Gli argomenti trattati durante il Corso sono: Sostenibilità nel suo sviluppo storico e in diversi contesti, da quello interno/organizzativo a quello esterno/sociale. Si passerà quindi dalla sostenibilità di un ruolo (in termini di valori, conoscenze, abilità e competenze trasversali) all'interno di un contesto organizzativo, alla sostenibilità di un'identità organizzativa (culturale), sia a livello strategico che relazionale (di comunicazione) (mission, vision valori e modalità della loro condivisione in un dato contesto), fino al concetto di società sostenibile; (auto-)Consapevolezza culturale come acquisizione di consapevolezza mediante l'auto-sviluppo, lo sviluppo organizzativo e quello delle comunità da attuare attraverso:a) una crescente consapevolezza della propria identità culturale;b) l'acquisizione di capacità di leadership e di gestione, da sviluppare e migliorare costantemente;c) la definizione di attività e politiche per la realizzazione di progetti educativi / culturali mirati alla coesione e inclusione sociale, a diverse forme di imprenditoria culturale, ad approcci innovativi alle pratiche curatoriali; Ruolo del content marketing e della co-creazione di contenuti nelle strategie organizzative e capacità di costruzione di modelli di content management sostenibili e fondati sul/i valore/i, con il coinvolgimento di diversi pubblici e comunità; Definizione di un modello di governance innovativo per lo sfruttamento dell'ambiente culturale in una complessità sincronica e diacronica, in modo da essere consapevoli dei diversi strati di significato e della sovrapposizione interistituzionale che influenzano la definizione di un modello di governance.La metodologia si fonda su presentazioni e discussioni con la partecipazione attiva degli studenti. Ai fini del progetto che conclude il Corso, la metodologia è quella della ricerca-azione: gli studenti indagheranno attivamente con strumenti specifici una situazione concreta nella quale sviluppare la leadership culturale. In questo processo la consapevolezza culturale dei partecipanti sarà oggetto di riflessione dall'inizio del Corso.

 - WCED, Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future , 1987 (“Brundtland Report”), Part I.1 and I.2, II.9.I, II.9.II.1,2,3.  - Kent E. Portney, Sustainability , Cambridge, Mass., The MIT Press, Chapter 1 “The Concepts of Sustainability”, pp. 1-56.  - Leena Lankoski, Alternative concepti ons of sustainability in a business context , in «Journal of Cleaner Production», 139 (2016), pp. 847-857. - Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society, Faro, 27.X.2005 (Faro Convention; https://rm.coe.int/1680083746)  - Council of Europe, European Landscape Convention (https://rm.coe.int/1680080621) - Arnold van der Valk, Introduction: sharing knowledge – stories, maps and design , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - Historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp. 365-85 - Theodore Zeldin, An Intimate History of Humanity , Harper Collins Publishers, HarperPerennial, 1996, pp. vii-viii and chapters 8 (How respect has become more desirable than power) and 9 (How those who want neither to give orders nor to receive them can become intermediaries).  - The Festival of the Middle Ages . Short presentation for the Master’s Degree “Cultural Leadership” Spring School of the Universities of Groningen and Roma Tre, The Royal Netherlands Institute of Rome, April 6, 2017  - Chris Wickham, Medieval Europe. From the Breakup of the Western Roman Empire to the Reformation , Yale University Press, New Haven and London, 20161, 2017 paperback edition pp. 1-21 and 252-7, plus maps  - Georges Duby, The Three Orders. Feudal Society Imagined, The University of Chicago Press, 1980, pp. vii-viii, 1-9 and 354-6.  - Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants , in On The Horizon , MCB University Press, Vol. 9 No. 5, Oct. 2001 and No. 6, Dec. 2001  - Erin Kissane, The Elements of Content Strategy , A Book Apart, New York, 2011, pp. 1-37. - S. Addamiano, Living and Communication in a Changing Information Society: The Relevance and Impact of Big Data, «Journal of Media Research», Vol. 10, Issue 2(28), 2017, pp. 5-17 (http://www.mrjournal.ro/docs/R2/28JMR1-1.pdf). One of the following: - Alister Scott, Beyond the conventional: Meeting the challenges of landscape governance within the European Landscape Convention? , in «Journal of Environmental Management», 92 (2011), pp. 2754-62  - Marie Stenseke, Local participation in cultural landscape maintenance: Lessons from Sweden , in «Land Use Policy», 26 (2009), pp. 214-23  - Sebastian Eiter, Marte Lange Vik, Public participation in landscape planning: Effective methods for implementing the European Landscape Convention in Norway , in «Land Use Policy», 44 (2015), pp. 44-53. One of the following: - Carsten Paludan-Müller, Actors and orders: the shaping of landscapes and identities , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp.53-66 2.  - (for those fond of archaeology): Graham Fairclough and Heleen van Londen, Changing landscape of archaeology and heritage , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension

Gli argomenti trattati durante il Corso sono: Sostenibilità nel suo sviluppo storico e in diversi contesti, da quello interno/organizzativo a quello esterno/sociale. Si passerà quindi dalla sostenibilità di un ruolo (in termini di valori, conoscenze, abilità e competenze trasversali) all'interno di un contesto organizzativo, alla sostenibilità di un'identità organizzativa (culturale), sia a livello strategico che relazionale (di comunicazione) (mission, vision valori e modalità della loro condivisione in un dato contesto), fino al concetto di società sostenibile; (auto-)Consapevolezza culturale come acquisizione di consapevolezza mediante l'auto-sviluppo, lo sviluppo organizzativo e quello delle comunità da attuare attraverso:a) una crescente consapevolezza della propria identità culturale;b) l'acquisizione di capacità di leadership e di gestione, da sviluppare e migliorare costantemente;c) la definizione di attività e politiche per la realizzazione di progetti educativi / culturali mirati alla coesione e inclusione sociale, a diverse forme di imprenditoria culturale, ad approcci innovativi alle pratiche curatoriali; Ruolo del content marketing e della co-creazione di contenuti nelle strategie organizzative e capacità di costruzione di modelli di content management sostenibili e fondati sul/i valore/i, con il coinvolgimento di diversi pubblici e comunità; Definizione di un modello di governance innovativo per lo sfruttamento dell'ambiente culturale in una complessità sincronica e diacronica, in modo da essere consapevoli dei diversi strati di significato e della sovrapposizione interistituzionale che influenzano la definizione di un modello di governance.La metodologia si fonda su presentazioni e discussioni con la partecipazione attiva degli studenti. Ai fini del progetto che conclude il Corso, la metodologia è quella della ricerca-azione: gli studenti indagheranno attivamente con strumenti specifici una situazione concreta nella quale sviluppare la leadership culturale. In questo processo la consapevolezza culturale dei partecipanti sarà oggetto di riflessione dall'inizio del Corso.

 - WCED, Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future , 1987 (“Brundtland Report”), Part I.1 and I.2, II.9.I, II.9.II.1,2,3.  - Kent E. Portney, Sustainability , Cambridge, Mass., The MIT Press, Chapter 1 “The Concepts of Sustainability”, pp. 1-56.  - Leena Lankoski, Alternative concepti ons of sustainability in a business context , in «Journal of Cleaner Production», 139 (2016), pp. 847-857. - Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society, Faro, 27.X.2005 (Faro Convention; https://rm.coe.int/1680083746)  - Council of Europe, European Landscape Convention (https://rm.coe.int/1680080621) - Arnold van der Valk, Introduction: sharing knowledge – stories, maps and design , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - Historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp. 365-85 - Theodore Zeldin, An Intimate History of Humanity , Harper Collins Publishers, HarperPerennial, 1996, pp. vii-viii and chapters 8 (How respect has become more desirable than power) and 9 (How those who want neither to give orders nor to receive them can become intermediaries).  - The Festival of the Middle Ages . Short presentation for the Master’s Degree “Cultural Leadership” Spring School of the Universities of Groningen and Roma Tre, The Royal Netherlands Institute of Rome, April 6, 2017  - Chris Wickham, Medieval Europe. From the Breakup of the Western Roman Empire to the Reformation , Yale University Press, New Haven and London, 20161, 2017 paperback edition pp. 1-21 and 252-7, plus maps  - Georges Duby, The Three Orders. Feudal Society Imagined, The University of Chicago Press, 1980, pp. vii-viii, 1-9 and 354-6.  - Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants , in On The Horizon , MCB University Press, Vol. 9 No. 5, Oct. 2001 and No. 6, Dec. 2001  - Erin Kissane, The Elements of Content Strategy , A Book Apart, New York, 2011, pp. 1-37. - S. Addamiano, Living and Communication in a Changing Information Society: The Relevance and Impact of Big Data, «Journal of Media Research», Vol. 10, Issue 2(28), 2017, pp. 5-17 (http://www.mrjournal.ro/docs/R2/28JMR1-1.pdf). One of the following: - Alister Scott, Beyond the conventional: Meeting the challenges of landscape governance within the European Landscape Convention? , in «Journal of Environmental Management», 92 (2011), pp. 2754-62  - Marie Stenseke, Local participation in cultural landscape maintenance: Lessons from Sweden , in «Land Use Policy», 26 (2009), pp. 214-23  - Sebastian Eiter, Marte Lange Vik, Public participation in landscape planning: Effective methods for implementing the European Landscape Convention in Norway , in «Land Use Policy», 44 (2015), pp. 44-53. One of the following: - Carsten Paludan-Müller, Actors and orders: the shaping of landscapes and identities , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp.53-66 2.  - (for those fond of archaeology): Graham Fairclough and Heleen van Londen, Changing landscape of archaeology and heritage , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension

Sintesi del programma
Il corso è dedicato all’analisi delle misure che sintetizzano la qualità della vita in ambito urbano. Gli indicatori di qualità saranno analizzati in dettaglio prendendo atto dei legami complessi che si originano tra le diverse dimensioni (economica, sociale, ambientale) del benessere. Il caso di studio riguarderà l’ambito territoriale tra Roma e il mare e gli effetti che ha avuto in termini socio-economici e di qualità urbana e ambientale la crescita urbana disordinata a bassa densità abitativa.
Inizialmente saranno introdotti i concetti base e discusse alcune problematiche riguardanti il binomio città-qualità della vita. Saranno inoltre presi in esame studi esistenti sulla qualità della vita a livelli territoriali e amministrativi diversi, con i rispettivi approcci teorici e sistemi di indicatori.
Di seguito, con specifico riferimento all’ambito di studio, saranno presi in esame gli indicatori in grado di misurare i livelli di benessere economico e sociale e di qualità ambientale.
In funzione della reperibilità e disponibilità dei dati, verrà predisposta una batteria di informazioni confrontabili a livello diacronico.
Il corso valorizzerà il lavoro applicativo. Gli studenti acquisiranno concetti di base di costruzione e gestione delle banche dati, analisi e statistica spaziale. Sono previste lezioni di GIS propedeutiche alla lavorazione e alla presentazione dei risultati dell’esercitazione pratica.

Banche dati e materiale addizionale
Saranno messe a disposizione degli studenti durante il corso.

Camagni R. (1998) Principi di economia urbana e territoriale, Roma, Carocci
Storper M., Scott A.J. (2009) Rethinking human capital, creativity and urban growth, Journal of Economic Geography 9, pp.147-167
van Kamp I., Leidelmeijer K., Marsman G., de Hollander A. (2003) Urban environmental quality and human well-being. Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, Landscape and Urban Planning 65, pp. 5–18
Robeyns I . (2005) The Capability Approach: a theoretical survey, Journal of Human Development 6(1), pp. 93-117
Smith T., Nelischer M., Perkins N. (1997) Quality of an urban community: a framework for understanding the relationship between quality and physical form, Landscape and Urban Planning 39, pp 229-241
Martínez, J.A., Pfeffer, K. and Baud, I. (2016) Factors shaping cartographic representations of inequalities : maps as products and processes, Habitat International : A Journal for the Study of Human Settlements, 51 (2016) pp. 90-102.
ISTAT (2015) La nuova geografia dei sistemi locali, on-line: http://www.istat.it/it/archivio/172444
ISTAT (2014) Rapporto BES 2014, on-line: www.istat.it/it/archivio/126613
Roma città “fai da te”, Quaderni urbanistica 02/2013.
Lelo K. (2006) Le «frontiere» dell’urbano, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di ) Roma dall'alto, pp. 69-74, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2006) La forma della città, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di) Roma dall'alto, pp. 75-100, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2011) Sistemi informativi geografici, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 265-274, Roma, Bonanno.
Lelo K. (2011) Principi di basi di dati, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 287-292,
Avarello A., d’Errico R., Palazzo A.L., Travaglini C.M. (a cura di), Il quadrante Ostiense tra Otto e Novecento, “Roma moderna e contemporanea”, XII, 2004, 1-2;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Economia, società e politiche urbane del territorio ostiense (secc. XIX-XX), “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 1;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Ricerche sul patrimonio urbano tra Testaccio e Ostiense, “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 2;
Neri M.L., Parisella A., Racheli A.M. (a cura di), Industria e città. I luoghi della produzione fra archeologia e recupero, “Roma moderna e contemporanea”, VIII, 2000, 1-2;
Racheli A., Ostiense Novissima: quale futuro per questa area urbana? “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 381-386;
Travaglini C.M. (a cura di), Un patrimonio urbano tra memoria e progetti. Roma. L’area Ostiense-Testaccio, Roma, CROMA-Università Roma Tre, 2004.
Travaglini C.M., Tra Testaccio e l’Ostiense i segni di Roma produttiva: un paesaggio urbano e un patrimonio culturale per la città, “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 343-380.

Sintesi del programma
Il corso è dedicato all’analisi delle misure che sintetizzano la qualità della vita in ambito urbano. Gli indicatori di qualità saranno analizzati in dettaglio prendendo atto dei legami complessi che si originano tra le diverse dimensioni (economica, sociale, ambientale) del benessere. Il caso di studio riguarderà l’ambito territoriale Ostiense-Marconi e gli effetti che ha avuto in termini socio-economici e di qualità urbana e ambientale l’insediamento, a partire dagli anni ’90, dell’Università Roma Tre.
Inizialmente saranno introdotti i concetti base e discusse alcune problematiche riguardanti il binomio città-qualità della vita. Saranno inoltre presi in esame studi esistenti sulla qualità della vita a livelli territoriali e amministrativi diversi, con i rispettivi approcci teorici e sistemi di indicatori.
Di seguito, con specifico riferimento all’ambito di studio, saranno presi in esame gli indicatori in grado di misurare i livelli di benessere economico e sociale e di qualità ambientale.
In funzione della reperibilità e disponibilità dei dati, verrà predisposta una batteria di informazioni confrontabili a livello diacronico.
Il corso valorizzerà il lavoro applicativo. Gli studenti acquisiranno concetti di base di costruzione e gestione delle banche dati, analisi e statistica spaziale. Sono previste lezioni di GIS propedeutiche alla lavorazione e alla presentazione dei risultati dell’esercitazione pratica.

Banche dati e materiale addizionale
Saranno messe a disposizione degli studenti durante il corso.

Camagni R. (1998) Principi di economia urbana e territoriale, Roma, Carocci
Storper M., Scott A.J. (2009) Rethinking human capital, creativity and urban growth, Journal of Economic Geography 9, pp.147-167
van Kamp I., Leidelmeijer K., Marsman G., de Hollander A. (2003) Urban environmental quality and human well-being. Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, Landscape and Urban Planning 65, pp. 5–18
Robeyns I . (2005) The Capability Approach: a theoretical survey, Journal of Human Development 6(1), pp. 93-117
Smith T., Nelischer M., Perkins N. (1997) Quality of an urban community: a framework for understanding the relationship between quality and physical form, Landscape and Urban Planning 39, pp 229-241
Martínez, J.A., Pfeffer, K. and Baud, I. (2016) Factors shaping cartographic representations of inequalities : maps as products and processes, Habitat International : A Journal for the Study of Human Settlements, 51 (2016) pp. 90-102.
ISTAT (2015) La nuova geografia dei sistemi locali, on-line: http://www.istat.it/it/archivio/172444
ISTAT (2014) Rapporto BES 2014, on-line: www.istat.it/it/archivio/126613
Roma città “fai da te”, Quaderni urbanistica 02/2013.
Lelo K. (2006) Le «frontiere» dell’urbano, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di ) Roma dall'alto, pp. 69-74, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2006) La forma della città, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di) Roma dall'alto, pp. 75-100, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2011) Sistemi informativi geografici, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 265-274, Roma, Bonanno.
Lelo K. (2011) Principi di basi di dati, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 287-292,
Avarello A., d’Errico R., Palazzo A.L., Travaglini C.M. (a cura di), Il quadrante Ostiense tra Otto e Novecento, “Roma moderna e contemporanea”, XII, 2004, 1-2;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Economia, società e politiche urbane del territorio ostiense (secc. XIX-XX), “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 1;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Ricerche sul patrimonio urbano tra Testaccio e Ostiense, “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 2;
Neri M.L., Parisella A., Racheli A.M. (a cura di), Industria e città. I luoghi della produzione fra archeologia e recupero, “Roma moderna e contemporanea”, VIII, 2000, 1-2;
Racheli A., Ostiense Novissima: quale futuro per questa area urbana? “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 381-386;
Travaglini C.M. (a cura di), Un patrimonio urbano tra memoria e progetti. Roma. L’area Ostiense-Testaccio, Roma, CROMA-Università Roma Tre, 2004.
Travaglini C.M., Tra Testaccio e l’Ostiense i segni di Roma produttiva: un paesaggio urbano e un patrimonio culturale per la città, “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 343-380.

Il corso è composto in prevalenza da lezioni frontali, discussione di casi aziendali ed esercitazioni; nella seconda parte del corso, relatori esterni presenteranno delle esperienze aziendali.Il corso si propone di fornire una preparazione sulla teoria e la pratica dello strategic management di un’impresa, in particolare sui concetti, gli strumenti e i contesti del processo manageriale di formulazione e attuazione di una strategia. Il programma e la didattica seguiranno un approccio problematico e orientato all’analisi di casi reali, con l’obiettivo di favorire lo sviluppo di capacità di comprensione e confronto critico delle teorie, dei metodi e delle tecniche, di una loro rielaborazione e applicazione selettiva in contesti diversi, di analisi e interpretazione articolata di situazioni reali.

Gandellini G., Pezzi A., Venanzi D., (2012), Strategy for action I: The Logic and Context of Strategic Management, Springer, BerlinGandellini G., Pezzi A., Venanzi D., (2013), Strategy for action II: Strategy Formulation, Development, and Control, Springer, BerlinI documenti presenti nella pagina web del corso sono parte integrante del materiale didattico

Il corso sarà diviso in due moduli che affronteranno i seguenti temi:1. Parte Prima: Management e comunicazione; La comunicazione nel governo dell’impresa, Il processo di comunicazione 2. Parte Seconda: Le aree della comunicazione d'impresa; Comunicazione istituzionale, Comunicazione di marketing, Comunicazione organizzativa (cenni) Comunicazione economico-finanziaria (cenni) 3. Parte Terza: La Comunicazione Digitale;Strategie, canali e piattaforme digitali. Un nuovo tipo di Marketing e la conseguente nascita di nuovi soggetti.4. Parte Quarta: Il brand management (IMC);
Marca e Comunicazione, Strategia di marca, branding globale e locale, distributivo e commerciale.5. Parte Quinta: Il Communication mix – Strumenti, mezzi e veicoli per la comunicazione d'impresa-Advertising, Pubbliche Relazioni, Direct Marketing, Promozioni, Forza vendita, Packaging, Punto vendita, Fiere, Bilancio sociale, Comunicazione digitale, Aspetti emergenti del Communication mix 6. Parte Sesta: Pianificazione, organizzazione e controllo delle attività di comunicazione;
Le competenze e i presidi organizzativi interni, Le ricerche per la comunicazione di marketing , Il budget per la comunicazione , Il piano di comunicazione. Nell’ambito dei due moduli del corso si terranno due Project Work che concorreranno alla formazione del voto finale. La partecipazione a questi Project Work attribuirà ai singoli studenti la qualifica di frequentante il corso.

Frequentanti:• Slide e Materiali consegnati in aula• PASTORE A., VERNUCCIO M., Impresa e comunicazione. Principi e strumenti per il management, Seconda edizione, Apogeo, 2008 (selezione di capitoli) NON Frequentanti:• PASTORE A., VERNUCCIO M., Impresa e comunicazione. Principi e strumenti per il management, Seconda edizione, Apogeo, 2008. • POGGIANI A., PRATESI CARLO ALBERTO, Marketing Digitale, McGraw-Hill, 2018.

Il presente programma è relativo a entrambi i moduli di insegnamento (30 ore ciascuno per un totale di 60 ore). Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Ogni anno vengono offerti approfondimenti monografici nell'ambito dei seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; analisi della produttività e del suo andamento nel tempo; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle esercitazioni pratiche e ai seminari; fortemente consigliata è la frequenza a tutte le lezioni. Gli studenti impossibilitati a seguire devono contattare i docenti per concordare programmi specifici

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.

Il presente programma è relativo a entrambi i moduli di insegnamento (30 ore ciascuno per un totale di 60 ore). Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Ogni anno vengono offerti approfondimenti monografici nell'ambito dei seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; analisi della produttività e del suo andamento nel tempo; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle esercitazioni pratiche e ai seminari; fortemente consigliata è la frequenza a tutte le lezioni. Gli studenti impossibilitati a seguire devono contattare i docenti per concordare programmi specifici

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.

Il corso intende fornire le basi del diritto internazionale dell'economia, partendo dalle istituzioni (Banca Mondiale, Fondo Monetario Internazionale, Organizzazione Mondiale del Commercio tra le altre) e dal modo in cui i temi dell'economia e della finanza vengono affrontati e risolti (sistemi di soluzione delle controversie, a partire dal sistema ICSID). Caratteristica del corso è un'attenzione anche alla finanza, non solo all'economia, oggi particolarmente rilevante per interpretare i flussi economici.

E. Sciso, Appunti di Diritto Internazionale dell'Economia, Giappichelli.
Articoli per approfondimenti soprattutto per la parte di diritto internazionale della finanza sono distribuiti nel corso delle lezioni.

1.Technological Innovation: recall of basic concepts and theories; technological innovation from invention to production and market.2. Technological Cluster3. Technologies and Environment4. Technological innovation and quality5. New opportunities in terms of technological innovation and implementation in the industrial reality, in particular dematerialization.7. recall of basic concepts on development and sustainability at national, European and international levels8. Contribution and the role of technologies to improve the efficient use of natural resources and the sustainable production9.Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy10. recall of basic knoledge on sustainability, sustainable development and sustainable production11. Life cycle thinking12. Main instruments to evaluate total environmental, economic and social impacts ( LCA,ELCA,SLCA,LCC, footprinting...)13. main Environmental management systems; 14..Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Parte introduttiva:Il ruolo strategico dell’innovazione tecnologica nello sviluppo economicoParte generale:Il progresso tecnico: aspetti economici, aspetti ambientali, aspetti etici.Invenzioni e innovazioni.Effetti a lungo termine: i cicli lunghi dell’economia.Il ruolo della tecnologia.Ciclo di vita di una tecnologia.L’innovazione tecnologica: definizione, tipologie.Penetrazione di una tecnologia.Trasferimento di tecnologia.Innovazione e conoscenza; knowledge management.Il ruolo della ricerca.La ricerca (in Italia, nell’UE, nel mondo): la situazione e le principali problematiche connesse.I parchi scientifici e tecnologici.Gestire l’innovazione.Le tecnologie del XXI secolo: cenni sulle tecnologie più significative (ITC, Nanotecnologie, Biotecnologie…….)Parte specifica: la gestione ambientale d'impresa e l'innovazione

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Il corso fornisce un quadro di insieme dei fondamentali aspetti economico-aziendali dei processi di ristrutturazione e riorganizzazione delle imprese, sia quando tali processi provengono dall’interno delle strutture aziendali, sia quando sono imposti dal sistema economico e giuridico in cui esse operano.Il corso è diviso in due moduli.Il primo modulo si concentra sugli aspetti economico-aziendali delle principali procedure concorsuali e degli altri strumenti per il superamento e/o la gestione della crisi.Il secondo modulo l corso è dedicata all’approfondimento delle principali operazioni straordinarie utilizzate nell’ambito dei processi di ristrutturazione aziendale, con un focus sui fondamentali profili strategici, normativi, contabili e fiscali.MODULO 1Equilibri aziendali e crisi: concetti introduttiviTeoria e pratica delle procedure concorsualiLa crisi di impresaCasi aziendali e approfondimentiIl Business plan: richiamiPiani di risanamentoAzione revocatoria ed esenzionePiani attestati di risanamentoProcedure di allerta e composizione assisitita della crisiAccordi di ristrutturazione dei debitiConcordato PreventivoAmministrazione straordinariaCasi aziendali e approfondimentiMODULO 2Operazioni straordinarie: concetti introduttiviProfili strategici, normativi, contabili, fiscali (cenni) e giuslavoristici (cenni) delle principali operazioni straordinarie:- Cessione d'azienda - prospettiva del cedente e del cessionario- Conferimento- Fusione e calcolo rapporto di cambio- scissione- liquidazioneCasi aziendali

Materiale didattico fornito dal docente attraverso il sito web della cattedra: https://tecnicheblog.wordpress.com/

Il corso fornisce un quadro di insieme dei fondamentali aspetti economico-aziendali dei processi di ristrutturazione e riorganizzazione delle imprese, sia quando tali processi provengono dall’interno delle strutture aziendali, sia quando sono imposti dal sistema economico e giuridico in cui esse operano.Il corso è diviso in due moduli.Il primo modulo si concentra sugli aspetti economico-aziendali delle principali procedure concorsuali e degli altri strumenti per il superamento e/o la gestione della crisi.Il secondo modulo l corso è dedicata all’approfondimento delle principali operazioni straordinarie utilizzate nell’ambito dei processi di ristrutturazione aziendale, con un focus sui fondamentali profili strategici, normativi, contabili e fiscali.MODULO 1Equilibri aziendali e crisi: concetti introduttiviTeoria e pratica delle procedure concorsualiLa crisi di impresaCasi aziendali e approfondimentiIl Business plan: richiamiPiani di risanamentoAzione revocatoria ed esenzionePiani attestati di risanamentoProcedure di allerta e composizione assisitita della crisiAccordi di ristrutturazione dei debitiConcordato PreventivoAmministrazione straordinariaCasi aziendali e approfondimentiMODULO 2Operazioni straordinarie: concetti introduttiviProfili strategici, normativi, contabili, fiscali (cenni) e giuslavoristici (cenni) delle principali operazioni straordinarie:- Cessione d'azienda - prospettiva del cedente e del cessionario- Conferimento- Fusione e calcolo rapporto di cambio- scissione- liquidazioneCasi aziendali

Il materiale didattico è reso disponibile dai docenti tramite il sito: tecnicheblog.wordpress.com

Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Nell’edizione corrente approfondimenti monografici saranno dedicati ai seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle lezioni e ai seminari.

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.Sarà indicato durante il corso e messo a disposizione degli studenti mediante il sito web del corso.

Il presente programma è relativo a entrambi i moduli di insegnamento (30 ore ciascuno per un totale di 60 ore). Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Ogni anno vengono offerti approfondimenti monografici nell'ambito dei seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; analisi della produttività e del suo andamento nel tempo; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle esercitazioni pratiche e ai seminari; fortemente consigliata è la frequenza a tutte le lezioni. Gli studenti impossibilitati a seguire devono contattare i docenti per concordare programmi specifici

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.Sarà indicato durante il corso e messo a disposizione degli studenti mediante il sito web del corso.

Il corso intende fornire le basi del diritto internazionale dell'economia, partendo dalle istituzioni (Banca Mondiale, Fondo Monetario Internazionale, Organizzazione Mondiale del Commercio tra le altre) e dal modo in cui i temi dell'economia e della finanza vengono affrontati e risolti (sistemi di soluzione delle controversie, a partire dal sistema ICSID). Caratteristica del corso è un'attenzione anche alla finanza, non solo all'economia, oggi particolarmente rilevante per interpretare i flussi economici.

E. Sciso, Appunti di Diritto Internazionale dell'Economia, Giappichelli.
Articoli per approfondimenti soprattutto per la parte di diritto internazionale della finanza sono distribuiti nel corso delle lezioni.

Il corso intende fornire le basi del diritto internazionale dell'economia, partendo dalle istituzioni (Banca Mondiale, Fondo Monetario Internazionale, Organizzazione Mondiale del Commercio tra le altre) e dal modo in cui i temi dell'economia e della finanza vengono affrontati e risolti (sistemi di soluzione delle controversie, a partire dal sistema ICSID). Caratteristica del corso è un'attenzione anche alla finanza, non solo all'economia, oggi particolarmente rilevante per interpretare i flussi economici.

E. Sciso, Appunti di Diritto Internazionale dell'Economia, Giappichelli.
Articoli per approfondimenti soprattutto per la parte di diritto internazionale della finanza sono distribuiti nel corso delle lezioni.

1.Technological Innovation: recall of basic concepts and theories; technological innovation from invention to production and market.2. Technological Cluster3. Technologies and Environment4. Technological innovation and quality5. New opportunities in terms of technological innovation and implementation in the industrial reality, in particular dematerialization.7. recall of basic concepts on development and sustainability at national, European and international levels8. Contribution and the role of technologies to improve the efficient use of natural resources and the sustainable production9.Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy10. recall of basic knoledge on sustainability, sustainable development and sustainable production11. Life cycle thinking12. Main instruments to evaluate total environmental, economic and social impacts ( LCA,ELCA,SLCA,LCC, footprinting...)13. main Environmental management systems; 14..Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Parte introduttiva:Il ruolo strategico dell’innovazione tecnologica nello sviluppo economicoParte generale:Il progresso tecnico: aspetti economici, aspetti ambientali, aspetti etici.Invenzioni e innovazioni.Effetti a lungo termine: i cicli lunghi dell’economia.Il ruolo della tecnologia.Ciclo di vita di una tecnologia.L’innovazione tecnologica: definizione, tipologie.Penetrazione di una tecnologia.Trasferimento di tecnologia.Innovazione e conoscenza; knowledge management.Il ruolo della ricerca.La ricerca (in Italia, nell’UE, nel mondo): la situazione e le principali problematiche connesse.I parchi scientifici e tecnologici.Gestire l’innovazione.Le tecnologie del XXI secolo: cenni sulle tecnologie più significative (ITC, Nanotecnologie, Biotecnologie…….)Parte specifica: la gestione ambientale d'impresa e l'innovazione

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

1.Technological Innovation: recall of basic concepts and theories; technological innovation from invention to production and market.2. Technological Cluster3. Technologies and Environment4. Technological innovation and quality5. New opportunities in terms of technological innovation and implementation in the industrial reality, in particular dematerialization.7. recall of basic concepts on development and sustainability at national, European and international levels8. Contribution and the role of technologies to improve the efficient use of natural resources and the sustainable production9.Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy10. recall of basic knoledge on sustainability, sustainable development and sustainable production11. Life cycle thinking12. Main instruments to evaluate total environmental, economic and social impacts ( LCA,ELCA,SLCA,LCC, footprinting...)13. main Environmental management systems; 14..Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Parte introduttiva:Il ruolo strategico dell’innovazione tecnologica nello sviluppo economicoParte generale:Il progresso tecnico: aspetti economici, aspetti ambientali, aspetti etici.Invenzioni e innovazioni.Effetti a lungo termine: i cicli lunghi dell’economia.Il ruolo della tecnologia.Ciclo di vita di una tecnologia.L’innovazione tecnologica: definizione, tipologie.Penetrazione di una tecnologia.Trasferimento di tecnologia.Innovazione e conoscenza; knowledge management.Il ruolo della ricerca.La ricerca (in Italia, nell’UE, nel mondo): la situazione e le principali problematiche connesse.I parchi scientifici e tecnologici.Gestire l’innovazione.Le tecnologie del XXI secolo: cenni sulle tecnologie più significative (ITC, Nanotecnologie, Biotecnologie…….)Parte specifica: la gestione ambientale d'impresa e l'innovazione

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Gli argomenti trattati durante il Corso sono: Sostenibilità nel suo sviluppo storico e in diversi contesti, da quello interno/organizzativo a quello esterno/sociale. Si passerà quindi dalla sostenibilità di un ruolo (in termini di valori, conoscenze, abilità e competenze trasversali) all'interno di un contesto organizzativo, alla sostenibilità di un'identità organizzativa (culturale), sia a livello strategico che relazionale (di comunicazione) (mission, vision valori e modalità della loro condivisione in un dato contesto), fino al concetto di società sostenibile; (auto-)Consapevolezza culturale come acquisizione di consapevolezza mediante l'auto-sviluppo, lo sviluppo organizzativo e quello delle comunità da attuare attraverso:a) una crescente consapevolezza della propria identità culturale;b) l'acquisizione di capacità di leadership e di gestione, da sviluppare e migliorare costantemente;c) la definizione di attività e politiche per la realizzazione di progetti educativi / culturali mirati alla coesione e inclusione sociale, a diverse forme di imprenditoria culturale, ad approcci innovativi alle pratiche curatoriali; Ruolo del content marketing e della co-creazione di contenuti nelle strategie organizzative e capacità di costruzione di modelli di content management sostenibili e fondati sul/i valore/i, con il coinvolgimento di diversi pubblici e comunità; Definizione di un modello di governance innovativo per lo sfruttamento dell'ambiente culturale in una complessità sincronica e diacronica, in modo da essere consapevoli dei diversi strati di significato e della sovrapposizione interistituzionale che influenzano la definizione di un modello di governance.La metodologia si fonda su presentazioni e discussioni con la partecipazione attiva degli studenti. Ai fini del progetto che conclude il Corso, la metodologia è quella della ricerca-azione: gli studenti indagheranno attivamente con strumenti specifici una situazione concreta nella quale sviluppare la leadership culturale. In questo processo la consapevolezza culturale dei partecipanti sarà oggetto di riflessione dall'inizio del Corso.

 - WCED, Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future , 1987 (“Brundtland Report”), Part I.1 and I.2, II.9.I, II.9.II.1,2,3.  - Kent E. Portney, Sustainability , Cambridge, Mass., The MIT Press, Chapter 1 “The Concepts of Sustainability”, pp. 1-56.  - Leena Lankoski, Alternative concepti ons of sustainability in a business context , in «Journal of Cleaner Production», 139 (2016), pp. 847-857. - Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society, Faro, 27.X.2005 (Faro Convention; https://rm.coe.int/1680083746)  - Council of Europe, European Landscape Convention (https://rm.coe.int/1680080621) - Arnold van der Valk, Introduction: sharing knowledge – stories, maps and design , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - Historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp. 365-85 - Theodore Zeldin, An Intimate History of Humanity , Harper Collins Publishers, HarperPerennial, 1996, pp. vii-viii and chapters 8 (How respect has become more desirable than power) and 9 (How those who want neither to give orders nor to receive them can become intermediaries).  - The Festival of the Middle Ages . Short presentation for the Master’s Degree “Cultural Leadership” Spring School of the Universities of Groningen and Roma Tre, The Royal Netherlands Institute of Rome, April 6, 2017  - Chris Wickham, Medieval Europe. From the Breakup of the Western Roman Empire to the Reformation , Yale University Press, New Haven and London, 20161, 2017 paperback edition pp. 1-21 and 252-7, plus maps  - Georges Duby, The Three Orders. Feudal Society Imagined, The University of Chicago Press, 1980, pp. vii-viii, 1-9 and 354-6.  - Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants , in On The Horizon , MCB University Press, Vol. 9 No. 5, Oct. 2001 and No. 6, Dec. 2001  - Erin Kissane, The Elements of Content Strategy , A Book Apart, New York, 2011, pp. 1-37. - S. Addamiano, Living and Communication in a Changing Information Society: The Relevance and Impact of Big Data, «Journal of Media Research», Vol. 10, Issue 2(28), 2017, pp. 5-17 (http://www.mrjournal.ro/docs/R2/28JMR1-1.pdf). One of the following: - Alister Scott, Beyond the conventional: Meeting the challenges of landscape governance within the European Landscape Convention? , in «Journal of Environmental Management», 92 (2011), pp. 2754-62  - Marie Stenseke, Local participation in cultural landscape maintenance: Lessons from Sweden , in «Land Use Policy», 26 (2009), pp. 214-23  - Sebastian Eiter, Marte Lange Vik, Public participation in landscape planning: Effective methods for implementing the European Landscape Convention in Norway , in «Land Use Policy», 44 (2015), pp. 44-53. One of the following: - Carsten Paludan-Müller, Actors and orders: the shaping of landscapes and identities , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp.53-66 2.  - (for those fond of archaeology): Graham Fairclough and Heleen van Londen, Changing landscape of archaeology and heritage , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension

Gli argomenti trattati durante il Corso sono: Sostenibilità nel suo sviluppo storico e in diversi contesti, da quello interno/organizzativo a quello esterno/sociale. Si passerà quindi dalla sostenibilità di un ruolo (in termini di valori, conoscenze, abilità e competenze trasversali) all'interno di un contesto organizzativo, alla sostenibilità di un'identità organizzativa (culturale), sia a livello strategico che relazionale (di comunicazione) (mission, vision valori e modalità della loro condivisione in un dato contesto), fino al concetto di società sostenibile; (auto-)Consapevolezza culturale come acquisizione di consapevolezza mediante l'auto-sviluppo, lo sviluppo organizzativo e quello delle comunità da attuare attraverso:a) una crescente consapevolezza della propria identità culturale;b) l'acquisizione di capacità di leadership e di gestione, da sviluppare e migliorare costantemente;c) la definizione di attività e politiche per la realizzazione di progetti educativi / culturali mirati alla coesione e inclusione sociale, a diverse forme di imprenditoria culturale, ad approcci innovativi alle pratiche curatoriali; Ruolo del content marketing e della co-creazione di contenuti nelle strategie organizzative e capacità di costruzione di modelli di content management sostenibili e fondati sul/i valore/i, con il coinvolgimento di diversi pubblici e comunità; Definizione di un modello di governance innovativo per lo sfruttamento dell'ambiente culturale in una complessità sincronica e diacronica, in modo da essere consapevoli dei diversi strati di significato e della sovrapposizione interistituzionale che influenzano la definizione di un modello di governance.La metodologia si fonda su presentazioni e discussioni con la partecipazione attiva degli studenti. Ai fini del progetto che conclude il Corso, la metodologia è quella della ricerca-azione: gli studenti indagheranno attivamente con strumenti specifici una situazione concreta nella quale sviluppare la leadership culturale. In questo processo la consapevolezza culturale dei partecipanti sarà oggetto di riflessione dall'inizio del Corso.

 - WCED, Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future , 1987 (“Brundtland Report”), Part I.1 and I.2, II.9.I, II.9.II.1,2,3.  - Kent E. Portney, Sustainability , Cambridge, Mass., The MIT Press, Chapter 1 “The Concepts of Sustainability”, pp. 1-56.  - Leena Lankoski, Alternative concepti ons of sustainability in a business context , in «Journal of Cleaner Production», 139 (2016), pp. 847-857. - Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society, Faro, 27.X.2005 (Faro Convention; https://rm.coe.int/1680083746)  - Council of Europe, European Landscape Convention (https://rm.coe.int/1680080621) - Arnold van der Valk, Introduction: sharing knowledge – stories, maps and design , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - Historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp. 365-85 - Theodore Zeldin, An Intimate History of Humanity , Harper Collins Publishers, HarperPerennial, 1996, pp. vii-viii and chapters 8 (How respect has become more desirable than power) and 9 (How those who want neither to give orders nor to receive them can become intermediaries).  - The Festival of the Middle Ages . Short presentation for the Master’s Degree “Cultural Leadership” Spring School of the Universities of Groningen and Roma Tre, The Royal Netherlands Institute of Rome, April 6, 2017  - Chris Wickham, Medieval Europe. From the Breakup of the Western Roman Empire to the Reformation , Yale University Press, New Haven and London, 20161, 2017 paperback edition pp. 1-21 and 252-7, plus maps  - Georges Duby, The Three Orders. Feudal Society Imagined, The University of Chicago Press, 1980, pp. vii-viii, 1-9 and 354-6.  - Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants , in On The Horizon , MCB University Press, Vol. 9 No. 5, Oct. 2001 and No. 6, Dec. 2001  - Erin Kissane, The Elements of Content Strategy , A Book Apart, New York, 2011, pp. 1-37. - S. Addamiano, Living and Communication in a Changing Information Society: The Relevance and Impact of Big Data, «Journal of Media Research», Vol. 10, Issue 2(28), 2017, pp. 5-17 (http://www.mrjournal.ro/docs/R2/28JMR1-1.pdf). One of the following: - Alister Scott, Beyond the conventional: Meeting the challenges of landscape governance within the European Landscape Convention? , in «Journal of Environmental Management», 92 (2011), pp. 2754-62  - Marie Stenseke, Local participation in cultural landscape maintenance: Lessons from Sweden , in «Land Use Policy», 26 (2009), pp. 214-23  - Sebastian Eiter, Marte Lange Vik, Public participation in landscape planning: Effective methods for implementing the European Landscape Convention in Norway , in «Land Use Policy», 44 (2015), pp. 44-53. One of the following: - Carsten Paludan-Müller, Actors and orders: the shaping of landscapes and identities , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension , Amsterdam University Press, 2010, pp.53-66 2.  - (for those fond of archaeology): Graham Fairclough and Heleen van Londen, Changing landscape of archaeology and heritage , in Tom Bloemers, et al. (eds.), Cultural Landscape & Heritage Paradox: Protection and Development of the Dutch Archaeological - historical Landscape and its European Dimension

Sintesi del programma
Il corso è dedicato all’analisi delle misure che sintetizzano la qualità della vita in ambito urbano. Gli indicatori di qualità saranno analizzati in dettaglio prendendo atto dei legami complessi che si originano tra le diverse dimensioni (economica, sociale, ambientale) del benessere. Il caso di studio riguarderà l’ambito territoriale tra Roma e il mare e gli effetti che ha avuto in termini socio-economici e di qualità urbana e ambientale la crescita urbana disordinata a bassa densità abitativa.
Inizialmente saranno introdotti i concetti base e discusse alcune problematiche riguardanti il binomio città-qualità della vita. Saranno inoltre presi in esame studi esistenti sulla qualità della vita a livelli territoriali e amministrativi diversi, con i rispettivi approcci teorici e sistemi di indicatori.
Di seguito, con specifico riferimento all’ambito di studio, saranno presi in esame gli indicatori in grado di misurare i livelli di benessere economico e sociale e di qualità ambientale.
In funzione della reperibilità e disponibilità dei dati, verrà predisposta una batteria di informazioni confrontabili a livello diacronico.
Il corso valorizzerà il lavoro applicativo. Gli studenti acquisiranno concetti di base di costruzione e gestione delle banche dati, analisi e statistica spaziale. Sono previste lezioni di GIS propedeutiche alla lavorazione e alla presentazione dei risultati dell’esercitazione pratica.

Banche dati e materiale addizionale
Saranno messe a disposizione degli studenti durante il corso.

Camagni R. (1998) Principi di economia urbana e territoriale, Roma, Carocci
Storper M., Scott A.J. (2009) Rethinking human capital, creativity and urban growth, Journal of Economic Geography 9, pp.147-167
van Kamp I., Leidelmeijer K., Marsman G., de Hollander A. (2003) Urban environmental quality and human well-being. Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, Landscape and Urban Planning 65, pp. 5–18
Robeyns I . (2005) The Capability Approach: a theoretical survey, Journal of Human Development 6(1), pp. 93-117
Smith T., Nelischer M., Perkins N. (1997) Quality of an urban community: a framework for understanding the relationship between quality and physical form, Landscape and Urban Planning 39, pp 229-241
Martínez, J.A., Pfeffer, K. and Baud, I. (2016) Factors shaping cartographic representations of inequalities : maps as products and processes, Habitat International : A Journal for the Study of Human Settlements, 51 (2016) pp. 90-102.
ISTAT (2015) La nuova geografia dei sistemi locali, on-line: http://www.istat.it/it/archivio/172444
ISTAT (2014) Rapporto BES 2014, on-line: www.istat.it/it/archivio/126613
Roma città “fai da te”, Quaderni urbanistica 02/2013.
Lelo K. (2006) Le «frontiere» dell’urbano, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di ) Roma dall'alto, pp. 69-74, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2006) La forma della città, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di) Roma dall'alto, pp. 75-100, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2011) Sistemi informativi geografici, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 265-274, Roma, Bonanno.
Lelo K. (2011) Principi di basi di dati, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 287-292,
Avarello A., d’Errico R., Palazzo A.L., Travaglini C.M. (a cura di), Il quadrante Ostiense tra Otto e Novecento, “Roma moderna e contemporanea”, XII, 2004, 1-2;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Economia, società e politiche urbane del territorio ostiense (secc. XIX-XX), “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 1;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Ricerche sul patrimonio urbano tra Testaccio e Ostiense, “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 2;
Neri M.L., Parisella A., Racheli A.M. (a cura di), Industria e città. I luoghi della produzione fra archeologia e recupero, “Roma moderna e contemporanea”, VIII, 2000, 1-2;
Racheli A., Ostiense Novissima: quale futuro per questa area urbana? “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 381-386;
Travaglini C.M. (a cura di), Un patrimonio urbano tra memoria e progetti. Roma. L’area Ostiense-Testaccio, Roma, CROMA-Università Roma Tre, 2004.
Travaglini C.M., Tra Testaccio e l’Ostiense i segni di Roma produttiva: un paesaggio urbano e un patrimonio culturale per la città, “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 343-380.

Sintesi del programma
Il corso è dedicato all’analisi delle misure che sintetizzano la qualità della vita in ambito urbano. Gli indicatori di qualità saranno analizzati in dettaglio prendendo atto dei legami complessi che si originano tra le diverse dimensioni (economica, sociale, ambientale) del benessere. Il caso di studio riguarderà l’ambito territoriale Ostiense-Marconi e gli effetti che ha avuto in termini socio-economici e di qualità urbana e ambientale l’insediamento, a partire dagli anni ’90, dell’Università Roma Tre.
Inizialmente saranno introdotti i concetti base e discusse alcune problematiche riguardanti il binomio città-qualità della vita. Saranno inoltre presi in esame studi esistenti sulla qualità della vita a livelli territoriali e amministrativi diversi, con i rispettivi approcci teorici e sistemi di indicatori.
Di seguito, con specifico riferimento all’ambito di studio, saranno presi in esame gli indicatori in grado di misurare i livelli di benessere economico e sociale e di qualità ambientale.
In funzione della reperibilità e disponibilità dei dati, verrà predisposta una batteria di informazioni confrontabili a livello diacronico.
Il corso valorizzerà il lavoro applicativo. Gli studenti acquisiranno concetti di base di costruzione e gestione delle banche dati, analisi e statistica spaziale. Sono previste lezioni di GIS propedeutiche alla lavorazione e alla presentazione dei risultati dell’esercitazione pratica.

Banche dati e materiale addizionale
Saranno messe a disposizione degli studenti durante il corso.

Camagni R. (1998) Principi di economia urbana e territoriale, Roma, Carocci
Storper M., Scott A.J. (2009) Rethinking human capital, creativity and urban growth, Journal of Economic Geography 9, pp.147-167
van Kamp I., Leidelmeijer K., Marsman G., de Hollander A. (2003) Urban environmental quality and human well-being. Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, Landscape and Urban Planning 65, pp. 5–18
Robeyns I . (2005) The Capability Approach: a theoretical survey, Journal of Human Development 6(1), pp. 93-117
Smith T., Nelischer M., Perkins N. (1997) Quality of an urban community: a framework for understanding the relationship between quality and physical form, Landscape and Urban Planning 39, pp 229-241
Martínez, J.A., Pfeffer, K. and Baud, I. (2016) Factors shaping cartographic representations of inequalities : maps as products and processes, Habitat International : A Journal for the Study of Human Settlements, 51 (2016) pp. 90-102.
ISTAT (2015) La nuova geografia dei sistemi locali, on-line: http://www.istat.it/it/archivio/172444
ISTAT (2014) Rapporto BES 2014, on-line: www.istat.it/it/archivio/126613
Roma città “fai da te”, Quaderni urbanistica 02/2013.
Lelo K. (2006) Le «frontiere» dell’urbano, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di ) Roma dall'alto, pp. 69-74, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2006) La forma della città, in M.F. Boemi, C.M. Travaglini (a cura di) Roma dall'alto, pp. 75-100, Roma, Roma Tre.
Lelo K. (2011) Sistemi informativi geografici, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 265-274, Roma, Bonanno.
Lelo K. (2011) Principi di basi di dati, in M. Munafò (a cura di), Rappresentare il territorio e l'ambiente, pp. 287-292,
Avarello A., d’Errico R., Palazzo A.L., Travaglini C.M. (a cura di), Il quadrante Ostiense tra Otto e Novecento, “Roma moderna e contemporanea”, XII, 2004, 1-2;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Economia, società e politiche urbane del territorio ostiense (secc. XIX-XX), “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 1;
D’Errico R., Travaglini C.M. (a cura di), Ricerche sul patrimonio urbano tra Testaccio e Ostiense, “Roma moderna e contemporanea”, XX, 2012, 2;
Neri M.L., Parisella A., Racheli A.M. (a cura di), Industria e città. I luoghi della produzione fra archeologia e recupero, “Roma moderna e contemporanea”, VIII, 2000, 1-2;
Racheli A., Ostiense Novissima: quale futuro per questa area urbana? “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 381-386;
Travaglini C.M. (a cura di), Un patrimonio urbano tra memoria e progetti. Roma. L’area Ostiense-Testaccio, Roma, CROMA-Università Roma Tre, 2004.
Travaglini C.M., Tra Testaccio e l’Ostiense i segni di Roma produttiva: un paesaggio urbano e un patrimonio culturale per la città, “Roma moderna e contemporanea”, XIV, 2006, 1-3, pp. 343-380.

Il corso è composto in prevalenza da lezioni frontali, discussione di casi aziendali ed esercitazioni; nella seconda parte del corso, relatori esterni presenteranno delle esperienze aziendali.Il corso si propone di fornire una preparazione sulla teoria e la pratica dello strategic management di un’impresa, in particolare sui concetti, gli strumenti e i contesti del processo manageriale di formulazione e attuazione di una strategia. Il programma e la didattica seguiranno un approccio problematico e orientato all’analisi di casi reali, con l’obiettivo di favorire lo sviluppo di capacità di comprensione e confronto critico delle teorie, dei metodi e delle tecniche, di una loro rielaborazione e applicazione selettiva in contesti diversi, di analisi e interpretazione articolata di situazioni reali.

Gandellini G., Pezzi A., Venanzi D., (2012), Strategy for action I: The Logic and Context of Strategic Management, Springer, BerlinGandellini G., Pezzi A., Venanzi D., (2013), Strategy for action II: Strategy Formulation, Development, and Control, Springer, BerlinI documenti presenti nella pagina web del corso sono parte integrante del materiale didattico

Il corso sarà diviso in due moduli che affronteranno i seguenti temi:1. Parte Prima: Management e comunicazione; La comunicazione nel governo dell’impresa, Il processo di comunicazione 2. Parte Seconda: Le aree della comunicazione d'impresa; Comunicazione istituzionale, Comunicazione di marketing, Comunicazione organizzativa (cenni) Comunicazione economico-finanziaria (cenni) 3. Parte Terza: La Comunicazione Digitale;Strategie, canali e piattaforme digitali. Un nuovo tipo di Marketing e la conseguente nascita di nuovi soggetti.4. Parte Quarta: Il brand management (IMC);
Marca e Comunicazione, Strategia di marca, branding globale e locale, distributivo e commerciale.5. Parte Quinta: Il Communication mix – Strumenti, mezzi e veicoli per la comunicazione d'impresa-Advertising, Pubbliche Relazioni, Direct Marketing, Promozioni, Forza vendita, Packaging, Punto vendita, Fiere, Bilancio sociale, Comunicazione digitale, Aspetti emergenti del Communication mix 6. Parte Sesta: Pianificazione, organizzazione e controllo delle attività di comunicazione;
Le competenze e i presidi organizzativi interni, Le ricerche per la comunicazione di marketing , Il budget per la comunicazione , Il piano di comunicazione. Nell’ambito dei due moduli del corso si terranno due Project Work che concorreranno alla formazione del voto finale. La partecipazione a questi Project Work attribuirà ai singoli studenti la qualifica di frequentante il corso.

Frequentanti:• Slide e Materiali consegnati in aula• PASTORE A., VERNUCCIO M., Impresa e comunicazione. Principi e strumenti per il management, Seconda edizione, Apogeo, 2008 (selezione di capitoli) NON Frequentanti:• PASTORE A., VERNUCCIO M., Impresa e comunicazione. Principi e strumenti per il management, Seconda edizione, Apogeo, 2008. • POGGIANI A., PRATESI CARLO ALBERTO, Marketing Digitale, McGraw-Hill, 2018.

Il presente programma è relativo a entrambi i moduli di insegnamento (30 ore ciascuno per un totale di 60 ore). Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Ogni anno vengono offerti approfondimenti monografici nell'ambito dei seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; analisi della produttività e del suo andamento nel tempo; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle esercitazioni pratiche e ai seminari; fortemente consigliata è la frequenza a tutte le lezioni. Gli studenti impossibilitati a seguire devono contattare i docenti per concordare programmi specifici

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.

Il presente programma è relativo a entrambi i moduli di insegnamento (30 ore ciascuno per un totale di 60 ore). Il laboratorio ha una forte valenza applicativa ed interdisciplinare. Si propone di dotare gli studenti di strumenti per affrontare problemi di economia applicata, con un lavoro in aula comprensivo di lezioni, esercitazioni pratiche e seminari con esperti esterni. Gli studenti acquisiranno competenze nelle seguenti macroaree dell’economia applicata:a) definizioni e interpretazione dei principali indicatori macroeconomici; analisi delle fonti di documentazione sull'economia italiana ed europea; b) analisi territoriali e settoriali;c) strumenti e metodi per la politica e la programmazione economica, e loro applicazione alle scelte pubbliche; Ogni anno vengono offerti approfondimenti monografici nell'ambito dei seguenti temi: struttura produttiva dell'economia italiana e diverse interpretazioni dei suoi punti di forza e di debolezza; analisi della produttività e del suo andamento nel tempo; governance economica europea e ciclo di bilancio nazionale; analisi territoriali dell'economia italiana; servizi di interesse economico generale e public utilities: mercati e regolazione, con approfondimenti su trasporto pubblico, produzione energetica, produzione e distribuzione di elettricità e gas, servizi idrici e ambientali; turismo e turismo culturale.Fa parte integrante del corso e costituisce elemento utile alla valutazione finale la predisposizione, da parte di ciascuno studente, di un rapporto di ricerca (un breve elaborato scritto o un esercizio di economia applicata o altro approfondimento monografico da concordare con i docenti). La particolare struttura del Laboratorio richiede la frequenza obbligatoria alle esercitazioni pratiche e ai seminari; fortemente consigliata è la frequenza a tutte le lezioni. Gli studenti impossibilitati a seguire devono contattare i docenti per concordare programmi specifici

Il materiale di studio è costituito principalmente da rapporti e banche dati di istituzioni pubbliche e di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Banca d'Italia, Commissione Europea, Eurostat, Banca Centrale Europea, OCSE, FMI, ecc.) e da reading list per i seminari tematici.

Il corso intende fornire le basi del diritto internazionale dell'economia, partendo dalle istituzioni (Banca Mondiale, Fondo Monetario Internazionale, Organizzazione Mondiale del Commercio tra le altre) e dal modo in cui i temi dell'economia e della finanza vengono affrontati e risolti (sistemi di soluzione delle controversie, a partire dal sistema ICSID). Caratteristica del corso è un'attenzione anche alla finanza, non solo all'economia, oggi particolarmente rilevante per interpretare i flussi economici.

E. Sciso, Appunti di Diritto Internazionale dell'Economia, Giappichelli.
Articoli per approfondimenti soprattutto per la parte di diritto internazionale della finanza sono distribuiti nel corso delle lezioni.

1.Technological Innovation: recall of basic concepts and theories; technological innovation from invention to production and market.2. Technological Cluster3. Technologies and Environment4. Technological innovation and quality5. New opportunities in terms of technological innovation and implementation in the industrial reality, in particular dematerialization.7. recall of basic concepts on development and sustainability at national, European and international levels8. Contribution and the role of technologies to improve the efficient use of natural resources and the sustainable production9.Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy10. recall of basic knoledge on sustainability, sustainable development and sustainable production11. Life cycle thinking12. Main instruments to evaluate total environmental, economic and social impacts ( LCA,ELCA,SLCA,LCC, footprinting...)13. main Environmental management systems; 14..Clean technologies for sustainable production of goods,services, energy

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Parte introduttiva:Il ruolo strategico dell’innovazione tecnologica nello sviluppo economicoParte generale:Il progresso tecnico: aspetti economici, aspetti ambientali, aspetti etici.Invenzioni e innovazioni.Effetti a lungo termine: i cicli lunghi dell’economia.Il ruolo della tecnologia.Ciclo di vita di una tecnologia.L’innovazione tecnologica: definizione, tipologie.Penetrazione di una tecnologia.Trasferimento di tecnologia.Innovazione e conoscenza; knowledge management.Il ruolo della ricerca.La ricerca (in Italia, nell’UE, nel mondo): la situazione e le principali problematiche connesse.I parchi scientifici e tecnologici.Gestire l’innovazione.Le tecnologie del XXI secolo: cenni sulle tecnologie più significative (ITC, Nanotecnologie, Biotecnologie…….)Parte specifica: la gestione ambientale d'impresa e l'innovazione

David Rainey, Sustainable business development: Inventing the future strategy, innovation and leadership, Cambridge University Press, 2008 (part of the test book: Chapter 1,2)Mark Dodgson, David Gann, Ammon Salter, The management of technological innovation, Oxford University Press, 2008 (part of the test book Chapter 3,5,6,7).

Il corso fornisce un quadro di insieme dei fondamentali aspetti economico-aziendali dei processi di ristrutturazione e riorganizzazione delle imprese, sia quando tali processi provengono dall’interno delle strutture aziendali, sia quando sono imposti dal sistema economico e giuridico in cui esse operano.Il corso è diviso in due moduli.Il primo modulo si concentra sugli aspetti economico-aziendali delle principali procedure concorsuali e degli altri strumenti per il superamento e/o la gestione della crisi.Il secondo modulo l corso è dedicata all’approfondimento delle principali operazioni straordinarie utilizzate nell’ambito dei processi di ristrutturazione aziendale, con un focus sui fondamentali profili strategici, normativi, contabili e fiscali.MODULO 1Equilibri aziendali e crisi: concetti introduttiviTeoria e pratica delle procedure concorsualiLa crisi di impresaCasi aziendali e approfondimentiIl Business plan: richiamiPiani di risanamentoAzione revocatoria ed esenzionePiani attestati di risanamentoProcedure di allerta e composizione assisitita della crisiAccordi di ristrutturazione dei debitiConcordato PreventivoAmministrazione straordinariaCasi aziendali e approfondimentiMODULO 2Operazioni straordinarie: concetti introduttiviProfili strategici, normativi, contabili, fiscali (cenni) e giuslavoristici (cenni) delle principali operazioni straordinarie:- Cessione d'azienda - prospettiva del cedente e del cessionario- Conferimento- Fusione e calcolo rapporto di cambio- scissione- liquidazioneCasi aziendali

Materiale didattico fornito dal docente attraverso il sito web della cattedra: https://tecnicheblog.wordpress.com/

Il corso fornisce un quadro di insieme dei fondamentali aspetti economico-aziendali dei processi di ristrutturazione e riorganizzazione delle imprese, sia quando tali processi provengono dall’interno delle strutture aziendali, sia quando sono imposti dal sistema economico e giuridico in cui esse operano.Il corso è diviso in due moduli.Il primo modulo si concentra sugli aspetti economico-aziendali delle principali procedure concorsuali e degli altri strumenti per il superamento e/o la gestione della crisi.Il secondo modulo l corso è dedicata all’approfondimento delle principali operazioni straordinarie utilizzate nell’ambito dei processi di ristrutturazione aziendale, con un focus sui fondamentali profili strategici, normativi, contabili e fiscali.MODULO 1Equilibri aziendali e crisi: concetti introduttiviTeoria e pratica delle procedure concorsualiLa crisi di impresaCasi aziendali e approfondimentiIl Business plan: richiamiPiani di risanamentoAzione revocatoria ed esenzionePiani attestati di risanamentoProcedure di allerta e composizione assisitita della crisiAccordi di ristrutturazione dei debitiConcordato PreventivoAmministrazione straordinariaCasi aziendali e approfondimentiMODULO 2Operazioni straordinarie: concetti introduttiviProfili strategici, normativi, contabili, fiscali (cenni) e giuslavoristici (cenni) delle principali operazioni straordinarie:- Cessione d'azienda - prospettiva del cedente e del cessionario- Conferimento- Fusione e calcolo rapporto di cambio- scissione- liquidazioneCasi aziendali

Il materiale didattico è reso disponibile dai docenti tramite il sito: tecnicheblog.wordpress.com