IL TEMA DI RIFLESSIONE PRINCIPALE DELL'INSEGNAMENTO È IL PROBLEMA DELL'ORIGINE DEL LINGUAGGIO. A PARTIRE DALLO STUDIO DEI RAPPORTI TRA LINGUAGGIO, CERVELLO ED EVOLUZIONE VERRANNO DISCUSSE LE PROPOSTE TEORICHE PIÙ IMPORTANTI E DIBATTUTE SULL'EVOLUZIONE E SULLA NATURA DEL LINGUAGGIO. NELLA PRIMA PARTE DEL CORSO VERRÀ PRESENTATA L'IPOTESI DI CHI SOSTIENE CHE IL LINGUAGGIO È ESSENZIALMENTE UN ADATTAMENTO BIOLOGICO COMPLESSO MODELLATO DALLA SELEZIONE NATURALE AI FINI DELLA COMUNICAZIONE. NELLA SECONDA PARTE VERRÀ PRESENTATA L'IPOTESI CONTRARIA; L'IDEA DI CHI SOSTIENE, SPOSTANDO L'ACCENTO SUI PROCESSI DI TRASMISSIONE CULTURALE CHE PERMETTONO L'AVVENTO DI CODICI ESPRESSIVI SEMPRE PIÙ COMPLICATI, CHE IL LINGUAGGIO È UN ADATTAMENTO CULTURALE. NELLA TERZA PARTE DEL CORSO VERRÀ PROPOSTA UNA PROSPETTIVA DI SINTESI TRA QUESTE DUE IPOTESI INTERPRETATIVE BASATA SULLA NOZIONE DI COEVOLUZIONE.

DEACON T.W., LA SPECIE SIMBOLICA. COEVOLUZIONE DI LINGUAGGIO E CERVELLO, ROMA, FIORITI, 2001.
FERRETTI F., PERCHÉ NON SIAMO SPECIALI. MENTE, LINGUAGGIO E NATURA UMANA, ROMA-BARI, LATERZA, 2007.
PINKER S., L'ISTINTO DEL LINGUAGGIO, MILANO, MONDADORI, 1994.
PINKER S., BLOOM P., LINGUAGGIO NATURALE E SELEZIONE DARWINIANA, ROMA, ARMANDO, 2009.

INTENDENDO IL LINGUAGGIO COME SEMIOTICA SOCIALE, IL CORSO INTENDE FORNIRE STRUMENTI ANALITICI PER L'ANALISI DEL DISCORSO NEI MASS MEDIA, AL FINE DI INTERPRETARE TESTI COMPLESSI DI VARIA TIPOLOGIA: DAGLI ARTICOLI DI GIORNALE ALLE TRASMISSIONI RADIO-TELEVISIVE, DAI COPIONI DEI FILM ALLA PUBBLICITÀ.

L. LOMBARDO - L. HAARMAN - J. MORLEY - C. TAYLOR, MASSED MEDIAS: LINGUISTIC TOOLS FOR INTERPRETING MEDIA DISCOURSE, LED EDIZIONI UNIVERSITARIE DI LETTERE ECONOMIA DIRITTO, MILANO 1999 € 25.00
ISBN 88-7916-123-7 HTTP://WWW.LEDEDIZIONI.COM/INDEX.HTML

IN PARTICOLARE IL CORSO TRATTERÀ I SEGUENTI ARGOMENTI:
1. LA TELEVISIONE DIGITALE
2. IL NUOVO QUADRO REGOLAMENTARE COMUNITARIO SUI SERVIZI AUDIOVISIVI
3. GLI ORGANISMI DI CONTROLLO SUL SISTEMA DELLE COMUNICAZIONI
4. LA COMUNICAZIONE ISTITUZIONALE E SOCIALE
5. LA PUBBLICITÀ ED I CONSUMATORI
6. LA TUTELA DEL DIRITTO D'AUTORE NELLE OPERE E NEI SERVIZI MULTIMEDIALI
7. I DIRITTI SUGLI EVENTI TELEVISIVI (ED IN PARTICOLARE SPORTIVI)
8. LA TUTELA DELLA RISERVATEZZA
9. LE COMUNICAZIONI ELETTRONICHE
10. IL COMMERCIO ELETTRONICO
11. I DOCUMENTI INFORMATICI
12. LA MONETA ELETTRONICA ED I PAGAMENTI ON-LINE

COME TESTO DI BASE VERRÀ UTILIZZATO IL VOLUME DI S.SICA - V. ZENO-ZENCOVICH, MANUALE DI DIRITTO DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE, PADOVA, CEDAM 2007, EVENTUALMENTE INTEGRATO DA MATERIALI CHE TENGANO CONTO DELLE CONTINUE EVOLUZIONI DEL SETTORE.

IL CORSO SI ARTICOLERÀ IN DUE PARTI. NELLA PRIMA PARTE VERRÀ ILLUSTRATO UN BREVE PROFILO STORICO DELLA LINGUA E DEI DIALETTI ITALIANI, A PARTIRE DALLE ORIGINI FINO ALLA SITUAZIONE ATTUALE. NELLA SECONDA PARTE SARÀ DEDICATA PARTICOLARE ATTENZIONE AI CONCETTI DI ITALIANO STANDARD, NEO-STANDARD, SUB-STANDARD; DI VARIABILITÀ LINGUISTICA; DI LINGUA PARLATA, SCRITTA, TRASMESSA; DI TESTO E TIPOLOGIA DI TESTI.
LE LEZIONI FRONTALI COMPRENDERANNO UNA SEZIONE DEDICATA ALLE ATTIVITÀ DI COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI IN AULA. SONO PREVISTI MOMENTI DI VERIFICA SCRITTA.

1) SOBRERO, ALBERTO, A. - MIGLIETTA, ANNARITA, INTRODUZIONE ALLA LINGUISTICA ITALIANA, ROMA-BARI, LATERZA, 2009 (4. ED.).
2) STEFINLONGO ANTONELLA, L'ITALIANO CHE CAMBIA, ROMA, ARACNE 2008 (UN CAPITOLO A SCELTA DELLO STUDENTE).
3) MARCATO, CARLA, ONOMASTICA, MILANO, MONDADORI 2009.

STRUTTURA DEL CORSO
PARTE A. TESTO, SCRITTURA, COMPUTER
1. TEORIE DELL'INFORMAZIONE E MODELLI DI COMUNICAZIONE
2. LA SCRITTURA E SUOI SUPPORTI:
3. L'EVOLUZIONE DELLA SCRITTURA DAL WORD PROCESSOR A INTERNET
4. OLTRE LA SCRITTURA? IPERTESTO, MULTIMEDIALITÀ, RETI
PARTE B. FORME E GENERI DELLA TESTUALITÀ DIGITALE
1. PRIMA CLASSIFICAZIONE DELLE TIPOLOGIE
2. LA COMUNICAZIONE ASINCRONA: POSTA ELETTRONICA, NEWSGROUP, LISTE, BBS, BLOG
3. LA COMUNICAZIONE SINCRONA: CHAT, MUD, MOOS, SMS
4. I GENERI TESTUALI DEL WEB 2.0
5. LE NUOVE FORME DELLA NARRATIVITÀ DIGITALE: DAL ROMANZO INTERATTIVO AL "VIRTUAL CAVE"
PARTE C. ESERCITAZIONI
1. RICERCA, SELEZIONE E ANALISI DI FORME TESTUALI SUL WEB
2. WEB USABILITÀ: TECNICHE RETORICHE DEL WEB (ANALISI E VALUTAZIONE DI SITI ISTITUZIONALI, COMMERCIALI E CULTURALI).
3. L'EDIZIONE E LA PUBBLICAZIONE DIGITALE: CODIFICARE UN TESTO IN XML-TEI

OLTRE AI MATERIALI FORNITI A LEZIONE O DA SCARICARE DALLA RETE GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE IL VOLUME D. FIORMONTE, SCRITTURA E FILOLOGIA NELL'ERA DIGITALE, TORINO, BOLLATI BORINGHIERI, 2003 E CONCORDARE CON IL DOCENTE UN TESTO A SCELTA FRA I SEGUENTI:

1).G. COSENZA, SEMIOTICA DEI NUOVI MEDIA, ROMA-BARI, LATERZA, 2007.
2) L. CARRADA, IL MESTIERE DI SCRIVERE, MILANO, APOGEO, 2008.
3) J. MCGANN, LA LETTERATURA DOPO IL WORLD WIDE WEB, BOLOGNA, BONONIA UNIVERSITY PRESS, 2003.
4) F. ORLETTI (A CURA DI), SCRITTURA E NUOVI MEDIA, ROMA, CAROCCI, 2004.
5) G. R. CARDONA, I LINGUAGGI DEL SAPERE, ROMA-BARI, LATERZA, 1990. (PARTE SECONDA, CAPITOLI I-III, V-VI; PARTE TERZA, CAPITOLO I; PARTE QUARTA, CAPITOLI I E III.)
6) F. TOMASI, METODOLOGIE INFORMATICHE E DISCIPLINE UMANISTICHE, ROMA, CAROCCI, 2008.

LE LEZIONI DEL CORSO SI SVOLGERANNO IN GRAN PARTE NEL LABORATORIO INFORMATICO DI FACOLTÀ, DOVE VERRANNO ILLUSTRATI E VERIFICATI I VARI PUNTI DEL PROGRAMMA. SONO PREVISTI ESERCITAZIONI PRATICHE E SEMINARI, CONDOTTI ANCHE DA ESPERTI PROVENIENTI DALLE ISTITUZIONI PUBBLICHE E DALL'IMPRESA.

IL LIBRO:UNA MERCE ATIPICA; L'EDITORIA: UN UNIVERSO MULTIFORME; IL MESTIERE DI EDITORE; COLLANE, FORMATI E STRUTTURA DEL LIBRO; L'EDITORIA DI CULTURA; STRUTTURE ORGANIZZATIVE E ORGANIGRAMMA PROFESSIONALI; IL DIRITTO D'AUTORE; L'ARTE TIPOGRAFICA; COSTI DI PRODUZIONE E PREZZI DI COPERTINA; IL "LANCIO" DI UN LIBRO E LA DISTRIBUZIONE; DA GUTENBERG A LUTERO: L'ETÀ DEGLI INCUNABOLI; L'EVOLUZIONE DELL'ARTE DELLA COMPOSIZIONE E DELLA STAMPA; L'EDITORIA ITALIANA DEL '900; L'AVVENTO DELL'INFORMATICA; VERSO IL FUTURO.

1. E. MISTRETTA, L'EDITORIA - UN'INDUSTRIA DELL'ARTIGIANATO, IL MULINO, BOLOGNA 2008; 2. E. EISENSTEIN, LE RIVOLUZIONI DEL LIBRO, IL MULINO, BOLOGNA 2000 (SOLO LE PRIME 120 PAGINE); 3. G. RAGONE, L'EDITORIA IN ITALIA, LIGUORI, NAPOLI 2005 (SOLO LE PRIME 113 PAGINE). N.B. PER L'ACQUISTO DEL MATERIALE DIDATTICO DEL SECONDO E DEL TERZO LIBRO SI DANNO RELATIVE ISTRUZIONI NELLA SEZIONE FILES DENTRO LA BACHECA ON LINE.

PROF. DE CARO:
IL CORSO SI PROPONE DI INQUADRARE LO STUDIO DEI FENOMENI COMUNICATIVI NEL CONTESTO DEL CLASSICO DIBATTITO NATURA/CULTURA. IN PARTICOLARE, VERRANNO AFFRONTATI TESTI DI DUE DEI MAGGIORI RAPPRESENTANTI DEI PARADIGMI PRINCIPALI, IL CULTURALISMO (E. DE MARTINO) E LAPPROCCIO SCIENTIFICO (D. DENNETT) CHE SI CONFRONTANO CON LO STUDIO DEL MONDO DELLA MAGIA E DI QUELLO DELLA RELIGIONE.
PROF. NEPI:
IL MODULO, DAL TITOLO LA FILOSOFIA DELLA COMUNICAZIONE, AFFRONTA LA DIMENSIONE ANTROPOLOGIA DEL COMUNICARE. TEMA DEL CORSO SARÀ PERTANTO IL COMPLESSO FENOMENO DELLA COMUNICAZIONE, VISTO NEL SUO VERSANTE PRATICO-NORMATIVO, E CONSIDERATO COME MODALITÀ SPECIFICAMENTE UMANA DI ESSERE AL MONDO.

E. DE MARTINO, IL MONDO MAGICO, BOLLATI BORINGHIERI, 1997 (CAP. 2); E. DE MARTINO, SUD E MAGIA, FELTRINELLI, MILANO 2001; D. DENNETT, ROMPERE LINCANTESIMO, CORTINA, MILANO, 2007 (PARTE 2).
- J. HABERMAS, TEORIA DELLAGIRE COMUNICATIVO, IL MULINO, BOLOGNA 1986.
- A. FABRIS, ETICA DELLA COMUNICAZIONE, CAROCCI, ROMA 2005.
- ALTRO MATERIALE SARÀ EVENTUALMENTE INDICATO DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO.
ULTERIORI PRECISAZIONI BIBLIOGRAFICHE:

1. HABERMAS, TEORIA DELL AGIRE COMUNICATIVO, IL MULINO, BOLOGNA:

VOL. I: PP. 53-70; 155-178; 387-399; 417-420.

VOL. II: PP. 704-714

( PER CHI NON VOLESSE ACQUISTARE I DUE VOLUMI, È POSSIBILE RITIRARE LE DISPENSE IN COPISTERIA)


2. DISPENSA SU HABERMAS E L ETICA DEL DISCORSO (IN COPISTERIA)



N. B.

IL TESTO DI A. FABRIS, ETICA DELLA COMUNICAZIONE, È DA STUDIARE INTEGRALMENTE.

PROF. DE CARO:
IL CORSO SI PROPONE DI INQUADRARE LO STUDIO DEI FENOMENI COMUNICATIVI NEL CONTESTO DEL CLASSICO DIBATTITO NATURA/CULTURA. IN PARTICOLARE, VERRANNO AFFRONTATI TESTI DI DUE DEI MAGGIORI RAPPRESENTANTI DEI PARADIGMI PRINCIPALI, IL CULTURALISMO (E. DE MARTINO) E LAPPROCCIO SCIENTIFICO (D. DENNETT) CHE SI CONFRONTANO CON LO STUDIO DEL MONDO DELLA MAGIA E DI QUELLO DELLA RELIGIONE.
PROF. NEPI:
IL MODULO, DAL TITOLO LA FILOSOFIA DELLA COMUNICAZIONE, AFFRONTA LA DIMENSIONE ANTROPOLOGIA DEL COMUNICARE. TEMA DEL CORSO SARÀ PERTANTO IL COMPLESSO FENOMENO DELLA COMUNICAZIONE, VISTO NEL SUO VERSANTE PRATICO-NORMATIVO, E CONSIDERATO COME MODALITÀ SPECIFICAMENTE UMANA DI ESSERE AL MONDO.

E. DE MARTINO, IL MONDO MAGICO, BOLLATI BORINGHIERI, 1997 (CAP. 2); E. DE MARTINO, SUD E MAGIA, FELTRINELLI, MILANO 2001; D. DENNETT, ROMPERE LINCANTESIMO, CORTINA, MILANO, 2007 (PARTE 2).
- J. HABERMAS, TEORIA DELLAGIRE COMUNICATIVO, IL MULINO, BOLOGNA 1986.
- A. FABRIS, ETICA DELLA COMUNICAZIONE, CAROCCI, ROMA 2005.
- ALTRO MATERIALE SARÀ EVENTUALMENTE INDICATO DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO.
ULTERIORI PRECISAZIONI BIBLIOGRAFICHE:

1. HABERMAS, TEORIA DELL AGIRE COMUNICATIVO, IL MULINO, BOLOGNA:

VOL. I: PP. 53-70; 155-178; 387-399; 417-420.

VOL. II: PP. 704-714

( PER CHI NON VOLESSE ACQUISTARE I DUE VOLUMI, È POSSIBILE RITIRARE LE DISPENSE IN COPISTERIA)


2. DISPENSA SU HABERMAS E L ETICA DEL DISCORSO (IN COPISTERIA)



N. B.

IL TESTO DI A. FABRIS, ETICA DELLA COMUNICAZIONE, È DA STUDIARE INTEGRALMENTE.

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE AGLI STUDENTI UN APPROFONDIMENTO SUI METODI E SULLE TECNICHE UTILIZZABILI NEL GIORNALISMO, ILLUSTRANDO COME NASCE E SI ORGANIZZA UN QUOTIDIANO, IL RUOLO DELLE IMMAGINI E LE TECNICHE DI DIFFUSIONE DELLA NOTIZIA, LE FONTI E GLI ARCHIVI (DI IMMAGINI E INFORMAZIONI), IL RAPPORTO DELLA CARTA STAMPATA CON RADIO E TELEVISIONE, IL RUOLO DELLUFFICIO STAMPA. APPROFONDIMENTI SULLA CRONACA, L'INCHIESTA, IL REPORTAGE, SUI RAPPORTI TRA LE AGENZIE, I QUOTIDIANI, I PERIODICI, LA RADIO E LA TELEVISIONE.
DIRITTI E DOVERI DEL GIORNALISTA

G. COSTA E A. PAOLUZI, GIORNALISMO. TEORIA E PRATICA, LAS
ALTRI TESTI SARANNO INDICATI ALLINIZIO DEL CORSO

1. INTRODUZIONE AL PROCESSO DI MARKETING EDITORIALE

2. LEDITORIA LIBRARIA IN ITALIA
2.1 LA FILIERA DEL LIBRO
2.2 LA STRUTTURA E LE REGOLE DEL SETTORE
2.3 LA CATENA DEL VALORE
2.4 I CRITERI DI SEGMENTAZIONE DEL MERCATO

3. FUNZIONAMENTO E MANAGEMENT DI UNA CASA EDITRICE
3.1 FIGURE PROFESSIONALI: RUOLI E COMPETENZE
3.2 ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO
3.3 LA COSTRUZIONE DI UN PIANO EDITORIALE

4. LA SEGMENTAZIONE DEL MERCATO E IL COMPORTAMENTO DI ACQUISTO DEL LETTORE
4.1 PRINCIPALI VARIABILI DI SEGMENTAZIONE
4.2 MACRO E MICRO SEGMENTAZIONE
4.3 IL MERCATO DEI LETTORI POTENZIALI E DI QUELLO DEI LETTORI REALI

5. IL PROCESSO STRATEGICO DI UNIMPRESA EDITORIALE MARKETING ORIENTED
5.1 OBIETTIVI E STRATEGIE AZIENDALI
5.2 OBIETTIVI E STRATEGIE DI MARKETING

6. IL PRODOTTO
6.1 LE POLITICHE DEL PRODOTTO
6.2 LE TIPOLOGIE
6.3 LA COPERTINA, IL TITOLO, IL BRAND

7. LA DISTRIBUZIONE
7.1 LA STRUTTURA E LEVOLUZIONE DEI CANALI DISTRIBUTIVI
7.2 IL MARKETING DELLA LIBRERIA

8. IL PREZZO
8.1 FATTORI DI DETERMINAZIONE
8.2 POLITICHE DI PREZZO

9. LA COMUNICAZIONE
9.1 LA PUBBLICITÀ
9.2 GLI ASPETTI INNOVATIVI DELLADVERTISING EDITORIALE

10. LE SALES PROMOTION

P.DUBINI VOLTARE PAGINA, ETAS 2002 (SOLAMENTE ALCUNI CAPITOLI)
P.S. CAVALLI IL MARKETING LIBRARIO (SOLAMENTE ALCUNI CAPITOLI)
DISPENSE

IL CORSO INTENDE SOFFERMARSI SUGLI ELEMENTI ESSENZIALI DELLE TEORIE APPARTENENTI ALLA SEMIOTICA DELLA NARRAZIONE, SERVENDOSI DA UN LATO DEL CONTRIBUTO DELLE TEORIE STRUTTURALISTE (GREIMAS, BARTHES, GENETTE) E DALLALTRO FACENDO RIFERIMENTO AI RECENTI SVILUPPI DELLE TEORIE DEL COGNITIVISMO (HERMAN, ZUNSHINE). SARANNO PRESI IN ESAME CAMPIONI TESTUALI APPARTENENTI SOPRATTUTTO ALLAMBITO GIORNALISTICO, EDITORIALE E PUBBLICITARIO.

A.M. LORUSSO, P. VIOLI, SEMIOTICA DEL TESTO GIORNALISTICO, ROMA-BARI, LATERZA, 2004.
S. CALABRESE (A CURA DI), NEURONARRATOLOGIA. IL FUTURO DELLANALISI DEL RACCONTO, BOLOGNA, ARCHETIPOLIBRI, 2009.
ALTRI MATERIALI SARANNO DISTRIBUITI DURANTE IL CORSO.

IL CORSO OFFRE GLI ELEMENTI DI BASE CIRCA IL FUNZIONAMENTO DELLE DEMOCRAZIE COSTITUZIONALI, IL CATALOGO DEI DIRITTI E DEI DOVERI PUBBLICI, IL RAPPORTO FRA IL CITTADINO E IL PUBBLICO POTERE

T. MARTINES, DIRITTO COSTITUZIONALE, EDIZIONE PER I CORSI UNIVERSITARI DI BASE, A CURA DI G. SILVESTRI, GIUFFRÉ, MILANO, 2007; M. AINIS - T. MARTINES, PICCOLO CODICE COSTITUZIONALE, VI EDIZ., LED, MILANO, 2007. ALLO STUDIO DEI TESTI INDICATI I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE: M. AINIS (A CURA DI), DIZIONARIO COSTITUZIONALE, LATERZA, ROMA-BARI, 2007

" LA POESIA BAROCCA IN ITALIA: LA ROTTURA CON LA TRADIZIONE".
ANALISI DI ASPETTI DELLE PRODUZIONE POETICA DI UN PERIODO CRUCIALE PER LA FONDAZIONE DELLA MODERNITÀ.

SARÀ FORNITO ALL'INIZIO DELLE LEZIONI

NASCITA DEL CONCETTO DI BROADCASTING. NEL MODULO VIENE CONSIDERATO IL MOMENTO ASSOLUTAMENTE UNICO CHE RIGUARDA LA NASCITA DEI MEDIA ELETTRONICI IN ITALIA E NEL MONDO. E’ IL PARADIGMA MODERNO DELLA COMUNICAZIONE, CHE SI AFFACCIA FRA OTTO E NOVECENTO, MA CHE VIENE PRESENTATO CON RADICALI RISULTANZE INNOVATIVE, FRUTTO DI RICERCHE RECENTI, E CON UNA METODOLOGIA DI APPROCCIO DEL TUTTO NUOVA. VERRÀ STUDIATO UN CASO ASSOLUTAMENTE INEDITO ED ECLATANTE: L’ARALDO TELEFONICO E IL RADIO ARALDO, FRA ROMA E BOLOGNA. I PRECEDENTI DI PARIGI, BUDAPEST, LONDRA.

GABRIELE BALBI, LA RADIO PRIMA DELLA RADIO, ROMA, BULZONI EDITORE, 2010, PP.220 (TESTO DI STUDIO). FRANCO MONTELEONE, STORIA DELLA RADIO E DELLA TELEVISIONE, VENEZIA, MARSILIO, 2004, PP. 600 (TESTO DI RIFERIMENTO)

TEORIE DEL SOGGETTO: IDENTITÀ, DIFFERENZA, CONTINGENZA.
MUOVENDO DA UNA RIATTUALIZZAZIONE DEL TEMA DELLA CONTINGENZA NELL'ONTOLOGIA OCCIDENTALE, IL CORSO INTENDE AFFRONTARE IL RUOLO SVOLTO DALLE NOZIONI DI SINGOLARITÀ E DI PERSONA A CAVALLO TRA FILOSOFIA TEORETICA E FILOSOFIA SOCIALE.IL CORSO METTERÀ A FUOCO I SEGUENTI ASPETTI:
1) LA NOZIONE DI SOGGETTIVITÀ E IL RUOLO DELLA "CONTINGENZA" NELLA METAFISICA CLASSICA (ARISTOTELE);
2) LA ONTO-TEOLOGIA DEL CONTINGENTE NEL PENSIERO MEDIOEVALE (DUNS SCOTO);
3) CONTINGENZA E "GIOCO DEI POSSIBILI" NELLA METAFISICA MODERNA (LEIBNIZ);
4) CONTINGENZA E DIFFERENZA NEL PENSIERO CONTEMPORANEO.

G. MARRAMAO, MINIMA TEMPORALIA. TEMPO, SPAZIO, ESPERIENZA, SOSSELLA;
ARISTOTELE, METAFISICA, BOMPIANI (PASSI SCELTI);
DUNS SCOTO, TRATTATO SUL PRIMO PRINCIPIO, BOMPIANI;
DELEUZE, DIFFERENZA E RIPETIZIONE, CORTINA.

1) INTERNET OVERVIEW: IL WEB COME PRIMA FONTE DI INFORMAZIONE – CONOSCERE GLI UTENTI: COME E DA CHI VIENE USATA LA RETE: L’ITALIA INFO-ANALFABETA - LA “BANDA LARGA E LA CRESCITA DEL TRAFFICO IP – QUANTO “VALE” IL WEB – INTERNET GOVERNANCE.
2) L’EDITORIA DIGITALE : DA GUTEMBERG ALL’E-BOOK: IL NUOVO MERCATO SELF PUBLISHING, AUDIOLIBRI, PRINT ON DEMAND –– LE BIBLIOTECHE DIGITALI – IL CASE HISTORY DI WIKIPEDIA
3) LE RISORSE: NOTIZIE GRATIS O A PAGAMENTO? MURDOCH VS GOOGLE – IL MERCATO DELLA PUBBLICITÀ ONLINE: STRUMENTI E PROSPETTIVE DEL WEB ADVERTISING
4) GIORNALISTI DIGITALI –– LO SCENARIO E L’EVOLUZIONE DELLE TESTATE ONLINE - STRUMENTI E TECNICHE DEL WEB 2.0: LA PRATICA DEL GIORNALISTA WEB – COME LA DIGITALIZZAZIONE DEI MEDIA CAMBIA IL LAVORO DEL GIORNALISTA Ò ASPETTI DEL NUOVO CONTRATTO E EUROPEAN DIGITAL JOURNALISM STUDY
5) BLOGGERS E SOCIAL NETWORK - GIORNALISMO “TRADIZIONALE” E GIORNALISMO “PARTECIPATIVO”: IL MANIFESTO DEI BLOGGER TEDESCHI. DIVENTARE “CITIZEN JOURNALIST SUL WEB E COL CELLULARE: CASI DI OHMYNEWS E FWIX
6) LE REGOLE – DIRITTO DELL’INFORMAZIONE E PRIVACY – DIRITTO D’AUTORE E PIRATERIA– LA CENSURA ONLINE – IL REATO DI DIFFAMAZIONE – IL CASE HISTORY DI PIRATE BAY.

- MASSIMO RUSSO E VITTORIO ZAMBARDINO, ERETICI DIGITALI, APOGEO
- FABIO METITIERI, IL GRANDE INGANNO DEL WEB 2.0, LATERZA
- GIUSEPPE GRANIERI, BLOG GENERATION, LATERZA
- CHRIS ANDERSON, GRATIS, RIZZOLI
- CLAY SHIRSKY, UNO PER UNO, UNO PER TUTTI. IL POTERE DI ORGANIZZARE SENZA ORGANIZZARE, CODICE EDIZIONI
ALTRI DA DEFINIRE – VERRÀ INOLTRE FORNITO MATERIALE DURANTE LE LEZIONI

QUESTO INSEGNAMENTO SI PROPONE IN PRIMA ISTANZA DI ANALIZZARE I PROFILI DEL FENOMENO PUBBLICITARIO, SOTTO LASPETTO CULTURALE, SOCIALE, ECONOMICO ED ETICO. SUCCESSIVAMENTE PRESENTA LE PRASSI E LE STRUTTURE ORGANIZZATIVE DEL SETTORE, FORNENDO UNA VISIONE CONCRETA E AGGIORNATA DEL FENOMENO.
IL CORSO SI ARTICOLA SU DUE LIVELLI, TEORICO ED OPERATIVO. SUL PIANO TEORICO, IL FENOMENO DELLA PUBBLICITÀ ALIMENTA GIUDIZI PROFONDAMENTE CONTRAPPOSTI. DA QUELLO DEI NO LOGO CHE VEDONO IN ESSO LA PUNTA AVANZATA DELLO SFRUTTAMENTO CAPITALISTICO A QUELLO DEGLI ADDETTI AI LAVORI CHE VI LEGGONO LA MASSIMA CONCENTRAZIONE DI CAPACITÀ CREATIVA. LA PUBBLICITÀ VIENE ANALIZZATA SOTTO IL PROFILO SOCIO-ECONOMICO, GIURIDICO, ORGANIZZATIVO, CULTURALE, ESTETICO ED ETICO. DI CONSEGUENZA, IN CHIAVE DI STUDIO CRITICO IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI ESSENZIALI PER LO STUDIO E LA COMPRENSIONE DEL CONTESTO PRODUTTIVO, DELLE LOGICHE DI MARKETING E DELLE TECNICHE DI PERSUASIONE. PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DATA AL RAPPORTO TRA PUBBLICITÀ, LINGUAGGIO, ARTE, MUSICA, SPORT E PROPAGANDA POLITICA.
SUL PIANO OPERATIVO VENGONO PRESENTATE LE DINAMICHE ESISTENTI TRA AZIENDE CONCESSIONARIE, AGENZIE DI PUBBLICITÀ E IMPRESE CHE INVESTONO NEL SETTORE. SI PROCEDE QUINDI ALLANALISI MULTIMEDIALE DI ALCUNE RECENTI CAMPAGNE PUBBLICITARIE, GRAZIE ANCHE ALLE TESTIMONIANZE DI ADDETTI AI LAVORI, CHE PERMETTERANNO AGLI STUDENTI DI AVERE UN CONTATTO DIRETTO CON LA REALTÀ DEL MONDO PUBBLICITARIO.
.

G. GAMALERI, ESTER M. GANDINI (A CURA DI). UNIVERSO PUBBLICITÀ. DAL PRODOTTO AL BRAND, EDIZIONI KAPPA, ROMA 2008

OBIETTIVI:
IL MODULO ANALIZZA COME COMUNICANO GLI ATTORI ISTITUZIONALI, FORNENDO LE CATEGORIE ANALITICHE NECESSARIE PER ANALIZZARE LE MODALITÀ ATTRAVERSO CUI SI FORMA IL DISCORSO PUBBLICO.
PROGRAMMA:
NELLA PRIMA PARTE SI ANALIZZANO LE FORME DELLA COMUNICAZIONE PUBBLICA E LE MODALITÀ CON CUI LE DIVERSE ISTITUZIONI CLASSIFICANO, PENSANO E PARLANO ALLINTERNO DELLO SPAZIO PUBBLICO. GLI ARGOMENTI TRATTATI SONO: PRINCIPALI APPROCCI E DEFINIZIONI DI COMUNICAZIONE PUBBLICA, COME PENSANO E COME PARLANO LE ISTITUZIONI, LA COMUNICAZIONE DELLISTITUZIONE PUBBLICA, LA COMUNICAZIONE DI SOLIDARIETÀ SOCIALE, LA COMUNICAZIONE POLITICA, I PROCESSI DI FORMAZIONE DELLOPINIONE PUBBLICA, IL RAPPORTO CON LE NUOVE TECNOLOGIE. LA SECONDA PARTE INVECE FOCALIZZA LATTENZIONE SULLA COMUNICAZIONE PUBBLICA DEL PASSATO E SULLE SUE FORME CULTURALI. SI ANALIZZA LINTRECCIO TRA SFERA PUBBLICA, MEMORIE COLLETTIVE E GENERI COMMEMORATIVI. SI STUDIANO GLI OGGETTI, I SIMBOLI E LE PRATICHE, ATTRAVERSO CUI COMPETONO E PRENDONO FORMA NEL DISCORSO PUBBLICO LE VERSIONI LEGITTIME DI PASSATI CONTROVERSI, COME LA GUERRA IN VIETNAM, IL BOMBARDAMENTO ATOMICO DI HIROSHIMA, LA STRAGE DI BOLOGNA, LATTENTATO DELL11 SETTEMBRE, LE STRAGI DI MADRID E DI LONDRA. UN FOCUS SPECIFICO SARÀ DEDICATO AL RAPPORTO TRA OPINIONE PUBBLICA, MEDIA E TERRORISMO.

1) FRANCA FACCIOLI, COMUNICAZIONE PUBBLICA E CULTURA DEL SERVIZIO. MODELLI, ATTORI, PERCORSI, CAROCCI, ROMA 2000.
2) MARITA RAMPAZI E ANNA LISA TOTA (A CURA DI), LA MEMORIA PUBBLICA, UTET, MILANO 2007.
3) ANNA LISA TOTA (A CURA DI), LA MEMORIA CONTESA. STUDI SULLA COMUNICAZIONE SOCIALE DEL PASSATO, ANGELI, MILANO 2001.

IL CORSO È FINALIZZATO ALLANALISI DELL INDUSTRIA DEL CINEMA, IN PARTICOLARE: A) DELLEVOLUZIONE DELLINDUSTRIA CINEMATOGRAFICA NEGLI STATI UNITI E IN EUROPA; B) DEGLI ASSETTI ORGANIZZATIVI CORRENTI DELLE IMPRESE OPERANTI NEI VARI STADI DELLA FILIERA; C) DELLE CARATTERISTICHE DEL PRODOTTO CINEMATOGRAFICO; D) DEI DIVERSI MERCATI DI SBOCCO; E) DELLE RAGIONI CHE SPIEGANO LINTERVENTO DELLO STATO E DEL RUOLO DEL FINANZIAMENTO PUBBLICO PER SUPERARE LO SVANTAGGIO COMPETITIVO DELLINDUSTRIA CINEMATOGRAFICA ITALIANA.

LINDICE DETTAGLIATO DELLE LETTURE IN DETTAGLIO VERRÀ FORNITO DALLA DOCENTE ALLINIZIO DEL CORSO E SARANNO DIFFUSI AD INIZIO CORSO ANCHE NELLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE.
DI SEGUITO ALCUNI TESTI CHE VERRANNO STUDIATI.
BESANKO D., DRANOVE D., SHANLEY M.,2001, ECONOMIA DELLINDUSTRIA, TORINO, UTET
CASETTI F., SALVEMINI S., 2007, E TUTTO UN ALTRO FILM, MILANO, EGEA
CELATA G., CARUSO F., 2003, CINEMA, INDUSTRIA E MARKETING, MILANO, GUERINI E ASSOCIATI;
DAGOSTINO G., 2005, HIGH CONCEPT, ANCONA, SODICART;
DOYLE G., 2008, INTRODUZIONE ALLECONOMIA DEI MEDIA, MILANO, HOEPLI EDITORE;
KING G., 2002, LA NUOVA HOLLYWOOD, TORINO, EINAUDI;
LA TORRE M., (A CURA DI) LA FINANZA DEL CINEMA, ROMA, BANCARIA EDITORE;
STORPER M., THE TRANSITION TO FLEXIBLE SPECIALISATION IN THE US FILM INDUSTRY; CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, 1989, 13, 273- 305;
PERRETTI F., NEGRO G., 2003, ECONOMIA DEL CINEMA, MILANO, ETAS.

IL TEMA DI RIFLESSIONE PRINCIPALE DELL'INSEGNAMENTO È IL PROBLEMA DELL'ORIGINE DEL LINGUAGGIO. A PARTIRE DALLO STUDIO DEI RAPPORTI TRA LINGUAGGIO, CERVELLO ED EVOLUZIONE VERRANNO DISCUSSE LE PROPOSTE TEORICHE PIÙ IMPORTANTI E DIBATTUTE SULL'EVOLUZIONE E SULLA NATURA DEL LINGUAGGIO. NELLA PRIMA PARTE DEL CORSO VERRÀ PRESENTATA L'IPOTESI DI CHI SOSTIENE CHE IL LINGUAGGIO È ESSENZIALMENTE UN ADATTAMENTO BIOLOGICO COMPLESSO MODELLATO DALLA SELEZIONE NATURALE AI FINI DELLA COMUNICAZIONE. NELLA SECONDA PARTE VERRÀ PRESENTATA L'IPOTESI CONTRARIA; L'IDEA DI CHI SOSTIENE, SPOSTANDO L'ACCENTO SUI PROCESSI DI TRASMISSIONE CULTURALE CHE PERMETTONO L'AVVENTO DI CODICI ESPRESSIVI SEMPRE PIÙ COMPLICATI, CHE IL LINGUAGGIO È UN ADATTAMENTO CULTURALE. NELLA TERZA PARTE DEL CORSO VERRÀ PROPOSTA UNA PROSPETTIVA DI SINTESI TRA QUESTE DUE IPOTESI INTERPRETATIVE BASATA SULLA NOZIONE DI COEVOLUZIONE.

DEACON T.W., LA SPECIE SIMBOLICA. COEVOLUZIONE DI LINGUAGGIO E CERVELLO, ROMA, FIORITI, 2001.
FERRETTI F., PERCHÉ NON SIAMO SPECIALI. MENTE, LINGUAGGIO E NATURA UMANA, ROMA-BARI, LATERZA, 2007.
PINKER S., L'ISTINTO DEL LINGUAGGIO, MILANO, MONDADORI, 1994.
PINKER S., BLOOM P., LINGUAGGIO NATURALE E SELEZIONE DARWINIANA, ROMA, ARMANDO, 2009.

INTENDENDO IL LINGUAGGIO COME SEMIOTICA SOCIALE, IL CORSO INTENDE FORNIRE STRUMENTI ANALITICI PER L'ANALISI DEL DISCORSO NEI MASS MEDIA, AL FINE DI INTERPRETARE TESTI COMPLESSI DI VARIA TIPOLOGIA: DAGLI ARTICOLI DI GIORNALE ALLE TRASMISSIONI RADIO-TELEVISIVE, DAI COPIONI DEI FILM ALLA PUBBLICITÀ.

L. LOMBARDO - L. HAARMAN - J. MORLEY - C. TAYLOR, MASSED MEDIAS: LINGUISTIC TOOLS FOR INTERPRETING MEDIA DISCOURSE, LED EDIZIONI UNIVERSITARIE DI LETTERE ECONOMIA DIRITTO, MILANO 1999 € 25.00
ISBN 88-7916-123-7 HTTP://WWW.LEDEDIZIONI.COM/INDEX.HTML

IN PARTICOLARE IL CORSO TRATTERÀ I SEGUENTI ARGOMENTI:
1. LA TELEVISIONE DIGITALE
2. IL NUOVO QUADRO REGOLAMENTARE COMUNITARIO SUI SERVIZI AUDIOVISIVI
3. GLI ORGANISMI DI CONTROLLO SUL SISTEMA DELLE COMUNICAZIONI
4. LA COMUNICAZIONE ISTITUZIONALE E SOCIALE
5. LA PUBBLICITÀ ED I CONSUMATORI
6. LA TUTELA DEL DIRITTO D'AUTORE NELLE OPERE E NEI SERVIZI MULTIMEDIALI
7. I DIRITTI SUGLI EVENTI TELEVISIVI (ED IN PARTICOLARE SPORTIVI)
8. LA TUTELA DELLA RISERVATEZZA
9. LE COMUNICAZIONI ELETTRONICHE
10. IL COMMERCIO ELETTRONICO
11. I DOCUMENTI INFORMATICI
12. LA MONETA ELETTRONICA ED I PAGAMENTI ON-LINE

COME TESTO DI BASE VERRÀ UTILIZZATO IL VOLUME DI S.SICA - V. ZENO-ZENCOVICH, MANUALE DI DIRITTO DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE, PADOVA, CEDAM 2007, EVENTUALMENTE INTEGRATO DA MATERIALI CHE TENGANO CONTO DELLE CONTINUE EVOLUZIONI DEL SETTORE.

IL CORSO SI ARTICOLERÀ IN DUE PARTI. NELLA PRIMA PARTE VERRÀ ILLUSTRATO UN BREVE PROFILO STORICO DELLA LINGUA E DEI DIALETTI ITALIANI, A PARTIRE DALLE ORIGINI FINO ALLA SITUAZIONE ATTUALE. NELLA SECONDA PARTE SARÀ DEDICATA PARTICOLARE ATTENZIONE AI CONCETTI DI ITALIANO STANDARD, NEO-STANDARD, SUB-STANDARD; DI VARIABILITÀ LINGUISTICA; DI LINGUA PARLATA, SCRITTA, TRASMESSA; DI TESTO E TIPOLOGIA DI TESTI.
LE LEZIONI FRONTALI COMPRENDERANNO UNA SEZIONE DEDICATA ALLE ATTIVITÀ DI COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI IN AULA. SONO PREVISTI MOMENTI DI VERIFICA SCRITTA.

1) SOBRERO, ALBERTO, A. - MIGLIETTA, ANNARITA, INTRODUZIONE ALLA LINGUISTICA ITALIANA, ROMA-BARI, LATERZA, 2009 (4. ED.).
2) STEFINLONGO ANTONELLA, L'ITALIANO CHE CAMBIA, ROMA, ARACNE 2008 (UN CAPITOLO A SCELTA DELLO STUDENTE).
3) MARCATO, CARLA, ONOMASTICA, MILANO, MONDADORI 2009.

STRUTTURA DEL CORSO
PARTE A. TESTO, SCRITTURA, COMPUTER
1. TEORIE DELL'INFORMAZIONE E MODELLI DI COMUNICAZIONE
2. LA SCRITTURA E SUOI SUPPORTI:
3. L'EVOLUZIONE DELLA SCRITTURA DAL WORD PROCESSOR A INTERNET
4. OLTRE LA SCRITTURA? IPERTESTO, MULTIMEDIALITÀ, RETI
PARTE B. FORME E GENERI DELLA TESTUALITÀ DIGITALE
1. PRIMA CLASSIFICAZIONE DELLE TIPOLOGIE
2. LA COMUNICAZIONE ASINCRONA: POSTA ELETTRONICA, NEWSGROUP, LISTE, BBS, BLOG
3. LA COMUNICAZIONE SINCRONA: CHAT, MUD, MOOS, SMS
4. I GENERI TESTUALI DEL WEB 2.0
5. LE NUOVE FORME DELLA NARRATIVITÀ DIGITALE: DAL ROMANZO INTERATTIVO AL "VIRTUAL CAVE"
PARTE C. ESERCITAZIONI
1. RICERCA, SELEZIONE E ANALISI DI FORME TESTUALI SUL WEB
2. WEB USABILITÀ: TECNICHE RETORICHE DEL WEB (ANALISI E VALUTAZIONE DI SITI ISTITUZIONALI, COMMERCIALI E CULTURALI).
3. L'EDIZIONE E LA PUBBLICAZIONE DIGITALE: CODIFICARE UN TESTO IN XML-TEI

OLTRE AI MATERIALI FORNITI A LEZIONE O DA SCARICARE DALLA RETE GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE IL VOLUME D. FIORMONTE, SCRITTURA E FILOLOGIA NELL'ERA DIGITALE, TORINO, BOLLATI BORINGHIERI, 2003 E CONCORDARE CON IL DOCENTE UN TESTO A SCELTA FRA I SEGUENTI:

1).G. COSENZA, SEMIOTICA DEI NUOVI MEDIA, ROMA-BARI, LATERZA, 2007.
2) L. CARRADA, IL MESTIERE DI SCRIVERE, MILANO, APOGEO, 2008.
3) J. MCGANN, LA LETTERATURA DOPO IL WORLD WIDE WEB, BOLOGNA, BONONIA UNIVERSITY PRESS, 2003.
4) F. ORLETTI (A CURA DI), SCRITTURA E NUOVI MEDIA, ROMA, CAROCCI, 2004.
5) G. R. CARDONA, I LINGUAGGI DEL SAPERE, ROMA-BARI, LATERZA, 1990. (PARTE SECONDA, CAPITOLI I-III, V-VI; PARTE TERZA, CAPITOLO I; PARTE QUARTA, CAPITOLI I E III.)
6) F. TOMASI, METODOLOGIE INFORMATICHE E DISCIPLINE UMANISTICHE, ROMA, CAROCCI, 2008.

LE LEZIONI DEL CORSO SI SVOLGERANNO IN GRAN PARTE NEL LABORATORIO INFORMATICO DI FACOLTÀ, DOVE VERRANNO ILLUSTRATI E VERIFICATI I VARI PUNTI DEL PROGRAMMA. SONO PREVISTI ESERCITAZIONI PRATICHE E SEMINARI, CONDOTTI ANCHE DA ESPERTI PROVENIENTI DALLE ISTITUZIONI PUBBLICHE E DALL'IMPRESA.

IL LIBRO:UNA MERCE ATIPICA; L'EDITORIA: UN UNIVERSO MULTIFORME; IL MESTIERE DI EDITORE; COLLANE, FORMATI E STRUTTURA DEL LIBRO; L'EDITORIA DI CULTURA; STRUTTURE ORGANIZZATIVE E ORGANIGRAMMA PROFESSIONALI; IL DIRITTO D'AUTORE; L'ARTE TIPOGRAFICA; COSTI DI PRODUZIONE E PREZZI DI COPERTINA; IL "LANCIO" DI UN LIBRO E LA DISTRIBUZIONE; DA GUTENBERG A LUTERO: L'ETÀ DEGLI INCUNABOLI; L'EVOLUZIONE DELL'ARTE DELLA COMPOSIZIONE E DELLA STAMPA; L'EDITORIA ITALIANA DEL '900; L'AVVENTO DELL'INFORMATICA; VERSO IL FUTURO.

1. E. MISTRETTA, L'EDITORIA - UN'INDUSTRIA DELL'ARTIGIANATO, IL MULINO, BOLOGNA 2008; 2. E. EISENSTEIN, LE RIVOLUZIONI DEL LIBRO, IL MULINO, BOLOGNA 2000 (SOLO LE PRIME 120 PAGINE); 3. G. RAGONE, L'EDITORIA IN ITALIA, LIGUORI, NAPOLI 2005 (SOLO LE PRIME 113 PAGINE). N.B. PER L'ACQUISTO DEL MATERIALE DIDATTICO DEL SECONDO E DEL TERZO LIBRO SI DANNO RELATIVE ISTRUZIONI NELLA SEZIONE FILES DENTRO LA BACHECA ON LINE.

IL CORSO OFFRE GLI ELEMENTI DI BASE CIRCA IL FUNZIONAMENTO DELLE DEMOCRAZIE COSTITUZIONALI, IL CATALOGO DEI DIRITTI E DEI DOVERI PUBBLICI, IL RAPPORTO FRA IL CITTADINO E IL PUBBLICO POTERE

T. MARTINES, DIRITTO COSTITUZIONALE, EDIZIONE PER I CORSI UNIVERSITARI DI BASE, A CURA DI G. SILVESTRI, GIUFFRÉ, MILANO, 2007; M. AINIS - T. MARTINES, PICCOLO CODICE COSTITUZIONALE, VI EDIZ., LED, MILANO, 2007. ALLO STUDIO DEI TESTI INDICATI I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE: M. AINIS (A CURA DI), DIZIONARIO COSTITUZIONALE, LATERZA, ROMA-BARI, 2007

" LA POESIA BAROCCA IN ITALIA: LA ROTTURA CON LA TRADIZIONE".
ANALISI DI ASPETTI DELLE PRODUZIONE POETICA DI UN PERIODO CRUCIALE PER LA FONDAZIONE DELLA MODERNITÀ.

SARÀ FORNITO ALL'INIZIO DELLE LEZIONI

NASCITA DEL CONCETTO DI BROADCASTING. NEL MODULO VIENE CONSIDERATO IL MOMENTO ASSOLUTAMENTE UNICO CHE RIGUARDA LA NASCITA DEI MEDIA ELETTRONICI IN ITALIA E NEL MONDO. E’ IL PARADIGMA MODERNO DELLA COMUNICAZIONE, CHE SI AFFACCIA FRA OTTO E NOVECENTO, MA CHE VIENE PRESENTATO CON RADICALI RISULTANZE INNOVATIVE, FRUTTO DI RICERCHE RECENTI, E CON UNA METODOLOGIA DI APPROCCIO DEL TUTTO NUOVA. VERRÀ STUDIATO UN CASO ASSOLUTAMENTE INEDITO ED ECLATANTE: L’ARALDO TELEFONICO E IL RADIO ARALDO, FRA ROMA E BOLOGNA. I PRECEDENTI DI PARIGI, BUDAPEST, LONDRA.

GABRIELE BALBI, LA RADIO PRIMA DELLA RADIO, ROMA, BULZONI EDITORE, 2010, PP.220 (TESTO DI STUDIO). FRANCO MONTELEONE, STORIA DELLA RADIO E DELLA TELEVISIONE, VENEZIA, MARSILIO, 2004, PP. 600 (TESTO DI RIFERIMENTO)

TEORIE DEL SOGGETTO: IDENTITÀ, DIFFERENZA, CONTINGENZA.
MUOVENDO DA UNA RIATTUALIZZAZIONE DEL TEMA DELLA CONTINGENZA NELL'ONTOLOGIA OCCIDENTALE, IL CORSO INTENDE AFFRONTARE IL RUOLO SVOLTO DALLE NOZIONI DI SINGOLARITÀ E DI PERSONA A CAVALLO TRA FILOSOFIA TEORETICA E FILOSOFIA SOCIALE.IL CORSO METTERÀ A FUOCO I SEGUENTI ASPETTI:
1) LA NOZIONE DI SOGGETTIVITÀ E IL RUOLO DELLA "CONTINGENZA" NELLA METAFISICA CLASSICA (ARISTOTELE);
2) LA ONTO-TEOLOGIA DEL CONTINGENTE NEL PENSIERO MEDIOEVALE (DUNS SCOTO);
3) CONTINGENZA E "GIOCO DEI POSSIBILI" NELLA METAFISICA MODERNA (LEIBNIZ);
4) CONTINGENZA E DIFFERENZA NEL PENSIERO CONTEMPORANEO.

G. MARRAMAO, MINIMA TEMPORALIA. TEMPO, SPAZIO, ESPERIENZA, SOSSELLA;
ARISTOTELE, METAFISICA, BOMPIANI (PASSI SCELTI);
DUNS SCOTO, TRATTATO SUL PRIMO PRINCIPIO, BOMPIANI;
DELEUZE, DIFFERENZA E RIPETIZIONE, CORTINA.

QUESTO INSEGNAMENTO SI PROPONE IN PRIMA ISTANZA DI ANALIZZARE I PROFILI DEL FENOMENO PUBBLICITARIO, SOTTO LASPETTO CULTURALE, SOCIALE, ECONOMICO ED ETICO. SUCCESSIVAMENTE PRESENTA LE PRASSI E LE STRUTTURE ORGANIZZATIVE DEL SETTORE, FORNENDO UNA VISIONE CONCRETA E AGGIORNATA DEL FENOMENO.
IL CORSO SI ARTICOLA SU DUE LIVELLI, TEORICO ED OPERATIVO. SUL PIANO TEORICO, IL FENOMENO DELLA PUBBLICITÀ ALIMENTA GIUDIZI PROFONDAMENTE CONTRAPPOSTI. DA QUELLO DEI NO LOGO CHE VEDONO IN ESSO LA PUNTA AVANZATA DELLO SFRUTTAMENTO CAPITALISTICO A QUELLO DEGLI ADDETTI AI LAVORI CHE VI LEGGONO LA MASSIMA CONCENTRAZIONE DI CAPACITÀ CREATIVA. LA PUBBLICITÀ VIENE ANALIZZATA SOTTO IL PROFILO SOCIO-ECONOMICO, GIURIDICO, ORGANIZZATIVO, CULTURALE, ESTETICO ED ETICO. DI CONSEGUENZA, IN CHIAVE DI STUDIO CRITICO IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI ESSENZIALI PER LO STUDIO E LA COMPRENSIONE DEL CONTESTO PRODUTTIVO, DELLE LOGICHE DI MARKETING E DELLE TECNICHE DI PERSUASIONE. PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DATA AL RAPPORTO TRA PUBBLICITÀ, LINGUAGGIO, ARTE, MUSICA, SPORT E PROPAGANDA POLITICA.
SUL PIANO OPERATIVO VENGONO PRESENTATE LE DINAMICHE ESISTENTI TRA AZIENDE CONCESSIONARIE, AGENZIE DI PUBBLICITÀ E IMPRESE CHE INVESTONO NEL SETTORE. SI PROCEDE QUINDI ALLANALISI MULTIMEDIALE DI ALCUNE RECENTI CAMPAGNE PUBBLICITARIE, GRAZIE ANCHE ALLE TESTIMONIANZE DI ADDETTI AI LAVORI, CHE PERMETTERANNO AGLI STUDENTI DI AVERE UN CONTATTO DIRETTO CON LA REALTÀ DEL MONDO PUBBLICITARIO.
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G. GAMALERI, ESTER M. GANDINI (A CURA DI). UNIVERSO PUBBLICITÀ. DAL PRODOTTO AL BRAND, EDIZIONI KAPPA, ROMA 2008

IL CORSO È FINALIZZATO ALLANALISI DELL INDUSTRIA DEL CINEMA, IN PARTICOLARE: A) DELLEVOLUZIONE DELLINDUSTRIA CINEMATOGRAFICA NEGLI STATI UNITI E IN EUROPA; B) DEGLI ASSETTI ORGANIZZATIVI CORRENTI DELLE IMPRESE OPERANTI NEI VARI STADI DELLA FILIERA; C) DELLE CARATTERISTICHE DEL PRODOTTO CINEMATOGRAFICO; D) DEI DIVERSI MERCATI DI SBOCCO; E) DELLE RAGIONI CHE SPIEGANO LINTERVENTO DELLO STATO E DEL RUOLO DEL FINANZIAMENTO PUBBLICO PER SUPERARE LO SVANTAGGIO COMPETITIVO DELLINDUSTRIA CINEMATOGRAFICA ITALIANA.

LINDICE DETTAGLIATO DELLE LETTURE IN DETTAGLIO VERRÀ FORNITO DALLA DOCENTE ALLINIZIO DEL CORSO E SARANNO DIFFUSI AD INIZIO CORSO ANCHE NELLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE.
DI SEGUITO ALCUNI TESTI CHE VERRANNO STUDIATI.
BESANKO D., DRANOVE D., SHANLEY M.,2001, ECONOMIA DELLINDUSTRIA, TORINO, UTET
CASETTI F., SALVEMINI S., 2007, E TUTTO UN ALTRO FILM, MILANO, EGEA
CELATA G., CARUSO F., 2003, CINEMA, INDUSTRIA E MARKETING, MILANO, GUERINI E ASSOCIATI;
DAGOSTINO G., 2005, HIGH CONCEPT, ANCONA, SODICART;
DOYLE G., 2008, INTRODUZIONE ALLECONOMIA DEI MEDIA, MILANO, HOEPLI EDITORE;
KING G., 2002, LA NUOVA HOLLYWOOD, TORINO, EINAUDI;
LA TORRE M., (A CURA DI) LA FINANZA DEL CINEMA, ROMA, BANCARIA EDITORE;
STORPER M., THE TRANSITION TO FLEXIBLE SPECIALISATION IN THE US FILM INDUSTRY; CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, 1989, 13, 273- 305;
PERRETTI F., NEGRO G., 2003, ECONOMIA DEL CINEMA, MILANO, ETAS.