IL CORSO, PARTENDO DAI CONTRIBUTI TEORICI ELABORATI NELL’AMBITO DI DISCIPLINE DIVERSE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI DELLE CHIAVI DI RICERCA E DI APPROFONDIMENTO ( ANALISI E STUDIO DEL CODICE DEONTOLOGICO) IN ORDINE ALLE BASI FILOSOFICHE E TEORICO-DISCIPLINARI DELLA PROFESSIONE, DELLA SUA COMPLESSITÀ, DELLA SUA SPECIFICITÀ NEL CONTESTO DELLE PROFESSIONI SOCIALI, TENUTO CONTO DEI CAMBIAMENTI IN ATTO NEL SISTEMA DI WELFARE STATE.

TESTI D’ESAME

I TESTI POTRANNO SUBIRE DELLE MODIFICHE CHE VERRANNO COMUNICATE ALL’INIZIO DEL CORSO SARÀ INTEGRATA DA INDICAZIONI DI TESTI ED ARTICOLI IN RAPPORTO ALLO SVILUPPO DEI DIVERSI ARGOMENTI TRATTATI.


- BANKS, S., ETICA E VALORI NEL SERVIZIO SOCIALE, ED. ERICKSON, TRENTO, 2009
- CERTOMÀ G. IL SERVIZIO SOCIALE IN PRINCIPIO ERA L’AZIONE ED SENSIBILI ALLE FOGLIE 2012
- PIERONI G – DAL PRA PONTICELLI M., INTRODUZIONE AL SERVIZIO SOCIALE STORIA , PRINCIPI, DEONTOLOGIA CAROCCI FABER 2005 OPPURE IN ALTERNATIVA:
- NEVE E. IL SERVIZIO SOCIALE FONDAMENTI E CULTURA DI UNA PROFESSIONE, 2011 CAROCCI FABER


TESTI DI CONSULTAZIONE ED APPROFONDIMENTO OBBLIGATORI

- IL CODICE DENTOLOGICO ( INTEGRALE) REPERIBILE SUL SITO DELL’ORDINE DEGLI ASSISTENTI SOCIALI.
- IL DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE (ULTIMA EDIZIONE)

IL CORSO, PARTENDO DAI CONTRIBUTI TEORICI ELABORATI NELL’AMBITO DI DISCIPLINE DIVERSE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI DELLE CHIAVI DI RICERCA E DI APPROFONDIMENTO ( ANALISI E STUDIO DEL CODICE DEONTOLOGICO) IN ORDINE ALLE BASI FILOSOFICHE E TEORICO-DISCIPLINARI DELLA PROFESSIONE, DELLA SUA COMPLESSITÀ, DELLA SUA SPECIFICITÀ NEL CONTESTO DELLE PROFESSIONI SOCIALI, TENUTO CONTO DEI CAMBIAMENTI IN ATTO NEL SISTEMA DI WELFARE STATE.

TESTI D’ESAME

I TESTI POTRANNO SUBIRE DELLE MODIFICHE CHE VERRANNO COMUNICATE ALL’INIZIO DEL CORSO SARÀ INTEGRATA DA INDICAZIONI DI TESTI ED ARTICOLI IN RAPPORTO ALLO SVILUPPO DEI DIVERSI ARGOMENTI TRATTATI.


- BANKS, S., ETICA E VALORI NEL SERVIZIO SOCIALE, ED. ERICKSON, TRENTO, 2009
- CERTOMÀ G. IL SERVIZIO SOCIALE IN PRINCIPIO ERA L’AZIONE ED SENSIBILI ALLE FOGLIE 2012
- PIERONI G – DAL PRA PONTICELLI M., INTRODUZIONE AL SERVIZIO SOCIALE STORIA , PRINCIPI, DEONTOLOGIA CAROCCI FABER 2005 OPPURE IN ALTERNATIVA:
- NEVE E. IL SERVIZIO SOCIALE FONDAMENTI E CULTURA DI UNA PROFESSIONE, 2011 CAROCCI FABER


TESTI DI CONSULTAZIONE ED APPROFONDIMENTO OBBLIGATORI

- IL CODICE DENTOLOGICO ( INTEGRALE) REPERIBILE SUL SITO DELL’ORDINE DEGLI ASSISTENTI SOCIALI.
- IL DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE (ULTIMA EDIZIONE)

STORIA, MODELLI TEORICI E METODI DI INDAGINE NELLA RICERCA PSICOLOGICA. STATI E LIVELLI DI COSCIENZA. I PROCESSI COGNITIVI: PERCEZIONE, APPRENDIMENTO, MEMORIA, PENSIERO, LINGUAGGIO, INTELLIGENZA. LE DINAMICHE AFFETTIVE: EMOZIONI, MOTIVAZIONI E CONFLITTO PSICHICO.

1) FELDMAN, R. S. (2013, SECONDA EDIZIONE). PSICOLOGIA GENERALE. MCGRAW-HILL, MILANO (NON SONO DA STUDIARE: I PARAGRAFI 2.1 E 2.2 DEL CAPITOLO 2; TUTTO IL CAPITOLO 3 E TUTTO IL CAPITOLO 4).
2) BARTOLI G., BONAIUTO P. (2006). PSICODINAMICA E SPERIMENTAZIONE. CAROCCI, ROMA (NON SONO DA STUDIARE I CAPITOLI 3, 4 E 6).
3) MASTANDREA S., LA PSICOLOGIA DELLA PERCEZIONE: DALLA SENSAZIONE ALLA COMUNICAZIONE. IDELSON-GNOCCHI, NAPOLI, 2004.

* LA FREQUENZA AL CORSO È AUSPICABILE MA NON OBBLIGATORIA. I TESTI PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME SONO GLI STESSI SIA PER CHI FREQUENTA SIA PER CHI NON FREQUENTA LE LEZIONI E IL LABORATORIO.

NELL’OTTICA DI PROPORRE UN CORSO DI LINGUA A LIVELLO UNIVERSITARIO, CHE PERMETTA ALLO STUDENTE DI SVILUPPARE CAPACITÀ DI ANALISI CULTURALE OLTRE CHE LINGUISTICA, SONO STATI ADOTTATI SIA TESTI DI INTERESSE PEDAGOGICO-FORMATIVO, SIA TESTI RAPPRESENTATIVI DELLA CULTURA PEDAGOGICA BRITANNICA, DI CUI È PREVISTA L’ANALISI LINGUISTICO-STILISTICA E SOCIO-CULTURALE IN SENSO DIACRONICO E SINCRONICO.

** TESTO DI LETTURA:
- G. SANDFORD, CAMBRIDGE ENGLISH FOR HUMAN RESOURCES, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2011
- MARIA EDGEWORTH, THE PURPLE JAR E THE LITTLE MERCHANTS (QUALSIASI EDIZIONE INTEGRALE IN LINGUA ORIGINALE) [PER UNA TRADUZIONE ITALIANA DI RIFERIMENTO, R. LEPRONI (A CURA DI) DUE RACCONTI DI MARIA EDGEWORTH, KAPPA ED., ROMA, 2009]
** TESTO DI APPROFONDIMENTO TECNICO:
- C. TAYLOR, LANGUAGE TO LANGUAGE, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS (ULTIMA EDIZIONE)
** TESTI DI GRAMMATICA (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- M. VINCE, L. PALLINI, ENGLISH GRAMMAR PRACTICE FOR ITALIAN STUDENTS, MACMILLAN & HEINEMANN; OPPURE L. PALLINI, GRAMMAR TACTICS, GRAMMATICA CONTRASTIVA PER STUDENTI ITALIANI DI LIVELLI B1/B2, BLACK CAT – CIDEB
** TESTI DI PREPARAZIONE SPECIFICA RELATIVA AL LIVELLO B1 (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- S. IRELAND, J. KOSTA, PET DIRECT, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
- S. ASHTON, L. HASHEMI, B. THOMAS, PET PRACTICE TESTS PLUS ½ (WITH KEY), PEARSON LONGMAN, 2010
** TESTI DI CONSULTAZIONE:
- DIZIONARI BILINGUE CONSIGLIATI: HAZON GARZANTI , NUOVA EDIZIONE, OPPURE F.PICCHI, GRANDE DIZIONARIO INGLESE-ITALIANO/ITALIANO-INGLESE, HOEPLI.
- DIZIONARI MONOLINGUE CONSIGLIATI: MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS OPPURE OXFORD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY, OPPURE COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

IL CORSO È SUDDIVISO IN DUE MOMENTI. UNA PRIMA FASE, DI TIPO TEORICO, È DEDICATA AD UNA INTRODUZIONE TEORICA AL CAMPO DI STUDI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE E AD UNA RIFLESSIONE SULLA VALENZA DELL’EDUCAZIONE COME LOTTA ALL’ESCLUSIONE SOCIALE.
NELLA SECONDA PARTE DEL CORSO, DI TIPO OPERATIVO, VIENE TRATTATA LA PROGETTAZIONE DI AZIONI FORMATIVE TERRITORIALI RIVOLTE ALLA PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE SOCIALE, DEI DIRITTI DI CITTADINANZA E DEL CAMBIAMENTO SOCIALE NELL’AMBITO DEL SERVIZIO SOCIALE, ANCHE ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI STUDI DI CASO. IN QUESTA SECONDA PARTE DEL CORSO, GLI STUDENTI FREQUENTANTI LAVORANO IN GRUPPI ALLA PROGETTAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO (SULLA BASE DEGLI ARGOMENTI TRATTATI), CHE SARÀ DISCUSSO IN SEDE DI ESAME, SOSTITUENDO IL TERZO TESTO INDICATO TRA IL MATERIALE DIDATTICO.

1. CATARCI M., LE FORME SOCIALI DELL’EDUCAZIONE. SERVIZI, TERRITORI, SOCIETÀ, FRANCO ANGELI, MILANO 2013.

2. CATARCI M., L’INTEGRAZIONE DEI RIFUGIATI. FORMAZIONE E INCLUSIONE NELLE RAPPRESENTAZIONI DEGLI OPERATORI SOCIALI, FRANCO ANGELI, MILANO 2011.

3. UN TESTO A SCELTA TRA I SEGUENTI:

- DEWEY J., DEMOCRAZIA E EDUCAZIONE, SANSONI, FIRENZE 2004.
- FIORUCCI M., PER FORZA NOMADI. PROBLEMI, POSSIBILITÀ E LIMITI DELLE POLITICHE DI INTEGRAZIONE SOCIALE PER I ROM E SINTI A ROMA, AEMME PUBLISHING, ROMA 2011.
- FREIRE P., LA PEDAGOGIA DEGLI OPPRESSI, EGA, TORINO 2011.
- ZIZIOLI E., ESSERE DI PIÙ. QUANDO IL TEMPO DELLA PENA DIVENTA IL TEMPO DELL’APPRENDERE, LE LETTERE, FIRENZE 2014.

GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO SOSTITUIRE QUESTO TERZO TESTO CON LA REDAZIONE DI UN PROGETTO DI FORMAZIONE RIVOLTO AL PUBBLICO A RISCHIO DI ESCLUSIONE SOCIALE, AL TERMINE DELL’ATTIVITÀ SVOLTA IN GRUPPI DURANTE IL CORSO.

IL CORSO SI DIVIDE IN DUE PARTI. LA PRIMA FORNISCE ALCUNE NOZIONI MUSICALI DI BASE (SEMIOGRAFIA, LINGUAGGIO, FORME E STRUMENTI PRINCIPALI). LA SECONDA PROPONE LO STUDIO DELLA FIGURA E DELL’OPERA DI IGOR STRAVINSKY DAGLI ESORDI AL SACRE DU PRINTEMPS, CAPOLAVORO CHE HA PROFONDAMENTO MUTATO LA STORIA DELLA MUSICA D’ARTE OCCIDENTALE.

VOCI ‘STRAVINSKIJ, IGOR’, ‘L’UCCELLO DI FUOCO’, ‘PETROUSHKA’, ‘SAGRA DELLA PRIMAVERA’ IN ENCICLOPEDIA DELLA MUSICA, MILANO, GARZANTI, 1996.
I. STRAVINSKIJ, CRONACHE DELLA MIA VITA, MILANO, SE, 2006.
O. KAROLY, GRAMMATICA DELLA MUSICA, TORINO, EINAUDI, 1967 E SUCCESSIVE RISTAMPE.

INCISIONE DI I. STRAVINSKIJ, ‘L’UCCELLO DI FUOCO’, ‘PETROUSHKA’, ‘SAGRA DELLA PRIMAVERA’ , PREFERIBILMENTE L’EDIZIONE DIRETTA DA CLAUDIO ABBADO CON LA LONDON SYMPHONY ORCHESTRA (DEUTSCHE GRAMMOPHON).

IL CORSO È STRUTTURATO SUE DUE MOMENTI CHE FUNZIONANO INSIEME: UNA PARTE DI TIPO TEORICO FATTA DI LEZIONI TRADIZIONALI; E UNA PARTE DI VISIONE E ANALISI SEMANTICA DEI FILM. E’ CHIARO CHE ALL’INTERNO OGNI LEZIONE C’È SIA LA TEORIA CHE LA VISIONE ANALITICA.

.GIANDOMENICO CURI, “SEMIOILOGIA CINEMA ROCK” (IN DIECI LEZIONI), ANICIA EDIZIONI, ROMA, 2009;
2.DISPENSE DEL CORSO 2010-2011;
3.CLAUDE CHABROL, “COME FARE UN FILM”, EINAUDI, TORINO, 2005.

TITOLO ED ARGOMENTO DEL CORSO: ISTANZE EPISTEMOLOGICHE ED IMPLICAZIONI METODOLOGICHE (E TECNICHE) DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.
IL CORSO PARTE DALLE DUE SEGUENTI DOMANDE E DAL LORO LEGAME:
- COME RICONOSCERE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
- COME COSTRUIRE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
NELLE LEZIONI VERRANNO PRESENTATI NODI TEORICI, RAGIONI EPISTEMOLOGICHE, RIFLESSI METODOLOGICI, SOLUZIONI TECNICHE, DA CUI DIPENDE LA IDENTITÀ E LA QUALITÀ SCIENTIFICA DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.

TESTI D’ESAME
LO STUDIO DI BASE POTRÀ ESSERE CONDOTTO SU MANUALI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE, QUALI MEMOLI R., SAPORITI A., DISEGNO DELLA RICERCA ED ANALISI DEI DATI, EUROMA, ROMA.; CANNAVÒ L., FRUDÀ L. A CURA DI, RICERCA SOCIALE, CAROCCI, ROMA; CORBETTA P., GASPERONI G., PISATI M., STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE, IL MULINO, BOLOGNA.

LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. PROGRAMMI D’ESAME PERSONALIZZATI POSSONO ESSERE CONCORDATI CON IL DOCENTE SULLA BASE DI PROPOSTE ARGOMENTATE DA PARTE DELLO STUDENTE O DELLA STUDENTESSA INTERESSATI.

TITOLO ED ARGOMENTO DEL CORSO: ISTANZE EPISTEMOLOGICHE ED IMPLICAZIONI METODOLOGICHE (E TECNICHE) DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.
IL CORSO PARTE DALLE DUE SEGUENTI DOMANDE E DAL LORO LEGAME:
- COME RICONOSCERE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
- COME COSTRUIRE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
NELLE LEZIONI VERRANNO PRESENTATI NODI TEORICI, RAGIONI EPISTEMOLOGICHE, RIFLESSI METODOLOGICI, SOLUZIONI TECNICHE, DA CUI DIPENDE LA IDENTITÀ E LA QUALITÀ SCIENTIFICA DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.

TESTI D’ESAME
LO STUDIO DI BASE POTRÀ ESSERE CONDOTTO SU MANUALI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE, QUALI MEMOLI R., SAPORITI A., DISEGNO DELLA RICERCA ED ANALISI DEI DATI, EUROMA, ROMA.; CANNAVÒ L., FRUDÀ L. A CURA DI, RICERCA SOCIALE, CAROCCI, ROMA; CORBETTA P., GASPERONI G., PISATI M., STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE, IL MULINO, BOLOGNA.

LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. PROGRAMMI D’ESAME PERSONALIZZATI POSSONO ESSERE CONCORDATI CON IL DOCENTE SULLA BASE DI PROPOSTE ARGOMENTATE DA PARTE DELLO STUDENTE O DELLA STUDENTESSA INTERESSATI.

L’INTERAZIONE TRA POLITICA E COMUNICAZIONE (MEDIA E NUOVI MEDIA) COSTITUIRÀ LO SFONDO DISCIPLINARE CHE CONSENTIRÀ DI PRECISARE L’ANALISI DEGLI ATTORI E DELLE STRATEGIE ADOTTATE NELLE CAMPAGNE DI COMUNICAZIONE, DEI RITUALI E DEI CODICI IMPIEGATI NELLA COMUNICAZIONE POLITICA ITALIANA. SARANNO FOCALIZZATI I TEMI DEGLI EFFETTI DELLA COMUNICAZIONE POLITICA SU SPECIFICHE CATEGORIE DI CITTADINI, SUGLI ELETTORI E SULLE RAPPRESENTAZIONI DELLA SOCIETÀ ITALIANA, DEI MOVIMENTI, DEI PARTITI, DELLE ISTITUZIONI E DELLA SFERA POLITICA IN GENERALE.

TESTI - TEXT BOOKS:
GIANPIETRO MAZZOLENI, LA COMUNICAZIONE POLITICA, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
STEFANO CRISTANTE, POTERE E COMUNICAZIONE, LIGUORI, NAPOLI, 2004.
R. GRANDI, C. VACCARI, ELEMENTI DI COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2007.

UN TESTO A SCELTA TRA: - ONE TEXT BOOK AMONG:
A. AMADORI, A. VALENTE, LA SFERA DI CRISTALLO. I SONDAGGI D’OPINIONE E IL MARKETING POLITICO, GARZANTI, 2006.
F. BONI, IL SUPERLEADER, MELTEMI, 2008.
G. COSENZA (A CURA DI), SEMIOTICA DELLA COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2007.
E. GABARDI (A CURA DI), COMUNICAZIONE POLITICA, FRANCO ANGELI, 2008.
I. SICA, IL BERLUSCONI COME OGGETTO DI CONSUMO, ASTERIOS, 2006.
P. SPRINGHETTI, SOLIDARIETÀ INDIFESA, EMI, 2008.

ALTRI TITOLI SARANNO INDICATI DURANTE LE LEZIONI - FURTHER TEXT BOOKS WILL BE SUGGESTED DURING THE LESSONS

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

L'IMMIGRAZIONE È L’HUMUS DEMOGRAFICA DI POPOLI ORMAI IN CRESCITA NEGATIVA E DUNQUE INCAPACI DI REGGERE IL PESO DI UNO STATO SOCIALE.
I GOVERNI EUROPEI CONCORDANO SUL FATTO CHE SI DEBBANO CREARE LE CONDIZIONI PER UNA COMPLETA INTEGRAZIONE ECONOMICA, POLITICA E SOCIALE: SI TRATTA PERÒ DI UN’AFFERMAZIONE DI PRINCIPIO. L'ITALIA, MA PIÙ IN GENERALE I PAESI MERIDIONALI D'EUROPA, SI TROVANO DI FRONTE AL PROBLEMA DELLE FRONTIERE ESPOSTE E LA CITTÀ DI ROMA, IN PARTICOLARE, PRESENTA UN RAPIDO AUMENTO DELL’IMMIGRAZIONE RISPETTO AI DATI NAZIONALI.
IL CORSO OFFRIRÀ STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI UTILI PER L’ANALISI SOCIALE DEL FENOMENO MIGRATORIO.
SARANNO PROPOSTI INCONTRI E SEMINARI SULL’ARGOMENTO, OLTRE CHE LA POSSIBILITÀ DI PARTECIPARE A RICERCHE-AZIONE.

MAURIZIO AMBROSINI, SOCIOLOGIA DELLE MIGRAZIONI, IL MULINO, 2011

MAURIZIO AMBROSINI, A CURA, PERSONE E MIGRAZIONI. INTEGRAZIONE LOCALE E SENTIERI DI CO-SVILUPPO, FRANCO ANGELI, 2009

MILENA GAMMAITONI, A CURA, PER UNA SOCIOLOGIA DELLE ARTI. STORIA E STORIE DI VITA, CLEUP, 2012

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA DISCIPLINA PROFESSIONALE A PARTIRE DAI CONCETTI DI BASE E DALLA NOMENCLATURA SPECIFICA E DI DECLINARE I RIFERIMENTI TEORICI IN RELAZIONE ALLA PRASSI OPERATIVA E L’IMPIANTO METODOLOGICO DELLA PROFESSIONE, IN RELAZIONE AGLI INTERLOCUTORI PRINCIPALI DELL’ASSISTENTE SOCIALE: L’INDIVIDUO E IL CONTESTO FAMILIARE, IL CONTESTO COMUNITARIO DI RIFERIMENTO E LE SUE AGGREGAZIONI, LE ORGANIZZAZIONI PUBBLICHE, LE AGENZIE DEL TERZO SETTORE E DEL VOLONTARIATO.
L’OBIETTIVO È QUELLO DI SUSCITARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE E STRUMENTI DI ANALISI CHE CONSENTANO LORO DI INTEGRARE L’ESPERIENZA CONOSCITIVA TEORICA CON L’ESPERIENZA FORMATIVA DEL TIROCINIO.

- BARTOLOMEI A., PASSERA A.L., L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE, CIERE, ROMA, 2010
- FARGION S. IL METODO, CAROCCI, ROMA, 2013
- GUI L., LE SFIDE TEORICHE DEL SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2004
- SICORA A., L’ASSISTENTE SOCIALE RIFLESSIVO, PENSA MULTIMEDIA, LECCE, 2005
- E’ VIVAMENTE CONSIGLIATO L’USO DEL NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, A CURA DI ANNAMARIA CAMPANINI, CAROCCI, FABER SERVIZIO SOCIALE, ROMA, 20013

EVENTUALI ULTERIORI INDICAZIONI DI MATERIALE BIBLIOGRAFICO SARANNO FORNITE DURANTE IL CORSO.

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

PROGRAMMA DEL CORSO
1. BISOGNI, DOMANDE E PROMOZIONE DELLE RISORSE
2. GLI STRUMENTI PROFESSIONALI PER IL LAVORO CON PERSONE E FAMIGLIE (DOCUMENTAZIONE PROFESSIONALE, COLLOQUIO, VISITA DOMICILIARE, LAVORO DI GRUPPO…);
3. L’ASSISTENTE SOCIALE E LE ORGANIZZAZIONI IN CUI OPERA
4. TRA PERSONA E ORGANIZZAZIONI, IL LAVORO DI RETE
5. L’INTEGRAZIONE SOCIO-SANITARIA
6. LA DIMENSIONE POLITICA DEL SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE E IL LAVORO DI COMUNITÀ
7. VALUTAZIONE E RICERCA NEL SERVIZIO SOCIALE

TESTI DI RIFERIMENTO
BINI L., DOCUMENTAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2003
CALDARINI C., LA COMUNITÀ COMPETENTE, EDIESSE, ROMA, 2008
DE AMBROGIO U., BERTOTTI T., MERLINI F., L’ASSISTENTE SOCIALE E LA VALUTAZIONE, CAROCCI, ROMA, 2007
GUI L. (A CURA DI), ORGANIZZAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2009
SANICOLA L., DINAMICHE DI RETE E LAVORO SOCIALE, LIGUORI, NAPOLI, 2009
TILLI C., INTEGRARE NELLA COMPLESSITÀ. I SERVIZI SOCIO-SANITARI NEL LAZIO, ARACNE, ROMA, 2013

LE PARTI DEI TESTI DA STUDIARE VERRANNO ILLUSTRATE A LEZIONE, E SUCCESSIVAMENTE INSERITE SULLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE. È PREVISTO UN PROGRAMMA RIDOTTO PER GLI STUDENTI DI ANNI PRECEDENTI, CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 CFU ANZICHÉ 9.

PER LA PARTE RELATIVA AGLI STRUMENTI PROFESSIONALI DEL SERVIZIO SOCIALE GLI STUDENTI POSSONO FAR RIFERIMENTO AL TESTO GIÀ UTILIZZATO PER L’ESAME DI METODI E TECNICHE DEL SERVIZIO SOCIALE I:
BARTOLOMEI A., PASSERA A., L’ASSISTENTE SOCIALE, CIERRE, ROMA

SI PREVEDE INOLTRE LA CONSULTAZIONE DI ALCUNE VOCI DI:
CAMPANINI A. (A CURA DI ), NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2013

ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE VERRANNO FORNITE ALL’INTERNO DEL CORSO.

ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA: DATI E TIPI DI TABELLE. RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE. INDICI DI POSIZIONE: MEDIA, MEDIANA, MODA, QUARTILI E PERCENTILI. INDICI DI DISPERSIONE: VARIANZA, SCARTO QUADRATICO MEDIO, COEFFICIENTE DI VARIAZIONE, RANGE, MEDIAN ABSOLUTE DEVIATION, DIFFERENZA INTERQUARTILE. L’INDICE DI CONCENTRAZIONE DI GINI. IL BOX-PLOT. TRASFORMAZIONE DEI DATI. CORRELAZIONE E REGRESSIONE. ANALISI DELLE TABELLE DI CONTINGENZA: ASSOCIAZIONE E INDICE CHI-QUADRATO, DIPENDENZA IN MEDIA
GLI INDICATORI NELLE SCIENZE SOCIALI: DAL QUALITATIVO AL QUANTITATIVO: LE SCALE DI MISURA. IL PROCESSO DI MISURAZIONE: LA SCOMPOSIZIONE DEL CONCETTO IN COMPONENTI MISURABILI. LA COSTRUZIONE DI UN INDICATORE PER MISURARE UN CONCETTO COMPLESSO

DIAMOND I., JEFFRIES J. (2006), INTRODUZIONE ALLA STATISTICA PER LE SCIENZE SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO (SECONDA EDIZIONE).
BORRA S., DI CIACCIO A. (2008), STATISTICA. METODOLOGIE PER LE SCIENZE ECONOMICHE E SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO.

TEMI CENTRALI DEL CORSO SONO LA PARTECIPAZIONE DEI CITTADINI, LA CAPACITÀ DI PRESA DI PAROLA DEI SINGOLI E DEI GRUPPI SUI TEMI DI RILEVANZA SOCIALE E POLITICA, L’IMPATTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE SULLE STRATEGIE COMUNICAZIONE DEI PARTITI, DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT E DEI MOVIMENTI SOCIALI E POLITICI.

L’ANALISI APPROFONDITA DI ALCUNE DELLE FORME E DELLE STRATEGIE COMUNICATIVE ADOTTATE DAGLI ATTORI POLITICI E DALLE ORGANIZZAZIONI DEL TERZO SETTORE CONSENTIRÀ DI PRECISARE, ATTRAVERSO DEI CASI DI STUDIO, IL PROTAGONISMO COMUNICATIVO, I RITUALI ED I CODICI IMPIEGATI NELLA COMUNICAZIONE POLITICA ED IN QUELLA SOCIALE IN ALCUNE CAMPAGNE ITALIANE.

TESTI - TEXT BOOKS:
G. MAZZOLENI, LA COMUNICAZIONE POLITICA, IL MULINO, 2004.
R. GRANDI, C. VACCARI, ELEMENTI DI COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2009.
M. BINOTTO, COMUNICAZIONE SOCIALE 2.0, EDIZIONI NUOVA CULTURA, 2010.
V. CARBONE, TRA IL DIRE E IL FARE. COMUNICAZIONE SOCIALE, RETI E CULTURA DELLA SOLIDARIETÀ, CAROCCI, 2011.

UN TESTO A SCELTA TRA - ONE OPTIONAL TEXT AMONG:
C. SORRENTINO, L. SOLITO (A CURA DI), IL VOLONTARIATO. IMMAGINI, PERCEZIONI E STEREOTIPI, QUADERNO CESVOT, N.50 – 2011.
E. CUCCO, R. PAGANI, M. PASQUALI, A. SOGGIA (A CURA DI), SECONDO RAPPORTO SULLA COMUNICAZIONE SOCIALE IN ITALIA, CAROCCI, 2011.
V. GIACCHÈ, LA FABBRICA DEL FALSO, STRATEGIE DELLA MENZOGNA NELLA POLITICA CONTEMPORANEA, DERIVE APPRODI, 2011.
C. A. MARLETTI, LA REPUBBLICA DEI MEDIA. L’ITALIA DEL POLITICHESE ALLA POLITICA IPERREALE, IL MULINO, 2010.

ALTRI TESTI VERRANNO CONSIGLIATI DURANTE LE LEZIONI
FURTHER TEXT BOOKS WILL BE SUGGESTED DURING THE LESSONS

PARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.1 ILPARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.1 ILPARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.2 GLI ALGORITMI
2.3 I PROGRAMMI, I LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE, I TRADUTTORI
2.5 L’INGEGNERIA DEL SOFTWARE
2.6 IL SOFTWARE: OPERA DELL’INGEGNO
2.7 IL SOFTWARE APPLICATIVO
2.8 IL SOFTWARE DI BASE: IL SISTEMA OPERATIVO
2.8.1 LA GESTIONE DELLA CPU
2.8.2 LA GESTIONE DELLA MEMORIA CENTRALE
2.8.3 LA GESTIONE DELLE PERIFERICHE
2.8.4 LA GESTIONE DEI FILE
2.8.5 LA GESTIONE DELLA RETE
2.8.6 L’INTERFACCIA CON L’UTENTE
2.9 LA VIRTUALIZZAZIONE
2.10 I SOFTWARE MALIGNI
CAPITOLO 3
LA RAPPRESENTAZIONE DEI DATI PER LE SCIENZE UMANE
3.1 LA CODIFICA DELL’INFORMAZIONE
3.2 LA RAPPRESENTAZIONE DEI NUMERI
3.2.1 LA RAPPRESENTAZIONE DECIMALE POSIZIONALE
3.2.2 LE RAPPRESENTAZIONI NON POSIZIONALI
3.2.3 LA RAPPRESENTAZIONE POSIZIONALE IN BASE NON DECIMALE
3.2.4 LA CODIFICA BINARIA
3.4 L’INFORMAZIONE QUANTITATIVA: CODIFICA ANALOGICA E DIGITALE
3.4.1 LA TRASMISSIONE DELL’INFORMAZIONE DIGITALE
3.5 LA RAPPRESENTAZIONE BINARIA DI INFORMAZIONE NON NUMERICA
3.5.1 IL TESTO
3.5.2 LE IMMAGINI
3.5.3 I SUONI
3.5.4 I FILMATI
3.6 LA COMPRESSIONE
3.8 SICUREZZA INFORMATICA
3.8.1 LA NORMATIVA ITALIANA
3.8.2 LA CRITTOGRAFIA
CAPITOLO 4
DALLE RETI A INTERNET
4.1 LE RETI DI CALCOLATORI
4.1.1 CHE COSA SONO LE RETI
4.1.2 LA COMUNICAZIONE
4.1.3 I MEZZI FISICI
4.2 INTERNETWORKING
4.3 DALLE RETI A INTERNET
4.3.1 INFRASTRUTTURE, SERVIZI E COMUNITÀ DI UTENTI
4.3.2 FUNZIONI E UTILITÀ DELLE RETI
4.3.3 INTERNET COME INVILUPPO DI RETI
4.4 I SERVIZI SU INTERNET
CAPITOLO 5
IL WORLD WIDE WEB
5.1 GLI IPERTESTI
5.2 LA MULTIMEDIALITÀ
5.3 IL WORLD WIDE WEB
5.3.1 LA CONVERGENZA DI IPERTESTUALITÀ E MULTIMEDIALITÀ
5.3.2 PROTOCOLLI, LINGUAGGI E INDIRIZZI
5.3.3 LA RICERCA NEL

MARCO LAZZARI - INFORMATICA UMANISTICA 2/ED – MCGRAW-HILL EDUCATION
• DISPENSE FORNITE DAL DOCENTE

NELL’OTTICA DI PROPORRE UN CORSO DI LINGUA A LIVELLO UNIVERSITARIO, CHE PERMETTA ALLO STUDENTE DI SVILUPPARE CAPACITÀ DI ANALISI CULTURALE OLTRE CHE LINGUISTICA, SONO STATI ADOTTATI SIA TESTI DI INTERESSE PEDAGOGICO-FORMATIVO, SIA TESTI RAPPRESENTATIVI DELLA CULTURA PEDAGOGICA BRITANNICA, DI CUI È PREVISTA L’ANALISI LINGUISTICO-STILISTICA E SOCIO-CULTURALE IN SENSO DIACRONICO E SINCRONICO. NELLE ATTIVITÀ IN AULA IN VISTA DELL’ESAME, SI INCORAGGERÀ L’USO COSTANTE DELLA LINGUA INGLESE E LA RIFLESSIONE SULLA STESSA IN CONTRASTO CON LA PROPRIA LINGUA MADRE, ATTRAVERSO LA PRATICA TRADUTTIVA.

** TESTO DI LETTURA:
- G. SANDFORD, CAMBRIDGE ENGLISH FOR HUMAN RESOURCES, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2011
- C. DOWNES, CAMBRIDGE ENGLISH FOR JOB-HUNTING, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2008 (2013)
- MARIA EDGEWORTH, THE PURPLE JAR E THE LITTLE MERCHANTS (QUALSIASI EDIZIONE INTEGRALE IN LINGUA ORIGINALE) [PER UNA TRADUZIONE ITALIANA DI RIFERIMENTO, R. LEPRONI (A CURA DI) DUE RACCONTI DI MARIA EDGEWORTH, KAPPA ED., ROMA, 2009]
- GLI STUDENTI SONO INVITATI AD APPROFONDIRE I TESTI E GLI ARGOMENTI DI SEGUITO ELENCATI: - THE PURPLE JAR TUTTO - THE LITTLE MERCHANTS INTRODUZIONE A THE PARENT’S ASSISTANT (TUTTA) + CAP. 1-2 - CAMBRIDGE ENGLISH FOR HUMAN RESOURCES UNITS 1-3-6 + GLOSSARY - CAMBRIDGE ENGLISH FOR JOB HUNTING UNITS 1-2-3-5 + APPENDIX 1-2-3 NB. PER QUANTO ATTIENE AI DUE TESTI DI CAMBRIDGE ENGLISH, NEL PROGRAMMA SONO COMPRESI I TESTI RELATIVI AD OGNI UNIT RIPORTATI NELLA SEZIONE AUDIOSCRIPT
** TESTO DI APPROFONDIMENTO TECNICO:
- C. TAYLOR, LANGUAGE TO LANGUAGE, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS (ULTIMA EDIZIONE)
** TESTI DI GRAMMATICA (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- M. VINCE, L. PALLINI, ENGLISH GRAMMAR PRACTICE FOR ITALIAN STUDENTS, MACMILLAN & HEINEMANN; OPPURE L. PALLINI, GRAMMAR TACTICS, GRAMMATICA CONTRASTIVA PER STUDENTI ITALIANI DI LIVELLI B1/B2, BLACK CAT – CIDEB
** TESTI DI PREPARAZIONE SPECIFICA RELATIVA AL LIVELLO B1 (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- S. IRELAND, J. KOSTA, PET DIRECT, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
- S. ASHTON, L. HASHEMI, B. THOMAS, PET PRACTICE TESTS PLUS ½ (WITH KEY), PEARSON LONGMAN, 2010
** TESTI DI CONSULTAZIONE:
- DIZIONARI BILINGUE CONSIGLIATI: HAZON GARZANTI , NUOVA EDIZIONE, OPPURE F.PICCHI, GRANDE DIZIONARIO INGLESE-ITALIANO/ITALIANO-INGLESE, HOEPLI.
- DIZIONARI MONOLINGUE CONSIGLIATI: MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS OPPURE OXFORD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY, OPPURE COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY

TITOLO ED ARGOMENTO DEL CORSO: ISTANZE EPISTEMOLOGICHE ED IMPLICAZIONI METODOLOGICHE (E TECNICHE) DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.
IL CORSO PARTE DALLE DUE SEGUENTI DOMANDE E DAL LORO LEGAME:
- COME RICONOSCERE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
- COME COSTRUIRE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
NELLE LEZIONI VERRANNO PRESENTATI NODI TEORICI, RAGIONI EPISTEMOLOGICHE, RIFLESSI METODOLOGICI, SOLUZIONI TECNICHE, DA CUI DIPENDE LA IDENTITÀ E LA QUALITÀ SCIENTIFICA DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.

LO STUDIO DI BASE POTRÀ ESSERE CONDOTTO SU MANUALI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE, QUALI MEMOLI R., SAPORITI A., DISEGNO DELLA RICERCA ED ANALISI DEI DATI, EUROMA, ROMA.; CANNAVÒ L., FRUDÀ L. A CURA DI, RICERCA SOCIALE, CAROCCI, ROMA; CORBETTA P., GASPERONI G., PISATI M., STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE, IL MULINO, BOLOGNA.

LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. PROGRAMMI D’ESAME PERSONALIZZATI POSSONO ESSERE CONCORDATI CON IL DOCENTE SULLA BASE DI PROPOSTE ARGOMENTATE DA PARTE DELLO STUDENTE O DELLA STUDENTESSA INTERESSATI.

EGUAGLIANZA E LIBERTÀ: EGUAGLIANZA FORMALE E PROMOZIONE DELL’EGUAGLIANZA.
I DIRITTI SOCIALI NELLA COSTITUZIONE ITALIANA: GENESI STORICA E AFFERMAZIONE DELLE LIBERTÀ ATTRAVERSO LO STATO.
IL DIRITTO AL LAVORO; IL DIRITTO ALL’ASSISTENZA E ALLA PREVIDENZA; IL DIRITTO ALLA SALUTE; IL DIRITTO ALL’ISTRUZIONE; I DIRITTI NEL CONTESTO FAMILIARE E I DIRITTI DEI MINORI; I CD. “NUOVI DIRITTI”.
I LIMITI ALLE LIBERTÀ INDIVIDUALI, “DIRITTI CONTRO DIRITTI” E BILANCIAMENTO TRA DIRITTI.
I DIRITTI SOCIALI TRA GIUDICE E LEGISLATORE.
I DOVERI DI SOLIDARIETÀ ECONOMICA E SOCIALE: IL LAVORO COME DOVERE; I DOVERI DEI GENITORI; LE PRESTAZIONI PERSONALI E PATRIMONIALI; IL DOVERE DI CONTRIBUIRE ALLE SPESE PUBBLICHE.
DIRITTI SOCIALI E TIPO DI STATO: I LIVELLI ESSENZIALI DELLE PRESTAZIONI.
IL PRINCIPIO COSTITUZIONALE DI SOLIDARIETÀ COME PRESUPPOSTO GIUSTIFICATIVO DEL SISTEMA DI ASSISTENZA SOCIALE E DELLE “RELAZIONI D’AIUTO” NEL SETTORE PUBBLICO.
L’ASSISTENZA SOCIALE E LA LEGGE QUADRO IN MATERIA DI SERVIZI SOCIALI (L. 328/2000); L’ASSISTENZA PRIVATA.
SICUREZZA SOCIALE E STATO SOCIALE ALLA PROVA DELLA CRISI ECONOMICA.
LA RELAZIONE D’AIUTO: PROFILI ETICI, NORMATIVI E TECNICI IN RIFERIMENTO ALLA CONCRETA FRUIBILITÀ DEI DIRITTI SOCIALI (COUNSELING PSICOLOGICO, ASSISTENZA SOCIALE, IMPEGNO DEGLI EDUCATORI).
SOLIDARIETÀ SOCIALE, SUSSIDIARIETÀ ORIZZONTALE, VOLONTARIATO E TERZO SETTORE.

TESTI E LETTURE CONSIGLIATE

1. POLITI F., DIRITTI SOCIALI E DIGNITÀ UMANA NELLA COSTITUZIONE REPUBBLICANA, TORINO, GIAPPICHELLI, 2011.

ULTERIORI DISPENSE VERRANNO FORNITE DAL DOCENTE

GRAMMATICA E COMPETENZE DEL FRANCESE, LIVELLO B1 (COMPRENSIONE, LETTURA, ASCOLTO, ORALE, SCRITTO).
ESERCITAZIONI PER LA COMPRENSIONE E LA TRADUZIONE FRANCESE – ITALIANO –FRANCESE
APPROFONDIMENTI SPECIFICI IN FRANCESE: “La narration comme outil majeur de l’éducation” .

1) PER LA STUDIO DELLA PARTE GRAMMATICALE, DELLA TRADUZIONE E LE RELATIVE ESERCITAZIONI:
FRANÇOISE BIDAUD, TRADUIRE LE FRANÇAIS D’AUJOURD’HUI, UTET UNIVERSITÀ, 2014
2) SUL TEMA DI APPROFONDIMENTO LA NARRATION COMME OUTIL MAJEUR DE L’ÉDUCATION SI EFFETTUARANNO RICERCHE GUIDATE IN AULA E APPROFONDIMENTI A CASA TRAMITE LAVORI INDIVIDUALI E DI GRUPPO. CI SI AVVARRÀ PRINCIPALMENTE DI MATERIALI MULTIMEDIALI REPERIBILI SU INTERNET.
Gli student non frequentanti approfondiranno questa temativa tramite la lettura e l’ascolto del libro Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, Gallimard édition (poche). Quest testo è reperibile in format pdf anche pdf on-line, per esempio al link http://www.math.polytechnique.fr/~tringali/documents/st_exupery_le_petit_prince.pdf
Su “youtube” vi sono alcune letture integrali del Petit Prince, per esempio al link https://www.youtube.com/watch?v=4NiWVQ722ng . Questi file audio sono molto utili per esercitare la lettura ad alta voce e il dettato.
E’ INDISPENSABILE UN BUON DIZIONARIO BILINGUE ITALIANO-FRANCESE E/O MONOLINGUE (NON È DUNQUE ACCETTABILE L’UTILIZZAZIONE DI DIZIONARIETTI FORMATO TASCABILE). SARÀ MOLTO UTILE DISPORRE DI UN LETTORE MP3 PER POTER SCARICARE DA INTERNET FILE IN PODCAST INDICATI DALLA DOCENTE, PER ESERCITARE LA COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE.

INTRODUZIONE ALLO STUDIO SOCIALE DELL’ECONOMIA. BREVE STORIA ECONOMICA DELLA FORMAZIONE DEL SISTEMA MONDIALE. STRUMENTI TEORICI DI BASE PER LA COMPRENSIONE DEI PROCESSI ECONOMICI CONTEMPORANEI. GLOBALIZZAZIONE E DISUGUAGLIANZE. LE ISTITUZIONI FINANZIARIE INTERNAZIONALI. LA COSTRUZIONE SOCIALE DEL MERCATO. EVOLUZIONE DEL CONCETTO DI LAVORO. INNOVAZIONE TECNOLOGICA ED OCCUPAZIONE. ANALISI DELL’INTERAZIONE UMANA IN CAMPO ECONOMICO. ETICA ED ECONOMIA. COMPORTAMENTO ECONOMICO E RAZIONALITÀ.

SACHS WOLFGANG, (A CURA DI), DIZIONARIO DELLO SVILUPPO, EGA, TORINO 2004.
• BECK, ULRICH, LIBERTÀ O CAPITALISMO, CAROCCI, ROMA 2001.
• UNDP 14. LO SVILUPPO UMANO. RAPPORTO 2004. LA LIBERTÀ CULTURALE IN UN MODO DI DIVERSITÀ. ROSENBERG & SELLIER, TORINO 2004. (PP.1-170 CIRCA)

ANALISI DELLE CARATTERISTICHE AFFETTIVE E COGNITIVE DEI BAMBINI NEI DIVERSI LIVELLI DI SVILUPPO, DALLA NASCITA ALLA SCOLARIZZAZIONE, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL CONTESTO SOCIALE E AI RISVOLTI DEL LAVORO SOCIALE CON I BAMBINI.
TEORIA DELL’ATTACCAMENTO E ANALISI DELLA RELAZIONE CAREGIVER BAMBINO E DEI SUOI ESITI FAVOREBOLI E SFAVOREVOLI, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE METODICHE OSSERVAZIONALI E SPERIMENTALI DEL BAMBINO E DELL’ADULTO.

JANET BELSKY PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, ZANICHICHELLI, BOLOGNA, 2009, ESCLUSO IL 10 CAPITOLO.
SUSANNA PALLINI PSICOLOGIA DELL’ATTACCAMENTO, FRANCOANGELI MILANO, 2008

IL CORSO METTE A FUOCO LE LINEE TEORETICHE E METODOLOGICHE PER ANALIZZARE I PROCESSI DEL DIVENIRE DEVIANTE, IL FENOMENO DELLA DIVERSITÀ SOCIALE E DELLA DELINQUENZA IN UNA PROSPETTIVA SOCIOLOGICA .
I TEMI DELLA DEVIANZA SARANNO ANALIZZATI RISPETTO ALLE MAGGIORI TRASFORMAZIONI DEL NOSTRO TEMPO, I PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE NELL’AMBITO DELLA FAMIGLIA, DELLA SCUOLA, E DEL GRUPPO DEI PARI. SARÀ APPROFONDITO IL RUOLO DEI MASS MEDIA, LA LORO INFLUENZA E LA LORO RAPPRESENTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEVIANTE.

H. BECKER OUTSIDERS. SAGGI DI SOCIOLOGIA DELLA DEVIANZA, EDIZIONE DEL GRUPPO ABALE, TORINO, 1987
F. D’AGOSTINO, IL CODICE DEVIANTE: LA COSTRUZIONE SIMBOLICA DELLA DEVIANZA, A. ARMANDO, ROMA, 1984
E. GOFFMAN, STIGMA, GIUFFRÈ, MILANO 1983

IL CORSO (6 CREDITI) DESCRIVE LA STRETTA CONNESSIONE TRA WELFARE E PROMOZIONE DELLA CITTADINANZA. SI SEGNALERÀ IL PASSAGGIO DA UN WELFARE DEI BISOGNI A UN WELFARE DELLE OPPORTUNITÀ (A. SEN), ANALIZZANDO I CONCETTI DI VULNERABILITÀ SOCIALE (N. NEGRI) E DI GENERATIVITÀ SOCIALE (M. MAGATTI). SI EVIDENZIERÀ COME LA PROMOZIONE DEI DIRITTI DI CITTADINANZA ACCOMPAGNI LA CRESCITA DELLA PARTECIPAZIONE NEI SISTEMI DEMOCRATICI, E PASSI OGGI ATTRAVERSO LA SOLIDARIETÀ DEMOCRATICA (S. RIZZA). PER FORNIRE UN ESEMPIO DI WELFARE COMMUNITY SI ESPLORERÀ UN AMBITO SPECIFICO DELLE POLITICHE SOCIALI CHE RIGUARDA PROMOZIONE E SOSTEGNO DELLE FAMIGLIE.

- ANDREA CASAVECCHIA, EQUILIBRI DI COPPIA. TRA VULNERABILITÀ E GENERATIVITÀ SOCIALE UNA RICERCA IN DUE MUNICIPI DI ROMA, ARACNE, ROMA 2013.

- SALVATORE RIZZA, WELFARE E DEMOCRAZIA, F. ANGELI, MILANO 2009 (PER I FREQUENTANTI I CAPITOLI 3-4-5 E 6).

LE RELAZIONI ETNICHE NELL’ERA DELLA SOCIETÀ GLOBALE. NELLA PARTE GENERALE SARANNO STUDIATI I PRINCIPALI MODELLI DI RELAZIONI ETNICHE E LE TEORIE ESPLICATIVE DELL’OSTILITÀ E DELLA VIOLENZA ETNICA PROPOSTE DALLA PSICOLOGIA SOCIALE, DALLA SOCIOLOGIA D’ANTROPOLOGIA E DALL’ECONOMIA. SARANNO INOLTRE STUDIATE LE TEORIE DELLA SOCIETÀ GLOBALE IN RELAZIONE ALLA MOBILITÀ UMANA E AI CONFLITTI ETNICI. NELLA PARTE MONOGRAFICA SARANNO ANALIZZATE LE IMMAGINI, LE RAPPRESENTAZIONI SOCIALI E LA CONDIZIONE CULTURALE DELLO STRANIERO NELLA SOCIETÀ GLOBALE.

V. COTESTA, SOCIOLOGIA DEI CONFLITTI ETNICI (SECONDA EDIZIONE RIVEDUTA E CORRETTA), LATERZA, ROMA-BARI, 2009.

IL CORSO INTENDE RIPERCORRERE LE VICENDE DELL’AMMINISTRAZIONE DELLA CAPITALE DURANTE LA GIUNTA GUIDATA DA ERNESTO NATHAN (1907-1913).
DOPO UNA PRESENTAZIONE DEL CONTESTO POLITICO NAZIONALE IN CUI SI INSERISCE QUESTA ESPERIENZA DI GOVERNO DELLA CAPITALE, VERRANNO PRESENTATE LE DIVERSE LINEE DI INTERVENTO IN CUI SI IMPEGNÒ IL BLOCCO DI FORZE ‘POPOLARI’, VALE A DIRE QUELLE DELL’ISTRUZIONE, DELLA PROFILASSI SANITARIA, DELLE MUNICIPALIZZAZIONI, DEL PIANO REGOLATORE E DELL’EDILIZIA RESIDENZIALE PUBBLICA.

V. VIDOTTO, ROMA CONTEMPORANEA, ROMA-BARI, LATERZA (QUALUNQUE EDIZIONE). DI QUESTO VOLUME DEVONO ESSERE STUDIATI I PRIMI QUATTRO CAPITOLI (FINO A QUELLO SULLA ROMA DI NATHAN).

D.M. BRUNI (A CURA DI), MUNICIPALISMO DEMOCRATICO IN ETÀ GIOLITTIANA. L’ESPERIENZA DELLA GIUNTA NATHAN, SOVERIA MANNELLI, RUBBETTINO, 2010.
DI QUESTO VOLUME VANNO STUDIATI I SEGUENTI SAGGI:

M. DE NICOLÒ, L’OCCASIONE LAICA: ERNESTO NATHAN SINDACO DI ROMA;
S. VISCIOLA, IL CAMMINO DELL’IGIENE SOCIALE IN ITALIA E LA “SFIDA IGIENISTA” DI TULLIO ROSSI DORIA ASSESSORE DEL “BLOCCO” ROMANO;
T. BERTILOTTI, SCUOLA E ISTRUZIONE NELL’ATTIVITÀ DELL’AMMINISTRAZIONE NATHAN.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE ALCUNI CONCETTI DISCIPLINARI STRETTAMENTE CONNESSI ALLA PIÙ AMPIA TRATTAZIONE TEORICA. PARTICOLARE RIGUARDO VERRÀ DEDICATO ALLE MODALITÀ DI APPLICAZIONE DEL CODICE DEONTOLOGICO NEI DIFFERENTI CONTESTI OPERATIVI E CON RIFERIMENTO AI DILEMMI ETICI E PROBLEMI ETICI DELLA PROFESSIONE.

BRANI TRATTI DA:
-BANKS, S., ETICA E VALORI NEL SERVIZIO SOCIALE, ED. ERICKSON,

BRANI A SCELTA TRATTI DALL’ANTOLOGIA DEGLI SCRITTI DI:
-GUIDO CALOGERO E MARIA CALOGERO COMANDINI IN: “IL SERVIZIO SOCIALE IN UNA DEMOCRAZIA MODERNA” A CURA DI: G. CERTOMÀ ED. SENSIBILI ALLE FOGLIE.

-GIUSEPPE CERTOMÀ: “IL SERVIZIO SOCIALE È L’ETICA PRATICA DELL’ALTRUISMO” –STORIA PRINCIPI E FONDAMENTI- ED. SENSIBILI ALLE FOGLIE

GLI STUDENTI SONO INVITATI A LEGGERE CON ATTENZIONE LA PARTE SUI TESTI DI ESAME E SULLE MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE DI ESAME. NELLA PARTE FINALE DEL DOCUMENTO SONO RIPORTATI I PROGRAMMI PER GLI STUDENTI CHE DEVONO SOSTENERE ESAMI RELATIVI A PRECEDENTI ORDINAMENTI DEL CORSO DI LAUREA


LAUREA IN SERVIZIO SOCIALE
L 39 POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI

PROGRAMMA DEL CORSO

IL CORSO È ARTICOLATO IN DUE PARTI, CHE CORRISPONDONO ALLA SUDDIVISIONE DEI SEMESTRI.
NELLA PRIMA PARTE SONO ANALIZZATI I CONCETTI DI POLITICA SOCIALE E DI SISTEMA DI WELFARE, DI CUI VIENE DESCRITTO L’EXCURSUS STORICO E I MODELLI. VENGONO POI AFFRONTATE LE MODALITÀ CON CUI IL CAMBIAMENTO SOCIALE E LA TRASFORMAZIONE DEI BISOGNI INCIDONO SULL’ASSETTO DELLE POLITICHE SOCIALI E PRESENTATO IL QUADRO DEGLI ATTORI DEL SISTEMA DI PROTEZIONE SOCIALE. SONO INOLTRE DESCRITTI I SETTORI DI RIFERIMENTO DELLE POLITICHE SOCIALI (PREVIDENZA, SANITÀ, ASSISTENZA E SERVIZI SOCIALI). E’ ANCHE INTRODOTTO IL PASSAGGIO DAL WELFARE STATE AL WELFARE MIX E IL CONCETTO DI WELFARE LOCALE. SONO INFINE DISCUSSI I POSSIBILI SCENARI DEL FUTURO.
NELLA SECONDA PARTE VENGONO RIPERCORSE LE TRAIETTORIE DELL’EVOLUZIONE NORMATIVA IN MATERIA DI SERVIZI SOCIALI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL PERIODO 1970-2010. IN QUESTO CONTESTO, UNO SPECIFICO APPROFONDIMENTO VIENE DEDICATO ALLE VICENDE COSTITUZIONALI, LEGISLATIVE E REGOLAMENTARI CHE HANNO CONDOTTO ALL’ORGANIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO DEI SERVIZI ED INTERVENTI SOCIALI.
LA DETTAGLIATA ILLUSTRAZIONE DEL TESTO DELLE LEGGE 328/2000 COSTITUISCE UN PUNTO ESSENZIALE NELLO SVILUPPO DELLA DIDATTICA.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 9 CFU PER POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- FERRERA M., LE POLITICHE SOCIALI, BOLOGNA, IL MULINO, 2012
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 O 6 CFU PER LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

TUTTI I TESTI IN PROGRAMMA SONO DISPONIBILI PER LA CONSULTAZIONE PRESSO LA BIBLIOTECA DI DIPARTIMENTO, IN VIA MILAZZO 11/B.

1. LA PRIMA PARTE (24 ORE) VERTERÀ SULLA CONSIDERAZIONE DELLA LINGUA INGLESE COME STRUMENTO DI COMUNICAZIONE ALL’INTERNO DI CONTESTI SOCIALI SPECIFICI. SARÀ INCENTRATA SULLA LETTURA E L’ANALISI LINGUISTICA DI TESTI RELATIVI ALLA CULTURA E ALLE ISTITUZIONI DEI PAESI DI LINGUA INGLESE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DATA ALL’APPROFONDIMENTO DI BRANI DI CARATTERE SOCIALE E ALL’ACQUISIZIONE DELLA TERMINOLOGIA LEGATA AI SEGUENTI ARGOMENTI: IL LAVORO NEL SOCIALE, IL VOLONTARIATO, LA FAMIGLIA E IL DIVORZIO, L’EDUCAZIONE, L’INFANZIA, L’ADOLESCENZA E I PROBLEMI AD ESSA LEGATI (EDUCAZIONE ALLA SALUTE E DISORDINI ALIMENTARI, DEVIANZA, ALCOLISMO, DROGHE, DISOCCUPAZIONE), L’ANZIANO (IL TEMPO LIBERO, MALATTIE, SOLITUDINE, ASSISTENZA).
2. LA SECONDA PARTE (12 ORE), SARÀ INCENTRATA SULL’ANALISI DI “I MORTI” (JAMES JOYCE – ED. MONDADORI 2011, CON L’INTRODUZIONE DI F. RUGGIERI), ULTIMO RACCONTO DELLA RACCOLTA GENTE DI DUBLINO. IL QUADRO DELLE FASI DELLE ETÀ DELL’UOMO SI CHIARISCE IN QUEST’ULTIMA STORIA CHE RIASSUME E RICAPITOLA I TEMI PRINCIPALI ESPOSTI NEI RACCONTI PRECEDENTI. TESTO CRITICO: M.D. MANGIALAVORI, LA MEMORIA INTERMITTENTE E LA MUSICA DISTANTE. JOYCE, WOOLF, BERIO, NEU – NUOVA EDITRICE UNIVERSITARIA – ROMA 2012 (IN CORSO DI STAMPA).

• R. AMBROSINI, A. RUTT, A. ELIA, THE UK: LEARNING THE LANGUAGE, STUDYING THE CULTURE, CAROCCI, ROMA 2005 (PP.15-80)
• G. LUDBROOK, ENGLISH FOR WELFARE SERVICES, EDITRICE CAFOSCARINA, VENEZIA 1999 (UNA SELEZIONE DI BRANI)
• A. BELLADELLI, R. FACCHINETTI, ENGLISH FOR EDUCATORS, CEDAM PADOVA 2011.
• D. BELLOMARÌ , L. VALGIUSTI, CARING FOR PEOPLE. ENGLISH FOR SOCIAL SERVICES, ZANICHELLI, BOLOGNA 2004 (UNA SELEZIONE DI BRANI)
• J. JOYCE, “I MORTI”, MONDADORI, MILANO 2011 (INTRODUZIONE DI FRANCA RUGGIERI. TESTO A FRONTE)
• M.D. MANGIALAVORI, LA MEMORIA INTERMITTENTE E LA MUSICA DISTANTE. JOYCE, WOOLF, BERIO, NEU – NUOVA EDITRICE UNIVERSITARIA – ROMA 2012 (IN CORSO DI STAMPA)

INTRODUZIONE ALLA ANALISI SOCIOLOGICA DI POLITICA, DIRITTO, LEGGE E STATO.

LUHMANN N., POTERE E COMPLESSITÀ SOCIALE, IL SAGGIATORE.
LUHMANN N., I DIRITTI FONDAMENTALI COME ISTITUZIONE, DEDALO.
CHI LO DESIDERI, PUÒ CONCORDARE CON IL DOCENTE UN PROGRAMMA PERSONALIZZATO – ADEGUATAMENTE MOTIVATO –.
LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. SI RACCOMANDA DI TENER PRESENTE:
CASSESE S., LO STATO INTROVABILE. MODERNITÀ E ARRETRATEZZA DELLE ISTITUZIONI ITALIANE, DONZELLI.
WEBER M., ECONOMIA E SOCIETÀ (UNA QUALSIASI EDIZIONE CRITICA, IN PARTICOLARE IL PRIMO LIBRO).

SI PROPONE DI PARTIRE DALLA FILOSOFIA, O MEGLIO DA ALCUNE FIGURE DI FILOSOFE SIGNIFICATIVE DEL NOVECENTO, PER RIFLETTERE E DISCUTERE SU ALCUNI NODI IMPORTANTI DELLA RIFLESSIONE CONTEMPORANEA COME FILOSOFIA E POLITICA, FILOSOFIA E TRASCENDENZA, FILOSOFIA E MONDO DEL LAVORO ETC.
FILM PROPOSTI TRE PENSATRICI DEL NOVECENTO :
HANNAH ARENDT , FILM DI MARGARETHE VON TROTTA PROIEZIONE E DICUSSIONE;
EDITH STEIN , FILM LA SETTIMA STANZA,….. PROIEZIONE E DICUSSIONE;
SIMONE WEIL,FILM LE STELLE INQUIETE FILM DI EMANUELA GIORDANO .PROIEZIONE E DICUSSIONE.

A) H.ARENDT, L’UMANITÀ IN TEMPI BUI, RAFFAELLO CORTINA EDITORE, MILANO2006
F.BREZZI PICCOLO MANUALE DI ETICA ,DONZELLI ROMA 2012 (ALCUNI CAPITOLI)
B) CINEMA E FILOSOFIA
FILM PROPOSTI TRE PENSATRICI DEL NOVECENTO :
HANNAH ARENDT , FILM DI MARGARETHE VON TROTTA PROIEZIONE E DICUSSIONE;
EDITH STEIN , FILM LA SETTIMA STANZA,….. PROIEZIONE E DICUSSIONE;
SIMONE WEIL,FILM LE STELLE INQUIETE FILM DI EMANUELA GIORDANO .PROIEZIONE E DICUSSIONE.

PRIMO SEMESTRE
IL CORSO SI PREFIGGE DI FORNIRE LE CONOSCENZE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI DELL’ECONOMIA, DELLA SOCIETÀ E DELLE ISTITUZIONI DEGLI ULTIMI DUE SECOLI. GLI STUDENTI DISPORRANNO ALLA FINE DEL CORSO DI ALCUNE CHIAVI DI LETTURA DELLA MODERNITÀ CONTEMPORANEA, ASSUMENDO COME PUNTO DI PARTENZA LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E IL PASSAGGIO DALLO STATO ASSOLUTO ALLO STATO LIBERAL-COSTITUZIONALE E PUNTO DI ARRIVO LA GLOBALIZZAZIONE E LA FINE DEL BIPOLARISMO EST-OVEST. NELLE LEZIONI INTRODUTTIVE SI PROPONGONO ALCUNE QUESTIONI DI METODO RELATIVE ALL’APPROCCIO INTERDISCIPLINARE NELLA RICERCA STORICA E ALLA PERIODIZZAZIONE NELLA STORIA ECONOMICO-SOCIALE E IN QUELLA POLITICO-ISTITUZIONALE.
SECONDO SEMESTRE
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI:
1. LEZIONI INTRODUTTIVE IN CUI SONO APPROFONDITI ALCUNI GRANDI TEMI DELLA STORIA DEL NOVECENTO, SIA PER QUANTO CONCERNE LE DINAMICHE DELLA POLITICA INTERNAZIONALE, SIA PER QUANTO RIGUARDA I GRANDI MUTAMENTI SOCIALI, POLITICI E CULTURALI INTERVENUTI NEL SECOLO APPENA TRASCORSO;
2. LEZIONI-SEMINARIO SULL’ITALIA REPUBBLICANA CON PRESENZA IN AULA DI STUDIOSI E PROTAGONISTI. NELLO SVOLGIMENTO DI QUESTO MODULO SARANNO INDIVIDUATI DEI PERCORSI DI RICERCA INDIVIDUALI E DI GRUPPO E SARANNO ORGANIZZATI DEGLI INCONTRI DI STORIA E CINEMA, CON PROIEZIONE DI FILM, DOCUMENTARI E FILM-FICTION.

PRIMO SEMESTRE
UN BUON MANUALE DI STORIA CONTEMPORANEA DI RECENTE PUBBLICAZIONE ( A HISTORY MANUAL RECENTLY PUBLISHED)
C. F. CASULA, STORIA E STORIE TRA OTTO E NOVECENTO, AM&D, CAGLIARI 2007
C. F. CASULA, NOVECENTO. IL SECOLO DELLE ANTINOMIE, ANICIA, ROMA 2011
SECONDO SEMESTRE
E. HOBSBAWM, IL SECOLO BREVE. 1914-1991: L’ERA DEI GRANDI CATACLISMI, RIZZOLI, MILANO 1995
C. F. CASULA, LE ACLI. UNA BELLA STORIA ITALIANA, ANICIA, ROMA, 2008

PRIMO SEMESTRE
IL CORSO SI PREFIGGE DI FORNIRE LE CONOSCENZE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI DELL’ECONOMIA, DELLA SOCIETÀ E DELLE ISTITUZIONI DEGLI ULTIMI DUE SECOLI. GLI STUDENTI DISPORRANNO ALLA FINE DEL CORSO DI ALCUNE CHIAVI DI LETTURA DELLA MODERNITÀ CONTEMPORANEA, ASSUMENDO COME PUNTO DI PARTENZA LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E IL PASSAGGIO DALLO STATO ASSOLUTO ALLO STATO LIBERAL-COSTITUZIONALE E PUNTO DI ARRIVO LA GLOBALIZZAZIONE E LA FINE DEL BIPOLARISMO EST-OVEST. NELLE LEZIONI INTRODUTTIVE SI PROPONGONO ALCUNE QUESTIONI DI METODO RELATIVE ALL’APPROCCIO INTERDISCIPLINARE NELLA RICERCA STORICA E ALLA PERIODIZZAZIONE NELLA STORIA ECONOMICO-SOCIALE E IN QUELLA POLITICO-ISTITUZIONALE.
SECONDO SEMESTRE
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI:
1. LEZIONI INTRODUTTIVE IN CUI SONO APPROFONDITI ALCUNI GRANDI TEMI DELLA STORIA DEL NOVECENTO, SIA PER QUANTO CONCERNE LE DINAMICHE DELLA POLITICA INTERNAZIONALE, SIA PER QUANTO RIGUARDA I GRANDI MUTAMENTI SOCIALI, POLITICI E CULTURALI INTERVENUTI NEL SECOLO APPENA TRASCORSO;
2. LEZIONI-SEMINARIO SULL’ITALIA REPUBBLICANA CON PRESENZA IN AULA DI STUDIOSI E PROTAGONISTI. NELLO SVOLGIMENTO DI QUESTO MODULO SARANNO INDIVIDUATI DEI PERCORSI DI RICERCA INDIVIDUALI E DI GRUPPO E SARANNO ORGANIZZATI DEGLI INCONTRI DI STORIA E CINEMA, CON PROIEZIONE DI FILM, DOCUMENTARI E FILM-FICTION.

PRIMO SEMESTRE
UN BUON MANUALE DI STORIA CONTEMPORANEA DI RECENTE PUBBLICAZIONE ( A HISTORY MANUAL RECENTLY PUBLISHED)
C. F. CASULA, STORIA E STORIE TRA OTTO E NOVECENTO, AM&D, CAGLIARI 2007
C. F. CASULA, NOVECENTO. IL SECOLO DELLE ANTINOMIE, ANICIA, ROMA 2011
SECONDO SEMESTRE
E. HOBSBAWM, IL SECOLO BREVE. 1914-1991: L’ERA DEI GRANDI CATACLISMI, RIZZOLI, MILANO 1995
C. F. CASULA, LE ACLI. UNA BELLA STORIA ITALIANA, ANICIA, ROMA, 2008

- L'ANALISI QUALITATIVA COME METODOLOGIA SOCIOLOGICA
- L'APPROCCIO MISTO TRA QUALITATIVO E QUANTITATIVO
- L'ANALISI COMPUTER-ASSISTITA DEI DATI

R.CIPRIANI (A CURA DI), SOCIOLOGIA DEL PELLEGRINAGGIO, FRANCOANGELI, MILANO
R. CIPRIANI, C. CIPOLLA, G. LOSACCO (A CURA DI), LA RICERCA QUALITATIVA FRA TECNICHE TRADIZIONALI ED E-METHODS, FRANCOANGELI, MILANO, 2013.


R. CIPRIANI, NUOVO MANUALE DI SOCIOLOGIA DELLA RELIGIONE, BORLA, ROMA

- L'ANALISI QUALITATIVA COME METODOLOGIA SOCIOLOGICA
- L'APPROCCIO MISTO TRA QUALITATIVO E QUANTITATIVO
- L'ANALISI COMPUTER-ASSISTITA DEI DATI

R.CIPRIANI (A CURA DI), SOCIOLOGIA DEL PELLEGRINAGGIO, FRANCOANGELI, MILANO
R. CIPRIANI, C. CIPOLLA, G. LOSACCO (A CURA DI), LA RICERCA QUALITATIVA FRA TECNICHE TRADIZIONALI ED E-METHODS, FRANCOANGELI, MILANO, 2013.


R. CIPRIANI, NUOVO MANUALE DI SOCIOLOGIA DELLA RELIGIONE, BORLA, ROMA

ORDINAMENTO. DIRITTO. STATO. LE FONTI DEL DIRITTO. LE FONTI DELL'UNIONE EUROPEA. IL PARLAMENTO. IL GOVERNO. LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE. IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA. LE AUTONOMIE TERRITORIALI E IL LORO RUOLO NELLA GARANZIA DEI DIRITTI. LA GIUSTIZIA COSTITUZIONALE. PRINCIPI IN TEMA DI GIURISDIZIONE. DIRITTI E LIBERTÀ.
WELFARE STATE E DIRITTI SOCIALI. DIRITTO ALLA SALUTE E DIRITTO ALL’ASSISTENZA SOCIALE.
DIRITTI DEI DISABILI E COSTITUZIONE.

PARTE GENERALE:
- R. BIN, G. PITRUZZELLA, D. DONATI, DIRITTO PUBBLICO PER I SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, TORINO, 2013.
PARTE SPECIALE:
- C. COLAPIETRO, DIRITTI DEI DISABILI E COSTITUZIONE, EDITORIALI SCIENTIFICA, NAPOLI, 2011 (FINO A PAG. 110).

MATERIALE DIDATTICO INDICATO DAL DOCENTE A LEZIONE, DISPONIBILE SULLA PAGINA WEB DEL DIPARTIMENTO.
È INDISPENSABILE LA CONSULTAZIONE DELLA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA ITALIANA E DELLE LEGGI FONDAMENTALI DEL DIRITTO PUBBLICO.

ORDINAMENTO. DIRITTO. STATO. LE FONTI DEL DIRITTO. LE FONTI DELL'UNIONE EUROPEA. IL PARLAMENTO. IL GOVERNO. LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE. IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA. LE AUTONOMIE TERRITORIALI E IL LORO RUOLO NELLA GARANZIA DEI DIRITTI. LA GIUSTIZIA COSTITUZIONALE. PRINCIPI IN TEMA DI GIURISDIZIONE. DIRITTI E LIBERTÀ.
WELFARE STATE E DIRITTI SOCIALI. DIRITTO ALLA SALUTE E DIRITTO ALL’ASSISTENZA SOCIALE.
DIRITTI DEI DISABILI E COSTITUZIONE.

PARTE GENERALE:
- R. BIN, G. PITRUZZELLA, D. DONATI, DIRITTO PUBBLICO PER I SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, TORINO, 2013.
PARTE SPECIALE:
- C. COLAPIETRO, DIRITTI DEI DISABILI E COSTITUZIONE, EDITORIALI SCIENTIFICA, NAPOLI, 2011 (FINO A PAG. 110).

MATERIALE DIDATTICO INDICATO DAL DOCENTE A LEZIONE, DISPONIBILE SULLA PAGINA WEB DEL DIPARTIMENTO.
È INDISPENSABILE LA CONSULTAZIONE DELLA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA ITALIANA E DELLE LEGGI FONDAMENTALI DEL DIRITTO PUBBLICO.

IL CORSO OFFRE UN ARTICOLATO PERCORSO DI STUDIO FINALIZZATO ALLA ACQUISIZIONE DI CATEGORIE CONCETTUALI, TEORIE, METODI E PRINCIPALI RISULTATI DI RICERCA INTORNO AL TEMA DEI PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE E, PIÙ IN GENERALE, SULLE TEMATICHE CHE RIGUARDANO LA FAMIGLIA E L’EDUCAZIONE ALL’INTERNO DELL’AMBITO DISCIPLINARE DEI PROCESSI CULTURALI.
SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA: TEMI DEL SEMINARIO
1. TEORIE CLASSICHE DELLA SOCIALIZZAZIONE E DELLA FAMIGLIA (CONCEZIONI E MODELLI)
2. CICLO DI VITA FAMILIARE, RITI DI PASSAGGIO E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE IN FAMIGLIA
3. PERSONALITÀ/IDENTITÀ
4. FAMIGLIA, SOCIALIZZAZIONE NEW MEDIA
5. CRISI E TRANSIZIONE DELLA FAMIGLIA
6. LA FAMIGLIA IN UNA PROSPETTIVA TRIANGOLARE: NUCLEO SIMBOLICO, VALENZA POLITICA E STRUTTURA ECONOMICA
7. FAMIGLIA E DINAMICHE DEL PRIVATO/PUBBLICO: LA TRASFORMAZIONE DELL’INTIMITÀ, DELLA SESSUALITÀ E DELLE POLITICHE PER LA FAMIGLIA.
8. NASCITA DELLA COPPIA E DELLA FAMIGLIA IN PROSPETTIVA PROCESSUALE
9. FAMIGLIA E GENITORIALITÀ TRA LAVORO E WELFARE
10. NUOVE FORME FAMILIARI, FAMIGLIE MIGRANTI, MISTE E RICOMPOSTE

SOCIOLOGIA DELL’EDUCAZIONE: TEMI DEL CORSO
1. TEORIE CLASSICHE E CONTEMPORANEE DELL’ISTRUZIONE
2. SOCIALIZZAZIONE (CONCEZIONI E MODELLI)
3. TRASMISSIONE CULTURALE DI NORME E VALORI
4. CICLO DI VITA E SOCIALIZZAZIONE
5. PERSONALITÀ/IDENTITÀ
6. DIVERSITÀ/DIFFERENZE DISUGUAGLIANZA
7. QUALITÀ DELL’ISTRUZIONE E CHANCES DI MOBILITÀ SOCIALE
8. CAPITALE CULTURALE E VIOLENZA SIMBOLICA IN BOURDIEU
9. TEORIA DELLA RESISTENZA IN WILLIS, APPLE, GIROUX, AGGLETON E WHITTY
10. EDUCAZIONE E POTERE “PASTORALE” IN FOUCAULT

TESTI PER IL SEMINARIO DI SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA:
1) SCABINI, E., CIGOLI, V., (2000). IL FAMIGLIARE. LEGAMI, SIMBOLI E TRANSIZIONI. MILANO: RAFFAELLO CORTINA.
2) RUSSELL HOCHSCHILD, A., (2006). PER AMORE O PER DENARO. LA COMMERCIALIZZAZIONE DELLA VITA INTIMA. BOLOGNA: IL MULINO.
3) DIZARD, J. E. , GADLIN, H., (1996). LA FAMIGLIA MINIMA. FORME DELLA VITA FAMILIARE MODERNA. MILANO: FRANCO ANGELI.

LETTURE CONSIGLIATE
• ZANATTA, A. L., (2011). NUOVE MADRI E NUOVI PADRI. ESSERE GENITORI OGGI. BOLOGNA: IL MULINO.
• DEL BOCA, D., ROSINA, A., (2009). FAMIGLIE SOLE. SOPRAVVIVERE CON UN WELFARE INEFFICIENTE. BOLOGNA: IL MULINO.
• SIMONI, M., ZUCCA, G., (2007). FAMIGLIE MIGRANTI. PRIMO RAPPORTO NAZIONALE SUI PROCESSI DI INTEGRAZIONE DELLE FAMIGLIE IMMIGRATE IN ITALIA. MILANO: FRANCO ANGELI.
• D’AGOSTINO, F., (2001). LA METAFORA GIOVANILE. ROMA: SEAM.
• AROSIO, L., (2008). SOCIOLOGIA DEL MATRIMONIO. ROMA: CAROCCI.
• PICCONE STELLA, S. SARACENO, C. ,(1996). GENERE. LA COSTRUZIONE SOCIALE DEL FEMMINILE E DEL MASCHILE. BOLOGNA: IL MULINO.
• MANZI, C., RANIERI, S., (2001). APPUNTI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SULLA FAMIGLIA. MILANO: ISU UNIVERSITÀ CATTOLICA.

TESTI PER IL CORSO DI SOCIOLOGIA DELL’EDUCAZIONE:
4) BRINT, S., (1999). SCUOLA E SOCIETÀ. BOLOGNA: IL MULINO.
5) BESOZZI, E., (2006). SOCIETÀ, CULTURA, EDUCAZIONE. ROMA: CAROCCI.
6) COLOMBO, M., (2010). DISPERSIONE SCOLASTICA E POLITICHE PER IL SUCCESSO FORMATIVO. TRENTO: ERIKCSON.

LETTURE CONSIGLIATE
• CICCARELLI, R., ALLEGRI, G., (2011). LA FURIA DEI CERVELLI. ROMA: MANIFESTOLIBRI.
• PRIULLA, G. L’ITALIA DELL’IGNORANZA. MILANO: FRANCO ANGELI.
• BESOZZI E., COLOMBO, M. (1998). METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE NEI CONTESTI SOCIO EDUCATIVI. MILANO: GUERINI.
• DEI, M., (2007). LA SCUOLA IN ITALIA. BOLOGNA: IL MULINO.
• REGINI, M. (2009), MALATA E DENIGRATA, ROMA: DONZELLI.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA DISCIPLINA PROFESSIONALE A PARTIRE DAI CONCETTI DI BASE E DALLA NOMENCLATURA SPECIFICA E DI DECLINARE I RIFERIMENTI TEORICI IN RELAZIONE ALLA PRASSI OPERATIVA E L’IMPIANTO METODOLOGICO DELLA PROFESSIONE, IN RELAZIONE AGLI INTERLOCUTORI PRINCIPALI DELL’ASSISTENTE SOCIALE: L’INDIVIDUO E IL CONTESTO FAMILIARE, IL CONTESTO COMUNITARIO DI RIFERIMENTO E LE SUE AGGREGAZIONI, LE ORGANIZZAZIONI PUBBLICHE, LE AGENZIE DEL TERZO SETTORE E DEL VOLONTARIATO.
L’OBIETTIVO È QUELLO DI SUSCITARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE E STRUMENTI DI ANALISI CHE CONSENTANO LORO DI INTEGRARE L’ESPERIENZA CONOSCITIVA TEORICA CON L’ESPERIENZA FORMATIVA DEL TIROCINIO.

- BARTOLOMEI A., PASSERA A.L., L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE, CIERE, ROMA, 2010
- FARGION S. IL METODO, CAROCCI, ROMA, 2013
- GUI L., LE SFIDE TEORICHE DEL SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2004
- SICORA A., L’ASSISTENTE SOCIALE RIFLESSIVO, PENSA MULTIMEDIA, LECCE, 2005
- E’ VIVAMENTE CONSIGLIATO L’USO DEL NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, A CURA DI ANNAMARIA CAMPANINI, CAROCCI, FABER SERVIZIO SOCIALE, ROMA, 20013

EVENTUALI ULTERIORI INDICAZIONI DI MATERIALE BIBLIOGRAFICO SARANNO FORNITE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA DISCIPLINA PROFESSIONALE A PARTIRE DAI CONCETTI DI BASE E DALLA NOMENCLATURA SPECIFICA E DI DECLINARE I RIFERIMENTI TEORICI IN RELAZIONE ALLA PRASSI OPERATIVA E L’IMPIANTO METODOLOGICO DELLA PROFESSIONE, IN RELAZIONE AGLI INTERLOCUTORI PRINCIPALI DELL’ASSISTENTE SOCIALE: L’INDIVIDUO E IL CONTESTO FAMILIARE, IL CONTESTO COMUNITARIO DI RIFERIMENTO E LE SUE AGGREGAZIONI, LE ORGANIZZAZIONI PUBBLICHE, LE AGENZIE DEL TERZO SETTORE E DEL VOLONTARIATO.
L’OBIETTIVO È QUELLO DI SUSCITARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE E STRUMENTI DI ANALISI CHE CONSENTANO LORO DI INTEGRARE L’ESPERIENZA CONOSCITIVA TEORICA CON L’ESPERIENZA FORMATIVA DEL TIROCINIO.

- BARTOLOMEI A., PASSERA A.L., L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE, CIERE, ROMA, 2010
- FARGION S. IL METODO, CAROCCI, ROMA, 2013
- GUI L., LE SFIDE TEORICHE DEL SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2004
- SICORA A., L’ASSISTENTE SOCIALE RIFLESSIVO, PENSA MULTIMEDIA, LECCE, 2005
- E’ VIVAMENTE CONSIGLIATO L’USO DEL NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, A CURA DI ANNAMARIA CAMPANINI, CAROCCI, FABER SERVIZIO SOCIALE, ROMA, 20013

EVENTUALI ULTERIORI INDICAZIONI DI MATERIALE BIBLIOGRAFICO SARANNO FORNITE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA DISCIPLINA PROFESSIONALE A PARTIRE DAI CONCETTI DI BASE E DALLA NOMENCLATURA SPECIFICA E DI DECLINARE I RIFERIMENTI TEORICI IN RELAZIONE ALLA PRASSI OPERATIVA E L’IMPIANTO METODOLOGICO DELLA PROFESSIONE, IN RELAZIONE AGLI INTERLOCUTORI PRINCIPALI DELL’ASSISTENTE SOCIALE: L’INDIVIDUO E IL CONTESTO FAMILIARE, IL CONTESTO COMUNITARIO DI RIFERIMENTO E LE SUE AGGREGAZIONI, LE ORGANIZZAZIONI PUBBLICHE, LE AGENZIE DEL TERZO SETTORE E DEL VOLONTARIATO.
L’OBIETTIVO È QUELLO DI SUSCITARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE E STRUMENTI DI ANALISI CHE CONSENTANO LORO DI INTEGRARE L’ESPERIENZA CONOSCITIVA TEORICA CON L’ESPERIENZA FORMATIVA DEL TIROCINIO.

- BARTOLOMEI A., PASSERA A.L., L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE, CIERE, ROMA, 2010
- FARGION S. IL METODO, CAROCCI, ROMA, 2013
- GUI L., LE SFIDE TEORICHE DEL SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2004
- SICORA A., L’ASSISTENTE SOCIALE RIFLESSIVO, PENSA MULTIMEDIA, LECCE, 2005
- E’ VIVAMENTE CONSIGLIATO L’USO DEL NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, A CURA DI ANNAMARIA CAMPANINI, CAROCCI, FABER SERVIZIO SOCIALE, ROMA, 20013

EVENTUALI ULTERIORI INDICAZIONI DI MATERIALE BIBLIOGRAFICO SARANNO FORNITE DURANTE IL CORSO.

GLI STUDENTI SONO INVITATI A LEGGERE CON ATTENZIONE LA PARTE SUI TESTI DI ESAME E SULLE MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE DI ESAME. NELLA PARTE FINALE DEL DOCUMENTO SONO RIPORTATI I PROGRAMMI PER GLI STUDENTI CHE DEVONO SOSTENERE ESAMI RELATIVI A PRECEDENTI ORDINAMENTI DEL CORSO DI LAUREA


LAUREA IN SERVIZIO SOCIALE
L 39 POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI

PROGRAMMA DEL CORSO

IL CORSO È ARTICOLATO IN DUE PARTI, CHE CORRISPONDONO ALLA SUDDIVISIONE DEI SEMESTRI.
NELLA PRIMA PARTE SONO ANALIZZATI I CONCETTI DI POLITICA SOCIALE E DI SISTEMA DI WELFARE, DI CUI VIENE DESCRITTO L’EXCURSUS STORICO E I MODELLI. VENGONO POI AFFRONTATE LE MODALITÀ CON CUI IL CAMBIAMENTO SOCIALE E LA TRASFORMAZIONE DEI BISOGNI INCIDONO SULL’ASSETTO DELLE POLITICHE SOCIALI E PRESENTATO IL QUADRO DEGLI ATTORI DEL SISTEMA DI PROTEZIONE SOCIALE. SONO INOLTRE DESCRITTI I SETTORI DI RIFERIMENTO DELLE POLITICHE SOCIALI (PREVIDENZA, SANITÀ, ASSISTENZA E SERVIZI SOCIALI). E’ ANCHE INTRODOTTO IL PASSAGGIO DAL WELFARE STATE AL WELFARE MIX E IL CONCETTO DI WELFARE LOCALE. SONO INFINE DISCUSSI I POSSIBILI SCENARI DEL FUTURO.
NELLA SECONDA PARTE VENGONO RIPERCORSE LE TRAIETTORIE DELL’EVOLUZIONE NORMATIVA IN MATERIA DI SERVIZI SOCIALI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL PERIODO 1970-2010. IN QUESTO CONTESTO, UNO SPECIFICO APPROFONDIMENTO VIENE DEDICATO ALLE VICENDE COSTITUZIONALI, LEGISLATIVE E REGOLAMENTARI CHE HANNO CONDOTTO ALL’ORGANIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO DEI SERVIZI ED INTERVENTI SOCIALI.
LA DETTAGLIATA ILLUSTRAZIONE DEL TESTO DELLE LEGGE 328/2000 COSTITUISCE UN PUNTO ESSENZIALE NELLO SVILUPPO DELLA DIDATTICA.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 9 CFU PER POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- FERRERA M., LE POLITICHE SOCIALI, BOLOGNA, IL MULINO, 2012
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 O 6 CFU PER LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

TUTTI I TESTI IN PROGRAMMA SONO DISPONIBILI PER LA CONSULTAZIONE PRESSO LA BIBLIOTECA DI DIPARTIMENTO, IN VIA MILAZZO 11/B.

GLI STUDENTI SONO INVITATI A LEGGERE CON ATTENZIONE LA PARTE SUI TESTI DI ESAME E SULLE MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE DI ESAME. NELLA PARTE FINALE DEL DOCUMENTO SONO RIPORTATI I PROGRAMMI PER GLI STUDENTI CHE DEVONO SOSTENERE ESAMI RELATIVI A PRECEDENTI ORDINAMENTI DEL CORSO DI LAUREA


LAUREA IN SERVIZIO SOCIALE
L 39 POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI

PROGRAMMA DEL CORSO

IL CORSO È ARTICOLATO IN DUE PARTI, CHE CORRISPONDONO ALLA SUDDIVISIONE DEI SEMESTRI.
NELLA PRIMA PARTE SONO ANALIZZATI I CONCETTI DI POLITICA SOCIALE E DI SISTEMA DI WELFARE, DI CUI VIENE DESCRITTO L’EXCURSUS STORICO E I MODELLI. VENGONO POI AFFRONTATE LE MODALITÀ CON CUI IL CAMBIAMENTO SOCIALE E LA TRASFORMAZIONE DEI BISOGNI INCIDONO SULL’ASSETTO DELLE POLITICHE SOCIALI E PRESENTATO IL QUADRO DEGLI ATTORI DEL SISTEMA DI PROTEZIONE SOCIALE. SONO INOLTRE DESCRITTI I SETTORI DI RIFERIMENTO DELLE POLITICHE SOCIALI (PREVIDENZA, SANITÀ, ASSISTENZA E SERVIZI SOCIALI). E’ ANCHE INTRODOTTO IL PASSAGGIO DAL WELFARE STATE AL WELFARE MIX E IL CONCETTO DI WELFARE LOCALE. SONO INFINE DISCUSSI I POSSIBILI SCENARI DEL FUTURO.
NELLA SECONDA PARTE VENGONO RIPERCORSE LE TRAIETTORIE DELL’EVOLUZIONE NORMATIVA IN MATERIA DI SERVIZI SOCIALI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL PERIODO 1970-2010. IN QUESTO CONTESTO, UNO SPECIFICO APPROFONDIMENTO VIENE DEDICATO ALLE VICENDE COSTITUZIONALI, LEGISLATIVE E REGOLAMENTARI CHE HANNO CONDOTTO ALL’ORGANIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO DEI SERVIZI ED INTERVENTI SOCIALI.
LA DETTAGLIATA ILLUSTRAZIONE DEL TESTO DELLE LEGGE 328/2000 COSTITUISCE UN PUNTO ESSENZIALE NELLO SVILUPPO DELLA DIDATTICA.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 9 CFU PER POLITICA SOCIALE E LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- FERRERA M., LE POLITICHE SOCIALI, BOLOGNA, IL MULINO, 2012
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

PER GLI STUDENTI CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 O 6 CFU PER LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI
- MORZENTI PELLEGRINI R. MOLASCHI V., MANUALE DI LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI, GIAPPICHELLI, 2012
- BURGALASSI M. E MELCHIORRE E., LA MORFOLOGIA DEL WELFARE LOCALE. GLI INTERVENTI E I SERVIZI SOCIALI REALIZZATI DAI COMUNI, IN GIOVANNETTI M, GORI C. E PACINI L., LA PRATICA DEL WELFARE LOCALE, RIMINI, MAGGIOLI, 2014
- LETTURA E STUDIO APPROFONDITO DEL TESTO DELLA LEGGE 328/2000. IL TESTO È SCARICABILE DALLA DELLA BACHECA DEL DOCENTE SEZIONE “MATERIALI DIDATTICI”. SU INTERNET, COMUNQUE, SE NE TROVANO ANCHE VERSIONI COMMENTATE O SISTEMATIZZATE IN SCHEDE, QUINDI PARTICOLARMENTE UTILI PER LO STUDIO APPROFONDITO. PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME È NECESSARIA UNA PUNTUALE CONOSCENZA DEL CONTENUTO DEI PRINCIPALI ARTICOLI DELLA LEGGE.

TUTTI I TESTI IN PROGRAMMA SONO DISPONIBILI PER LA CONSULTAZIONE PRESSO LA BIBLIOTECA DI DIPARTIMENTO, IN VIA MILAZZO 11/B.

• LE TRASFORMAZIONI DEL WELFARE ITALIANO NELL’AREA PENALE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE MISURE ALTERNATIVE ALLA DETENZIONE O DI COMUNITÀ;
• LA DEFINIZIONE E LA GENESI STORICO – SOCIALE DEI CONCETTI DI DEVIANZA E DI CONTROLLO SOCIALE;
• ELEMENTI DELLE TEORIE CRIMINOLOGICHE DI DERIVAZIONE SOCIOLOGICA, PSICOLOGICA E BIOLOGICA: SVILUPPO STORICO E POSSIBILI IMPLICAZIONI NELL’ESECUZIONE PENALE;
• I VECCHI ED I NUOVI PARADIGMI DELLA GIUSTIZIA (GIUSTIZIA RETRIBUTIVA E RIPARATIVA) ED IL RUOLO DEL SERVIZIO DI ESECUZIONE PENALE ESTERNA O DI PROBATION;
• IL CONTROLLO PENALE NELLE SOCIETÀ OCCIDENTALI CONTEMPORANEE;
• LA DEFINIZIONE DI SANZIONE O MISURA DI COMUNITÀ (R. 92/16 – COMITATO DEI MINISTRI DEL CONSIGLIO D’EUROPA);
• LA NORMATIVA EUROPEA DI SETTORE: LA RACCOMANDAZIONE 16 (1992) RELATIVA ALLE REGOLE EUROPEE SULLE SANZIONI E LE MISURE APPLICATE NELLA COMUNITÀ; LA RACCOMANDAZIONE 22 (2000) RELATIVA AL RAFFORZAMENTO DELLE REGOLE EUROPEE SULLE SANZIONI E MISURE DI COMUNITÀ; LA RACCOMANDAZIONE 2 (2000) SULLE REGOLE EUROPEE SULLA PRIGIONE; LA RACCOMANDAZIONE 8 (2005) SULL’ASSISTENZA ALLE VITTIME DEL CRIMINE; LA RACCOMANDAZIONE 13 (2006) SULL’USO DELLA CUSTODIA CAUTELARE; LA RACCOMANDAZIONE SUL PROBATION 1(2010);
• LE MISURE O SANZIONI ALTERNATIVE ALLA DETENZIONE O DI COMUNITÀ, IL PROBATION ED I SERVIZI DI PROBATION NEI PAESI EUROPEI;
• GLI ORGANI DELLA VICENDA ESECUTIVA IN ITALIA: IL MAGISTRATO DI SORVEGLIANZA; IL TRIBUNALE DI SORVEGLIANZA; IL PUBBLICO MINISTERO ED IL DIFENSORE; IL DIPARTIMENTO DELL’AMMINISTRAZIONE PENITENZIARIA; IL DIPARTIMENTO DELLA GIUSTIZIA MINORILE;
• IL TRATTAMENTO PENITENZIARIO: GLI STRUMENTI DI ORDINARIA GESTIONE; GLI STRUMENTI DI SOSTEGNO E PREMIALI; GLI STRUMENTI DI RIGORE; GLI STRUMENTI SOSPENSIVI;
• LE FATTISPECIE MODIFICATIVE DEL RAPPORTO DI ESECUZIONE; LE MISURE ALTERNATIVE ALLA DETENZIONE; LA LIBERAZIONE ANTICIPATA; L’ATTUAZIONE DELLE PENE SOSTITUTIVE; LE MISURE DI SICUREZZA; I CONTROLLI; I REGIMI DIFFERENZIATI, RESTRITTIVI E PREMIALI, DI ACCESSO ALLE MISURE ALTERNATIVE E BENEFICI;
• LE PROCEDURE: LE COMPETENZE E LA FORMA DEI PROVVEDIMENTI; IL PROCEDIMENTO DI SORVEGLIANZA; IL PROCEDIMENTO PER RECLAMO;
• LA METODOLOGIA DI INTERVENTO NELL’ESECUZIONE PENALE ESTERNA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO A QUELLA DI SERVIZIO SOCIALE;
• L’INTEGRAZIONE E LA PROGRAMMAZIONE TRA POLITICHE SOCIALI E PENALI;
• ELEMENTI DI VITTIMOLOGIA;
• L’INVESTIGAZIONE E LA PERIZIA.

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
LA MODALITÀ DI ESAME DISTINGUE TRA STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI.
STUDENTI FREQUENTANTI
L'ESAME ORALE POTRÀ ESSERE SOSTITUITO DA FORME ALTERNATIVE DI VALUTAZIONE, VALORIZZANTI LA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE INIZIATIVE DEL CORSO, SECONDO MODALITÀ CHE VERRANNO CONCORDATE E DEFINITE FIN DALLE PRIME LEZIONI.
• TESTI INDICATI
- DISPENSE DEL PROFESSORE (SCARICABILI DAL SITO WEB DEL PROFESSORE HTTPS://FORMAZIONE.UNIROMA3.IT/DOCENTE/MCIARPI/MATERIALI/);
- MICHELE CIARPI, RICCARDO TURRINI VITA, LE TRASFORMAZIONI DEL PROBATION IN EUROPA, ROBUFFO EDITORE, 2014;
• ARTICOLI CONSIGLIATI E DI APPROFONDIMENTO:
1. CIARPI. M., PETRALLA, E.V., IL CONTROLLO ELETTRONICO E SATELLITARE IN EUROPA. POSSIBILI APPLICAZIONI PER LO SVILUPPO DELL’ESECUZIONE PENALE ESTERNA IN ITALIA, IN RASSEGNA PENITENZIARIA E CRIMINOLOGICA, N. 2, ROMA, 2014;
2. CIARPI, M., LA GLOBALIZZAZIONE E L’ESECUZIONE PENALE. CONFRONTO TRA LA SITUAZIONE IN INGHILTERRA, GALLES E ITALIA, IN RASSEGNA DI SERVIZIO SOCIALE, N° 4, ROMA, 2007;
3. CIARPI, M., IL MONITORAGGIO ELETTRONICO E SATELLITARE DELLE PERSONE SOTTOPOSTE A MISURE ALTERNATIVE ALLA DETENZIONE O DI COMUNITÀ: L’ESPERIENZA SCOZZESE, IN RASSEGNA PENITENZIARIA E CRIMINOLOGICA, N. 2, ROMA, 2008;
4. CIARPI, M., IL QUADRO GIURIDICO NAZIONALE IN MATERIA DI IMMIGRAZIONE, DI DIRITTO DI CITTADINANZA ED ASILO, NONCHÉ MISURE E PROVVEDIMENTI DI PREVENZIONE E CONTRASTO ALLA CLANDESTINITÀ, ARTICOLO PUBBLICATO SUL SITO WEB DEL “LABORATORIO SULLE POLITICHE E SUI SERVIZI SOCIALI – WWW.LAPSS.IT/PUBBLICAZIONI. ASPX - ANNO 2010;
5. LA RACCOMANDAZIONE SULLE REGOLE DEL CONSIGLIO D’EUROPA RELATIVE AL PROBATION CM/REC (2010) 1 (03-02-2010).
SARÀ POSSIBILE SCARICARE COPIA DEGLI ARTICOLI E DEL MATERIALE DIRETTAMENTE DEL SITO WEB DEL PROFESSORE (HTTPS://FORMAZIONE.UNIROMA3.IT/DOCENTE/MCIARPI/MATERIALI

STUDENTI FREQUENTANTI
L'ESAME ORALE POTRÀ ESSERE SOSTITUITO DA FORME ALTERNATIVE DI VALUTAZIONE, VALORIZZANTI LA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE INIZIATIVE DEL CORSO, SECONDO MODALITÀ CHE VERRANNO CONCORDATE E DEFINITE FIN DALLE PRIME LEZIONI.
• TESTI INDICATI
- DISPENSE DEL PROFESSORE (SCARICABILI DAL SITO WEB DEL PROFESSORE HTTPS://FORMAZIONE.UNIROMA3.IT/DOCENTE/MCIARPI/MATERIALI/);
- MICHELE CIARPI, RICCARDO TURRINI VITA, LE TRASFORMAZIONI DEL PROBATION IN EUROPA, ROBUFFO EDITORE, 2014;
• ARTICOLI CONSIGLIATI E DI APPROFONDIMENTO:
1. CIARPI. M., PETRALLA, E.V., IL CONTROLLO ELETTRONICO E SATELLITARE IN EUROPA. POSSIBILI APPLICAZIONI PER LO SVILUPPO DELL’ESECUZIONE PENALE ESTERNA IN ITALIA, IN RASSEGNA PENITENZIARIA E CRIMINOLOGICA, N. 2, ROMA, 2014;
2. CIARPI, M., LA GLOBALIZZAZIONE E L’ESECUZIONE PENALE. CONFRONTO TRA LA SITUAZIONE IN INGHILTERRA, GALLES E ITALIA, IN RASSEGNA DI SERVIZIO SOCIALE, N° 4, ROMA, 2007;
3. CIARPI, M., IL MONITORAGGIO ELETTRONICO E SATELLITARE DELLE PERSONE SOTTOPOSTE A MISURE ALTERNATIVE ALLA DETENZIONE O DI COMUNITÀ: L’ESPERIENZA SCOZZESE, IN RASSEGNA PENITENZIARIA E CRIMINOLOGICA, N. 2, ROMA, 2008;
4. CIARPI, M., IL QUADRO GIURIDICO NAZIONALE IN MATERIA DI IMMIGRAZIONE, DI DIRITTO DI CITTADINANZA ED ASILO, NONCHÉ MISURE E PROVVEDIMENTI DI PREVENZIONE E CONTRASTO ALLA CLANDESTINITÀ, ARTICOLO PUBBLICATO SUL SITO WEB DEL “LABORATORIO SULLE POLITICHE E SUI SERVIZI SOCIALI – WWW.LAPSS.IT/PUBBLICAZIONI. ASPX - ANNO 2010;
5. LA RACCOMANDAZIONE SULLE REGOLE DEL CONSIGLIO D’EUROPA RELATIVE AL PROBATION CM/REC (2010) 1 (03-02-2010).
SARÀ POSSIBILE SCARICARE COPIA DEGLI ARTICOLI E DEL MATERIALE DIRETTAMENTE DEL SITO WEB DEL PROFESSORE (HTTPS://FORMAZIONE.UNIROMA3.IT/DOCENTE/MCIARPI/MATERIALI/);

PROGRAMMA DEL CORSO
1. BISOGNI, DOMANDE E PROMOZIONE DELLE RISORSE
2. GLI STRUMENTI PROFESSIONALI PER IL LAVORO CON PERSONE E FAMIGLIE (DOCUMENTAZIONE PROFESSIONALE, COLLOQUIO, VISITA DOMICILIARE, LAVORO DI GRUPPO…);
3. L’ASSISTENTE SOCIALE E LE ORGANIZZAZIONI IN CUI OPERA
4. TRA PERSONA E ORGANIZZAZIONI, IL LAVORO DI RETE
5. L’INTEGRAZIONE SOCIO-SANITARIA
6. LA DIMENSIONE POLITICA DEL SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE E IL LAVORO DI COMUNITÀ
7. VALUTAZIONE E RICERCA NEL SERVIZIO SOCIALE

TESTI DI RIFERIMENTO
BINI L., DOCUMENTAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2003
CALDARINI C., LA COMUNITÀ COMPETENTE, EDIESSE, ROMA, 2008
DE AMBROGIO U., BERTOTTI T., MERLINI F., L’ASSISTENTE SOCIALE E LA VALUTAZIONE, CAROCCI, ROMA, 2007
GUI L. (A CURA DI), ORGANIZZAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2009
SANICOLA L., DINAMICHE DI RETE E LAVORO SOCIALE, LIGUORI, NAPOLI, 2009
TILLI C., INTEGRARE NELLA COMPLESSITÀ. I SERVIZI SOCIO-SANITARI NEL LAZIO, ARACNE, ROMA, 2013

LE PARTI DEI TESTI DA STUDIARE VERRANNO ILLUSTRATE A LEZIONE, E SUCCESSIVAMENTE INSERITE SULLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE. È PREVISTO UN PROGRAMMA RIDOTTO PER GLI STUDENTI DI ANNI PRECEDENTI, CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 CFU ANZICHÉ 9.

PER LA PARTE RELATIVA AGLI STRUMENTI PROFESSIONALI DEL SERVIZIO SOCIALE GLI STUDENTI POSSONO FAR RIFERIMENTO AL TESTO GIÀ UTILIZZATO PER L’ESAME DI METODI E TECNICHE DEL SERVIZIO SOCIALE I:
BARTOLOMEI A., PASSERA A., L’ASSISTENTE SOCIALE, CIERRE, ROMA

SI PREVEDE INOLTRE LA CONSULTAZIONE DI ALCUNE VOCI DI:
CAMPANINI A. (A CURA DI ), NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2013

ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE VERRANNO FORNITE ALL’INTERNO DEL CORSO.

PROGRAMMA DEL CORSO
1. BISOGNI, DOMANDE E PROMOZIONE DELLE RISORSE
2. GLI STRUMENTI PROFESSIONALI PER IL LAVORO CON PERSONE E FAMIGLIE (DOCUMENTAZIONE PROFESSIONALE, COLLOQUIO, VISITA DOMICILIARE, LAVORO DI GRUPPO…);
3. L’ASSISTENTE SOCIALE E LE ORGANIZZAZIONI IN CUI OPERA
4. TRA PERSONA E ORGANIZZAZIONI, IL LAVORO DI RETE
5. L’INTEGRAZIONE SOCIO-SANITARIA
6. LA DIMENSIONE POLITICA DEL SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE E IL LAVORO DI COMUNITÀ
7. VALUTAZIONE E RICERCA NEL SERVIZIO SOCIALE

TESTI DI RIFERIMENTO
BINI L., DOCUMENTAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2003
CALDARINI C., LA COMUNITÀ COMPETENTE, EDIESSE, ROMA, 2008
DE AMBROGIO U., BERTOTTI T., MERLINI F., L’ASSISTENTE SOCIALE E LA VALUTAZIONE, CAROCCI, ROMA, 2007
GUI L. (A CURA DI), ORGANIZZAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2009
SANICOLA L., DINAMICHE DI RETE E LAVORO SOCIALE, LIGUORI, NAPOLI, 2009
TILLI C., INTEGRARE NELLA COMPLESSITÀ. I SERVIZI SOCIO-SANITARI NEL LAZIO, ARACNE, ROMA, 2013

LE PARTI DEI TESTI DA STUDIARE VERRANNO ILLUSTRATE A LEZIONE, E SUCCESSIVAMENTE INSERITE SULLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE. È PREVISTO UN PROGRAMMA RIDOTTO PER GLI STUDENTI DI ANNI PRECEDENTI, CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 CFU ANZICHÉ 9.

PER LA PARTE RELATIVA AGLI STRUMENTI PROFESSIONALI DEL SERVIZIO SOCIALE GLI STUDENTI POSSONO FAR RIFERIMENTO AL TESTO GIÀ UTILIZZATO PER L’ESAME DI METODI E TECNICHE DEL SERVIZIO SOCIALE I:
BARTOLOMEI A., PASSERA A., L’ASSISTENTE SOCIALE, CIERRE, ROMA

SI PREVEDE INOLTRE LA CONSULTAZIONE DI ALCUNE VOCI DI:
CAMPANINI A. (A CURA DI ), NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2013

ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE VERRANNO FORNITE ALL’INTERNO DEL CORSO.

LE ORIGINI DEL PENSIERO SOCIOLOGICO E I SUOI PRECURSORI.
LA SOCIOLOGIA, LA SCIENZA CHE STUDIA LA REALTÀ SOCIALE IN QUANTO TALE, È NATA SOLO DUE SECOLI FA, QUANDO LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE, CON L’AFFERMARSI DELLA BORGHESIA E L’AFFACCIARSI DEL PROLETARIATO SULLA SCENA DELLA STORIA, HA CREATO LA NECESSITÀ DI RINNOVARE LE ANTICHE STRUTTURE SOCIALI DI ORIGINE MEDIEVALE. LA SOCIOLOGIA È PREVALENTEMENTE CIÒ CHE ESSA È STATA, È STORIA DEL PENSIERO SOCIOLOGICO.

RAYMOND ARON, TAPPE LE TAPPE DEL PENSIERO SOCIOLOGICO. MONTESQUIEU, COMTE, MARX, TOCQUEVILLE, DURKHEIM, PARETO, WEBER, MONDADORI, MILANO 1989.

CLAUDIO TOGNONATO, IL CORPO DEL SOCIALE. APPUNTI PER UNA SOCIOLOGIA ESISTENZIALE, LIGUORI, NAPOLI 2006.

LE ORIGINI DEL PENSIERO SOCIOLOGICO E I SUOI PRECURSORI.
LA SOCIOLOGIA, LA SCIENZA CHE STUDIA LA REALTÀ SOCIALE IN QUANTO TALE, È NATA SOLO DUE SECOLI FA, QUANDO LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE, CON L’AFFERMARSI DELLA BORGHESIA E L’AFFACCIARSI DEL PROLETARIATO SULLA SCENA DELLA STORIA, HA CREATO LA NECESSITÀ DI RINNOVARE LE ANTICHE STRUTTURE SOCIALI DI ORIGINE MEDIEVALE. LA SOCIOLOGIA È PREVALENTEMENTE CIÒ CHE ESSA È STATA, È STORIA DEL PENSIERO SOCIOLOGICO.

RAYMOND ARON, TAPPE LE TAPPE DEL PENSIERO SOCIOLOGICO. MONTESQUIEU, COMTE, MARX, TOCQUEVILLE, DURKHEIM, PARETO, WEBER, MONDADORI, MILANO 1989.

CLAUDIO TOGNONATO, IL CORPO DEL SOCIALE. APPUNTI PER UNA SOCIOLOGIA ESISTENZIALE, LIGUORI, NAPOLI 2006.

IL CORSO ANALIZZA CONTENUTI E PROBLEMI DELLE PRINCIPALI SITUAZIONE DI GENERE E MODELLI CULTURALI AD ESSI CONNESSI (POLITICHE PUBBLICHE; ORGANIZZAZIONI DI GENERE; RAPPORTI FAMILIARI; RELAZIONI DI POTERE; SIMBOLISMO E CULTURA; PRODUZIONE E CONSUMI DI GENERE; ECC…). UN MODULO APPROFONDIRÀ IN PARTICOLARE LE TEMATICHE RELATIVE AL TEMA DELLE POLITICHE DI GENERE NELLA GLOBALIZZAZIONE. UN ALTRO MODULO SARÀ FOCALIZZATO SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE AL RUOLO DELLE DONNE NELL’AMBITO DELLE CULTURE RELIGIOSE SOPRATTUTTO NEL MEDITERRANEO, ATTRAVERSO UNA RICERCA EMPIRICA SU “DONNE E TEOLOGIA IN ITALIA”.

TESTI DI RIFERIMENTO

1. CONNELL R. W., QUESTIONI DI GENERE, IL MULINO, BOLOGNA 2011;
2. CANTA C.C., LE PIETRE SCARTATE. INDAGINE SULLE TEOLOGHE IN ITALIA, FRANCO ANGELI, MILANO 2014.
CHI HA GIÀ SOSTENUTO L’ESAME SUL TESTO DI C.C. CANTA, LE PIETRE SCARTATE, DEVE PORTARE IL
SEGUENTE TESTO:
DAQURI S., LA DONNA ARABA TRA PRESENZA E ASSENZA. L’HAREM DEL XXI SECOLO”,
MARIETTI, GENOVA 2009.

NEL CORSO DELLE LEZIONI SARANNO FORNITI ULTERIORI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI.

IL LABORATORIO SI PROPONE DI ILLUSTRARE AGLI STUDENTI IL SIGNIFICATO DEL TIROCINIO QUALE INSEGNAMENTO CHE, INTEGRANDOSI ALLE ALTRE AREE PROFESSIONALI, QUALIFICA LA FORMAZIONE DELL’ASSISTENTE SOCIALE.
TALE INSEGNAMENTO È PROPEDEUTICO ALL’APPRENDIMENTO SUL “CAMPO” REALIZZATO ATTRAVERSO IL TIROCINIO ESTERNO.
SARANNO FORNITE AGLI STUDENTI INFORMAZIONI RELATIVE ALL’ORGANIZZAZIONE DEL SERVIZIO TIROCINI DELLA FACOLTÀ ED ALLE PRINCIPALI “REGOLE” A CUI I TIROCINANTI DEVONO ATTENERSI.
SARÀ INOLTRE APPROFONDITO IL SISTEMA INTEGRATO DEI SERVIZI SOCIO-SANITARI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA REALTÀ LAZIALE, AL FINE DI CONSENTIRE AGLI STUDENTI DI INDIVIDUARE L’AMBITO PROFESSIONALE DI INTERESSE E DI CONTESTUALIZZARE LO SPECIFICO SERVIZIO D’INTERESSE RISPETTO ALLA RETE DI SERVIZI.
QUESTO INSEGNAMENTO È STRETTAMENTE CONNESSO ALL’INSEGNAMENTO DI METODI DEL SERVIZIO SOCIALE ED ALL’ATTIVITÀ DEI TUTOR INTERNI DI TIROCINIO.

BIBLIOGRAFIA
A. BARTOLOMEI, A.L. PASSERA, L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE CIERE, ROMA, 2010 (III PARTE)

DELLAVALLE MARILENA, IL TIROCINIO NELLA FORMAZIONE AL SERVIZIO SOCIALE. UN MODELLO DI APPRENDIMENTO DELL’ESPERIENZA, CAROCCI FABER, ROMA, 2011

E. NEVE TIROCINIO IN M. DAL PRA PONTICELLI, DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2005

ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA: DATI E TIPI DI TABELLE. RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE. INDICI DI POSIZIONE: MEDIA, MEDIANA, MODA, QUARTILI E PERCENTILI. INDICI DI DISPERSIONE: VARIANZA, SCARTO QUADRATICO MEDIO, COEFFICIENTE DI VARIAZIONE, RANGE, MEDIAN ABSOLUTE DEVIATION, DIFFERENZA INTERQUARTILE. L’INDICE DI CONCENTRAZIONE DI GINI. IL BOX-PLOT. TRASFORMAZIONE DEI DATI. CORRELAZIONE E REGRESSIONE. ANALISI DELLE TABELLE DI CONTINGENZA: ASSOCIAZIONE E INDICE CHI-QUADRATO, DIPENDENZA IN MEDIA
GLI INDICATORI NELLE SCIENZE SOCIALI: DAL QUALITATIVO AL QUANTITATIVO: LE SCALE DI MISURA. IL PROCESSO DI MISURAZIONE: LA SCOMPOSIZIONE DEL CONCETTO IN COMPONENTI MISURABILI. LA COSTRUZIONE DI UN INDICATORE PER MISURARE UN CONCETTO COMPLESSO.
LABORATORIO DI ANALISI DEI DATI: APPROFONDIMENTO DEI CONCETTI SVILUPPATI NELLA PARTE TEORICA DEL CORSO E LORO APPLICAZIONE ATTRAVERSO L’USO DEL SOFTWARE EXCEL E SPSS.

DIAMOND I., JEFFRIES J. (2006), INTRODUZIONE ALLA STATISTICA PER LE SCIENZE SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO (SECONDA EDIZIONE).
BORRA S., DI CIACCIO A. (2008), STATISTICA. METODOLOGIE PER LE SCIENZE ECONOMICHE E SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO.

L’ANALISI DELLE FORME GRAMMATICALI VERTERÀ SU FONETICA, MORFOLOGIA E SINTASSI:
- L’ALPHABET (VOYELLES NASALES, SEMI-VOYELLES, MODIFICATION DES SONS),
- LES SIGNES ORTHOGRAPHIQUES (LES ACCENTS, LA CÉDILLE, LE TRÉMA)
- LA SPHÈRE DU NOM (DÉTERMINANTS, QUANTIFICATION, QUALIFICATION)
- LES MOTS INVARIABLES (PRÉPOSITIONS, ADVERBES)
- LA SPHÈRE DU VERBE (MODES, TEMPS, ASPECTS, LES AUXILIAIRES)
- LES DIFFÉRENTS TYPES DE PHRASES (INTERROGATIVE, NÉGATIVE, EXCLAMATIVE, MISE EN RELIEF)
- LES RELATIONS LOGICO-TEMPORELLES (EXPRESSION DU TEMPS, DE LA CAUSE, DE LA CONSÉQUENCE ET DU BUT, DE L’OPPOSITION ET DE LA CONCESSION, DE LA CONDITION ET DE L’HYPOTHÈSE, D’INTENSITÉ ET DE COMPARAISON).

_ L.PARODI-M.VALLACCO, GRAMMATHÈQUE, GRAMMATICA CONTRASTIVA PER ITALIANI, CIDEB, 2003
L.PARODI-M.VALLACCO, GRAMMATHÈQUE-EXERCICES, CIDEB, 2003
F. BIDAUD, NOUVELLE GRAMMAIRE DU FRANÇAIS POUR ITALOPHONES, TORINO, UTET, 2008
S.BAFFI-E. ESPOSITO, MANUEL DE TRADUCTION ITALIEN L.E.A., EDITIONS ELLIPSES, PARIS 2001
MF. MERGER-L.SINI, CÔTE À CÔTE, PRÉPARATION À LA TRADUCTION DE L’ITALIEN AU FRANÇAIS, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE, 2000

IL CORSO, PARTENDO DAI CONTRIBUTI TEORICI ELABORATI NELL’AMBITO DI DISCIPLINE DIVERSE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI DELLE CHIAVI DI RICERCA E DI APPROFONDIMENTO ( ANALISI E STUDIO DEL CODICE DEONTOLOGICO) IN ORDINE ALLE BASI FILOSOFICHE E TEORICO-DISCIPLINARI DELLA PROFESSIONE, DELLA SUA COMPLESSITÀ, DELLA SUA SPECIFICITÀ NEL CONTESTO DELLE PROFESSIONI SOCIALI, TENUTO CONTO DEI CAMBIAMENTI IN ATTO NEL SISTEMA DI WELFARE STATE.

TESTI D’ESAME

I TESTI POTRANNO SUBIRE DELLE MODIFICHE CHE VERRANNO COMUNICATE ALL’INIZIO DEL CORSO SARÀ INTEGRATA DA INDICAZIONI DI TESTI ED ARTICOLI IN RAPPORTO ALLO SVILUPPO DEI DIVERSI ARGOMENTI TRATTATI.


- BANKS, S., ETICA E VALORI NEL SERVIZIO SOCIALE, ED. ERICKSON, TRENTO, 2009
- CERTOMÀ G. IL SERVIZIO SOCIALE IN PRINCIPIO ERA L’AZIONE ED SENSIBILI ALLE FOGLIE 2012
- PIERONI G – DAL PRA PONTICELLI M., INTRODUZIONE AL SERVIZIO SOCIALE STORIA , PRINCIPI, DEONTOLOGIA CAROCCI FABER 2005 OPPURE IN ALTERNATIVA:
- NEVE E. IL SERVIZIO SOCIALE FONDAMENTI E CULTURA DI UNA PROFESSIONE, 2011 CAROCCI FABER


TESTI DI CONSULTAZIONE ED APPROFONDIMENTO OBBLIGATORI

- IL CODICE DENTOLOGICO ( INTEGRALE) REPERIBILE SUL SITO DELL’ORDINE DEGLI ASSISTENTI SOCIALI.
- IL DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE (ULTIMA EDIZIONE)

IL CORSO, PARTENDO DAI CONTRIBUTI TEORICI ELABORATI NELL’AMBITO DI DISCIPLINE DIVERSE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI DELLE CHIAVI DI RICERCA E DI APPROFONDIMENTO ( ANALISI E STUDIO DEL CODICE DEONTOLOGICO) IN ORDINE ALLE BASI FILOSOFICHE E TEORICO-DISCIPLINARI DELLA PROFESSIONE, DELLA SUA COMPLESSITÀ, DELLA SUA SPECIFICITÀ NEL CONTESTO DELLE PROFESSIONI SOCIALI, TENUTO CONTO DEI CAMBIAMENTI IN ATTO NEL SISTEMA DI WELFARE STATE.

TESTI D’ESAME

I TESTI POTRANNO SUBIRE DELLE MODIFICHE CHE VERRANNO COMUNICATE ALL’INIZIO DEL CORSO SARÀ INTEGRATA DA INDICAZIONI DI TESTI ED ARTICOLI IN RAPPORTO ALLO SVILUPPO DEI DIVERSI ARGOMENTI TRATTATI.


- BANKS, S., ETICA E VALORI NEL SERVIZIO SOCIALE, ED. ERICKSON, TRENTO, 2009
- CERTOMÀ G. IL SERVIZIO SOCIALE IN PRINCIPIO ERA L’AZIONE ED SENSIBILI ALLE FOGLIE 2012
- PIERONI G – DAL PRA PONTICELLI M., INTRODUZIONE AL SERVIZIO SOCIALE STORIA , PRINCIPI, DEONTOLOGIA CAROCCI FABER 2005 OPPURE IN ALTERNATIVA:
- NEVE E. IL SERVIZIO SOCIALE FONDAMENTI E CULTURA DI UNA PROFESSIONE, 2011 CAROCCI FABER


TESTI DI CONSULTAZIONE ED APPROFONDIMENTO OBBLIGATORI

- IL CODICE DENTOLOGICO ( INTEGRALE) REPERIBILE SUL SITO DELL’ORDINE DEGLI ASSISTENTI SOCIALI.
- IL DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE (ULTIMA EDIZIONE)

STORIA, MODELLI TEORICI E METODI DI INDAGINE NELLA RICERCA PSICOLOGICA. STATI E LIVELLI DI COSCIENZA. I PROCESSI COGNITIVI: PERCEZIONE, APPRENDIMENTO, MEMORIA, PENSIERO, LINGUAGGIO, INTELLIGENZA. LE DINAMICHE AFFETTIVE: EMOZIONI, MOTIVAZIONI E CONFLITTO PSICHICO.

1) FELDMAN, R. S. (2013, SECONDA EDIZIONE). PSICOLOGIA GENERALE. MCGRAW-HILL, MILANO (NON SONO DA STUDIARE: I PARAGRAFI 2.1 E 2.2 DEL CAPITOLO 2; TUTTO IL CAPITOLO 3 E TUTTO IL CAPITOLO 4).
2) BARTOLI G., BONAIUTO P. (2006). PSICODINAMICA E SPERIMENTAZIONE. CAROCCI, ROMA (NON SONO DA STUDIARE I CAPITOLI 3, 4 E 6).
3) MASTANDREA S., LA PSICOLOGIA DELLA PERCEZIONE: DALLA SENSAZIONE ALLA COMUNICAZIONE. IDELSON-GNOCCHI, NAPOLI, 2004.

* LA FREQUENZA AL CORSO È AUSPICABILE MA NON OBBLIGATORIA. I TESTI PER LA PREPARAZIONE DELL’ESAME SONO GLI STESSI SIA PER CHI FREQUENTA SIA PER CHI NON FREQUENTA LE LEZIONI E IL LABORATORIO.

NELL’OTTICA DI PROPORRE UN CORSO DI LINGUA A LIVELLO UNIVERSITARIO, CHE PERMETTA ALLO STUDENTE DI SVILUPPARE CAPACITÀ DI ANALISI CULTURALE OLTRE CHE LINGUISTICA, SONO STATI ADOTTATI SIA TESTI DI INTERESSE PEDAGOGICO-FORMATIVO, SIA TESTI RAPPRESENTATIVI DELLA CULTURA PEDAGOGICA BRITANNICA, DI CUI È PREVISTA L’ANALISI LINGUISTICO-STILISTICA E SOCIO-CULTURALE IN SENSO DIACRONICO E SINCRONICO.

** TESTO DI LETTURA:
- G. SANDFORD, CAMBRIDGE ENGLISH FOR HUMAN RESOURCES, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2011
- MARIA EDGEWORTH, THE PURPLE JAR E THE LITTLE MERCHANTS (QUALSIASI EDIZIONE INTEGRALE IN LINGUA ORIGINALE) [PER UNA TRADUZIONE ITALIANA DI RIFERIMENTO, R. LEPRONI (A CURA DI) DUE RACCONTI DI MARIA EDGEWORTH, KAPPA ED., ROMA, 2009]
** TESTO DI APPROFONDIMENTO TECNICO:
- C. TAYLOR, LANGUAGE TO LANGUAGE, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS (ULTIMA EDIZIONE)
** TESTI DI GRAMMATICA (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- M. VINCE, L. PALLINI, ENGLISH GRAMMAR PRACTICE FOR ITALIAN STUDENTS, MACMILLAN & HEINEMANN; OPPURE L. PALLINI, GRAMMAR TACTICS, GRAMMATICA CONTRASTIVA PER STUDENTI ITALIANI DI LIVELLI B1/B2, BLACK CAT – CIDEB
** TESTI DI PREPARAZIONE SPECIFICA RELATIVA AL LIVELLO B1 (CONSIGLIATI, A SCELTA):
- S. IRELAND, J. KOSTA, PET DIRECT, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
- S. ASHTON, L. HASHEMI, B. THOMAS, PET PRACTICE TESTS PLUS ½ (WITH KEY), PEARSON LONGMAN, 2010
** TESTI DI CONSULTAZIONE:
- DIZIONARI BILINGUE CONSIGLIATI: HAZON GARZANTI , NUOVA EDIZIONE, OPPURE F.PICCHI, GRANDE DIZIONARIO INGLESE-ITALIANO/ITALIANO-INGLESE, HOEPLI.
- DIZIONARI MONOLINGUE CONSIGLIATI: MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS OPPURE OXFORD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY, OPPURE COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

IL CORSO È SUDDIVISO IN DUE MOMENTI. UNA PRIMA FASE, DI TIPO TEORICO, È DEDICATA AD UNA INTRODUZIONE TEORICA AL CAMPO DI STUDI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE E AD UNA RIFLESSIONE SULLA VALENZA DELL’EDUCAZIONE COME LOTTA ALL’ESCLUSIONE SOCIALE.
NELLA SECONDA PARTE DEL CORSO, DI TIPO OPERATIVO, VIENE TRATTATA LA PROGETTAZIONE DI AZIONI FORMATIVE TERRITORIALI RIVOLTE ALLA PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE SOCIALE, DEI DIRITTI DI CITTADINANZA E DEL CAMBIAMENTO SOCIALE NELL’AMBITO DEL SERVIZIO SOCIALE, ANCHE ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI STUDI DI CASO. IN QUESTA SECONDA PARTE DEL CORSO, GLI STUDENTI FREQUENTANTI LAVORANO IN GRUPPI ALLA PROGETTAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO (SULLA BASE DEGLI ARGOMENTI TRATTATI), CHE SARÀ DISCUSSO IN SEDE DI ESAME, SOSTITUENDO IL TERZO TESTO INDICATO TRA IL MATERIALE DIDATTICO.

1. CATARCI M., LE FORME SOCIALI DELL’EDUCAZIONE. SERVIZI, TERRITORI, SOCIETÀ, FRANCO ANGELI, MILANO 2013.

2. CATARCI M., L’INTEGRAZIONE DEI RIFUGIATI. FORMAZIONE E INCLUSIONE NELLE RAPPRESENTAZIONI DEGLI OPERATORI SOCIALI, FRANCO ANGELI, MILANO 2011.

3. UN TESTO A SCELTA TRA I SEGUENTI:

- DEWEY J., DEMOCRAZIA E EDUCAZIONE, SANSONI, FIRENZE 2004.
- FIORUCCI M., PER FORZA NOMADI. PROBLEMI, POSSIBILITÀ E LIMITI DELLE POLITICHE DI INTEGRAZIONE SOCIALE PER I ROM E SINTI A ROMA, AEMME PUBLISHING, ROMA 2011.
- FREIRE P., LA PEDAGOGIA DEGLI OPPRESSI, EGA, TORINO 2011.
- ZIZIOLI E., ESSERE DI PIÙ. QUANDO IL TEMPO DELLA PENA DIVENTA IL TEMPO DELL’APPRENDERE, LE LETTERE, FIRENZE 2014.

GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO SOSTITUIRE QUESTO TERZO TESTO CON LA REDAZIONE DI UN PROGETTO DI FORMAZIONE RIVOLTO AL PUBBLICO A RISCHIO DI ESCLUSIONE SOCIALE, AL TERMINE DELL’ATTIVITÀ SVOLTA IN GRUPPI DURANTE IL CORSO.

IL CORSO SI DIVIDE IN DUE PARTI. LA PRIMA FORNISCE ALCUNE NOZIONI MUSICALI DI BASE (SEMIOGRAFIA, LINGUAGGIO, FORME E STRUMENTI PRINCIPALI). LA SECONDA PROPONE LO STUDIO DELLA FIGURA E DELL’OPERA DI IGOR STRAVINSKY DAGLI ESORDI AL SACRE DU PRINTEMPS, CAPOLAVORO CHE HA PROFONDAMENTO MUTATO LA STORIA DELLA MUSICA D’ARTE OCCIDENTALE.

VOCI ‘STRAVINSKIJ, IGOR’, ‘L’UCCELLO DI FUOCO’, ‘PETROUSHKA’, ‘SAGRA DELLA PRIMAVERA’ IN ENCICLOPEDIA DELLA MUSICA, MILANO, GARZANTI, 1996.
I. STRAVINSKIJ, CRONACHE DELLA MIA VITA, MILANO, SE, 2006.
O. KAROLY, GRAMMATICA DELLA MUSICA, TORINO, EINAUDI, 1967 E SUCCESSIVE RISTAMPE.

INCISIONE DI I. STRAVINSKIJ, ‘L’UCCELLO DI FUOCO’, ‘PETROUSHKA’, ‘SAGRA DELLA PRIMAVERA’ , PREFERIBILMENTE L’EDIZIONE DIRETTA DA CLAUDIO ABBADO CON LA LONDON SYMPHONY ORCHESTRA (DEUTSCHE GRAMMOPHON).

IL CORSO È STRUTTURATO SUE DUE MOMENTI CHE FUNZIONANO INSIEME: UNA PARTE DI TIPO TEORICO FATTA DI LEZIONI TRADIZIONALI; E UNA PARTE DI VISIONE E ANALISI SEMANTICA DEI FILM. E’ CHIARO CHE ALL’INTERNO OGNI LEZIONE C’È SIA LA TEORIA CHE LA VISIONE ANALITICA.

.GIANDOMENICO CURI, “SEMIOILOGIA CINEMA ROCK” (IN DIECI LEZIONI), ANICIA EDIZIONI, ROMA, 2009;
2.DISPENSE DEL CORSO 2010-2011;
3.CLAUDE CHABROL, “COME FARE UN FILM”, EINAUDI, TORINO, 2005.

TITOLO ED ARGOMENTO DEL CORSO: ISTANZE EPISTEMOLOGICHE ED IMPLICAZIONI METODOLOGICHE (E TECNICHE) DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.
IL CORSO PARTE DALLE DUE SEGUENTI DOMANDE E DAL LORO LEGAME:
- COME RICONOSCERE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
- COME COSTRUIRE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
NELLE LEZIONI VERRANNO PRESENTATI NODI TEORICI, RAGIONI EPISTEMOLOGICHE, RIFLESSI METODOLOGICI, SOLUZIONI TECNICHE, DA CUI DIPENDE LA IDENTITÀ E LA QUALITÀ SCIENTIFICA DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.

TESTI D’ESAME
LO STUDIO DI BASE POTRÀ ESSERE CONDOTTO SU MANUALI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE, QUALI MEMOLI R., SAPORITI A., DISEGNO DELLA RICERCA ED ANALISI DEI DATI, EUROMA, ROMA.; CANNAVÒ L., FRUDÀ L. A CURA DI, RICERCA SOCIALE, CAROCCI, ROMA; CORBETTA P., GASPERONI G., PISATI M., STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE, IL MULINO, BOLOGNA.

LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. PROGRAMMI D’ESAME PERSONALIZZATI POSSONO ESSERE CONCORDATI CON IL DOCENTE SULLA BASE DI PROPOSTE ARGOMENTATE DA PARTE DELLO STUDENTE O DELLA STUDENTESSA INTERESSATI.

TITOLO ED ARGOMENTO DEL CORSO: ISTANZE EPISTEMOLOGICHE ED IMPLICAZIONI METODOLOGICHE (E TECNICHE) DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.
IL CORSO PARTE DALLE DUE SEGUENTI DOMANDE E DAL LORO LEGAME:
- COME RICONOSCERE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
- COME COSTRUIRE UN PRODOTTO SOCIOLOGICO?
NELLE LEZIONI VERRANNO PRESENTATI NODI TEORICI, RAGIONI EPISTEMOLOGICHE, RIFLESSI METODOLOGICI, SOLUZIONI TECNICHE, DA CUI DIPENDE LA IDENTITÀ E LA QUALITÀ SCIENTIFICA DEL PRODOTTO SOCIOLOGICO.

TESTI D’ESAME
LO STUDIO DI BASE POTRÀ ESSERE CONDOTTO SU MANUALI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE, QUALI MEMOLI R., SAPORITI A., DISEGNO DELLA RICERCA ED ANALISI DEI DATI, EUROMA, ROMA.; CANNAVÒ L., FRUDÀ L. A CURA DI, RICERCA SOCIALE, CAROCCI, ROMA; CORBETTA P., GASPERONI G., PISATI M., STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE, IL MULINO, BOLOGNA.

LETTURE CONSIGLIATE
DURANTE LE LEZIONI VERRANNO FORNITE ULTERIORI INDICAZIONI DI LETTURA. AGLI STUDENTI ED ALLE STUDENTESSE VERRÀ PROPOSTO DI ADOTTARE LA BIBLIOTECA COME LUOGO ABITUALE DI STUDIO E DI RICERCA. PROGRAMMI D’ESAME PERSONALIZZATI POSSONO ESSERE CONCORDATI CON IL DOCENTE SULLA BASE DI PROPOSTE ARGOMENTATE DA PARTE DELLO STUDENTE O DELLA STUDENTESSA INTERESSATI.

L’INTERAZIONE TRA POLITICA E COMUNICAZIONE (MEDIA E NUOVI MEDIA) COSTITUIRÀ LO SFONDO DISCIPLINARE CHE CONSENTIRÀ DI PRECISARE L’ANALISI DEGLI ATTORI E DELLE STRATEGIE ADOTTATE NELLE CAMPAGNE DI COMUNICAZIONE, DEI RITUALI E DEI CODICI IMPIEGATI NELLA COMUNICAZIONE POLITICA ITALIANA. SARANNO FOCALIZZATI I TEMI DEGLI EFFETTI DELLA COMUNICAZIONE POLITICA SU SPECIFICHE CATEGORIE DI CITTADINI, SUGLI ELETTORI E SULLE RAPPRESENTAZIONI DELLA SOCIETÀ ITALIANA, DEI MOVIMENTI, DEI PARTITI, DELLE ISTITUZIONI E DELLA SFERA POLITICA IN GENERALE.

TESTI - TEXT BOOKS:
GIANPIETRO MAZZOLENI, LA COMUNICAZIONE POLITICA, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
STEFANO CRISTANTE, POTERE E COMUNICAZIONE, LIGUORI, NAPOLI, 2004.
R. GRANDI, C. VACCARI, ELEMENTI DI COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2007.

UN TESTO A SCELTA TRA: - ONE TEXT BOOK AMONG:
A. AMADORI, A. VALENTE, LA SFERA DI CRISTALLO. I SONDAGGI D’OPINIONE E IL MARKETING POLITICO, GARZANTI, 2006.
F. BONI, IL SUPERLEADER, MELTEMI, 2008.
G. COSENZA (A CURA DI), SEMIOTICA DELLA COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2007.
E. GABARDI (A CURA DI), COMUNICAZIONE POLITICA, FRANCO ANGELI, 2008.
I. SICA, IL BERLUSCONI COME OGGETTO DI CONSUMO, ASTERIOS, 2006.
P. SPRINGHETTI, SOLIDARIETÀ INDIFESA, EMI, 2008.

ALTRI TITOLI SARANNO INDICATI DURANTE LE LEZIONI - FURTHER TEXT BOOKS WILL BE SUGGESTED DURING THE LESSONS

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

L'IMMIGRAZIONE È L’HUMUS DEMOGRAFICA DI POPOLI ORMAI IN CRESCITA NEGATIVA E DUNQUE INCAPACI DI REGGERE IL PESO DI UNO STATO SOCIALE.
I GOVERNI EUROPEI CONCORDANO SUL FATTO CHE SI DEBBANO CREARE LE CONDIZIONI PER UNA COMPLETA INTEGRAZIONE ECONOMICA, POLITICA E SOCIALE: SI TRATTA PERÒ DI UN’AFFERMAZIONE DI PRINCIPIO. L'ITALIA, MA PIÙ IN GENERALE I PAESI MERIDIONALI D'EUROPA, SI TROVANO DI FRONTE AL PROBLEMA DELLE FRONTIERE ESPOSTE E LA CITTÀ DI ROMA, IN PARTICOLARE, PRESENTA UN RAPIDO AUMENTO DELL’IMMIGRAZIONE RISPETTO AI DATI NAZIONALI.
IL CORSO OFFRIRÀ STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI UTILI PER L’ANALISI SOCIALE DEL FENOMENO MIGRATORIO.
SARANNO PROPOSTI INCONTRI E SEMINARI SULL’ARGOMENTO, OLTRE CHE LA POSSIBILITÀ DI PARTECIPARE A RICERCHE-AZIONE.

MAURIZIO AMBROSINI, SOCIOLOGIA DELLE MIGRAZIONI, IL MULINO, 2011

MAURIZIO AMBROSINI, A CURA, PERSONE E MIGRAZIONI. INTEGRAZIONE LOCALE E SENTIERI DI CO-SVILUPPO, FRANCO ANGELI, 2009

MILENA GAMMAITONI, A CURA, PER UNA SOCIOLOGIA DELLE ARTI. STORIA E STORIE DI VITA, CLEUP, 2012

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA DISCIPLINA PROFESSIONALE A PARTIRE DAI CONCETTI DI BASE E DALLA NOMENCLATURA SPECIFICA E DI DECLINARE I RIFERIMENTI TEORICI IN RELAZIONE ALLA PRASSI OPERATIVA E L’IMPIANTO METODOLOGICO DELLA PROFESSIONE, IN RELAZIONE AGLI INTERLOCUTORI PRINCIPALI DELL’ASSISTENTE SOCIALE: L’INDIVIDUO E IL CONTESTO FAMILIARE, IL CONTESTO COMUNITARIO DI RIFERIMENTO E LE SUE AGGREGAZIONI, LE ORGANIZZAZIONI PUBBLICHE, LE AGENZIE DEL TERZO SETTORE E DEL VOLONTARIATO.
L’OBIETTIVO È QUELLO DI SUSCITARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE E STRUMENTI DI ANALISI CHE CONSENTANO LORO DI INTEGRARE L’ESPERIENZA CONOSCITIVA TEORICA CON L’ESPERIENZA FORMATIVA DEL TIROCINIO.

- BARTOLOMEI A., PASSERA A.L., L’ASSISTENTE SOCIALE. MANUALE DI SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE, CIERE, ROMA, 2010
- FARGION S. IL METODO, CAROCCI, ROMA, 2013
- GUI L., LE SFIDE TEORICHE DEL SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2004
- SICORA A., L’ASSISTENTE SOCIALE RIFLESSIVO, PENSA MULTIMEDIA, LECCE, 2005
- E’ VIVAMENTE CONSIGLIATO L’USO DEL NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, A CURA DI ANNAMARIA CAMPANINI, CAROCCI, FABER SERVIZIO SOCIALE, ROMA, 20013

EVENTUALI ULTERIORI INDICAZIONI DI MATERIALE BIBLIOGRAFICO SARANNO FORNITE DURANTE IL CORSO.

TEORIE E METODI DI STUDIO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE. CONOSCENZA E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO SOCIALE. LA COGNIZIONE SOCIALE. MODELLI DUALI E COGNIZIONE SOCIALE IMPLICITA. ATTEGGIAMENTI, STEREOTIPI E PREGIUDIZI. LE RELAZIONI SOCIALI: INTERAZIONE NEI GRUPPI E RELAZIONI INTER-GRUPPI. LA COMUNICAZIONE, LA PERSUASIONE E L’INFLUENZA SOCIALE. LE APPLICAZIONI DELLA PSICOLOGIA SOCIALE: AMBIENTE, SALUTE E SVILUPPO SOSTENIBILE.

- HOGG E VAUGHAN. PSICOLOGIA SOCIALE. PEARSON EDITORE.
- PASSAFARO, CARRUS, PIRCHIO. I BAMBINI E L’ECOLOGIA: ASPETTI PSICOLOGICI DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE. CAROCCI EDITORE.

PROGRAMMA DEL CORSO
1. BISOGNI, DOMANDE E PROMOZIONE DELLE RISORSE
2. GLI STRUMENTI PROFESSIONALI PER IL LAVORO CON PERSONE E FAMIGLIE (DOCUMENTAZIONE PROFESSIONALE, COLLOQUIO, VISITA DOMICILIARE, LAVORO DI GRUPPO…);
3. L’ASSISTENTE SOCIALE E LE ORGANIZZAZIONI IN CUI OPERA
4. TRA PERSONA E ORGANIZZAZIONI, IL LAVORO DI RETE
5. L’INTEGRAZIONE SOCIO-SANITARIA
6. LA DIMENSIONE POLITICA DEL SERVIZIO SOCIALE PROFESSIONALE E IL LAVORO DI COMUNITÀ
7. VALUTAZIONE E RICERCA NEL SERVIZIO SOCIALE

TESTI DI RIFERIMENTO
BINI L., DOCUMENTAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2003
CALDARINI C., LA COMUNITÀ COMPETENTE, EDIESSE, ROMA, 2008
DE AMBROGIO U., BERTOTTI T., MERLINI F., L’ASSISTENTE SOCIALE E LA VALUTAZIONE, CAROCCI, ROMA, 2007
GUI L. (A CURA DI), ORGANIZZAZIONE E SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2009
SANICOLA L., DINAMICHE DI RETE E LAVORO SOCIALE, LIGUORI, NAPOLI, 2009
TILLI C., INTEGRARE NELLA COMPLESSITÀ. I SERVIZI SOCIO-SANITARI NEL LAZIO, ARACNE, ROMA, 2013

LE PARTI DEI TESTI DA STUDIARE VERRANNO ILLUSTRATE A LEZIONE, E SUCCESSIVAMENTE INSERITE SULLA BACHECA ELETTRONICA DELLA DOCENTE. È PREVISTO UN PROGRAMMA RIDOTTO PER GLI STUDENTI DI ANNI PRECEDENTI, CHE DEVONO CONSEGUIRE 5 CFU ANZICHÉ 9.

PER LA PARTE RELATIVA AGLI STRUMENTI PROFESSIONALI DEL SERVIZIO SOCIALE GLI STUDENTI POSSONO FAR RIFERIMENTO AL TESTO GIÀ UTILIZZATO PER L’ESAME DI METODI E TECNICHE DEL SERVIZIO SOCIALE I:
BARTOLOMEI A., PASSERA A., L’ASSISTENTE SOCIALE, CIERRE, ROMA

SI PREVEDE INOLTRE LA CONSULTAZIONE DI ALCUNE VOCI DI:
CAMPANINI A. (A CURA DI ), NUOVO DIZIONARIO DI SERVIZIO SOCIALE, CAROCCI, ROMA, 2013

ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE VERRANNO FORNITE ALL’INTERNO DEL CORSO.

ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA: DATI E TIPI DI TABELLE. RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE. INDICI DI POSIZIONE: MEDIA, MEDIANA, MODA, QUARTILI E PERCENTILI. INDICI DI DISPERSIONE: VARIANZA, SCARTO QUADRATICO MEDIO, COEFFICIENTE DI VARIAZIONE, RANGE, MEDIAN ABSOLUTE DEVIATION, DIFFERENZA INTERQUARTILE. L’INDICE DI CONCENTRAZIONE DI GINI. IL BOX-PLOT. TRASFORMAZIONE DEI DATI. CORRELAZIONE E REGRESSIONE. ANALISI DELLE TABELLE DI CONTINGENZA: ASSOCIAZIONE E INDICE CHI-QUADRATO, DIPENDENZA IN MEDIA
GLI INDICATORI NELLE SCIENZE SOCIALI: DAL QUALITATIVO AL QUANTITATIVO: LE SCALE DI MISURA. IL PROCESSO DI MISURAZIONE: LA SCOMPOSIZIONE DEL CONCETTO IN COMPONENTI MISURABILI. LA COSTRUZIONE DI UN INDICATORE PER MISURARE UN CONCETTO COMPLESSO

DIAMOND I., JEFFRIES J. (2006), INTRODUZIONE ALLA STATISTICA PER LE SCIENZE SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO (SECONDA EDIZIONE).
BORRA S., DI CIACCIO A. (2008), STATISTICA. METODOLOGIE PER LE SCIENZE ECONOMICHE E SOCIALI, MCGRAW HILL, MILANO.

TEMI CENTRALI DEL CORSO SONO LA PARTECIPAZIONE DEI CITTADINI, LA CAPACITÀ DI PRESA DI PAROLA DEI SINGOLI E DEI GRUPPI SUI TEMI DI RILEVANZA SOCIALE E POLITICA, L’IMPATTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE SULLE STRATEGIE COMUNICAZIONE DEI PARTITI, DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT E DEI MOVIMENTI SOCIALI E POLITICI.

L’ANALISI APPROFONDITA DI ALCUNE DELLE FORME E DELLE STRATEGIE COMUNICATIVE ADOTTATE DAGLI ATTORI POLITICI E DALLE ORGANIZZAZIONI DEL TERZO SETTORE CONSENTIRÀ DI PRECISARE, ATTRAVERSO DEI CASI DI STUDIO, IL PROTAGONISMO COMUNICATIVO, I RITUALI ED I CODICI IMPIEGATI NELLA COMUNICAZIONE POLITICA ED IN QUELLA SOCIALE IN ALCUNE CAMPAGNE ITALIANE.

TESTI - TEXT BOOKS:
G. MAZZOLENI, LA COMUNICAZIONE POLITICA, IL MULINO, 2004.
R. GRANDI, C. VACCARI, ELEMENTI DI COMUNICAZIONE POLITICA, CAROCCI, 2009.
M. BINOTTO, COMUNICAZIONE SOCIALE 2.0, EDIZIONI NUOVA CULTURA, 2010.
V. CARBONE, TRA IL DIRE E IL FARE. COMUNICAZIONE SOCIALE, RETI E CULTURA DELLA SOLIDARIETÀ, CAROCCI, 2011.

UN TESTO A SCELTA TRA - ONE OPTIONAL TEXT AMONG:
C. SORRENTINO, L. SOLITO (A CURA DI), IL VOLONTARIATO. IMMAGINI, PERCEZIONI E STEREOTIPI, QUADERNO CESVOT, N.50 – 2011.
E. CUCCO, R. PAGANI, M. PASQUALI, A. SOGGIA (A CURA DI), SECONDO RAPPORTO SULLA COMUNICAZIONE SOCIALE IN ITALIA, CAROCCI, 2011.
V. GIACCHÈ, LA FABBRICA DEL FALSO, STRATEGIE DELLA MENZOGNA NELLA POLITICA CONTEMPORANEA, DERIVE APPRODI, 2011.
C. A. MARLETTI, LA REPUBBLICA DEI MEDIA. L’ITALIA DEL POLITICHESE ALLA POLITICA IPERREALE, IL MULINO, 2010.

ALTRI TESTI VERRANNO CONSIGLIATI DURANTE LE LEZIONI
FURTHER TEXT BOOKS WILL BE SUGGESTED DURING THE LESSONS

PARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.1 ILPARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.1 ILPARTE I – FONDAMENTI DI INFORMATICA
CAPITOLO 1
FONDAMENTI DI INFORMATICA E HARDWARE
1.1 INFORMATICA: IL TRATTAMENTO AUTOMATICO DELL’INFORMAZIONE
1.1.1 IL DATO, L’INFORMAZIONE E LA CONOSCENZA
1.1.2 I LINGUAGGI FORMALI
1.1.3 LA CODIFICA E LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.4 GLI STRUMENTI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.5 I DISPOSITIVI AUTOMATICI PER L’ELABORAZIONE DELL’INFORMAZIONE
1.1.6 L’ARCHITETTURA DI VON NEUMANN
1.1.7 L’HARDWARE E IL SOFTWARE
1.2 LA STRUTTURA DEL CALCOLATORE
1.2.1 CLASSIFICAZIONE DEI CALCOLATORI
1.2.2 IL PROCESSORE
1.2.3 LA MEMORIA CENTRALE
1.2.4 LE MEMORIE DI MASSA
1.2.5 GERARCHIE DI MEMORIA
1.2.6 LE PERIFERICHE
CAPITOLO 2
IL SOFTWARE
2.2 GLI ALGORITMI
2.3 I PROGRAMMI, I LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE, I TRADUTTORI
2.5 L’INGEGNERIA DEL SOFTWARE
2.6 IL SOFTWARE: OPERA DELL’INGEGNO
2.7 IL SOFTWARE APPLICATIVO
2.8 IL SOFTWARE DI BASE: IL SISTEMA OPERATIVO
2.8.1 LA GESTIONE DELLA CPU
2.8.2 LA GESTIONE DELLA MEMORIA CENTRALE
2.8.3 LA GESTIONE DELLE PERIFERICHE
2.8.4 LA GESTIONE DEI FILE
2.8.5 LA GESTIONE DELLA RETE
2.8.6 L’INTERFACCIA CON L’UTENTE
2.9 LA VIRTUALIZZAZIONE
2.10 I SOFTWARE MALIGNI
CAPITOLO 3
LA RAPPRESENTAZIONE DEI DATI PER LE SCIENZE UMANE
3.1 LA CODIFICA DELL’INFORMAZIONE
3.2 LA RAPPRESENTAZIONE DEI NUMERI
3.2.1 LA RAPPRESENTAZIONE DECIMALE POSIZIONALE
3.2.2 LE RAPPRESENTAZIONI NON POSIZIONALI
3.2.3 LA RAPPRESENTAZIONE POSIZIONALE IN BASE NON DECIMALE
3.2.4 LA CODIFICA BINARIA
3.4 L’INFORMAZIONE QUANTITATIVA: CODIFICA ANALOGICA E DIGITALE
3.4.1 LA TRASMISSIONE DELL’INFORMAZIONE DIGITALE
3.5 LA RAPPRESENTAZIONE BINARIA DI INFORMAZIONE NON NUMERICA
3.5.1 IL TESTO
3.5.2 LE IMMAGINI
3.5.3 I SUONI
3.5.4 I FILMATI
3.6 LA COMPRESSIONE
3.8 SICUREZZA INFORMATICA
3.8.1 LA NORMATIVA ITALIANA
3.8.2 LA CRITTOGRAFIA
CAPITOLO 4
DALLE RETI A INTERNET
4.1 LE RETI DI CALCOLATORI
4.1.1 CHE COSA SONO LE RETI
4.1.2 LA COMUNICAZIONE
4.1.3 I MEZZI FISICI
4.2 INTERNETWORKING
4.3 DALLE RETI A INTERNET
4.3.1 INFRASTRUTTURE, SERVIZI E COMUNITÀ DI UTENTI
4.3.2 FUNZIONI E UTILITÀ DELLE RETI
4.3.3 INTERNET COME INVILUPPO DI RETI
4.4 I SERVIZI SU INTERNET
CAPITOLO 5
IL WORLD WIDE WEB
5.1 GLI IPERTESTI
5.2 LA MULTIMEDIALITÀ
5.3 IL WORLD WIDE WEB
5.3.1 LA CONVERGENZA DI IPERTESTUALITÀ E MULTIMEDIALITÀ
5.3.2 PROTOCOLLI, LINGUAGGI E INDIRIZZI
5.3.3 LA RICERCA NEL