“Modello aristocratico, settori produttivi e vincoli della rappresentazione sociale”
Il ricco patrimonio epigrafico della città di Roma, e di altre città dell’occidente latinofono, consente di esaminare i percorsi della rappresentazione di sé, in vita e in morte, delle diverse, stratificate, eterogenee componenti di una multiforme società urbana. Nell’universo degli addetti alla produzione, diversi per orgine, età, categoria e peso sociale, l’epigrafia illustra la forza di attrazione del modello aristocratico, ma anche forme eccentriche di esaltazione di ruoli subordinati. Un mondo sospeso tra pensiero dominante ed eccentricità.

- A. Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma (Carocci) 2009.

Gli studenti dei corsi di Laurea Magistrale che non avessero conseguito nel percorso Triennale alcun CFU nel settore L-ANT/03 (Storia Romana / Epigrafia Latina), e intendessero acquisire 12 CFU del settore L-ANT/03 nel solo percorso Magistrale, possono sostenere 6 CFU di Storia Romana secondo le modalità indicate dal prof. Marcone, e 6 CFU di Epigrafia Latina Laurea Magistrale, per la quale si richiede una conoscenza di base della lingua latina, secondo il programma di Epigrafia Latina LM (con debito). Testi:
- A. Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma (Carocci) 2009 [obbligatorio];
un volume a scelta tra:
- M.L. Caldelli, F. Zevi, M. Cébeillac-Gervasoni, Epigrafia latina. Ostia: cento iscrizioni in contesto, Roma (Quasar) 2010 [328 pp. - € 28,00]: studio integrale.
- Terme di Diocleziano. La collezione epigrafica, a cura di R. Friggeri, M.G. Granino Cecere, G. Gregori, Milano (Electa) 2012 [757 pp. - € 49,00]: studio obbligatorio della Sala I + 4 Sale a scelta.
Esercitazioni:
- Visita della ‘Collezione Epigrafica’ del Museo Nazionale Romano alle Terme di Diocleziano a Roma.

N.B. Testi aggiuntivi per i non frequentanti: da concordare con il docente. Si richiede la conoscenza della lingua latina. Si consiglia di affrontare l’esame di Epigrafia Latina dopo aver sostenuto un esame di Storia Romana.

Il Giallo modernista. Il corso si propone di ricostruire gli usi “modernisti” della forma gialla nella narrativa italiana e straniera del secondo Novecento.

TESTI NARRATIVI DA ACQUISTARE (sono da studiare anche le introduzioni):
-- Jorge Luis Borges, Finzioni, Adelphi
-- Vladimir Nabokov, La vera vita di Sebastian Knight, Adelphi
-- Carlo Emilio Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana, Garzanti
-- Alain Robbe-Grillet, Il voyeur, Nonostante
-- Friedrich Dürrenmatt, La promessa. Requiem per il romanzo giallo, Einaudi (fuori commercio - da acquistare usato)
-- Luigi Malerba, Salto mortale, Mondadori
-- George Perec, La scomparsa, Guida
-- Leonardo Sciascia, Il contesto, Adelphi

FILM DA VEDERE:
-- Pietro Germi, Quel maledetto imbroglio
-- Orson Welles, Quarto potere
-- Ettore Scola, La più bella serata della mia vita
-- Francesco Rosi, Cadaveri eccellenti
-- Elio Petri, Todo modo

TESTI CRITICI DA ACQUISTARE:
-- Mauro Bersani, Carlo Emilio Gadda, Einaudi
-- Siegfried Kacauer, Il romanzo poliziesco, SE

NB. Altri saggi e testi saranno forniti in fotocopia

TESTI IN PIU’ PER I NON FREQUENTANTI:
-- Marco Belpoliti, Settanta, Einaudi, 2010 (nuova edizione ampliata)

N.B. Prima di ogni lezione verranno prese le presenze. Il numero massimo di assenze accettate è 6 ore (3 lezioni). Sopra questo numero gli studenti saranno considerati a tutti gli effetti non frequentanti e dovranno portare un libro in più.

Linguistica pragmatica L.M. Il corso è caratterizzato da lezioni frontali ed analisi di materiali. L’obiettivo è fornire un’introduzione allo studio della lingua in relazione ai suoi utenti e al contesto. Argomenti trattati: diversi approcci allo studio della pragmatica; deissi; presupposizioni; implicature; atti linguistici; conversazione.

- Caffi, C., Pragmatica. Sei lezioni, Carocci.
- Orletti, Fra conversazione e discorso, Carocci.
- Levinson, La pragmatica, Il Mulino.

Modulo A
Lettura della Prefazione e della Introduzione alla Critica del Giudizio e della Analitica del Bello.

Modulo B
Lettura dell’Analitica del Sublime, della Deduzione dei Giudizi estetici puri e della Dialettica del Giudizio estetico.

Modulo A
Immanuel Kant, Critica del Giudizio, Roma-Bari, Laterza: Prefazione, Introduzione, §§ 1-22

Modulo B
Immanuel Kant, Critica del Giudizio, Roma-Bari, Laterza, §§ 23-60

Docente: Richard Ambrosini
Insegnamento: Letteratura inglese I magistrale
Codice insegnamento: 20702936
CFU: 12
Semestre: I e II

Orari:
mercoledì 11:-13:00 (Aula 21)
giovedì 11:00-13:00 (Aula 3)
Inizio lezioni: mercoledì 7 ottobre

Obiettivi:
Lo studente acquisirà competenze specialistiche e applicate nelle metodologie di analisi dei testi e dei fenomeni letterari dei paesi di lingua inglese nella loro dimensione transculturale, anche in relazione alle problematiche della traduzione e della didattica della letteratura. Affinerà inoltre la sua capacità di utilizzare autonomamente e problematicamente gli strumenti teorici più aggiornati per una approfondita analisi culturologica e linguistica dei testi e dei fenomeni letterari, nonché delle interrelazioni fra il linguaggio letterario e quello di altre forme espressive, anche con attenzione alle problematiche della traduzione e della didattica della letteratura.

Programma:

Non ci si può dire specialisti di lingua e letteratura inglese senza conoscere le articolazioni storico-culturale del Modernismo inglese, che rimane ancora oggi il punto di osservazione privilegiato sulla storia delle forme narrative e poetiche della tradizione letteraria britannica, per via del ruolo preminente che le teorie sulla poesia e sul romanzo elaborate dai suoi protagonisti ebbero nell’istituzionalizzazione dell’insegnamento degli English Studies, in Gran Bretagna e nel resto del mondo, Italia compresa. In tal senso, il programma di quest’anno sarà anche un’occasione per riflettere su quanto si è imparato nel corso del triennio.

L’uso generico del termine ‘Modernismo’ – associato magari alla tecnica dello “stream of consciousness” – finisce per offuscare la complessità di un fenomeno in cui convissero due anime (che nel caso di Virginia Woolf convissero in un’unica poetica) entrambe destinate a confluire nella versione di ‘Modernismo’ perpetuata da allora in poi negli studi di anglistica. Da una parte vi fu un movimento artistico e intellettuale transnazionale reso possibile dall’apertura delle avanguardie londinesi e dublinesi (e da un certo polacco naturalizzato inglese) all’innesto di idee provenienti dal Continente, dopo una chiusura altezzosa che durava dalla Rivoluzione francese; dall’altra, gli epigoni novecenteschi della “English Line” che avviarono nelle loro opere una riflessione sulla Condition of England negli anni a cavallo della prima guerra mondiale, in coincidenza col passaggio dal secolo inglese al secolo americano. Una volta colta la duplicità del Modernismo, i testi in programma diventano altrettante occasioni per ricostruire la storia letteraria di fine secolo e capire cosa sarebbe stata in seguito l’arte postmodernista.

Il corso sarà tenuto in inglese.

Testi primari:

Saggi
Henry James, “The Art of Fiction” (1884) R. L. Stevenson, “A Humble Remonstrance” (1884)
Joseph Conrad, “Preface” to The Nigger of the “Narcissus” (1897), e una selezione dall’epistolario
T. S. Eliot, “Tradition and the Individual Talent” (1919), “Ulysses, Order and Myth” (1923)
D. H. Lawrence, “Surgery for the Novel – or, a Bomb” (1923)
Virginia Woolf, “Modern Fiction” (1919), “Mr. Bennett and Mrs. Brown” (1923)
E. M. Forster, Aspects of the Novel (1927) [Estratti]

Romanzi e racconti

Joseph Conrad, Lord Jim (1900)
D. H. Lawrence, “Odour of Chrysanthemums” (1911)
James Joyce, Portrait of the Artist as a Young Man (1916)
Virginia Woolf, To the Lighthouse (1927)
E. M. Forster, A Passage to India (1924)

Poesie
Una selezione delle poesie di Thomas Hardy W. B. Yeats già disponibili presso la copisteria Copyando
T. S. Eliot, “The Love Song of J. Alfred Prufrock” (1915), The Waste Land (1922)
Ezra Pound, “A Few Don’ts by an Imagiste” (1913), “In a Station of the Metro” (1913), “Homage to Sextus Propertius” (1919)

Reading List

Oltre ai testi studiati in classe, gli studenti frequentanti e non dovranno leggerne un altro a scelta tra i seguenti:

D. H. Lawrence, Sons and Lovers (1913)
Ford Madox Ford, The Good Soldier (1915)

Materiali critici e testi utili per l’inquadramento storico-letterario

Un elenco verrà fornito all’inizio dell’anno accademico.

Misure per studenti stranieri

Poiché il corso verrà impartito in inglese, non sono previste particolari misure per gli studenti stranieri.

Gli studenti non frequentanti devono venire almeno una volta durante l’anno a parlare con il docente nei suoi orari di ricevimento, il martedì dalle 14:30 in poi.

Per gli studenti non frequentanti del dipartimento di Scienze Politiche e dei corsi di laurea in scienze storiche del Dipartimento di Studi Umanistici il programma non frequentanti è il seguente:

Alessandro Torre, Regno Unito, il Mulino, 2003
Ferdinando Fasce, I presidenti USA. Due secoli di storia. Carocci, 2008.

L’esame, che si terrà all'inizio della sessione estiva, nel giugno 2016, prevede solo un colloquio orale.

Saggi
Henry James, “The Art of Fiction” (1884) R. L. Stevenson, “A Humble Remonstrance” (1884)
Joseph Conrad, “Preface” to The Nigger of the “Narcissus” (1897), e una selezione dall’epistolario
T. S. Eliot, “Tradition and the Individual Talent” (1919), “Ulysses, Order and Myth” (1923)
D. H. Lawrence, “Surgery for the Novel – or, a Bomb” (1923)
Virginia Woolf, “Modern Fiction” (1919), “Mr. Bennett and Mrs. Brown” (1923)
E. M. Forster, Aspects of the Novel (1927) [Estratti]

Romanzi e racconti

Joseph Conrad, Lord Jim (1900)
D. H. Lawrence, “Odour of Chrysanthemums” (1911)
James Joyce, Portrait of the Artist as a Young Man (1916)
Virginia Woolf, To the Lighthouse (1927)
E. M. Forster, A Passage to India (1924)

Poesie
Una selezione delle poesie di Thomas Hardy W. B. Yeats già disponibili presso la copisteria Copyando
T. S. Eliot, “The Love Song of J. Alfred Prufrock” (1915), The Waste Land (1922)
Ezra Pound, “A Few Don’ts by an Imagiste” (1913), “In a Station of the Metro” (1913), “Homage to Sextus Propertius” (1919)

Reading List

Oltre ai testi studiati in classe, gli studenti frequentanti e non dovranno leggerne un altro a scelta tra i seguenti:

D. H. Lawrence, Sons and Lovers (1913)
Ford Madox Ford, The Good Soldier (1915)

Materiali critici e testi utili per l’inquadramento storico-letterario

Un elenco verrà fornito all’inizio dell’anno accademico.

Misure per studenti stranieri

Per studenti non frequentanti del dipartimento di Scienze Politiche e dei corsi di laurea in scienze storiche del Dipartimento di Studi Umanistici:

Alessandro Torre, Regno Unito, il Mulino, 2003
Ferdinando Fasce, I presidenti USA. Due secoli di storia. Carocci, 2008.

ROGRAMMA:
Dopo una introduzione generale,verranno analizzati. i principali temi storiografici del corso attraverso gli esempi più significativi del teatro del Novecento. In particolare in corso di quet’anno è dedicato alle relazioni tra letteratura e teatro. All’interno del corso verrà sperimentato praticamente l’uso degli strumenti della ricerca in collaborazione con i bibliotecari della Biblioteca delle Arti.

DISPENSE(IL NOVECENTO) A CURA DEL DOCENTE, S.E ĖJZENŠTEJN , STILI DI REGIA, VENEZIA MARSILIO,1987 E SUCC.ED.; F. TAVIANI-C. MELDOLESI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO OTTOCENTO, BARI,LATERZA,1994 E SUCC.ED, E A SCELTA UNO DEI SEGUENTI VOLUMI:
B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC ED.; S. E. ĖJZENŠTEJN, LA NATURA NON INDIFFERENTE, VENEZIA ,MARSILIO, 1988 E SUCC. ED. ;P. SZONDI,TEORIA DEL DRAMMA MODERNO,TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC.ED.
PROVA D’ESAME SCRITTA O ORALE.

Augusto e la sua successione. Dalla morte di Marcello all'ascesa al trono di Tiberio (23 a.C.-14 d.C.).

Nel modulo si affronterà il problema della successione di Augusto a partire dalla morte di Marcello (23 a.C) sino all'ascesa al trono di Tiberio nel 14 d.C. attraverso l'analisi di varie fonti (le Res Gestae di Augusto, gli Annali di Tacito, i decreta pisana, Cassio Dione).

Bibliografia:
- Augusto, Res Gestae, (a cura di P. Arena), Edipuglia, Bari 2014
- I decreta pisana (a cura di S. Segenni), Edipuglia, Bari 2011
- W. Eck, Augusto e il suo tempo, Bologna, Il Mulino 1998 (o altra edizione)
Testi aggiuntivi per i non frequentanti:
- L. Braccesi, Giulia, la figlia di Augusto, Roma-Bari, Laterza 2012.
N.B. per informazioni aggiornate su esami, orari di ricevimento, seminari e altro fare riferimento
esclusivamente al sito: https://sites.google.com/site/arnaldomarcone

Elementi di narratologia. Analisi del racconto, con riferimento a testi narrativi.

- G.Leonelli, Istituzioni di Letteratura italiana, Roma, Studium, 2016
- Milan Kundera, Il sipario, Milano, Adelphi, 2005

Pirandello a 150 anni dalla nascita. Cultura, pensiero, poetica. Il corso si sofferma sull’opera totale di Pirandello nonché su questioni di teoria e di prassi drammaturgiche incentrate nei rapporti tra narrativa e teatro. Questi ultimi trovano specificazione di analisi sia considerando l’evoluzione secolare dei generi letterari sia la caratteristica storica del profilarsi di un orizzonte novecentesco nel quale Pirandello trova, a suo modo, collocazione.

- Roberto Salsano, Pirandello, Firenze, Cesati, 2016.
- Roberto Salsano, Pirandello. Scrittura e alterità, Firenze, Cesati, 2005.
- Fascicoli di dispense contenenti testi di opere pirandelliane e di critica su Pirandello.

Lettura della "Vita nova" di Dante.
Obiettivo del corso è l’acquisizione di strumenti specializzati per la lettura e l’analisi del testo medievale (aspetti linguistici e stilistici, critica delle fonti, contesto storico-culturale, analisi della tradizione). La maggior parte delle lezioni frontali sarà dedicata alla lettura e al commento del testo, all’analisi dei problemi e delle principali cruces interpretative che esso pone. Attenzione verrà posta anche alla ricezione del testo e alla sua trasmissione manoscritta.

Bibliografia:
- Dante ALIGHIERI, Vita nova, a cura di Stefano Carrai, Milano, BUR - Rizzoli, 2009 (studio integrale del testo e del commento)
- appunti delle lezioni

NB: i non frequentanti integreranno lo studio dell’edizione Carrai con:
Dante ALIGHIERI, Vita nuova, a cura di Donato Pirovano, in Nuova edizione commentata delle opere di Dante, I. Vita nuova - Rime, tomo I, a cura di Donato Pirovano e Marco Grimaldi, Roma, Salerno Editrice, 2015, pp. 1-289 (Introduzione e Nota al testo incluse)

Studi critici (obbligatori):
- Saverio BELLOMO, Filologia e critica dantesca, nuova ed. ampliata e corretta, Brescia, Editrice La Scuola, 2012, pp. 55-89
- Stefano CARRAI, Dante elegiaco. Una chiave di lettura per la «Vita nova», Firenze, Olschki, 2006, pp. 43-75 (cap. «La testura di un racconto artefatto»)
- Enrico FENZI, Il libro della memoria, in Dante in lettura. Atti del Convegno internazionale di studi (Foggia, 28-29 marzo 2003), a cura di G. De Matteis, Ravenna, Longo, 2005, pp. 15-38
- Guglielmo GORNI, La Beatrice di Dante, dal tempo all’eterno, in Dante ALIGHIERI, Vita Nova, a cura di Luca Carlo Rossi, Milano, Mondadori, 1999, pp. V–LX

Per un approccio all’opera complessiva e alla vita di Dante, oltre che alle principali questioni critiche, si raccomanda di tenere presente, oltre a Filologia e critica dantesca di Saverio Bellomo, anche Giorgio INGLESE, Vita di Dante. Una biografia possibile, Roma, Carocci, 2015.

Letteratura italiana del Rinascimento. I trattati d’amore tra due secoli: da Ficino a Bembo. Il corso intende esaminare approfonditamente le tematiche al centro dell’interesse della trattatistica amorosa tra gli ultimi anni del Quattrocento e i primi del Cinquecento, nel periodo che vede la pubblicazione del Commentarium in Convivium Platonis de Amore (1484) di Ficino - poi volgarizzato – e la composizione e la pubblicazione degli Asolani di Bembo (1497-1505). Sarà proposto un confronto tra i due testi e una serrata analisi del secondo e dei suoi presupposti stilistici, formali e filosofici.

- Appunti delle lezioni.
- P. Bembo, Gli Asolani, (sarà reso disponibile on line il testo secondo l’edizione Dilemmi).
- C. Dionisotti, Introduzione, in P. Bembo, Prose e rime, Torino, UTET, 1960, pp. 9-60.
- L. Marcozzi, Pietro Bembo, Firenze, Cesati, 2016.
- C. Berra, La scrittura degli ‘Asolani’, Firenze, La Nuova Italia, 1996.
- S. Gentile, “Commentarium in Convivium de amore / El libro dell’Amore” di Marsilio Ficino, in Letteratura italiana. Le opere, I, Dalle Origini al Cinquecento, Einaudi, Torino 1992, pp. 743-767.
- Ulteriore bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni e pubblicata sulla bacheca del docente.

Letteratura latina L.M. Seneca e il potere: i due volti di un intellettuale tra impegno e compromesso. Il corso offrirà una presentazione del contesto letterario dell’Apokokokyntosis e della Consolatio ad Polybium di Seneca, e procederà con la lettura integrale, l’interpretazione e il commento di entrambe le opere, prestando particolare attenzione agli aspetti di formali di stile e di metrica.

- Per l’Apokolokyntosis: un’edizione a scelta tra: Lucio Anneo Seneca, Apokolokyntosis, a cura di G. Vannini, Milano (Mondadori), Lucio Anneo Seneca, Apokokyntosis, introduzione, traduzione e note a cura di R. Mugellesi, Milani (Rizzoli) e Lucio Anneo Seneca, Apokokyntosis, a cura di G. Focardi, Firenze (Giunti).
- Per la Consolatio ad Polybium: Lucio Anneo Seneca, Le consolazioni: a Marcia, alla madre Helvia, a Polibio, introduzione, traduzione e note di A. Traina, Milano (Rizzoli).

Nell'officina del lessicografo. La storia della nostra lingua può essere letta e studiata anche mediante i dizionari che, nel tempo, l’hanno descritta e codificata e che spesso sono specchio dei particolari momenti storici in cui sono stati prodotti. Il modulo si concentra sullo studio diacronico e sincronico del lessico italiano attraverso la lessicografia. Dopo aver fatto chiarezza sui termini basilari della disciplina, si ripercorrerà la storia dei dizionari in Italia, dalle origini ai nostri giorni; ne saranno esaminate tipologie e strutture compositive. Al termine del corso lo studente sarà stato guidato verso la conoscenza e l´uso dei principali strumenti della lessicografia italiana; saprà come si costruisce un dizionario e come, nella composizione delle sue voci, si possa esplicare l’effettiva applicazione dei criteri teorici che lo animano.

- V. Della Valle (2005), Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, Roma, Carocci.
- C. Marazzini (2009), L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino: capp. III, VI, VIII.3 (in dispense messe a disposizione dal docente).
-V. Della Valle- G.Patota, Lezioni di lessicografia. Storie e cronache di vocabolari, Roma, Carocci, 2016.