- Concetti di base dell'ICT: Teoria della computazione e algoritmi, Rappresentazione dell'informazione, Hardware, Software, Reti, Tecnologie della comunicazione e
dell'informazione.
- Uso del computer: Sistema operativo, Gestione dei file, Utilità e gestione delle stampe.
- Foglio elettronico: Utilizzo di excel, Celle, Gestione Fogli di lavoro, Formule e funzioni, Formattazione, Grafici e Preparazione della stampa.
- Navigazione web e comunicazione: Collaborazione on-line: archiviazione remota e moduli on-line.
- Sistemi di gestione dei database e linguaggi di interrogazione dei database.
- Introduzione alla programmazione Python

Informatica di Base. Mauro Mezzini, Apogeo Education, Maggioli Editore, seconda edizione 2020



Consultare anche la pagina del corso su Formonline

Il corso analizza le tematiche e i momenti più rilevanti della storia del XIX e XX secolo, quali ascesa e caduta degli imperi europei, costruzione della nazione e nazionalismi, totalitarismi, guerra fredda, colonialismo/decolonizzazione, transizioni democratiche, integrazione europea, con una particolare attenzione al tema delle minoranze, delle migrazioni e dei diritti umani.
Il corso prende inoltre in esame il processo politico e culturale di fondazione della Repubblica Italiana e le principali dinamiche di cambiamento sociale dal secondo dopoguerra ai giorni nostri e propone un laboratorio sulle fonti storiografiche, volto a far familiarizzare gli studenti con i fondamenti della ricerca storica e ad acquisire capacità di lettura critica della realtà.

Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo, Laterza [ultima edizione]

Marialuisa Lucia Sergio, Pio XII e l’indipendenza algerina. La Chiesa cattolica nella decolonizzazione dell’Africa francese, Edizioni Studium, Roma 2022

Camillo Brezzi - Patrizia Gabrielli, La forza delle memorie: l'archivio dei diari di Pieve Santo Stefano, Il Mulino, Bologna 2022

Nella prima parte del corso saranno introdotti i concetti fondamentali su fenomeni e problemi sociali centrali per la nascita e le trasformazioni del sistema di welfare e del servizio sociale in prospettiva internazionale. Nello specifico saranno presentati elementi e aspetti caratterizzanti del servizio sociale in relazione alla dimensione evolutiva della professionalizzazione della filantropia.
Nella seconda parte del corso saranno affrontati ulteriori elementi di base dell’azione professionale del servizio sociale in Italia: area conoscitiva e di intervento, obiettivi e funzioni, elementi di metodologia professionale, tradizione di ricerca ed elaborazione del corpus sistematico di conoscenze teoriche disciplinari.
La terza parte completerà il programma con la trattazione della base valoriale del servizio sociale – valori ispiratori, principi operativi e atteggiamenti professionali – e della base etico-deontologica, letta in relazione ai contenuti del Codice deontologico dell’assistente sociale.

Dal Pra Ponticelli (2010), Nuove prospettive per il servizio sociale, Carocci, Roma.
Stefani M. (2011) (a cura di), Le origini del servizio sociale italiano, Viella, Roma.
Filippini S. (2020) (a cura di), Nuovo Codice deontologico dell'assistente sociale: le responsabilità professionali, Carocci, Roma.

Altri materiali consigliati
Campanini A. (diretto da) (2022), Nuovo Dizionario di Servizio sociale, Carocci, Roma.

Gli obiettivi formativi che il Laboratorio si pone sono i seguenti: l'approfondimento della motivazione al lavoro sociale, l'avvio della formazione dell'identità professionale, le finalità e gli scopi del tirocinio professionale, una prima conoscenza dei principali Servizi Sociali territoriali in stretta connessione con l'insegnamento di Principi e fondamenti del servizio sociale.

Il Laboratorio è strutturato in unità didattiche integrate da attività di tipo laboratoriali per favorire la connessione circolare teoria-prassi-teoria, relative a prime sperimentazioni che osservano la pratica del lavoro sociale.

- Campanini A. (2020), Gli Ambiti Di Intervento Nel Servizio Sociale, Carocci, Roma
In alternativa:
- Rossi P. (2020), L’organizzazione dei servizi socioassistenziali. Istituzioni, professionisti e assetti di regolazione, Carocci editore, Roma.
Indicazioni più precise verranno date nel corso delle lezioni.

titolo ed argomento del corso:
Introduzione alla sociologia
Il corso presenterà problemi e concetti comuni alle principali teorie sociologiche, con riferimento sia ad autori classici che ad autori contemporanei.
Il primo obiettivo del corso è quello di mostrare le tracce esperibili e reperibili di una classe di oggetti con caratteristiche proprie e riferibili ad un dominio distinguibile dagli altri domini: il sociale.
Il secondo obiettivo è quello di mostrare alcuni dei risultati dell’impiego di teorie e di concetti sociologici nello studio della realtà sociale contemporanea ed in particolare della società.
Il corso offrirà anche un contributo alla comprensione delle condizioni scientifiche dell’esercizio della professione sociologica.

svolgimento del corso
Il corso si articolerà come presentazione e discussione dei seguenti temi principali.
1. Introduzione al problema ed alle sue forme contemporanee.
2. Il programma del corso.
3. La sociologia come scienza del sociale.
4. La scienza come attività e alcune implicazioni per la sociologia come professione.
5. La spiegazione scientifica.
6. La realtà sociale.
7. La percezione del sociale.
8. Funzionamenti del sociale.
9. Doppia contingenza e aspettative riflessive.
10. Complessità/contingenza e senso/significato.
11. Comunicazione.
12. Concetti sociologici e teorie con particolare attenzione ad ‘istituzione’, ‘ruolo’, potere’ e ‘devianza’.
13. Sistema / ambiente.
14. Sistemi sociali.
15. Sistemi sociali e istituzioni.
16. La differenziazione sociale.
17. La modernizzazione sociale.
18. La differenziane funzionale della società, il suo primato relativo, la questione dei suoi limiti.
19. Lo stato come reazione moderna alla modernità.
20. La crisi del momento presente.

Testi d’esame

Il colloquio d’esame avrà al centro i testi che lo studente o la studentessa sceglieranno, un testo per ciascuno dei tre gruppi seguenti. (L’unico testo indicato al punto 2 è perciò di fatto obbligatorio.)
1. Ambrosini M., Sciolla L., Sociologia. Seconda edizione, Mondadori, Milano 2019 oppure, in alternativa, Delli Poggi S., Delli Poggi B., Compendio di sociologia. Per le professioni e le attività sociali, Autori Associati, Roma 2023.
2. Weber M., Economia e società (Parte prima: Teoria delle categorie sociologiche: I – Concetti sociologici fondamentali; II – Categorie sociologiche fondamentali dell’agire economico; III – I tipi di potere; IV – Ceti e classi). In una qualsiasi edizione.
3. Diotallevi L., L’ordine imperfetto. Modernità, Stato, secolarizzazione, Rubbettino, Soveria Mannelli 2014 oppure, in alternativa, Diotallevi L., Fine corsa. La crisi del cristianesimo come religione confessionale, Dehoniane, Bologna 2017.

Gli studenti e le studentesse non frequentanti, insieme a quanto già indicato, sono caldamente invitati a studiare anche:
- entrambe i testi indicati al punto 1
- e – oltre a quello prescelto tra i due proposti al punto 3 – uno tra:
o Addario N. a cura di, Teoria dei sistemi e modernità, Carocci 2003 (o successivi),
o Addario N., Cevolini A., Sociologia della modernità. Forme e conseguenze della complessità sociale, Tools, Milano 2012,
o Addario N., Fasano L., La logica della società. Uno studio sul problema dell’ordine sociale, Egea, Milano 2012.

Ciascuno dei testi indicati può essere sostituito con un altro libro o con due saggi indicati dallo studente o dalla studentessa. Le eventuali sostituzioni debbono essere approvate dal docente via e-mail e la stampa della risposta fornita dallo stesso docente deve presentata al momento del colloquio d’esame.

Obiettivo dell’insegnamento è fornire conoscenze e competenze che consentano allo studente di sapersi orientare criticamente tra i diversi modelli teorici della psicologia generale e nell’ambito degli strumenti utili alla rilevazione delle variabili psicologiche significative in ambito formativo ed educativo. L’insegnamento si propone anche di promuovere lo sviluppo della sensibilità dell’allievo nella lettura delle esigenze psicologiche dell’altro, capacità rilevante nelle relazioni di aiuto.

Nella prima parte del corso verranno presentate la storia della psicologia come disciplina scientifica, le principali correnti psicologiche e i metodi di studio e di ricerca della psicologia. Nella seconda parte sarà approfondito lo studio dei processi cognitivi e affettivi secondo la prospettiva della psicologia generale e delle neuroscienze cognitive.

Programma esteso:

1) Introduzione alla psicologia e ai metodi di ricerca.

2) Cervello e comportamento.

3) Sensazioni e realtà.

4) Attenzione.

5) Percezione.

6) Condizionamento e apprendimento.

7) Memoria.

8) Pensiero e immagini mentali.

9) Linguaggio e comunicazione.

10) Intelligenza.

11) Motivazione.

12) Emozioni.

13) Personalità.

1) Coon D., Mitterer J.O., Martini T.S. (2020 - Edizione italiana a cura di Stefano Mastandrea e Sabrina Fagioli). Psicologia generale. Terza Edizione. UTET, Torino.

I materiali presentati a lezione o nel Laboratorio saranno messi a disposizione degli studenti sulla piattaforma “formonline”, pertanto nessuna copisteria è autorizzata alla vendita e nessun sito – al di fuori dei canali ufficiali dell’Ateneo – è autorizzato alla loro diffusione.

Il corso di Politica sociale e Legislazione dei servizi sociali si compone di due moduli.

Il modulo di POLITICA SOCIALE intende fornire le basi conoscitive e concettuali che consentono di inquadrare le politiche sociali nella loro moderna evoluzione storica e di decodificare il significato e gli orientamenti degli interventi che possono essere realizzati nel campo della protezione sociale. Alla conclusione del modulo lo studente:
- conosce le finalità delle moderne politiche sociali e la loro evoluzione storica ed è in grado di collocare gli odierni orientamenti della protezione sociale nel quadro delle tipologie di welfare regime;
- è in grado di collocare in modo appropriato gli interventi settoriali della protezione sociale nello scenario delle politiche sociali contemporanee;
- dispone di un patrimonio concettuale e terminologico idoneo per discutere in modo appropriato i principali temi della social policy.

Il modulo di LEGISLAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI intende fornire un quadro essenziale delle principali normative che regolano il settore dei servizi sociali, con particolare riguardo al contesto della Regione Lazio. Alla conclusione del modulo lo studente ha appreso i fondamenti normativi che regolano i sistemi locali dei servizi sociali e conosce le principali leggi che riguardano il settore dei servizi sociali.
Nella prima parte del corso viene proposto un inquadramento storico-teorico dei concetti di politica sociale e di sistema di welfare, di cui descritti i principali modelli. Vengono poi affrontate le modalità con cui il cambiamento sociale e la trasformazione dei bisogni incidono sull’assetto delle politiche sociali e viene presentato il quadro degli attori del sistema di protezione sociale. E’ quindi illustrato il passaggio dal welfare state al welfare mix e il concetto di welfare locale. Sono inoltre descritte le politiche di settore della protezione sociale (previdenza, sanità, assistenza e servizi sociali) di cui viene presentato un generale inquadramento e il profilo che assumono nel contesto italiano. Sono infine discussi i possibili futuri scenari delle politiche sociali in Italia.
Nella seconda parte vengono trattate le basi costituzionali del diritto all’assistenza sociale (art. 38 Cost.) e il percorso che tra gli anni ’70 e gli anni ’90 porta al decentramento amministrativo delle funzioni di assistenza sociale; l’approvazione della legge quadro 328/2000 per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali, di cui vengono discussi i principali aspetti; la riforma realizzata con Legge Cost. 3/2001 e le sue implicazioni sul sistema territoriale dei servizi sociali; lo sviluppo della normativa regionale in materia di servizi sociali; l’impianto e i principali elementi della legge regionale Lazio 11/2016, con particolare riferimento al principio per l’accesso alle prestazioni, alla definizione dei livelli essenziali delle prestazioni, agli organismi che regolano il funzionamento e agli attori che sono coinvolti nel sistema; la struttura del Piano Sociale Regionale del Lazio 2017-2019 e i contenuti relativi ai livelli essenziali delle prestazioni sociali. Nella parte finale il corso presenta in modo essenziale alcune delle principali normative nazionali di settore per l’area dei minori e famiglie e l’area dei disabili.

Per la parte di Politica sociale
- Ferrera M., Le politiche sociali, Bologna, Il Mulino, 2019

Per la parte di Legislazione dei servizi sociali
- Franzoni F., Anconelli M., La rete dei servizi alla persona. Dalla normativa alla organizzazione, Roma, Carocci, 2021
- conoscenza di base dei seguenti riferimenti di legislazione generale con rilievo nazionale: art. 38 Cost., art. 117 Cost., artt. 128-133 d. lgs 112/98, Legge 328/2000, L. Cost. 3/2001
- conoscenza di base delle seguenti normative nazionali di settore: Legge 833/1978, Legge 180/1978, Legge 184/1983, Legge 104/1992, Legge 68/1999, Legge 285/1997, Legge 147/2017, Legge 112/2016, legge 162/1998
- conoscenza dettagliata della Legge regionale 11/2016 e in particolare dei capi I, III, IV, V e VI.

Nel percorso di studio proposto verranno presentati alcuni dei principali studi della disciplina attraverso i quali si affronteranno i seguenti temi: teorie e concetti di cultura; cultura e natura; rapporto tra cultura e società; sub-cultura, controcultura; la comunicazione; il pluralismo culturale; la multiculturalità nella società globale, la teoria del cambiamento sociale in Karl Mannheim.
Saranno presentati, inoltre, diversi metodi di ricerca per affrontare il mondo della cultura e della religione
Sarà affrontato il tema del pluralismo religioso e della laicità nelle loro diverse declinazioni: il pluralismo religioso e il ruolo della donna e le relazioni di genere nelle religioni, in particolare nell'area del Mediterraneo, particolare attenzione sarà dedicata al dialogo interculturale e interreligioso.

1. Casavecchia A. Merico M. (2024), Manuale di sociologia dei processi culturali ed educativi, Armando Editore, Roma.

2. Casavecchia A. (2022), Karl Mannheim e le trasformazioni sociali del nostro tempo, Carocci, Roma.

3. Casavecchia (a cura di) (2022), Attraversare il guado. Il dialogo nella laicità tra religioni e culture durante il distanziamento pandemico, Aracne Editore Roma.

4. Un testo a scelta tra
a) C.C. Canta (a cura di), Il Femminino mediterraneo, Aracne, 2018.
b) C.C. Canta (a cura di), Voci di donne dal Mediterraneo, Aracne, Roma 2017.

Il programma si articola nelle seguenti parti:
- Origini e sviluppi della sociologia economica contemporanea: questa prima parte introduce lo studente alla conoscenza delle origini della sociologia economica, attraverso una breve rassegna degli autori classici, ad alcuni sviluppi più recenti e alle principali differenze tra sociologia economica e scienza economica.
- Studiare le economie delle società del passato e del presente: la seconda parte propone un’analisi dei presupposti alla base della c.d. Nuova Sociologia Economia (a partire dai lavori di Karl Polanyi e Mark Granovetter) utili a comprendere le diversità delle economie in differenti contesti storici e culturali, i modi in cui le relazioni economiche sono radicate nei contesti sociali, e i ruoli degli attori individuali e collettivi, delle istituzioni, delle dinamiche di potere, della fiducia, dei valori culturali e morali.
- Temi e prospettive di indagine per le economie del XXI secolo: propone un percorso di approfondimento ed elaborazione di alcuni temi riferiti ad alcuni campi di indagine di particolare attualità per la sociologia economica.
- Mutamento sociale e sviluppo: punta alla ricostruzione in chiave storica delle diverse elaborazioni del concetto di mutamento sociale da parte dell’economia dello sviluppo, della teoria della modernizzazione, della teoria della dipendenza, degli approcci allo sviluppo alternativo e dei nuovi paradigmi critici dello sviluppo.
- Politiche dello sviluppo: questa ultima parte ha l’obiettivo di approfondire le più recenti elaborazioni teoriche del concetto di sviluppo, analizzandone le implicazioni politiche e strategiche nell’ambito della cooperazione internazionale.
Scenari, concetti e campi di indagine oggetto di approfondimento sono:
- i fattori non economici nel funzionamento dell’economia,
- l’analisi sociologica dei mercati del lavoro,
- i sistemi di welfare nell’economia dei servizi,
- modernizzazione, sviluppo economico e mutamento sociale,
- i sistemi socioeconomici,
- disuguaglianze, povertà, esclusione,
- sistemi formativi e mercato del lavoro,
- lo “sviluppo” come problema,
- la teoria della dipendenza,
- lo sviluppo sostenibile,
- le alternative allo sviluppo.

Marino Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Editori Laterza, 2007.
Gianfranco Bottazzi, Sociologia dello sviluppo, Editori Laterza, 2009.

Teorie e metodi di studio della psicologia sociale. Conoscenza e rappresentazione del mondo sociale. La cognizione sociale. Modelli duali e cognizione sociale implicita. Atteggiamenti, stereotipi e pregiudizi. Le relazioni sociali: interazione nei gruppi e relazioni inter-gruppi. La comunicazione, la persuasione e l’influenza sociale. Le applicazioni della psicologia sociale: ambiente, salute e sviluppo sostenibile.

- Hogg e Vaughan. Psicologia sociale. Pearson Editore, 9 edizione, 2023 (importante usare la nuova edizione 2023 e non la vecchia)

Gli atteggiamenti sociali: definizioni e struttura. Persuasione e cambiamento degli atteggiamenti. Misura degli atteggiamenti. Relazioni atteggiamento-comportamento. Implicazioni pratiche.

- Cavazza. Psicologia degli atteggiamenti e delle opinioni. il Mulino

Il corso intende fornire conoscenze sullo sviluppo umano nel ciclo di vita, con attenzione agli aspetti teorici, metodologici e all’applicazione di tali conoscenze nell’ambito sociale. Saranno esaminate le risorse, sfide, processi e meccanismi coinvolti durante lo sviluppo e le principali trasformazioni. Attenzione specifica sarà riservata alle transizioni peculiari (es. famiglie separate/divorziale; famiglie adottive/affidatarie) e a condizioni di disfunzionalità (es. Disabilità).

Gli argomenti specifici del corso sono i seguenti:
• I primi cambiamenti durante lo sviluppo: l’ infanzia e la fanciullezza
• Le sfide della crescita: l’adolescenza
• Diventare adulti: maturità e genitorialità
• Famiglie separate e divorziate
• Famiglie affidatarie e adottive
• Famiglie e figli con disabilità
• Sfide per la salute: l’invecchiamento

Testo di base
Kloep M., Hendry L.B., Sica L.S., Aleni Sestito L.(2021). Lo sviluppo nel ciclo di vita. Il Mulino

Dispensa integrativa a cura della docente ed edita da Mulino.
La dispensa contiene i capitoli tratti dai 3 seguenti libri
1.Palmonari (2011). Psicologia dell’Adolescenza. Terza Edizione (Capitolo 3. Le fasi adolescenziali e giovanili nello sviluppo psicosociale; Capitolo 5. Pubertà e sviluppo Fisico; Capitolo 10. Le relazioni familiari);
2. De Beni Borella (2015). Psicologia dell’Invecchiamento e della longevità. Seconda Edizione (Capitolo 2. Temi, problemi e prospettive della psicologia dell’invecchiamento e della longevità; Capitolo 7. Emozioni, motivazioni, e personalità nell’invecchiamento attivo; Capitolo 14. La valutazione Psicologica dell’anziano);
3. Soresi (2016). Psicologia delle disabilità e dell’inclusione (Capitolo 2. Dalla classificazione delle menomazioni e delle disabilità alla partecipazione alle ‘like skills’; Capitolo 4. Procedure e strumenti per la valorizzazione delle persone; Capitolo 8. Il ruolo della famiglia).
La dispensa è in vendita presso le seguenti librerie di Roma; Nuova Cultura, piazzale Aldo Moro 5 (chioschi gialli all’interno della città universitaria, accanto economato); La Sapienza Viale Ippocrate 158; Libreria Dias, Viale Ippocrate 103; La libreria, Viale Ippocrate 99.

Copie autorizzate di alcuni capitoli tratti da 2 libri:
1. Rosnati R e Iafrate R (2023). Psicologia dell’Adozione e dell’Affido. Vita e Pensiero (Capitolo 1. Accogliere i figli altrui; Capitolo 2. Adozione e Affido)
2. Dowling Barnes (2018). Lavorare con i bambini nel processo di separazione e divorzio. Franco Angeli, Milano (capitolo 1. Il cambimaneto delle famiglie e le enagosce dei bambini; capitolo 2. Cornice teorica: transizioni e fattori di rischio nella separazione e divorzio)
Le copie autorizzate sono disponibili presso la Copistera Ge.RI Via Farini, Roma.

Il programma del corso sarà organizzato in tre parti:

1. Strumenti e strategie operative nella relazione di aiuto alle persone

- La relazione di aiuto: caratteristiche e aspetti problematici
- Le fasi del processo metodologico
- Le funzioni di accoglienza e la presa in carico
- La valutazione
- Il colloquio professionale di servizio sociale
- La visita domiciliare

2. Strumenti e strategie nella complessità del lavoro sociale

- Lavoro di gruppo e con i gruppi
- Lavoro di/con/in rete
- Lavoro di comunità
- Elaborazione e valutazione progetti nel sociale

3. Organizzazione del servizio sociale e ambiti di intervento

- Servizio sociale nel contesto italiano e internazionale
- Tipologia di organizzazioni e ruolo degli assistenti sociali
- L’integrazione socio-sanitaria
- Servizio sociale e minori e famiglie
- Servizio sociale e salute mentale
- Servizio sociale e persone non autosufficienti
- Servizio sociale e giustizia minorile
- Ricerca e servizio sociale
- La documentazione di servizio sociale nei diversi ambiti lavorativi

TESTI OBBLIGATORI:
Zilianti, A. e Rovai, B. (2007). Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale, Carocci Faber, Roma (studiare solamente DAL capitolo 1 AL capitolo 6)

Allegri, E. (2015). Il servizio sociale di comunità. Carocci Faber (studiare solamente i capitoli 4 e 5)

Leone, L. e Prezza, M. (1999). Costruire e valutare i progetti nel sociale. Franco Angeli, Milano (studiare solamente i capitoli 2, 3, 4 e 5)

Campanini A. M. (2016). Gli ambiti di intervento del servizio sociale. Carocci Faber (studiare solamente i capitoli 2, 4, 9, 11, 13 e 14)

Normativa di riferimento per ogni ambito di intervento del servizio sociale.

Raineri, M.L. e Corradini, F. (2022). Linee guida e procedure di servizio sociale. Erickson (studiare solamente DAL capitolo 4 AL capitolo 15)

Bini, L. (2003). Documentazione e servizio sociale, Carocci, Roma (studiare solamente i capitoli 2 e 5)

Un articolo di ricerca a scelta tra quelli presenti nella lista caricata su formonline o concordato insieme al docente (almeno un mese prima), in merito ad un ambito di intervento del servizio sociale.

Concetti di base della medicina sociale e sue relazioni con altre discipline mediche e sociali. Definizione di igiene, salute, determinanti della salute e della malattia, stili di vita, empowerment, disuguaglianze in salute. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria e promozione della salute.
Epidemiologia: significato, obiettivi e metodi. Tipi di studi epidemiologici e loro ruolo nella prevenzione e gestione delle malattie infettive. Epidemiologia delle malattie infettive: sorgenti di infezioni, modalità di trasmissione delle infezioni e condizioni, ambientali e individuali, favorenti la loro diffusione.
Fattori di protezione e di rischio della salute. Fattori genetici. Fattori chimici, fisici e biologici. Principali tipi di microrganismi e loro caratteristiche biologiche. Relazione microrganismi – ospite – ambiente, concetti di infezione e malattia, sistemi di difesa dell’organismo contro le malattie.
La prevenzione e il controllo delle malattie infettive: concetti di immunità naturale e acquisita, attiva e passiva. Vaccini: principali tipi di vaccini e calendario delle vaccinazioni nell’infanzia. Immunoglobuline, immunoprofilassi passiva e post-esposizione. Definizioni di notifica, isolamento, disinfezione, sterilizzazione, disinfestazione.
Misure di prevenzione e controllo del rischio infettivo nelle comunità infantili: il comportamento del personale educatore (precauzioni standard universali e specifiche), igiene del bambino, igiene degli oggetti utilizzati dal bambino, igiene degli ambienti, criteri di allontanamento e riammissione nelle comunità infantili.
Principali malattie infettive di interesse nell’infanzia: a prevalente diffusione aerea (morbillo, parotite, rosolia, pertosse, varicella, meningiti), a principale trasmissione oro-fecale (gastroenteriti acute, salmonellosi), trasmissibili per contatto diretto (congiuntiviti). Cenni sulle malattie infettive a principale trasmissione parenterale (Epatite B e AIDS). Cenni sulle parassitosi di interesse pediatrico.
Malattie non infettive di interesse nell’infanzia: diabete, carie dentale, allergie e intolleranze alimentari, obesità infantile. Modello multifattoriale di malattia.
Altri rischi: SIDS, fumo passivo. Incidenti domestici: nozioni di primo soccorso, strutture sanitarie di riferimento.
Igiene della nutrizione: i principali nutrienti e gruppi di alimenti, indicazioni per una corretta alimentazione. L’alimentazione al nido: allattamento naturale e artificiale, l'alimentazione complementare, l’alimentazione da 1 a 3 anni, diete speciali. Sicurezza degli alimenti, metodi di conservazione e controllo. Tossinfezioni alimentari
Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA): principali DSA, loro individuazione e strumenti disponibili.
Salute e Sicurezza sul lavoro (decreto legislative 81/2008 e smi): concetti di base, figure e strutture di riferimento, principali misure di prevenzione e strumenti per la valutazione e il controllo dei rischi

Testi di riferimento
Romano Spica V, Brandi G. Igiene, Educazione alla Salute e Sanità Pubblica. Quaderni Sanitari, Volume 5. Antonio Delfino Editore, Roma 2014.
Materiale didattico fornito dal docente per approfondire specifici argomenti

Opuscoli e siti web
www.wikigiene.it
www.sanita.gov.it/temi
www.iss.it/epicentro

Il programma del corso sarà organizzato in tre parti:

1. Strumenti e strategie operative nella relazione di aiuto alle persone

- La relazione di aiuto: caratteristiche e aspetti problematici
- Le fasi del processo metodologico
- Le funzioni di accoglienza e la presa in carico
- La valutazione
- Il colloquio professionale di servizio sociale
- La visita domiciliare

2. Strumenti e strategie nella complessità del lavoro sociale

- Lavoro di gruppo e con i gruppi
- Lavoro di/con/in rete
- Lavoro di comunità
- Elaborazione e valutazione progetti nel sociale

3. Organizzazione del servizio sociale e ambiti di intervento

- Servizio sociale nel contesto italiano e internazionale
- Tipologia di organizzazioni e ruolo degli assistenti sociali
- L’integrazione socio-sanitaria
- Servizio sociale e minori e famiglie
- Servizio sociale e salute mentale
- Servizio sociale e persone non autosufficienti
- Servizio sociale e giustizia minorile
- Ricerca e servizio sociale
- La documentazione di servizio sociale nei diversi ambiti lavorativi

Zilianti, A. e Rovai, B. (2007). Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale, Carocci Faber, Roma (no capitolo 7)

Allegri, E. (2015). Il servizio sociale di comunità. Carocci Editore.

Mastropasqua, I. (2004). Architettura delle reti sociali: teorie, luoghi, metodi. Carocci Faber.

Fabbri, V. (2013). Il gruppo e l'intervento sociale: progettare, condurre, valutare. Carocci Faber.

Campanini A. M. (2016). Gli ambiti di intervento del servizio sociale. Carocci Faber

Normativa di riferimento per ogni ambito di intervento del servizio sociale.

Un articolo di ricerca a scelta tra quelli presenti nella lista caricata su formonline o concordato insieme al docente (almeno un mese prima), in merito ad un ambito di intervento del servizio sociale.

- Concetti di base dell'ICT: Teoria della computazione e algoritmi, Rappresentazione dell'informazione, Hardware, Software, Reti, Tecnologie della comunicazione e
dell'informazione.
- Uso del computer: Sistema operativo, Gestione dei file, Utilità e gestione delle stampe.
- Foglio elettronico: Utilizzo di excel, Celle, Gestione Fogli di lavoro, Formule e funzioni, Formattazione, Grafici e Preparazione della stampa.
- Navigazione web e comunicazione: Collaborazione on-line: archiviazione remota e moduli on-line.
- Sistemi di gestione dei database e linguaggi di interrogazione dei database.
- Introduzione alla programmazione Python

Informatica di Base. Mauro Mezzini, Apogeo Education, Maggioli Editore, seconda edizione 2020



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titolo ed argomento del corso:
Introduzione alla sociologia
Il corso presenterà problemi e concetti comuni alle principali teorie sociologiche, con riferimento sia ad autori classici che ad autori contemporanei.
Il primo obiettivo del corso è quello di mostrare le tracce esperibili e reperibili di una classe di oggetti con caratteristiche proprie e riferibili ad un dominio distinguibile dagli altri domini: il sociale.
Il secondo obiettivo è quello di mostrare alcuni dei risultati dell’impiego di teorie e di concetti sociologici nello studio della realtà sociale contemporanea ed in particolare della società.
Il corso offrirà anche un contributo alla comprensione delle condizioni scientifiche dell’esercizio della professione sociologica.

svolgimento del corso
Il corso si articolerà come presentazione e discussione dei seguenti temi principali.
1. Introduzione al problema ed alle sue forme contemporanee.
2. Il programma del corso.
3. La sociologia come scienza del sociale.
4. La scienza come attività e alcune implicazioni per la sociologia come professione.
5. La spiegazione scientifica.
6. La realtà sociale.
7. La percezione del sociale.
8. Funzionamenti del sociale.
9. Doppia contingenza e aspettative riflessive.
10. Complessità/contingenza e senso/significato.
11. Comunicazione.
12. Concetti sociologici e teorie con particolare attenzione ad ‘istituzione’, ‘ruolo’, potere’ e ‘devianza’.
13. Sistema / ambiente.
14. Sistemi sociali.
15. Sistemi sociali e istituzioni.
16. La differenziazione sociale.
17. La modernizzazione sociale.
18. La differenziane funzionale della società, il suo primato relativo, la questione dei suoi limiti.
19. Lo stato come reazione moderna alla modernità.
20. La crisi del momento presente.

Testi d’esame

Il colloquio d’esame avrà al centro i testi che lo studente o la studentessa sceglieranno, un testo per ciascuno dei tre gruppi seguenti. (L’unico testo indicato al punto 2 è perciò di fatto obbligatorio.)
1. Ambrosini M., Sciolla L., Sociologia. Seconda edizione, Mondadori, Milano 2019 oppure, in alternativa, Delli Poggi S., Delli Poggi B., Compendio di sociologia. Per le professioni e le attività sociali, Autori Associati, Roma 2023.
2. Weber M., Economia e società (Parte prima: Teoria delle categorie sociologiche: I – Concetti sociologici fondamentali; II – Categorie sociologiche fondamentali dell’agire economico; III – I tipi di potere; IV – Ceti e classi). In una qualsiasi edizione.
3. Diotallevi L., L’ordine imperfetto. Modernità, Stato, secolarizzazione, Rubbettino, Soveria Mannelli 2014 oppure, in alternativa, Diotallevi L., Fine corsa. La crisi del cristianesimo come religione confessionale, Dehoniane, Bologna 2017.

Gli studenti e le studentesse non frequentanti, insieme a quanto già indicato, sono caldamente invitati a studiare anche:
- entrambe i testi indicati al punto 1
- e – oltre a quello prescelto tra i due proposti al punto 3 – uno tra:
o Addario N. a cura di, Teoria dei sistemi e modernità, Carocci 2003 (o successivi),
o Addario N., Cevolini A., Sociologia della modernità. Forme e conseguenze della complessità sociale, Tools, Milano 2012,
o Addario N., Fasano L., La logica della società. Uno studio sul problema dell’ordine sociale, Egea, Milano 2012.

Ciascuno dei testi indicati può essere sostituito con un altro libro o con due saggi indicati dallo studente o dalla studentessa. Le eventuali sostituzioni debbono essere approvate dal docente via e-mail e la stampa della risposta fornita dallo stesso docente deve presentata al momento del colloquio d’esame.

Dopo una prima presentazione dei principali paradigmi analitici delle scienze sociali, le lezioni si concentreranno sulle modalità di definizione di un progetto di ricerca e sulle principali tecniche di raccolta e di elaborazione delle informazioni rilevate. Si presenteranno a tale scopo le principali fasi del disegno della ricerca (sia quantitativa sia qualitativa), le modalità di operazionalizzazione empirica degli obiettivi di ricerca, le principali tecniche di rilevazione (questionari, raccolta di dati, interviste in profondità, osservazione ecc) e di analisi dei dati.

Nell'anno accademico 2024/2025, le lezioni verranno svolte tutte nel primo semestre a partire dal giorno 8 ottobre 2024.

un testo base a scelta:
Marco Caselli, "Fare domande e ottenere risposte, Il questionario nella ricerca sociale", Vita e Pensiero, Milano, 2023 (tutto).
Franco Crespi, “Conoscenza e Società”, Carocci, Roma, 2007 (tutto).
Alberto Marradi, “Metodologia delle scienze sociali”, il Mulino, Bologna, 2007. a cura di Rita Pavsic e Maria Concetta Pitrone (solo i capitoli: i, ii, iv [solo paragrafi 3, 4 e 5], v, vi, vii, viii, x).
David Silverman, “Manuale di ricerca sociale e qualitativa”, Carocci, Roma, 2008. edizione italiana a cura di Giampietro Gobo (solo i capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).

Dopo una prima presentazione dei principali paradigmi analitici delle scienze sociali, le lezioni si concentreranno sulle modalità di definizione di un progetto di ricerca e sulle principali tecniche di raccolta e di elaborazione delle informazioni rilevate. Si presenteranno a tale scopo le principali fasi del disegno della ricerca (sia quantitativa sia qualitativa), le modalità di operazionalizzazione empirica degli obiettivi di ricerca, le principali tecniche di rilevazione (questionari, raccolta di dati, interviste in profondità, osservazione ecc) e di analisi dei dati.

Nell'anno accademico 2024/2025, le lezioni verranno svolte tutte nel primo semestre a partire dal giorno 8 ottobre 2024.

un testo base a scelta:
Marco Caselli, "Fare domande e ottenere risposte, Il questionario nella ricerca sociale", Vita e Pensiero, Milano, 2023 (tutto).
Franco Crespi, “Conoscenza e Società”, Carocci, Roma, 2007 (tutto).
Alberto Marradi, “Metodologia delle scienze sociali”, il Mulino, Bologna, 2007. a cura di Rita Pavsic e Maria Concetta Pitrone (solo i capitoli: i, ii, iv [solo paragrafi 3, 4 e 5], v, vi, vii, viii, x).
David Silverman, “Manuale di ricerca sociale e qualitativa”, Carocci, Roma, 2008. edizione italiana a cura di Giampietro Gobo (solo i capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).

Ordinamento, Diritto, Stato. Le situazioni giuridiche soggettive. Diritti di libertà e diritti sociali. Il diritto alla protezione dei dati personali. Le fonti del diritto. L’Italia e l’Unione Europea. L’organizzazione dei pubblici poteri. Il riparto di competenze fra Stato e Regioni. I rapporti fra politica e amministrazione. Principi e regole dei procedimenti amministrativi. Le autonomie territoriali e le regole dell’azione amministrativa. Gli atti della pubblica amministrazione. Il diritto di accesso agli atti amministrativi. I servizi pubblici. Le procedure di evidenza pubblica. La tutela giurisdizionale. La Costituzione economica e l’incidenza del diritto europeo. Analisi puntuale della Legge n. 241 del 1990

1) R. Bin – D. Donati – G. Pitruzzella, Lineamenti di diritto pubblico per i servizi sociali, Giappichelli, 2021;

più

2) E. Codini – A. Fossati – S.A. Frego Luppi, Manuale di diritto dei servizi sociali, Giappichelli, 2019
oppure
2) Dispensa a cura del docente sulle fonti dell'attività amministrativa (Legge n. 241/1990 e i suoi istituti: Le fasi del procedimento amministrativo; Il termine di conclusione del procedimento; La motivazione del provvedimento; Il responsabile del procedimento; Il silenzio della pubblica amministrazione; La partecipazione dei privati al procedimento e i mezzi istruttori; Efficacia e validità degli atti amministrativi; I vizi del provvedimento amministrativo; eccetera)

Programma di Statistica Sociale
Introduzione
- Distribuzioni di frequenza: frequenze assolute, frequenze relative, percentuali, frequenze cumulate. Classi di modalità per caratteri quantitativi.
- Rappresentazioni grafiche: grafici a barre, grafici a torta, diagrammi stelo e foglia, Istogramma, rappresentazione di serie storiche.
- Indici di posizione: media, mediana, moda. Proprietà degli indici di posizione.
- Indici di variabilità: varianza, scarto quadratico medio, coefficiente di variazione, campo di variazione. Rapporto di concentrazione.
- Box-plot
- Concentrazione
- Trasformazioni di dati. Trasformazioni lineari. Standardizzazione.
- Tabelle di contingenza. Indice chi-quadrato di Pearson. Indipendenza e dipendenza in media.
- Covarianza e correlazione.
- Modello di regressione lineare semplice.
- Indicatori statistici per le scienze sociali.

Borra S., Di Ciaccio A. (2014). Statistica: metodologia per le scienze economiche e sociali, McGraw-Hill, Milano

oppure

Monti A.C. (2009). Statistica per le Scienze Giuridiche e Sociali, ESI, Napoli.

oppure

Diamond I., Jefferies J. (2001). Introduzione alla Statistica per le Scienze Sociali, McGraw-Hill, Milano.

Nel percorso di studio proposto verranno presentati alcuni dei principali studi della disciplina attraverso i quali si affronteranno i seguenti temi: teorie e concetti di cultura; cultura e natura; rapporto tra cultura e società; sub-cultura, controcultura; la comunicazione; il pluralismo culturale; la multiculturalità nella società globale, la teoria del cambiamento sociale in Karl Mannheim.
Saranno presentati, inoltre, diversi metodi di ricerca per affrontare il mondo della cultura e della religione
Sarà affrontato il tema del pluralismo religioso e della laicità nelle loro diverse declinazioni: il pluralismo religioso e il ruolo della donna e le relazioni di genere nelle religioni, in particolare nell'area del Mediterraneo, particolare attenzione sarà dedicata al dialogo interculturale e interreligioso.

1. Casavecchia A. Merico M. (2024), Manuale di sociologia dei processi culturali ed educativi, Armando Editore, Roma.

2. Casavecchia A. (2022), Karl Mannheim e le trasformazioni sociali del nostro tempo, Carocci, Roma.

3. Casavecchia (a cura di) (2022), Attraversare il guado. Il dialogo nella laicità tra religioni e culture durante il distanziamento pandemico, Aracne Editore Roma.

4. Un testo a scelta tra
a) C.C. Canta (a cura di), Il Femminino mediterraneo, Aracne, 2018.
b) C.C. Canta (a cura di), Voci di donne dal Mediterraneo, Aracne, Roma 2017.

Il programma si articola nelle seguenti parti:
- Origini e sviluppi della sociologia economica contemporanea: questa prima parte introduce lo studente alla conoscenza delle origini della sociologia economica, attraverso una breve rassegna degli autori classici, ad alcuni sviluppi più recenti e alle principali differenze tra sociologia economica e scienza economica.
- Studiare le economie delle società del passato e del presente: la seconda parte propone un’analisi dei presupposti alla base della c.d. Nuova Sociologia Economia (a partire dai lavori di Karl Polanyi e Mark Granovetter) utili a comprendere le diversità delle economie in differenti contesti storici e culturali, i modi in cui le relazioni economiche sono radicate nei contesti sociali, e i ruoli degli attori individuali e collettivi, delle istituzioni, delle dinamiche di potere, della fiducia, dei valori culturali e morali.
- Temi e prospettive di indagine per le economie del XXI secolo: propone un percorso di approfondimento ed elaborazione di alcuni temi riferiti ad alcuni campi di indagine di particolare attualità per la sociologia economica.
- Mutamento sociale e sviluppo: punta alla ricostruzione in chiave storica delle diverse elaborazioni del concetto di mutamento sociale da parte dell’economia dello sviluppo, della teoria della modernizzazione, della teoria della dipendenza, degli approcci allo sviluppo alternativo e dei nuovi paradigmi critici dello sviluppo.
- Politiche dello sviluppo: questa ultima parte ha l’obiettivo di approfondire le più recenti elaborazioni teoriche del concetto di sviluppo, analizzandone le implicazioni politiche e strategiche nell’ambito della cooperazione internazionale.
Scenari, concetti e campi di indagine oggetto di approfondimento sono:
- i fattori non economici nel funzionamento dell’economia,
- l’analisi sociologica dei mercati del lavoro,
- i sistemi di welfare nell’economia dei servizi,
- modernizzazione, sviluppo economico e mutamento sociale,
- i sistemi socioeconomici,
- disuguaglianze, povertà, esclusione,
- sistemi formativi e mercato del lavoro,
- lo “sviluppo” come problema,
- la teoria della dipendenza,
- lo sviluppo sostenibile,
- le alternative allo sviluppo.

Marino Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Editori Laterza, 2007.
Gianfranco Bottazzi, Sociologia dello sviluppo, Editori Laterza, 2009.

il Laboratorio di Etnografia da 3 cfu ricostruisce il percorso, la riflessione e una prima approssimazione alla metodologia empirica dell’antropologia: l'etnografia. Si volge in aula, quindi attraverso incontri seminariali e una selezione di materiali online e articoli dalle riviste scientifiche. In particolare, dopo avere ricostruito i percorsi generativi della pratica etnografica, con Malinowski e la prima generazione di studiosi, si prenderanno in analisi le prospettive critiche, in particolare le riflessioni sulla descrizione etnografica degli anni ‘80 e ’90 e gli approcci decoloniali. Sulla scorta di tali considerazioni si proporrà un percorso di progettazione della ricerca sul campo.

Il Laboratorio si articola attraverso l'analisi di alcuni testi classici, materiali video e online. Una dispensa, insieme ad una checklist dedicata verranno indicate dal docente ad inizio corso.

Il corso da 6 cfu propone una ricognizione di temi e problemi centrali dell’antropologia culturale e sociale. Dopo aver ripercorso alcuni snodi della ricerca – il concetto di cultura, il superamento della “razza”, relativismo/etnocentrismo, l'identità etnica, l'analisi dei processi storico-sociali di contatto che dalla situazione coloniale giungono alle attuali realtà della globalizzazione, verranno quindi approfondite alcune linee di ricerca: la prima legata alle dinamiche di contatto creolizzazione e transculturazione, quindi all’analisi di alcuni terreni critici del presente globale globalizzazione (Genere, Islam, lavoro). Questo programma viene integrato con il Laboratorio di Etnografia da 3 cfu attraverso incontri seminariali e una selezione di articoli dalle riviste scientifiche.

1. F. Pompeo, 2018, Elementi di antropologia critica, Meti, Torino.
2. F. Pompeo 2024, (a cura) Transculturazione, colonialità e resistenza. Contributi per un’Antropologia globale, Roma TrE-Press.(in corso di stampa)
3. Una selezione di articoli su Islam, Generi, Lavoro, indicata dal docente.

Émile Durkheim: Comprendere un classico per interpretare il presente

Il corso intende presentare la complessità e il rilievo teorico di uno dei fondatori del pensiero sociologico: Émile Durkheim. Ogni settimana solleveremo una questione principale che ci permetterà di leggere e commentare parti della sua opera, ricostruendone lo sviluppo storico e concettuale. Per farlo seguiremo una triplice scansione dedicata: al metodo e all’oggetto della conoscenza sociologica; alla comprensione delle istituzioni giuridiche e politiche; alla considerazione storica e riflessiva delle forme di idealizzazione collettiva. Attraverso lo studio dell’opera di Durkheim s’intende sottrarre questo autore dalle inevitabili semplificazioni a cui è stato spesso destinato nelle sue riduzioni manualistiche, anche in ragione della dominanza del paradigma weberiano in una parte diffusa della cultura sociologica italiana. Il nostro fine sarà non soltanto quello di comprendere il pensiero di un classico affrontando l’interezza della sua riflessione ma, egualmente, rilevarne l’interesse per interpretare il presente. A questo riguardo il corso intende compendiare la lettura settimanale di testi antologici dell’opera di Durkheim con alcune selezioni di saggi di letteratura secondaria. Ad eccezione di alcuni testi, la quasi interezza del materiale bibliografico – tanto la letteratura principale quanto quella secondaria – verrà caricata sul sito del corso e aggiornata durante il semestre.

PARTE I – CONOSCENZA
1. Cos’è la modernità? Individuo e società
2. Quali sono le patologie e i rischi delle società moderne? Società e critica
3. In cosa consiste il metodo sociologico? Fatti sociali e rappresentazioni collettive
4. Quali sono le aspirazioni e i rischi degli individui moderni? Individuo e critica

PARTE II – ISTITUZIONI
5. La modernità ci rende più liberi? Morale collettiva e autonomia
6. Cos’è lo Stato? Corpi intermedi e individualismo
7. Giustizia locale o giustizia universale? Cosmopolitismo e contratto
8. La modernità ci rende più eguali? Potere temporale e sociologia

PARTE III – IDEALI
9. Le modernità ci rende più riflessivi? Potere spirituale e sociologia
10. Come capire il mutamento sociale? Autorità e rivoluzione
11. Il nostro pensiero è sociale? Credenze e categorie
12. Che relazione intrattengono scienza e religione? Rituali e conoscenza

Letteratura primaria (selezioni da):

É. Durkheim, La divisione del lavoro sociale, Torino, Comunità, 1962 (o altre edizioni)
É. Durkheim, Il suicidio, Torino, Utet, 1969
É. Durkheim, Educazione morale, Torino, Utet, 1969
É. Durkheim, La scienza sociale e l’azione, Milano, Il Saggiatore, 1972
É. Durkheim, Il Socialismo, Milano, Franco Angeli, 1973
É. Durkheim, Montesquieu e Rousseau precursori della sociologia, CLU, Napoli, 1976
É. Durkheim, “Due leggi dell’evoluzione penale”, M. Ciacci, V. Gualandi (a cura di), La costruzione sociale della devianza, il Mulino, Bologna, 1977, pp. 178-205
É. Durkheim, Le regole del metodo sociologico, Milano, Comunità, 1996 (o altre edizioni)
É. Durkheim, Sociologia e filosofia, Comunità, Milano, 1996
É. Durkheim, L’evoluzione pedagogica in Francia. Storia dell’insegnamento secondario, Bononia University Press, Bologna, 2006
É. Durkheim, Le forme elementari della vita religiosa. Il sistema totemico in Australia, Mimesis, Milano, 2013
É. Durkheim, Lezioni di Sociologia, Per una società politica giusta, Orthotes, Napoli-Salerno, 2016

Letterature secondaria (selezioni da):
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, Milano, Mondadori, 1989
N. Marcucci, Il dominio dell'ideale. Durkheim e la critica sociologica, Milano, Meltemi, 2023

Teorie e metodi di studio della psicologia sociale. Conoscenza e rappresentazione del mondo sociale. La cognizione sociale. Modelli duali e cognizione sociale implicita. Atteggiamenti, stereotipi e pregiudizi. Le relazioni sociali: interazione nei gruppi e relazioni inter-gruppi. La comunicazione, la persuasione e l’influenza sociale. Le applicazioni della psicologia sociale: ambiente, salute e sviluppo sostenibile.

- Hogg e Vaughan. Psicologia sociale. Pearson Editore, 9 edizione, 2023 (importante usare la nuova edizione 2023 e non la vecchia)

Gli atteggiamenti sociali: definizioni e struttura. Persuasione e cambiamento degli atteggiamenti. Misura degli atteggiamenti. Relazioni atteggiamento-comportamento. Implicazioni pratiche.

- Cavazza. Psicologia degli atteggiamenti e delle opinioni. il Mulino

Il corso intende fornire conoscenze sullo sviluppo umano nel ciclo di vita, con attenzione agli aspetti teorici, metodologici e all’applicazione di tali conoscenze nell’ambito sociale. Saranno esaminate le risorse, sfide, processi e meccanismi coinvolti durante lo sviluppo e le principali trasformazioni. Attenzione specifica sarà riservata alle transizioni peculiari (es. famiglie separate/divorziale; famiglie adottive/affidatarie) e a condizioni di disfunzionalità (es. Disabilità).

Gli argomenti specifici del corso sono i seguenti:
• I primi cambiamenti durante lo sviluppo: l’ infanzia e la fanciullezza
• Le sfide della crescita: l’adolescenza
• Diventare adulti: maturità e genitorialità
• Famiglie separate e divorziate
• Famiglie affidatarie e adottive
• Famiglie e figli con disabilità
• Sfide per la salute: l’invecchiamento

Testo di base
Kloep M., Hendry L.B., Sica L.S., Aleni Sestito L.(2021). Lo sviluppo nel ciclo di vita. Il Mulino

Dispensa integrativa a cura della docente ed edita da Mulino.
La dispensa contiene i capitoli tratti dai 3 seguenti libri
1.Palmonari (2011). Psicologia dell’Adolescenza. Terza Edizione (Capitolo 3. Le fasi adolescenziali e giovanili nello sviluppo psicosociale; Capitolo 5. Pubertà e sviluppo Fisico; Capitolo 10. Le relazioni familiari);
2. De Beni Borella (2015). Psicologia dell’Invecchiamento e della longevità. Seconda Edizione (Capitolo 2. Temi, problemi e prospettive della psicologia dell’invecchiamento e della longevità; Capitolo 7. Emozioni, motivazioni, e personalità nell’invecchiamento attivo; Capitolo 14. La valutazione Psicologica dell’anziano);
3. Soresi (2016). Psicologia delle disabilità e dell’inclusione (Capitolo 2. Dalla classificazione delle menomazioni e delle disabilità alla partecipazione alle ‘like skills’; Capitolo 4. Procedure e strumenti per la valorizzazione delle persone; Capitolo 8. Il ruolo della famiglia).
La dispensa è in vendita presso le seguenti librerie di Roma; Nuova Cultura, piazzale Aldo Moro 5 (chioschi gialli all’interno della città universitaria, accanto economato); La Sapienza Viale Ippocrate 158; Libreria Dias, Viale Ippocrate 103; La libreria, Viale Ippocrate 99.

Copie autorizzate di alcuni capitoli tratti da 2 libri:
1. Rosnati R e Iafrate R (2023). Psicologia dell’Adozione e dell’Affido. Vita e Pensiero (Capitolo 1. Accogliere i figli altrui; Capitolo 2. Adozione e Affido)
2. Dowling Barnes (2018). Lavorare con i bambini nel processo di separazione e divorzio. Franco Angeli, Milano (capitolo 1. Il cambimaneto delle famiglie e le enagosce dei bambini; capitolo 2. Cornice teorica: transizioni e fattori di rischio nella separazione e divorzio)
Le copie autorizzate sono disponibili presso la Copistera Ge.RI Via Farini, Roma.

- Richiami di statistica descrittiva.
- Campionamento e misurazione: definizione di popolazione e campione. Campionamenti probabilistici: campionamento casuale semplice con e senza reinserimento. Campionamento stratificato. Campionamento a grappoli. Campionamento non probabilistico.
- Cenni alla teoria della probabilità. Variabili casuali discrete e continue. Distribuzione bernoulliana e distribuzione normale.
- Inferenza statistica: la stima. Stima puntuale e stima intervallare. Intervallo di confidenza per una proporzione. Intervallo di confidenza per la media. Scelta della dimensione campionaria.
- Inferenza statistica: test di significatività. Definizione del sistema d'ipotesi e del test di significatività. Gli errori di prima e di seconda specie. Test di significatività per la media. Test di significatività per la proporzione. Calcolo del p-value.
- Confronto tra due gruppi. Confronto tra due proporzioni. Confronto tra due medie. Confronto per dati appaiati.
- Tabelle di contingenza e test chi-quadrato di indipendenza.
- Regressione lineare e correlazione. Il modello di regressione lineare semplice. Stima dei parametri del modello di regressione. Stima del Coefficiente di correlazione. Test per il coefficiente di regressione e per il coefficiente di correlazione. Misure di accostamento.
Analisi della varianza.

Agresti, A., Finlay B. (2012). Metodi Statistici di Base e Avanzati per le Scienze Sociali, Pearson, Milano. (Capp. 1-9, 12)

Il corso si propone di fornire agli studenti degli strumenti storici e teorici riguardanti lo sviluppo del dibattito sociologico in Francia a partire dagli anni ’60 fino ai nostri giorni.

Si svilupperà lungo due semestri e tratterà principalmente il problema della relazione tra riflessività e critica nella sociologia francese del dopoguerra.

Si articolerà in cinque sezioni.

Una prima sezione introduttiva si concentrerà sulle premesse storico-intellettuali che hanno reso, fin dal sansimonismo, i nessi tra epistemologia, riflessività e critica un tema centrale nella scuola sociologica francese. In particolare sottolineeremo come questo paradigma diverga dalla tradizione filosofica che fa capo a Immanuel Kant e all’idealismo tedesco. Oltre a Saint-Simon, gli autori a cui ci riferiremo saranno: Auguste Comte, Émile Durkheim e Marcel Mauss. Parallelamente, sempre in questa prima parte introdurremo alcuni elementi della corrente dell’epistemologia storica e in particolar modo alcuni aspetti del pensiero di Gaston Bachelard.

Una seconda sezione sarà dedicata alla riflessione sociologica di Pierre Bourdieu. In particolar modo ci dedicheremo allo sviluppo del tema della critica sociologica alla luce di due fenomeni storici che hanno profondamente influenzato il pensiero di questo autore: l’esperienza del colonialismo francese in Algeria e le rivolte del maggio francese del 1968. Alla luce di questi due eventi ci interrogheremo su concetti come quelli di riflessività, di sociologia della sociologia e di sociologia critica.

Una terza sezione sarà dedicata al pensiero di Luc Boltanski. In una prima parte ci occuperemo principalmente della novità che questo autore ha imposto alla riflessione sociologica mettendo in questione il paradigma critico del suo maestro Pierre Bourdieu attraverso la valorizzazione delle risorse critiche degli attori sociali e il passaggio dalla « sociologia critica » alla « sociologia della critica ». In una seconda parte ci dedicheremo dell’estensione della critica di Boltanski al neo-liberalismo e al suo parziale ritorno a una concezione di critica sociologica di ispirazione bourdieusiana.

Una quarta sezione, sarà dedicata ad alcuni aspetti del pensiero di Bruno Latour. Una prima parte ricostruirà gli esordi della sua riflessione e la sua “etnografia del laboratorio” che mette al centro il problema delle condizioni sociali della conoscenza. Una seconda sezione ricostruirà gli sviluppi di questa riflessione attraverso un’ontologia sociale che, mettendo in discussione la coppia natura/cultura, rompe con il concetto di società a favore di una concezione di sociale inteso come assemblaggio di umani e non-umani. L’ecologia critica di Latour verrà esposta in questo contesto.

Una quinta sezione conclusiva sarà dedicata ad alcuni degli approcci che hanno caratterizzato il dibattito sociologico francese degli ultimi 20 anni e che si sono sviluppati alla luce di queste tematiche cercando di valorizzare il concetto di critica attraverso un dialogo tra sociologia e filosofia.

L. Boltanski, Della critica: Compendio di sociologia dell’emancipazione, Rosenberg & Sellier, Torino, 2014

P. Bourdieu, Ragioni pratiche, il Mulino, Bologna, 1994
P. Bourdieu, Meditazioni pascaliane, Feltrinelli, Milano , 1998.

É. Durkheim, Lezioni di Sociologia, Per una società politica giusta, Orthotes, Napoli-Salerno, 2016
É. Durkheim, L’evoluzione pedagogica in Francia. Storia dell’insegnamento secondario, Bononia University Press, Bologna, 2006

B. Karsenti, C. Lemieux, Il socialismo e il futuro dell’Europa, Meltemi, Roma, 2021

B. Latour, Non siamo mai stati moderni, Milano, Elèuthera, 2018