I DIVERSI STRUMENTI DELLA NARRAZIONE GIORNALISTICA (TESTO SCRITTO, IMMAGINE STATICA, IMMAGINE DINAMICA, AUDIO) SARANNO ANALIZZATI NELLA LORO EVOLUZIONE, DALLA NASCITA DEI "MEDIA" ALLA ATTUALE FASE DELLA "DISINTERMEDIAZIONE".

LA PROVA DI ESAME SI SVOLGERÀ SUI SEGUENTI TESTI:

1. ALBERTO PAPUZZI, PROFESSIONE GIORNALISTA. TECNICHE E REGOLE DI UN MESTIERE, ROMA, DONZELLI, 2010 (QUINTA EDIZIONE)

2. LYN GORMAN E DAVID MCLEAN, MEDIA E SOCIETÀ NEL MONDO CONTEMPORANEO, BOLOGNA, IL MULINO, 2011

3. SERGIO MAISTRELLO, GIORNALISMO E NUOVI MEDIA. L’INFORMAZIONE AL TEMPO DEL CITIZEN JOURNALISM, MILANO, APOGEO, 2010

EDGAR HOSCH, STORIA DEI BALCANI, IL MULINO
FRANCESCO GUIDA (A CURA) INTELLETTUALI VERSUS DEMOCRAZIA, CAROCCI
ANTONELLA ERCOLANI, L'ALBANIA DI FRONTE ALL'UNIONE SOVIETICA NEL PATTO DI VARSAVIA (1944-1961), SETTE CITTÀ

MODULO I: LA POLITICA ESTERA ITALIANA DAL FASCISMO ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE

(4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – L’ASCESA DEL FASCISMO – LA POLITICA ESTERA ITALIANA NEGLI ANNI VENTI;

2 A SETTIMANA – MUSSOLINI TRA L’INTESA E L’ASSE;

3 A SETTIMANA – DALLA GUERRA PARALLELA AL DISASTRO;

4 A SETTIMANA – IN CERCA DI UNA SOLUZIONE PER IL DOPOGUERRA, 1944-1946.

MODULO II: L’ITALIA NELLA GUERRA FREDDA (4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – DALLA CONFERENZA DI PACE AL FALLIMENTO DELLA CED;

2 A SETTIMANA – LA POLITICA ESTERA DEL CENTRO SINISTRA,

3 A SETTIMANA – DALLA STAGNAZIONE DEGLI ANNI SETTANTA

ALL’ATTIVISMO DEGLI ANNI OTTANTA;

4 A SETTIMANA – L’ITALIA E IL NUOVO ORDINE INTERNAZIONALE.

GLI STUDENTI CHE NON INTENDANO FREQUENTARE IL SEMINARIO POSSONO SCEGLIERE TRA DUE TIPI DI PROGRAMMA

1) GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE DUE DEI SEGUENTI LIBRI – UNO PER CIASCUNA COPPIA

A) UNO A SCELTA TRA C.J. LOWE AND FREDERIC MARZARI, ITALIAN FOREIGN POLICY 1870-1940 (LONDON AND BOSTON: ROUTLEDGE AND KEGAN PAUL, 1973), PP. 183-360; E P. PASTORELLI, DALLA PRIMA ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE. MOMENTI E PROBLEMI DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA, 1914-1953 (MILANO: LED, 1997);

B) UNO A SCELTA TRA V.L. FERRARIS, M A N U A LE DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA 1947-1993 ( LATERZA: ROMA, 1993); A. VARSORI, L’ITALIA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1943 AL 1992 (ROMA: LATERZA, 1998).

2) IN ALTERNATIVA AL PROGRAMMA N.1, GLI STUDENTI POTRANNO PORTARE IL MANUALE DI G.MAMMARELLA E P. CACACE, LA POLITICA ESTERA DELL’ITALIA. DALLO STATO UNITARIO AI NOSTRI GIORNI (ROMA: LATERZA, 2006) PIÙ UN TESTO MONOGRAFICO CONCORDATO CON IL DOCENTE

GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO” PF 1-3, PAG 1-8
LIVI BACCI M. (2010) IN CAMMINO. BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI. IL MULINO
DE SANTIS G. (2010) “CAP IX. MIGRAZIONI INTERNE E INTERNAZIONALI” IN DEMOGRAFIA. IL MULINO.
NATALE M., STROZZA S. (1997) “CAP. 3 PF 1-4. DEFINIZIONE, RILEVAZIONE E MISURA DELL’IMMIGRAZIONE E DELLA PRESENZA STRANIERA IN ITALIA” IN GLI IMMIGRATI STRANIERI IN ITALIA. CACUCCI EDITORE PAG 53-68.

PER I NON FREQUENTANTI: ANNEX 1 IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
ANGELI A., SALVINI M. S., “CAP X LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI” IN POPOLAZIONE E SVILUPPO NELLE REGIONI DEL MONDO. IL MULINO. PP 229-254
MIGRATION AND INTEGRATION POLICIES IN ITALY IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
BONIFAZI C. “MEZZOGIORNO E CENTRO-NORD IN 150 ANNI DI STORIA MIGRATORIA ITALIANA” IN SVIMEZ GIORNATA DI STUDI NORD E SUD A 150 ANNI DALL’UNITÀ DI ITALIA.
GOLINI A., REYNAUD C. DISPENSE“DEMOGRAFIA ED EPIDEMIOLOGIA DELL’INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE ITALIANA”
CONTI C. L’IMMIGRAZIONE IN ITALIA. DISPENSE

ISTAT, “PF 5.3 SEGNALI DI STABILITÀ” IN RAPPORTO ANNUALE 2008 PP 259-263 E “NATALITÀ E FECONDITÀ DELLA POPOLAZIONE RESIDENTE” PF 1-2 IN STATISTICHE REPORT.

BONIFAZI RINESI, “I NUOVI CONTESTI DEL LAVORO: L’IMMIGRAZIONE STRANIERA” IN LIVI BACCI M. DEMOGRAFIA DEL CAPITALE UMANO. IL MULINO PP. 139-174
BONIFAZI C., MARINI C. “THE IRRESISTIBLE GROWTH OF IMMIGRATION IN ITALY” IN RIEDS, VOL. LXIV, 2000
GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO”. PF 4-5, PAG 9-24

1. WHAT IS THE “SACRALISATION OF POLITICS”? 2. THE AMERICAN REVOLUTION, THE FRENCH REVOLUTION AND A NEW RELIGION FOR THE CITIZEN 3. THE RELIGION OF THE NATION IN THE 19TH CENTURY 4. A CIVIL RELIGION FOR LIBERAL ITALY (1870-1914) 5. WORLD WAR I AND THE SACRALISATION OF POLITICS: WAR CEMETERIES, WAR MEMORIALS, THE CULT OF THE UNKNOWN SOLDIER 6. THE ORIGINS OF FASCIST RELIGION: SQUADRISMO AND THE “SACRED MILITIA” 7. FASCISM AT THE POWER: THE CONQUEST OF THE CULT OF THE NATION 8. FASCISM AT THE POWER: THE IMPOSITION OF THE SYMBOLS, RITES AND CALENDAR OF THE FASCIST REVOLUTION 9. FASCIST RELIGION AND CATHOLIC RELIGION 10. A DIFFERENT APPROACH: RELIGION AND POLITICS IN THE CASE OF GERMAN NAZISM 11. “COLLECTIVE HARMONY”: THE MASS RITES OF THE FASCIST REGIME 12. TOTALITARIANISM AND ART: THE NAZI, SOVIET AND FASCIST CASES 13. THE TEMPLES OF FAITH FOR THE “NEW ITALIANS” 14. THE CULT OF THE DUCE 15. CHRISTIANS DENOUNCE TOTALITARIAN RELIGIONS (1930-1938) 17. THE SACRALISATION OF POLITICS AFTER WORLD WAR II: COMMUNIST COUNTRIES, NEW STATES IN AFRICA AND ASIA, OLD DEMOCRACIES 18. AN INTERPRETATION: PSEUDO-RELIGIONS? PROPAGANDA? TRUE FAITH? AN ANSWER TO MODERN ANXIETIES? 19. AN INTERPRETATION: THE DIFFERENCE BETWEEN CIVIL RELIGIONS AND POLITICAL RELIGIONS

- E. GENTILE, POLITICS AS RELIGION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 2006
- READER
- UNA LETTURA AGGIUNTIVA DA CONCORDARE CON IL DOCENTE

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
PARTE I: DEFINIZIONE DELL’ASSETTO CONFLITTUALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO DI NATURA MULTIDISCIPLINARE; RICOSTRUZIONE DEL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE IN RIFERIMENTO ALLE MODALITA’ PREGRESSE ED ATTUALI DEI CONFLITTI DI NATURA ARMATA INTERNAZIONALE E NON INTERNAZIONALE; STUDIO DEGLI ASPETTI MATERIALI ED ATTUATIVI DEGLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE.
PARTE II: APPROFONDIMENTO DEL RUOLO E DELL’AZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE AI FINI DELLA PREVENZIONE E GESTIONE DELLE CRISI INTERNAZIONALI.

CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008

REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL ON PEACEBUILDING IN THE
IMMEDIATE AFTERMATH OF CONFLICT (DOC. A/63/881–S/2009/304, 11 JUNE 2009)

PEACEBUILDING IN THE AFTERMATH OF CONFLICT
REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL (DOC. A/67/499–S/2012/746, 8 OCTOBER 2012)

PER GLI STUDENTI CHE HANNO SEGUITO IL CORSO NELL'A.A. 2011-2012 IL PROGRAMMA È IL SEGUENTE:

RONZITTI N., DIRITTO INTERNAZIONALE DEI CONFLITTI ARMATI, IV ED., GIAPPICHELLI, TORINO, 2011,PP. 19-310; 333-387
CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008, PP. 153-247; 337-405.


PER GLI STUDENTI ERASMUS: IL PROGRAMMA D'ESAME SARÀ CONCORDATO DAL DOCENTE IN BASE AI CFU RICHIESTI.

EDGAR HOSCH, STORIA DEI BALCANI, IL MULINO
FRANCESCO GUIDA (A CURA) INTELLETTUALI VERSUS DEMOCRAZIA, CAROCCI
ANTONELLA ERCOLANI, L'ALBANIA DI FRONTE ALL'UNIONE SOVIETICA NEL PATTO DI VARSAVIA (1944-1961), SETTE CITTÀ

GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO” PF 1-3, PAG 1-8
LIVI BACCI M. (2010) IN CAMMINO. BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI. IL MULINO
DE SANTIS G. (2010) “CAP IX. MIGRAZIONI INTERNE E INTERNAZIONALI” IN DEMOGRAFIA. IL MULINO.
NATALE M., STROZZA S. (1997) “CAP. 3 PF 1-4. DEFINIZIONE, RILEVAZIONE E MISURA DELL’IMMIGRAZIONE E DELLA PRESENZA STRANIERA IN ITALIA” IN GLI IMMIGRATI STRANIERI IN ITALIA. CACUCCI EDITORE PAG 53-68.

PER I NON FREQUENTANTI: ANNEX 1 IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
ANGELI A., SALVINI M. S., “CAP X LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI” IN POPOLAZIONE E SVILUPPO NELLE REGIONI DEL MONDO. IL MULINO. PP 229-254
MIGRATION AND INTEGRATION POLICIES IN ITALY IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
BONIFAZI C. “MEZZOGIORNO E CENTRO-NORD IN 150 ANNI DI STORIA MIGRATORIA ITALIANA” IN SVIMEZ GIORNATA DI STUDI NORD E SUD A 150 ANNI DALL’UNITÀ DI ITALIA.
GOLINI A., REYNAUD C. DISPENSE“DEMOGRAFIA ED EPIDEMIOLOGIA DELL’INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE ITALIANA”
CONTI C. L’IMMIGRAZIONE IN ITALIA. DISPENSE

ISTAT, “PF 5.3 SEGNALI DI STABILITÀ” IN RAPPORTO ANNUALE 2008 PP 259-263 E “NATALITÀ E FECONDITÀ DELLA POPOLAZIONE RESIDENTE” PF 1-2 IN STATISTICHE REPORT.

BONIFAZI RINESI, “I NUOVI CONTESTI DEL LAVORO: L’IMMIGRAZIONE STRANIERA” IN LIVI BACCI M. DEMOGRAFIA DEL CAPITALE UMANO. IL MULINO PP. 139-174
BONIFAZI C., MARINI C. “THE IRRESISTIBLE GROWTH OF IMMIGRATION IN ITALY” IN RIEDS, VOL. LXIV, 2000
GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO”. PF 4-5, PAG 9-24

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
PARTE I: DEFINIZIONE DELL’ASSETTO CONFLITTUALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO DI NATURA MULTIDISCIPLINARE; RICOSTRUZIONE DEL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE IN RIFERIMENTO ALLE MODALITA’ PREGRESSE ED ATTUALI DEI CONFLITTI DI NATURA ARMATA INTERNAZIONALE E NON INTERNAZIONALE; STUDIO DEGLI ASPETTI MATERIALI ED ATTUATIVI DEGLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE.
PARTE II: APPROFONDIMENTO DEL RUOLO E DELL’AZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE AI FINI DELLA PREVENZIONE E GESTIONE DELLE CRISI INTERNAZIONALI.

CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008

REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL ON PEACEBUILDING IN THE
IMMEDIATE AFTERMATH OF CONFLICT (DOC. A/63/881–S/2009/304, 11 JUNE 2009)

PEACEBUILDING IN THE AFTERMATH OF CONFLICT
REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL (DOC. A/67/499–S/2012/746, 8 OCTOBER 2012)

PER GLI STUDENTI CHE HANNO SEGUITO IL CORSO NELL'A.A. 2011-2012 IL PROGRAMMA È IL SEGUENTE:

RONZITTI N., DIRITTO INTERNAZIONALE DEI CONFLITTI ARMATI, IV ED., GIAPPICHELLI, TORINO, 2011,PP. 19-310; 333-387
CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008, PP. 153-247; 337-405.


PER GLI STUDENTI ERASMUS: IL PROGRAMMA D'ESAME SARÀ CONCORDATO DAL DOCENTE IN BASE AI CFU RICHIESTI.

I DIVERSI STRUMENTI DELLA NARRAZIONE GIORNALISTICA (TESTO SCRITTO, IMMAGINE STATICA, IMMAGINE DINAMICA, AUDIO) SARANNO ANALIZZATI NELLA LORO EVOLUZIONE, DALLA NASCITA DEI "MEDIA" ALLA ATTUALE FASE DELLA "DISINTERMEDIAZIONE".

LA PROVA DI ESAME SI SVOLGERÀ SUI SEGUENTI TESTI:

1. ALBERTO PAPUZZI, PROFESSIONE GIORNALISTA. TECNICHE E REGOLE DI UN MESTIERE, ROMA, DONZELLI, 2010 (QUINTA EDIZIONE)

2. LYN GORMAN E DAVID MCLEAN, MEDIA E SOCIETÀ NEL MONDO CONTEMPORANEO, BOLOGNA, IL MULINO, 2011

3. SERGIO MAISTRELLO, GIORNALISMO E NUOVI MEDIA. L’INFORMAZIONE AL TEMPO DEL CITIZEN JOURNALISM, MILANO, APOGEO, 2010

EDGAR HOSCH, STORIA DEI BALCANI, IL MULINO
FRANCESCO GUIDA (A CURA) INTELLETTUALI VERSUS DEMOCRAZIA, CAROCCI
ANTONELLA ERCOLANI, L'ALBANIA DI FRONTE ALL'UNIONE SOVIETICA NEL PATTO DI VARSAVIA (1944-1961), SETTE CITTÀ

MODULO I: LA POLITICA ESTERA ITALIANA DAL FASCISMO ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE

(4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – L’ASCESA DEL FASCISMO – LA POLITICA ESTERA ITALIANA NEGLI ANNI VENTI;

2 A SETTIMANA – MUSSOLINI TRA L’INTESA E L’ASSE;

3 A SETTIMANA – DALLA GUERRA PARALLELA AL DISASTRO;

4 A SETTIMANA – IN CERCA DI UNA SOLUZIONE PER IL DOPOGUERRA, 1944-1946.

MODULO II: L’ITALIA NELLA GUERRA FREDDA (4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – DALLA CONFERENZA DI PACE AL FALLIMENTO DELLA CED;

2 A SETTIMANA – LA POLITICA ESTERA DEL CENTRO SINISTRA,

3 A SETTIMANA – DALLA STAGNAZIONE DEGLI ANNI SETTANTA

ALL’ATTIVISMO DEGLI ANNI OTTANTA;

4 A SETTIMANA – L’ITALIA E IL NUOVO ORDINE INTERNAZIONALE.

GLI STUDENTI CHE NON INTENDANO FREQUENTARE IL SEMINARIO POSSONO SCEGLIERE TRA DUE TIPI DI PROGRAMMA

1) GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE DUE DEI SEGUENTI LIBRI – UNO PER CIASCUNA COPPIA

A) UNO A SCELTA TRA C.J. LOWE AND FREDERIC MARZARI, ITALIAN FOREIGN POLICY 1870-1940 (LONDON AND BOSTON: ROUTLEDGE AND KEGAN PAUL, 1973), PP. 183-360; E P. PASTORELLI, DALLA PRIMA ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE. MOMENTI E PROBLEMI DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA, 1914-1953 (MILANO: LED, 1997);

B) UNO A SCELTA TRA V.L. FERRARIS, M A N U A LE DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA 1947-1993 ( LATERZA: ROMA, 1993); A. VARSORI, L’ITALIA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1943 AL 1992 (ROMA: LATERZA, 1998).

2) IN ALTERNATIVA AL PROGRAMMA N.1, GLI STUDENTI POTRANNO PORTARE IL MANUALE DI G.MAMMARELLA E P. CACACE, LA POLITICA ESTERA DELL’ITALIA. DALLO STATO UNITARIO AI NOSTRI GIORNI (ROMA: LATERZA, 2006) PIÙ UN TESTO MONOGRAFICO CONCORDATO CON IL DOCENTE

- CAPIRE L’AFRICA; LE FORMAZIONI SOCIALI AFRICANE; COSMOLOGIE E CULTI; CRISTIANESIMO AFRICANO; L’ISLAMISMO AFRICANO; OCCIDENTALIZZAZIONE E AFRICANIZZAZIONE;

- LE DONNE NELL’AFRICA CHE CAMBIA.

- LA DECOLONIZZAZIONE AFFRONTATA E SVOLTA NEI TERMINI POLITICI E CULTURALI.

BERNARDO BERNARDI, AFRICA. TRADIZIONE E MODERNITÀ, ROMA, CAROCCI, 1998

JOSEPH KI-ZERBO, A QUANDO L’AFRICA?, EDITRICE MISSIONARIA ITALIANA, BOLOGNA, 2005.

W. SPEITKAMP, BREVE STORIA DELL’AFRICA, TORINO, EINAUDI, 2010, (A PARTIRE DAL II CAPITOLO OVVERO P. 77).

I PROCESSI DI CAMBIAMENTO POLITICO SONO UNO DEI TEMI MAGGIORMENTE STUDIATI DALLA SCIENZA POLITICA E DALLA POLITICA COMPARATA. LA CONOSCENZA DEI TIPI DI REGIME PONE LE PREMESSE PER INDIVIDUARE E ANALIZZARE IN PROFONDITÀ LE FORME DELLA TRANSIZIONE DA UN REGIME ALL’ALTRO, OVVERO ANCHE I MACROMUTAMENTI ALL’INTERNO DI UNO STESSO REGIME. LA SECONDA METÀ DEL XX SECOLO HA VISTO AFFERMARSI UN GRANDE PROCESSO DI DEMOCRATIZZAZIONE CHE HA INVESTITO VARIE AREE DEL MONDO: ANTICIPATO CON LA FINE DEI REGIMI FASCISTA E NAZIONALSOCIALISTA IN ITALIA E IN GERMANIA, ESSO HA POI PROSEGUITO CON LA CRISI DEI REGIMI AUTORITARI DEL SUD EUROPA E DELL’AMERICA LATINA NEGLI ANNI SETTANTA, CON LA FINE DI ALCUNI AUTORITARISMI IN ASIA E AFRICA E CON IL CROLLO DEL COMUNISMO IN EUROPA CENTRO-ORIENTALE. QUESTI EVENTI HANNO FOCALIZZATO GLI STUDI DEL CAMBIAMENTO POLITICO SOPRATTUTTO SULLE TRANSIZIONI DA REGIMI AUTORITARI E TOTALITARI A REGIMI DEMOCRATICI. IN UNA PROSPETTIVA COMPARATA, LA SCIENZA POLITICA SI È COSÌ CONCENTRATA SULLE DINAMICHE DEL MUTAMENTO, SUGLI ATTORI POLITICI PROTAGONISTI, SULLE ISTITUZIONI E SUGLI ATTORI INTERNAZIONALI CHE SI RENDONO PROTAGONISTI IN QUESTA DELICATA FASE DI PASSAGGIO DA UN REGIME NON DEMOCRATICO AD UNO DEMOCRATICO.

1) PIETRO GRILLI DI CORTONA, COME GLI STATI DIVENTANO DEMOCRATICI, ROMA-BARI, LATERZA, 2009 (TUTTO).

2) PIETRO GRILLI DI CORTONA E ORAZIO LANZA (A CURA DI), TRA VECCHIO E NUOVO REGIME. IL PESO DEL PASSATO NERLLA COSTRUZIONE DELLA DEMOCRAZIA, BOLOGNA, IL MULINO, 2011.

GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO” PF 1-3, PAG 1-8
LIVI BACCI M. (2010) IN CAMMINO. BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI. IL MULINO
DE SANTIS G. (2010) “CAP IX. MIGRAZIONI INTERNE E INTERNAZIONALI” IN DEMOGRAFIA. IL MULINO.
NATALE M., STROZZA S. (1997) “CAP. 3 PF 1-4. DEFINIZIONE, RILEVAZIONE E MISURA DELL’IMMIGRAZIONE E DELLA PRESENZA STRANIERA IN ITALIA” IN GLI IMMIGRATI STRANIERI IN ITALIA. CACUCCI EDITORE PAG 53-68.

PER I NON FREQUENTANTI: ANNEX 1 IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
ANGELI A., SALVINI M. S., “CAP X LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI” IN POPOLAZIONE E SVILUPPO NELLE REGIONI DEL MONDO. IL MULINO. PP 229-254
MIGRATION AND INTEGRATION POLICIES IN ITALY IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
BONIFAZI C. “MEZZOGIORNO E CENTRO-NORD IN 150 ANNI DI STORIA MIGRATORIA ITALIANA” IN SVIMEZ GIORNATA DI STUDI NORD E SUD A 150 ANNI DALL’UNITÀ DI ITALIA.
GOLINI A., REYNAUD C. DISPENSE“DEMOGRAFIA ED EPIDEMIOLOGIA DELL’INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE ITALIANA”
CONTI C. L’IMMIGRAZIONE IN ITALIA. DISPENSE

ISTAT, “PF 5.3 SEGNALI DI STABILITÀ” IN RAPPORTO ANNUALE 2008 PP 259-263 E “NATALITÀ E FECONDITÀ DELLA POPOLAZIONE RESIDENTE” PF 1-2 IN STATISTICHE REPORT.

BONIFAZI RINESI, “I NUOVI CONTESTI DEL LAVORO: L’IMMIGRAZIONE STRANIERA” IN LIVI BACCI M. DEMOGRAFIA DEL CAPITALE UMANO. IL MULINO PP. 139-174
BONIFAZI C., MARINI C. “THE IRRESISTIBLE GROWTH OF IMMIGRATION IN ITALY” IN RIEDS, VOL. LXIV, 2000
GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO”. PF 4-5, PAG 9-24

1. WHAT IS THE “SACRALISATION OF POLITICS”? 2. THE AMERICAN REVOLUTION, THE FRENCH REVOLUTION AND A NEW RELIGION FOR THE CITIZEN 3. THE RELIGION OF THE NATION IN THE 19TH CENTURY 4. A CIVIL RELIGION FOR LIBERAL ITALY (1870-1914) 5. WORLD WAR I AND THE SACRALISATION OF POLITICS: WAR CEMETERIES, WAR MEMORIALS, THE CULT OF THE UNKNOWN SOLDIER 6. THE ORIGINS OF FASCIST RELIGION: SQUADRISMO AND THE “SACRED MILITIA” 7. FASCISM AT THE POWER: THE CONQUEST OF THE CULT OF THE NATION 8. FASCISM AT THE POWER: THE IMPOSITION OF THE SYMBOLS, RITES AND CALENDAR OF THE FASCIST REVOLUTION 9. FASCIST RELIGION AND CATHOLIC RELIGION 10. A DIFFERENT APPROACH: RELIGION AND POLITICS IN THE CASE OF GERMAN NAZISM 11. “COLLECTIVE HARMONY”: THE MASS RITES OF THE FASCIST REGIME 12. TOTALITARIANISM AND ART: THE NAZI, SOVIET AND FASCIST CASES 13. THE TEMPLES OF FAITH FOR THE “NEW ITALIANS” 14. THE CULT OF THE DUCE 15. CHRISTIANS DENOUNCE TOTALITARIAN RELIGIONS (1930-1938) 17. THE SACRALISATION OF POLITICS AFTER WORLD WAR II: COMMUNIST COUNTRIES, NEW STATES IN AFRICA AND ASIA, OLD DEMOCRACIES 18. AN INTERPRETATION: PSEUDO-RELIGIONS? PROPAGANDA? TRUE FAITH? AN ANSWER TO MODERN ANXIETIES? 19. AN INTERPRETATION: THE DIFFERENCE BETWEEN CIVIL RELIGIONS AND POLITICAL RELIGIONS

- E. GENTILE, POLITICS AS RELIGION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 2006
- READER
- UNA LETTURA AGGIUNTIVA DA CONCORDARE CON IL DOCENTE

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

J. VÉRON, POPOLAZIONE E SVILUPPO, IL MULINO, BOLOGNA, 1995, CAP. I., LA QUESTIONE DELLA CRESCITA DEMOGRAFICA, PP. 11-24.

M. NATALE (A CURA DI), ECONOMIA E POPOLAZIONE, F. ANGELI, MILANO, 2002, CAP. 2., IL QUADRO DI RIFERIMENTO DELLA DINAMICA DEMOGRAFICA DEI PAESI SVILUPPATI PP. 57-75.

M. LIVI BACCI, STORIA MINIMA DELLA POPOLAZIONE DEL MONDO, IL MULINO, BOLOGNA, NUOVA EDIZIONE 2005, CAP. IV, LA DEMOGRAFIA CONTEMPORANEA VERSO L’ORDINE E L’EFFICIENZA E CAP. V, LE POPOLAZIONI DEI PAESI POVERI, PP. 145-196.

G. DE SANTIS, DEMOGRAFIA ED ECONOMIA, IL MULINO, BOLOGNA, 1997, CAP. 3, LA TEORIA DELLA PRODUZIONE FAMILIARE E LA RAZIONALITÀ DEI COMPORTAMENTI DEMOGRAFICI, PP. 109-156.

C. REYNAUD, L’INVECCHIAMENTO DEMOGRAFICO: DETERMINANTI, SITUAZIONE, CONSEGUENZE E SOLUZIONI, DISPENSE, 2010, 22 PP..

COMMISSIONE DELLE COMUNITÀ EUROPEE, COMUNICAZIONE DELLA COMMISSIONE EUROPEA: IL FUTURO DEMOGRAFICO DELL’EUROPA, TRASFORMARE UNA SFIDA IN UN’OPPORTUNITÀ, BRUXELLES, 12.10.2006 COM(2006) 571, 21 PP..

HTTP://EUR-LEX.EUROPA.EU/LEXURISERV/LEXURISERV.DO?URI=COM:2006:0571:FIN:IT:PDF

C. REYNAUD, INVECCHIAMENTO E SISTEMI DI WELFARE. CAP. 1 – IL SISTEMA SANITARIO E LE CONSEGUENZE DELL’INVECCHIAMENTO SU ESSO, DISPENSE, 2010, 14 PP.

C. REYNAUD, S. BASSO, INVECCHIAMENTO E SISTEMI DI WELFARE. CAP. 2 – IL SISTEMA PENSIONISTICO, DISPENSE, 2010, 14 PP.

O. BUSSINI, POLITICHE DI POPOLAZIONE E MIGRAZIONI, MORLACCHI EDITORE, PERUGIA, NUOVA EDIZIONE 2010, CAP. SECONDO, LE POLITICHE DI POPOLAZIONE, PP.15-45; CAPITOLO TERZO, L’ATTUAZIONE DELLE POLITICHE DI POPOLAZIONE, PP. 59-86.

P. FARINA, LA VIA CINESE ALLA TRANSIZIONE DEMOGRAFICA: DAL CONTROLLO ALLA LIBERA SCELTA, RELAZIONE PRESENTATA ALLE VIII GIORNATE DI STUDIO SULLA POPOLAZIONE, MILANO 2-4 FEBBRAIO 2009, 20 PP. HTTP://WWW.UNICATT.IT/CONVEGNO/GSP09/ALLEGATI/PDF%20LINK%20PROGRAMMA%20RELAZIONI%20ESTESE/LA_VIA_CINESE_ALLA_TRANSIZIONE_DEMOGRAFICA.PDF

A. GUARNERI, LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI , DISPENSE, 2010, 23 PP.

A. GUARNERI, M. SIMONE, L’IMMIGRAZIONE STRANIERA IN ITALIA: EVOLUZIONE E TENDENZE RECENTI, DISPENSE, 2010, 11 PP.

A. GOLINI (A CURA DI), IL FUTURO DELLA POPOLAZIONE NEL MONDO, IL MULINO, BOLOGNA, 2009.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
PARTE I: DEFINIZIONE DELL’ASSETTO CONFLITTUALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO DI NATURA MULTIDISCIPLINARE; RICOSTRUZIONE DEL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE IN RIFERIMENTO ALLE MODALITA’ PREGRESSE ED ATTUALI DEI CONFLITTI DI NATURA ARMATA INTERNAZIONALE E NON INTERNAZIONALE; STUDIO DEGLI ASPETTI MATERIALI ED ATTUATIVI DEGLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE.
PARTE II: APPROFONDIMENTO DEL RUOLO E DELL’AZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE AI FINI DELLA PREVENZIONE E GESTIONE DELLE CRISI INTERNAZIONALI.

CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008

REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL ON PEACEBUILDING IN THE
IMMEDIATE AFTERMATH OF CONFLICT (DOC. A/63/881–S/2009/304, 11 JUNE 2009)

PEACEBUILDING IN THE AFTERMATH OF CONFLICT
REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL (DOC. A/67/499–S/2012/746, 8 OCTOBER 2012)

PER GLI STUDENTI CHE HANNO SEGUITO IL CORSO NELL'A.A. 2011-2012 IL PROGRAMMA È IL SEGUENTE:

RONZITTI N., DIRITTO INTERNAZIONALE DEI CONFLITTI ARMATI, IV ED., GIAPPICHELLI, TORINO, 2011,PP. 19-310; 333-387
CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008, PP. 153-247; 337-405.


PER GLI STUDENTI ERASMUS: IL PROGRAMMA D'ESAME SARÀ CONCORDATO DAL DOCENTE IN BASE AI CFU RICHIESTI.

IL CORSO È CONCEPITO PER UNA DIDATTICA DI TIPO AVANZATO, SEMINARIALE. NELLA PRIMA PARTE IL DOCENTE TERRÀ UNA SERIE DI LEZIONI CHE TRACCERANNO LO SVILUPPO DEL SISTEMA INTERNAZIONALE DOPO IL 1989, MENTRE NELLA SECONDA SI SVOLGERANNO UNO O PIÙ SEMINARI ( A SECONDA DEL NUMERO DI STUDENTI CHE INTENDANO PARTECIPARE) BASATI SU PRESENTAZIONI E DISCUSSIONI IN CLASSE DA PARTE DEGLI STUDENTI. CIASCUNA PRESENTAZIONE (INDIVIDUALE O COLLEGIALE) SARÀ POI SEGUITA DA UNA DISCUSSIONE COLLETTIVA DA PARTE DELLA CLASSE. ALLA FINE DEL CORSO GLI STUDENTI FREQUENTANTI DOVRANNO INOLTRE PRESENTARE UNA TESINA SCRITTA DI CIRCA 15-20 PAGINE (INTERLINEA 1,5, CORPO 12) NELLA QUALE ANALIZZERANNO IL LIBRO/I LIBRI STUDIATI ALLA LUCE DELLE INTERPRETAZIONI DISCUSSE DURANTE IL SEMINARIO.

TESTI OBBLIGATORI PER TUTTI (FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI)

ENNIO DI NOLFO, STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1919 AI GIORNI NOSTRI (ROMA: LATERZA, 2008) DA P. 1285 ALLA FINE. NB: È IMPORTANTE STUDIARE SULL’ULTIMA EDIZIONE AGGIORNATA

GIUSEPPE MAMMARELLA, EUROPA E STATI UNITI DOPO LA GUERRA FREDDA (BOLOGNA: IL MULINO, 2010)

TESTI CONSIGLIATI PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI:
BILL EMMOTT, ASIA CONTRO ASIA. CINA, INDIA GIAPPONE E LA NUOVA GEOGRAFIA DEL POTERE (MILANO, RIZZOLI, 2008), 400 PP. E, A SCELTA, UNO TRA BARBARA ONNIS, LA CINA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI. DALLE GUERRE DELL’OPPIO A OGGI (ROMA: CAROCCI, 2011), PP. 126 O SUMIT GANGULY, STORIA DELL’INDIA E DEL PAKISTAN. DUE PAESI IN CONFLITTO (MILANO: BRUNO MONDADORI, 2004); PP. 1-16 E P. 94-172

PIERRE HASSNER E JUSTIN VAÏSSE, WASHINGTON E IL MONDO. I DILEMMI DI UNA SUPERPOTENZA (BOLOGNA: IL MULINO, 2004), PP. 234, E NIALL FERGUSON, COLOSSUS. ASCESA E DECLINO DELL’IMPERO AMERICANO (COLOSSUS: THE RISE AND FALL OF THE AMERICAN EMPIRE) (2004) – (MILANO: MONDADORI, 2006), PP. 401

PAUL KENNEDY, IL PARLAMENTO DELL’UOMO. LE NAZIONI UNITE E LA RICERCA DI UN GOVERNO MONDIALE (MILANO: GARZANTI, 2007), PP. 444

MICHELGUGLIELMO TORRI, (A CURA DI) IL GRANDE MEDIO ORIENTE NELL’ERA DELL’EGEMONIA AMERICANA (MILANO: BRUNO MONDADORI, 2006), 480 PP. E LAURA GUAZZONE E EMANUELA PIOPPI (A CURA DI), IL CONFLITTO ISRAELO-PALESTINESE 1993-2010. VINCITORI E VINTI SENZA PACE, (EMIL: BOLOGNA 2010), 205 PP.

I DIVERSI STRUMENTI DELLA NARRAZIONE GIORNALISTICA (TESTO SCRITTO, IMMAGINE STATICA, IMMAGINE DINAMICA, AUDIO) SARANNO ANALIZZATI NELLA LORO EVOLUZIONE, DALLA NASCITA DEI "MEDIA" ALLA ATTUALE FASE DELLA "DISINTERMEDIAZIONE".

LA PROVA DI ESAME SI SVOLGERÀ SUI SEGUENTI TESTI:

1. ALBERTO PAPUZZI, PROFESSIONE GIORNALISTA. TECNICHE E REGOLE DI UN MESTIERE, ROMA, DONZELLI, 2010 (QUINTA EDIZIONE)

2. LYN GORMAN E DAVID MCLEAN, MEDIA E SOCIETÀ NEL MONDO CONTEMPORANEO, BOLOGNA, IL MULINO, 2011

3. SERGIO MAISTRELLO, GIORNALISMO E NUOVI MEDIA. L’INFORMAZIONE AL TEMPO DEL CITIZEN JOURNALISM, MILANO, APOGEO, 2010

EDGAR HOSCH, STORIA DEI BALCANI, IL MULINO
FRANCESCO GUIDA (A CURA) INTELLETTUALI VERSUS DEMOCRAZIA, CAROCCI
ANTONELLA ERCOLANI, L'ALBANIA DI FRONTE ALL'UNIONE SOVIETICA NEL PATTO DI VARSAVIA (1944-1961), SETTE CITTÀ

MODULO I: LA POLITICA ESTERA ITALIANA DAL FASCISMO ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE

(4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – L’ASCESA DEL FASCISMO – LA POLITICA ESTERA ITALIANA NEGLI ANNI VENTI;

2 A SETTIMANA – MUSSOLINI TRA L’INTESA E L’ASSE;

3 A SETTIMANA – DALLA GUERRA PARALLELA AL DISASTRO;

4 A SETTIMANA – IN CERCA DI UNA SOLUZIONE PER IL DOPOGUERRA, 1944-1946.

MODULO II: L’ITALIA NELLA GUERRA FREDDA (4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – DALLA CONFERENZA DI PACE AL FALLIMENTO DELLA CED;

2 A SETTIMANA – LA POLITICA ESTERA DEL CENTRO SINISTRA,

3 A SETTIMANA – DALLA STAGNAZIONE DEGLI ANNI SETTANTA

ALL’ATTIVISMO DEGLI ANNI OTTANTA;

4 A SETTIMANA – L’ITALIA E IL NUOVO ORDINE INTERNAZIONALE.

GLI STUDENTI CHE NON INTENDANO FREQUENTARE IL SEMINARIO POSSONO SCEGLIERE TRA DUE TIPI DI PROGRAMMA

1) GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE DUE DEI SEGUENTI LIBRI – UNO PER CIASCUNA COPPIA

A) UNO A SCELTA TRA C.J. LOWE AND FREDERIC MARZARI, ITALIAN FOREIGN POLICY 1870-1940 (LONDON AND BOSTON: ROUTLEDGE AND KEGAN PAUL, 1973), PP. 183-360; E P. PASTORELLI, DALLA PRIMA ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE. MOMENTI E PROBLEMI DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA, 1914-1953 (MILANO: LED, 1997);

B) UNO A SCELTA TRA V.L. FERRARIS, M A N U A LE DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA 1947-1993 ( LATERZA: ROMA, 1993); A. VARSORI, L’ITALIA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1943 AL 1992 (ROMA: LATERZA, 1998).

2) IN ALTERNATIVA AL PROGRAMMA N.1, GLI STUDENTI POTRANNO PORTARE IL MANUALE DI G.MAMMARELLA E P. CACACE, LA POLITICA ESTERA DELL’ITALIA. DALLO STATO UNITARIO AI NOSTRI GIORNI (ROMA: LATERZA, 2006) PIÙ UN TESTO MONOGRAFICO CONCORDATO CON IL DOCENTE

LA RAPPRESENTAZIONE DELL’ALTRO NELLA STORIA, NELL’ANTROPOLOGIA, NELLA SOCIOLOGIA. INTERPRETAZIONE DI CULTURE: IL CIRCOLO ERMENEUTICO E LA DESCRIZIONE DENSA. LA CRISI DELLA RAPPRESENTAZIONE. LA QUESTIONE DELL’AUTORITÀ SOCIOLOGICA. RELAZIONE CON L’ALTRO E DESCRIZIONE ETNOGRAFICA. NEGOZIAZIONE E TRADUZIONE CULTURALE. POETICHE E POLITICHE DELL’IDENTITÀ. LA MULTICULTURALITÀ COME POLIFONIA DELLE VOCI. IL POST-MODERNISMO: PLURALISMO METODOLOGICO E SPERIMENTAZIONE. NARRAZIONE E RELAZIONE INTERCULTURALE. SOCIOLOGIA E ALTERITÀ.
CASI DI STUDIO: MESSICO, NIGERIA, INDIA.

U. FABIETTI (1998) (A CURA) ETNOGRAFIA E CULTURE. ANTROPOLOGI, INFORMATORI E POLITICHE DELL’IDENTITÀ, CAROCCI
E. TEDESCHI (2011) IL GIAGUARO E LA TIGRE. NARRAZIONI, INTERAZIONI, CULTURE, ALTRIMEDIA
F. MONTEZEMOLO (2004) LA MIA STORIA NON LA TUA. LA COSTRUZIONE DELL’IDENTITÀ CHICANA TRA ETERO E AUTORAPPRESENTAZIONI, GUERINI
K. SCANNAVINI (2010) ABUJA/LONDRA SOLO ANDATA. STORIE E PERCORSI MIGRATORI DALLA NIGERIA, LIGUORI

STUDENTI FREQUENTANTI:

- MARIA LUISA MANISCALCO, SOCIOLOGIA E CONFLITTI. DAI CLASSICI ALLA PEACE RESEARCH, MATERA,
ALTRIMEDIA EDIZIONI, 2010.
- MARIA LUISA MANISCALCO, LA PACE IN RIVOLTA, ROMA-MILANO, FRANCO ANGELI, 2008
- VALERIA ROSATO, CONFLITTI ‘CAMALEONTICI’. IL CONFLITTO COLOMBIANO TRA XX E XXI SECOLO, FRANCO
ANGELI, MILANO, 2010
- LETTURE CONSIGLIATE IN AULA ED ELABORAZIONE DI PAPER

STUDENTI NON FREQUENTANTI:
FARE RIFERIMENTO AL PROGRAMMA DELL'A.A. 2011/2012 PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI PRESENTI NELLA PAGINA:
HTTP://SCIENZEPOLITICHE.UNIROMA3.IT/OLDPROGRAMS/INSEGNAMENTI11_12.PDF

GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO” PF 1-3, PAG 1-8
LIVI BACCI M. (2010) IN CAMMINO. BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI. IL MULINO
DE SANTIS G. (2010) “CAP IX. MIGRAZIONI INTERNE E INTERNAZIONALI” IN DEMOGRAFIA. IL MULINO.
NATALE M., STROZZA S. (1997) “CAP. 3 PF 1-4. DEFINIZIONE, RILEVAZIONE E MISURA DELL’IMMIGRAZIONE E DELLA PRESENZA STRANIERA IN ITALIA” IN GLI IMMIGRATI STRANIERI IN ITALIA. CACUCCI EDITORE PAG 53-68.

PER I NON FREQUENTANTI: ANNEX 1 IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
ANGELI A., SALVINI M. S., “CAP X LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI” IN POPOLAZIONE E SVILUPPO NELLE REGIONI DEL MONDO. IL MULINO. PP 229-254
MIGRATION AND INTEGRATION POLICIES IN ITALY IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
BONIFAZI C. “MEZZOGIORNO E CENTRO-NORD IN 150 ANNI DI STORIA MIGRATORIA ITALIANA” IN SVIMEZ GIORNATA DI STUDI NORD E SUD A 150 ANNI DALL’UNITÀ DI ITALIA.
GOLINI A., REYNAUD C. DISPENSE“DEMOGRAFIA ED EPIDEMIOLOGIA DELL’INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE ITALIANA”
CONTI C. L’IMMIGRAZIONE IN ITALIA. DISPENSE

ISTAT, “PF 5.3 SEGNALI DI STABILITÀ” IN RAPPORTO ANNUALE 2008 PP 259-263 E “NATALITÀ E FECONDITÀ DELLA POPOLAZIONE RESIDENTE” PF 1-2 IN STATISTICHE REPORT.

BONIFAZI RINESI, “I NUOVI CONTESTI DEL LAVORO: L’IMMIGRAZIONE STRANIERA” IN LIVI BACCI M. DEMOGRAFIA DEL CAPITALE UMANO. IL MULINO PP. 139-174
BONIFAZI C., MARINI C. “THE IRRESISTIBLE GROWTH OF IMMIGRATION IN ITALY” IN RIEDS, VOL. LXIV, 2000
GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO”. PF 4-5, PAG 9-24

1. WHAT IS THE “SACRALISATION OF POLITICS”? 2. THE AMERICAN REVOLUTION, THE FRENCH REVOLUTION AND A NEW RELIGION FOR THE CITIZEN 3. THE RELIGION OF THE NATION IN THE 19TH CENTURY 4. A CIVIL RELIGION FOR LIBERAL ITALY (1870-1914) 5. WORLD WAR I AND THE SACRALISATION OF POLITICS: WAR CEMETERIES, WAR MEMORIALS, THE CULT OF THE UNKNOWN SOLDIER 6. THE ORIGINS OF FASCIST RELIGION: SQUADRISMO AND THE “SACRED MILITIA” 7. FASCISM AT THE POWER: THE CONQUEST OF THE CULT OF THE NATION 8. FASCISM AT THE POWER: THE IMPOSITION OF THE SYMBOLS, RITES AND CALENDAR OF THE FASCIST REVOLUTION 9. FASCIST RELIGION AND CATHOLIC RELIGION 10. A DIFFERENT APPROACH: RELIGION AND POLITICS IN THE CASE OF GERMAN NAZISM 11. “COLLECTIVE HARMONY”: THE MASS RITES OF THE FASCIST REGIME 12. TOTALITARIANISM AND ART: THE NAZI, SOVIET AND FASCIST CASES 13. THE TEMPLES OF FAITH FOR THE “NEW ITALIANS” 14. THE CULT OF THE DUCE 15. CHRISTIANS DENOUNCE TOTALITARIAN RELIGIONS (1930-1938) 17. THE SACRALISATION OF POLITICS AFTER WORLD WAR II: COMMUNIST COUNTRIES, NEW STATES IN AFRICA AND ASIA, OLD DEMOCRACIES 18. AN INTERPRETATION: PSEUDO-RELIGIONS? PROPAGANDA? TRUE FAITH? AN ANSWER TO MODERN ANXIETIES? 19. AN INTERPRETATION: THE DIFFERENCE BETWEEN CIVIL RELIGIONS AND POLITICAL RELIGIONS

- E. GENTILE, POLITICS AS RELIGION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 2006
- READER
- UNA LETTURA AGGIUNTIVA DA CONCORDARE CON IL DOCENTE

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
PARTE I: DEFINIZIONE DELL’ASSETTO CONFLITTUALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO DI NATURA MULTIDISCIPLINARE; RICOSTRUZIONE DEL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE IN RIFERIMENTO ALLE MODALITA’ PREGRESSE ED ATTUALI DEI CONFLITTI DI NATURA ARMATA INTERNAZIONALE E NON INTERNAZIONALE; STUDIO DEGLI ASPETTI MATERIALI ED ATTUATIVI DEGLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE.
PARTE II: APPROFONDIMENTO DEL RUOLO E DELL’AZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE AI FINI DELLA PREVENZIONE E GESTIONE DELLE CRISI INTERNAZIONALI.

CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008

REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL ON PEACEBUILDING IN THE
IMMEDIATE AFTERMATH OF CONFLICT (DOC. A/63/881–S/2009/304, 11 JUNE 2009)

PEACEBUILDING IN THE AFTERMATH OF CONFLICT
REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL (DOC. A/67/499–S/2012/746, 8 OCTOBER 2012)

PER GLI STUDENTI CHE HANNO SEGUITO IL CORSO NELL'A.A. 2011-2012 IL PROGRAMMA È IL SEGUENTE:

RONZITTI N., DIRITTO INTERNAZIONALE DEI CONFLITTI ARMATI, IV ED., GIAPPICHELLI, TORINO, 2011,PP. 19-310; 333-387
CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008, PP. 153-247; 337-405.


PER GLI STUDENTI ERASMUS: IL PROGRAMMA D'ESAME SARÀ CONCORDATO DAL DOCENTE IN BASE AI CFU RICHIESTI.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI DI 4 CREDITI CIASCUNO. IL PRIMO MODULO HA L’OBIETTIVO DI SOTTOLINEARE LE TRASFORMAZIONI INDOTTE DALLA DISPONIBILITÀ DI STRUMENTI DI DISTRUZIONE INUSITATA, COME LA BOMBA ATOMICA E QUELLA ALL’IDROGENO, NEL SISTEMA INTERNAZIONALE (TUTTE LEZIONI FRONTALI). IL SECONDO MODULO AFFRONTA PIÙ SPECIFICAMENTE LE QUESTIONI LEGATE AL CONTROLLO DEGLI ARMAMENTI E ALLA NON PROLIFERAZIONE, CHE HANNO CARATTERIZZATO LA PRIMA ERA NUCLEARE, E SI CONCLUDE CON UNA PARTE A CARATTERE SEMINARIALE, VOLTA A ESAMINARE ALCUNI CASI DI PROLIFERAZIONE PIÙ RECENTE (UNA PARTE DI LEZIONI FRONTALI E UNA PARTE DEDICATA ALLA PRESENTAZIONE DELLE RELAZIONI ORALI DA PARTE DEGLI STUDENTI).

T. C. REED AND D. B. STILLMAN, THE NUCLEAR EXPRESS. A POLITICAL HISTORY OF THE BOMB AND ITS PROLIFERATION, ZENITH PRESS, 2009

L. FREEDMAN, THE EVOLUTION OF NUCLEAR STRATEGY, THIRD EDITION, PALGRAVE, 2003. I CAPITOLI DA STUDIARE IN QUESTO CASO SONO I SEGUENTI: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 17, 18, 20, 21, 26, 27, 28

I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE AI TESTI SOPRA INDICATI ANCHE:

1) JACK CARAVELLI, "BEYOND SAND AND OIL. THE NUCLEAR MIDDLE EAST", PRAEGER, 2011

2) DISPENSA SUL CONTROLLO DEGLI ARMAMENTI DISPONIBILE
SUL SITO DI FACOLTA' ALLA PAGINA DEL DOCENTE

PROGRAMMA IN ITALIANO:

-G. VALDEVIT, LA GUERRA NUCLEARE. DA HIROSHIMA ALLA DIFESA ANTIMISSILE, MURSIA, 2010
-M. GALA, IL PARADOSSO NUCLEARE. IL LIMITED TEST BAN TREATY COME PRIMO PASSO VERSO LA DISTENSIONE, POLISTAMPA, 2002
-ARTICOLO SUL CONTROLLO DEGLI ARMAMENTI DISPONIBILE SUL SITO DI FACOLTA' ALLA PAGINA DEL DOCENTE
-L'INTERO NUMERO SPECIALE DEI QUADERNI DI LIMES DEL GIUGNO 2012, "A QUALCUNO PIACE ATOMICA" (IN OGNI CASO, LE FOTOCOPIE DEL NUMERO SARANNO DISPONIBILI PRESSO LA COPISTERIA "APPUNTI", DI VIA CHIABRERA, 174, ENTRO LA METÀ DI NOVEMBRE 2012)

- SUN TZU – SUN PIN, L’ARTE DELLA GUERRA (EDIZIONE COMPLETA), VICENZA, NERI POZZA EDITORE, 2005
- G.E. RUSCONI (A CURA DI), C. VON CLAUSEWITZ, DELLA GUERRA, EINAUDI, 2000
- P. PARET (A CURA DI), GUERRA E STRATEGIA NELL’ETÀ CONTEMPORANEA, GENOVA, MARIETTI, 1992
- S. RUZZA, GUERRE CONTO TERZI – AZIENDE DI SICUREZZA E PRIVATIZZAZIONE DELLA FUNZIONE MILITARE, IL MULINO, 2011

I DIVERSI STRUMENTI DELLA NARRAZIONE GIORNALISTICA (TESTO SCRITTO, IMMAGINE STATICA, IMMAGINE DINAMICA, AUDIO) SARANNO ANALIZZATI NELLA LORO EVOLUZIONE, DALLA NASCITA DEI "MEDIA" ALLA ATTUALE FASE DELLA "DISINTERMEDIAZIONE".

LA PROVA DI ESAME SI SVOLGERÀ SUI SEGUENTI TESTI:

1. ALBERTO PAPUZZI, PROFESSIONE GIORNALISTA. TECNICHE E REGOLE DI UN MESTIERE, ROMA, DONZELLI, 2010 (QUINTA EDIZIONE)

2. LYN GORMAN E DAVID MCLEAN, MEDIA E SOCIETÀ NEL MONDO CONTEMPORANEO, BOLOGNA, IL MULINO, 2011

3. SERGIO MAISTRELLO, GIORNALISMO E NUOVI MEDIA. L’INFORMAZIONE AL TEMPO DEL CITIZEN JOURNALISM, MILANO, APOGEO, 2010

EDGAR HOSCH, STORIA DEI BALCANI, IL MULINO
FRANCESCO GUIDA (A CURA) INTELLETTUALI VERSUS DEMOCRAZIA, CAROCCI
ANTONELLA ERCOLANI, L'ALBANIA DI FRONTE ALL'UNIONE SOVIETICA NEL PATTO DI VARSAVIA (1944-1961), SETTE CITTÀ

MODULO I: LA POLITICA ESTERA ITALIANA DAL FASCISMO ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE

(4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – L’ASCESA DEL FASCISMO – LA POLITICA ESTERA ITALIANA NEGLI ANNI VENTI;

2 A SETTIMANA – MUSSOLINI TRA L’INTESA E L’ASSE;

3 A SETTIMANA – DALLA GUERRA PARALLELA AL DISASTRO;

4 A SETTIMANA – IN CERCA DI UNA SOLUZIONE PER IL DOPOGUERRA, 1944-1946.

MODULO II: L’ITALIA NELLA GUERRA FREDDA (4 SETTIMANE):

1 A SETTIMANA – DALLA CONFERENZA DI PACE AL FALLIMENTO DELLA CED;

2 A SETTIMANA – LA POLITICA ESTERA DEL CENTRO SINISTRA,

3 A SETTIMANA – DALLA STAGNAZIONE DEGLI ANNI SETTANTA

ALL’ATTIVISMO DEGLI ANNI OTTANTA;

4 A SETTIMANA – L’ITALIA E IL NUOVO ORDINE INTERNAZIONALE.

GLI STUDENTI CHE NON INTENDANO FREQUENTARE IL SEMINARIO POSSONO SCEGLIERE TRA DUE TIPI DI PROGRAMMA

1) GLI STUDENTI DOVRANNO PORTARE DUE DEI SEGUENTI LIBRI – UNO PER CIASCUNA COPPIA

A) UNO A SCELTA TRA C.J. LOWE AND FREDERIC MARZARI, ITALIAN FOREIGN POLICY 1870-1940 (LONDON AND BOSTON: ROUTLEDGE AND KEGAN PAUL, 1973), PP. 183-360; E P. PASTORELLI, DALLA PRIMA ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE. MOMENTI E PROBLEMI DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA, 1914-1953 (MILANO: LED, 1997);

B) UNO A SCELTA TRA V.L. FERRARIS, M A N U A LE DELLA POLITICA ESTERA ITALIANA 1947-1993 ( LATERZA: ROMA, 1993); A. VARSORI, L’ITALIA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1943 AL 1992 (ROMA: LATERZA, 1998).

2) IN ALTERNATIVA AL PROGRAMMA N.1, GLI STUDENTI POTRANNO PORTARE IL MANUALE DI G.MAMMARELLA E P. CACACE, LA POLITICA ESTERA DELL’ITALIA. DALLO STATO UNITARIO AI NOSTRI GIORNI (ROMA: LATERZA, 2006) PIÙ UN TESTO MONOGRAFICO CONCORDATO CON IL DOCENTE

LA SOLUZIONE DELLE CONTROVERSIE NELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE.L’OBBLIGO DI SOLUZIONE PACIFICA DELLE CONTROVERSIE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE.
CONCETTI DI BASE SULLE CONTROVERSIE INTERNAZIONALI E SUI MEZZI DI REGOLAMENTO.

I TRADIZIONALI METODI “DIPLOMATICI” PER LA SOLUZIONE DI CONTROVERSIE INTERNAZIONALI: NEGOZIATO; BUONI UFFICI E MEDIAZIONE; INCHIESTA; CONCILIAZIONE.

IL REGOLAMENTO DI CONTROVERSIE INTERNAZIONALI MEDIANTE ARBITRATO.

LA CORTE INTERNAZIONALE DI GIUSTIZIA. FUNZIONE CONTENZIOSA E FUNZIONE CONSULTIVA.

IL RUOLO DELLE CORTI INTERNAZIONALI NELLA TUTELA DEI DIRITTI UMANI. IN PARTICOLARE LA CORTE EUROPEA PER LA SALVAGUARDIA DEI DIRITTI DELL’UOMO E DELLE LIBERTÀ FONDAMENTALI E IL COMITATO EUROPEO DIRITTI SOCIALI

IL RUOLO DEI TRIBUNALI INTERNAZIONALI NELLA REPRESSIONE DEI CRIMINI INTERNAZIONALI COMMESSI DA INDIVIDUI. IN PARTICOLARE: I TRIBUNALI PENALI AD HOC PER LA IUGOSLAVIA E PER IL RUANDA; I TRIBUNALI PENALI C.D. MISTI; LA CORTE PENALE INTERNAZIONALE.


DA ULTIMO I DIRITTI DEI BAMBINI: ATTI E GIURISPRUDENZA

1. “LE GIURISDIZIONI INTERNAZIONALI. PROFILI ISTITUZIONALI”, A CURA DI SPATAFORA E ZANGHÌ, ROMA, 2007. ( MENO CAPITOLI III E IV - PARTE PRIMA)

2. ZANGHI’ C. , “LA PROTEZIONE INTERNAZIONALE DEI DIRITTI DELL’UOMO” - SECONDA EDIZIONE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2006 - DA PAG. 170 – 300

3. FRATTINI – SPATAFORA, L’EUROPA E I DIRITTI DEI BAMBINI. PROFILI POLITICO-GIURIDICI, CACUCCI, BARI 2009.

4. IL MATERIALE RELATIVO ALLE SENTENZE DELLE CORTI INTERNAZIONALI STUDIATE SARA’ FORNITO CON INDICAZIONI PUBBLICATE SUL SITO DEL DOCENTE SOTTO DENOMINAZIONE “MATERIALI DIDATTICI”.

GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO” PF 1-3, PAG 1-8
LIVI BACCI M. (2010) IN CAMMINO. BREVE STORIA DELLE MIGRAZIONI. IL MULINO
DE SANTIS G. (2010) “CAP IX. MIGRAZIONI INTERNE E INTERNAZIONALI” IN DEMOGRAFIA. IL MULINO.
NATALE M., STROZZA S. (1997) “CAP. 3 PF 1-4. DEFINIZIONE, RILEVAZIONE E MISURA DELL’IMMIGRAZIONE E DELLA PRESENZA STRANIERA IN ITALIA” IN GLI IMMIGRATI STRANIERI IN ITALIA. CACUCCI EDITORE PAG 53-68.

PER I NON FREQUENTANTI: ANNEX 1 IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
ANGELI A., SALVINI M. S., “CAP X LE MIGRAZIONI INTERNAZIONALI” IN POPOLAZIONE E SVILUPPO NELLE REGIONI DEL MONDO. IL MULINO. PP 229-254
MIGRATION AND INTEGRATION POLICIES IN ITALY IN BONIFAZI ET AL. THE ITALIAN TRANSITION FROM EMIGRATION TO IMMIGRATION COUNTRY WP N. 24 IRPPS. PP. 49-62
BONIFAZI C. “MEZZOGIORNO E CENTRO-NORD IN 150 ANNI DI STORIA MIGRATORIA ITALIANA” IN SVIMEZ GIORNATA DI STUDI NORD E SUD A 150 ANNI DALL’UNITÀ DI ITALIA.
GOLINI A., REYNAUD C. DISPENSE“DEMOGRAFIA ED EPIDEMIOLOGIA DELL’INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE ITALIANA”
CONTI C. L’IMMIGRAZIONE IN ITALIA. DISPENSE

ISTAT, “PF 5.3 SEGNALI DI STABILITÀ” IN RAPPORTO ANNUALE 2008 PP 259-263 E “NATALITÀ E FECONDITÀ DELLA POPOLAZIONE RESIDENTE” PF 1-2 IN STATISTICHE REPORT.

BONIFAZI RINESI, “I NUOVI CONTESTI DEL LAVORO: L’IMMIGRAZIONE STRANIERA” IN LIVI BACCI M. DEMOGRAFIA DEL CAPITALE UMANO. IL MULINO PP. 139-174
BONIFAZI C., MARINI C. “THE IRRESISTIBLE GROWTH OF IMMIGRATION IN ITALY” IN RIEDS, VOL. LXIV, 2000
GOLINI A., REYNAUD C. “GLI SPOSTAMENTI SUD-NORD IN ITALIA QUARANT’ANNI DOPO”. PF 4-5, PAG 9-24

1. WHAT IS THE “SACRALISATION OF POLITICS”? 2. THE AMERICAN REVOLUTION, THE FRENCH REVOLUTION AND A NEW RELIGION FOR THE CITIZEN 3. THE RELIGION OF THE NATION IN THE 19TH CENTURY 4. A CIVIL RELIGION FOR LIBERAL ITALY (1870-1914) 5. WORLD WAR I AND THE SACRALISATION OF POLITICS: WAR CEMETERIES, WAR MEMORIALS, THE CULT OF THE UNKNOWN SOLDIER 6. THE ORIGINS OF FASCIST RELIGION: SQUADRISMO AND THE “SACRED MILITIA” 7. FASCISM AT THE POWER: THE CONQUEST OF THE CULT OF THE NATION 8. FASCISM AT THE POWER: THE IMPOSITION OF THE SYMBOLS, RITES AND CALENDAR OF THE FASCIST REVOLUTION 9. FASCIST RELIGION AND CATHOLIC RELIGION 10. A DIFFERENT APPROACH: RELIGION AND POLITICS IN THE CASE OF GERMAN NAZISM 11. “COLLECTIVE HARMONY”: THE MASS RITES OF THE FASCIST REGIME 12. TOTALITARIANISM AND ART: THE NAZI, SOVIET AND FASCIST CASES 13. THE TEMPLES OF FAITH FOR THE “NEW ITALIANS” 14. THE CULT OF THE DUCE 15. CHRISTIANS DENOUNCE TOTALITARIAN RELIGIONS (1930-1938) 17. THE SACRALISATION OF POLITICS AFTER WORLD WAR II: COMMUNIST COUNTRIES, NEW STATES IN AFRICA AND ASIA, OLD DEMOCRACIES 18. AN INTERPRETATION: PSEUDO-RELIGIONS? PROPAGANDA? TRUE FAITH? AN ANSWER TO MODERN ANXIETIES? 19. AN INTERPRETATION: THE DIFFERENCE BETWEEN CIVIL RELIGIONS AND POLITICAL RELIGIONS

- E. GENTILE, POLITICS AS RELIGION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 2006
- READER
- UNA LETTURA AGGIUNTIVA DA CONCORDARE CON IL DOCENTE

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
PARTE I: DEFINIZIONE DELL’ASSETTO CONFLITTUALE ATTRAVERSO UN APPROCCIO DI NATURA MULTIDISCIPLINARE; RICOSTRUZIONE DEL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE IN RIFERIMENTO ALLE MODALITA’ PREGRESSE ED ATTUALI DEI CONFLITTI DI NATURA ARMATA INTERNAZIONALE E NON INTERNAZIONALE; STUDIO DEGLI ASPETTI MATERIALI ED ATTUATIVI DEGLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE.
PARTE II: APPROFONDIMENTO DEL RUOLO E DELL’AZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE AI FINI DELLA PREVENZIONE E GESTIONE DELLE CRISI INTERNAZIONALI.

CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008

REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL ON PEACEBUILDING IN THE
IMMEDIATE AFTERMATH OF CONFLICT (DOC. A/63/881–S/2009/304, 11 JUNE 2009)

PEACEBUILDING IN THE AFTERMATH OF CONFLICT
REPORT OF THE SECRETARY-GENERAL (DOC. A/67/499–S/2012/746, 8 OCTOBER 2012)

PER GLI STUDENTI CHE HANNO SEGUITO IL CORSO NELL'A.A. 2011-2012 IL PROGRAMMA È IL SEGUENTE:

RONZITTI N., DIRITTO INTERNAZIONALE DEI CONFLITTI ARMATI, IV ED., GIAPPICHELLI, TORINO, 2011,PP. 19-310; 333-387
CARLETTI C., GLI ACCORDI DI PACIFICAZIONE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, GIAPPICHELLI, TORINO, 2008, PP. 153-247; 337-405.


PER GLI STUDENTI ERASMUS: IL PROGRAMMA D'ESAME SARÀ CONCORDATO DAL DOCENTE IN BASE AI CFU RICHIESTI.

GLI OBIETTIVI DI POLITICA MACROECONOMICA IN ECONOMIA APERTA
LE POLITICHE MACROECONOMICHE IN REGIME DI CAMBI FISSI
IL SISTEMA MONETARIO INTERNAZIONALE (1870-1973)
LE POLITICHE MACROECONOMICHE IN REGIME DI CAMBI FLESSIBILI
LE AREE VALUTARIE E L’ESPERIENZA EUROPEA
LA SCELTA DEL REGIME DI CAMBIO
LIBERALIZZAZIONE FINANZIARIA E MOVIMENTI DI CAPITALE
PROBLEMI E PROSPETTIVE PER I PAESI EMERGENTI
LE CRISI BANCARIE
LE CRISI SOVRANE
LA TRASMISSIONE INTERNAZIONALE DELLE CRISI E IL CONTAGIO

P. KRUGMAN E M. OBSTFELD , ECONOMIA MONETARIA INTERNAZIONALE (VOLUME 2), PEARSON 2007 (CAPITOLI 7-10)
E. COLOMBO E M. LOSSANI, ECONOMIA DEI MERCATI EMERGENTI, CAROCCI 2009 (CAPITOLI 2 E 9)
P. KRUGMAN E M. OBSTFELD , ECONOMIA MONETARIA INTERNAZIONALE (VOLUME 2), PEARSON 2007 (CAPITOLI 11 E 12)
E. COLOMBO E M. LOSSANI, ECONOMIA DEI MERCATI EMERGENTI, CAROCCI 2009 (CAPITOLI 1-7)

LA PRIMA PARTE PREVEDE L’ILLUSTRAZIONE DEI PRINCIPALI PARADIGMI INTERPRETATIVI RELATIVI AL CONCETTO DI GUERRA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE OPERE DI CLAUSEWITZ, SCHMITT E ARON. SUCCESSIVAMENTE VERRANNO DISCUSSE LE REGOLE DIRETTE A PRESCRIVERE CHI E IN PRESENZA DI QUALI CONDIZIONI PUÒ LEGITTIMAMENTE FARE RICORSO ALLA VIOLENZA INTERNAZIONALE, CON L’INTENTO DI RIPERCORRERE L’EVOLUZIONE CHE QUESTE STESSE REGOLE HANNO SUBÌTO NEL TEMPO, DALLA PACE DI WESTFALIA AD OGGI.

LA SECONDA PARTE SI SOFFERMA SUI CONFLITTI CHE CARATTERIZZANO L’ATTUALE PANORAMA INTERNAZIONALE SEGUENDO IL MODELLO DELLO “SCONTRO DELLE CIVILTÀ” PROPOSTO DA SAMUEL P. HUNTINGTON.

A. COLOMBO, LA GUERRA INEGUALE. PACE E VIOLENZA NEL TRAMONTO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE, IL MULINO, BOLOGNA 2006.

S.P. HUNTINGTON, LO SCONTRO DELLE CIVILTÀ E IL NUOVO ORDINE MONDIALE, GARZANTI, MILANO 2000.

IL CORSO AFFRONTA LO STUDIO DEL PENSIERO POLITICO MODERNO E CONTEMPORANEO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI CONCETTI DI LIBERTÀ E DI EGUAGLIANZA

1. MODULO
R. GHERARDI, LA POLITICA E GLI STATI, CAROCCI, ROMA 2011
PARTE SECONDA, CAPITOLI RELATIVI A:
MACHIAVELLI, BODIN, HOBBES, LOCKE, MONTESQUIEU, ROUSSEAU, SMITH, BURKE, KANT

M. P. PATERNÒ, DONNE E DIRITTI, CAROCCI, ROMA 2012
CAPITOLI 1, 2, 3 (ESCLUSI I PARAGRAFI 5 E 6)
J. J. ROUSSEAU, DISCORSO SULL’ORIGINE DELLA DISEGUAGLIANZA TRA GLI UOMINI, (QUALSIASI EDIZIONE A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI)
2. MODULO
R. GHERARDI, LA POLITICA E GLI STATI, CAROCCI, ROMA 2011
PARTE SECONDA, CAPITOLI RELATIVI A:
FICHTE, HEGEL, CONSTANT, TOCQUEVILLE, MILL, MARX, KELSEN, SCHMITT, ARENDT
M. P. PATERNÒ, DONNE E DIRITTI, CAROCCI, ROMA 2012
CAPITOLI 3 (PARAGRAFI 5 E 6), 4, 5 6
J. S. MILL, SULLA LIBERTÀ,
(QUALSIASI EDIZIONE A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI)

IL CORSO È CONCEPITO PER UNA DIDATTICA DI TIPO AVANZATO, SEMINARIALE. NELLA PRIMA PARTE IL DOCENTE TERRÀ UNA SERIE DI LEZIONI CHE TRACCERANNO LO SVILUPPO DEL SISTEMA INTERNAZIONALE DOPO IL 1989, MENTRE NELLA SECONDA SI SVOLGERANNO UNO O PIÙ SEMINARI ( A SECONDA DEL NUMERO DI STUDENTI CHE INTENDANO PARTECIPARE) BASATI SU PRESENTAZIONI E DISCUSSIONI IN CLASSE DA PARTE DEGLI STUDENTI. CIASCUNA PRESENTAZIONE (INDIVIDUALE O COLLEGIALE) SARÀ POI SEGUITA DA UNA DISCUSSIONE COLLETTIVA DA PARTE DELLA CLASSE. ALLA FINE DEL CORSO GLI STUDENTI FREQUENTANTI DOVRANNO INOLTRE PRESENTARE UNA TESINA SCRITTA DI CIRCA 15-20 PAGINE (INTERLINEA 1,5, CORPO 12) NELLA QUALE ANALIZZERANNO IL LIBRO/I LIBRI STUDIATI ALLA LUCE DELLE INTERPRETAZIONI DISCUSSE DURANTE IL SEMINARIO.

TESTI OBBLIGATORI PER TUTTI (FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI)

ENNIO DI NOLFO, STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DAL 1919 AI GIORNI NOSTRI (ROMA: LATERZA, 2008) DA P. 1285 ALLA FINE. NB: È IMPORTANTE STUDIARE SULL’ULTIMA EDIZIONE AGGIORNATA

GIUSEPPE MAMMARELLA, EUROPA E STATI UNITI DOPO LA GUERRA FREDDA (BOLOGNA: IL MULINO, 2010)

TESTI CONSIGLIATI PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI:
BILL EMMOTT, ASIA CONTRO ASIA. CINA, INDIA GIAPPONE E LA NUOVA GEOGRAFIA DEL POTERE (MILANO, RIZZOLI, 2008), 400 PP. E, A SCELTA, UNO TRA BARBARA ONNIS, LA CINA NELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI. DALLE GUERRE DELL’OPPIO A OGGI (ROMA: CAROCCI, 2011), PP. 126 O SUMIT GANGULY, STORIA DELL’INDIA E DEL PAKISTAN. DUE PAESI IN CONFLITTO (MILANO: BRUNO MONDADORI, 2004); PP. 1-16 E P. 94-172

PIERRE HASSNER E JUSTIN VAÏSSE, WASHINGTON E IL MONDO. I DILEMMI DI UNA SUPERPOTENZA (BOLOGNA: IL MULINO, 2004), PP. 234, E NIALL FERGUSON, COLOSSUS. ASCESA E DECLINO DELL’IMPERO AMERICANO (COLOSSUS: THE RISE AND FALL OF THE AMERICAN EMPIRE) (2004) – (MILANO: MONDADORI, 2006), PP. 401

PAUL KENNEDY, IL PARLAMENTO DELL’UOMO. LE NAZIONI UNITE E LA RICERCA DI UN GOVERNO MONDIALE (MILANO: GARZANTI, 2007), PP. 444

MICHELGUGLIELMO TORRI, (A CURA DI) IL GRANDE MEDIO ORIENTE NELL’ERA DELL’EGEMONIA AMERICANA (MILANO: BRUNO MONDADORI, 2006), 480 PP. E LAURA GUAZZONE E EMANUELA PIOPPI (A CURA DI), IL CONFLITTO ISRAELO-PALESTINESE 1993-2010. VINCITORI E VINTI SENZA PACE, (EMIL: BOLOGNA 2010), 205 PP.