Ambienti e paesaggi medievali
M-STO/01 Ambienti e paesaggi medievali. 6 Cfu esame per gli studenti della Laurea magistrale.

Le modificazioni del paesaggio, sia quello insediativo sia quello agrario, nel Medioevo, hanno una stretta relazione con le forme e le modalità adottate dalle comunità nell'organizzare la loro presenza nell'ambiente. Le trasformazioni dell'ambiente nel lungo periodo medievale (dal V al XV secolo), saranno esaminati in forma diacronica con particolare attenzione al Lazio settentrionalela, che ha costituito per secolo la provincia pontificia del Patrimonio di San Pietro in Tuscia.

R. Rao, I paesaggi dell'Italia medievale, Carocci, Roma 2015
A. Lanconelli, A. Cortonesi, La Tuscia pontificia nel Medio Evo, Cerm, Trieste 2016 (da concordare con il docente i capitoli da studiare).

Questo modulo - destinato solo a studenti frequentanti - si svolgerà durante il primo semestre in forma di seminario.
Titolo: La Dodecapoli etrusca - storia, topografia, monumenti e produzione artistica nei centri principali etruschi
Saranno organizzate delle visite in alcune città etrusche.
I contributi degli studenti faranno anche parte della preparazione di una mostra fotografica e documentaria sulla Dodecapoli Etrusca a Villa Palagione presso Volterra.

Testi di base:
F. Boitani - M. Cataldi - M. Pasquinucci, Le città etrusche (A. Mondadori Ed., Milano 1973 + edizioni più recenti)
S. Steingraeber, Città e necropoli dell'Etruria (Newton Compton Ed., Roma 1983)
M. Martinelli - G. Paolucci, Luoghi Etruschi (Scala Ed., Firenze 2006)
G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e Civiltà (Utet Ed., Novara 2015) pp. 247 - 436 (= parte topografica)

Il funzionamento dell’Impero. Amministrazione centrale e periferica. Il ruolo dell’esercito.

Il corso è indirizzato agli studenti iscritti alle Lauree Magistrali in Scienze dell'Archeologia e metodologia della ricerca storico-archeologica (D.M. 270/2004), Scienze delle Religioni (D.M. 270/2004), Filologia, letterature e storia dell'Antichità (D.M. 270/2004), che già dispongano di nozioni specifiche di storia greca, storia romana, lingua e letteratura greca, lingua e letteratura latina.

Il corso si articola in 36 ore di lezioni frontali che avranno lo scopo di approfondire tematiche peculiari e significative delle Province romane. La bibliografia indicata permetterà allo studente di acquisire le conoscenze della formazione delle Province, la loro amministrazione, il loro rapporto con il potere centrale, il ruolo dell’esercito. Tali conoscenze saranno arricchite dai testi di autori classici, trascrizioni di iscrizioni e immagini che verranno forniti nel corso delle lezioni.

• P. ROMANELLI, Le Province e la loro amministrazione, in Guida allo studio della civiltà romana antica, edd. V. Ussani, F. Arnaldi, I, 1964, pp. 331-377.
• F. JACQUES, J. SCHEID, Roma e il suo impero. Istituzioni, economia, religione, Roma-Bari, Laterza, 1992.
• E. LO CASCIO, Le tecniche dell'amministrazione, in Storia di Roma, II. L'impero mediterraneo, 2. I principi e il mondo, Torino, Einaudi, 1991, pp. 119-191.
• L. CRACCO RUGGINI, La città imperiale, in Storia di Roma, IV. Caratteri e morfologie, Torino, Einaudi, 1989, pp. 201-266.
• E. MEYER-ZWIFFELHOFFER, Storia delle Province romane, Universale Paperbacks il Mulino, Bologna , 2011.
• P. GROS, M. TORELLI, Storia dell’urbanistica. Il mondo romano, Roma-Bari, Laterza, 1988, pp. 237- 426(ristampa 2010)
• G. BEJOR, M.T. GRASSI, S. MAGGI, F. SLAVAZZI, Arte e Archeologia delle Province romane, Mondadori Università, Milano, 2011.

Ulteriori riferimenti bibliografici e altro materiale didattico (in particolare testi di autori classici, trascrizioni di iscrizioni, immagini) verranno forniti nel corso delle lezioni.

STUDENTI 509/99 - Bibliografia e materiale didattico verranno concordati con il docente.

Iconografia cristiana e medievale Laurea magistrale :
Il corso vuole ricostruire la diffusione e le caratteristiche della produzione musiva paleocristiana nel territorio italiano , escludendo Roma.
Verranno considerati i complessi dell'Italia meridionale , con particolare riguardo per il battistero di S. Giovanni in Fonte a Napoli ; di Ravenna;
di Milano. Lo studio verterà sulle questioni archeologiche, iconografiche, stilistiche e storico-artistiche. Si considereranno le tecniche e i sistemi di restauro.
Il corso prevede sopralluoghi.

Bibliografia Magistrale:

"Mosaici paleocristiani d'Italia"


- G. Ferri, I mosaici del battistero di San Giovanni in Fonte a Napoli, Tau Editrice, Todi 2013.

- C. Rizzardi, Il mosaico a Ravenna. Ideologia e Arte, AnteQuem, Bologna 2012.

- F. Bisconti, Imprese musive paleocristiane negli edifici di culto dell'Italia Meridionale. Documenti e monumenti dell'area campana", in AISCOM IV, 1996, pp. 733-746.


Gli studenti non frequentanti devono aggiungere l'Introduzione e 20 temi a scelta da:

-F. Bisconti, Temi di Iconografia Paleocristiana, Città del Vaticano 2000.


Per il programma di Epigrafia del secondo semestre vi aggiornerò più avanti.

Dopo una prima parte inerente l’evoluzione della città nell’Italia romana (e dei relativi aspetti architettonici, giuridici etc.), il corso si propone di affrontare il rapporto tra la città ed il mare. Saranno presi in esame con particolare attenzione tre casi estremamente significativi di città portuali in Italia: Cosa, Ostia e Pozzuoli.
In modalità del tutto diversa, questi tre centri furono profondamente condizionati dal loro rapporto con il mare, dando adito a straordinari sviluppi tecnico-costruttivi, monumentali ed urbanistici del tutto differenti.

Durante lo svolgimento del corso sono previste visite a Ostia.
Gli studenti lavoratori, o che per giustificati motivi non potessero seguire il corso, dovranno portare un programma alternativo, concordato con il docente.

Parte generale:
- P. Sommella, Italia antica. L’urbanistica romana, Jouvence, Roma 1988, pp. 17-32; 55-67; 83-92; 109-123; 143-164; 227-250 (schede di Minturno: 40-41: Alba Fucens: 48-50; Cosa: 71-72; Verona: 136-137; Puteoli: 217-219)

Cosa:
- F.E. Brown, E.H. Richardson, L. Richardson Jr., Cosa III: The Buildings of the Forum: Colony, Municipium, and Village [ Memoirs of the American Academy in Rome, Vol. 37], pp. 1-153; 207-246
- A.M McCann, The Roman port and fishery of Cosa. A short guide. Il porto romano e la peschiera di Cosa. Guida breve, Roma 2002

Ostia:
C. Pavolini, Ostia [Guide Archeologiche Laterza], Roma-Bari 2006

Portus:
- C.F. Giuliani, “Note sulla topografia di Portus”, in V. Manucci (ed.), Il Parco Archeologico Naturalistico del Porto di Traiano: metodo e progetto. Roma 1992 (rist. 1996), pp. 29-43
- S. Keay, Millett M., L. Paroli, K. Strutt, Portus. An Archaeological Survey of the Port of Imperial Rome [Archaeological Monographs of the British School at Rome 15], London 2005, (soprattutto) pp. 297-314

Puteoli:
- F. Zevi (a cura di), Puteoli, Banco di Napoli, 1993, pp. 9-30; 73-124.


Data l’indisponibilità di alcuni testi (esauriti), essi (o testi integrativi) saranno resi disponibili in pdf.

L'archeologia subacquea nel Mediterraneo: storia degli studi.
La formazione e le caratteristiche dei siti sommersi.
Porti approdi e infrastrutture costiere dall'età del Bronzo alla tarda antichità, con particolare riferimento ai siti del Mediterraneo.
Archeologia navale e architettura navale. Le tecniche di costruzione navale dall'età del Bronzo alla tarda antichità nel Mediterraneo, con accenni al mondo nord europeo.
Rotte e commerci nel mondo antico, con particolare riferimento al mondo greco-romano, dall'età classica alla caduta dell'impero romano.
L'evoluzione delle metodologie di prospezione e scavo archeologico subacqueo, dagli esordi ai nostri giorni.
Il cantiere archeologico subacqueo: metodi e tecniche di lavoro.
Il recupero, il pronto intervento conservativo sul cantiere archeologico subacqueo.
Il restauro, la conservazione e la protezione in situ del patrimonio archeologico sommerso.
La legislazione italiana per la tutela del patrimonio sommerso.

Archeologia Subacquea
Testi adottati

• Roberto Petriaggi, Barbara Davidde Petriaggi, Archeologia sott’acqua. Teoria e pratica, Pisa-Roma, 2017, Fabrizio Serra Editore.
• Guidelines to the process of underwater archaeological research. Manual 1 scaricabile gratuitamente dal sito del progetto SASMAP (www.sasmap.eu) http://sasmap.eu/fileadmin/user_upload/temasites/sas_map/pdf/SASMAP_guideline_01_LR.pdf
• Guideline Best practices for locating, surveying, assessing, monitoring and preserving
• underwater archaeological sites, Manual 2. scaricabile gratuitamente dal sito http://sasmap.eu/fileadmin/user_upload/temasites/sas_map/pdf/SASMAP_guideline_02_LR.pdf
• CD con i files in formato ppt delle lezioni (reperibili in Segreteria dal sig. Mefistofele)

Programma riservato agli studenti che hanno già sostenuto l’esame di Archeologia Subacquea nel corso di Laurea triennale:
• The Oxford Handbook of Maritime Archaeology da p. 25 a p. 46; da p. 47 a p. 54; da p. 161 a p. 181; da p. 182 a p. 201; da p. 349 a p. 405.
• CD con i files in formato ppt delle lezioni (reperibili in Segreteria dal sig. Mefistofele).
• “Guidelines to the process of underwater archaeological research”. Manual 1 scaricabile gratuitamente dal sito del progetto SASMAP (www.sasmap.eu) http://sasmap.eu/fileadmin/user_upload/temasites/sas_map/pdf/SASMAP_guideline_01_LR.pdf
• “Best practices for locating, surveying, assessing, monitoring and preserving underwater archaeological sites, Manual 2. scaricabile gratuitamente dal sito http://sasmap.eu/fileadmin/user_upload/temasites/sas_map/pdf/SASMAP_guideline_02_LR.pdf

L’archeologia del paesaggio studia il paesaggio non solo come ambiente circostante un particolare sito archeologico, ma come un ampio contesto geografico e culturale, sinergia tra cultura e natura, realtà complessa caratterizzata da una interazione di fenomeni diversi, organismo vivo nel tempo ed in continua trasformazione. La dinamicità e le modifiche nel paesaggio, nel territorio, il rapporto uomo-ambiente e l’organizzazione dell’insediamento umano, la percezione, l’uso e la rappresentazione dello spazio, sono indagati attraverso i diversi periodi storici fino ad oggi, con la consapevolezza che il paesaggio è in continuo divenire.
Durante il corso saranno illustrati in particolare:
-I concetti di spazio, tempo, luogo, paesaggio.
-Analisi intrasito (sito, insediamento, abitazione). Organizzazione interna degli insediamenti, analisi quantitativa e carte di distribuzione, tracce del passato in insediamenti moderni, archeologia del paesaggio urbano.
-Analisi micro regionali e regionali. Il concetto di regione, storia degli studi, modelli insediativi, approccio diacronico e comparativo.
-Archeologia del paesaggio. Storia degli studi e approcci metodologici. Fonti per l’archeologia dei paesaggi, diagnostica, ricognizione archeologica di superficie. Ricerche interdisciplinari.
-Archeologia ambientale. Analisi dei quadri ambientali. Metodologie di ricostruzione dei paleo ambienti. L’archeologia ambientale per l’analisi delle paleo economie.
-Le dimensioni del paesaggio antropico-culturale. Paesaggi rurali, paesaggi urbani, paesaggi sacri e sepolcrali; paesaggi della produzione, reti di comunicazione, paesaggi montani e periferici, archeologia del pastoralismo; paesaggio e demografia, paesaggi simbolici e della percezione, paesaggi di potere.
- Cartografia tematica digitale e sistemi GIS. Definizione e metodologia. Banche dati geocartografiche.
-Significati attuali dei paesaggi del passato.

Durante il corso saranno presentati, analizzati e discussi vari casi di studio ed applicazioni pratiche, in realtà geografiche e temporali diverse, in Italia e nel bacino del mediterraneo.

Obiettivo del corso è di fornire allo studente una buona conoscenza delle teorie e dei metodi propri dell’archeologia dei paesaggi ed una base teorico-metodologica per l’interpretazione della storia degli insediamenti umani e le trasformazioni del paesaggio culturale ed ambientale in prospettiva diacronica, attraverso illustrazioni ed approfondimenti di casi di studio, in particolare dall’area mediterranea.

Materiale didattico
Testi principali di riferimento: F. Cambi, Archeologia dei Paesaggi Antichi: fonti e diagnostica, Carocci, Roma, 2003; E. Farinetti, Archeologia dei Paesaggi Antichi: analisi e interpretazione, Carocci, Roma, 2012; F. Cambi – N. Terrenato, Introduzione all’Archeologia dei Paesaggi, Roma, NIS, 1994; C. Renfrew – P. Bahn, Archeologia, Zanichelli, 1995 (passim); P. Attema et al. (eds.), New Developments in Italian Landscape Archaeology, BAR 1091, 2002 (passim).
Saranno inoltre fornite dalla docente dispense e testi specifici durante il corso. Gli studenti (frequentanti e non frequentanti) sono invitati a contattare la docente all’inizio del corso.

Per dettagli sul corso e sul programma d'esame visitare: http://studiumanistici.uniroma3.it/efarinetti/bacheca/

Definizione storica di Quaternario: criterio paleontologico, criterio climatico. cause delle variazioni climatiche quaternarie. Glaciazioni del Gelasiano e del Pleistocene, paleoclimatologia storica olocenica. Storia della cronostratigrafia del Plio-Quaternario. il limite Plio-Quaternario. età e piani del Quaternario marino. I GSSP e le sezioni marine italiane piu’ rilevanti. L’Olocene e le carote di ghiaccio. L’Antropocene. Stratigrafia magnetica del Quaternario. metodi di datazione utilizzati per il Quaternario. Stratigrafia isotopica del Plio-Quaternario. Le oscillazioni del livello marino durante il Quaternario: curve eustatiche. Biostratigrafia del Quaternario marino: foraminiferi planctonici, foraminiferi bentonici, nannofossili calcarei, molluschi marini, ostracodi marini (concetti di ospite nordico e ospite senegalese). il Plio-Quaternario marino dei dintorni di Roma. Cronologia storica dei glaciali. Principali depositi glaciali delle aree alpine ed appenniniche. Cronostratigrafia storica del Plio-Quaternario continentale. Biocronologia del Plio-Quaternario continentale: grandi mammiferi, micromammiferi, molluschi continentali, ostracodi continentali. Stratigrafia pollinica. Stratigrafia climatica. Principali record del Quaternario continentale in Italia centrale: il Plio-Quaternario della campagna romana; i bacini intermontani dell’Italia centrale (Valdarno, Bacino Tiberino, Bacino dell’Aquila).

Pdf e fotocopie di pubblicazioni specialistiche recenti fornite dal docente.

Anderson, D.E., Goudie, A.S. & Parker, A.G., 2007. Global environments through the Quaternary. Oxford University Press, pp. 392.
Williams, M., Dunkerly, D., De deckker, P., Kershaw, P. & Chappell, J., 1998. Quaternary environments. Arnold eds.
Andersen B. G. & Borns, H. W. jr, 1994The Ice Age world. Scandinavian University Press.
Malatesta A., 1985. Paleobiologia dell’era glaciale. NIS, Roma.

Nella contemporaneità l’arte influenza il discorso pubblico, divenendo “fabbrica di senso”, laboratorio della società civile, spazio e luogo della memoria pubblica, arena in cui definire socialmente le identità di genere, le appartenenze etniche e di classe sociale.
La prima parte del corso è dedicata allo studio della produzione artistica e delle politiche del consumo culturale. Affronta i seguenti temi: le teorie della morte dell’autore, le teorie della ricezione, l’arte come pratica sociale, le definizioni istituzionali del valore artistico, i casi di “mancato riconoscimento” e le politiche del plagio, le politiche del genio, la canonizzazione e le pratiche di esclusione sociale, le teorie del capitale culturale, la formazione dei canoni artistici nella società dei media, il rapporto tra arte e pubblicità, il ruolo dei social media nella produzione delle reputazioni artistiche e nei "mondi dell'arte" più in generale.
La seconda parte, invece, concerne le istituzioni artistiche e affronta i seguenti temi: arte e sfera pubblica, il monumento nello spazio urbano, l'arte come tecnologia della memoria, il consumo culturale del passato e il ruolo del cinema nella produzione della memoria pubblica dei passati controversi, i modelli sociologici di analisi dei musei e le politiche di allestimento museale, la rappresentazione nei musei delle identità etniche, i musei come tecnologie di genere, i musei on line, l'arte elettronica e l'arte multimediale.
La terza parte infine analizza il rapporto tra teatro e società civile, con particolare riferimento al teatro in carcere.

1) A. L. Tota, Sociologie dell’arte. Dal museo tradizionale all’arte multimediale, Carocci, Roma, 2001.

2) Una dispensa messa a disposizione degli studenti sulla pagina personale della docente sul sito www.filcospe.it

Descrizione del corso: ‘Il vecchio poeta insegna’: critica e didattica della poesia in Orazio. Il corso offrirà una presentazione del contesto storico-letterario dell’Epistula ad Augustum (Epist. II 1) e dell’Ars poetica di Orazio, e procederà con la lettura integrale, l’interpretazione e il commento di entrambe le opere, prestando particolare attenzione agli aspetti formali dell’esegesi e alla fortuna della poetica oraziana.

Eventuale propedeuticità del corso: Il corso è prevalentemente destinato a studenti che abbiano già conseguito, nella Laurea Triennale, almeno 12 CFU nel settore L-FIL-LET/04.

Bibliografia:
- Horace, Epistles Book II and Epistle to Pisones (‘Ars poetica’), ed. by N. Rudd (Cambridge University Press 2010).
Nella bacheca on line del docente sarà reso disponibile anche: Orazio, Arte poetica, a cura di A. Rostagni (Loescher – fuori commercio) e altro materiale utile. Potrà essere opportuno anche avere sotto mano un’edizione completa, anche tascabile, delle Epistole, ad es. Orazio, Le Lettere, a cura di M. Ramous (Garzanti).
Ulteriori letture relative ai testi in programma saranno indicate dal docente all’inizio del corso.

Titolo del corso: Il Principato di Claudio nel giudizio dei contemporanei e della storiografia moderna

Descrizione del corso: Si discuterà dei giudizi dati sulla personalità di Claudio dai contemporanei, in particolare Seneca, e dagli storici e dai biografi immediatamente successivi, in particolare Svetonio e Tacito. Si analizzerà inoltre la discussione dell’opera di Claudio nella storiografia moderna. All'interno del corso è previsto un seminario cui interverranno studiosi che si sono occupati recentemente dell’età giulio-claudia e una serie di lezioni riguardanti il lessico politico romano nell'Oriente greco.

Eventuale propedeuticità del corso: Il conseguimento di almeno 6 CFU di Storia romana LT

N.B. per informazioni aggiornate su esami, orari di ricevimento, seminari e altro fare riferimento esclusivamente al sito: https://sites.google.com/site/arnaldomarcone.

Bibliografia:

- Svetonio, Vita di Claudio (qualsiasi edizione)
- Seneca, La Clemenza (qualsiasi edizione)
- Seneca, Consolazione a Polibio (qualsiasi edizione)
- A. Momigliano, L'opera dell'imperatore Claudio (nuova ed. a cura di D. Faoro), Jouvence, Napoli 2016
- G. Geraci – A. Marcone, Storia romana, Editio Maior, Roma-Bari 2017.

Bibliografia aggiuntiva per i non frequentanti:
- J. Scheid – Fr. Jacques, Roma e il suo Impero. Istituzioni, economia, religione, Laterza, Roma-Bari 20155
- F. Guidetti, L’Impero romano in 100 date, Dalla Porta, Pisa 2016

Francesco d’Assisi e l’Islam nel XIII secolo: conversione degli infedeli o dialogo tra le religioni ? Il corso, anche in sintonia con l’esigenza contemporanea di definire relazioni e rapporti nuovi tra paesi e popoli di religione islamica e paesi e popoli dell’Occidente europeo, riflette sul rapporto tra Francesco d’Assisi ( 1182-1226) e il mondo islamico, con particolare riferimento alla sua presenza in Egitto durante la V crociata (1217-1221). Mediante un lavoro in aula di carattere seminariale si cercherà di inquadrare la proposta cristiana di Francesco d’Assisi nel XIII secolo e di interrogarsi, a partire da questa storicizzazione, sulla sua percezione del mondo islamico sia durante il suo soggiorno in Oriente sia dopo il suo ritorno in Italia. Poiché questo tema è stato nel corso del Novecento e fino ai nostri giorni al centro dell’attenzione degli storici, con interpretazioni diverse tra loro, se non talvolta contrapposte, durante le lezioni si affronteranno anche le principali posizioni storiografiche verificandone l’attendibilità attraverso l’esegesi critica delle testimonianze medievali. L’intento che si intende raggiungere è quello di un’acquisizione critica della metodologia storica al fine di poter formulare un proprio giudizio storico sull’argomento del corso.

- J. Tolan, Il santo dal sultano. L’incontro di Francesco d’Assisi e l’Islam, Laterza 2009

- dispense con il titolo del corso che contengono saggi e testimonianze storiche significative per l’approfondimento dell’argomento e che si potranno ritirare in copisteria sotto la facoltà

Solo per gli studenti che non abbiano mai affrontato un esame di storia medievale è necessario aggiungere un manuale di storia medievale che sarà materia d'esame: G. Vitolo, Medioevo. I caratteri originali di un'età di transizione, Sansoni 2000.

L'esame di magistrale prevede, infine, una tesina scritta di approfondimento che sarà identificata con il docente durante il corso per i frequentanti oppure durante il ricevimento per i non frequentanti.

Il corso, che intende fornire a studenti che già possiedono la laurea triennale strumenti e metodi per affrontare specifici progetti di ricerca nell'ambito della preistoria e della protostoria di Roma e del Lazio, ha come argomento La nascita della Paletnologia nel Lazio nell’Ottocento una problematica vasta e complessa che sarà affrontata sia con una serie di lezioni teoriche, sia andando sul campo a cercare di ritrovare e posizionare alcuni importanti siti scoperti dai “pionieri” dell’archeologia preistorica laziale.

In generale, sul Lazio pre- e protostorico:
M.Pacciarelli, Dal villaggio alla città. La svolta protourbana del 1000 a.C. nell’Italia tirrenica, Firenze 2000, pp. 19-69.
A.Guidi, La presenza dell'uomo: dall'economia di sopravvivenza alla nascita dello Stato, in P.Sommella (a cura di), Atlante del Lazio antico. Un approfondimento critico delle conoscenze archeologiche, Istituto Nazionale di Studi Romani, Roma 2003, pp. 27-55.


Sulla nascita della Paletnologia nel Lazio nell’Ottocento:
A.Guidi, La storia dell'archeologia preistorica italiana nel contesto europeo, in N.Terrenato (a cura di), Archeologia teorica, Firenze 2000, pp. 23-37.
A.Guidi, Da Alessandro Visconti a Giovanni Pinza : la riscoperta della Civiltà Laziale, in M.Valenti, Colli Albani. Protagonisti e luoghi della ricerca archeologica nell’Ottocento, Monte Porzio Catone 2011, pp. 74-79.
A.Guidi (a cura di) 150 anni di preistoria e protostoria in Italia, Studi di Preistoria e Protostoria 1, Istituto Italiano di Preistoria e Protostoria, (Atti del congresso dell’IIPP, Roma 2011) , Firenze 2014 (alcuni articoli verranno assegnati agli studenti).





Non frequentanti


Allo studio dei testi indicati i non frequentanti dovranno aggiungere le parti riguardanti l’Italia centrale e, segnatamente, il Lazio, del seguente manuale:
A.M.Bietti Sestieri, L’Italia nell’età del bronzo e nell’età del ferro, Roma 2010.

Il modulo a carattere monografico si propone di fornire la conoscenza della storia della pittura greca. Nell'ambito del corso si cercherà di analizzare forme e contenuti della pittura nel suo uso sociale e politico (pittura, pittura teatrale, pittura funeraria). Saranno inoltre approfondite alcune tematiche rilevanti alla luce delle fonti antiche e degli studi moderni ad esse pertinenti.

Riferimenti bibliografici:

S. Miller Grobel, Hellenistic Painting in the Eastern Mediterranean, Mid-Fourth to Mid-First Century B.C.in The Cambridge history of painting in the classical world, edited by J.J. Pollitt, History of painting in the classical world, New York, NY : Cambridge University Press, 2014, pp. . 170-237
M. Stansbury-O’Donnell, Reflections of Monumental Painting in Greek Vase Painting in the Fifth and Fourth Centuries B.C., The Cambridge history of painting in the classical world, edited by J.J. Pollitt, History of painting in the classical world, New York, NY : Cambridge University Press, 2014, pp. 143-169.
J.J. Pollitt, J. J., Painting in Greek and Graeco-Roman Art Criticism, in The Cambridge history of painting in the classical world, edited by J.J. Pollitt, History of painting in the classical world, New York, NY : Cambridge University Press, 2014, pp. 288-301
J. Hurwit, The Lost Art : Early Greek Wall and Panel. Painting, 760-480 B.C., The Cambridge history of painting in the classical world, edited by J.J. Pollitt, History of painting in the classical world, New York, NY : Cambridge University Press, 2014, pp. 66-93
E. M. Moormann, Divine interiors: mural paintings in Greek and Roman sanctuaries, Amsterdem : Amsterdam University Press, 2011, pp. 7-16, 27-29, 39-46.
R. Posamentir, Richard, The polychrome grave stelai from the early Hellenistic necropolis, Austin, TX : University of Texas Press, 2011.

Ulteriore materiale didattico, fornito nel corso delle lezioni, sarà reso disponibile agli studenti
Gli studenti, che non possono frequentare regolarmente le lezioni, sono invitati a prendere contatto con la docente.

Il pubblico dell'archeologia: dal collezionismo privato alla nascita del museo

1. F. Antinucci, Comunicare il museo, Laterza 2004 (o ed. successive)
2. M.C. Ruggeri Tricoli, M.D. Vacirca, L'idea di museo. Archetipi della comunicazione museale nel mondo antico, Lybra 1998
3. M.V. Marini Clarelli, Che cos'è un museo, Carocci 2005 (o ed. successiva)
4. G. Volpe, Patrimonio al futuro. Un manifesto per i beni culturali e il paesaggio, Electa 2015

A)L’Archeologia e la Storia dell’arte del Vicino Oriente Antico:uno sguardo d’insieme (2 CFU)
B) Il potere e il valore storico della comunicazione visuale in tempo di guerra

Supporti bibliografici saranno indicati durante le lezioni e forniti alla fine di ciascun corso


L’esame del CdL Magistrale prevede oltra la prova orale la presentazione di un breve
elaborato scritto sugli argomenti trattati a lezione e con la relativa bibliografia
fornita, valutato come 1 CFU.

Il programma didattico prevede nella prima parte del corso (6 CFU) un approfondimento dei collegamenti tra gli aspetti della storia delle tecniche artistiche e quelli della storia del restauro, della letteratura del restauro prodotta in Italia e nei principali paesi europei dall’inizio del Settecento fino agli anni trenta del Novecento.

G. C, Argan, Introduzione, voce Tecnica in Enciclopedia Universale dell’Arte, Novara, Istituto Geografico De Agostini, 1983, vol.XIII, pp. 686-692.

P. Mora, L. Mora, P. Philippot, La conservazione delle pitture murali, Bologna, 1999, pp. 69-172.

B. Tosatti, Trattati tecnico-artistici, in "Enciclopedia dell'arte medievale", XI, Roma, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, 2000, pp. 316-319.

M. Ciatti, Appunti per un manuale di storia e di teoria del restauro. Dispense per gli studenti, Firenze, 2008, pp. 208-275.

A. Conti, Storia del restauro e della conservazione delle opere d'arte, Milano, 2002, pp. 154-328.

P. Bensi, Scienziati e restauratori nell'Italia dell'Ottocento. una difficile convivenza, in Giovanni Secco Suardo La cultura del restauro tra tutela e conservazione dell'opera d'arte, Atti del convegno internazionale di studi, Bergamo 9-11 marzo 1995, Bollettino d’Arte, Supplemento al nr. 98, 1998, pp. 25-32.
J. Anderson, Sir Charles Eastlake e i suoi restauratori italiani: Giuseppe Molteni e Raffaele Pinti, in Giovanni Secco Suardo La cultura del restauro tra tutela e conservazione dell'opera d'arte, Atti del convegno internazionale di studi, Bergamo 9-11 marzo 1995, Bollettino d’Arte, Supplemento al nr. 98, 1998, pp. 57-62.
C. Giannini, Giovanni Secco Suardo: gli anni del collezionismo, in Giovanni Secco Suardo La cultura del restauro tra tutela e conservazione dell'opera d'arte, Atti del convegno internazionale di studi, Bergamo 9-11 marzo 1995, Bollettino d’Arte, Supplemento al nr. 98, 1998, pp. 63-72.

M. Cordaro, Metodologie e tecniche del restauro nell’opera e negli scritti di Giovanni Secco Suardo: eredità, fortuna critica, innovazioni, in Giovanni Secco Suardo La cultura del restauro tra tutela e conservazione dell'opera d'arte, Atti del convegno internazionale di studi, Bergamo 9-11 marzo 1995, Bollettino d’Arte, Supplemento al nr. 98, 1998, pp. 73-77.

G. Bonsanti, Giovanni Secco Suardo e Ulisse Forni: tecniche e tradizioni a confronto, in Giovanni Secco Suardo La cultura del restauro tra tutela e conservazione dell'opera d'arte, Atti del convegno internazionale di studi, Bergamo 9-11 marzo 1995, Bollettino d’Arte, Supplemento al nr. 98, 1998, pp. 79-82.

M. Marabelli, Le scienze chimiche per la conservazione dei dipinti nell'Italia dell'Ottocento Il trattato del conte Secco Suardo "Il Restauratore dei Dipinti", in Kermes, 2011, nr. 81, pp. 33-49.

M. Cardinali, M. B. De Ruggieri, C. Falcucci, Diagnostica artistica. Tracce materiali per la storia dell'arte e per la conservazione, Roma, 2007, pp. 13-57.

G. Perusini, Il dibattito sulla pulitura dei dipinti della National Gallery e del Louvre alla metà dell'Ottocento: alcune considerazioni generali, in La cultura del restauro. Modelli di ricezione
per la museologia e la storia dell’arte, M.B. Failla, S. A. Meyer, C. Piva, S. Ventra (a cura di), Roma, 2013, pp. 335-349.

I documenti di archivio come fonti per la storia del collezionismo.

Presentazione di alcuni esempi di importanti collezioni d'arte o di antichità esistenti o andate disperse di cui si può ricostruire la storia delle loro formazioni attraverso lo studio dei documenti di archivio (Testamenti, Inventari, Libri dei conti, carteggi, ecc.), con particolare riferimento alla collezione Corsini di Roma il cui archivio conserva moltissimi documenti relativi alla storia della sua formazione fino alla sua donazione allo Stato Italiano nel 1883.

Krzysztof Pomian, Collezione, in Enciclopedia Einaudi, Editore Einaudi, Torino 1978, pp. 330-364 (PDF).
Enzo Borsellino, La collezione d’arte del cardinale Decio Azzolino, Roma 2000 (PDF).
Enzo Borsellino, Cristina di Svezia collezionista, in “Ricerche di Storia dell’Arte”, 54, 1994, pp. 4-16 (PDF).
Enzo Borsellino, “I quadri di Alberto Duro et d’altri maestri alemanni li darei tutti per un paro di Raffaello”: Cristina e le arti, in “Letteratura, arte e musica alla corte romana di Cristina di Svezia”, atti del Convegno di studi (Lumsa, Roma, 4 novembre 2003) a cura di Rossana Caira e Stefano Fogelberg Rota, Roma 2005, pp. 161-196 (PDF).
Margherita Bragadin, “L’urna di Bacco e di Sileno famosissima” da Martino Longhi a Cristina di Svezia, in Lazio Ieri e Oggi, a. XLV, giugno 2009, pp. 188-190 (PDF).
Enzo Borsellino, La dispersione della collezione Ludovisi: una nota e nuovi documenti, in “Lazio ieri e oggi”, nn. 5/6, maggio giugno 2001, pp. 137-141; 168-171 (PDF).
AA.VV., Identificazione di un Caravaggio, Venezia 1990, pp. 11-16; 75-84 (PDF).
Enzo Borsellino, Musei e collezioni a Roma nel XVIII secolo, Roma 1996, pp. 9-61 (Storia della collezione Corsini (PDF).
L’Inventario Corsini del 1750, a cura di E. Borsellino (PDF)
E. Borsellino, Le sculture Corsini: collezionismo e arredo, in I Corsini tra Firenze e Roma. Aspetti della politica culturale di una famiglia papale tra Sei e Settecento, Atti del Convegno (Roma 27-28 gennaio 2005) (PDF).
Winckelmann e il Museo Capitolino (Introduzione alla mostra Roma, Musei Capitolini 7.12.2017-20.05.2018) (PDF)
Eloisa Dodero, Claudio Parisi Presicce, Premessa, pp. 9-16; Winckelmann e le sculture del Palazzo Nuovo, pp. 333-359 (estratto dal catalogo della mostra di Winckemann e il Museo Capitolino), (PDF)
Federica Papi, La tutela dei beni artistici a Roma al tempo di Winckelmann, pp. 211-218; 288-292 (estratto dal catalogo della mostra di Winckemann e il Museo Capitolino) (PDF).
Storia del Museo del Palazzo di Venezia (2 PDF).
Mostra Voglia d’Italia (4 PDF).
PPT: I documenti di archivio come fonti per la storia del collezionismo.
PPT: Il museo e la sua carta d’identità (lezione del 15 marzo 2018 presso il Museo di Roma in Trastevere).
La preparazione prevede la conoscenza dei principali musei romani e in particolare quelli visitati durante le lezioni del modulo (Galleria Corsini, Galleria Barberini, Museo del Palazzo di Venezia, Musei Capitolini). Per la preparazione sulla storia dei principali musei storici romani gli studenti potranno studiare il volume: E. Borsellino, Musei e collezioni a Roma nel XVIII secolo, Guidotti Editore, Roma 1996 (PDF).
L’argomento delle visite e la conoscenza dei musei romani è imprescindibile materia di esame.
I PDF e i PPT sono reperibili presso il collegio didattico in Scienze dei Beni culturali o nella copisteria Copyando.

Parte Generale: Ordinamento delle fonti del diritto. Le competenze dello Stato, delle Regioni e degli enti locali. L’evoluzione della legislazione e gli istituti di tutela e valorizzazione dei beni culturali. La distinzione tra tutela e valorizzazione dei beni culturali. Il Codice dei beni culturali. L'amministrazione dei beni culturali.

Parte Speciale: La giurisprudenza costituzionale in materia di beni culturali (Sentt. nn. 94/2003; 9/2004; 232/2005, in materia di tutela dei beni culturali; Sent. n. 196/2004, in materia di valorizzazione dei beni culturali; Sent. n. 388/2005, in materia di gestione dei beni culturali; Sentt. nn. 160/2005; 205/2005, in materia di promozione e organizzazione di attività culturali).

Programmi e testi
Parte Generale
Un testo a scelta tra:
- R. Bin, G. Pitruzzella, Le fonti del diritto, Giappichelli, Torino, 2012 (2. Ed);
- F. Sorrentino, Le fonti del diritto italiano, Wolters Kluwer / CEDAM, Padova, 2015 (2. Ed).

Parte Speciale
- Sentt. nn. 94/2003; 9/2004; 232/2005 (in materia di tutela dei beni culturali);
- Sent. n. 196/2004 (in materia di valorizzazione dei beni culturali);
- Sent. n. 388/2005 (in materia di gestione dei beni culturali);
- Sentt. nn. 160/2005; 205/2005 (in materia di promozione e organizzazione di attività culturali).

Oltre alle richiamate pronunce della Corte costituzionale, reperibili sui siti www.cortecostituzionale.it e www.giurcost.org, lo studente deve essere in possesso del testo vigente della Costituzione della Repubblica italiana.

Introduzione al Data Mining e Data Journalism mediante il linguaggio di programmazione Python

Dispense a cura del docente

Il corso propone lo studio della cultura del restauro archeologico, con particolare riferimento a Roma (Foro Romano, Palatino, Fori Imperiali).
Le lezioni sono dedicate alla storia delle trasformazioni e dei riusi che hanno accompagnato la perdita dell'identità architettonica originaria fino al momento della sua riproposizione intenzionale a partire dalla seconda metà del Settecento. Di questa nuova tradizione si analizzano in dettaglio le diverse manifestazioni nel corso degli ultimi due secoli: scavi, restauri, ricostruzioni, anastilosi e progetti di valorizzazione.
Sono previste esercitazioni di gruppo (analisi critica di progetti architettonici sul patrimonio) e lezioni in parallelo con il corso di "Progetto del restauro architettonico B".

- A. Ricci, Attorno alla nuda pietra. Archeologia e città tra identità e progetto, Roma 2006.
- E. Pallottino (a cura di), Architetti e archeologi costruttori d’identità, in Ricerche di Storia dell’arte, 95, 2008, pp. 30-43.
- D. Manacorda, R. Santangeli Valenzani, L. Franciosini, E. Pallottino, S. Picciola, A. Carlini, P. Porretta (a cura di), Arch.it.arch, dialoghi di archeologia e architettura, seminari 2005|2006, Roma 2009.
- E. Pallottino (a cura di), Roma, Torre dei Conti. Ricerca, formazione, progetto, in Ricerche di Storia dell'arte, n. 108, 2012.

(testi specifici verranno forniti durante il corso)

A cinquecento anni dalla riforma luterana: fonti e storiografie a confronto

La riforma luterana fu un evento che segnò uno spartiacque nella storia del Cristianesimo per la frattura religiosa che da allora divide l’Europa occidentale. Sulle sue cause e sulla sua incidenza nella storia successiva sia religiosa che politica e sociale gli storici hanno avanzato nel tempo numerose ipotesi interpretative, a partire dalla copiosa messe di fonti sul primo periodo della ribellione di Lutero, ma anche sulle reazioni che essa causò nelle autorità ecclesiastiche romane. Il corso si propone di prendere in considerazione alcune tipologie di fonti prodotte sia dai luterani stessi, sia dalle autorità civili del tempo, sia dalle autorità religiose cattoliche e di interpretarle anche alla luce delle diverse letture storiografiche che sono state fatte nel corso dei secoli sulle origini e sulle prime vicende della riforma luterana.
Si cercherà di far acquisire agli studenti la capacità di leggere e interpretare criticamente saggi storici e di approfondire le relative discussioni storiografiche, in modo da fornir loro competenze metodologiche per elaborare autonomamente propri percorsi di ricerca, analizzando scientificamente le fonti e la storiografia relativa. Si terranno quindi lezioni di taglio metodologico e esercitazioni pratiche di ricerca, di discussione della storiografia e di utilizzo di strumenti e sussidi
Ai frequentanti verranno date ulteriori indicazioni durante le lezioni. Si raccomanda a chi non abbia sostenuto alcun esame in Storia del Cristianesimo in età moderna di fornirsi di un manuale.
Si avverte che nell’anno accademico 2018-2019 il programma verterà sulla storia del Cristianesimo in età contemporanea.

Testi

- Dossier di fonti, fornito dalla docente durante il corso;
- GUIDO DALL’OLIO, Martin Lutero, Roma, Carocci, 2013 (Frecce, 167);
- Sola grazia. I testi essenziali della Riforma protestante, a cura di GIUSEPPE ALBERIGO, nuova edizione a cura di DOMENICO SEGNA, Milano, Garzanti, 2017 (I grandi libri dello spirito), pp. 79-204; 259-272

1. Introduzione all’economia dell’ambiente
1.1 Introduzione generale all’organizzazione del corso (programma, materiale didattico, lezioni)
1.2 Definizione di esternalità
1.3 Beni pubblici
1.4 Diritti di proprietà e Teorema di Coase
1.5 Tipologia di inquinamento (locale, nazionale, transfrontaliero, globale)
1.6 Risorse naturali (rinnovabili, esauribili)

2. Valore monetario delle esternalità negative
2.1 Metodo della valutazione contingente
2.2 Metodo del prezzo edonico e del costo di trasporto
2.3 Analisi Costi-Benefici

3. Valore monetario dello sfruttamento di risorse
3.1 La regola di Hotelling
3.2 Il metodo del Valore Attuale Netto

4. Contabilità ambientale
4.1 Approcci di tipo Input Output (NAMEA, WIOD, EXIOMOD)
4.2 Conti satellite (EPEA), misure alternative al PIL (Genuine saving, Green GNP)

5 Sviluppo sostenibile
5.1 Definizione e misurazione
5.2 Il dibattito recente: dalla Commissione Fitoussi ai Sustainable Development Goals






6 Tematiche ambientali specifiche
6.1 Payment for environmental services
6.3 Gestione dei rifiuti
6.4 Il sistema energetico
6.5 Il cambiamento climatico

7 Le politiche ambientali
7.1 La scala geografica delle politiche ambientali
7.2 Le tipologie di politica ambientale
7.3 Le politiche ambientali su scala internazionale

8 Innovazione ambientale
8.1 Eco-innovazione: complessità, dinamica, evoluzione e traiettorie tecnologiche
8.2 Eco- innovazione: politiche di promozione e interazione con altre politiche
8.3 Caso studio 1: i biocarburanti
8.4 Caso studio 2: l’efficienza energetica

9 Tematiche multi-dimensionali
9.1 Ambiente e commercio internazionale
9.2 La Curva di Kuznets Ambientale
9.3 La Resource Curse Hypothesis

Tietenberg T., Lewis L. (2012), Environmental & Natural Resource Economics, 9th Edition, US: Pearson Education.

The Earth-atmosphere system

- Composition and structure

-Radiative equilibrium of the Earth

-The global energy budget

Hydrostatic equilibrium

- Hydrostatic balance

-Stratification

-Lagrangian interpretation of stratification

Static stability

- Stability categories

-Implications for vertical motion

-Stabilizing and destabilizing influences

-Turbulent dispersion

Radiative transfer

- Description of radiative transfer

-Absorption characteristics of gases

-Thermal equilibrium

-The greenhouse effect

Large-scale motion

- Geostrophic equilibrium

-Vertical shear of the geostrophic wind

-Frictional geostrophic motion

-Curvilinear motion

-Weakly divergent motion

Thermodynamics of gases

- Thermodynamic concepts

-Adiabatic processes

-Diabatic processes

Heterogeneous systems

- Chemical equilibrium

-Fundamental relations for a multi-component system

-Equilibrium phase transformations

Transformations of moist air

- Implications for the distribution of water vapor

-Thermodynamic behaviour accompanying vertical motion

-The pseudo-adiabatic chart

Atmospheric motion and equations

- Kinematics of fluid motion

-Reynold’s transport theorem

-Conservation of mass

-The momentum budget

The planetary boundary layer

- Description of turbulence

-Structure of the boundary layer

-Ekman pumping

Wave propagation

- Acoustic waves

-Buoyancy waves

-The Lamb wave

-Rossby waves

-Wave absorption

Dynamic stability

- Inertial stability

-Shear stability

-The Eady model

Influence of the Ocean

- Composition and structure

-Role in the heat budget

-Role in the carbon cycle

-The wind-driven circulation

-The buoyancy-driven circulation

-Interannual changes

Salby M.L. - Physics of the Atmosphere and Climate. Cambridge University Press, 2012 - ISBN:9780521767187

Vallis G.K. - Atmospheric and Oceanic Fluid Dynamics. Cambridge University Press, 2006 - ISBN:9780521849692

Codicologia

Il corso, riservato a studenti che abbiano già superato un esame del settore scientifico-disciplinare di paleografia (M-STO/09), intende affrontare lo studio delle caratteristiche dei manoscritti, latini e greci, con particolare riguardo al loro valore per gli studi filologici e storico-culturali. In proposito verranno esaminati sia i caratteri esteriori del manoscritto (tecniche materiali di preparazione del libro nella sua qualità di oggetto fisico, modi e strumenti di confezione, con riguardo alle figure professionali coinvolte nel processo di produzione), sia il panorama culturale dei tempi e dei luoghi di origine dei libri manoscritti. Un approfondimento sarà dedicato ai metodi e ai problemi di descrizione dei codici tardoantichi e medievali conservati in frammenti.
Sono previsti in tale corso sia l’esame di riproduzioni di manoscritti, in formato cartaceo ed elettronico, sia l’esame diretto di manoscritti e materiali scrittori, attraverso visite in archivi e biblioteche.

La prova finale comprenderà la conoscenza dei materiali distribuiti (in formato cartaceo ed elettronico) nel corso delle lezioni ed esercitazioni, nonché la discussione dell’approfondimento che ciascuno studente dedicherà ad uno degli argomenti illustrati. È inoltre richiesto lo studio di:
• M. Maniaci, Archeologia del manoscritto. Metodi, problemi, bibliografia recente, Roma, Viella, 2003;
• M. L. Agati, Il libro manoscritto da Oriente a Occidente. Per una codicologia comparata, L’Erma di Bretschneider, Roma 2009 (capitoli indicati a lezione);
• M. Cursi, Le forme del libro. Dalla tavoletta cerata all’e-book, Il Mulino, Bologna 2016, cap. III (pp. 97-160);
• due saggi, a scelta fra quelli che verranno indicati a lezione.

Antropologia oggi

Testi per studenti non frequentanti:
Stefano De Matteis, Le false libertà. Verso la postglobalizzazione, Milano, Meltemi 2017;
David Freedberg, Il potere delle immagini. Il mondo delle figure: reazioni e emozioni del pubblico, trad. it. di Giovanna Perini, Torino, Einaudi 2009.

NB: è assolutamente vietato fare ricorso alle fotocopie.