Ia Settimana – La Teoria della Strategia: Concetti Fondamentali
1. Introduzione: Obiettivi e struttura del corso, modalità di valutazione, approccio didattico, materiali. L’Approccio Strategico alle Relazioni Internazionali: la Strategia come disciplina.
Michael Howard, ‘The Strategic Approach to International Relations’, British Journal of International Studies, Vol. 2, No. 1 (April 1976), pp. 67-75.
Hew Strachan, 'The Lost Meaning of Strategy', Survival 47/3 (2005), 33-54.

2. Il Concetto di Strategia: Panoramica generale e framework di analisi
Bob De Wit, Strategy: An International Perspective, 6th Edition (Andover: Cengage, 2017).
Niccolò Petrelli, La Grande Strategia e il Futuro della Competizione USA-Cina (Lugano: StartInsight/Europa Atlantica, 2021), 27-29, 53-55.
Edward Luttwak, Strategy: The Logic of War and Peace (Cambridge: Belknap Press, 2002), levels
IIa Settimana – Il Contesto e gli Elementi della Strategia

3. Il Sistema Internazionale: caratteristiche e dinamiche.
Robert Gilpin, War and Change in World Politics (Princeton: Princeton UP: 1981), 9-39.

4. La Grand Strategy e il Sistema Internazionale.
Edward Luttwak, Strategy, scope.
Niccolò Petrelli, La Grande Strategia e il Futuro della Competizione USA-Cina, 30.
Oxford Research Encyclopedia of International Studies “Anarchy in International Relations”.
Oxford Research Encyclopedia of International Studies, “Interdependence in International Organization and Global Governance”.

5. Gli Elementi Costitutivi della Grande Strategia: Diagnosi, Obiettivi, Mezzi.
Niccolò Petrelli, La Grande Strategia e il Futuro della Competizione USA-Cina, 31-45.

IIIa Settimana – Il Funzionamento della Strategia

6. Il funzionamento della Strategia, logica e meccanismi.
Niccolò Petrelli, La Grande Strategia e il Futuro della Competizione USA-Cina, 45-51.

7. Il funzionamento della Strategia, processo e contingenza.
Lawrence Freedman, Strategy, A History (Oxford: Oxford UP: 2013).
Hew Strachan, ‘Strategy and contingency’, International Affairs (Royal Institute of International Affairs, Vol. 87, No. 6 (November 2011), pp. 1281-1296.

8. L’interazione strategica
Bradford A. Lee, ‘Strategic Interaction: Theory and History for Practitioners’, in Thomas G. Mahnken (ed.) Competitive Strategies for the 21st Century: Theory, History, and Practice (Stanford: Stanford UP, 2012).

IVa Settimana – “Tipi” di Strategia

9. La Strategia in tempo di pace.
Emily Goldman, Power in Uncertain Times (Stanford: Stanford UP, 2011), 12-36.

10. La Strategia in tempo di competizione
Michael Porter, ‘What is Strategy?’, Harvard Business Review (January-February 1996).
Stephen Peter Rosen, ‘Competitive Strategies Theoretical Foundations, Limits, and Extensions’ in Thomas G. Mahnken (ed.) Competitive Strategies for the 21st Century: Theory, History, and Practice (Stanford: Stanford UP, 2012), 12-19.

11. La strategia in tempo di guerra

Colin S. Gray, The Strategy Bridge. Theory for Practice (Oxford: Oxford UP, 2012), 69-74 (del file pdf).

Va Settimana – La Strategia in Pratica

12. Analizzare e Valutare la Strategia

William C. Wohlforth, ‘The Challenge of Evaluating Grand Strategy’, in Thierry Balzacq and Ronald R. Krebs (eds.), The Oxford Handbook of Grand Strategy (Oxford: Oxford UP, 2021).

13. Dalla Strategia alla Pianificazione per la Difesa, caratteristiche generali

Colin Gray, Strategy and Defense Planning. Meeting the Challenge of Uncertainty (Oxford: Oxford UP, 2014), 1-43.

14. Esame Scritto di Metà Corso (Lunedì 4 Novembre)

Test con domande a risposta multipla, risposta aperta breve e risposta lunga.

VIa Settimana – La Strategia in Pratica (II)
15. La pianificazione per la Difesa in pratica
P. H. Liotta and Richmond M. Lloyd, ‘From Here to There. The Strategy and Force Planning Framework’, Naval War College Review, Spring 2005, Vol. 58, No. 2.

16. L’Innovazione tecnologica per la difesa, elementi fondamentali.
Andrea Gilli and Mauro Gilli, “Why China Has Not Caught Up Yet: Military-Technological Superiority and the Limits of Imitation, Reverse Engineering, and Cyber Espionage,” International Security, Vol. 43, No. 3 (Winter 2018/19), 141–189.

17. Strategia, Innovazione e Pianificazione: il caso dell’Italia
Concetto Strategico del Capo di Stato Maggiore Difesa 2022

VIIa Settimana – La Strategia in Pratica: Casi Studio

18. Strategia, Innovazione e Pianificazione: Il caso dell’Italia (II)
Fabrizio Coticchia, 'Running in Chains. The transformation of Italian defense policy', in Matthew Evangelista (ed.) Italy from Crisis to Crisis. Political Economy, Security, and Society in the 21st Century (London: Routledge, 2018).
Alessandro Marrone & Andrea Gilli, Defense Innovation: the Italian Case.

19. Strategia, Innovazione e Pianificazione: Il caso della NATO
Alessandro Marrone, 'NATO’s New Strategic Concept: Novelties and Priorities', IAI Notes.
NDC, The NATO Defense Planning Process.
Raquel Jorge Ricart, ‘NATO Defense Innovation and Deep Tech: Measuring Willingness and Effectiveness’, Carnegie Endowment for International Peace, August 29, 2023

20. Strategia, Innovazione e Pianificazione: il caso dell’UE
Giovanni Grevi, What Grand Strategy for Europe? (Bruxelles: CSDS, 2024)
Daniel Fiott, Beyond Strategy? Industrial Strategy and the Future of European Defence (Real Instituto Elcano, May 2024).

VIIIa Settimana – Strategia e Conflitto nel Sistema Internazionale Contemporaneo

21. La Guerra Russo-Ucraina
Lawrence Freedman, ‘Escalation, Red Lines, Risk and the Russo-Ukraine War’, Alexander Dallin Memorial Lecture delivered to the Center for Russian, East European & Eurasian Studies, Stanford University, 18 April 2024.

22. La competizione USA-Cina nell’Indo-Pacifico
Stephen Biddle and Ivan Oelrich, “Future Warfare in the Western Pacific: Chinese Antiaccess/Area Denial, U.S. AirSea Battle, and Command of the Commons in East Asia,” International Security, vol. 41. no. 1. (Summer 2016), pp. 7-48.

23. Presentazioni degli Studenti

IXa Settimana – Presentazioni

24. Presentazioni degli Studenti

25. Presentazioni degli Studenti

26. Presentazioni degli Studenti

Xa Settimana – Esame Finale

27. Esame di Fine Corso

In aggiunta alle letture sopraindicate gli studenti frequentanti (ovvero gli studenti che abbiano seguito almeno 23 lezioni su 27) dovranno svolgere una presentazione (individuale o di gruppo) su uno dei seguenti testi a scelta:

Nicholas Mulder, The Economic Weapon: The Rise of Sanctions as a Tool of Modern War (New Haven: Yale UP, 2022).
Robert D. Blackwill and Jennifer M. Harris, War by Other Means. Geoeconomics and Statecraft (Cambridge: Belknap press, 2016).
Stephen B. Johnson, The Secret of Apollo: Systems Management in American and European Space Programs (Baltimore, Md.: Johns Hopkins University Press, 2006).
Andrea Prencipe, Andrew Davies, Mike Hobday (eds.), The Business of Systems Integration (Oxford: Oxford UP, 2002).
Mark Galeotti, the Weaponization of Everything: A Field Guide to the New Way of War (New Haven: Yale UP, 2022).
Hal Brands, The Twilight Struggle, What the Cold War Teaches Us about Great-Power Rivalry Today (New Haven: Yale UP, 2022).
Henry Farrell & Abraham L. Newman, Underground Empire: How America Weaponized the World Economy (New York: Henry Holt and Co., 2023).
Thomas Mahnken, Joseph Maiolo, and David Stevenson (eds.), Arms Races in International Politics From the Nineteenth to the Twenty-First Century (Oxford: Oxford UP, 2016).
William H. McNeil, the Pursuit of Power. Technology, Armed Force and Society since AD 1000 (Chicago: University of Chicago Press, 1982).
Mark Leonard, The Age of Unpeace: How Connectivity Causes Conflict (Ealing: Bantam Press, 2021).
Chris Miller, Chip War: The Fight for the World's Most Critical Technology (New York: Scribner, 2021).

Si veda il programma

La locuzione “diritti umani” denota un campo d'azione e un ampio ambito di studi di carattere interdisciplinare. Nella prima prospettiva, i diritti umani sono generalmente esprimono degli standard minimi di condotta a cui uno Stato deve attenersi nel relazionarsi alle persone sulle quali esercita la propria giurisdizione. Dalla fine della seconda guerra mondiale, su scala internazionale un certo numero di convenzioni, accordi, dichiarazioni d’intenti e protocolli d’intesa sono stati promulgati con l’indicazione di quali diritti ascrivibili agli individui sono da ritenersi fondamentali. Notevoli sforzi sono stati compiuti al fine di assicurare la migliore e più estesa tutela possibile in questo ambito. La tal cosa ha portato alla creazione di un sistema di giurisdizione virtualmente globale e a livelli multipli con l’istituzione di appositi tribunali internazionali. Anche se molti vedono i diritti umani come una costruzione occidentale, culturalmente di parte, basata su una concezione astratta e atomistica dell'individuo, l'idea che uno Stato promuova e compia atti crudeli e degradanti ripugna un numero crescente di persone a livello globale. Nella seconda prospettiva, si è ripetuto che i diritti umani, da un punto di vista descrittivo, sono poteri o proprietà appartenenti a tutti gli esseri umani in virtù della loro condizione di esseri umani. Che tutti gli esseri umani debbano poter godere di determinati diritti fondamentali è vista come una questione di giustizia globale. Oggi non solo le teorie dei diritti umani, che si preoccupano di fornire criteri per l’azione, ma anche le teorie sui diritti umani, che si preoccupano di questioni di natura fondazionale, sembrano essere in concorrenza tra loro. Il corso si concentra sulla teoria dell'autonomia, vulnerabilità, riconoscimento e giustizia di Axel Honneth. Vi è un accordo generale sul fatto che le società liberal-democratiche si basano su principi normativi, che richiedono disposizioni legali per garantire che i governi non violino i diritti fondamentali degli individui. Tuttavia, in parte a causa della complessità dei processi globali di integrazione, deregolamentazione e riforma, in parte a causa dell'influenza della critica anti-fondazionale (decostruzione; postmodernismo; relativismo), questi principi sembrano aver perso molto della loro originaria forza prescrittiva. Contro coloro che hanno affermato che tale problema è dovuto ad uno sfasamento tra indagine filosofica e applicazione pratica, Honneth ha sostenuto che più di tempi lunghi, c’è bisogno di ravvivare la speranza e la persistenza necessari alla trasformazione dei principi di libertà e giustizia in linee guida per l'azione politica. A suo avviso, i principi normativi alla base del discorso sui diritti umani sono formulati in un modo che ci impedisce di derivare linee guida per l'azione politica. In particolare, il corso esaminerà il modello di ricostruzione normativa che Honneth ha teorizzato sulla base di presupposti hegeliani allo scopo di situare la propria teoria della giustizia come riconoscimento nell'ambito dell’analisi di una varietà di istanze e pratiche istituzionali storicamente determinate che incarnano affermazioni esistenzialmente significative.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

- I diritti umani nella prospettiva filosofica: analisi ontologica ed epistemologica
- I resupposti psicologici della fruizione dei diritti fondamentali: rispetto di sé, fiducia in se stessi e autostima
- Le lotte per il riconoscimento e la grammatica morale dei conflitti sociali: l'analisi della "fabbrica sociale" dei diritti come foriera dei principi di giustizia
- Il diritto alla libertà e la fondazione sociale dell’etica democratica
- Le ragioni per l’esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie
- La libertà sociale e i tre registri del “Noi” nelle relazioni sociali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera dei consumi, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo
- Riflessione morale, diritti e forme della legislazione
- Diritti e doveri
- Le sfide del nostro tempo


Il corso è impartito in lingua italiana.

1) HONNETH, Axel, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (N.B. fino a pagina 308).

2) MILL, John Stuart Mill, Sulla libertà (testo inglese a fronte), a cura di G. Mollica, Bompiani, Milano 2000 (ISBN 978-88-4529-072-5). In alternativa la seguente edizione va anche bene: MILL, John Stuart, Saggio sulla libertà, trad. S. Magistretti, Il Saggiatore, Milano 2023 (ISBN 978-88-4283-256-0)

3) GALEOTTI, Anna E., “Hate Speech: un dibattito lungo due decenni” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 3-17 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

4) BESUSSI, Antonella, “Hate Speech: una categoria inattendibile” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 39-54 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

Il corso è insegnato in inglese. Il programma include:

1. The concept of peace; 2. Peace and historical research; 3. Antiquity: Ancient Eastern Civilizations, War and peace in the Bible, Ancient Greece, Rome. The Christian Tradition; 4. The Middle Ages: Islam, Christianity and holy war; the ‘just war’ theory; 5. The refusal of war: Christian approaches; 6. The refusal of war in the age of absolute Monarchies; 7. Enlightenment and peace projects; Rousseau; Kant; Revolutionary war and the birth of the ‘friends of peace’; 8. Conservatism, liberalism, radicalism, socialism and the peace issue; Moderates and radicals inside peace societies; 9. The age of militarism and pacifism (1870-1914); 10. The failure of peace and a new pacifism (1914-1918); 11. ‘No More Wars’ (1914-1931): Wilsonianism and the League of Nations; Gandhi and nonviolence; 12. Pacifism and Totalitarianism (1931-1945); 13. Peace and world federalism in the age of the Cold War; 14. Peace and Protest (1954-1978); 15. The Peacekeeping Years (1989-2001)

Testi obbligatori

- David Cortright, Peace: A History of Movements and Ideas (Cambridge: Cambridge University Press, 2004).
- Michael Howard, War and the Liberal Conscience (London: Temple Smith, 1978) (or any later edition).
- Letture assegnate dal docente

Testi per non frequentanti:

• In English:
1. David Cortright, Peace: A History of Movements and Ideas (Cambridge: Cambridge University Press, 2004).
2. Michael Howard, War and the Liberal Conscience (London: Temple Smith, 1978) (or any later edition).
3. Un testo a scelta fra quelli consigliati (la lista sarà pubblicata su Moodle)
4. Un secondo testo a scelta fra quelli consigliati (la lista sarà pubblicata su Moodle)

Il corso è articolato in due parti: la prima dedicata alla definizione del concetto di terrorismo e a una ricostruzione storica delle sue principali manifestazioni.
La seconda dedicata alla ricostruzione storica e al dibattito scientifico sul terrorismo italiano: cause, origini e il suo significato nella storia nazionale.

Testi per i frequentanti:
Francesco Benigno, Terrore e terrorismo. Saggio storico sulla violenza politica, Einaudi, Torino, 2018
Giovanni Mario Ceci, Il terrorismo italiano. Storia di un dibattito, Carocci, Roma, 2013

Testi per i non frequentanti:
Francesco Benigno, Terrore e terrorismo. Saggio storico sulla violenza politica, Einaudi, Torino, 2018
Giovanni Mario Ceci, Il terrorismo italiano. Storia di un dibattito, Carocci, Roma, 2013

Parte I. Introduzione alla problematica del diritto ambientale europeo
- La questione della nozione giuridica di “ambiente”
- Ambiente e pluralità degli ordinamenti giuridici
- Diritto dell’ambiente e diritto costituzionale europeo
- Gli assetti istituzionali dell’Unione europea (cenni)
- Le fonti del diritto europeo dell’ambiente

Parte II. I principi del diritto europeo dell’ambiente
- Il diritto dell’ambiente nel processo d’integrazione europea
- La protezione ambientale nel contesto vigente dei Trattati europei. Il Trattato di Lisbona
- I principi generali dell'azione dell'Unione: il principio dello sviluppo sostenibile
- La tutela ambientale nella prospettiva della sussidiarietà e della solidarietà
- Principio d’integrazione
- I principi fondamentali delle politiche ambientali dell’Unione
- Principio di prevenzione (o dell’azione preventiva)
- Principio di precauzione
- Principio della correzione, in via prioritaria alla fonte, dei danni causati all'ambiente
- Principio "chi inquina paga"


Parte III. I processi decisionali europei e le garanzie relativi alle politiche ambientali
- La protezione ambientale nella ripartizione delle competenze tra Unione europea e Stati membri
- Gli obiettivi delle politiche europee dell'ambiente e i criteri di valutazione per la loro elaborazione
- Le procedure decisionali europee
- La normativa europea in materia di ambiente e il suo recepimento negli Stati membri
- I Programmi di azione ambientale e la soft law
- Art. 37 Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea
- Il diritto ad un ambiente salubre nella giurisprudenza della Corte di Strasburgo

Oltre ai materiali posti a disposizione del docente, agli studenti è richiesto lo studio delle parti dedicate alla materia reperibili nella manualistica consigliata.
Lo studente dovrà altresì essere in possesso dei testi fondamentali del diritto europeo, come, ad es., P. Scarlatti (a cura di), Codice essenziale di diritto costituzionale dell’Unione europea, Roma, Aracne, 2011

Esploreremo le origini dell'avvento dei combustibili di origine fossile con l'emergere dell'era del carbone, passando per l'era degli idrocarburi, fino alle più recenti tendenze verso le energie da fonte rinnovabile. Questo sarà fatto analizzando le strategie delle grandi potenze, i dibattiti politici e intellettuali sulle fonti energetiche, l'espansione del fordismo e del consumismo, il ruolo delle multinazionali del petrolio, le pressioni derivanti dalla decolonizzazione e dall'emergere del dibattito ambientalista dagli anni Settanta, fino al più recente dibattito sul l'"Antropocene" e la "decarbonizzazione".

Concetti come "maledizione delle risorse", "estrattivismo", "resource curse", "limiti della crescita", "picco del petrolio", "sviluppo sostenibile", saranno discussi e inquadrati nella letteratura accademica (ed eventualmente materiale d'archivio), aggiornati con immagini e documentari.

Il corso è impartito in lingua inglese.

Per tutti (2 testi):

1. Manuale:
- Bruce Podobnik, "Global Energy Shifts. Fostering Sustainability in a Turbulent Age"

2. Un testo a scelta tra
- Giuliano Garavini, "The Rise and Fall of OPEC in the 20th Century"
- Adam Hanieh, "Crude Capitalism: Oil, Corporate Power, and the Making of the World Market"
- Stephen G. Gross, "Energy and Power: Germany in the Age of Oil, Atoms, and Climate Change"
- Brett Christophers, "The Price is Wrong: Why Capitalism Won't Save the Planet"

3. Solo per i "non frequentanti" in aggiunta ai precedenti:
- Van De Graaf/Sovacool, "Global Energy Politics"

Esploreremo le origini dell'avvento dei combustibili di origine fossile con l'emergere dell'era del carbone, passando per l'era degli idrocarburi, fino alle più recenti tendenze verso le energie da fonte rinnovabile. Questo sarà fatto analizzando le strategie delle grandi potenze, i dibattiti politici e intellettuali sulle fonti energetiche, l'espansione del fordismo e del consumismo, il ruolo delle multinazionali del petrolio, le pressioni derivanti dalla decolonizzazione e dall'emergere del dibattito ambientalista dagli anni Settanta, fino al più recente dibattito sul l'"Antropocene" e la "decarbonizzazione".

Concetti come "maledizione delle risorse", "estrattivismo", "resource curse", "limiti della crescita", "picco del petrolio", "sviluppo sostenibile", saranno discussi e inquadrati nella letteratura accademica (ed eventualmente materiale d'archivio), aggiornati con immagini e documentari.

Il corso è impartito in lingua inglese.

Per tutti (2 testi):

1. Manuale:
- Bruce Podobnik, "Global Energy Shifts. Fostering Sustainability in a Turbulent Age"

2. Un testo a scelta tra
- Giuliano Garavini, "The Rise and Fall of OPEC in the 20th Century"
- Adam Hanieh, "Crude Capitalism: Oil, Corporate Power, and the Making of the World Market"
- Stephen G. Gross, "Energy and Power: Germany in the Age of Oil, Atoms, and Climate Change"
- Brett Christophers, "The Price is Wrong: Why Capitalism Won't Save the Planet"

3. Solo per i "non frequentanti" in aggiunta ai precedenti:
- Van De Graaf/Sovacool, "Global Energy Politics"

La locuzione “diritti umani” denota un campo d'azione e un ampio ambito di studi di carattere interdisciplinare. Nella prima prospettiva, i diritti umani sono generalmente esprimono degli standard minimi di condotta a cui uno Stato deve attenersi nel relazionarsi alle persone sulle quali esercita la propria giurisdizione. Dalla fine della seconda guerra mondiale, su scala internazionale un certo numero di convenzioni, accordi, dichiarazioni d’intenti e protocolli d’intesa sono stati promulgati con l’indicazione di quali diritti ascrivibili agli individui sono da ritenersi fondamentali. Notevoli sforzi sono stati compiuti al fine di assicurare la migliore e più estesa tutela possibile in questo ambito. La tal cosa ha portato alla creazione di un sistema di giurisdizione virtualmente globale e a livelli multipli con l’istituzione di appositi tribunali internazionali. Anche se molti vedono i diritti umani come una costruzione occidentale, culturalmente di parte, basata su una concezione astratta e atomistica dell'individuo, l'idea che uno Stato promuova e compia atti crudeli e degradanti ripugna un numero crescente di persone a livello globale. Nella seconda prospettiva, si è ripetuto che i diritti umani, da un punto di vista descrittivo, sono poteri o proprietà appartenenti a tutti gli esseri umani in virtù della loro condizione di esseri umani. Che tutti gli esseri umani debbano poter godere di determinati diritti fondamentali è vista come una questione di giustizia globale. Oggi non solo le teorie dei diritti umani, che si preoccupano di fornire criteri per l’azione, ma anche le teorie sui diritti umani, che si preoccupano di questioni di natura fondazionale, sembrano essere in concorrenza tra loro. Il corso si concentra sulla teoria dell'autonomia, vulnerabilità, riconoscimento e giustizia di Axel Honneth. Vi è un accordo generale sul fatto che le società liberal-democratiche si basano su principi normativi, che richiedono disposizioni legali per garantire che i governi non violino i diritti fondamentali degli individui. Tuttavia, in parte a causa della complessità dei processi globali di integrazione, deregolamentazione e riforma, in parte a causa dell'influenza della critica anti-fondazionale (decostruzione; postmodernismo; relativismo), questi principi sembrano aver perso molto della loro originaria forza prescrittiva. Contro coloro che hanno affermato che tale problema è dovuto ad uno sfasamento tra indagine filosofica e applicazione pratica, Honneth ha sostenuto che più di tempi lunghi, c’è bisogno di ravvivare la speranza e la persistenza necessari alla trasformazione dei principi di libertà e giustizia in linee guida per l'azione politica. A suo avviso, i principi normativi alla base del discorso sui diritti umani sono formulati in un modo che ci impedisce di derivare linee guida per l'azione politica. In particolare, il corso esaminerà il modello di ricostruzione normativa che Honneth ha teorizzato sulla base di presupposti hegeliani allo scopo di situare la propria teoria della giustizia come riconoscimento nell'ambito dell’analisi di una varietà di istanze e pratiche istituzionali storicamente determinate che incarnano affermazioni esistenzialmente significative.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

- I diritti umani nella prospettiva filosofica: analisi ontologica ed epistemologica
- I resupposti psicologici della fruizione dei diritti fondamentali: rispetto di sé, fiducia in se stessi e autostima
- Le lotte per il riconoscimento e la grammatica morale dei conflitti sociali: l'analisi della "fabbrica sociale" dei diritti come foriera dei principi di giustizia
- Il diritto alla libertà e la fondazione sociale dell’etica democratica
- Le ragioni per l’esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie
- La libertà sociale e i tre registri del “Noi” nelle relazioni sociali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera dei consumi, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo
- Riflessione morale, diritti e forme della legislazione
- Diritti e doveri
- Le sfide del nostro tempo


Il corso è impartito in lingua italiana.

1) HONNETH, Axel, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (N.B. fino a pagina 308).

2) MILL, John Stuart Mill, Sulla libertà (testo inglese a fronte), a cura di G. Mollica, Bompiani, Milano 2000 (ISBN 978-88-4529-072-5). In alternativa la seguente edizione va anche bene: MILL, John Stuart, Saggio sulla libertà, trad. S. Magistretti, Il Saggiatore, Milano 2023 (ISBN 978-88-4283-256-0)

3) GALEOTTI, Anna E., “Hate Speech: un dibattito lungo due decenni” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 3-17 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

4) BESUSSI, Antonella, “Hate Speech: una categoria inattendibile” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 39-54 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

Parte I: Mercato dell’energia
1. Il sistema energetico globale
1.1 I concetti di base. Le caratteristiche della domanda di energia
1.2 Le fonti. La filiera produttiva, i mercati, i prezzi
1.3 L’offerta di energia

2. Fonti fossili
2.1 La produzione di fonti fossili
2.2 Sfruttamento delle risorse esauribili: criteri di decisione intertemporale
2.3 Elementi di geopolitica dell’energia
2.4 La sicurezza dell’approvvigionamento energetico

3. Fonti rinnovabili
3.1 La produzione di energia da fonti rinnovabili
3.2 Energia elettrica rinnovabile
3.3 Il mercato dei biocarburanti

4. Energia elettrica
4.1 Concetti di base sul sistema elettrico
4.2 Produzione e distribuzione
4.3 Il mercato elettrico

5. Il prezzo dell’energia
5.1 Concetti di base sul sistema elettrico
5.2 Produzione e distribuzione
5.3 Il mercato elettrico

Parte II: Economia del cambiamento climatico
6. Il cambiamento climatico e il negoziato internazionale
6.1 Il fenomeno del cambiamento climatico
6.2 La Convenzione Quadro sui Cambiamenti Climatici delle Nazioni Unite
6.3 Il Protocollo di Kyoto
6.5 Politiche di mitigazione e strumenti flessibili
6.6 I meccanismi CDM e il ruolo dei Paesi in via di sviluppo
6.7 Il negoziato sul clima Post-Kyoto e i nuovi meccanismi di carbon finance
6.8 La valutazione monetaria del danno da cambiamento climatico

7. Economia del cambiamento climatico
7.1 Politiche di mitigazione basate su meccanismi di mercato
7.2 Il sistema di scambio di permessi ad inquinare
7.3 L’interazione tra protezione ambientale e competitività: il caso del carbon leakage
7.4 Le politiche dell’Unione europea su clima ed energia

8. Progresso tecnologico nel settore energetico e obiettivi di riduzione delle emissioni climalteranti
8.1 Identificazione dei domini tecnologici complessi nel settore dell’energia
8.2 Il settore dell’efficienza energetica
8.3 Il settore delle fonti rinnovabili
8.4 Il settore dei biocarburanti

Bhattacharyya S.C. (2011), Energy Economics: Concepts, Issues, Markets and Governance, UK: Springer-Verlag. Chapters: 1, 2, 3 (pp. 41-61), 4 (pp.77-81), 5 (sect. 5.1.1-5.1.5), 6 (excl. 6.5), 7 (Escluse appendici).
IEA (International Energy Agency) (2017), World Energy Outlook 2017. Chapters: 1-2-3-4-5-6-7.
IEA (International Energy Agency) (2016), Energy Efficiency Indicators. (pages 5-10).
IPCC (2014), Climate Change 2014 – Synthesis Report. (pages 1-31).
IPCC (2014), Climate Change 2014 – Impacts, Adaptation and Vulnerability Part A. (pages 1-32).
IPCC (2014), Climate Change 2014 – Mitigation of Climate Change (pages 41-107).
Tol R.S.J. (2014), Climate Economics: Economic Analysis of Climate, Climate Change and Climate Policy, Edward Elgar Publ. Chapters: 1,2,3,4,5,6.

R-studio ed R: installazione e principali caratteristiche. La creazione di un project. Primi passi con R: operazioni elementari, statistiche descrittive, grafici. Richiami di inferenza statistica. Distribuzioni campionarie, intervalli di confidenza e test. Applicazioni ed esempi in R. Stima di massima verosimiglianza. Modelli lineari: stima dei parametri, selezione del modello e valutazione della bonta' di adattamento. Modelli lineari generalizzati: stima dei parametri, selezione del modello e valutazione della bonta' di adattamento. Modello di regressione logistica. Modello di regressione di Poisson.

Carsten Dormann (2020) Environmental Data Analysis: An introduction with Examples in R, Springer

CONTENUTO

PARTE I - TRASPORTI, AMBIENTE E SVILUPPO ECONOMICO
Definizione di sostenibilità: legame tra trasporto, ambiente e sviluppo
Preservare il trasporto resiliente ai cambiamenti climatici
Ampie riforme su un percorso a basse emissioni di carbonio
Questioni finanziarie per mitigazione e adattamento

PARTE II - DISTRIBUZIONE URBANA DELLE MERCI E CAMBIO DEL COMPORTAMENTO
Rilevanza del trasporto urbano delle merci per la sostenibilità
Stakeholders coinvolti e loro ruolo
Tipi di misure di intervento, soluzioni innovative e migliori pratiche
Analisi comportamentale e pianificazione

Il corso è impartito in lingua inglese.

Testi adottati:

Block, R., Kopp, A., Limi, A. (2013). Turning the right corner : ensuring development through a low-carbon transport sector. Directions in development: environment and sustainable development. Washington DC; World Bank.

Curtis C. (2020). Handbook of Sustainable Transport. Research Handbooks in Transport Studies series. Edward Elgar, USA.

Marcucci E., Gatta V., Le Pira M. (2023). Handbook on City Logistics and Urban Freight. Edward Elgar, UK.

Articoli in riviste scientifiche internazionali fornite durante il corso.