IL CORSO DI LINGUA E LETTERATURA LATINA A È ARTICOLATO IN DUE MODULI (COMPORTANTI UN’UNICA
PROVA FINALE), IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL PRIMO E NEL SECONDO SEMESTRE: 1) LINGUA E
LETTERATURA LATINA: PARTE GENERALE; 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA: PARTE MONOGRAFICA.
IL PRIMO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE:A) LA LINGUA LATINA: NOZIONI DI
MORFOLOGIA E SINTASSI; B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO
D.C.
IL SECONDO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE: A) L’EPISTOLA AD AUGUSTO
E L’ARS POETICA DI ORAZIO: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO; B) L’ENEIDE DI VIRGILIO, LIBRO
IV E IL DE DIVINATIONE DI CICERONE, LIBRO I: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.

PER IL PRIMO MODULO:
– A. TRAINA – G.B. BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA (ED.
PÀTRON), PP. 1-250.
– G.B. CONTE, LETTERATURA LATINA, FIRENZE (LE MONNIER), PARTI I-IV.
– E. NORDEN, LA LETTERATURA ROMANA, BARI (LATERZA), LA SOLA APPENDICE LE FONTI ANTICHE
(FOTOCOPIE DISPONIBILI PRESSO LA SEGRETERIA DEL DIPARTIMENTO DI STUDI SUL MONDO
ANTICO).
..
– ULTERIORI MATERIALI DIDATTICI SARANNO DISTRIBUITI A LEZIONE DAL DOCENTE.
PER IL SECONDO MODULO:
– ORAZIO, LE LETTERE, A CURA DI M. RAMOUS, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI)
– ORAZIO, ARTE POETICA, A CURA DI A. ROSTAGNI, TORINO (ED. LOESCHER)
– VIRGILIO, ENEIDE, VOL. II (LIBRI III E IV), A CURA DI E. PARATORE – L. CANALI, MILANO
(MONDADORI).
– CICERONE, DELLA DIVINAZIONE, A CURA DI S. TIMPANARO, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI).

LE STAGIONI DELLA LETTERATURA LATINA (DALLE ORIGINI AL II SEC. D.C.) LINGUA
E LETTERATURA LATINA B. IL CORSO PROCEDERÀ A ILLUSTRARE CRONOLOGICAMENTE LO SVILUPPO DELLA LETTERATURA LATINA, CON
LA LETTURA PARALLELA DI UN’ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE.
AUTORI E TESTI PREVISTI DI PARTICOLARE APPROFONDIMENTO:
ANTOLOGIA DI PASSI LUCREZIO, DE RERUM NATURA LIBRO V
ANTOLOGIA DI PASSI VIRGILIO, ENEIDE LIBRO VI
SENECA, DE PROVIDENTIA.

– MANUALE UNIVERSITARIO DI STORIA DELLA LETTERATURA LATINA (A SCELTA)
– EDIZIONE CON TESTO ORIGINALE DEI TESTI DI APPROFONDIMENTO SOPRA INDICATI
– ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE INDICATA DURANTE LE LEZIONI.

LINGUA E LETTERATURA LATINA C. MODULO 1) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE GENERALE:
A) ELEMENTI DI MORFOLOGIA E SINTASSI DELLA LINGUA LATINA;
B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO D.C.
MODULO 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE MONOGRAFICA:
A) MARZIALE, EPIGRAMMI, LIBRI I-VII;
B) TACITO, DIALOGUS DE ORATORIBUS: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.
I DUE MODULI SARANNO IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL I E NEL II SEMESTRE. LA PROVA FINALE È
UNICA.

A) A.TRAINA-G.BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA 19924
(CAPP. I-VI).
B) P. FEDELI, STORIA LETTERARIA DI ROMA, NAPOLI, FRATELLI FERRARO EDITORI, 2002 (DALLE ORIGINI
AL II SECOLO D.C.).
MODULO 2):
A) MARCO VALERIO MARZIALE, EPIGRAMMI, VOL. I, SAGGIO INTRODUTTIVO E INTRODUZIONE DI
MARIO CITRONI, TRADUZIONE DI MARIO SCÀNDOLA, NOTE DI ELENA MERLI, MILANO, BIBLIOTECA
UNIVERSALE RIZZOLI (BUR), 2000.
B) TACITO, AGRICOLA-GERMANIA-DIALOGO SULL’ORATORIA, A CURA DI M. STEFANONI, MILANO,
GARZANTI, 2008 (LA SOLA PARTE RIGUARDANTE IL DIALOGUS DE ORATORIBUS).

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

- F. DE ROJAS, LA CELESTINA, MILANO, RIZZOLI E IN ED. EDIZIONE SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA;
- LAZARILLO DE TORMES, MILANO, FELTRINELLI E IN ED. SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA);
- LOPE DE VEGA, IL CAVALIERE DI OLMEDO (TESTO SPAGNOLO A FRONTE), MILANO, GARZANTI
- PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA, LA VITA È UN SOGNO, ED. BILINGUE A CURA DI F. ANTONUCCI, VENEZIA, MARSILIO.
- TIRSO DE MOLINA, L’INGANNATORE DI SIVIGLIA, ED. BILINGUE, MILANO, GARZANTI
- GARCILASO DE LA VEGA, POESIE, ED. BILINGUE A CURA DI M. DI PINTO, LIGUORI, NAPOLI. (ANCHE IN FORMATO E–BOOK)
- LUIS DE GÓNGORA, LE SOLITUDINI E ALTRE POESIE, ED. BILINGUE, A CURA DI N. VON PRELLWITZ, MILANO, BUR

CRITICA E NOZIONI DI STORIA LETTERARIA (TUTTE LE VOCI INDICATE):
- G. GRILLI, LA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA
- G. GRILLI, LA SCENA ORIGINARIA. IDENTITÀ E CLASSICITÀ DELLA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA

METODOLOGIA:
- C. GUILLÉN, SAPERE E CONOSCERE, “DIALOGOI. STUDI COMPARATISTICI”, ROMA, ARACNE EDITORE
IN ALTERNATIVA:
- LOREDANA CHINES,CARLO VAROTTI, CHE COS È IL TESTO LETTERARIO, CAROCCI, ROMA


MISURE PER STUDENTI STRANIERI
GLI STUDENTI STRANERI SE LO DESIDERANO POTRANNO SVOLGERE PARTE DELLA PROVA D’ESAME IN FORMA SCRITTA (IN SPAGNOLO).

IL MODULO INTRODUCE ALLE PROBLEMATICHE E I GENERI CENTRALI DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL SETTECENTO E INIZIO OTTOCENTO ATTRAVERSO LA LETTURA DI TESTI ESEMPLARI DI EPOCHE DIVERSE E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE STORICO-CULTURALE.

-LESSING, EMILIA GALOTTI, EINAUDI, MILANO;
-GOETHE, I DOLORI DEL GIOVANE WERTHER, EINAUDI, TORINO;
-GOETHE, WILHELM MEISTER. GLI ANNI DI APPRENDISTATO; ADELPHI, MILANO;
-SCHILLER, DON CARLOS, MARSILIO,VENEZIA;
-KLEIST, I RACCONTI, GARZANTI, MILANO;
-E.T.A. HOFFMANN, L’UOMO DELLA SABBIA E ALTRI RACCONTI, MONDADORI, MILANO;
-CLASSICISMO E ROMANTICISMO, A CURA DI MICHELE COMETA, LATERZA, BARI.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO DI LINGUA E LETTERATURA LATINA A È ARTICOLATO IN DUE MODULI (COMPORTANTI UN’UNICA
PROVA FINALE), IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL PRIMO E NEL SECONDO SEMESTRE: 1) LINGUA E
LETTERATURA LATINA: PARTE GENERALE; 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA: PARTE MONOGRAFICA.
IL PRIMO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE:A) LA LINGUA LATINA: NOZIONI DI
MORFOLOGIA E SINTASSI; B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO
D.C.
IL SECONDO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE: A) L’EPISTOLA AD AUGUSTO
E L’ARS POETICA DI ORAZIO: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO; B) L’ENEIDE DI VIRGILIO, LIBRO
IV E IL DE DIVINATIONE DI CICERONE, LIBRO I: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.

PER IL PRIMO MODULO:
– A. TRAINA – G.B. BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA (ED.
PÀTRON), PP. 1-250.
– G.B. CONTE, LETTERATURA LATINA, FIRENZE (LE MONNIER), PARTI I-IV.
– E. NORDEN, LA LETTERATURA ROMANA, BARI (LATERZA), LA SOLA APPENDICE LE FONTI ANTICHE
(FOTOCOPIE DISPONIBILI PRESSO LA SEGRETERIA DEL DIPARTIMENTO DI STUDI SUL MONDO
ANTICO).
..
– ULTERIORI MATERIALI DIDATTICI SARANNO DISTRIBUITI A LEZIONE DAL DOCENTE.
PER IL SECONDO MODULO:
– ORAZIO, LE LETTERE, A CURA DI M. RAMOUS, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI)
– ORAZIO, ARTE POETICA, A CURA DI A. ROSTAGNI, TORINO (ED. LOESCHER)
– VIRGILIO, ENEIDE, VOL. II (LIBRI III E IV), A CURA DI E. PARATORE – L. CANALI, MILANO
(MONDADORI).
– CICERONE, DELLA DIVINAZIONE, A CURA DI S. TIMPANARO, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI).

LE STAGIONI DELLA LETTERATURA LATINA (DALLE ORIGINI AL II SEC. D.C.) LINGUA
E LETTERATURA LATINA B. IL CORSO PROCEDERÀ A ILLUSTRARE CRONOLOGICAMENTE LO SVILUPPO DELLA LETTERATURA LATINA, CON
LA LETTURA PARALLELA DI UN’ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE.
AUTORI E TESTI PREVISTI DI PARTICOLARE APPROFONDIMENTO:
ANTOLOGIA DI PASSI LUCREZIO, DE RERUM NATURA LIBRO V
ANTOLOGIA DI PASSI VIRGILIO, ENEIDE LIBRO VI
SENECA, DE PROVIDENTIA.

– MANUALE UNIVERSITARIO DI STORIA DELLA LETTERATURA LATINA (A SCELTA)
– EDIZIONE CON TESTO ORIGINALE DEI TESTI DI APPROFONDIMENTO SOPRA INDICATI
– ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE INDICATA DURANTE LE LEZIONI.

LINGUA E LETTERATURA LATINA C. MODULO 1) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE GENERALE:
A) ELEMENTI DI MORFOLOGIA E SINTASSI DELLA LINGUA LATINA;
B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO D.C.
MODULO 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE MONOGRAFICA:
A) MARZIALE, EPIGRAMMI, LIBRI I-VII;
B) TACITO, DIALOGUS DE ORATORIBUS: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.
I DUE MODULI SARANNO IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL I E NEL II SEMESTRE. LA PROVA FINALE È
UNICA.

A) A.TRAINA-G.BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA 19924
(CAPP. I-VI).
B) P. FEDELI, STORIA LETTERARIA DI ROMA, NAPOLI, FRATELLI FERRARO EDITORI, 2002 (DALLE ORIGINI
AL II SECOLO D.C.).
MODULO 2):
A) MARCO VALERIO MARZIALE, EPIGRAMMI, VOL. I, SAGGIO INTRODUTTIVO E INTRODUZIONE DI
MARIO CITRONI, TRADUZIONE DI MARIO SCÀNDOLA, NOTE DI ELENA MERLI, MILANO, BIBLIOTECA
UNIVERSALE RIZZOLI (BUR), 2000.
B) TACITO, AGRICOLA-GERMANIA-DIALOGO SULL’ORATORIA, A CURA DI M. STEFANONI, MILANO,
GARZANTI, 2008 (LA SOLA PARTE RIGUARDANTE IL DIALOGUS DE ORATORIBUS).

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

- F. DE ROJAS, LA CELESTINA, MILANO, RIZZOLI E IN ED. EDIZIONE SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA;
- LAZARILLO DE TORMES, MILANO, FELTRINELLI E IN ED. SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA);
- LOPE DE VEGA, IL CAVALIERE DI OLMEDO (TESTO SPAGNOLO A FRONTE), MILANO, GARZANTI
- PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA, LA VITA È UN SOGNO, ED. BILINGUE A CURA DI F. ANTONUCCI, VENEZIA, MARSILIO.
- TIRSO DE MOLINA, L’INGANNATORE DI SIVIGLIA, ED. BILINGUE, MILANO, GARZANTI
- GARCILASO DE LA VEGA, POESIE, ED. BILINGUE A CURA DI M. DI PINTO, LIGUORI, NAPOLI. (ANCHE IN FORMATO E–BOOK)
- LUIS DE GÓNGORA, LE SOLITUDINI E ALTRE POESIE, ED. BILINGUE, A CURA DI N. VON PRELLWITZ, MILANO, BUR

CRITICA E NOZIONI DI STORIA LETTERARIA (TUTTE LE VOCI INDICATE):
- G. GRILLI, LA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA
- G. GRILLI, LA SCENA ORIGINARIA. IDENTITÀ E CLASSICITÀ DELLA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA

METODOLOGIA:
- C. GUILLÉN, SAPERE E CONOSCERE, “DIALOGOI. STUDI COMPARATISTICI”, ROMA, ARACNE EDITORE
IN ALTERNATIVA:
- LOREDANA CHINES,CARLO VAROTTI, CHE COS È IL TESTO LETTERARIO, CAROCCI, ROMA


MISURE PER STUDENTI STRANIERI
GLI STUDENTI STRANERI SE LO DESIDERANO POTRANNO SVOLGERE PARTE DELLA PROVA D’ESAME IN FORMA SCRITTA (IN SPAGNOLO).

IL MODULO INTRODUCE ALLE PROBLEMATICHE E I GENERI CENTRALI DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL SETTECENTO E INIZIO OTTOCENTO ATTRAVERSO LA LETTURA DI TESTI ESEMPLARI DI EPOCHE DIVERSE E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE STORICO-CULTURALE.

-LESSING, EMILIA GALOTTI, EINAUDI, MILANO;
-GOETHE, I DOLORI DEL GIOVANE WERTHER, EINAUDI, TORINO;
-GOETHE, WILHELM MEISTER. GLI ANNI DI APPRENDISTATO; ADELPHI, MILANO;
-SCHILLER, DON CARLOS, MARSILIO,VENEZIA;
-KLEIST, I RACCONTI, GARZANTI, MILANO;
-E.T.A. HOFFMANN, L’UOMO DELLA SABBIA E ALTRI RACCONTI, MONDADORI, MILANO;
-CLASSICISMO E ROMANTICISMO, A CURA DI MICHELE COMETA, LATERZA, BARI.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO DI LINGUA E LETTERATURA LATINA A È ARTICOLATO IN DUE MODULI (COMPORTANTI UN’UNICA
PROVA FINALE), IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL PRIMO E NEL SECONDO SEMESTRE: 1) LINGUA E
LETTERATURA LATINA: PARTE GENERALE; 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA: PARTE MONOGRAFICA.
IL PRIMO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE:A) LA LINGUA LATINA: NOZIONI DI
MORFOLOGIA E SINTASSI; B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO
D.C.
IL SECONDO MODULO COMPRENDERÀ LE SEGUENTI UNITÀ DIDATTICHE: A) L’EPISTOLA AD AUGUSTO
E L’ARS POETICA DI ORAZIO: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO; B) L’ENEIDE DI VIRGILIO, LIBRO
IV E IL DE DIVINATIONE DI CICERONE, LIBRO I: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.

PER IL PRIMO MODULO:
– A. TRAINA – G.B. BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA (ED.
PÀTRON), PP. 1-250.
– G.B. CONTE, LETTERATURA LATINA, FIRENZE (LE MONNIER), PARTI I-IV.
– E. NORDEN, LA LETTERATURA ROMANA, BARI (LATERZA), LA SOLA APPENDICE LE FONTI ANTICHE
(FOTOCOPIE DISPONIBILI PRESSO LA SEGRETERIA DEL DIPARTIMENTO DI STUDI SUL MONDO
ANTICO).
..
– ULTERIORI MATERIALI DIDATTICI SARANNO DISTRIBUITI A LEZIONE DAL DOCENTE.
PER IL SECONDO MODULO:
– ORAZIO, LE LETTERE, A CURA DI M. RAMOUS, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI)
– ORAZIO, ARTE POETICA, A CURA DI A. ROSTAGNI, TORINO (ED. LOESCHER)
– VIRGILIO, ENEIDE, VOL. II (LIBRI III E IV), A CURA DI E. PARATORE – L. CANALI, MILANO
(MONDADORI).
– CICERONE, DELLA DIVINAZIONE, A CURA DI S. TIMPANARO, MILANO (I GRANDI LIBRI GARZANTI).

LE STAGIONI DELLA LETTERATURA LATINA (DALLE ORIGINI AL II SEC. D.C.) LINGUA
E LETTERATURA LATINA B. IL CORSO PROCEDERÀ A ILLUSTRARE CRONOLOGICAMENTE LO SVILUPPO DELLA LETTERATURA LATINA, CON
LA LETTURA PARALLELA DI UN’ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE.
AUTORI E TESTI PREVISTI DI PARTICOLARE APPROFONDIMENTO:
ANTOLOGIA DI PASSI LUCREZIO, DE RERUM NATURA LIBRO V
ANTOLOGIA DI PASSI VIRGILIO, ENEIDE LIBRO VI
SENECA, DE PROVIDENTIA.

– MANUALE UNIVERSITARIO DI STORIA DELLA LETTERATURA LATINA (A SCELTA)
– EDIZIONE CON TESTO ORIGINALE DEI TESTI DI APPROFONDIMENTO SOPRA INDICATI
– ANTOLOGIA DI BRANI D’AUTORE INDICATA DURANTE LE LEZIONI.

LINGUA E LETTERATURA LATINA C. MODULO 1) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE GENERALE:
A) ELEMENTI DI MORFOLOGIA E SINTASSI DELLA LINGUA LATINA;
B) PROFILO STORICO DELLA LETTERATURA LATINA DALLE ORIGINI AL II SECOLO D.C.
MODULO 2) LINGUA E LETTERATURA LATINA - PARTE MONOGRAFICA:
A) MARZIALE, EPIGRAMMI, LIBRI I-VII;
B) TACITO, DIALOGUS DE ORATORIBUS: INTRODUZIONE, LETTURA E COMMENTO.
I DUE MODULI SARANNO IMPARTITI RISPETTIVAMENTE NEL I E NEL II SEMESTRE. LA PROVA FINALE È
UNICA.

A) A.TRAINA-G.BERNARDI PERINI, PROPEDEUTICA AL LATINO UNIVERSITARIO, BOLOGNA 19924
(CAPP. I-VI).
B) P. FEDELI, STORIA LETTERARIA DI ROMA, NAPOLI, FRATELLI FERRARO EDITORI, 2002 (DALLE ORIGINI
AL II SECOLO D.C.).
MODULO 2):
A) MARCO VALERIO MARZIALE, EPIGRAMMI, VOL. I, SAGGIO INTRODUTTIVO E INTRODUZIONE DI
MARIO CITRONI, TRADUZIONE DI MARIO SCÀNDOLA, NOTE DI ELENA MERLI, MILANO, BIBLIOTECA
UNIVERSALE RIZZOLI (BUR), 2000.
B) TACITO, AGRICOLA-GERMANIA-DIALOGO SULL’ORATORIA, A CURA DI M. STEFANONI, MILANO,
GARZANTI, 2008 (LA SOLA PARTE RIGUARDANTE IL DIALOGUS DE ORATORIBUS).

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

- F. DE ROJAS, LA CELESTINA, MILANO, RIZZOLI E IN ED. EDIZIONE SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA;
- LAZARILLO DE TORMES, MILANO, FELTRINELLI E IN ED. SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA);
- LOPE DE VEGA, IL CAVALIERE DI OLMEDO (TESTO SPAGNOLO A FRONTE), MILANO, GARZANTI
- PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA, LA VITA È UN SOGNO, ED. BILINGUE A CURA DI F. ANTONUCCI, VENEZIA, MARSILIO.
- TIRSO DE MOLINA, L’INGANNATORE DI SIVIGLIA, ED. BILINGUE, MILANO, GARZANTI
- GARCILASO DE LA VEGA, POESIE, ED. BILINGUE A CURA DI M. DI PINTO, LIGUORI, NAPOLI. (ANCHE IN FORMATO E–BOOK)
- LUIS DE GÓNGORA, LE SOLITUDINI E ALTRE POESIE, ED. BILINGUE, A CURA DI N. VON PRELLWITZ, MILANO, BUR

CRITICA E NOZIONI DI STORIA LETTERARIA (TUTTE LE VOCI INDICATE):
- G. GRILLI, LA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA
- G. GRILLI, LA SCENA ORIGINARIA. IDENTITÀ E CLASSICITÀ DELLA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA

METODOLOGIA:
- C. GUILLÉN, SAPERE E CONOSCERE, “DIALOGOI. STUDI COMPARATISTICI”, ROMA, ARACNE EDITORE
IN ALTERNATIVA:
- LOREDANA CHINES,CARLO VAROTTI, CHE COS È IL TESTO LETTERARIO, CAROCCI, ROMA


MISURE PER STUDENTI STRANIERI
GLI STUDENTI STRANERI SE LO DESIDERANO POTRANNO SVOLGERE PARTE DELLA PROVA D’ESAME IN FORMA SCRITTA (IN SPAGNOLO).

IL MODULO INTRODUCE ALLE PROBLEMATICHE E I GENERI CENTRALI DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL SETTECENTO E INIZIO OTTOCENTO ATTRAVERSO LA LETTURA DI TESTI ESEMPLARI DI EPOCHE DIVERSE E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE STORICO-CULTURALE.

-LESSING, EMILIA GALOTTI, EINAUDI, MILANO;
-GOETHE, I DOLORI DEL GIOVANE WERTHER, EINAUDI, TORINO;
-GOETHE, WILHELM MEISTER. GLI ANNI DI APPRENDISTATO; ADELPHI, MILANO;
-SCHILLER, DON CARLOS, MARSILIO,VENEZIA;
-KLEIST, I RACCONTI, GARZANTI, MILANO;
-E.T.A. HOFFMANN, L’UOMO DELLA SABBIA E ALTRI RACCONTI, MONDADORI, MILANO;
-CLASSICISMO E ROMANTICISMO, A CURA DI MICHELE COMETA, LATERZA, BARI.

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

IL CORSO INTENDE ILLUSTRARE LE CATEGORIE TEORETICHE DI SOGGETTIVITÀ, OGGETTIVITÀ E INTERSOGGETTIVITÀ A PARTIRE DALLA FILOSOFIA TRASCENDENTALE KANTIANA, PUNTUALIZZANDONE LE PRINCIPALI RIMODULAZIONI NOVECENTESCHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE CRITICHE DI J. DEWEY AL KANTISMO E ALLE COMPONENTI ETICO-POLITICHE DELLA POST-FILOSOFIA DI R. RORTY.

MOD A I. KANT, «INTRODUZIONE» ALLA CRITICA DELLA RAGION PURA, EDIZIONE A SCELTAJ. DEWEY, RIFARE LA FILOSOFIA, DONZELLI, ROMA 2002R. M. CALCATERRA, IDEE CONCRETE. PERCORSI NELLA FILOSOFIA DI JOHN DEWEY, MARIETTI, MILANO 2011
MOD B R. RORTY, LA FILOSOFIA E LO SPECCHIO DELLA NATURA, BOMPIANI, MILANO 1986 E 2008R. M. CALCATERRA, POST-FILOSOFIA E MIGLIORISMO. LA SFIDA ESTETICA DI RICHARD RORTY, IN «LA SOCIETÀ DEGLI INDIVIDUI» N. 44, 2012, PP.23-40.

“PASSIONI/SOGGETTO/ALTERITÀ”. UN PERCORSO ATTRAVERSO ALCUNE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA.

MOD A I. KANT, CRITICA DELLA RAGION PURA, ANALITICA DEI CONCETTI, QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA EDIZIONE LATERZAR. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005
MOD B B. SPINOZA, ETICA, PARTE TERZA, PROPOSIZIONI 1-36 (QUALSIASI EDIZIONE, MA PREFERIBILMENTE QUELLA A CURA DI E. GIANCOTTI, EDITORI RIUNITI, 1988)G.W.F. HEGEL, FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO, PREFAZIONE, (QUALSIASI EDIZIONE, SI CONSIGLIA LA TRADUZIONE DI E. DE NEGRI, LA NUOVA ITALIA, FIRENZE)R. FINELLI, UN PARRICIDIO MANCATO. HEGEL E IL GIOVANE MARX, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2005

IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI. PER LA PRIMA PARTE DI TEORIA DELL'INFORMAZIONE, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE LA FORMALIZZAZIONE DELLA NOZIONE DI INFORMAZIONE E I PRINCIPI SU CUI SI BASA LA SUA MISURA. MENTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA SECONDA PARTE DI INFORMATICA, LO STUDENTE DOVRA' ARRIVARE A CONOSCERE I PRINCIPI E LA STRUTTURA DI BASE DELL'ARCHITETTURA DI UN CALCOLATORE E DELLE RETI DI CALCOLATORI, I COMPITI E LE PRINCIPALI COMPONENTI FUNZIONALI DI UN SISTEMA OPERATIVO, LA STRUTTURA E I COSTRUTTI DI BASE DEI MODERNI LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE.

- DONATELLA SCIUTO, GIACOMO BUONANNO, LUCA MARI. INTRODUZIONE AI SISTEMI INFORMATICI. IV EDIZIONE, MCGRAW-HILL. 2008.
- APPUNTI DELLE LEZIONI E SLIDES

MODULO DEL DOCENTE: MORFOLOGIA VERBALE. TIPOLOGIA AGGETTIVALE E AVVERBIALE. AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE.

GRAMMATICA DELLA LINGUA FRANCESE, A CURA DI F.P.A. MADONIA E A. PRINCIPATO, CAROCCI EDITORE, ROMA 2011: CAP. 5 (L'AGGETTIVO), CAP. 7, §§ 4-6 (MORFOLOGIA VERBALE), CAP. 8 (L'AVVERBIO).
DENIS DIDEROT: JACQUES LE FATALISTE (ESTRATTI SCELTI).

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

- F. DE ROJAS, LA CELESTINA, MILANO, RIZZOLI E IN ED. EDIZIONE SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA;
- LAZARILLO DE TORMES, MILANO, FELTRINELLI E IN ED. SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA);
- LOPE DE VEGA, IL CAVALIERE DI OLMEDO (TESTO SPAGNOLO A FRONTE), MILANO, GARZANTI
- PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA, LA VITA È UN SOGNO, ED. BILINGUE A CURA DI F. ANTONUCCI, VENEZIA, MARSILIO.
- TIRSO DE MOLINA, L’INGANNATORE DI SIVIGLIA, ED. BILINGUE, MILANO, GARZANTI
- GARCILASO DE LA VEGA, POESIE, ED. BILINGUE A CURA DI M. DI PINTO, LIGUORI, NAPOLI. (ANCHE IN FORMATO E–BOOK)
- LUIS DE GÓNGORA, LE SOLITUDINI E ALTRE POESIE, ED. BILINGUE, A CURA DI N. VON PRELLWITZ, MILANO, BUR

CRITICA E NOZIONI DI STORIA LETTERARIA (TUTTE LE VOCI INDICATE):
- G. GRILLI, LA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA
- G. GRILLI, LA SCENA ORIGINARIA. IDENTITÀ E CLASSICITÀ DELLA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA

METODOLOGIA:
- C. GUILLÉN, SAPERE E CONOSCERE, “DIALOGOI. STUDI COMPARATISTICI”, ROMA, ARACNE EDITORE
IN ALTERNATIVA:
- LOREDANA CHINES,CARLO VAROTTI, CHE COS È IL TESTO LETTERARIO, CAROCCI, ROMA


MISURE PER STUDENTI STRANIERI
GLI STUDENTI STRANERI SE LO DESIDERANO POTRANNO SVOLGERE PARTE DELLA PROVA D’ESAME IN FORMA SCRITTA (IN SPAGNOLO).

IL MODULO INTRODUCE ALLE PROBLEMATICHE E I GENERI CENTRALI DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL SETTECENTO E INIZIO OTTOCENTO ATTRAVERSO LA LETTURA DI TESTI ESEMPLARI DI EPOCHE DIVERSE E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE STORICO-CULTURALE.

-LESSING, EMILIA GALOTTI, EINAUDI, MILANO;
-GOETHE, I DOLORI DEL GIOVANE WERTHER, EINAUDI, TORINO;
-GOETHE, WILHELM MEISTER. GLI ANNI DI APPRENDISTATO; ADELPHI, MILANO;
-SCHILLER, DON CARLOS, MARSILIO,VENEZIA;
-KLEIST, I RACCONTI, GARZANTI, MILANO;
-E.T.A. HOFFMANN, L’UOMO DELLA SABBIA E ALTRI RACCONTI, MONDADORI, MILANO;
-CLASSICISMO E ROMANTICISMO, A CURA DI MICHELE COMETA, LATERZA, BARI.

- F. DE ROJAS, LA CELESTINA, MILANO, RIZZOLI E IN ED. EDIZIONE SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA;
- LAZARILLO DE TORMES, MILANO, FELTRINELLI E IN ED. SPAGNOLA, MADRID, CÁTEDRA);
- LOPE DE VEGA, IL CAVALIERE DI OLMEDO (TESTO SPAGNOLO A FRONTE), MILANO, GARZANTI
- PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA, LA VITA È UN SOGNO, ED. BILINGUE A CURA DI F. ANTONUCCI, VENEZIA, MARSILIO.
- TIRSO DE MOLINA, L’INGANNATORE DI SIVIGLIA, ED. BILINGUE, MILANO, GARZANTI
- GARCILASO DE LA VEGA, POESIE, ED. BILINGUE A CURA DI M. DI PINTO, LIGUORI, NAPOLI. (ANCHE IN FORMATO E–BOOK)
- LUIS DE GÓNGORA, LE SOLITUDINI E ALTRE POESIE, ED. BILINGUE, A CURA DI N. VON PRELLWITZ, MILANO, BUR

CRITICA E NOZIONI DI STORIA LETTERARIA (TUTTE LE VOCI INDICATE):
- G. GRILLI, LA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA
- G. GRILLI, LA SCENA ORIGINARIA. IDENTITÀ E CLASSICITÀ DELLA LETTERATURA SPAGNOLA, “IBERICA”, ROMA, NUOVA CULTURA

METODOLOGIA:
- C. GUILLÉN, SAPERE E CONOSCERE, “DIALOGOI. STUDI COMPARATISTICI”, ROMA, ARACNE EDITORE
IN ALTERNATIVA:
- LOREDANA CHINES,CARLO VAROTTI, CHE COS È IL TESTO LETTERARIO, CAROCCI, ROMA


MISURE PER STUDENTI STRANIERI
GLI STUDENTI STRANERI SE LO DESIDERANO POTRANNO SVOLGERE PARTE DELLA PROVA D’ESAME IN FORMA SCRITTA (IN SPAGNOLO).

IL MODULO INTRODUCE ALLE PROBLEMATICHE E I GENERI CENTRALI DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL SETTECENTO E INIZIO OTTOCENTO ATTRAVERSO LA LETTURA DI TESTI ESEMPLARI DI EPOCHE DIVERSE E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE STORICO-CULTURALE.

-LESSING, EMILIA GALOTTI, EINAUDI, MILANO;
-GOETHE, I DOLORI DEL GIOVANE WERTHER, EINAUDI, TORINO;
-GOETHE, WILHELM MEISTER. GLI ANNI DI APPRENDISTATO; ADELPHI, MILANO;
-SCHILLER, DON CARLOS, MARSILIO,VENEZIA;
-KLEIST, I RACCONTI, GARZANTI, MILANO;
-E.T.A. HOFFMANN, L’UOMO DELLA SABBIA E ALTRI RACCONTI, MONDADORI, MILANO;
-CLASSICISMO E ROMANTICISMO, A CURA DI MICHELE COMETA, LATERZA, BARI.

INTRODUZIONE STORICO-CRITICA AI TEMI E AI PROBLEMI DELLA FILOSOFIA DELLA SCIENZA. PER AFFRONTARE PIÙ CONCRETAMENTE TALI TEMI, IN PARTICOLARE QUELLO SULLA NATURA DELLA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA, NELL’ULTIMA PARTE DEL CORSO PRENDEREMO IN ESAME IL CLASSICO PROBLEMA CARTESIANO DEL RAPPORTO MENTE-CORPO, PONENDO LA SEGUENTE DOMANDA FILOSOFICA: È POSSIBILE IN LINEA DI PRINCIPIO SPIEGARE SCIENTIFICAMENTE LA COSCIENZA UMANA? (TESTO DI EDELMAN E TONONI)

S. OKASHA, IL MIO PRIMO LIBRO DI FILOSOFIA DELLA SCIENZA, EINAUDI, TORINO, 2006;ANTOLOGIA DI TESTI DI K. POPPER (TRATTI DA SCIENZA E FILOSOFIA), DI K.G. HEMPEL (TRATTI DA FILOSOFIA DELLE SCIENZE NATURALI) E T.S. KUHN (TRATTI DA LA STRUTTURA DELLE RIVOLUZIONI SCIENTIFICHE), DISPONIBILE IN FOTOCOPIA;G. EDELMAN, G.TONONI, UN UNIVERSO DI COSCIENZA, EINAUDI (ALCUNI CAPITOLI DA STABILIRSI).

LINGUAGGIO E PRASSI

GRAFFI, SCALISE, LINGUAGGIO E LINGUE, IL MULINO, DA ACQUISTAREDISPENSA DEL PROF. VIRNO, IL PARLANTE COME ARTISTA ESECUTORE, PP. 16. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAJ. L. AUSTIN, ENUNCIATI PERFORMATIVI, IN ID., SAGGI FILOSOFICI, GUERINI E ASSOCIATI, MILANO 1990, PP. 221-36. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAE. BENEVENTISTE, PROBLEMI DI LINGUISTICA GENERALE, IL SAGGIATORE, MILANO 1971, LIMITATAMENTE ALLE PAGINE 301-347, COMPRENDENTI I SEGUENTI SAGGI: LA NATURA DEI PRONOMI, LA SOGGETTIVITÀ NEL LINGUAGGIO, LA FILOSOFIA ANALITICA E IL LINGUAGGIO. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAB. MALINOWSKI, IL PROBLEMA DEL SIGNIFICATO NEI LINGUAGGI PRIMITIVI, IN C. K. OGDEN, I.A. RICHARDS, IL SIGNIFICATO DEL SIGNIFICATO, GARZANTI, MILANO 1975, LIMITATAMENTE ALLE PP. 353-357. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAHANNAH ARENDT, VITA ACTIVA, BOMPIANI (EDIZIONE ECONOMICA, IN COMMERCIO), LIMITATAMENTE AI CAPITOLI 1,2,5. DA ACQUISTAREP. VIRNO, GRAMMATICA DELLA MOLTITUDINE. PER UN ANALISI DELLE FORME DI VITA CONTEMPORANEE, DERIVE APPRODI, ROMA 2002, LIMITATAMENTE ALLE PP. 39- 63. DISPONIBILE IN FOTOCOPIA

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

PANORAMA DELLA SITUAZIONE LINGUISTICA DELLA PENISOLA IBERICA: LO SVILUPPO DALLE ORIGINI.

CARMEN MARTÍN GAITE, ENTRE VISILLOS.
FERNANDO LÁZARO CARRETER, EL DARDO EN LA PALABRA, BARCELONA, GALAXIA GUTENBERG, 1997.
LEONARDO GÓMEZ TORREGO, GRAMATICA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL, MILANO, HOEPLI, 2009.
MANUEL CARRERA DÍAZ, GRAMMATICA SPAGNOLA, ROMA-BARI, LATERZA, 1997.
ULTERIORI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI, MATERIALE DI LAVORO E PROGRAMMA DETTAGLIATO SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL CORSO.

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

INTRODUZIONE STORICO-CRITICA AI TEMI E AI PROBLEMI DELLA FILOSOFIA DELLA SCIENZA. PER AFFRONTARE PIÙ CONCRETAMENTE TALI TEMI, IN PARTICOLARE QUELLO SULLA NATURA DELLA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA, NELL’ULTIMA PARTE DEL CORSO PRENDEREMO IN ESAME IL CLASSICO PROBLEMA CARTESIANO DEL RAPPORTO MENTE-CORPO, PONENDO LA SEGUENTE DOMANDA FILOSOFICA: È POSSIBILE IN LINEA DI PRINCIPIO SPIEGARE SCIENTIFICAMENTE LA COSCIENZA UMANA? (TESTO DI EDELMAN E TONONI)

S. OKASHA, IL MIO PRIMO LIBRO DI FILOSOFIA DELLA SCIENZA, EINAUDI, TORINO, 2006;ANTOLOGIA DI TESTI DI K. POPPER (TRATTI DA SCIENZA E FILOSOFIA), DI K.G. HEMPEL (TRATTI DA FILOSOFIA DELLE SCIENZE NATURALI) E T.S. KUHN (TRATTI DA LA STRUTTURA DELLE RIVOLUZIONI SCIENTIFICHE), DISPONIBILE IN FOTOCOPIA;G. EDELMAN, G.TONONI, UN UNIVERSO DI COSCIENZA, EINAUDI (ALCUNI CAPITOLI DA STABILIRSI).

LINGUAGGIO E PRASSI

GRAFFI, SCALISE, LINGUAGGIO E LINGUE, IL MULINO, DA ACQUISTAREDISPENSA DEL PROF. VIRNO, IL PARLANTE COME ARTISTA ESECUTORE, PP. 16. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAJ. L. AUSTIN, ENUNCIATI PERFORMATIVI, IN ID., SAGGI FILOSOFICI, GUERINI E ASSOCIATI, MILANO 1990, PP. 221-36. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAE. BENEVENTISTE, PROBLEMI DI LINGUISTICA GENERALE, IL SAGGIATORE, MILANO 1971, LIMITATAMENTE ALLE PAGINE 301-347, COMPRENDENTI I SEGUENTI SAGGI: LA NATURA DEI PRONOMI, LA SOGGETTIVITÀ NEL LINGUAGGIO, LA FILOSOFIA ANALITICA E IL LINGUAGGIO. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAB. MALINOWSKI, IL PROBLEMA DEL SIGNIFICATO NEI LINGUAGGI PRIMITIVI, IN C. K. OGDEN, I.A. RICHARDS, IL SIGNIFICATO DEL SIGNIFICATO, GARZANTI, MILANO 1975, LIMITATAMENTE ALLE PP. 353-357. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAHANNAH ARENDT, VITA ACTIVA, BOMPIANI (EDIZIONE ECONOMICA, IN COMMERCIO), LIMITATAMENTE AI CAPITOLI 1,2,5. DA ACQUISTAREP. VIRNO, GRAMMATICA DELLA MOLTITUDINE. PER UN ANALISI DELLE FORME DI VITA CONTEMPORANEE, DERIVE APPRODI, ROMA 2002, LIMITATAMENTE ALLE PP. 39- 63. DISPONIBILE IN FOTOCOPIA

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

PANORAMA DELLA SITUAZIONE LINGUISTICA DELLA PENISOLA IBERICA: LO SVILUPPO DALLE ORIGINI.

CARMEN MARTÍN GAITE, ENTRE VISILLOS.
FERNANDO LÁZARO CARRETER, EL DARDO EN LA PALABRA, BARCELONA, GALAXIA GUTENBERG, 1997.
LEONARDO GÓMEZ TORREGO, GRAMATICA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL, MILANO, HOEPLI, 2009.
MANUEL CARRERA DÍAZ, GRAMMATICA SPAGNOLA, ROMA-BARI, LATERZA, 1997.
ULTERIORI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI, MATERIALE DI LAVORO E PROGRAMMA DETTAGLIATO SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL CORSO.

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.

INTRODUZIONE STORICO-CRITICA AI TEMI E AI PROBLEMI DELLA FILOSOFIA DELLA SCIENZA. PER AFFRONTARE PIÙ CONCRETAMENTE TALI TEMI, IN PARTICOLARE QUELLO SULLA NATURA DELLA SPIEGAZIONE SCIENTIFICA, NELL’ULTIMA PARTE DEL CORSO PRENDEREMO IN ESAME IL CLASSICO PROBLEMA CARTESIANO DEL RAPPORTO MENTE-CORPO, PONENDO LA SEGUENTE DOMANDA FILOSOFICA: È POSSIBILE IN LINEA DI PRINCIPIO SPIEGARE SCIENTIFICAMENTE LA COSCIENZA UMANA? (TESTO DI EDELMAN E TONONI)

S. OKASHA, IL MIO PRIMO LIBRO DI FILOSOFIA DELLA SCIENZA, EINAUDI, TORINO, 2006;ANTOLOGIA DI TESTI DI K. POPPER (TRATTI DA SCIENZA E FILOSOFIA), DI K.G. HEMPEL (TRATTI DA FILOSOFIA DELLE SCIENZE NATURALI) E T.S. KUHN (TRATTI DA LA STRUTTURA DELLE RIVOLUZIONI SCIENTIFICHE), DISPONIBILE IN FOTOCOPIA;G. EDELMAN, G.TONONI, UN UNIVERSO DI COSCIENZA, EINAUDI (ALCUNI CAPITOLI DA STABILIRSI).

LINGUAGGIO E PRASSI

GRAFFI, SCALISE, LINGUAGGIO E LINGUE, IL MULINO, DA ACQUISTAREDISPENSA DEL PROF. VIRNO, IL PARLANTE COME ARTISTA ESECUTORE, PP. 16. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAJ. L. AUSTIN, ENUNCIATI PERFORMATIVI, IN ID., SAGGI FILOSOFICI, GUERINI E ASSOCIATI, MILANO 1990, PP. 221-36. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAE. BENEVENTISTE, PROBLEMI DI LINGUISTICA GENERALE, IL SAGGIATORE, MILANO 1971, LIMITATAMENTE ALLE PAGINE 301-347, COMPRENDENTI I SEGUENTI SAGGI: LA NATURA DEI PRONOMI, LA SOGGETTIVITÀ NEL LINGUAGGIO, LA FILOSOFIA ANALITICA E IL LINGUAGGIO. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAB. MALINOWSKI, IL PROBLEMA DEL SIGNIFICATO NEI LINGUAGGI PRIMITIVI, IN C. K. OGDEN, I.A. RICHARDS, IL SIGNIFICATO DEL SIGNIFICATO, GARZANTI, MILANO 1975, LIMITATAMENTE ALLE PP. 353-357. DISPONIBILE IN FOTOCOPIAHANNAH ARENDT, VITA ACTIVA, BOMPIANI (EDIZIONE ECONOMICA, IN COMMERCIO), LIMITATAMENTE AI CAPITOLI 1,2,5. DA ACQUISTAREP. VIRNO, GRAMMATICA DELLA MOLTITUDINE. PER UN ANALISI DELLE FORME DI VITA CONTEMPORANEE, DERIVE APPRODI, ROMA 2002, LIMITATAMENTE ALLE PP. 39- 63. DISPONIBILE IN FOTOCOPIA

AMORE E MORTE NELLE LETTERATURE ROMANZE
“DI SUA POTENZA SEGUE SPESSO MORTE”, SCRIVERÀ A PROPOSITO DI AMORE, ALLA FINE DEL DUECENTO, GUIDO CAVALCANTI. FIN DAGLI INIZI DEL XII SECOLO, E POI PER TUTTA LA TRADIZIONE CORTESE, “AMORE E MORTE” È UN BINOMIO SOLIDO, DI GRANDE FASCINO E FORZA IDEOLOGICA.
TRISTANO E ISOTTA SI AMANO PERDUTAMENTE FINO A MORIRE ENTRAMBI, LUI “DI DOLORE”, LEI “DI TENEREZZA”. PAOLO E FRANCESCA, NEL V CANTO DELL’INFERNO, SONO LEGATI PER L’ETERNITÀ (“QUESTI, CHE MAI DA ME NON FIA DIVISO”) DA UN NODO FATALE E INDISSOLUBILE, CHE LI HA TRASCINATI VERSO L’ABISSO E LI TRASCINA NEL DOLOROSO CONTRAPPASSO DELLA “BUFERA INFERNAL CHE MAI NON RESTA” (“AMOR, CH’AL COR GENTIL RATTO S’APPRENDE… AMOR, CH’A NULLO AMATO AMAR PERDONA… AMOR CONDUSSE NOI AD UNA MORTE”).
SI POSSONO MOLTIPLICARE GLI ESEMPI, IN TUTTE LE LETTERATURE ROMANZE. NON SOLO L’AMORE-PASSIONE “CONDUCE ALLA MORTE”, MA TRAVOLGE LE COSCIENZE PROPONENDOSI COME FORZA DEL DESTINO, SUPERIORE ALLE VOLONTÀ DEI SINGOLI INDIVIDUI. QUEST’IDEA IMPREGNA L’INTERA POESIA CORTESE E CONNOTA L’IDEOLOGIA DELLA FIN’AMORS, IMPERNIATA SULL’ABBANDONO ALL’IDEA FISSA, SULL’AFFINAMENTO DELL’INTERIORITÀ, SULLA GESTAZIONE DEL TESTO LIRICO COME TRADUZIONE DEL “SERVIZIO D’AMORE” IN FORMA DI PAROLA.

AURELIO RONCAGLIA, ANTOLOGIA DELLE LETTERATURE MEDIEVALI D’OC E D’OÏL, ED. ACCADEMIA, MILANO 1973 (E RISTAMPE)

COSTANZO DI GIROLAMO, I TROVATORI, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 1989 (E RISTAMPE)

LO STUDIO DI QUESTI LIBRI POTRÀ ESSERE LIMITATO AD ALCUNI CAPITOLI, CHE SARANNO INDICATI DAL PROFESSOR BOLOGNA DURANTE LE LEZIONI, INSIEME AD ALTRI STUDI UTILI PER INTEGRARE LA COMPRENSIONE DEI TESTI PROVENZALI E ANTICO-FRANCESI.

PANORAMA DELLA SITUAZIONE LINGUISTICA DELLA PENISOLA IBERICA: LO SVILUPPO DALLE ORIGINI.

CARMEN MARTÍN GAITE, ENTRE VISILLOS.
FERNANDO LÁZARO CARRETER, EL DARDO EN LA PALABRA, BARCELONA, GALAXIA GUTENBERG, 1997.
LEONARDO GÓMEZ TORREGO, GRAMATICA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL, MILANO, HOEPLI, 2009.
MANUEL CARRERA DÍAZ, GRAMMATICA SPAGNOLA, ROMA-BARI, LATERZA, 1997.
ULTERIORI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI, MATERIALE DI LAVORO E PROGRAMMA DETTAGLIATO SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL CORSO.

IL MODULO, AFFIANCATO DALLE ESERCITAZIONI DEL LETTORATO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI LINGUISTICI PREVISTI, COSTITUISCE UN AVVIAMENTO ALLA CONOSCENZA ANALITICA DEL TEDESCO CONTEMPORANEO, INCENTRATO SULLE STRUTTURE FONOLOGICHE (ANALISI DELL’ARTICOLAZIONE DEI SUONI LINGUISTICI, LORO TRASCRIZIONE FONETICA) E MORFOLOGICHE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AI PROCESSI DI FORMAZIONE DELLE PAROLE. VERRANNO DELINEATE INOLTRE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELL’ORTOGRAFIA VECCHIA E NUOVA.

-CLAUDIO DI MEOLA, LA LINGUISTICA TEDESCA, 2ª EDIZ. AMPLIATA, BULZONI, ROMA 2007, CAP. I (FONETICA, FONOLOGIA E GRAFIA), CAP. II (MORFOLOGIA).
ULTERIORE MATERIALE VERRÀ FORNITO SOPRATTUTTO ON-LINE DURANTE IL CORSO.