Il corso, suddiviso in due moduli (Modulo 1: Multicultural American Literature; Modulo 2: Asian American Writers) si concentra sulla discussione, da una prospettiva multietnica e multiculturale, delle questioni storiche, sociali, politiche ed economiche derivanti dalla lettura della selezione letteraria. Speciale attenzione sarà rivolta all’analisi dei testi letterari al fine di comprendere il rapporto intercorrente tra la letteratura americana e l’identità nazionale degli Stati Uniti d’America.

Alexie, Sherman. “This Is What It Means to Say Phoenix, Arizona”, in The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven. New York: HarperPerennial, 1994, 59-75.
Alvarez, Julia. “Snow”, in How the Garcia Girls Lost Their Accents. New York: Bloomsbury, 2004 (1991), 86-87.
Bui, Thi. The Best We Could Do. New York: Abrams ComicArts, 2017 (estratti).
Cisneros, Sandra. The House on Mango Street, London: Vintage, 1991 (1984) (estratti).
Danticat, Edwidge. “Children of the Sea” in Krik? Krak! New York: Soho Press, 1995, 3-25.
Gillan, Maria Mazziotti. “Shame and Silence in My Work”, in Mary Ann Vigilante Mannino and Justin Vitiello (a cura di) Breaking Open: Reflections on Italian American Women’s Writing. West Lafayette (IN): Purdue University Press, 2003, 153-175.
Hirahara, Naomi. “The Chirashi Covenant”, in Los Angeles Noir 2. The Classics (ed. by Denise Hamilton). New York: Akashic Books, 2011, 144-156.
Kingston, Maxine Hong. The Woman Warrior. Craydon (UK): Picador, 1977 (estratti).
Morrison, Toni. “Recitatif”, in Martin, Wendy (Ed.) The Art of the Short Story. Boston and New York: Houghton Mifflin, 2006, 1167-1181.
Spiegelman, Art. The Complete Maus. Harmondsworth (UK): Penguin, 2003 (1996) (estratti).
Tusiani, Joseph. Gente Mia (estratti), in Ethnicity. Selected Poems, New York: Bordighera Press, 2000, 1-6, 8-9.
Yamamoto, Hisaye. “The Legend of Miss Sasagawara”, in Seventeen Syllables and Other Stories. New Brunswick (NJ): Rutgers University Press, 2001, 20-33.

La parte iniziale del corso è dedicata al problema storiografico della storia
dell’Africa e alle fonti storiche di questo continente con particolare riferimento
alla fonte orale e alla metodologia. Poi il corso affronta gli aspetti
fondamentali
Il corso mira a dare una conoscenza generale della storia di questo
continente, dei suoi problemi di oggi, in una prospettiva di comprensione
storica di culture diverse. Temi affrontati:
Aspetti culturali africani (Clan e lignaggi, totemismo, teismi, strutture sociali)
Impatto coloniale
Africanizzazione dell'occidentalizzazione

- Bernardo Bernardi, Africa. Tradizione e Modernità, Carocci, 2001

- Catherine Coquery Vidrovitch, Breve storia dell'Africa, Il Mulino, 2012

CONTENUTI:

PARTE PRIMA – Introduzione e descrizione del corso

1) Introduzione: l'Asia orientale come entità regionale (geopolitica e cultura)
2) Panoramica storica: l'ordine prebellico in Asia orientale (l'ordine sino-centrico e il particolarismo giapponese)
3) Il Giappone la Cina di fronte alla prima grande sfida con il mondo occidentale (la modernità)
4) Il Giappone la Cina di fronte alla seconda grande sfida con il mondo occidentale (la globalizzazione)
5) Revision
6) Mid-term.

PARTE SECONDA

1) Sicurezza, identità e stabilità in Asia orientale
2) la Cina e l'alleanza nippo-americana - Il dilemma della sicurezza in Asia orientale
3) L'identità nazionale giapponese post-Guerra Fredda
4) Potere e interesse nazionale nell'Asia Pacifica
5) Revisione
6) Esame finale

Gli studenti dovranno produrre un paper di circa 2.500 parole su un argomento di propria scelta, precedentemente concordato con il docente.

Il corso è impartito in lingua inglese.

Letture richieste:

1) Makoto Iokibe, The Diplomatic History of Postwar Japan, Routledge 2010;
2) Rebecca E. Karl, China's Revolutions in the Modern World, Verso Books 2020;
3) Michael Yehuda, The International Politics of the Asia-Pacific (Fourth and Revised Edition), Routledge 2019;
4) Akihiro Iwashita, Yong-Chool Ha et al., Geo-Politics in Northeast Asia, Routledge 2022;
5) Oliviero Frattolillo, A Cultural History of Postwar Japan, Routledge 2023.

Il corso affronta temi quali la società multiculturale, le dinamiche di identificazione nella società, e la trasformazione degli Stati Uniti in grande potenza. Uno degli argomenti portanti del corso è la questione dei problemi etnici di un paese in rapida trasformazione.
Il periodo della guerra fredda con tutte le sue ricadute interne e internazionali costituisce l’argomento centrale della seconda parte del corso. Particolare attenzione sarà dedicata alle trasformazioni degli anni sessanta e settanta e a quelle di inizio XXI secolo:
• il movimento per i diritti civili, il movimento studentesco e la guerra del Vietnam
• Post 9/11, Black Lives Matter, #me too

Al fine di mettere gli studenti in grado di comprendere meglio le dinamiche di crescita e di affermazione del “modello americano”, il programma offre una lettura della società e dell’identità americana. A conclusione del corso gli studenti avranno una buona comprensione complessiva del sistema e delle istituzioni americane e una approfondita conoscenza di alcuni dei temi centrali della storia della politica estera USA nel XX secolo e XXI secolo

Mario Del Pero, Libertà e Impero. Gli Stati Uniti e il Mondo, Bologna, Il Mulino, 2017, da pag. 159.

Stefano Luconi, Matteo Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Bologna, Il Mulino, 2024.

La Costituzione USA: all’inizio del corso, il docente fornirà un testo reperibile online.
Gli studenti non frequentanti dovranno presentare il programma per frequentanti, esclusi gli articoli usati in classe durante il corso, compresa la prima parte del volume Libertà e Impero, più Arnaldo Testi, Il secolo degli Stati Uniti, Bologna, Il Mulino, 2022.

Il corso propone una chiave interpretativo-metodologica del rapporto economico trasporti-territorio, basata sul presupposto che il sistema dei trasporti rappresenta un pre-requisito per lo sviluppo delle attività industriali e turistiche. In quest’ottica il corso affronta le molteplici problematiche che emergono nello studio delle quattro modalità di trasporto, con l’ulteriore obiettivo di delineare un quadro dello stato dell’arte della teoria

Più in dettaglio il corso afronta i seguenti temi:
I trasporti come dimensione storica e geografica
(Economia e trasporti nel XX secolo: cinque fasi storiche; Lo sviluppo mondiale dei trasporti; La congestione: conseguenza dello squilibrio fra i modi)
La regolamentazione dei trasporti
(La normativa comunitaria; La normativa italiana; L'infrastruttura di trasporti come monopolio naturale; La regolamentazione del mercato delle infrastrutture come problema di agenzia; L'assetto di monopolio naturale; Democrazia deliberativa e regolazione dei trasporti)
I costi dei sistemi di trasporto
(Il costo opportunità; I prezzi ombra; I costi irrecuperabili; Costi esterni; Classificazione dei costi di trasporto; L'andamento dei costi di trasporto; Costi congiunti e costi connessi nell'offerta di servizi di trasporto; Costo generalizzato di trasporto; I costi della sicurezza nei trasporti)
L'analisi dell'offerta infrastrutturale
(Natura economica delle infrastrutture di trasporto; Dotazioni infrastrutturali: concetto e finalità; Le reti di trasporto; Economia dei network; L'analisi della capacità di una infrastruttura)
Il sistema dei trasporti marittimi
(Il mercato del trasporto marittimo; Il trasporto marittimo containerizzato; La capacità di una infrastruttura portuale; L'analisi della competitività portuale; I costi operativi del servizio di trasporto marittimo; Prospettive di sviluppo della portualità italiana ed europea)
Il sistema dei trasporti ferroviari
(Il trasporto ferroviario italiano; La rete come monopolio naturale; Effetti della liberalizzazione del trasporto ferroviario; La deverticalizzazione e la liberalizzazione; I costi del trasporto ferroviario; Gli altri sistemi di trasporto a guida vincolata)
Il sistema di trasporto su gomma
(Le strade; I mezzi di trasporto su gomma; Effetti del potenziamento delle infrastrutture di trasporto urbano; Un'analisi economica del congestionamento stradale; I fallimenti del mercato nell'uso della strada e le politiche di correzione; Costo privato, costo sociale del sistema stradale)
I sistemi di trasporto aereo
(Gli impianti fissi nel trasporto aereo; Il Trasporto aereo fra regolazione e deregolamentazione; La flotta aerea; La gestione della capacità operativa e le tecniche tariffarie; La struttura dei costi nel settore aereo; I servizi di chartering; I vettori low cost; La funzione di produzione del trasporto aereo)
L'analisi della domanda di trasporto
(Analisi della domanda di mobilità; Modelli a scelta discreta per la stima della domanda di mobilità; Conjoint analysis e stima della domanda di mobilità; Tipologie e progetto delle indagini; Il modello a quattro stadi per la stima della domanda di mobilità)
La tariffazione del trasporto
(La funzione allocativa delle tariffe ed i limiti dei metodi tradizionali; Sistemi di tariffazione con prezzi di ottimo e discriminazione; Tariffe di trasporto, prezzi di Ramsey e metodi non lineari; L'adozione di tariffe con prezzi di picco; I criteri di regolazione dinamica dei prezzi)
La valutazione degli investimenti nel settore dei trasporti
(Analisi e sperimentazione degli investimenti nel settore trasporti; Analisi Costi-Benefici (ACB); La valutazione dei beni extra-mercato; Analisi muticriterio).

Marcucci E., Gatta V., Le Pira M. (2023). Handbook on City Logistics and Urban Freight. Edward Elgar, UK. (Capitoli - 1,2,3,8,11,15, 16, 19, 21,23)

Opzionale
Economia e politica dei sistemi di trasporto, 2008, Fabio Carlucci,Andrea Cirà, Franco Angeli, Milano.

In forma sequenziale, verranno ricostruiti i principali dibattiti teorici che hanno caratterizzato l'economia internazionale dal setteceneto ad oggi, mettendo in evidenza il loro rapporto con i fatti principali e le grandi scelte di policy.

Masini F. 2014. Smemorie della Lira. Gli economisti italiani e l'adesione al sistema monetario europeo, Milano, Francoangeli.
Masini F. 2018. Storia e teorie dele relazioni economiche internazionali, Milano, Francoangeli.

CONTENUTO:
PARTE I - Introduzione e descrizione del Corso; il quadro delle Nazioni Unite: la cooperazione internazionale allo sviluppo passata e futura
Argomento: Basi preliminari della cooperazione internazionale allo sviluppo
Quadro concettuale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Meccanismi e procedure operative
Il diritto allo sviluppo e la cooperazione internazionale
Argomento: Elementi chiave del diritto allo sviluppo
Fattori sostenibili al centro del concetto di sviluppo umano: approccio teorico e pratico
Attori internazionali: donatori e partner; OI; il ruolo delle Nazioni Unite nel quadro della cooperazione internazionale allo sviluppo (ivi incluse la componente ambientale ed emergenziale/conflitto)
Dagli MDGs agli SDGs
Avvicinamento alla scadenza del 2015 e oltre: la nuova era dell'Agenda per lo sviluppo post-2015/2030
PARTE II - La cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale
Argomento: La cooperazione internazionale per lo sviluppo finanziario e commerciale
Il ruolo e l'azione del Gruppo della Banca Mondiale e i relativi meccanismi e modelli di cooperazione allo sviluppo
La cooperazione finanziaria del Fondo monetario internazionale
Argomento: Diritto commerciale e principi della cooperazione allo sviluppo
Le basi dell'OMC: principi e regole per creare e condurre pratiche di cooperazione internazionale allo sviluppo
Panoramica completa sugli attori e i modelli della cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale internazionale
PARTE III - La dimensione regionale, l'approccio non istituzionale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Argomento: La dimensione regionale della cooperazione allo sviluppo (comprensiva delle componenti ambientale/emergenziale-umanitaria)
Caratteristiche storiche, giuridiche e pratiche del partenariato di sviluppo tra la CEE/UE e i Paesi africani e mediterranei
Il ciclo del modello di sviluppo europeo: analisi e attuazione in una prospettiva comparativa
Argomento: Gli attori non istituzionali della cooperazione internazionale allo sviluppo
ONG: profilo privato, azione globale
Il business e la cooperazione internazionale allo sviluppo: ripensare le modalità per le migliori azioni
Responsabilità sociale d'impresa e tutela dei diritti umani nell'ottica della cooperazione allo sviluppo
Il tema ambientale/climatico nei negoziati e nelle strategie internazionali cooperative multi-livello; focus sul diritto all’acqua
PARTE IV - Casi di studio: Italia
Argomento: Il quadro della cooperazione italiana allo sviluppo; casi di studio (ambiente; intervento umanitario)
Lezioni dal passato per un nuovo quadro giuridico e istituzionale della cooperazione italiana allo sviluppo

Bibliografia:
1) UNDP, Human Development Annual Report 2010/2011/2013/2014/2015/2020/2021-2022 (http://hdr.undp.org/) - Global Sustainable Development Report 2016/2019/2023; 2022 Special Report on Human Security 2022 libera scelta di uno dei Rapporti (in attesa della pubblicazione dell'edizione 2024)
2) Monografie:
2010, Rumu Sarkar, International Development Law. Rule of Law, Human Rights, and Global Finance, Oxford University Press, chapters 2 and 4, http://www.oxfordscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780195398281.001.0001/acprof-9780195398281
3) Articoli (uno a scelta) proposti da una lista di riviste internazionali: www. sba.uniroma3.it, vedi il Syllabus (in relazione ai percorsi prescelti: la scelta dovrà essere effettuata con riferimento agli aspetti ambientali/umanitari) - in aggiornamento sulla base delle pubblicazioni in corso.

Gli studenti sono obbligati a seguire uno dei seminari online (peso in ore 6) e ad elaborare un paper riassuntivo (max 3 pagine): https://hlpf.un.org/2023 https://hlpf.un.org/2023/vnr-labs / https://hlpf.un.org/2023/other-events (in aggiornamento sulla base del programma 2024)

I parte: teorie e concetti. Che cos'è la violenza politica - Radicalizzazione ed estremismo violento - I "Movement Studies" e il problema della violenza politica - I "Radicalisation and Terrorism Studies" ed il problema del terrorismo. II parte: temi, problemi e tecniche d'indagine. Alt Right, estrema destra e teorie del complotto - Ambientalismo ed estremismo politico - Nuovi sviluppi nel Jihadismo contemporaneo - Genere e terrorismo - Il movimento "Incel" - Radicalizzazione violenta e prigioni.

Studenti e studentesse frequentanti:
- Pilati K., Movimenti sociali e azioni di protesta, Bologna, il Mulino 2018.
- Antonelli F., Radicalizzazione, Milano, Mondadori 2021.
- Selezione di articoli a cura del docente.

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Studenti e studentesse non frequentanti:
- Orsini A, Teorie sociologiche classiche e contemporanee, Torino, UTET 2021 [JUST CHAPTERS: 9 E 12].
- Antonelli F., Radicalizzazione, Milano, Mondadori 2021.
- Pilati K., Movimenti sociali e azioni di protesta, Bologna, il Mulino 2018.
- Marinone L., Antonelli F. (eds.), How to Explain Radicalisation? Comparing the Drivers of Far-Right, Far-Left, Separatism and Religious Extremism, Mimesis International, 2022.
- Selezione di articoli a cura del docente.

La locuzione “diritti umani” denota un campo d'azione e un ampio ambito di studi di carattere interdisciplinare. Nella prima prospettiva, i diritti umani sono generalmente esprimono degli standard minimi di condotta a cui uno Stato deve attenersi nel relazionarsi alle persone sulle quali esercita la propria giurisdizione. Dalla fine della seconda guerra mondiale, su scala internazionale un certo numero di convenzioni, accordi, dichiarazioni d’intenti e protocolli d’intesa sono stati promulgati con l’indicazione di quali diritti ascrivibili agli individui sono da ritenersi fondamentali. Notevoli sforzi sono stati compiuti al fine di assicurare la migliore e più estesa tutela possibile in questo ambito. La tal cosa ha portato alla creazione di un sistema di giurisdizione virtualmente globale e a livelli multipli con l’istituzione di appositi tribunali internazionali. Anche se molti vedono i diritti umani come una costruzione occidentale, culturalmente di parte, basata su una concezione astratta e atomistica dell'individuo, l'idea che uno Stato promuova e compia atti crudeli e degradanti ripugna un numero crescente di persone a livello globale. Nella seconda prospettiva, si è ripetuto che i diritti umani, da un punto di vista descrittivo, sono poteri o proprietà appartenenti a tutti gli esseri umani in virtù della loro condizione di esseri umani. Che tutti gli esseri umani debbano poter godere di determinati diritti fondamentali è vista come una questione di giustizia globale. Oggi non solo le teorie dei diritti umani, che si preoccupano di fornire criteri per l’azione, ma anche le teorie sui diritti umani, che si preoccupano di questioni di natura fondazionale, sembrano essere in concorrenza tra loro. Il corso si concentra sulla teoria dell'autonomia, vulnerabilità, riconoscimento e giustizia di Axel Honneth. Vi è un accordo generale sul fatto che le società liberal-democratiche si basano su principi normativi, che richiedono disposizioni legali per garantire che i governi non violino i diritti fondamentali degli individui. Tuttavia, in parte a causa della complessità dei processi globali di integrazione, deregolamentazione e riforma, in parte a causa dell'influenza della critica anti-fondazionale (decostruzione; postmodernismo; relativismo), questi principi sembrano aver perso molto della loro originaria forza prescrittiva. Contro coloro che hanno affermato che tale problema è dovuto ad uno sfasamento tra indagine filosofica e applicazione pratica, Honneth ha sostenuto che più di tempi lunghi, c’è bisogno di ravvivare la speranza e la persistenza necessari alla trasformazione dei principi di libertà e giustizia in linee guida per l'azione politica. A suo avviso, i principi normativi alla base del discorso sui diritti umani sono formulati in un modo che ci impedisce di derivare linee guida per l'azione politica. In particolare, il corso esaminerà il modello di ricostruzione normativa che Honneth ha teorizzato sulla base di presupposti hegeliani allo scopo di situare la propria teoria della giustizia come riconoscimento nell'ambito dell’analisi di una varietà di istanze e pratiche istituzionali storicamente determinate che incarnano affermazioni esistenzialmente significative.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

- I diritti umani nella prospettiva filosofica: analisi ontologica ed epistemologica
- I resupposti psicologici della fruizione dei diritti fondamentali: rispetto di sé, fiducia in se stessi e autostima
- Le lotte per il riconoscimento e la grammatica morale dei conflitti sociali: l'analisi della "fabbrica sociale" dei diritti come foriera dei principi di giustizia
- Il diritto alla libertà e la fondazione sociale dell’etica democratica
- Le ragioni per l’esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie
- La libertà sociale e i tre registri del “Noi” nelle relazioni sociali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera dei consumi, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo
- Riflessione morale, diritti e forme della legislazione
- Diritti e doveri
- Le sfide del nostro tempo


Il corso è impartito in lingua italiana.

1) HONNETH, Axel, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (N.B. fino a pagina 308).

2) MILL, John Stuart Mill, Sulla libertà (testo inglese a fronte), a cura di G. Mollica, Bompiani, Milano 2000 (ISBN 978-88-4529-072-5). In alternativa la seguente edizione va anche bene: MILL, John Stuart, Saggio sulla libertà, trad. S. Magistretti, Il Saggiatore, Milano 2023 (ISBN 978-88-4283-256-0)

3) GALEOTTI, Anna E., “Hate Speech: un dibattito lungo due decenni” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 3-17 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

4) BESUSSI, Antonella, “Hate Speech: una categoria inattendibile” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 39-54 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per la comprensione del Novecento latinoamericano e delle dinamiche attualmente in atto nella regione.
Ampio spazio sarà dedicato al tema della Justicia transicional e delle politiche di memoria nella regione.

I temi trattati saranno, in particolare:

Nazionalismi
Populismi e neopopulismi
Guerra fredda latinoamericana
Rivoluzione cubana e ciclo rivoluzionario
Teologia della liberazione
Controrivoluzione: la Doctrina de Seguridad Nacional
Dittature militari e conflitti armati interni
Plan Condor e repressione transnazionale
Processi di costruzione del “nemico” interno
Desaparición forzada
Transizioni democratiche e processi di pace
Justicia transicional e politiche della memoria
Migrazioni ed esilio
Violenza, criminalità, narcotraffico
L’America Latina nello scenario globale: nuove sfide per interpretare il presente

Gli studenti frequentanti prepareranno l'esame sui materiali forniti dalla docente e sul seguente testo:

Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino, 2019


Gli studenti non frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:

1) Massimo De Giuseppe, Gianni La Bella, Storia dell'America Latina Contemporanea, il Mulino, 2019

2) Francesca Lessa, I processi Condor. La repressione transnazionale e i diritti umani in America del Sud, 24marzo Onlus/Qudulibri 2023 (solo la prima parte)

5) Raffale Nocera, Paolo Wulzer, L' America Latina nella politica internazionale. Dalla fine del sistema bipolare alla crisi dell'ordine liberale, Carocci, Roma 2020 (solo la parte prima - saggi 1, 2, 3, 4, 5)

Il corso sarà tutto dedicato al genocidio dei rwandesi tutsi del 1994 e all'analisi del post-genocidio con un'attenzione particolare alla violenza di genere e al difficile processo di riconciliazione.
Si partirà dall'analisi delle cause che hanno portato al genocidio dal periodo coloniale grazie alle lenti dell'antropologia storica e di genere per poi soffermarsi sull'analisi di campo realizzata dalla docente nel post genocidio sui temi della giustizia riparativa (tribunali gacaca), dello stupro e delle memorie del ruolo della politica locale rispetto alle dinamiche globali.
Parte integrante del corso sarà la visione e l'interpretazione antropologica in classe di alcuni documentari etnografici e film.

1. Fusaschi, M 2000, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati Boringhieri, Torino .

2. Fusaschi, M. (2013). Le silence se fait parole. Ethnographie, genre et superstes dans le Rwanda du post genocide. ARCHIVIO ANTROPOLOGICO MEDITERRANEO, 15(2), 29-40 (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista)

3. Fusaschi, M. (2014). Verba docent, et exempla ? Elementi per un’etnografia delle com/memorazioni del genocidio dei Tutsi del Rwanda. AFRICHE E ORIENTI, 3, 49-63.(Pdf fornito dalla docente).

4. Fusaschi, M. (2015). Politiche della confessione e de-centralizzazione della giustizia: i tribunali gacaca nel Rwanda del post-genocidio. PAROLECHIAVE, 53, 163-170 (Pdf fornito dalla docente).

5. Fusaschi, M. (2015), Forme incorporate del non-essere. Violenze e politiche sessuali in Rwanda in M. Fusaschi, 2018, Corpo non si nasce, si diventa. Antropologiche di genere nella globalizzazione, Roma, Cisu, pp. 55-80 (pdf fornito dalla docente).

6. Fusaschi, M., Pompeo, F., (2023). Presentismi e rievocazioni testimoniali delle genocidarie rwandesi. Un altro genere di memorie?. SCIENZA & POLITICA, XXV(68), 143-160 [10.6092/issn.1825-9618/17744] (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista).

Per chi non ha mai sostenuto un esame di discipline Mdea01 è obbligatoria la lettura di :
F. Pompeo, Elementi di antropologia critica, Meti, Torino ed. 2018 (non precedenti).

L'obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti le informazioni di base per comprendere lo sviluppo storico dell’area del Medio Oriente, dall'avvento dell'Islam fino all'epoca contemporanea. Una particolare attenzione verra' dedicata alla Palestina ottomana e alle radici del conflitto Israelo Palestinese. Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le nozioni necessarie per orientarsi nella comprensione della storia dell’area e dei processi politici contemporanei e saranno in grado di discutere concetti e dibattiti storiografici.

Durante il corso verranno affrontati temi chiavi per la comprensione dello sviluppo storico del Medio Oriente. Il corso e' diviso in tre moduli
1. Nascita e diffusione dell’Islam in Medio Oriente; L'Europa e l'Impero Ottomano (1500-1700);
2. 1800: Colonialismo e Imperialismo; Il Sionismo e la migrazione ebraica in Palestina; La prima guerra mondiale in Medio Oriente; Il mandato britannico in Palestina e le sue conseguenze.
3. La nascita degli stati Medio orientali; La fondazione dello Stato d'Israele e la Nakba
4. Il conflitto israelo-palestinese (1948-1973); Nasser e il nazionalismo arabo; La de colonizzazione e la guerra di liberazione algerina; La rivoluzione iraniana.

1. Massimo Campanini, Storia del Medio Oriente contemporaneo, il Mulino, 2020 oppure James Gelvin, Storia del Medio Oriente moderno, Einaudi (qualsiasi edizione).

2.Albert Hourani, Storia dei popoli arabi. Da Maometto ai nostri giorni, Mondadori qualsiasi edizione. Le dispense dei capitoli da leggere sono disponibili su Moodle.

3.Carole Hillenbrand, Islam. Una nuova introduzione storica, Einaudi, 2016. Le dispense dei capitoli da leggere sono disponibili su Moodle.

Introduzione: dalla Rus' di Kiev a Ivan IV il Terribile, La prima modernizzazione della Russia: Pietro il Grande e la nascita di una Grande Potenza; Il lungo ottocento russo dalle guerre napoleoniche alle riforme di Alessandro II; La Russia di Nicola II: le contraddizioni di uno sviluppo impetuoso e disordinato; La Prima guerra mondiale e la fine di un mondo; La rivoluzione bolscevica, le sue origini e la sua affermazione; Le guerre civili russe e le origini dello Stato sovietico; La NEP, l'ascesa di Stalin, Collettivizzazione, industrializzazione e la nascita dell'Urss di Stalin; Il Grande terrore; Comintern, partiti comunisti e politica estera tradizionale; La seconda guerra mondiale; Vittoria e nascita di una superpotenza; la Guerra Fredda: l'Urss e l'Occidente; Chrusciov e il XX Congresso del PCUS; Gli anni di Breznev: consolidamento e stagnazione; L'impossibile riforma del sistema: Gorbaciov tra perestrojka e glasnost'; La fine dell'Urss e la la nascita della Federazione Russa; Eltsin e l'epoca dei torbidi; un uomo forte nuovo? Putin, la nuova Russia e le sue guerre: ambizioni e contraddizioni di un regime.

1) A. Graziosi, L'Unione Sovietica 1914-1991, Bologna, Il Mulino

3) F. Benvenuti, Russia oggi, dalla caduta dell'Unione sovietica ai nostri giorni, Roma, Carocci.

per i non frequentanti P. Paul Bushkovitch, Breve storia della Russia. dalle origini a Putin, Torino, Einaudi.

Il corso, suddiviso in due moduli (Modulo 1: Multicultural American Literature; Modulo 2: Asian American Writers) si concentra sulla discussione, da una prospettiva multietnica e multiculturale, delle questioni storiche, sociali, politiche ed economiche derivanti dalla lettura della selezione letteraria. Speciale attenzione sarà rivolta all’analisi dei testi letterari al fine di comprendere il rapporto intercorrente tra la letteratura americana e l’identità nazionale degli Stati Uniti d’America.

Alexie, Sherman. “This Is What It Means to Say Phoenix, Arizona”, in The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven. New York: HarperPerennial, 1994, 59-75.
Alvarez, Julia. “Snow”, in How the Garcia Girls Lost Their Accents. New York: Bloomsbury, 2004 (1991), 86-87.
Bui, Thi. The Best We Could Do. New York: Abrams ComicArts, 2017 (estratti).
Cisneros, Sandra. The House on Mango Street, London: Vintage, 1991 (1984) (estratti).
Danticat, Edwidge. “Children of the Sea” in Krik? Krak! New York: Soho Press, 1995, 3-25.
Gillan, Maria Mazziotti. “Shame and Silence in My Work”, in Mary Ann Vigilante Mannino and Justin Vitiello (a cura di) Breaking Open: Reflections on Italian American Women’s Writing. West Lafayette (IN): Purdue University Press, 2003, 153-175.
Hirahara, Naomi. “The Chirashi Covenant”, in Los Angeles Noir 2. The Classics (ed. by Denise Hamilton). New York: Akashic Books, 2011, 144-156.
Kingston, Maxine Hong. The Woman Warrior. Craydon (UK): Picador, 1977 (estratti).
Morrison, Toni. “Recitatif”, in Martin, Wendy (Ed.) The Art of the Short Story. Boston and New York: Houghton Mifflin, 2006, 1167-1181.
Spiegelman, Art. The Complete Maus. Harmondsworth (UK): Penguin, 2003 (1996) (estratti).
Tusiani, Joseph. Gente Mia (estratti), in Ethnicity. Selected Poems, New York: Bordighera Press, 2000, 1-6, 8-9.
Yamamoto, Hisaye. “The Legend of Miss Sasagawara”, in Seventeen Syllables and Other Stories. New Brunswick (NJ): Rutgers University Press, 2001, 20-33.

Il corso è incentrato sulla storia dei rapporti tra l’Europa e l'Asia orientale in età contemporanea. Particolare attenzione sarà dedicata alle interazioni occorse sul piano storico-politico tra la Cina e il Giappone con la controparte europea a partire dalla seconda metà del Novecento fino ai giorni nostri. L'analisi dei fattori e degli elementi distintivi che si sono generati durante gli anni della Guerra Fredda tra i tre attori faciliterà l'identificazione di linee di continuità e di discontinuità nell’attuale e più ampio contesto della globalizzazione. L’obiettivo principale del corso sarà quello di suggerire le opportune categorie interpretative per la comprensione delle dinamiche che contraddistinguono l’evoluzione delle interazioni tra lo spazio europeo e i principali attori del nuovo baricentro geopolitico e geoeconomico mondiale.

Hong Zhou, "China-EU Relations. Reassessing the China-EU Comprehensive Strategic Partnership", Springer 2017;
Oliviero Frattolillo, "Diplomacy in Japan-EU Relations. From the Cold War to the Post-bipolar Years", Routledge 2013.

Il corso affronta la storia delle relazioni tra Europa e USA nel XX secolo attraverso lo studio della politica estera americana e dei rapporti con le potenze europee a partire dalla guerra ispano – americana del 1898. La prima parte del corso tratterà delle relazioni transatlantiche fino al 1939, per poi concentrarsi nelle sezioni successive sulla Seconda Guerra Mondiale e sulla Guerra Fredda. L’ultima parte sarà infine dedicata al periodo compreso tra la caduta del Muro di Berlino e la guerra in Iraq del 2003. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di leggere criticamente alcuni aspetti essenziali dei rapporti transatlantici in quello che va sotto il nome di “secolo americano”. Partendo da un’analisi dell’affermazione degli Stati Uniti a livello internazionale, e soprattutto con la guerra ispano-americana del 1898 che, secondo molti storici, segna il punto di partenza dell’espansione dell’influenza americana a livello mondiale, attraverso la politica di Wilson nel primo conflitto mondiale e l’esperienza degli USA con l’Europa dei regimi nazi-fascisti e nella Seconda Guerra Mondiale, il corso arriva poi ad affrontare il punto nodale della guerra fredda. A questo sono dedicate quasi la metà delle lezioni, che analizzano tanto il confronto con l’Unione Sovietica e la politica dei blocchi, quanto la costruzione della UE e la trasformazione dell’atteggiamento americano nei confronti di un’entità geopolitica inizialmente vista con favore. Particolare attenzione riceverà anche il tema dell’interazione politica e culturale durante la Guerra Fredda: alcune lezioni saranno quindi dedicate alla storia dei movimenti di protesta negli Stati Uniti e in Europa tra gli anni Cinquanta e gli anni Ottanta. Si affronterà infine la questione dell’ “americanizzazione” dell’Europa e il dibattito storiografico sul ruolo degli Stati Uniti nel continente all’indomani della fine della guerra fredda.

Generale (libri di testo):

Gli studenti frequentanti dovranno scegliere e studiare uno dei seguenti testi:

1.Alessandra Bitumi, La Comunità atlantica. Europa e Stati Uniti in età contemporanea, Carocci, Roma, 2023.

2. Nolan, Mary. The Transatlantic Century Europe and America, 1890-2010. Cambridge: Cambridge UP, 2012.

Gli studenti non frequentanti dovrenno scegliere e studiare uno fra questi due testi:

1.Mario Del Pero, Libertà e Impero: Gli Stati Uniti e il mondo 1776-2006, Bari, Laterza, 2008, parte seconda e terza.

2. Nolan, Mary. The Transatlantic Century Europe and America, 1890-2010. Cambridge: Cambridge UP, 2012.

Volumi a scelta per presentazioni e relazioni (frequentanti e non frequentanti):

1. Campus Mario, L'Italia, gli Stati Uniti e il piano Marshall. 1947-1951, Laterza, 2008.

2. Del Pero Mario, L'alleato scomodo: gli USA e la DC negli anni del centrismo (1948-1955), Carocci, 2001.

3. Del Pero, Mario, and Federico Romero. Le Crisi Transatlantiche: Continuità E Trasformazioni. Storia E Letteratura, 2007.

4. Di Nolfo Ennio, Il mondo atlantico e la globalizzazione, Mondadori Università, Milano, 2014.

5. Johnston, Seth A. How NATO Adapts Strategy and Organization in the Atlantic Alliance since 1950. Baltimore: Johns Hopkins UP, 2017

6. La Feber, Walter, The Cambridge History of American Foreign Relations. Vol. II. The American Search for Opportunity, 1865-1913, Cambridge: Cambridge University Press, 1995.

7. Lundestad, Geir, The United States and Western Europe since 1945: From "Empire" by Invitation to Transatlantic Drift, Oxford: Oxford University Press, 2005.

8. Maccarini Roberto, Dalla neutralità alle trincee. Gli Stati Uniti e la Prima guerra mondiale, Carocci, 2024.

9. Pretelli Matteo,Soldati e patrie. I combattenti alleati di origine italiana nella Seconda guerra mondiale, Il Mulino, 2023

10. Rynning Sten, NATO: From Cold War to Ukraine, a History of the World's Most Powerful Alliance, Yale University Press, 2024

11. Sayle, Timothy, Enduring Alliance: A History of NATO and the Postwar Global Order, Ithaca: Cornell University Press, 2019.

12. Schmitz, David, The United States and Fascist Italy, 1922-1940, Durham: University of North Carolina Press, 2009.

13. Sloan, Stanley R. Defense of the West NATO, the European Union and the Transatlantic Bargain. Manchester: Manchester UP, 2016.

Introduzione:
Angeli A., Salvini S., “Introduzione” e “Note Tecniche” in Popolazione e sviluppo nelle regioni del mondo, Il Mulino, Bologna, 2007.
La transizione demografica:
Natale M. (a cura di), Economia e popolazione, F. Angeli, Milano, 2002, cap. 2, § 2.3, La transizione demografica, pp. 57-64.
Nobile A., Modernizzazione e transizione demografica. Il cammino della popolazione europea nel XIX secolo, in T. Bonazzi, D. Fiorentino, A. Nobile (a cura di), Nazionalizzazione e modernità, Aracne Editrice, Roma, 2014, pp. 151-167.
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. IV, La demografia contemporanea verso l’ordine e l’efficienza, pp. 147-198
La II transizione demografica:
Natale M. (a cura di), Economia e popolazione, F. Angeli, Milano, 2002, cap. 2, § 2.4, La seconda transizione demografica: un’interpretazione demo-sociale dell’attuale comportamento riproduttivo dei paesi europei, pp. 67-75.
L’invecchiamento della popolazione:
Reynaud C., L’invecchiamento demografico: situazione, determinanti, conseguenze e soluzioni, Dispense, 2017, 23 pp.
EUROPEAN COMMISSION Population ageing in Europe: facts, implications and policies, 2014 Cap 2 e cap 4 pp. 15-26 e pp. 47-54
https://op.europa.eu/it/publication-detail/-/publication/1e7549b4-2333-413b-972c-f9f1bc70d4cf
Le popolazioni dei paesi poveri:
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. V, La popolazione dei paesi poveri, pp. 199-262
Gesano G., Tendenze della popolazione urbana e dei sistemi urbani, in Golini A. (ed.) Il futuro della popolazione mondiale, Bologna il Mulino, pp. 145-162
Le politiche di popolazione e le migrazioni:
Bussini O., Politiche di popolazione e migrazioni, Morlacchi Editore, Perugia, nuova edizione 2010, cap. secondo, Le politiche di popolazione, pp.15-36; capitolo terzo, L’attuazione delle politiche di popolazione, pp. 59-86.

Il caso della Cina:
Farina P., La via cinese alla transizione demografica: dal controllo alla libera scelta, relazione presentata alle VIII Giornate di Studio sulla Popolazione, 2-4 febbraio 2009, 20 pp.
Wang F., Baochang G., Yong C., The End of China’s One-Child Policy, Studies in Family Planning, 47, 1, 2016, pp. 83-86.
Le migrazioni internazionali:
Guarneri, A. Le migrazioni internazionali, Dispense, 2010, 23 pp.
IOM, World Migration Report 2022: Chapter 2 - Migration and Migrants: A Global Overview. https://publications.iom.int/books/world-migration-report-2022-chapter-2
Il futuro:
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. VI, Il futuro, pp. 263-328.

Il materiale didattico è disponibile presso la Cartoleria ‘Appunti’ in Via Chiabrera, 174.

Materiale didattico aggiuntivo per i non frequentanti
Per gli studenti del corso di laurea AMMINISTRAZIONI E POLITICHE PUBBLICHE
Rosina A., Il futuro non invecchia. Ed. Vita e Pensiero. Pg 23 -67
De Santis G. Popolazioni e sistemi di welfare in Golini A. (ed.) Il futuro della popolazione mondiale, Bologna il Mulino, pp. 119-144

Per gli studenti del corso di laurea STRATEGIE CULTURALI PER LA COOPERAZIONE E LO SVILUPPO
Livi Bacci M., Il Pianeta Stretto, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2015, cap. IV pp. 69-86, cap VIII ed epilogo pp. 141-163.
Unicef, Levels & Trends in Child Mortality UN Report 2021 pag 12-19
https://childmortality.org/wp-content/uploads/2021/12/UNICEF-2021-Child-Mortality-Report.pdf
Un Population division World Population prospects 2022 pag 3-11
https://www.un.org/development/desa/pd/sites/www.un.org.development.desa.pd/files/wpp2022_summary_of_results.pdf

Angeli A., Salvini S., “Introduzione” e “Note Tecniche” in Popolazione e sviluppo nelle regioni del mondo, Il Mulino, Bologna, 2007.
Natale M. (a cura di), Economia e popolazione, F. Angeli, Milano, 2002, cap. 2, § 2.3, La transizione demografica, pp. 57-64.
Nobile A., Modernizzazione e transizione demografica. Il cammino della popolazione europea nel XIX secolo, in T. Bonazzi, D. Fiorentino, A. Nobile (a cura di), Nazionalizzazione e modernità, Aracne Editrice, Roma, 2014, pp. 151-167.
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. IV, La demografia contemporanea verso l’ordine e l’efficienza, pp. 147-198
Natale M. (a cura di), Economia e popolazione, F. Angeli, Milano, 2002, cap. 2, § 2.4, La seconda transizione demografica: un’interpretazione demo-sociale dell’attuale comportamento riproduttivo dei paesi europei, pp. 67-75.
Reynaud C., L’invecchiamento demografico: situazione, determinanti, conseguenze e soluzioni, Dispense, 2017, 23 pp.
EUROPEAN COMMISSION Population ageing in Europe: facts, implications and policies, 2014 Cap 2 e cap 4 pp. 15-26 e pp. 47-54
https://op.europa.eu/it/publication-detail/-/publication/1e7549b4-2333-413b-972c-f9f1bc70d4cf
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. V, La popolazione dei paesi poveri, pp. 199-262
Gesano G., Tendenze della popolazione urbana e dei sistemi urbani, in Golini A. (ed.) Il futuro della popolazione mondiale, Bologna il Mulino, pp. 145-162
Bussini O., Politiche di popolazione e migrazioni, Morlacchi Editore, Perugia, nuova edizione 2010, cap. secondo, Le politiche di popolazione, pp.15-36; capitolo terzo, L’attuazione delle politiche di popolazione, pp. 59-86.
Farina P., La via cinese alla transizione demografica: dal controllo alla libera scelta, relazione presentata alle VIII Giornate di Studio sulla Popolazione, 2-4 febbraio 2009, 20 pp.
Wang F., Baochang G., Yong C., The End of China’s One-Child Policy, Studies in Family Planning, 47, 1, 2016, pp. 83-86.
Guarneri, A. Le migrazioni internazionali, Dispense, 2010, 23 pp.
IOM, World Migration Report 2022: Chapter 2 - Migration and Migrants: A Global Overview. https://publications.iom.int/books/world-migration-report-2022-chapter-2
Livi Bacci M., Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2018, cap. VI, Il futuro, pp. 263-328.


Materiale didattico aggiuntivo per i non frequentanti
Per gli studenti del corso di laurea AMMINISTRAZIONI E POLITICHE PUBBLICHE
Rosina A., Il futuro non invecchia. Ed. Vita e Pensiero. Pg 23 -67
De Santis G. Popolazioni e sistemi di welfare in Golini A. (ed.) Il futuro della popolazione mondiale, Bologna il Mulino, pp. 119-144
Per gli studenti del corso di laurea STRATEGIE CULTURALI PER LA COOPERAZIONE E LO SVILUPPO
Livi Bacci M., Il Pianeta Stretto, Il Mulino, Bologna, nuova edizione 2015, cap. IV pp. 69-86, cap VIII ed epilogo pp. 141-163.
Unicef, Levels & Trends in Child Mortality UN Report 2021 pag 12-19
https://childmortality.org/wp-content/uploads/2021/12/UNICEF-2021-Child-Mortality-Report.pdf
Un Population division World Population prospects 2022 pag 3-11
https://www.un.org/development/desa/pd/sites/www.un.org.development.desa.pd/files/wpp2022_summary_of_results.pdf

Le tappe e il confronto intellettuale sulla governance economica europea verranno ricostruiti in termini sequenziali, dando poi particolare risalto ai documenti emersi nel dibattito più recente ed alle prospettive di evoluzione

Masini F. 2022, European Economic Governance. Theories, Historical Evolution, and Policy Proposals, Palgrave-Macmillan
Saranno inoltre distribuite a ciascuno studente delle letture da presentare alla classe.

CONTENUTO:
PARTE I - Introduzione e descrizione del Corso; il quadro delle Nazioni Unite: la cooperazione internazionale allo sviluppo passata e futura
Argomento: Basi preliminari della cooperazione internazionale allo sviluppo
Quadro concettuale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Meccanismi e procedure operative
Il diritto allo sviluppo e la cooperazione internazionale
Argomento: Elementi chiave del diritto allo sviluppo
Fattori sostenibili al centro del concetto di sviluppo umano: approccio teorico e pratico
Attori internazionali: donatori e partner; OI; il ruolo delle Nazioni Unite nel quadro della cooperazione internazionale allo sviluppo (ivi incluse la componente ambientale ed emergenziale/conflitto)
Dagli MDGs agli SDGs
Avvicinamento alla scadenza del 2015 e oltre: la nuova era dell'Agenda per lo sviluppo post-2015/2030
PARTE II - La cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale
Argomento: La cooperazione internazionale per lo sviluppo finanziario e commerciale
Il ruolo e l'azione del Gruppo della Banca Mondiale e i relativi meccanismi e modelli di cooperazione allo sviluppo
La cooperazione finanziaria del Fondo monetario internazionale
Argomento: Diritto commerciale e principi della cooperazione allo sviluppo
Le basi dell'OMC: principi e regole per creare e condurre pratiche di cooperazione internazionale allo sviluppo
Panoramica completa sugli attori e i modelli della cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale internazionale
PARTE III - La dimensione regionale, l'approccio non istituzionale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Argomento: La dimensione regionale della cooperazione allo sviluppo (comprensiva delle componenti ambientale/emergenziale-umanitaria)
Caratteristiche storiche, giuridiche e pratiche del partenariato di sviluppo tra la CEE/UE e i Paesi africani e mediterranei
Il ciclo del modello di sviluppo europeo: analisi e attuazione in una prospettiva comparativa
Argomento: Gli attori non istituzionali della cooperazione internazionale allo sviluppo
ONG: profilo privato, azione globale
Il business e la cooperazione internazionale allo sviluppo: ripensare le modalità per le migliori azioni
Responsabilità sociale d'impresa e tutela dei diritti umani nell'ottica della cooperazione allo sviluppo
Il tema ambientale/climatico nei negoziati e nelle strategie internazionali cooperative multi-livello; focus sul diritto all’acqua
PARTE IV - Casi di studio: Italia
Argomento: Il quadro della cooperazione italiana allo sviluppo; casi di studio (ambiente; intervento umanitario)
Lezioni dal passato per un nuovo quadro giuridico e istituzionale della cooperazione italiana allo sviluppo

Bibliografia:
1) UNDP, Human Development Annual Report 2010/2011/2013/2014/2015/2020/2021-2022 (http://hdr.undp.org/) - Global Sustainable Development Report 2016/2019/2023; 2022 Special Report on Human Security 2022 libera scelta di uno dei Rapporti (in attesa della pubblicazione dell'edizione 2024)
2) Monografie:
2010, Rumu Sarkar, International Development Law. Rule of Law, Human Rights, and Global Finance, Oxford University Press, chapters 2 and 4, http://www.oxfordscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780195398281.001.0001/acprof-9780195398281
3) Articoli (uno a scelta) proposti da una lista di riviste internazionali: www. sba.uniroma3.it, vedi il Syllabus (in relazione ai percorsi prescelti: la scelta dovrà essere effettuata con riferimento agli aspetti ambientali/umanitari) - in aggiornamento sulla base delle pubblicazioni in corso.

Gli studenti sono obbligati a seguire uno dei seminari online (peso in ore 6) e ad elaborare un paper riassuntivo (max 3 pagine): https://hlpf.un.org/2023 https://hlpf.un.org/2023/vnr-labs / https://hlpf.un.org/2023/other-events (in aggiornamento sulla base del programma 2024)

La locuzione “diritti umani” denota un campo d'azione e un ampio ambito di studi di carattere interdisciplinare. Nella prima prospettiva, i diritti umani sono generalmente esprimono degli standard minimi di condotta a cui uno Stato deve attenersi nel relazionarsi alle persone sulle quali esercita la propria giurisdizione. Dalla fine della seconda guerra mondiale, su scala internazionale un certo numero di convenzioni, accordi, dichiarazioni d’intenti e protocolli d’intesa sono stati promulgati con l’indicazione di quali diritti ascrivibili agli individui sono da ritenersi fondamentali. Notevoli sforzi sono stati compiuti al fine di assicurare la migliore e più estesa tutela possibile in questo ambito. La tal cosa ha portato alla creazione di un sistema di giurisdizione virtualmente globale e a livelli multipli con l’istituzione di appositi tribunali internazionali. Anche se molti vedono i diritti umani come una costruzione occidentale, culturalmente di parte, basata su una concezione astratta e atomistica dell'individuo, l'idea che uno Stato promuova e compia atti crudeli e degradanti ripugna un numero crescente di persone a livello globale. Nella seconda prospettiva, si è ripetuto che i diritti umani, da un punto di vista descrittivo, sono poteri o proprietà appartenenti a tutti gli esseri umani in virtù della loro condizione di esseri umani. Che tutti gli esseri umani debbano poter godere di determinati diritti fondamentali è vista come una questione di giustizia globale. Oggi non solo le teorie dei diritti umani, che si preoccupano di fornire criteri per l’azione, ma anche le teorie sui diritti umani, che si preoccupano di questioni di natura fondazionale, sembrano essere in concorrenza tra loro. Il corso si concentra sulla teoria dell'autonomia, vulnerabilità, riconoscimento e giustizia di Axel Honneth. Vi è un accordo generale sul fatto che le società liberal-democratiche si basano su principi normativi, che richiedono disposizioni legali per garantire che i governi non violino i diritti fondamentali degli individui. Tuttavia, in parte a causa della complessità dei processi globali di integrazione, deregolamentazione e riforma, in parte a causa dell'influenza della critica anti-fondazionale (decostruzione; postmodernismo; relativismo), questi principi sembrano aver perso molto della loro originaria forza prescrittiva. Contro coloro che hanno affermato che tale problema è dovuto ad uno sfasamento tra indagine filosofica e applicazione pratica, Honneth ha sostenuto che più di tempi lunghi, c’è bisogno di ravvivare la speranza e la persistenza necessari alla trasformazione dei principi di libertà e giustizia in linee guida per l'azione politica. A suo avviso, i principi normativi alla base del discorso sui diritti umani sono formulati in un modo che ci impedisce di derivare linee guida per l'azione politica. In particolare, il corso esaminerà il modello di ricostruzione normativa che Honneth ha teorizzato sulla base di presupposti hegeliani allo scopo di situare la propria teoria della giustizia come riconoscimento nell'ambito dell’analisi di una varietà di istanze e pratiche istituzionali storicamente determinate che incarnano affermazioni esistenzialmente significative.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

- I diritti umani nella prospettiva filosofica: analisi ontologica ed epistemologica
- I resupposti psicologici della fruizione dei diritti fondamentali: rispetto di sé, fiducia in se stessi e autostima
- Le lotte per il riconoscimento e la grammatica morale dei conflitti sociali: l'analisi della "fabbrica sociale" dei diritti come foriera dei principi di giustizia
- Il diritto alla libertà e la fondazione sociale dell’etica democratica
- Le ragioni per l’esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie
- La libertà sociale e i tre registri del “Noi” nelle relazioni sociali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera dei consumi, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo
- Riflessione morale, diritti e forme della legislazione
- Diritti e doveri
- Le sfide del nostro tempo


Il corso è impartito in lingua italiana.

1) HONNETH, Axel, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (N.B. fino a pagina 308).

2) MILL, John Stuart Mill, Sulla libertà (testo inglese a fronte), a cura di G. Mollica, Bompiani, Milano 2000 (ISBN 978-88-4529-072-5). In alternativa la seguente edizione va anche bene: MILL, John Stuart, Saggio sulla libertà, trad. S. Magistretti, Il Saggiatore, Milano 2023 (ISBN 978-88-4283-256-0)

3) GALEOTTI, Anna E., “Hate Speech: un dibattito lungo due decenni” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 3-17 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

4) BESUSSI, Antonella, “Hate Speech: una categoria inattendibile” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 39-54 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

Il corso sarà tutto dedicato al genocidio dei rwandesi tutsi del 1994 e all'analisi del post-genocidio con un'attenzione particolare alla violenza di genere e al difficile processo di riconciliazione.
Si partirà dall'analisi delle cause che hanno portato al genocidio dal periodo coloniale grazie alle lenti dell'antropologia storica e di genere per poi soffermarsi sull'analisi di campo realizzata dalla docente nel post genocidio sui temi della giustizia riparativa (tribunali gacaca), dello stupro e delle memorie del ruolo della politica locale rispetto alle dinamiche globali.
Parte integrante del corso sarà la visione e l'interpretazione antropologica in classe di alcuni documentari etnografici e film.

1. Fusaschi, M 2000, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati Boringhieri, Torino .

2. Fusaschi, M. (2013). Le silence se fait parole. Ethnographie, genre et superstes dans le Rwanda du post genocide. ARCHIVIO ANTROPOLOGICO MEDITERRANEO, 15(2), 29-40 (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista)

3. Fusaschi, M. (2014). Verba docent, et exempla ? Elementi per un’etnografia delle com/memorazioni del genocidio dei Tutsi del Rwanda. AFRICHE E ORIENTI, 3, 49-63.(Pdf fornito dalla docente).

4. Fusaschi, M. (2015). Politiche della confessione e de-centralizzazione della giustizia: i tribunali gacaca nel Rwanda del post-genocidio. PAROLECHIAVE, 53, 163-170 (Pdf fornito dalla docente).

5. Fusaschi, M. (2015), Forme incorporate del non-essere. Violenze e politiche sessuali in Rwanda in M. Fusaschi, 2018, Corpo non si nasce, si diventa. Antropologiche di genere nella globalizzazione, Roma, Cisu, pp. 55-80 (pdf fornito dalla docente).

6. Fusaschi, M., Pompeo, F., (2023). Presentismi e rievocazioni testimoniali delle genocidarie rwandesi. Un altro genere di memorie?. SCIENZA & POLITICA, XXV(68), 143-160 [10.6092/issn.1825-9618/17744] (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista).

Per chi non ha mai sostenuto un esame di discipline Mdea01 è obbligatoria la lettura di :
F. Pompeo, Elementi di antropologia critica, Meti, Torino ed. 2018 (non precedenti).

l corso prende in esame gli aspetti fondamentali della storia delle migrazioni concentrandosi
principalmente sull’età moderna e contemporanea. Durante il corso verranno analizzati i caratteri strutturali della mobilità, i vari tipi di migrazione che si sono verificati nel corso della storia e le dinamiche migratorie connesse ai processi di globalizzazione. Nel corso dei seminari, inoltre, partendo dall’analisi di casi specifici verranno affrontati temi più generali – come le differenze tra migrazioni forzate e volontarie e il rapporto tra migrazioni e processi coloniali – e verranno analizzate le politiche migratorie in una prospettiva diacronica.
Una particolare importanza verrà data allo studio delle migrazioni attraverso il Mediterraneo, dal Medioevo alla “crisi dei rifugiati’ del 2015, analizzando in particolare l’evoluzione storica del fenomeno, le sue cause politiche ed economiche. Infine, durante i seminari, gli studenti verranno incoraggiati ad analizzare il dibattito contemporaneo in una prospettiva storica.

All'inizio del corso verrà distribuito un syllabus con le letture settimanali assegnate.

Introduzione: I Balcani o Turchia europea: geografia, popolazioni, strutture economiche sociali; Le Grandi potenze i Balcani e l'epoca dei Risorgimenti nazionali; La progressiva fine del dominio ottomano e i processi di nation building e state building; Il nuovo secolo e i suoi progressi e le conseguenze sul Sud-est dell'Europa; Le Guerre Balcaniche: la fine del Risorgimento e l'inizio di una visione nazionalista e imperialista della politica; La Prima guerra mondiale e le sue conseguenze nella penisola balcanica; La pace, le guerre e i Balcani nella Nuova Europa; Nuove frontiere, nuovi soggetti politici e nuovi popoli? Gli anni venti e trenta: la prima spinta verso la modernizzazione del Sud-est dell'Europa; Un nuovo padrone: il Terzo Reich; Crisi e guerra; Bandiera rossa sui Balcani: stalinizzazione e bolscevizzazione e la nascita di un mondo nuovo nel Sud-est dell'Europa; Tra Stalin e Tito; Anni settanta e ottanta: consolidamento e stagnazione dei regimi comunisti balcanici: La fine del comunismo e la difficile transizione.

Programma da 6 CFU:
Egidio Ivetic, I Balcani dopo i Balcani. Eredità e identità, Roma, Salerno editrice, 2015
Oliver Jens Schmitt, I Balcani nel Novecento. Una storia postimperiale, Bologna, il Mulino, 2021

Gli studenti iscritti all'ordinamento precedente (insegnamento da 8 CFU) sono invitati a contattare il docente per concordare letture integrative.

Parte I - Introduzione generale. Teoria della Costituzione europea e principi costituzionali dell’Unione
- Idea di Costituzione e di diritto costituzionale europeo. Il processo costituente europeo
- La tesi del deficit democratico europeo e la questione del "Demos europeo"
- Le tappe dell’edificazione europea: da "Ventotene" a Lisbona
- Il Trattato di Lisbona e la prospettiva del costituzionalismo multilivello. Il consolidamento del patrimonio costituzionale europeo e le tradizioni costituzionali comuni agli Stati membri
- L’idea di cittadinanza europea, il modello di democrazia rappresentativa ed il sistema dei partiti politici europei.

Parte II - Il Sistema delle Istituzioni dell’Unione e le fonti del diritto europee
- La forma di governo europea: principi generali
- Il Parlamento europeo ed il ruolo dei Parlamenti nazionali
- La riforma del sistema consiliare
- La Commissione europea, il Presidente della Commissione europea e l'Alto rappresentante dell’Unione per gli affari esteri e la politica di sicurezza
- I principi in tema di fonti europee
- Le procedure legislative europee
- Diritto europeo e ordinamenti nazionali

Parte III - La tutela europea dei diritti fondamentali
- L’ordinamento giudiziario dell’Unione europea (Assetti e principi)
- Le competenze giurisdizionali dell’Unione
- La Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea e la Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti umani
- Diritti fondamentali europei e diritto interno

- P. Costanzo, L. Mezzetti, A. Ruggeri, Lineamenti di diritto costituzionale dell'Unione Europea, Torino, Giappichelli, ultima edizione. (Esclusi i Capitoli 7 e 8)
- P. Scarlatti, Temi di diritto costituzionale dell'Unione europea, Napoli, Editoriale Scientifica, 2023. (Limitatamente a due saggi a scelta contenuti nella Parte Prima, e ad un saggio della Parte Seconda).
- Ai fini della preparazione all'esame, è indispensabile la consultazione dei testi normativi fondamentali di riferimento (TUE, TFUE, Carta dei diritti fondamentale dell'Unione europea, Convenzione europea dei diritti dell'uomo, etc.). Una raccolta di questi testi è disponibile in P. Scarlatti (a cura di), Codice essenziale di diritto dell'Unione europea, Roma, Aracne, 2011.

Please refer to the syllabus on the course's website: https://digitalhumanities.site/syllabus

- What is Digital Humanities? Can it be defined?
- The history of Digital Humanities.
- What is ‘data’?
- Forms of data and data-sets.
- Data cleaning and manipulation.
- Presenting data. Data analysis.
- Reconsidering data manipulation. Missing data.
- Data visualization: history, methods, and tools.
- Text analysis and topic modeling; possibilities and drawbacks.
- Algorithms of textual analysis.
- Infographic: A history of data graphics.
- Introduction to HTML and CSS.
- Concepts of web design.
- Digital maps.
- GIS and digital gazetteers.
- Introduction to AI: From the first models to machine learning.
- Deep machine learning.
- An introduction to artificial neural networks.

The materials are listed in the syllabus: https://digitalhumanities.site/syllabus

Introduzione ad R e R Studio. Importazione dati statistici. Grafici di base. Analisi descrittive di base. Modelli lineari: analisi della varianza e regressione. Interazioni e trasformazioni. Modelli lineari generalizzati: regressione logistica e regressione di Poisson. Analisi delle serie storiche: autocorrelazione temporale e modelli lineari con errori ARMA. Analisi delle serie spaziali: autocorrelazione spaziale e modelli lineari con errori SAR e CAR. Dati longitudinali: effetti casuali e modelli lineari generalizzati ad effetti misti.

Eric D. Kolaczyk , Gábor Csárdi (2014) Statistical Analysis of Network Data with R. Springer

Il corso offre una prospettiva dell’impatto della rivoluzione digitale sull’analisi di testi letterari anglofoni contemporanei. Attraverso un approccio interdisciplinare e multimediale, particolare attenzione sarà dedicata allo studio delle interrelazioni tra Black music (Hip Hop e Techno) e letteratura afroamericana, al fine di riconsiderare fenomeni socio-culturali correlati e di riflettere sulle varietà linguistiche dell’Inglese.

Il programma sarà comunicato a inizio corso.

Il corso sarà tutto dedicato al genocidio dei rwandesi tutsi del 1994 e all'analisi del post-genocidio con un'attenzione particolare alla violenza di genere e al difficile processo di riconciliazione.
Si partirà dall'analisi delle cause che hanno portato al genocidio dal periodo coloniale grazie alle lenti dell'antropologia storica e di genere per poi soffermarsi sull'analisi di campo realizzata dalla docente nel post genocidio sui temi della giustizia riparativa (tribunali gacaca), dello stupro e delle memorie del ruolo della politica locale rispetto alle dinamiche globali.
Parte integrante del corso sarà la visione e l'interpretazione antropologica in classe di alcuni documentari etnografici e film.

1. Fusaschi, M 2000, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati Boringhieri, Torino .

2. Fusaschi, M. (2013). Le silence se fait parole. Ethnographie, genre et superstes dans le Rwanda du post genocide. ARCHIVIO ANTROPOLOGICO MEDITERRANEO, 15(2), 29-40 (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista)

3. Fusaschi, M. (2014). Verba docent, et exempla ? Elementi per un’etnografia delle com/memorazioni del genocidio dei Tutsi del Rwanda. AFRICHE E ORIENTI, 3, 49-63.(Pdf fornito dalla docente).

4. Fusaschi, M. (2015). Politiche della confessione e de-centralizzazione della giustizia: i tribunali gacaca nel Rwanda del post-genocidio. PAROLECHIAVE, 53, 163-170 (Pdf fornito dalla docente).

5. Fusaschi, M. (2015), Forme incorporate del non-essere. Violenze e politiche sessuali in Rwanda in M. Fusaschi, 2018, Corpo non si nasce, si diventa. Antropologiche di genere nella globalizzazione, Roma, Cisu, pp. 55-80 (pdf fornito dalla docente).

6. Fusaschi, M., Pompeo, F., (2023). Presentismi e rievocazioni testimoniali delle genocidarie rwandesi. Un altro genere di memorie?. SCIENZA & POLITICA, XXV(68), 143-160 [10.6092/issn.1825-9618/17744] (l'articolo è in Open access scaricabile dal sito della rivista).

Per chi non ha mai sostenuto un esame di discipline Mdea01 è obbligatoria la lettura di :
F. Pompeo, Elementi di antropologia critica, Meti, Torino ed. 2018 (non precedenti).

Sullo sfondo delle odierne teorie della soggettività e dell'agire politico, si analizzeranno criticamente e metacriticamente le relazioni fra mente, linguaggio e stato di avanzamento delle tecnologie informatiche alla luce della "rivoluzione digitale". Nella prima parte del corso esamineremo i seguenti argomenti: possibili soluzioni del problema mente-corpo; intelligenza umana e intelligenza artificiale; la razionalità algoritmica; l'intenzionalità della percezione e dell'azione; funzioni del linguaggio; linguaggio e significato; conoscere e interpretare; libero arbitrio e diritti di cittadinanza; ontologia del potere.Nella seconda parte del corso esamineremo i seguenti argomenti: filosofia e tecnologia; politica e tecnologia; antropologia e tecnologia; ragione, passione e digitalizzazione; responsabilità politica e intelligenza artificiale; una critica post-heideggeriana della tecnica.

1) SEARLE, J.R., Il mistero della realtà. Raffaello Cortina, Milano 2019 (ISBN 978-88-3285-070-3)

2) BERTOLASO, M. e MARCOS, A., Umanesimo tecnologico. Una riflessione filosofica sull' intelligenza artificiale. Carocci, Roma 2023 (ISBN 978-88-290-2083-6)

La prima parte del corso illustra il nesso tra tecnologia e affari internazionali nella storia e concettualizza il ruolo della tecnologia attraverso l’analisi di diversi approcci teorici, con particolare riferimento alla IT (Information Technology). La seconda parte del corso analizza come gli stati producono “potere tecnologico” e come competono a livello internazionale. Si sofferma anzitutto sul legame tra tecnologia e politica, ed in particolare sul concetto di “innovazione” ed “ecosistemi dell’innovazione”, nonché su quelle che sono le dimensioni fondamentali dell’innovazione in relazione alla natura della tecnologia moderna. Verrà inoltre illustrata la principale forma di competizione internazionale in ambito tecnologico, ovvero la definizione di standards.
Infine la terza parte del corso ha un carattere più empirico. Dopo aver analizzato alcune delle più importanti tecnologie emergenti (intelligenza artificiale, 5G e quantum computing) e le relative implicazioni per la sicurezza nazionale ed internazionale, il corso procede all’esame delle strategie attuate dall’Unione Europea per assicurarsi sovranità ed indipendenza, nonché per competere con altre potenze in tali settori e ad un esame di come tecnologie emergenti e innovazioni nel campo dell’intelligence sono state impiegate nelle fasi iniziali del conflitto legato all’invasione dell’Ucraina.

Programma

1. Introduzione: Lo studio della tecnologia e gli affari internazionali, approccio teorico e metodologia. Obiettivi e struttura del corso, modalità di valutazione, didattica, materiali.

2. La tecnologia nelle relazioni internazionali, elementi di base
John Krige & Kai Henrik Barth, ‘Science, Technology, and International Affairs’, Osiris, 21/1 (2006), Global Power Knowledge: Science and Technology in International Affairs, 1-21.
Stefan Fritsch, ‘Technology and Global Affairs’, International Studies Perspectives, 12/1 (February 2011), 27-45.

3. Tecnologia e relazioni internazionali: framework di analisi
Geoffrey Herrera, Technology and International Transformation (Albany: SUNY Press, 2006), 13-45.

4. Il cambiamento tecnologico ed il sistema internazionale
Daniel W. Drezner, ‘Technological Change and International Relations’, International Relations 33/2 (2019) 286–303.

5. Il Potere e la Tecnologia dell’Informazione
J.P. Singh, Information Technologies and The Changing Scope of Power and Governance (New York: SUNY Press, 2002).
James Lewis, Technology and Power, Center for Strategic and International Studies, 2022.

6. Politica e Innovazione: Ecosistemi dell’Innovazione
Mark Zachary Taylor, An International Relations Theory of Technological Change (Working Paper July 2005).

7. Le Dimensioni dell’Innovazione
Andrea Gilli and Mauro Gilli, ‘Why China Has Not Caught Up Yet. Military-Technological Superiority and the Limits of Imitation, Reverse Engineering, and Cyber Espionage’, International Security 43/3 (Winter 2018/19), 141–189

8. Competizione: La Definizione di Standard Tecnologici
Walter Mattli & Tim Buthe, ‘Setting International Standards: Technological Rationality or Primacy of Power?’, World Politics 56/1 (2003), 1-42.

9. Competizione e uso dei Networks
Harry Farrell & Abraham Newman, ‘Weaponized Interdependence: How Global Economic Networks Shape State Coercion’, International Security 44/1 (2019), 42-79.

10. La Competizione Invisibile: Intelligence e Conflitto nel Cyberspazio
‘Cyber Conflict as an Intelligence Contest’, Texas National Security Review September 17, 2020

11. 5G e sicurezza internazionale
James A. Lewis, How 5G Will Shape Innovation and Security A Primer (Washington DC: Center for Strategic and International Studies, 2018)

12. Artificial Intelligence e sicurezza internazionale
AA.VV. Artificial Intelligence and International Security (Washington DC: CNAS, 2018).
Congressional Research Service, Artificial Intelligence and National Security (November 2020).

13. UE
Ulrike Franke, José Ignacio Torreblanca, ‘Geo-Tech Politics: Why Technology Shapes European Power’, ECFR Policy Brief (July 2021).
EU Parliamentary Research Service, Key Enabling Technologies for Europe's Technological Sovereignty (Bruxelles: EUPRS, 2021).

14. UE
Francesca Ghiretti, Technological Competition: Can the EU Compete with China? (Roma: Istituto Affari Internazionali, 2021).
Jean-Pierre Darnis, The European Union between strategic autonomy and technological sovereignty: impasses and opportunities (Paris: Fondation pour la Recherche Strategique, 2021)

15. Le “medie potenze” digitali
Alice Pannier (ed.), “The Technology Policies of Digital Middle Powers”, Études de l’Ifri, Ifri, February 2023, 50-83.

16. Russia
Dominik P. Jankowski, “Russia and the Technological Race in an Era of Great Power Competition”, Center for Strategic and International Studies.

17. Caso Studio: Innovazione, Intelligence e la Guerra in Ucraina
Intelligence & War In Ukraine, War on the Rocks

18. Esame

John Krige & Kai Henrik Barth, ‘Science, Technology, and International Affairs’, Osiris, 21/1 (2006), Global Power Knowledge: Science and Technology in International Affairs, 1-21.
Stefan Fritsch, ‘Technology and Global Affairs’, International Studies Perspectives, 12/1 (February 2011), 27-45.
Geoffrey Herrera, Technology and International Transformation (Albany: SUNY Press, 2006), 13-45.
Daniel W. Drezner, ‘Technological Change and International Relations’, International Relations 33/2 (2019) 286–303.
J.P. Singh, Information Technologies and The Changing Scope of Power and Governance (New York: SUNY Press, 2002).
James Lewis, Technology and Power, Center for Strategic and International Studies, 2022.
Mark Zachary Taylor, An International Relations Theory of Technological Change (Working Paper July 2005).
Andrea Gilli and Mauro Gilli, ‘Why China Has Not Caught Up Yet. Military-Technological Superiority and the Limits of Imitation, Reverse Engineering, and Cyber Espionage’, International Security 43/3 (Winter 2018/19), 141–189
Walter Mattli & Tim Buthe, ‘Setting International Standards: Technological Rationality or Primacy of Power?’, World Politics 56/1 (2003), 1-42.
Harry Farrell & Abraham Newman, ‘Weaponized Interdependence: How Global Economic Networks Shape State Coercion’, International Security 44/1 (2019), 42-79.
‘Cyber Conflict as an Intelligence Contest’, Texas National Security Review September 17, 2020
James A. Lewis, How 5G Will Shape Innovation and Security A Primer (Washington DC: Center for Strategic and International Studies, 2018)
AA.VV. Artificial Intelligence and International Security (Washington DC: CNAS, 2018).
Congressional Research Service, Artificial Intelligence and National Security (November 2020).
Ulrike Franke, José Ignacio Torreblanca, ‘Geo-Tech Politics: Why Technology Shapes European Power’, ECFR Policy Brief (July 2021).
EU Parliamentary Research Service, Key Enabling Technologies for Europe's Technological Sovereignty (Bruxelles: EUPRS, 2021).
Francesca Ghiretti, Technological Competition: Can the EU Compete with China? (Roma: Istituto Affari Internazionali, 2021).
Jean-Pierre Darnis, The European Union between strategic autonomy and technological sovereignty: impasses and opportunities (Paris: Fondation pour la Recherche Strategique, 2021)
Alice Pannier (ed.), “The Technology Policies of Digital Middle Powers”, Études de l’Ifri, Ifri, February 2023, 50-83.
Dominik P. Jankowski, “Russia and the Technological Race in an Era of Great Power Competition”, Center for Strategic and International Studies.
Intelligence & War In Ukraine, War on the Rocks

Articolazione del corso
L'economia si sta evolvendo rapidamente, portando a cambiamenti radicali nella struttura di molti settori
industriali la cui comprensione richiede una solida base teorica. Pertanto il corso è articolato in tre sezioni. Nella
prima parte si offrirà un moderno approccio all'economia industriale utilizzando anche gli strumenti della teoria
dei giochi. Verrà fornito un quadro generale comprendente il funzionamento dei diversi mercati. Gli argomenti
saranno sistematicamente spiegati con il dovuto livello di astrazione e generalità propri dell'analisi economica e
arricchiti da numerosi esempi tratti dall'economia reale. La seconda parte si concentra su software e musica come
le due industrie dei beni informativi che hanno subito il cambiamento più significativo di recente e che quindi
hanno dominato il dibattito pubblico. Poiché l'economia digitale ha dato origine all'intermediazione elettronica,
il corso considera anche l'impatto del commercio elettronico e dell'intermediazione sui mercati dei beni fisici
e i nuovi problemi sul diritto d'autore.
Infine la terza parte del corso sarà dedicata alla space economy: é oggi evidente la crescente centralità in tutti i paesi del mondo dell'esplorazione dello spazio profondo e la moltiplicazione degli attori privati. La crescita delle infrastrutture spaziali sta spingendo verso la creazione di nuovi servizi e lo sviluppo di un numero sempre maggiore di applicazioni che riguardano meteorologia, energia, telecomunicazioni, settore assicurativo, trasporti, marina, aviazione e sviluppo urbano creando nuove forme di economia che hanno rilessi diretti sulla società.
Oltre a questo lo spazio è, e sta diventando sempre di più un dominio strategico per la Difesa, la sicurezza, i cambiamenti climatici e la connettività. Verranno quindi
presentate le dinamiche del mercato della space economy e le nuove eventuali esigenze di regolazione.
Il corso sarà un misto di analisi teoriche e casi di studio.

calendario e Argomenti

1 settimana (cap.1 del libro di testo e slides)
Introduzione alla teoria della regolamentazione:
1. struttura dei mercati
2. rent seeking,
3. teoria della cattura
Concorrenza e Monopolio:
i due estremi della performance del mercato
Approfondimento: Bianco, M., Giacomelli, S. and Rodano, G., 2012.Concorrenza e regolamentazione in Italia. Banca d'Italia. Questioni di Economia e Finanza, Occasional papers #123

2 settimana (Cap 5 e 6)
Il potere di monopolio in teoria ed pratica: la discriminazione del prezzo
Approfondimento:
- Arenson, Karen W. "Fordham University pratica:to Give Tuition Discounts to Freshmen Who Commute." New York Times, October 22, 1997: A18.
Leslie, Phillip, Price Discrimination in Broadway Theater, The RAND Journal of Economics vol.35, no. 3 (2004): 520-41. ( p. 93 )

3 settimana (Cap 7)
Oligopolio ed interazione strategica: introduzione alla teoria dei giochi
Approfondimento:
-- Darlin, D.A.M.O.N., 2005. Falling Costs of Big-Screen TVs to Keen Falling. NY Times. 2005/08/20
-- Morrison, S.A., Winston, C., Bailey, E.E. and Carlton, D.W., 1996. Causes and consequences of airline fare wars. Brookings Papers on Economic Activity. Microeconomics, 1996, pp.85-131. ( , p. 195
-- Micheline Maynard, Dec. 16, 2002, Economy & Business; Yes, It Was a Dismal Year for Airlines. Now the Bad News, NY Times.

4 settimana (cap 10)
Le reti e le politiche di regolamentazione
Approfondimento:
-- Gunnar Niels & Helen Ralston (2021) Two-sided market definition: some common misunderstandings, European Competition Journal, 17:1, 118-133
-- Alt, R. Electronic Markets on platform dualities. Electron Markets 32, 1-10 (2022). European Competition Journal, 17:1, 118-133
-- Gautier, A., & Lamesch, J. (2021).Mergers in the digital economy. Information Economics and Policy, 54, 100890.


5 settimana (Materiale distribuito dal docente, disponibile sulla piattaforma moodle del corso)
Temi speciali:
- la condivisione di file e le vendite di musica
- il diritto d'autore nell'era digitale
- Mercati bilaterali e Intermediari elettronici

6 settimana: (La commercializzazione dello Spazio disponibile su moodle)
La space economy : dalla conquista delle spazio alla regolamentazione dei diritti di proprietà e della responsabilità di collisione tra crescita economica e benefici pubblici
Approfondimento:
-- Denis, G., Alary, D., Pasco, X., Pisot, N., Texier, D., Toulza, S. (2020). From new space to big space: How commercial space dream is becoming a reality. Acta Astronautica, 166, 431-443.
-- Commissione europea, Direzione generale della Concorrenza, Montjoye, Y., Schweitzer, H., Crémer, J.,  Competition policy for the digital era, Publications Office, 2019
-- Commissione Europea, La politica industriale Dell'UE in materia di Spazio

Monica Auteri (a cura di) Regolazione e Concorrenza nell'era digitale: Mc Graw-Hill Education, Milano.
ISBN 9781307470765 (NB si tratta di un testo realizzato dalla McGraw-Hill Education con i contenuti, tratti da diversi volumi,
assemblati per questo corso. FARE ATTENZIONE ALL'ISBN)
2. articoli inseriti nella piattaforma moodle dedicata al corso

Il corso analizza una gamma di questioni che sono poste dall'avvento delle nuove tecnologie e che coinvolgono la posizione giuridica dei soggetti privati coinvolti (natura dei beni, proprietà, contratto, privacy, identità personale, fatto illecito on line, trasmissione ereditaria dei contenuti digitali), con particolare riferimento alla protezione dei minori on line nell'era digitale.

Diritto privato digitale, a cura di Ettore Battelli, Giappichelli Editore, 2022

Per 9 cfu (54 ore di lezione):

1. Introduzione al diritto internazionale
2. Costruttivismo giuridico e diritto internazionale.
3. Giustizia e metodologia nel diritto internazionale.
4. Peculiarità della giurisdizione internazionale.
5. Giurisdizione internazionale nelle controversie tra Stati.
6. Giurisdizione internazionale nelle controversie sui diritti dell'uomo.
7. Giurisdizione penale internazionale.
8. Arbitrato internazionale sugli investimenti esteri.
9. Giurisdizioni incardinate in ordinamenti autonomi.
10. Neoliberismo globale e persona umana.
11. Analisi di alcuni casi decisi da tribunali internazionali (verranno indicati a lezione).


Per 6 cfu (36 ore di lezione):

1. Introduzione al diritto internazionale
2. Costruttivismo giuridico e diritto internazionale.
3. Giustizia e metodologia nel diritto internazionale.
4. Peculiarità della giurisdizione internazionale.
5. Giurisdizione internazionale nelle controversie tra Stati.
6. Giurisdizione internazionale nelle controversie sui diritti dell'uomo.
7. Giurisdizione penale internazionale.
8. Arbitrato internazionale sugli investimenti esteri.
9. Giurisdizioni incardinate in ordinamenti autonomi.
10. Neoliberismo globale e persona umana.

Testi di riferimento, con ivi ulteriori riferimenti bibliografici:


Per 9 cfu (54 ore di lezione):

1. Carlo Focarelli, Costruttivismo giuridico e giurisdizioni internazionali (2° ed., Milano: Kluwer/Cedam, 2023).
2. C. Focarelli, Diritto internazionale – II. Prassi (2012-2019) (Milano, Kluwer/Cedam, 2019, 3 ed.), casi: Cestaro (§ 79), Torreggiani (§ 77), Abu Omar (§ 32), Italia/Germania (online), Ogiek (§ 90).
3. Per i soli studenti che non hanno sostenuto l’esame di Diritto internazionale si aggiunge il seguente testo: Carlo Focarelli, Diritto internazionale (Milano: Kluwer/Cedam, 2023, 7° ed.), limitatamente ai seguenti paragrafi: §§ 5-10, 15-17, 24-25, 30-36, 41-42, 76, 81, 106-118, 142-168.

Il corso presuppone un’adeguata conoscenza del diritto internazionale. Il testo sub 3 è diretto a coprire gli aspetti di diritto internazionale più direttamente attinenti alle giurisdizioni internazionali.

Gli studenti che hanno già sostenuto l'esame di Diritto internazionale sono tenuti a certificarlo, con qualsiasi documentazione dell'Ateneo in cui l'esame è stato sostenuto e superato, al momento dell'esame di Giurisdizioni internazionali, altrimenti si presume che non lo abbiano sostenuto.


Per 6 cfu (36 ore di lezione):

1. Carlo Focarelli, Costruttivismo giuridico e giurisdizioni internazionali (2° ed., Milano: Kluwer/Cedam, 2023).
2. Per i soli studenti che non hanno sostenuto l’esame di Diritto internazionale si aggiunge il seguente testo: Carlo Focarelli, Diritto internazionale (Milano: Kluwer/Cedam, 2023, 7° ed.), limitatamente ai seguenti paragrafi: §§ 5-10, 15-17, 24-25, 30-36, 41-42, 76, 81, 106-118, 142-168.

Il corso presuppone un’adeguata conoscenza del diritto internazionale. Il testo sub 2 è diretto a coprire gli aspetti di diritto internazionale più direttamente attinenti alle giurisdizioni internazionali.

Gli studenti che hanno già sostenuto l'esame di Diritto internazionale sono tenuti a certificarlo, con qualsiasi documentazione dell'Ateneo in cui l'esame è stato sostenuto e superato, al momento dell'esame di Giurisdizioni internazionali, altrimenti si presume che non lo abbiano sostenuto.
Tutti i Programmi di esame sono identici per studenti frequentanti e non frequentanti.

Il corso si sviluppa attraverso tre parti.
La prima è dedicata alla riflessione kantiana sul rapporto tra repubblica e pace, in particolare sul ruolo che il costituzionalismo può svolgere dentro e fuori lo Stato per garantire una tutela (universale) del diritto.
Dalla contestualizzazione del progetto kantiano si vuole valutare la sua capacità di fornire strumenti di lettura anche della democrazia contemporanea.
Nella seconda parte vengono presentati i nodi problematici della democrazia attuale, anche nei suoi riflessi sul sistema internazionale.
La terza parte è dedicata ad alcuni autori fondamentali per la riflessione sulla pace, in un percorso storico volto a inquadrare la pace come bene politico fondamentale.

1. F. Silvestrini, Il filosofo e lo Stato. Leggere il "Decennio politico" kantiano (1790-1800), IF Press, Roma 2023

2. L. Bonanate (a cura di), Teoria politica e democrazia. Dal passato al futuro, Franco Angeli, Milano 2011 (escluse parti III e V)
Parte I. Dimensioni della teoria politica; Parte II. I grandi temi della teoria democratica; Parte IV. La democrazia al di là dei confini

3. L. Russi, Pensare la pace, a cura di F. Silvestrini e L. Mastrangelo, Di Felice Edizioni, Martinsicuro (TE) 2024 , solo le pp. 69-159.

Il corso affronta temi quali la società multiculturale, le dinamiche di identificazione nella società, e la trasformazione degli Stati Uniti in grande potenza. Uno degli argomenti portanti del corso è la questione dei problemi etnici di un paese in rapida trasformazione.
Il periodo della guerra fredda con tutte le sue ricadute interne e internazionali costituisce l’argomento centrale della seconda parte del corso. Particolare attenzione sarà dedicata alle trasformazioni degli anni sessanta e settanta e a quelle di inizio XXI secolo:
• il movimento per i diritti civili, il movimento studentesco e la guerra del Vietnam
• Post 9/11, Black Lives Matter, #me too

Al fine di mettere gli studenti in grado di comprendere meglio le dinamiche di crescita e di affermazione del “modello americano”, il programma offre una lettura della società e dell’identità americana. A conclusione del corso gli studenti avranno una buona comprensione complessiva del sistema e delle istituzioni americane e una approfondita conoscenza di alcuni dei temi centrali della storia della politica estera USA nel XX secolo e XXI secolo

Mario Del Pero, Libertà e Impero. Gli Stati Uniti e il Mondo, Bologna, Il Mulino, 2017, da pag. 159.

Stefano Luconi, Matteo Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Bologna, Il Mulino, 2024.

La Costituzione USA: all’inizio del corso, il docente fornirà un testo reperibile online.
Gli studenti non frequentanti dovranno presentare il programma per frequentanti, esclusi gli articoli usati in classe durante il corso, compresa la prima parte del volume Libertà e Impero, più Arnaldo Testi, Il secolo degli Stati Uniti, Bologna, Il Mulino, 2022.

La parte iniziale del corso è dedicata al problema storiografico della storia
dell’Africa e alle fonti storiche di questo continente con particolare riferimento
alla fonte orale e alla metodologia. Poi il corso affronta gli aspetti
fondamentali
Il corso mira a dare una conoscenza generale della storia di questo
continente, dei suoi problemi di oggi, in una prospettiva di comprensione
storica di culture diverse. Temi affrontati:
Aspetti culturali africani (Clan e lignaggi, totemismo, teismi, strutture sociali)
Impatto coloniale
Africanizzazione dell'occidentalizzazione

- Bernardo Bernardi, Africa. Tradizione e Modernità, Carocci, 2001

- Catherine Coquery Vidrovitch, Breve storia dell'Africa, Il Mulino, 2012

CONTENUTI:

PARTE PRIMA – Introduzione e descrizione del corso

1) Introduzione: l'Asia orientale come entità regionale (geopolitica e cultura)
2) Panoramica storica: l'ordine prebellico in Asia orientale (l'ordine sino-centrico e il particolarismo giapponese)
3) Il Giappone la Cina di fronte alla prima grande sfida con il mondo occidentale (la modernità)
4) Il Giappone la Cina di fronte alla seconda grande sfida con il mondo occidentale (la globalizzazione)
5) Revision
6) Mid-term.

PARTE SECONDA

1) Sicurezza, identità e stabilità in Asia orientale
2) la Cina e l'alleanza nippo-americana - Il dilemma della sicurezza in Asia orientale
3) L'identità nazionale giapponese post-Guerra Fredda
4) Potere e interesse nazionale nell'Asia Pacifica
5) Revisione
6) Esame finale

Gli studenti dovranno produrre un paper di circa 2.500 parole su un argomento di propria scelta, precedentemente concordato con il docente.

Il corso è impartito in lingua inglese.

Letture richieste:

1) Makoto Iokibe, The Diplomatic History of Postwar Japan, Routledge 2010;
2) Rebecca E. Karl, China's Revolutions in the Modern World, Verso Books 2020;
3) Michael Yehuda, The International Politics of the Asia-Pacific (Fourth and Revised Edition), Routledge 2019;
4) Akihiro Iwashita, Yong-Chool Ha et al., Geo-Politics in Northeast Asia, Routledge 2022;
5) Oliviero Frattolillo, A Cultural History of Postwar Japan, Routledge 2023.

La locuzione “diritti umani” denota un campo d'azione e un ampio ambito di studi di carattere interdisciplinare. Nella prima prospettiva, i diritti umani sono generalmente esprimono degli standard minimi di condotta a cui uno Stato deve attenersi nel relazionarsi alle persone sulle quali esercita la propria giurisdizione. Dalla fine della seconda guerra mondiale, su scala internazionale un certo numero di convenzioni, accordi, dichiarazioni d’intenti e protocolli d’intesa sono stati promulgati con l’indicazione di quali diritti ascrivibili agli individui sono da ritenersi fondamentali. Notevoli sforzi sono stati compiuti al fine di assicurare la migliore e più estesa tutela possibile in questo ambito. La tal cosa ha portato alla creazione di un sistema di giurisdizione virtualmente globale e a livelli multipli con l’istituzione di appositi tribunali internazionali. Anche se molti vedono i diritti umani come una costruzione occidentale, culturalmente di parte, basata su una concezione astratta e atomistica dell'individuo, l'idea che uno Stato promuova e compia atti crudeli e degradanti ripugna un numero crescente di persone a livello globale. Nella seconda prospettiva, si è ripetuto che i diritti umani, da un punto di vista descrittivo, sono poteri o proprietà appartenenti a tutti gli esseri umani in virtù della loro condizione di esseri umani. Che tutti gli esseri umani debbano poter godere di determinati diritti fondamentali è vista come una questione di giustizia globale. Oggi non solo le teorie dei diritti umani, che si preoccupano di fornire criteri per l’azione, ma anche le teorie sui diritti umani, che si preoccupano di questioni di natura fondazionale, sembrano essere in concorrenza tra loro. Il corso si concentra sulla teoria dell'autonomia, vulnerabilità, riconoscimento e giustizia di Axel Honneth. Vi è un accordo generale sul fatto che le società liberal-democratiche si basano su principi normativi, che richiedono disposizioni legali per garantire che i governi non violino i diritti fondamentali degli individui. Tuttavia, in parte a causa della complessità dei processi globali di integrazione, deregolamentazione e riforma, in parte a causa dell'influenza della critica anti-fondazionale (decostruzione; postmodernismo; relativismo), questi principi sembrano aver perso molto della loro originaria forza prescrittiva. Contro coloro che hanno affermato che tale problema è dovuto ad uno sfasamento tra indagine filosofica e applicazione pratica, Honneth ha sostenuto che più di tempi lunghi, c’è bisogno di ravvivare la speranza e la persistenza necessari alla trasformazione dei principi di libertà e giustizia in linee guida per l'azione politica. A suo avviso, i principi normativi alla base del discorso sui diritti umani sono formulati in un modo che ci impedisce di derivare linee guida per l'azione politica. In particolare, il corso esaminerà il modello di ricostruzione normativa che Honneth ha teorizzato sulla base di presupposti hegeliani allo scopo di situare la propria teoria della giustizia come riconoscimento nell'ambito dell’analisi di una varietà di istanze e pratiche istituzionali storicamente determinate che incarnano affermazioni esistenzialmente significative.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

- I diritti umani nella prospettiva filosofica: analisi ontologica ed epistemologica
- I resupposti psicologici della fruizione dei diritti fondamentali: rispetto di sé, fiducia in se stessi e autostima
- Le lotte per il riconoscimento e la grammatica morale dei conflitti sociali: l'analisi della "fabbrica sociale" dei diritti come foriera dei principi di giustizia
- Il diritto alla libertà e la fondazione sociale dell’etica democratica
- Le ragioni per l’esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie
- La libertà sociale e i tre registri del “Noi” nelle relazioni sociali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera dei consumi, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo
- Riflessione morale, diritti e forme della legislazione
- Diritti e doveri
- Le sfide del nostro tempo


Il corso è impartito in lingua italiana.

1) HONNETH, Axel, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (N.B. fino a pagina 308).

2) MILL, John Stuart Mill, Sulla libertà (testo inglese a fronte), a cura di G. Mollica, Bompiani, Milano 2000 (ISBN 978-88-4529-072-5). In alternativa la seguente edizione va anche bene: MILL, John Stuart, Saggio sulla libertà, trad. S. Magistretti, Il Saggiatore, Milano 2023 (ISBN 978-88-4283-256-0)

3) GALEOTTI, Anna E., “Hate Speech: un dibattito lungo due decenni” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 3-17 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

4) BESUSSI, Antonella, “Hate Speech: una categoria inattendibile” in «Biblioteca della libertà», vol. 54, n. 224, 2019, pp. 39-54 (l'articolo in questione è reperibile nella sezione FILES del Team TEORIA DEI DIRITTI UMANI AA2024/2025 sulla piattaforma MICROSOFT TEAMS. Qualora si presentassero problemi di accesso per reperire l'articolo si prega di contattare prontamente il docente)

I parte: teorie e concetti. Che cos'è la violenza politica - Radicalizzazione ed estremismo violento - I "Movement Studies" e il problema della violenza politica - I "Radicalisation and Terrorism Studies" ed il problema del terrorismo. II parte: temi, problemi e tecniche d'indagine. Alt Right, estrema destra e teorie del complotto - Ambientalismo ed estremismo politico - Nuovi sviluppi nel Jihadismo contemporaneo - Genere e terrorismo - Il movimento "Incel" - Radicalizzazione violenta e prigioni.

Studenti e studentesse frequentanti:
- Pilati K., Movimenti sociali e azioni di protesta, Bologna, il Mulino 2018.
- Antonelli F., Radicalizzazione, Milano, Mondadori 2021.
- Selezione di articoli a cura del docente.

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Studenti e studentesse non frequentanti:
- Orsini A, Teorie sociologiche classiche e contemporanee, Torino, UTET 2021 [JUST CHAPTERS: 9 E 12].
- Antonelli F., Radicalizzazione, Milano, Mondadori 2021.
- Pilati K., Movimenti sociali e azioni di protesta, Bologna, il Mulino 2018.
- Marinone L., Antonelli F. (eds.), How to Explain Radicalisation? Comparing the Drivers of Far-Right, Far-Left, Separatism and Religious Extremism, Mimesis International, 2022.
- Selezione di articoli a cura del docente.

CONTENUTO:
PARTE I - Introduzione e descrizione del Corso; il quadro delle Nazioni Unite: la cooperazione internazionale allo sviluppo passata e futura
Argomento: Basi preliminari della cooperazione internazionale allo sviluppo
Quadro concettuale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Meccanismi e procedure operative
Il diritto allo sviluppo e la cooperazione internazionale
Argomento: Elementi chiave del diritto allo sviluppo
Fattori sostenibili al centro del concetto di sviluppo umano: approccio teorico e pratico
Attori internazionali: donatori e partner; OI; il ruolo delle Nazioni Unite nel quadro della cooperazione internazionale allo sviluppo (ivi incluse la componente ambientale ed emergenziale/conflitto)
Dagli MDGs agli SDGs
Avvicinamento alla scadenza del 2015 e oltre: la nuova era dell'Agenda per lo sviluppo post-2015/2030
PARTE II - La cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale
Argomento: La cooperazione internazionale per lo sviluppo finanziario e commerciale
Il ruolo e l'azione del Gruppo della Banca Mondiale e i relativi meccanismi e modelli di cooperazione allo sviluppo
La cooperazione finanziaria del Fondo monetario internazionale
Argomento: Diritto commerciale e principi della cooperazione allo sviluppo
Le basi dell'OMC: principi e regole per creare e condurre pratiche di cooperazione internazionale allo sviluppo
Panoramica completa sugli attori e i modelli della cooperazione allo sviluppo finanziaria e commerciale internazionale
PARTE III - La dimensione regionale, l'approccio non istituzionale della cooperazione internazionale allo sviluppo
Argomento: La dimensione regionale della cooperazione allo sviluppo (comprensiva delle componenti ambientale/emergenziale-umanitaria)
Caratteristiche storiche, giuridiche e pratiche del partenariato di sviluppo tra la CEE/UE e i Paesi africani e mediterranei
Il ciclo del modello di sviluppo europeo: analisi e attuazione in una prospettiva comparativa
Argomento: Gli attori non istituzionali della cooperazione internazionale allo sviluppo
ONG: profilo privato, azione globale
Il business e la cooperazione internazionale allo sviluppo: ripensare le modalità per le migliori azioni
Responsabilità sociale d'impresa e tutela dei diritti umani nell'ottica della cooperazione allo sviluppo
Il tema ambientale/climatico nei negoziati e nelle strategie internazionali cooperative multi-livello; focus sul diritto all’acqua
PARTE IV - Casi di studio: Italia
Argomento: Il quadro della cooperazione italiana allo sviluppo; casi di studio (ambiente; intervento umanitario)
Lezioni dal passato per un nuovo quadro giuridico e istituzionale della cooperazione italiana allo sviluppo

Bibliografia:
1) UNDP, Human Development Annual Report 2010/2011/2013/2014/2015/2020/2021-2022 (http://hdr.undp.org/) - Global Sustainable Development Report 2016/2019/2023; 2022 Special Report on Human Security 2022 libera scelta di uno dei Rapporti (in attesa della pubblicazione dell'edizione 2024)
2) Monografie:
2010, Rumu Sarkar, International Development Law. Rule of Law, Human Rights, and Global Finance, Oxford University Press, chapters 2 and 4, http://www.oxfordscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780195398281.001.0001/acprof-9780195398281
3) Articoli (uno a scelta) proposti da una lista di riviste internazionali: www. sba.uniroma3.it, vedi il Syllabus (in relazione ai percorsi prescelti: la scelta dovrà essere effettuata con riferimento agli aspetti ambientali/umanitari) - in aggiornamento sulla base delle pubblicazioni in corso.

Gli studenti sono obbligati a seguire uno dei seminari online (peso in ore 6) e ad elaborare un paper riassuntivo (max 3 pagine): https://hlpf.un.org/2023 https://hlpf.un.org/2023/vnr-labs / https://hlpf.un.org/2023/other-events (in aggiornamento sulla base del programma 2024)

In forma sequenziale, verranno ricostruiti i principali dibattiti teorici che hanno caratterizzato l'economia internazionale dal setteceneto ad oggi, mettendo in evidenza il loro rapporto con i fatti principali e le grandi scelte di policy.

Masini F. 2014. Smemorie della Lira. Gli economisti italiani e l'adesione al sistema monetario europeo, Milano, Francoangeli.
Masini F. 2018. Storia e teorie dele relazioni economiche internazionali, Milano, Francoangeli.

La storia delle migrazioni
Fonti e definizioni
Teorie delle migrazioni
Globalizzazione sviluppo e migrazioni
Migrazioni e Sicurezza
Le migrazioni di oggi
Le migrazioni in Europa
L'unione Europea e la scurezza: frontex

Massimo Livi Bacci, ‘In cammino. Breve storia delle migrazioni’ (2019), Il Mulino
https://www.mulino.it/isbn/9788815285270

Stephen Castles, Mark J. Miller. L’era delle migrazioni: Popoli in movimento nel mondo contemporaneo (2012), Odoya
(solo i seguenti capitoli: 1. Introduzione; 2. Teorie della migrazione; 3. Globalizzazione, sviluppo e migrazione; 8. Lo Stato e le migrazioni internazionali; 9. Migrazione e sicurezza). https://www.odoya.it/search?keyword=era+delle+migrazioni


Leonard S., EU border security and migration into the European Union: FRONTEX and securitisation through practices (2010)
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09662839.2010.526937?needAccess=true

IOM-GMDAC, Global Migration Indicators, 2021 (da p. 10 a 27)
https://publications.iom.int/books/global-migration-indicators-2021

Guide to Enhancing Migration Data in West and Central Africa (da p.17 a 21; da p.31 a 47 escludendo i sottoparagrafi: “Place of previous residence”, “Place of residence at a specified date in the past” e “Specific questions in order to capture emigrant” e tutti i Textbox)
https://publications.iom.int/system/files/pdf/dataguide_layout_101111.pd

Eurostat, Migration and migrant population statistics (full article)
https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Migration_and_migrant_population_statistics

IOM, World Migration Report 2022: Chapter 2 - Migration and Migrants: A Global Overview.
https://publications.iom.int/books/world-migration-report-2022-chapter-2

Il corso si articola in due parti. La prima parte prevede l’illustrazione dei principali paradigmi interpretativi relativi al concetto di guerra con particolare riferimento alle opere di Clausewitz, Schmitt e Aron. Successivamente verranno discusse le regole dirette a prescrivere chi e in presenza di quali condizioni può legittimamente fare ricorso alla violenza internazionale, con l’intento di ripercorrere l’evoluzione che queste stesse regole hanno subìto nel tempo, fino a mettere in crisi il “monopolio della guerra” storicamente riservato agli Stati nazionali.
La seconda parte analizza i conflitti che caratterizzano l’attuale panorama internazionale seguendo il modello dello “scontro delle civiltà” proposto da Samuel P. Huntington.

A. Colombo, La guerra ineguale. Pace e violenza nel tramonto della società internazionale, Il Mulino, Bologna 2006.
S.P. Huntington, Lo scontro delle civiltà e il nuovo ordine mondiale, Garzanti, Milano 2000 (ultima edizione).

Gli studenti non frequentati che sostengono l'esame da 6 CFU possono escludere i capitoli 5, 8 e 12 del volume di S.P. Huntington, Lo scontro delle civiltà e il nuovo ordine mondiale, Garzanti, Milano 2000 (ultima edizione).
Gli studenti frequentati che sostengono l'esonero scritto potranno concordare il programma da 6 CFU con la docente.

(insegnamento tenuto in inglese)
The course examines the historical and political trajectory of the Middle East and North Africa from the Colonial Era until today. The students will be introduced to the debate on Orientalism, its role in the colonial era, and its relevance until today. A particular focus will be on the post-colonial era. Among the topics covered there will be: State formation, the role of ideologies (both secular and religious) in the shaping of the region, the intra-regional and international relations of the Region and the so-called ‘Arab Spring’. Students are expected to actively participate to the course.
All the available teaching materials, the announcements and all that is related to this course will be posted on the course webpage (https://drive.google.com/drive/folders/1-SU_oOYtEuo5xuBrjJtoSwfxcwUEK7AW).

REQUIRED READINGS:


R. Owen, State, Power and Politics in the Making of the Modern Middle East, Routledge: London & New York: 2004.
J. Chalcraft, “The Arab Uprisings of 2011 in Historical Perspective” in The Oxford Handbook of Contemporary Middle-Eastern and North African History, 2016 (available as a pdf file on the course website).
G. Achcar, “The Seasons after the Arab Spring”, Le Monde Diplomatique, June 2019 (available as a pdf file on the course website).
A. Shatz, "Israel's Descent", London Review of Books, June 2024, https://www.lrb.co.uk/the-paper/v46/n12/adam-shatz/israel-s-descent?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR2VDYTvkWvPI5eh_YeF-a_EywKtSNhn0KHJhfYTe0l5VV1K8CHB8-mtvB0_aem_Aa4fZ_8aPf0b9SoRz2UWYOlU2s2YSBLMq3rjTlcSqT0WFHyHnyteanJHgNbuqvSooe_CT-hzW2Uk-unayRal5ZRO(available as a pdf file on the course website)

One of the following:
G. Achcar, The People Want. A Radical Exploration of the Arab Uprising, London: Saqi, 2013.
G. Achcar, Morbid Symptoms. Relapse in the Arab Uprisings, London: Saqi, 2016.
L. Anceschi, G. Gervasio & A. Teti (eds), Informal Power in the Greater Middle East. Hidden Geographies, London: Routledge, 2014 & 2016.
M. Aouragh & H. Hamouchene (eds), The Arab Uprisings. A Decade of Struggles, TNI & RLS, 2021, available online at: The Arab uprisings: A decade of struggles - Longreads
A. Bayat, Revolution without Revolutionaries: Making Sense of the Arab Spring, Stanford: Stanford UP, 2017.
A. Bayat, Revolutionary Life. The Everyday of the Arab Spring, Cambridge, MA: Harvard UP, 2021
F. Cavatorta & L. Storm (eds), Political Parties in the Arab World: Continuity and Change, Edinburgh: Edinburgh UP, 2018.
S. Cook, False Dawn: Protest, Democracy, and Violence in the New Middle East, Oxford: Oxford UP, 2017.
Corrao FM - Redaelli R (eds), States, Actors and Geopolitical Drivers in the Mediterranean. Perspectives on the New Centrality in a Changing Region, PalgraveMacMillan, 2021.
F. A. Gerges, ISIS: A History, Princeton: Princeton UP, 2017.
Sune Haugbolle and Mark LeVine (eds.), Altered States: The Remaking of the Political in the Arab World, London, Routledge, 2022.
Marc Owen Jones, Digital Authoritarianism in the Middle East: Deception, Disinformation and Social Media, Hurst/Oxford University Press, 2022.
A. Khalil (ed), Gender, Women and the Arab Spring, London & NY: Routledge, 2015.
H. Kraetzschmar & P. Rivetti (eds), Islamists and the Politics of the Arab Uprisings: Governance, Pluralisation and Contention, Edinburgh: Edinburgh UP, 2018.
Mark LeVine, We'll Play till We Die: Journeys across a Decade of Revolutionary Music in the Muslim World, University of California Press, 2022.
Shamiran Mako and Valentine M. Moghadam, After the Arab Uprisings: Progress and Stagnation in the Middle East and North Africa, Cambridge and New York: Cambridge University Press, 2021.
R. Owen, The Rise and Fall of Arab Presidents for Life, Cambridge, MA: Harvard UP, 2014.
J. Saab (ed.), A region in revolt: Mapping the recent uprisings in North Africa and West Asia, Ottawa: Daraja Press, 2020.
R. Stephan and Mounira M. Charrad (eds), Women Rising: In and Beyond the Arab Spring: New York, New York University Press, 2020.
I. Szmolka (ed.), Political Change in the Middle East and North Africa: After the Arab Spring, Edinburgh, Edinburgh UP, 2017.
Ch. Tripp, The Power and the People: Paths of Resistance in the Middle East, Cambridge: Cambridge UP, 2013.


IMPORTANT! Students without any prior knowledge of the History of the MENA, must read one of the following textbooks:

W. Cleveland & M. Bunton, A History of the Modern Middle East, Boulder: Westview Press, 2016,
Betty Anderson, A History of the Modern Middle East, Stanford: Stanford UP, 2016.