Università Roma Tre

Conoscenza e capacità di comprensione

A conclusione del corso di studio lo studente avrà acquisito competenze avanzate ed integrate nel settore della biodiversità ed ecologia a livello di flora e fauna, della gestione e tutela degli ecosistemi, dell’analisi statistica di dati ecologici e sistematici, e della legislazione ambientale.
In particolare, sarà acquisita una preparazione scientifica avanzata a livello morfologico-funzionale, tassonomico, ed ecologico-evoluzionistico, assieme ad una preparazione sulle principali tecniche statistiche di uso nell'ecologia contemporanea, dalle procedure standard fino alla modellistica ecologica, oltre che una conoscenza delle linee fondamentali della legislazione ambientale nazionale, europea ed internazionale.
Tali competenze sono acquisite durante le attività formative con:
• la partecipazione a lezioni frontali e seminari, integrati con attività pratiche in laboratori attrezzati, esercitazioni, ed escursioni in campo;
• con lo studio di pubblicazioni scientifiche e la loro presentazione sotto forma di seminari o report scientifici;
• con tempi congrui di studio autonomo.
Tali competenze inoltre sono verificate con il superamento dei relativi esami di profitto.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

A conclusione del corso di studio lo studente avrà acquisito approfondite competenze applicative per lo studio della biodiversità, la gestione, il recupero e la tutela dell’ambiente.
Tali competenze applicative, di natura multidisciplinare, saranno di tipo:
a.
metodologico (metodo scientifico di indagine)
b.
strumentale (strumenti avanzati di acquisizione di dati ambientali, e strumenti matematici e informatici di supporto nell’analisi)
c.
tecnologico (tecniche di acquisizione e analisi dei dati standard fino alla modellistica ecologica applicata in autoecologia e sinecologia)
d.
legislativo (normative ambientali nazionali, europee ed internazionali applicate ai principali settori come acqua, suolo, risorse viventi, rifiuti, inquinamento)
e.
progettuale (capacità di preparare proposte di progetti e attuarli).
Tali capacità applicative sono acquisite nelle attività formative svolte in aula, in laboratorio ed in campo, e attraverso la realizzazione pratica di sperimentazioni scientifiche svolte sotto la guida dei docenti.
Le competenze sono verificate durante il corso di studi con il superamento dei relativi esami di profitto, e sono richieste ed utilizzate durante la parte sperimentale della tesi e la sua elaborazione.

Autonomia di giudizio

Durante il corso di studio lo studente sarà continuamente stimolato a sviluppare ed usare un corretto spirito critico e avrà acquisito una consapevole autonomia di giudizio nei possibili ambiti relativi alla sua futura occupazione, quali ad esempio:
a.
gestione e responsabilità di progetti di valutazione, monitoraggio e tutela ambientale
b.
responsabilità di strutture e personale
c.
individuazione di prospettive e strategie innovative di sviluppo sostenibile e tutela della biodiversità e dell’ambiente
d.
valutazione, interpretazione e rielaborazione di dati acquisiti e di letteratura
e.
deontologia professionale
f.
approccio critico e responsabile nei confronti delle problematiche bioetiche.
L'autonomia di giudizio è stimolata ed acquisita in tutti gli insegnamenti ma soprattutto in quelli che prevedono analisi in aula di letteratura scientifica specializzata, attività di laboratorio ed esercitazioni in campo.
I principi di deontologia professionale e l'approccio responsabile nei confronti delle problematiche bioetiche saranno compresi nei programmi degli insegnamenti in cui tali argomenti sono più pertinenti.
In particolare, l’autonomia di giudizio è fortemente incoraggiata e trova la sua piena applicazione individuale durante la parte sperimentale e l’elaborazione della tesi.

Abilità comunicative

A conclusione del corso di studio lo studente avrà acquisito adeguati competenze e strumenti per la comunicazione corretta ed efficace, con specifica attenzione:
a.
al lessico scientifico disciplinare
b.
alla elaborazione/presentazione di progetti di ricerca
c.
all’esposizione chiara ed attraente dei risultati della ricerca
c.
al coordinamento ed alla guida di gruppi di ricerca
d.
ad attività educative e di sensibilizzazione di un pubblico estraneo alla comunità scientifica (es., scuole, citizen science)
Tali abilità comunicative sono acquisite in tutte le attività formative del corso di studi e che, come la maggior parte degli insegnamenti, prevedono la presentazione in aula di elaborati a partire dalla letteratura scientifica, sviluppati dagli studenti con la guida del docente.
La verifica dell’ottenimento di abilità comunicative è prevista in tutti quegli insegnamenti che richiedono la presentazione di elaborati come parte integrante delle prove di esame.
Piena acquisizione di tali abilità è dimostrata durante il superamento della prova finale di tesi in cui sarà richiesta la presentazione dei dati del proprio lavoro sperimentale.

Capacità di apprendimento

Durante questo corso di laurea lo studente sviluppa capacità di apprendimento che favoriscono lo sviluppo e l'approfondimento continuo delle competenze.
In particolare, conclusione del corso di studi, lo studente sa ottenere conoscenze integrate e sintetiche derivanti da consultazione di testi di studio, letteratura primaria e reviews, banche dati specialistiche, partecipazione a webinar di settore, anche al fine di mantenere l’indispensabile e continuo aggiornamento delle conoscenze nell’ambito scientifico ambientale.
Per il superamento dei relativi esami di profitto così come della prova finale di tesi è richiesta la dimostrazione di avere pienamente acquisito le capacità di apprendimento richieste.

Requisiti di ammissione

I titoli di studio richiesti per l'ammissione al CdS Magistrale BioTA sono determinati dalle Leggi e dai Decreti ministeriali in vigore; il riconoscimento delle eventuali equipollenze di titoli di studio conseguiti all'estero è sancito dal Senato Accademico, viste le Leggi e i Decreti ministeriali in vigore.
Per essere ammessi al CdS BioTA occorre essere in possesso di una laurea triennale nelle classi L-13 e L-32 o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo secondo la normativa vigente, e in possesso del numero minimo di unità di Credito Formativo Universitario (CFU) relativo ai differenti settori scientifico-disciplinari (SSD):

da BIO/01 a BIO/03 6
BIO/04 3
BIO/05 6
BIO/06 6
BIO/07 6
BIO/09 3
BIO/10 3
BIO/11 3
BIO/18 3
BIO/19 6
da FIS/01 a FIS/08 6
INF/01, ING-INF/05 3
da MAT/01 a MAT/09 6
da CHIM/01 a CHIM/03, CHIM/06 6

Coloro che abbiano conseguito una laurea di primo livello in Scienze Biologiche (L-13) o in Scienze per la Protezione della Natura e Sostenibilità Ambientale (L-32) nell'Università degli Studi Roma Tre possono accedere senza ulteriori valutazioni al CdSM BioTA.
In caso di provenienza da una Laurea di primo livello di altra Classe, i requisiti curriculari saranno espressi unicamente in termini di possesso di CFU conseguiti negli specifici SSD sopra indicati.
Inoltre prima dell'iscrizione dovrà essere verificata la preparazione personale degli studenti.
Per le modalità di tale verifica si rimanda al Regolamento del CdSM BioTA.
Inoltre, al momento dell’iscrizione al CdSM BioTA, gli studenti dovranno dichiarare di aver acquisito competenze linguistiche per l’inglese dimostrando di aver raggiunto un livello non inferiore al B2 del QCER.

Prova finale

Obiettivo del tirocinio di tesi è l'acquisizione da parte dello studente di una conoscenza approfondita della metodologia sperimentale, la pianificazione di studi sperimentali, la raccolta, l'elaborazione e l'analisi dei dati.
La prova finale è basata su una discussione di una tesi di laurea a carattere sperimentale che porti un contributo autonomo ed originale alle conoscenze scientifiche nel campo, sviluppata sotto la guida di un docente interno del CdS.
È prevista la presentazione di un elaborato scritto e la sua discussione di fronte ad una commissione nominata dalla Commissione Didattica Permanente di Biologia e composta da docenti interni del CdS.
Il voto finale è espresso in centodecimi, con eventuale lode.

Orientamento in ingresso

Le azioni di orientamento in ingresso sono improntate alla realizzazione di processi di raccordo con la scuola secondaria di secondo grado.
Si concretizzano sia in attività informative e di approfondimento dei caratteri formativi dei Corsi di Studio (CdS) dell’Ateneo, sia in un impegno condiviso da scuola e università per favorire lo sviluppo di una maggiore consapevolezza da parte degli studenti e delle studentesse nel compiere scelte coerenti con le proprie conoscenze, competenze, attitudini e interessi.
Le attività promosse si articolano in:
a) incontri e iniziative rivolte alle future matricole;
b) sviluppo di servizi online, realizzazione e pubblicazione di materiali informativi sull’offerta formativa dei CdS (guide di dipartimento, guida breve di Ateneo, locandina dell’offerta formativa, newsletter dell’orientamento).

L’attività di orientamento in ingresso prevede cinque principali attività, distribuite nel corso dell’anno accademico, alle quali partecipano tutti i Dipartimenti e i CdS:
• Giornate di Vita Universitaria (GVU), si svolgono ogni anno nell’arco di circa 4 mesi e sono rivolte agli studenti degli ultimi due anni della scuola secondaria superiore.
Si svolgono in tutti i Dipartimenti dell’Ateneo e costituiscono un’importante occasione per le future matricole per vivere la realtà universitaria.
Gli incontri sono strutturati in modo tale che accanto alla presentazione dei Corsi di Laurea, gli studenti possano anche fare un’esperienza diretta di vita universitaria con la partecipazione ad attività didattiche, laboratori, lezioni o seminari, alle quali partecipano anche studenti seniores che svolgono una significativa mediazione di tipo tutoriale.
Partecipano annualmente circa 4.000 studenti; nel 2021 in via telematica hanno partecipato 7.000 studenti;

• Autorientamento, un progetto destinato agli studenti delle IV classi della scuola secondaria superiore e che si svolge ogni anno nell’arco di 5 mesi.
Si sviluppa in collaborazione diretta con alcune scuole per favorire l’accrescimento della consapevolezza nella scelta del percorso universitario da parte degli studenti.
Il progetto, infatti, è articolato in incontri svolti presso le scuole ed è finalizzato a sollecitare nelle future matricole una riflessione sui propri punti di forza e sui criteri di scelta.
Aspetto caratterizzante il progetto, inoltre, è la presenza degli studenti seniores dei nostri Corsi di Laurea che attraverso la propria esperienza formativa possono offrire un punto di vista attuale rispetto all’organizzazione e al funzionamento del mondo accademico.
Nell’anno scolastico 2020-2021 la realizzazione del progetto, in modalità online, ha dato la possibilità a 20 scuole – dislocate sul territorio romano e laziale – di partecipare;

• Attività di orientamento sviluppate dai singoli Dipartimenti, mediante incontri in presenza e servizi online;

• Incontri presso le scuole: l’Ufficio orientamento ha ricevuto inviti a partecipare ad eventi di orientamento da parte delle scuole per un totale di 23 inviti (8 su Roma e 15 Lazio/Extralazio).
Concordemente con quanto stabilito in Gloa (Gruppo di Lavoro per l’Orientamento di Ateneo) la procedura è stata la seguente: ogni invito è stato inoltrato ai referenti Gloa presso i dipartimenti e le scuole, a fronte delle diverse possibilità offerte, hanno liberamente scelto di partecipare anche alle proposte del nostro Ateneo.
Si evidenzia che anche in questa attività, come per le altre attività di orientamento, hanno partecipato varie scuole di altre Regioni, grazie alla possibilità dell’online.

• Orientarsi a Roma Tre nel 2021 si è svolta in modalità mista in presenza al Teatro Palladium per l’evento inaugurale e a distanza dalle aule dipartimentali per la presentazione dell’offerta formativa dei dipartimenti.
Il portale dell’orientamento realizzato nel 2020 è stato aggiornato e ne è stata realizzata una versione in inglese: orientamento.uniroma3.it.
Rappresenta la manifestazione che riassume le annuali attività di orientamento in ingresso e si svolge ogni anno alla fine dell’anno accademico.
L’evento accoglie, perlopiù, studenti romani che partecipano per mettere definitivamente a fuoco la loro scelta universitaria.
Durante la manifestazione viene presentata l’offerta formativa e sono promossi tutti i principali servizi di Roma Tre, le segreterie didattiche e la segreteria studenti.
I servizi di orientamento online messi a disposizione dei futuri studenti universitari sono nel tempo aumentati, tenendo conto dello sviluppo delle nuove opportunità di comunicazione tramite web e tramite social.
Inoltre, durante tutte le manifestazioni di presentazione dell’offerta formativa, sono illustrati quei siti web di Dipartimento, di Ateneo, Portale dello studente, etc., che possono aiutare gli studenti nella loro scelta.
Infine, l’Ateneo valuta, di volta in volta, l’opportunità di partecipare ad ulteriori occasioni di orientamento in presenza ovvero online (Salone dello studente ed altre iniziative).

Il Corso di Studio in breve

Il corso di Laurea Magistrale in BIODIVERSITA’ E TUTELA DELL’AMBIENTE risponde alla domanda di una adeguata formazione nel settore all’interfaccia tra la Biologia e l’Ecologia che studia la biodiversità e le interazioni ecologiche degli organismi, e dei sottesi processi evoluzionistici, applicata alla gestione delle risorse naturali e alla protezione dell’ambiente.
Tali obiettivi sono raggiunti grazie all'acquisizione di appropriate metodologie di raccolta, analisi ed interpretazione dei dati.
Lo studente deve sostenere 8 esami obbligatori; può scegliere invece tra un minimo di 2 e un massimo di 4 opzionali all'interno di un gruppo di insegnamenti erogati ogni anno (nella categoria 'A Scelta dello Studente'); se lo studente sceglie solo il minimo dei corsi opzionali, può scegliere ancora tra le attività 'A Scelta dello Studente' fino ad un massimo di 2 laboratori di campo e/o attività pratiche di tirocinio e orientamento e/o corsi professionalizzanti, tutte attività che andranno a costituire il piano di studio individuale.
Grande importanza è data alle attività inerenti la tesi di laurea che deve essere obbligatoriamente a carattere sperimentale.
Per la tesi è previsto un totale di 42 CFU corrispondenti a 1050 ore di impegno per lo studente (circa un terzo dell'intero Corso di Laurea).
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.