Università Roma Tre

L'INSEGNAMENTO APPROFONDISCE LO STUDIO DI ALCUNE SPECIFICHE TEORIE E RAPPRESENTAZIONI DEI PROCESSI DI ELABORAZIONE E DECODIFICA DEI MESSAGGI VERBALI E MULTIMODALI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA PRAGMATICA. S'INDAGANO DIFFERENTI TIPI DI CASE STUDY, DALL'ANALISI CONVERSAZIONALE ALL'USO DELLA PAROLA NEI MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA. L'OBIETTIVO PRIMARIO È QUELLO DI SVILUPPARE LE CONOSCENZE ACQUISITE NELL'AMBITO DELLE SCIENZE LINGUISTICHE E DI TRASMETTERE UNA SERIE DI TECNICHE DI GESTIONE DEI DATI LINGUISTICI . LA LEZIONE FRONTALE È INTEGRATA CON UNA SERIE DI ATTIVITÀ INTERATTIVE, ESERCITAZIONI E SOLUZIONE DI PROBLEM SOLVING.

QUESTO INSEGNAMENTO SI PROPONE IN PRIMA ISTANZA DI ANALIZZARE I PROFILI DEL FENOMENO PUBBLICITARIO, SOTTO L’ASPETTO CULTURALE, SOCIALE, ECONOMICO ED ETICO. SUCCESSIVAMENTE PRESENTA LE PRASSI E LE STRUTTURE ORGANIZZATIVE DEL SETTORE, FORNENDO UNA VISIONE CONCRETA E AGGIORNATA DEL FENOMENO.

LA NASCITA DELLO STATO NAZIONE IN ITALIA. IL CORSO INTENDE RIPERCORRERE IL PROCESSO CHE HA CONDOTTO ALLA FINE DEGLI STATI ITALIANI PREUNITARI E ALLA FORMAZIONE DELLO STATO UNITARIO.

L'INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE UNA PANORAMICA DELLE PIÙ RECENTI TEORIE DEL POTERE NELL'ERA GLOBALE, ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL'ACQUISIZIONE DI STRUMENTI CONCETTUALI PER UN'ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI SULL'EPOCA CONTEMPORANEA.

IL MODULO ANALIZZA COME COMUNICANO GLI ATTORI ISTITUZIONALI, FORNENDO LE CATEGORIE ANALITICHE NECESSARIE PER ANALIZZARE LE MODALITÀ ATTRAVERSO CUI SI FORMA IL DISCORSO PUBBLICO.

L'INSEGNAMENTO AFFRONTA IL TEMA DELLA RIFLESSIONE SUL LINGUAGGIO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AGLI STUDI SULLA MENTE E LA COGNIZIONE UMANA. UNO DEI NODI PRIORITARI DI ANALISI È RAPPRESENTATO DALLO STUDIO DEL RAPPORTO TRA PENSIERO E LINGUAGGIO. IN TALE TIPO DI ANALISI, LE TEMATICHE CLASSICHE DELLA RIFLESSIONE SUL LINGUAGGIO (TEORIA DEL SIGNIFICATO, LA COMPETENZA LINGUISTICA, LA CAPACITÀ DI RIFERIMENTO ECC.) VENGONO PRESE IN ESAME UTILIZZANDO I RISULTATI SPERIMENTALI E LE IPOTESI TEORICHE DELLE SCIENZE EMPIRICHE (NEUROSCIENZA, PSICOLOGIA COGNITIVA, ETOLOGIA COGNITIVA ECC.) CHE ALIMENTANO IL DIBATTITO DELLA SCIENZA COGNITIVA CONTEMPORANEA. LO SFONDO TEORICO DI RIFERIMENTO È IL PROGETTO DI "NATURALIZZAZIONE DELLA MENTE" IN UN'OTTICA FORTEMENTE EVOLUZIONISTICA.