P. COSTANZO, L. MEZZETTI, A. RUGGERI, LINEAMENTI DI DIRITTO COSTITUZIONALE DELL’UNIONE EUROPEA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2010.

ESCLUSO IL CAPITOLO 8 – UNIONE EUROPEA E AUTONOMIE TERRITORIALI, PP. 451 SS.

LO STUDENTE DOVRÀ INOLTRE ESSERE IN POSSESSO DEI TESTI NORMATIVI AGGIORNATI PER LO STUDIO DEL DIRITTO COSTITUZIONALE EUROPEO, COME, AD ES., P. SCARLATTI (A CURA DI), CODICE ESSENZIALE DI DIRITTO COSTITUZIONALE DELL’UNIONE EUROPEA, ARACNE, ROMA, 2011.

1) P. ALVAZZI DEL FRATE, IL COSTITUZIONALISMO MODERNO, TORINO, GIAPPICHELLI, 2007
2) M. BARBERIS, L'EUROPA DEL DIRITTO, BOLOGNA, IL MULINO, 2008

CRISI RELIGIOSA EUROPEA DELLA PRIMA ETÀ MODERNA. ORIGINI E PRIMI SVILUPPI DELLA RIFORMA PROTESTANTE: DALLA LIBERTÀ DEL CRISTIANO DI LUTERO ALL’ISTITUZIONALIZZAZIONE DELLE CHIESE RIFORMATE; LA FRANCIA DELLE GUERRE DI RELIGIONE: DALLA PROPOSTA POLITICA DI MICHEL DE L’HOSPITAL ALL’EDITTO DI NANTES; LO SCISMA ANGLICANO: DA ENRICO VIII ALLA RIFLESSIONE POLITICO-RELIGIOSA DELLA PRIMA RIVOLUZIONE INGLESE; LA TOLLERANZA RELIGIOSA E POLITICA NELL’OLANDA DEL CINQUE E SEICENTO.

CRISI RELIGIOSA NELL’ITALIA DEL CINQUECENTO: DIFFUSIONE DELLE DOTTRINE ERETICALI NELLA PRIMA METÀ DEL CINQUECENTO; ANABATTISMO E ANTITRINITARISMO; CONTRORIFORMA E REPRESSIONE INQUISITORIALE; CENSURA LIBRARIA IN ITALIA E NEGLI ALTRI STATI EUROPEI.

IDEA DI TOLLERANZA NELL’EUROPA DEL XVI-XVII SECOLO. LE FASI DELLA DIASPORA RELIGIOSA ITALIANA (BERNARDINO OCHINO; LELIO E FAUSTO SOZZINI; GIACOMO ACONCIO; FRANCESCO PUCCI); IL ROGO DI MICHELE SERVETO E IL DIBATTITO SULLA TOLLERANZA (SEBASTIANO CASTELLIONE E ALTRI); LA QUESTIONE DELLA TOLLERANZA RELIGIOSA E POLITICA NELLA FRANCIA DELLE GUERRE DI RELIGIONE; LA RIFLESSIONE SULLA TOLLERANZA NELL’INGHILTERRA DEL ‘600.

PER I FREQUENTANTI:

PROGRAMMA DA DEFINIRE DURANTE IL CORSO DELLE LEZIONI CON L’ASSEGNAZIONE DI LETTURE SETTIMANALI.

PER I NON FREQUENTANTI:

J. LECLER, STORIA DELLA TOLLERANZA NELL’ETÀ DELLA RIFORMA, BRESCIA, MORCELLIANA, 2004 (I ED. IT. 1967), 2 VOLL.

CRISI DEL MODELLO STATUALE: TRA INTEGRAZIONE E ARTICOLAZIONE PLURALE DEGLI ORDINAMENTI IN EUROPA

POLISEMIA DEL LEMMA ‘DIRITTO EUROPEO’

CITTADINANZA DELL’UNIONE’ COME BASE DEL ‘DIRITTO

EUROPEO’ E ‘UNIVERSALISMO’ DEI DIRITTI FONDAMENTALI
GLOBALIZZAZIONE E MERCATO: MODELLI E TECNICHE DI UNIFORMAZIONE DEL

DIRITTO

IL DIRITTO CONTRATTUALE EUROPEO: L’OPERA DELLA DOTTRINA

ESEMPI DI ‘DIRITTO GLOBALE’: PRINCIPI UNIDROIT; CONVENZIONE DI VIENNA

SULLA VENDITA INTERNAZIONALE DI BENI MOBILI; COMMERCIO INTERNAZIONALE E

TUTELA DEI DIRITTI DI PROPRIETÀ INTELLETTUALE (TRIPS AGREEMENT)

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

Sezione I
Concetti di base
Sistema finanziario e sua rappresentazione
Attività finanziarie
Tassi di interesse, rendimenti e valore monetario del tempo
La moderna teoria del portafoglio
Tassi di interesse e premio per il rischio
Trade-off rischio rendimento
Psicologia cognitiva e financial decision making
Diversificazione di portafoglio
L'equilibrio nel mercato dei capitali
Il Capital Asset Pricing Model
L'Arbitrage Pricing Theory
I Modelli fattoriali
Evidenza empirica sull'efficienza del mercato dei capitali

Sezione II
Macroeconomia e Finanza
Il Consumption Based Asset Pricing Model
Evidenza empirica e puzzle classici in finanza
Approcci alternativi al Consumption Based Asset Pricing Model
Il mercato obbligazionario e la struttura a termine dei tassi
Tipologie dei titoli obbligazionari
Valutazione di un titolo obbligazionario
Determinazione della struttura per scadenza del tasso di interesse
Modelli affini ad un fattore
Modelli multifattoriali

J.H. COCHRANE “ASSET PRICING” PRINCETON UNIVERSITY PRESS 2005

G. PENNACCHI “THEORY OF ASSET PRICING” PEARSON ADDISON WESLEY, 2008.

IL CORSO OFFRE ALLO STUDENTE UN PANORAMA COMPLETO DEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE ECONOMICA E MONETARIA NEL QUADRO DELLE POLITICHE SEGUITE DALLE ISTITUZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI E DALLE REGIONI PLANETARIE. SI ANALIZZANO I COSTI E I BENEFICI DELLE UNIONI MONETARIE E LE POSSIBILITÀ DEL CONTEMPERAMENTO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA DEGLI STATI MEMBRI E DELLE UNIONI MONETARIE. IL RIFERIMENTO PRINCIPALE È QUELLO EUROPEO NEL PROCESSO DI GLOBALIZZAZIONE DEI MERCATI. IL CORSO È FINALIZZATO ALL’ANALISI DEI MODELLI CHE GENERANO LE CRISI FINANZIARIE E LE SCELTE PUBBLICHE SUI TEMI ESPLICITATI NEI TRATTATI, NEL PATTO DI STABILITÀ E CRESCITA, NEL PATTO PER L’EURO E NELLE LORO RIFORME OLTRE CHE DI QUELLE CHE DOMINANO L’ODIERNO DIBATTITO POLITICO ED ECONOMICO IN EUROPA E NEL MONDO.IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, IL PRIMO DI 4 E IL SECONDO DI 3-4 CFU, A SECONDA DEL CORSO DI LAUREA DI APPARTENENZA. ESSI SONO LEGATI DALLA FINALITÀ DI ESAMINARE I PROCESSI DI INTEGRAZIONE ECONOMICA E MONETARIA ATTRAVERSO L’ELIMINAZIONE DELLE BARRIERE COMMERCIALI E LA FORMAZIONE DI AREE VALUTARIE REGIONALI. VENGONO ANALIZZATI GLI ELEMENTI NECESSARI PER LA DEFINIZIONE DI NUOVE REGOLE NEI RAPPORTI DI POLITICA ECONOMICA TRA GLI STATI SOVRANI MEMBRI DELL’UNIONE EUROPEA E TRA QUESTA REGIONE PLANETARIA E IL RESTO DEL MONDO.

IL PRIMO MODULO TRATTA LE DIVERSE FASI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE ECONOMICA ATTUATO DALLE ISTITUZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI ALL’INTERNO DEI DIVERSI SISTEMI MONETARI INTERNAZIONALI E I COSTI E I BENEFICI DELLE UNIONI MONETARIE COMPLETE E INCOMPLETE NEL CONTESTO DELLA TEORIA DELLE AREE VALUTARIE OTTIMALI.

IL SECONDO MODULO TRATTA I PROBLEMI DELLA TRANSIZIONE VERSO UN’UNIONE MONETARIA COMPLETA E IL COORDINAMENTO DELLE POLITICHE MACRO MONETARIE E FISCALI NELLE UNIONI MONETARIE FINALIZZATO ALLA STABILITÀ MONETARIA, ALLA STABILITÀ FINANZIARIA, ALL’INTEGRAZIONE DEI MERCATI FINANZIARI, AL CONTROLLO DEL CICLO ECONOMICO INTERNAZIONALE. IL CORSO DA 8 CFU INCLUDE LE POLITICHE DI COORDINAMENTO INTERNAZIONALE DELLA POLITICA ECONOMICA NEL PROCESSO DI GLOBALIZZAZIONE DEI MERCATI.

P. DE GRAUWE – “ECONOMIA DELL’UNIONE MONETARIA”, IL MULINO, BOLOGNA, 2010.

IL PRIMO MODULO DA 4 CFU RIGUARDA I CAPP. 1-5.

IL SECONDO MODULO RIGUARDA I CAPP. 6-11

N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI EDITORE, ROMA, 2011.

IL PRIMO MODULO RIGUARDA I CAPP. 16, 17, 18

IL SECONDO MODULO RIGUARDA I CAPP. 19, 20 SOLO NEL CASO DELL’ASSEGNAZIONE COMPLESSIVA DI 8 CFU.

LETTURA CONSIGLIATA PER TUTTI:

EAAG – CESIFO, SUMMARY DEL “REPORT ON THE EUROPEAN ECONOMY 2010, MONACO, 2011.

1) ULRICH BECK E EDGARD GRANDE, L’EUROPA COSMOPOLITA, TR. IT., ROMA, CAROCCI, 2006

2) MARIA LUISA MANISCALCO (A CURA DI), LA PACE NEL VICINATO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2010

3) MARIA LUISA MANISCALCO, ISLAM EUROPEO. SOCIOLOGIA DI UN INCONTRO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2011

PER I NON FREQUENTANTI:
1) ULRICH BECK E EDGARD GRANDE, L’EUROPA COSMOPOLITA, TR. IT., ROMA, CAROCCI, 2006

2) ANTHONY GIDDENS, L’EUROPA NELL’ETÀ GLOBALE , TR. IT, ROMA-BARI, LATERZA, 2007

3) MARIA LUISA MANISCALCO (A CURA DI), LA PACE NEL VICINATO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2010

4) MARIA LUISA MANISCALCO, ISLAM EUROPEO. SOCIOLOGIA DI UN INCONTRO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2011

Il corso è articolato in 3 moduli: il primo, a carattere generale, di 4 CFU; gli altri due moduli di 2 CFU ciascuno.

I modulo 4 CFU:
Nel primo modulo, a carattere generale, vengono trattati i seguenti argomenti:

la matrice rivoluzionaria dei diritti umani;
diritti e sovranità: due storie della modernità;
diritti umani versus diritti del cittadino;
dalla positivizzazione alla governance dei diritti.

Secondo modulo 2 CFU:
Nel secondo modulo vengono presentate alcune delle principali posizioni critiche del dibattito contemporaneo, in particolare per ciò che riguarda:

il soggetto giuridico e il problema dell’universale
la critica al globalismo giuridico

Terzo modulo 2 CFU:
Il terzo modulo, a carattere seminariale, verte sul ruolo delle rivoluzioni “minori” nella storia e nelle teorie dei diritti umani e prevede la partecipazione attiva degli studenti frequentanti, ai quali verranno proposti degli specifici argomenti da approfondire (ad esempio, il pensiero femminista e le teorie dei diritti, i movimenti per i diritti civili e contro la segregazione razziale, i movimenti anticoloniali, e così via)

Testi consigliati per l’esame:

G. Oestreich, Storia dei diritti umani e delle libertà fondamentali, Laterza, Roma-Bari 2001;
G. Jellinek, La dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino, Laterza, Roma-Bari 2002;

Una a scelta tra le seguenti letture:

T.H. Marshall, Cittadinanza e classe sociale, Laterza, Roma-Bari 2002.

H. Kelsen, La pace attraverso il diritto, Giappichelli, Torino 1990.

M. Foucault, Bisogna difendere la società, Feltrinelli, Milano 1998, pp. 44 – p. 224

H. Arendt, Le origini del totalitarismo, Comunità, Torino 1999, pp. 221-423

E. Rigo, Europa di confine. Trasformazioni della cittadinanza nell’unione allargata, Meltemi, Roma 2007, capitoli I, III e IV.

P. COSTANZO, L. MEZZETTI, A. RUGGERI, LINEAMENTI DI DIRITTO COSTITUZIONALE DELL’UNIONE EUROPEA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2010.

ESCLUSO IL CAPITOLO 8 – UNIONE EUROPEA E AUTONOMIE TERRITORIALI, PP. 451 SS.

LO STUDENTE DOVRÀ INOLTRE ESSERE IN POSSESSO DEI TESTI NORMATIVI AGGIORNATI PER LO STUDIO DEL DIRITTO COSTITUZIONALE EUROPEO, COME, AD ES., P. SCARLATTI (A CURA DI), CODICE ESSENZIALE DI DIRITTO COSTITUZIONALE DELL’UNIONE EUROPEA, ARACNE, ROMA, 2011.

1) P. ALVAZZI DEL FRATE, IL COSTITUZIONALISMO MODERNO, TORINO, GIAPPICHELLI, 2007
2) M. BARBERIS, L'EUROPA DEL DIRITTO, BOLOGNA, IL MULINO, 2008

CRISI RELIGIOSA EUROPEA DELLA PRIMA ETÀ MODERNA. ORIGINI E PRIMI SVILUPPI DELLA RIFORMA PROTESTANTE: DALLA LIBERTÀ DEL CRISTIANO DI LUTERO ALL’ISTITUZIONALIZZAZIONE DELLE CHIESE RIFORMATE; LA FRANCIA DELLE GUERRE DI RELIGIONE: DALLA PROPOSTA POLITICA DI MICHEL DE L’HOSPITAL ALL’EDITTO DI NANTES; LO SCISMA ANGLICANO: DA ENRICO VIII ALLA RIFLESSIONE POLITICO-RELIGIOSA DELLA PRIMA RIVOLUZIONE INGLESE; LA TOLLERANZA RELIGIOSA E POLITICA NELL’OLANDA DEL CINQUE E SEICENTO.

CRISI RELIGIOSA NELL’ITALIA DEL CINQUECENTO: DIFFUSIONE DELLE DOTTRINE ERETICALI NELLA PRIMA METÀ DEL CINQUECENTO; ANABATTISMO E ANTITRINITARISMO; CONTRORIFORMA E REPRESSIONE INQUISITORIALE; CENSURA LIBRARIA IN ITALIA E NEGLI ALTRI STATI EUROPEI.

IDEA DI TOLLERANZA NELL’EUROPA DEL XVI-XVII SECOLO. LE FASI DELLA DIASPORA RELIGIOSA ITALIANA (BERNARDINO OCHINO; LELIO E FAUSTO SOZZINI; GIACOMO ACONCIO; FRANCESCO PUCCI); IL ROGO DI MICHELE SERVETO E IL DIBATTITO SULLA TOLLERANZA (SEBASTIANO CASTELLIONE E ALTRI); LA QUESTIONE DELLA TOLLERANZA RELIGIOSA E POLITICA NELLA FRANCIA DELLE GUERRE DI RELIGIONE; LA RIFLESSIONE SULLA TOLLERANZA NELL’INGHILTERRA DEL ‘600.

PER I FREQUENTANTI:

PROGRAMMA DA DEFINIRE DURANTE IL CORSO DELLE LEZIONI CON L’ASSEGNAZIONE DI LETTURE SETTIMANALI.

PER I NON FREQUENTANTI:

J. LECLER, STORIA DELLA TOLLERANZA NELL’ETÀ DELLA RIFORMA, BRESCIA, MORCELLIANA, 2004 (I ED. IT. 1967), 2 VOLL.

CRISI DEL MODELLO STATUALE: TRA INTEGRAZIONE E ARTICOLAZIONE PLURALE DEGLI ORDINAMENTI IN EUROPA

POLISEMIA DEL LEMMA ‘DIRITTO EUROPEO’

CITTADINANZA DELL’UNIONE’ COME BASE DEL ‘DIRITTO

EUROPEO’ E ‘UNIVERSALISMO’ DEI DIRITTI FONDAMENTALI
GLOBALIZZAZIONE E MERCATO: MODELLI E TECNICHE DI UNIFORMAZIONE DEL

DIRITTO

IL DIRITTO CONTRATTUALE EUROPEO: L’OPERA DELLA DOTTRINA

ESEMPI DI ‘DIRITTO GLOBALE’: PRINCIPI UNIDROIT; CONVENZIONE DI VIENNA

SULLA VENDITA INTERNAZIONALE DI BENI MOBILI; COMMERCIO INTERNAZIONALE E

TUTELA DEI DIRITTI DI PROPRIETÀ INTELLETTUALE (TRIPS AGREEMENT)

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006. IL TESTO PUÒ ESSERE ACQUISTATO PRESSO FELTRINELLI INTERNATIONAL, VIA V. E. ORLANDO, 84/86; LA LIBRERIA FRANCESE "LA PROCURE", P.ZZA SAN LUIGI DEI FRANCESI, 23 O PRESSO QUALSIASI ALTRA LIBRERIA ). ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIO PLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.


Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

PROGRAMMA DA 8 CFU (D.M. 270/04) E DA 6 CFU (D.M. 509/99) STUDENTI FREQUENTANTI:

TITOLO DEL CORSO: FIGURE DELLO STRANIERO


ALBERT CAMUS, L''ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE IN SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO.

LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 ( LETTURA INTEGRALE. 8 CFU: PREPARAZIONE DI TRE COSTITUZIONI A SCELTA; 6 CFU PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA ).



PROGRAMMA STUDENTI FREQUENTANTI VECCHIO ORDINAMENTO (D.M. 509/99) DA 3 CFU :

ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, PARIS, GALLIMARD, FOLIOPLUS CLASSIQUES ( O QUALSIASI ALTRA EDIZIONE ECONOMICA ).



PROGRAMMA STUDENTI NON FREQUENTANTI NUOVO E VECCHIO ORDINAMENTO (8 O 6 CREDITI) :

(I MODULO DA 3 CFU)

STENDHAL, LA CHARTREUSE DE PARME, GALLIMARD, FOLIO CLASSIQUE.

(II MODULO DA 3 CFU). 6 CFU, IN TOTALE

-STORIA E STORIE, ALTRIMEDIA, 2009 (LETTURA INTEGRALE MA PREPARAZIONE DI DUE SAGGI A SCELTA).

-LES CONSTITUTIONS DE LA FRANCE DEPUIS 1789, PRÉSENTATION PAR J. GODECHOT, ÉDITION CORRIGÉE ET MISE À JOUR PAR HERVÉ FAUPIN, PARIS, FLAMMARION, 2006 (LETTURA INTEGRALE, MA PREPARAZIONE DI DUE COSTITUZIONI A SCELTA).

È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA.
IL CORSO SI TERRÀ IN FRANCESE ED INIZIERÀ LUNEDÌ 18 MARZO, PER PROSEGUIRE NEI SEGUENTI GIORNI ED ORARI:

LUNEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)
MARTEDÌ ORE 16:15:17:45 (AULA 3D)
MERCOLEDÌ ORE 14:30-16:00 (AULA 3C)

TUTTO L''ESAME, ESCLUSIVAMENTE ORALE, SI SVOLGE IN LINGUA FRANCESE.

Il ricevimento è temporaneamente sospeso, riprenderà da mercoledì 4 settembre, dalle ore 16:00, stanza 4.10, IV piano.

HERMANN MELVILLE, BENITO CERENO. TESTO INGLESE A FRONTE. BUR.

RUDYARD KIPLING, L’UOMO CHE VOLLE FARSI RE. TESTO INGLESE A FRONTE. MARSILIO. 2011.

JOSEPH CONRAD, CUORE DI TENEBRA. TESTO INGLESE A FRONTE. EINAUDI.

CONTENUTI DI FRASEOLOGIA
HISTORIA DEL NACIMIENTO DEL ESTUDIO DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y PAREMIOLÓGICAS
MÁXIMOS EXPONENTES
DEFINICIÓN DE LAS UF
CARACTERÍSTICAS DE LAS UF (IDIOMATICIDAD, FIJACIÓN, SENTIDO FIGURADO, BREVEDAD, PRESENCIA DE ARCAÍSMOS, ETC.)
CLASIFICACIÓN DE LAS UF
LAS LOCUCIONES
LAS COLOCACIONES
LAS PAREMIAS
LOS ENUNCIADOS FRASEOLÓGICOS
ANÁLISIS CONTRASTIVO ESPAÑOL- ITALIANO
EJEMPLOS Y APLICACIÓN PRÁCTICA
EL LENGUAJE SECTORIAL / ESPECIAL (POLÍTICO, JURÍDICO, ADMINISTRATIVO)
Modulo II
Cultura: panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.
È prevista la partecipazione di alcuni studiosi. Nello specifico, Mariarosaria Colucciello presenterà il panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina


VEDERE DISPENSE

TESTI DI RIFERIMENTO:

MODULO I
LUISA A. MESSINA FAJARDO, PAREMIOGRAFÍA, PAREMIOLOGÍA Y LITERATURA, EDIZIONI NUOVA CULTURA, ROMA, 2012. (N. PP. 280). ISBN: 9788861349315 (OBBLIGATORIO PER SOSTENERE L’ESAME ORALE, PER TUTTI GLI STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI).


SCEGLIERE TRA QUESTI (ALCUNI ARTICOLI SONO OBBLIGATORI):

MODULO I

CORPAS PASTOR, G. (1997) MANUAL DE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. MADRID. GREDOS.

COSERIU, E. (1967) TEORÍA DE LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA GENERAL, MADRID, GREDOS.

GARCÍA-PAGE SÁNCHEZ, M. (2008): INTRODUCCIÓN A LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA. BARCELONA, ANTHROPOS.
HERNANDO CUADRADO, L. A. EL REFRÁN COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA DEL DISCURSO REPETIDO, MADRID, ESCOLAR Y MAYO EDITORES, 2010.
MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «EL UNIVERSO PRAGMÁTICO, EL PAPEL METADISCURSIVO Y LA TRADUCCIÓN DEL “PRE-TEXTO” CON FINES DIDÁCTICOS». AION-SR XLIX (2), 391-410. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2008C) «DEL ARCAÍSMO A LA (RE)CREACIÓN DE PAREMIAS: APLICACIÓN EN ELE». CRITICA DEL TESTO, XI, UNIVERSITÀ DI ROMA LA SAPIENZA, 335-344. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2007): «LA TRADUCCIÓN Y LA DIDÁCTICA DEL PRE-TEXTO CLICHÉ CON FINES DIDÁCTICOS», XXIV CONGRESSO AISPI, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA. OBLIGATORIO.

MESSINA FAJARDO, L. A. (2009) «LEXICULTURA/ FRASECULTURA: METÁFORAS FOSILIZADAS EN LA LENGUA», QUINTE GIORNATE INTERNAZIONALI ITALIANE DEI DIZIONARI. LESSICULTURA E LESSICOGRAFIA EUROPEA BILINGUE, BIBLIOTECA DELLA RICERCA, LINGUISTICA, 44, SCHENA EDITORE. ALAIN BAUDRY ET. CIE., PP. 343-352. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004A): «OBSERVACIONES SOBRE FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA», EN QUADERNI DI LINGUE E LETTERATURE, 24, VERONA, PP. 77-87. OBLIGATORIO.
NAVARRO, C. (2002): «LA FRASEOLOGÍA EN EL DISCURSO POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN», EN TESTI SPECIALISTICI E NUOVI SAPERI NELLE LINGUE IBERICHE, ATTI DEL XX CONVEGNO DELL’AISPI PP. 209-211. MESSINA, ANDREA LIPPOLIS EDITORE. OBLIGATORIO.

NAVARRO, C. (2004B): «DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS«, EN .
NAVARRO, C. (2004C): FRASEOLOGÍA CONTRASTIVA: ESPAÑOL / ITALIANO, EN VARIIS LINGUIS, PP. 397-411. VERONA, EDIZIONI FIORINI.

PENADÉS MARTÍNEZ, I. (1999): LA ENSEÑANZA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS. MADRID, ARCO/LIBROS.

RUIZ GURILLO, L. (2002): EJERCICIOS DE FRASEOLOGÍA. MADRID, ARCO/LIBROS.
SEVILLA MUÑOZ, J. (1993): «LAS PAREMIAS ESPAÑOLAS: CLASIFICACIÓN, DEFINICIÓN Y CORRESPONDENCIA FRANCEASA», PAREMIA, 2, 15-20.

VRANIC, G. (2008) HABLAR POR LOS CODOS. MADRID, EDELSA. (UTILE PER LA PRATICA).

ZAMORA MUÑOZ , P. (2004) «LA FRASEOLOGÍA ITALIANA Y SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE». PAREMIA 13. 125-136.

ZAMORA MUÑOZ, P. (1999) «EQUIVALENCIAS LINGÜÍSTICAS DE ALGUNAS FRASES IDIOMÁTICAS PRAGMÁTICAS ITALIANAS EN ESPAÑOL». PAREMIA, 8, PP. 529-535.

ZULUAGA OSPINA, A. (1980): INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS EXPRESIONES FIJAS. FRANKFURT, PETER D. LANG.

DICCIONARI (NON OBBLIGATORI):

TAM, L. (1999): DIZIONARIO ITALIANO-SPAGNOLO / SPAGNOLO-ITALIANO. ROMA:
HOEPLI
BUITRAGO JIMÉNEZ, A. (1995): DICCIONARIO ESPASA. DICHOS Y FRASES HECHAS. MADRID, ESPASA-CALPE
IRIBARREN, J. M. (1955 = 1996): EL POR QUÉ DE LOS DICHOS. MADRID, AGUILAR 3.
ZAMORA MUÑOZ, P. (1997) SPAGNOLO/ITALIANO: ESPRESSIONI IDIOMATICHE E PROVERBI. EGEA. MILÁN.


NOTA: VEDERE LA I TESTI DI RIFERIMENTO DEL MODULO II IN ALTRE INFORMAZIONI.

Il corso mira ad approfondire, attraverso la lettura e la discussione di celebri pièce teatrali e di documenti sul dibattito tedesco sul nucleare, il tema dell’atomica e il rapporto tra scienza, etica e politica nella cultura tedesca degli anni sessanta.

F. Dürrenmatt, Die Physiker, Dyogenes Verlag
H. Kipphardt, In der Sache J. Robert Oppenheimer, rororo (Rowohlt Verlag)
Erläuterungen und Dokumente: Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker, Reclam Verlag
Si consiglia anche la lettura di B. Brecht, Leben des Galilei. Vita di Galileo, (ed. Einaudi bilingue)
Si fa presente che durante lo svolgimento del corso, a seconda del livello di competenze dei frequentanti, sarà fornito in fotocopia dal docente ulteriore materiale didattico, con esercizi sui testi e una selezione di scene da altri Atomdramen di difficile reperibilità in Italia.

Sezione I
Concetti di base
Sistema finanziario e sua rappresentazione
Attività finanziarie
Tassi di interesse, rendimenti e valore monetario del tempo
La moderna teoria del portafoglio
Tassi di interesse e premio per il rischio
Trade-off rischio rendimento
Psicologia cognitiva e financial decision making
Diversificazione di portafoglio
L'equilibrio nel mercato dei capitali
Il Capital Asset Pricing Model
L'Arbitrage Pricing Theory
I Modelli fattoriali
Evidenza empirica sull'efficienza del mercato dei capitali

Sezione II
Macroeconomia e Finanza
Il Consumption Based Asset Pricing Model
Evidenza empirica e puzzle classici in finanza
Approcci alternativi al Consumption Based Asset Pricing Model
Il mercato obbligazionario e la struttura a termine dei tassi
Tipologie dei titoli obbligazionari
Valutazione di un titolo obbligazionario
Determinazione della struttura per scadenza del tasso di interesse
Modelli affini ad un fattore
Modelli multifattoriali

J.H. COCHRANE “ASSET PRICING” PRINCETON UNIVERSITY PRESS 2005

G. PENNACCHI “THEORY OF ASSET PRICING” PEARSON ADDISON WESLEY, 2008.

IL CORSO OFFRE ALLO STUDENTE UN PANORAMA COMPLETO DEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE ECONOMICA E MONETARIA NEL QUADRO DELLE POLITICHE SEGUITE DALLE ISTITUZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI E DALLE REGIONI PLANETARIE. SI ANALIZZANO I COSTI E I BENEFICI DELLE UNIONI MONETARIE E LE POSSIBILITÀ DEL CONTEMPERAMENTO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA DEGLI STATI MEMBRI E DELLE UNIONI MONETARIE. IL RIFERIMENTO PRINCIPALE È QUELLO EUROPEO NEL PROCESSO DI GLOBALIZZAZIONE DEI MERCATI. IL CORSO È FINALIZZATO ALL’ANALISI DEI MODELLI CHE GENERANO LE CRISI FINANZIARIE E LE SCELTE PUBBLICHE SUI TEMI ESPLICITATI NEI TRATTATI, NEL PATTO DI STABILITÀ E CRESCITA, NEL PATTO PER L’EURO E NELLE LORO RIFORME OLTRE CHE DI QUELLE CHE DOMINANO L’ODIERNO DIBATTITO POLITICO ED ECONOMICO IN EUROPA E NEL MONDO.IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, IL PRIMO DI 4 E IL SECONDO DI 3-4 CFU, A SECONDA DEL CORSO DI LAUREA DI APPARTENENZA. ESSI SONO LEGATI DALLA FINALITÀ DI ESAMINARE I PROCESSI DI INTEGRAZIONE ECONOMICA E MONETARIA ATTRAVERSO L’ELIMINAZIONE DELLE BARRIERE COMMERCIALI E LA FORMAZIONE DI AREE VALUTARIE REGIONALI. VENGONO ANALIZZATI GLI ELEMENTI NECESSARI PER LA DEFINIZIONE DI NUOVE REGOLE NEI RAPPORTI DI POLITICA ECONOMICA TRA GLI STATI SOVRANI MEMBRI DELL’UNIONE EUROPEA E TRA QUESTA REGIONE PLANETARIA E IL RESTO DEL MONDO.

IL PRIMO MODULO TRATTA LE DIVERSE FASI DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE ECONOMICA ATTUATO DALLE ISTITUZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI ALL’INTERNO DEI DIVERSI SISTEMI MONETARI INTERNAZIONALI E I COSTI E I BENEFICI DELLE UNIONI MONETARIE COMPLETE E INCOMPLETE NEL CONTESTO DELLA TEORIA DELLE AREE VALUTARIE OTTIMALI.

IL SECONDO MODULO TRATTA I PROBLEMI DELLA TRANSIZIONE VERSO UN’UNIONE MONETARIA COMPLETA E IL COORDINAMENTO DELLE POLITICHE MACRO MONETARIE E FISCALI NELLE UNIONI MONETARIE FINALIZZATO ALLA STABILITÀ MONETARIA, ALLA STABILITÀ FINANZIARIA, ALL’INTEGRAZIONE DEI MERCATI FINANZIARI, AL CONTROLLO DEL CICLO ECONOMICO INTERNAZIONALE. IL CORSO DA 8 CFU INCLUDE LE POLITICHE DI COORDINAMENTO INTERNAZIONALE DELLA POLITICA ECONOMICA NEL PROCESSO DI GLOBALIZZAZIONE DEI MERCATI.

P. DE GRAUWE – “ECONOMIA DELL’UNIONE MONETARIA”, IL MULINO, BOLOGNA, 2010.

IL PRIMO MODULO DA 4 CFU RIGUARDA I CAPP. 1-5.

IL SECONDO MODULO RIGUARDA I CAPP. 6-11

N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI EDITORE, ROMA, 2011.

IL PRIMO MODULO RIGUARDA I CAPP. 16, 17, 18

IL SECONDO MODULO RIGUARDA I CAPP. 19, 20 SOLO NEL CASO DELL’ASSEGNAZIONE COMPLESSIVA DI 8 CFU.

LETTURA CONSIGLIATA PER TUTTI:

EAAG – CESIFO, SUMMARY DEL “REPORT ON THE EUROPEAN ECONOMY 2010, MONACO, 2011.

1) ULRICH BECK E EDGARD GRANDE, L’EUROPA COSMOPOLITA, TR. IT., ROMA, CAROCCI, 2006

2) MARIA LUISA MANISCALCO (A CURA DI), LA PACE NEL VICINATO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2010

3) MARIA LUISA MANISCALCO, ISLAM EUROPEO. SOCIOLOGIA DI UN INCONTRO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2011

PER I NON FREQUENTANTI:
1) ULRICH BECK E EDGARD GRANDE, L’EUROPA COSMOPOLITA, TR. IT., ROMA, CAROCCI, 2006

2) ANTHONY GIDDENS, L’EUROPA NELL’ETÀ GLOBALE , TR. IT, ROMA-BARI, LATERZA, 2007

3) MARIA LUISA MANISCALCO (A CURA DI), LA PACE NEL VICINATO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2010

4) MARIA LUISA MANISCALCO, ISLAM EUROPEO. SOCIOLOGIA DI UN INCONTRO, MILANO, FRANCO ANGELI, 2011