Degree Course: CINEMA, TELEVISIONE E PRODUZIONE MULTIMEDIALE (DM 270) Syllabus for A.Y. 2012/2013

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comune

FIRST YEAR

First semester

Course

Credits

Scientific Disciplinary Sector Code

Contact Hours

Exercise Hours

Laboratory Hours

Personal Study Hours

Type of Activity

Language

Optional group: comune Orientamento unico OBB. - CARATTERIZZANTI - (show)

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - CARATTERIZZANTI 1 - (show)

20702663 - DIGITAL MEDIA: TV, VIDEO AND INTERNET L.M. (objectives) THE COURSE IS AIMED TO EXPLAIN SOCIAL AND CULTURAL TRANSFORMATIONS CONNECTED WITH THE COMING OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND PRACTICES, ESPECIALLY IN THE AUDIOVISUAL DOMAIN. - MENDUNI ENRICO (syllabus) A) DIGITALIZZAZIONE DEI MEDIA AUDIOVISIVI, CONVERGENZA MULTIMEDIALE, CROSSMEDIALITÀ, MOLTIPLICAZIONE DELLE PIATTAFORME DISTRIBUTIVE, MULTIMEDIA STORYTELLING. B) PROSUMER, “SPETTAUTORI”, USERS’ GENERATED CONTENTS: L’INTERATTIVITÀ, I DISPOSITIVI E LE PRATICHE. WEB 2.5, SOCIAL NETWORK, FANDOM, MASHUP, IL NUOVO REGIME DELLA VISIONE; C) SEMINARIO: PRODUZIONI DI FUTURO NELLA FANTASCIENZA: PHILIP DICK E IL CINEMA. (reference books) E. MENDUNI, I MEDIA DIGITALI. TECNOLOGIE, LINGUAGGI E USI SOCIALI, ROMA-BARI, LATERZA, 2008; E. MENDUNI, G. NENCIONI, M. PANNOZZO, SOCIAL NETWORK. FACEBOOK, TWITTER, YOUTUBE E GLI ALTRI: RELAZIONI SOCIALI, ESTETICA, EMOZIONI, MILANO, MONDADORI UNIVERSITÀ, 2011. “IMAGO” N. 3, 2011: RIVOLUZIONI DIGITALI E NUOVE FORME ESTETICHE.	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702665 - CINEMA MOVEMENTS AND DIRECTORS (objectives) URBAN IMAGE IN EXPERIMENTAL CINEMA ANALYSIS OF THE INTERACTION BETWEEN URBAN AND ARTISTIC SPACE FROM THE EARLY 900 TO THE PRESENT TIME: EXPERIENCES, PERCEPTIVE AND COGNITIVE DYNAMICS, SYSTEMS OF VISION AND RECEPTION. - PARIGI STEFANIA (syllabus) URBAN IMAGE IN EXPERIMENTAL CINEMA. Program: Analysis of the interaction between urban and artistic space from the early 900 to the present time: experiences, perceptive and cognitive dynamics, systems of vision and reception.The reflexions from the end of the 800 and of the 900 century by Simmel and Benjamin to the recent theories on post-metropolis and post-mediality. The image of the city in the cinema of the historical avant-gardes, in the experimental cinema of the 60s, in the intermedial texture of the contemporary time: videoart, computer graphics, music video, VJing, installations and performances, advertisement, web art. (reference books) TEXTS: G. Ravesi, La città delle immagini, Rubettino, Soveria Mannelli, 2011; collection of texts edited by the teacher. FILMOGRAPHY: LUMIÈRE Exposition Universelle de 1900: vue prise d'une plate-forme mobile; Paris: Champs-Elysées; Venise: Panorama du Grand Canal pris d'un bateau; Londres: entrée du cinématographe; Dublin: pompiers - un incendie; Belfast: exercises de sauvetage; Berlin: panoptikum - Friedrichstrasse, Espagne: dance au bivouac; New York: arrivée d'un train à Battery Place; Brooklyn: Fulton Street; New York. Whitehall Street; Chicago: défilé de policemen. AMERICAN FILMS The Blizzard (autore sconosciuto, 1899); Lower Broadway (Robert. K. Bonine, 1902), Beginning of a Skyscraper (Robert K. Bonine, 1905); Panorama from Times Building, New York (Wallace McCutcheon, 1905); Skyscrapers of NYC from North River (J.B. Smith, 1903); Panorama from Tower of the Brooklyn Bridge (G.W. "Billy" Bitzer, 1903); Building Up and Demolishing the Star Theatre (Frederick Armitage, 1902); Coney Island at Night (Edwin S. Porter, 1905); Interior New York Subway (Frederick Armitage e A. e. Weed, 1902); 2 Looney Lens: Split Skyscrapers (Al Brick, 1924); Tenth Avenue, NYC (Al Brick, 1924), 4 scene da Ford Educational Weekly (autori sconosciuti,1916-1924). TWENTIES Charles Sheeler e Paul Strand, Manhatta (1921) Robert Flaherty, Twentyfour-Dollar Island (c. 1926) René Clair, Paris qui dort (1923) Alberto Cavalvanti, Rien que les heures (1926) Walter Ruttmann Berlin. Die Sinfonie der Großstadt (1927) Fritz Lang, Metropolis (1927) Dziga Vertov, Čelovek s kinoapparatom (1929) Joris Ivens, De Brug (1928) e Regen ( 1929) Jean Vigo, Á propos de Nice (1930) PARIS-NOUVELLE VAGUE Jean Douchet, Jean-Daniel Pollet, Erich Rohmer, Jean-Luc Godard e Claude Chabrol, Paris vu par... (1964) Jean-Luc Godard, Deux ou trois choses qui je sais d'elle (1966) FROM THE FIFTIES TO TODAY FILMS AND VIDEO The Corridor (Norman McLaren, anni '50); Blinkity Blank (Norman McLaren, 1955); N.Y., N.Y. – A Day in New York (Francis Thompson, 1957); Bridges-Go-Round (Shirley Clarke, 1958); Broadway by Light (William Klein, 1958); New York Lightboard (Norman McLaren, 1961); Sulle scale mobili (Bruno Munari e Marcello Piccardo, 1964); Empire (Andy Warhol, 1964); Lights (Marie Menken, 1964-1966);Tre e basta (Luca Maria Patella, 1965); (Back and Forth, 1968) di Michael Snow (1968); Necrology (Roll Call Of The Dead) di Standish D. Lawder (1969); Serene Velocity (Ernie Gehr, 1970); Broadwalk (William Raban, 1971); Synchromy (Norman McLaren, 1971); Shift (Ernie Gehr, 1972-1974); Park Film (Chris Welsby, 1973); Eureka (Ernie Gehr,1974); Nuovo libro (Nowa ksiazka, Zbigniew Rybczynski, 1975); Analogies: Studies in the Movement of Time (Peter Rose, 1977); Mein Fenster (La mia finestra, Zbigniew Rybczynski, 1979); Media (Zbigniew Rybczynski, 1980); Tango (Zbigniew Rybczynski, 1980); Mistaken Memories of Mediaeval Manhattan (Brian Eno, 1981-1982); Koyaanisqatsi (Godfrey Reggio, 1983); Two Times in One Space (Ivan Ladislav Galeta, 1976-1984); Signal – Germany on the Air (Ernie Gehr, 1985); Steel Cathedrals (Yasuyuki Yamaguchi, David Sylvian, 1985); Le deuxième jour (Robert Cahen, 1988); Hong Kong Song (Robert Cahen, 1989); Appunti di viaggio su moda e città (Wim Wenders, 1989); Surveillance (Jem Cohen, 1995); X-Rays (Jem Cohen, 1995); Lost Book Found (Jem Cohen, 1996); Lucy et le fantôme de Marcushelmons (Valérie Pavia, 1996); Monocodes (Alexander Rutterford, 2000); Naqoyqatsi (Godfrey Reggio, 2002); Crossings (H.C. Gilje, 2002); Panorama_Roma (ZimmerFrei, 2004); Crossings (Marina Chernikova, 2004); Exchangeable Cities (Kentaro Taki, 2004); Site specific_Roma 04 (Olivo Barbieri, 2004); Site specific_Las Vegas 05 (Olivo Barbieri, 2005); Tournis (François Vogel, 2006); Reflect (spot Motorola, François Vogel, 2007); Fell It (spot ATP, Luis Nieto, 2007); Empire II (Amos Poe, 2007). INSTALLATIONS, VIDEO INSTALLATIONS, INTERACTIVE ART Intervento per lo Scalone, IX Triennale di Milano (Lucio Fontana, 1951); Italia 61 (Soffitto Padiglione, Torino, Lucio Fontana, 1961); Ambienti stroboscopici (Davide Boriani, 1965-1967); Live-taped Video Corridor (Bruce Nauman, 1970); Present Continuous Past (Dan Graham, 1974); Video Piece for Showcase Windows In Shopping Arcade (Dan Graham, 1976);Video Piece for Two Glass Office Buildings (Dan Graham, 1976); Alteration to a Suburban House (Dan Graham, 1978); Video Projection Outside Home (Dan Graham, 1978); Titled Arc (Federal Plaza, New York, Richard Serra, 1981);Vedute – quel tale non sta mai fermo (Studio Azzurro, 1985); The Legible City (Jeffrey Shaw, 1988-1991); The Stairs I – Geneva (Peter Greenaway, 1994); The Georgetown Loop (Ken Jacobs, 1996); Périphérie (Miguel Chevalier, 1998);On View (Antoni Muntadas, 1999); Megalopoli (Studio Azzurro, 2000); Naples (piazza Plebiscito, Napoli, Richard Serra, 2000); Exercising Nowheres (1), (2) e (3) (Hans op de Beeck, 2000); CECUT Projection (Omnimax Theater, Centro Cultural Tijuana, Mexico, Krzysztof Wodiczko, 2000); Macchina dell’arcobaleno (Alberto Biasi, 2000); Location (2) (Hans op de Beeck, 2001); WalkAround (Patrick Tuttofuoco , 2002); Metapolis (Miguel Chevalier, 2002); Y (Patrick Tuttofuoco, 2004); T-Mart (Hans op de Beeck, 2004); Location (5) (Hans op de Beeck, 2004); Celestial Subway Lines/ Salvaging Noise (Ken Jacobs, 2004); Revolving Landscape (Patrick Tuttofuoco, 2006); Sleepwalkers (Doug Aitken, 2007); Crossborders (Miguel Chevalier, 2007); Location (6) (Hans op de Beeck, 2008). MUSIC VIDEO, VISUAL, VJ’ING Se telefonando (spot Barilla, Piero Gherardi, 1966); Under pressure (music video Queen feat. David Bowie) di David Mallet e Andy Morahan (1982); Imagine (music video John Lennon) di Zbig Rybczynski (1987); La tour de Pisa (music video Jean François Cohen) di Michel Gondry (1992); Big Time Sensuality (music video Björk) di Stéphane Sednaoui (1992); Love is Strong (music video Rolling Stones) di David Fincher (1995); Children (music video Robert Miles) di Elizabeth Bailey (1996); Ray of Light (music video Madonna) di Jonas Âkerlund (1997); Non è mai stato subito (music video Biagio Antonacci) di Stefano Salvati (1998); Brown Paper Bag (music video Roni Size/Reprazent, 1998); The Child (music video dj Alex Gopher) di Antoine Bardou-Jacquet (1999); Strong Enough (music video Cher) di Nigel Dick (1999); Freestyler (music video Bomfunk MC’S, 2000); This strange effect (music video Hooverphonic, 2000); Analyse (music video Cranberries) di Keir McFarlane (2001); Star Guitar (music video The Chemical Brothers) di Michel Gondry (2002); Come Into My World (music video Kylie Minogue) di Michel Gondry (2002); Growing Up (music video Peter Gabriel) di François Vogel (2002); Sit Down. Stand Up (music video Radiohead) di Ed Holdsworth (2003); Woodsroads (Saul Saguatti , 2003-2004); Tension (visual Orbital) di Giles Thacker (2004); I Citizen The Loathsome (visual Plaid) di Bob Jaroc (2006); Colombo (music video Baustelle) di Stefano Poletti (2007); Presunti Accenni (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Se vuoi (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Transit City #2 RomAstratta (Saul Saguatti, 2008) NET E SOFTWARE ART Blinkenlights (2001) – Chaos Computer Club Arcade (2002) – Chaos Computer Club Avatar's Portraits (2006) – Eva e Franco Mattes Stereoscope (2008) – Chaos Computer Club	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20702668 - PRODUCTION METHODS AND STYLE IN CINEMA AND TELEVISION (objectives) IL MODULO INTENDE RI-VEDERE IL CINEMA ITALIANO, DAL NEOREALISMO AGLI ANNI 2000, PASSANDO PER IL CINEMA DEI GRANDI “AUTORI”, LA COMMEDIA ALL’ITALIANA, IL CINEMA DI GENERE, L’INIZIO DELLA CRISI E POI LA RINASCITA DEL “NUOVO CINEMA ITALIANO”. DA VISCONTI A DE SICA, DA ROSSELLINI A DE SANTIS, DA LATTUADA A BOLOGNINI, DA BERTOLUCCI A FERRERI, SINO AL GIOVANE CINEMA ITALIANO, VENGONO PRESI IN CONSIDERAZIONE VARI FILM EMBLEMATICI DEL CINEMA ITALIANO NEL SUO MOMENTO DI MAGGIORE FAMA (LA FASE DI MAGGIORE ESPANSIONE PRODUTTIVA E AUTORIALE DEL FILM NAZIONALE), INDAGANDONE LA REGIA, I MOVIMENTI DI MACCHINA, IL LINGUAGGIO FILMICO, CONIUGANDO L’APPROCCIO TECNICO A QUELLO ESTETICO. ATTRAVERSO UNA RIVISITAZIONE DELLA STORIA DEL CINEMA ITALIANO, IL CORSO OFFRE UNO STRUMENTO TEORICO SU COME FARE “ANALISI DEL FILM”. - ZAGARRIO VITO	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA. - CARATTERIZZANTI 1 - (show)

20702663 - DIGITAL MEDIA: TV, VIDEO AND INTERNET L.M. (objectives) THE COURSE IS AIMED TO EXPLAIN SOCIAL AND CULTURAL TRANSFORMATIONS CONNECTED WITH THE COMING OF DIGITAL TECHNOLOGIES AND PRACTICES, ESPECIALLY IN THE AUDIOVISUAL DOMAIN. - MENDUNI ENRICO (syllabus) A) DIGITALIZZAZIONE DEI MEDIA AUDIOVISIVI, CONVERGENZA MULTIMEDIALE, CROSSMEDIALITÀ, MOLTIPLICAZIONE DELLE PIATTAFORME DISTRIBUTIVE, MULTIMEDIA STORYTELLING. B) PROSUMER, “SPETTAUTORI”, USERS’ GENERATED CONTENTS: L’INTERATTIVITÀ, I DISPOSITIVI E LE PRATICHE. WEB 2.5, SOCIAL NETWORK, FANDOM, MASHUP, IL NUOVO REGIME DELLA VISIONE; C) SEMINARIO: PRODUZIONI DI FUTURO NELLA FANTASCIENZA: PHILIP DICK E IL CINEMA. (reference books) E. MENDUNI, I MEDIA DIGITALI. TECNOLOGIE, LINGUAGGI E USI SOCIALI, ROMA-BARI, LATERZA, 2008; E. MENDUNI, G. NENCIONI, M. PANNOZZO, SOCIAL NETWORK. FACEBOOK, TWITTER, YOUTUBE E GLI ALTRI: RELAZIONI SOCIALI, ESTETICA, EMOZIONI, MILANO, MONDADORI UNIVERSITÀ, 2011. “IMAGO” N. 3, 2011: RIVOLUZIONI DIGITALI E NUOVE FORME ESTETICHE.	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702665 - CINEMA MOVEMENTS AND DIRECTORS (objectives) URBAN IMAGE IN EXPERIMENTAL CINEMA ANALYSIS OF THE INTERACTION BETWEEN URBAN AND ARTISTIC SPACE FROM THE EARLY 900 TO THE PRESENT TIME: EXPERIENCES, PERCEPTIVE AND COGNITIVE DYNAMICS, SYSTEMS OF VISION AND RECEPTION. - PARIGI STEFANIA (syllabus) URBAN IMAGE IN EXPERIMENTAL CINEMA. Program: Analysis of the interaction between urban and artistic space from the early 900 to the present time: experiences, perceptive and cognitive dynamics, systems of vision and reception.The reflexions from the end of the 800 and of the 900 century by Simmel and Benjamin to the recent theories on post-metropolis and post-mediality. The image of the city in the cinema of the historical avant-gardes, in the experimental cinema of the 60s, in the intermedial texture of the contemporary time: videoart, computer graphics, music video, VJing, installations and performances, advertisement, web art. (reference books) TEXTS: G. Ravesi, La città delle immagini, Rubettino, Soveria Mannelli, 2011; collection of texts edited by the teacher. FILMOGRAPHY: LUMIÈRE Exposition Universelle de 1900: vue prise d'une plate-forme mobile; Paris: Champs-Elysées; Venise: Panorama du Grand Canal pris d'un bateau; Londres: entrée du cinématographe; Dublin: pompiers - un incendie; Belfast: exercises de sauvetage; Berlin: panoptikum - Friedrichstrasse, Espagne: dance au bivouac; New York: arrivée d'un train à Battery Place; Brooklyn: Fulton Street; New York. Whitehall Street; Chicago: défilé de policemen. AMERICAN FILMS The Blizzard (autore sconosciuto, 1899); Lower Broadway (Robert. K. Bonine, 1902), Beginning of a Skyscraper (Robert K. Bonine, 1905); Panorama from Times Building, New York (Wallace McCutcheon, 1905); Skyscrapers of NYC from North River (J.B. Smith, 1903); Panorama from Tower of the Brooklyn Bridge (G.W. "Billy" Bitzer, 1903); Building Up and Demolishing the Star Theatre (Frederick Armitage, 1902); Coney Island at Night (Edwin S. Porter, 1905); Interior New York Subway (Frederick Armitage e A. e. Weed, 1902); 2 Looney Lens: Split Skyscrapers (Al Brick, 1924); Tenth Avenue, NYC (Al Brick, 1924), 4 scene da Ford Educational Weekly (autori sconosciuti,1916-1924). TWENTIES Charles Sheeler e Paul Strand, Manhatta (1921) Robert Flaherty, Twentyfour-Dollar Island (c. 1926) René Clair, Paris qui dort (1923) Alberto Cavalvanti, Rien que les heures (1926) Walter Ruttmann Berlin. Die Sinfonie der Großstadt (1927) Fritz Lang, Metropolis (1927) Dziga Vertov, Čelovek s kinoapparatom (1929) Joris Ivens, De Brug (1928) e Regen ( 1929) Jean Vigo, Á propos de Nice (1930) PARIS-NOUVELLE VAGUE Jean Douchet, Jean-Daniel Pollet, Erich Rohmer, Jean-Luc Godard e Claude Chabrol, Paris vu par... (1964) Jean-Luc Godard, Deux ou trois choses qui je sais d'elle (1966) FROM THE FIFTIES TO TODAY FILMS AND VIDEO The Corridor (Norman McLaren, anni '50); Blinkity Blank (Norman McLaren, 1955); N.Y., N.Y. – A Day in New York (Francis Thompson, 1957); Bridges-Go-Round (Shirley Clarke, 1958); Broadway by Light (William Klein, 1958); New York Lightboard (Norman McLaren, 1961); Sulle scale mobili (Bruno Munari e Marcello Piccardo, 1964); Empire (Andy Warhol, 1964); Lights (Marie Menken, 1964-1966);Tre e basta (Luca Maria Patella, 1965); (Back and Forth, 1968) di Michael Snow (1968); Necrology (Roll Call Of The Dead) di Standish D. Lawder (1969); Serene Velocity (Ernie Gehr, 1970); Broadwalk (William Raban, 1971); Synchromy (Norman McLaren, 1971); Shift (Ernie Gehr, 1972-1974); Park Film (Chris Welsby, 1973); Eureka (Ernie Gehr,1974); Nuovo libro (Nowa ksiazka, Zbigniew Rybczynski, 1975); Analogies: Studies in the Movement of Time (Peter Rose, 1977); Mein Fenster (La mia finestra, Zbigniew Rybczynski, 1979); Media (Zbigniew Rybczynski, 1980); Tango (Zbigniew Rybczynski, 1980); Mistaken Memories of Mediaeval Manhattan (Brian Eno, 1981-1982); Koyaanisqatsi (Godfrey Reggio, 1983); Two Times in One Space (Ivan Ladislav Galeta, 1976-1984); Signal – Germany on the Air (Ernie Gehr, 1985); Steel Cathedrals (Yasuyuki Yamaguchi, David Sylvian, 1985); Le deuxième jour (Robert Cahen, 1988); Hong Kong Song (Robert Cahen, 1989); Appunti di viaggio su moda e città (Wim Wenders, 1989); Surveillance (Jem Cohen, 1995); X-Rays (Jem Cohen, 1995); Lost Book Found (Jem Cohen, 1996); Lucy et le fantôme de Marcushelmons (Valérie Pavia, 1996); Monocodes (Alexander Rutterford, 2000); Naqoyqatsi (Godfrey Reggio, 2002); Crossings (H.C. Gilje, 2002); Panorama_Roma (ZimmerFrei, 2004); Crossings (Marina Chernikova, 2004); Exchangeable Cities (Kentaro Taki, 2004); Site specific_Roma 04 (Olivo Barbieri, 2004); Site specific_Las Vegas 05 (Olivo Barbieri, 2005); Tournis (François Vogel, 2006); Reflect (spot Motorola, François Vogel, 2007); Fell It (spot ATP, Luis Nieto, 2007); Empire II (Amos Poe, 2007). INSTALLATIONS, VIDEO INSTALLATIONS, INTERACTIVE ART Intervento per lo Scalone, IX Triennale di Milano (Lucio Fontana, 1951); Italia 61 (Soffitto Padiglione, Torino, Lucio Fontana, 1961); Ambienti stroboscopici (Davide Boriani, 1965-1967); Live-taped Video Corridor (Bruce Nauman, 1970); Present Continuous Past (Dan Graham, 1974); Video Piece for Showcase Windows In Shopping Arcade (Dan Graham, 1976);Video Piece for Two Glass Office Buildings (Dan Graham, 1976); Alteration to a Suburban House (Dan Graham, 1978); Video Projection Outside Home (Dan Graham, 1978); Titled Arc (Federal Plaza, New York, Richard Serra, 1981);Vedute – quel tale non sta mai fermo (Studio Azzurro, 1985); The Legible City (Jeffrey Shaw, 1988-1991); The Stairs I – Geneva (Peter Greenaway, 1994); The Georgetown Loop (Ken Jacobs, 1996); Périphérie (Miguel Chevalier, 1998);On View (Antoni Muntadas, 1999); Megalopoli (Studio Azzurro, 2000); Naples (piazza Plebiscito, Napoli, Richard Serra, 2000); Exercising Nowheres (1), (2) e (3) (Hans op de Beeck, 2000); CECUT Projection (Omnimax Theater, Centro Cultural Tijuana, Mexico, Krzysztof Wodiczko, 2000); Macchina dell’arcobaleno (Alberto Biasi, 2000); Location (2) (Hans op de Beeck, 2001); WalkAround (Patrick Tuttofuoco , 2002); Metapolis (Miguel Chevalier, 2002); Y (Patrick Tuttofuoco, 2004); T-Mart (Hans op de Beeck, 2004); Location (5) (Hans op de Beeck, 2004); Celestial Subway Lines/ Salvaging Noise (Ken Jacobs, 2004); Revolving Landscape (Patrick Tuttofuoco, 2006); Sleepwalkers (Doug Aitken, 2007); Crossborders (Miguel Chevalier, 2007); Location (6) (Hans op de Beeck, 2008). MUSIC VIDEO, VISUAL, VJ’ING Se telefonando (spot Barilla, Piero Gherardi, 1966); Under pressure (music video Queen feat. David Bowie) di David Mallet e Andy Morahan (1982); Imagine (music video John Lennon) di Zbig Rybczynski (1987); La tour de Pisa (music video Jean François Cohen) di Michel Gondry (1992); Big Time Sensuality (music video Björk) di Stéphane Sednaoui (1992); Love is Strong (music video Rolling Stones) di David Fincher (1995); Children (music video Robert Miles) di Elizabeth Bailey (1996); Ray of Light (music video Madonna) di Jonas Âkerlund (1997); Non è mai stato subito (music video Biagio Antonacci) di Stefano Salvati (1998); Brown Paper Bag (music video Roni Size/Reprazent, 1998); The Child (music video dj Alex Gopher) di Antoine Bardou-Jacquet (1999); Strong Enough (music video Cher) di Nigel Dick (1999); Freestyler (music video Bomfunk MC’S, 2000); This strange effect (music video Hooverphonic, 2000); Analyse (music video Cranberries) di Keir McFarlane (2001); Star Guitar (music video The Chemical Brothers) di Michel Gondry (2002); Come Into My World (music video Kylie Minogue) di Michel Gondry (2002); Growing Up (music video Peter Gabriel) di François Vogel (2002); Sit Down. Stand Up (music video Radiohead) di Ed Holdsworth (2003); Woodsroads (Saul Saguatti , 2003-2004); Tension (visual Orbital) di Giles Thacker (2004); I Citizen The Loathsome (visual Plaid) di Bob Jaroc (2006); Colombo (music video Baustelle) di Stefano Poletti (2007); Presunti Accenni (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Se vuoi (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Transit City #2 RomAstratta (Saul Saguatti, 2008) NET E SOFTWARE ART Blinkenlights (2001) – Chaos Computer Club Arcade (2002) – Chaos Computer Club Avatar's Portraits (2006) – Eva e Franco Mattes Stereoscope (2008) – Chaos Computer Club	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20702668 - PRODUCTION METHODS AND STYLE IN CINEMA AND TELEVISION (objectives) IL MODULO INTENDE RI-VEDERE IL CINEMA ITALIANO, DAL NEOREALISMO AGLI ANNI 2000, PASSANDO PER IL CINEMA DEI GRANDI “AUTORI”, LA COMMEDIA ALL’ITALIANA, IL CINEMA DI GENERE, L’INIZIO DELLA CRISI E POI LA RINASCITA DEL “NUOVO CINEMA ITALIANO”. DA VISCONTI A DE SICA, DA ROSSELLINI A DE SANTIS, DA LATTUADA A BOLOGNINI, DA BERTOLUCCI A FERRERI, SINO AL GIOVANE CINEMA ITALIANO, VENGONO PRESI IN CONSIDERAZIONE VARI FILM EMBLEMATICI DEL CINEMA ITALIANO NEL SUO MOMENTO DI MAGGIORE FAMA (LA FASE DI MAGGIORE ESPANSIONE PRODUTTIVA E AUTORIALE DEL FILM NAZIONALE), INDAGANDONE LA REGIA, I MOVIMENTI DI MACCHINA, IL LINGUAGGIO FILMICO, CONIUGANDO L’APPROCCIO TECNICO A QUELLO ESTETICO. ATTRAVERSO UNA RIVISITAZIONE DELLA STORIA DEL CINEMA ITALIANO, IL CORSO OFFRE UNO STRUMENTO TEORICO SU COME FARE “ANALISI DEL FILM”. - ZAGARRIO VITO	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - AFFINI E INTEGRATIVE - (show)

Optional group: comune Orientamento unico LISTINO - (show)

20702679 - HISTORY AND HISTORIOGRAPHY OF THE CONTEMPORARY AGE L.M. (objectives) THE COURSE INTRODUCES STUDENTS TO THE MAIN METHODOLOGICAL TOOLS AND CRITICAL ANALYSIS OF HISTORY. - MONINA GIANCARLO (syllabus) PRENDE LE MOSSE DAGLI ASPETTI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, INTESA SIA COME INSIEME DI TECNICHE E STRUMENTI OPERATIVI, SIA COME TEORIA STORIOGRAFICA PER POI CONCENTRARSI SULLA STORIA DEI DIRITTI UMANI. (reference books) G. DE LUNA, "LA PASSIONE E LA RAGIONE. IL MESTIERE DELLO STORICO CONTEMPORANEO", MILANO, BRUNO MONDADORI, 2004; M. FLORES, "STORIA DEI DIRITTI UMANI", BOLOGNA, IL MULINO, 2008; ANTOLOGIA DI TESTI A CURA DEL DOCENTE.	6	M-STO/04	36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20706032 - COMUNICAZIONE ARTISTICA (objectives) The course aims at analyzing the ways in which the artistic and cultural institutions (museums, art galleries, theatres, cinema, festivals and cultural events) contribute, on the one hand, to produce the carrier of the objects and the artists and, on the other hand, to shape the processes of reception. - TOTA ANNA LISA	6	SPS/08	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - CARATTERIZZANTI 2 - (show)

Second semester

Course

Credits

Scientific Disciplinary Sector Code

Contact Hours

Exercise Hours

Laboratory Hours

Personal Study Hours

Type of Activity

Language

20703051 - LABORATORY: DOCUMENTARY CINEMA (objectives)

- PANNONE GIANFRANCO

Other activities

ITA

20703052 - LABORATORY: FILM CRITICISM (objectives)

- SESTI MARIO (syllabus) (reference books)

Other activities

ITA

Optional group: comune Orientamento unico OBB. - CARATTERIZZANTI - (show)

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - AFFINI E INTEGRATIVE - (show)

20702677 - SOCIAL ANTHROPOLOGY L.M. (objectives) To promote critical, informed readings of anthropological debates about contemporary Africa - FUSASCHI MICHELA (syllabus) Il corso si concentrerà sui temi sulle dinamiche e sulle ragioni profonde di alcuni conflitti dell’Africa sub-sahariana, analizzandone le premesse storico-antropologiche. L’antropologia da tempo ha rifiutato l’abuso di espressioni come “etnia”, “conflitto etnico” o “lotta tribale” riaffrontando criticamente i termini del discorso identitario proprio a partire dalla ricerca di terreno. Dopo una ricognizione di alcuni nodi concettuali della letteratura etno-antropologica come “situazione coloniale” “razza”/etnia, “identità etnica/etnicità” verrà prestata attenzione ad esempio all’analisi dell’agire genocidario nella regione dei Grandi laghi e all’etnicizzazione del sociale che hanno contribuito anche alla nascita di violenze estreme come lo stupro di massa e la tortura. Grazie ad alcune etnografie verranno affrontati studi di caso dal post-genocidio rwandese ai rischi di una balcanizzazione in Camerun avvalendosi anche di materiali video e fotografici. (reference books) 1) M. FUSASCHI, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati boringhieri, Torino, 2000; 2) M. FUSASCHI, A CURA, RWANDA. ETNOGRAFIE DEL POST-GENOCIDIO, MELTEMI, ROMA, 2009; oppure F. POMPEO E M. FUSASCHI, ETNOPOLITICHE. ANTROPOLOGIE STORICHE DI COSTRUZIONI IDENTITARIE (USCITA aprile 2013). 3) F. POMPEO, ELEMENTI DI ANTROPOLOGIA CRITICA, METI, ROMA, 2011 (solo per chi non ha seguito il corso di triennio).	6	M-DEA/01	36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20702724 - GENRES AND AUTHORS OF ITALIAN LITERATURE (objectives) 1) the knowledge work in Luciano Bianciardi’s Il lavoro culturale ((1957) and Alba de Céspedes Nel buio della notte (1973); 2) the teachers work in Maria Giacobbe Diario di una maestrina (1957) and Luciano Mastronardi Il maestro di Vigevano (1962); the poetry work in Elio Pagliarani’s La ragazza Carla ((1962) and Elsa Morante’s Il mondo salvato dai ragazzini (1968). - FORTINI LAURA (syllabus) IL CORSO COSTITUISCE IL PROSEGUIMENTO DI QUELLO DEL PRECEDENTE ANNO ACCADEMICO, NELL’AMBITO DEL QUALE SI È ARRIVATI A DEFINIRE MEGLIO, GRAZIE ALLA LETTURA DI SAGGI E TESTI DI KARL MARX, SIMONE WEIL, ANTONIO GRAMSCI E CARLA LONZI, IL LAVORO DI DONNE E UOMINI NELLA RAPPRESENTAZIONE DI SCRITTRICI E SCRITTORI. IL CORSO SARÀ DEDICATO E TRE DIVERSE TIPOLOGIE DI RAPPRESENTAZIONE DEL LAVORO, O MEGLIO LAVORI: 1) IL LAVORO DELLA CONOSCENZA ATTRAVERSO L’ANALISI DE IL LAVORO CULTURALE DI LUCIANO BIANCIARDI E DE IL BUIO DELLA NOTTE DI ALBA DE CÉSPEDES; 2) IL LAVORO DI MAESTRE E MAESTRI ATTRAVERSO LA MESSA A CONFRONTO DE IL MAESTRO DI VIGEVANO DI LUCIO MASTRONARDI (DI CUI È CONSIGLIATA ANCHE LA VISIONE DELL’OMONIMO FILM PER LA REGIA DI ELIO PETRI, ITALIA 1963) E DE IL DIARIO DI UNA MAESTRINA DI MARIA GIACOBBE; 3) IL LAVORO DELLA POESIA E DELLA VITA TRAMITE LA LETTURA DE LA RAGAZZA CARLA DI ELIO PAGLIARANI E DE IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI DI ELSA MORANTE, DI CUI È IN PROGRAMMAZIONE NELLA STAGIONE 2012-2013 LO SPETTACOLO DI CARLO CECCHI CON LA REGIA DI MARTONE. LA PROVA D’ESAME È SCRITTA E ORALE, E SI RICHIEDE LA MESSA A CONFRONTO DEI TESTI APPARTENENTI A UNA DELLE TIPOLOGIE DEL LAVORO, RISPETTO CUI CONCORDARE CON LA DOCENTE UNA TESINA DA CONSEGNARE UNA SETTIMANA PRIMA DELL’ESAME DI MAX. 2800 PAROLE; NELL’AMBITO DEL CORSO SARANNO EFFETTUATE PROVE UTILI AI FINI DEL SUO SUPERAMENTO. LE/GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI SONO INVITATI A CONTATTARE LA DOCENTE PER CONCORDARE UN PERCORSO UTILE AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME. (reference books) A) UNO DEI SEGUENTI GRUPPI DI TESTI: 1) LUCIANO BIANCIARDI, IL LAVORO CULTURALE (1957), FELTRINELLI, MILANO 2007; ALBA DE CÉSPEDES, NEL BUIO DELLA NOTTE, MONDADORI, MILANO 1973; B) MARIA GIACOBBE, DIARIO DI UNA MAESTRINA (1957), IL MAESTRALE, NUORO 2012; LUCIANO MASTRONARDI, IL MAESTRO DI VIGEVANO (1962), EINAUDI, TORINO 2005; C) ELIO PAGLIARANI, LA RAGAZZA CARLA (1962); ELSA MORANTE, IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI (1968), EINAUDI, TORINO 1995. I TESTI NON REPERIBILI IN LIBRERIA PERCHÉ NON PIÙ DISPONIBILI SUL MERCATO LIBRARIO SARANNO PRESENTI NELLE DISPENSE. B) DISPENSE A CURA DELLA DOCENTE DI CUI SARÀ DATA INDICAZIONE A INIZIO CORSO E REPERIBILI PRESSO LA COPISTERIA DI VIA G. ROCCO 11, INSIEME ALLA FILMOGRAFIA E AGLI SPETTACOLI TEATRALI CONSIGLIATI.	6		36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico LISTINO - (show)

20702677 - SOCIAL ANTHROPOLOGY L.M. (objectives) To promote critical, informed readings of anthropological debates about contemporary Africa - FUSASCHI MICHELA (syllabus) Il corso si concentrerà sui temi sulle dinamiche e sulle ragioni profonde di alcuni conflitti dell’Africa sub-sahariana, analizzandone le premesse storico-antropologiche. L’antropologia da tempo ha rifiutato l’abuso di espressioni come “etnia”, “conflitto etnico” o “lotta tribale” riaffrontando criticamente i termini del discorso identitario proprio a partire dalla ricerca di terreno. Dopo una ricognizione di alcuni nodi concettuali della letteratura etno-antropologica come “situazione coloniale” “razza”/etnia, “identità etnica/etnicità” verrà prestata attenzione ad esempio all’analisi dell’agire genocidario nella regione dei Grandi laghi e all’etnicizzazione del sociale che hanno contribuito anche alla nascita di violenze estreme come lo stupro di massa e la tortura. Grazie ad alcune etnografie verranno affrontati studi di caso dal post-genocidio rwandese ai rischi di una balcanizzazione in Camerun avvalendosi anche di materiali video e fotografici. (reference books) 1) M. FUSASCHI, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati boringhieri, Torino, 2000; 2) M. FUSASCHI, A CURA, RWANDA. ETNOGRAFIE DEL POST-GENOCIDIO, MELTEMI, ROMA, 2009; oppure F. POMPEO E M. FUSASCHI, ETNOPOLITICHE. ANTROPOLOGIE STORICHE DI COSTRUZIONI IDENTITARIE (USCITA aprile 2013). 3) F. POMPEO, ELEMENTI DI ANTROPOLOGIA CRITICA, METI, ROMA, 2011 (solo per chi non ha seguito il corso di triennio).	6	M-DEA/01	36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20702724 - GENRES AND AUTHORS OF ITALIAN LITERATURE (objectives) 1) the knowledge work in Luciano Bianciardi’s Il lavoro culturale ((1957) and Alba de Céspedes Nel buio della notte (1973); 2) the teachers work in Maria Giacobbe Diario di una maestrina (1957) and Luciano Mastronardi Il maestro di Vigevano (1962); the poetry work in Elio Pagliarani’s La ragazza Carla ((1962) and Elsa Morante’s Il mondo salvato dai ragazzini (1968). - FORTINI LAURA (syllabus) IL CORSO COSTITUISCE IL PROSEGUIMENTO DI QUELLO DEL PRECEDENTE ANNO ACCADEMICO, NELL’AMBITO DEL QUALE SI È ARRIVATI A DEFINIRE MEGLIO, GRAZIE ALLA LETTURA DI SAGGI E TESTI DI KARL MARX, SIMONE WEIL, ANTONIO GRAMSCI E CARLA LONZI, IL LAVORO DI DONNE E UOMINI NELLA RAPPRESENTAZIONE DI SCRITTRICI E SCRITTORI. IL CORSO SARÀ DEDICATO E TRE DIVERSE TIPOLOGIE DI RAPPRESENTAZIONE DEL LAVORO, O MEGLIO LAVORI: 1) IL LAVORO DELLA CONOSCENZA ATTRAVERSO L’ANALISI DE IL LAVORO CULTURALE DI LUCIANO BIANCIARDI E DE IL BUIO DELLA NOTTE DI ALBA DE CÉSPEDES; 2) IL LAVORO DI MAESTRE E MAESTRI ATTRAVERSO LA MESSA A CONFRONTO DE IL MAESTRO DI VIGEVANO DI LUCIO MASTRONARDI (DI CUI È CONSIGLIATA ANCHE LA VISIONE DELL’OMONIMO FILM PER LA REGIA DI ELIO PETRI, ITALIA 1963) E DE IL DIARIO DI UNA MAESTRINA DI MARIA GIACOBBE; 3) IL LAVORO DELLA POESIA E DELLA VITA TRAMITE LA LETTURA DE LA RAGAZZA CARLA DI ELIO PAGLIARANI E DE IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI DI ELSA MORANTE, DI CUI È IN PROGRAMMAZIONE NELLA STAGIONE 2012-2013 LO SPETTACOLO DI CARLO CECCHI CON LA REGIA DI MARTONE. LA PROVA D’ESAME È SCRITTA E ORALE, E SI RICHIEDE LA MESSA A CONFRONTO DEI TESTI APPARTENENTI A UNA DELLE TIPOLOGIE DEL LAVORO, RISPETTO CUI CONCORDARE CON LA DOCENTE UNA TESINA DA CONSEGNARE UNA SETTIMANA PRIMA DELL’ESAME DI MAX. 2800 PAROLE; NELL’AMBITO DEL CORSO SARANNO EFFETTUATE PROVE UTILI AI FINI DEL SUO SUPERAMENTO. LE/GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI SONO INVITATI A CONTATTARE LA DOCENTE PER CONCORDARE UN PERCORSO UTILE AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME. (reference books) A) UNO DEI SEGUENTI GRUPPI DI TESTI: 1) LUCIANO BIANCIARDI, IL LAVORO CULTURALE (1957), FELTRINELLI, MILANO 2007; ALBA DE CÉSPEDES, NEL BUIO DELLA NOTTE, MONDADORI, MILANO 1973; B) MARIA GIACOBBE, DIARIO DI UNA MAESTRINA (1957), IL MAESTRALE, NUORO 2012; LUCIANO MASTRONARDI, IL MAESTRO DI VIGEVANO (1962), EINAUDI, TORINO 2005; C) ELIO PAGLIARANI, LA RAGAZZA CARLA (1962); ELSA MORANTE, IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI (1968), EINAUDI, TORINO 1995. I TESTI NON REPERIBILI IN LIBRERIA PERCHÉ NON PIÙ DISPONIBILI SUL MERCATO LIBRARIO SARANNO PRESENTI NELLE DISPENSE. B) DISPENSE A CURA DELLA DOCENTE DI CUI SARÀ DATA INDICAZIONE A INIZIO CORSO E REPERIBILI PRESSO LA COPISTERIA DI VIA G. ROCCO 11, INSIEME ALLA FILMOGRAFIA E AGLI SPETTACOLI TEATRALI CONSIGLIATI.	6		36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20703434 - COMMUNICATION IN ADVERTSISING (objectives) THE COURSE WILL INTRODUCE THE BASIC CONCEPTS IN RELATION TO THE ADVERTISING COMMUNICATION, AND IT WILL PROVIDE TO THE STUDENTS THE ANALYTICAL TOOLS FOR ANALYZING THE ADVERTISEMENTS AND HOW THEY CAN AFFECT THE PUBLIC DISCOURSE. A SPECIAL FOCUS WILL BE DEVOTED TO THE ANALYSIS AND THE IMPACT OF THE CULTURE JAMMING TECHNIQUES. - TOTA ANNA LISA (syllabus) LA PUBBLICITÀ PUÒ ESSERE ANALIZZATA DA PROSPETTIVE TEORICHE DIVERSE: IN PRIMO LUOGO, COME MEZZO PER PERSUADERE I CONSUMATORI AD ACQUISTARE UN PRODOTTO E PER INTERVENIRE NEL PROCESSO DI PRODUZIONE DEI SIGNIFICATI CHE I CONSUMATORI CREERANNO QUANDO ACQUISTERANNO E CONSUMERANNO IL PRODOTTO STESSO. INOLTRE, LA PROSPETTIVA SOCIOLOGICA PERMETTE DI ANALIZZARE ANCHE ALTRE DIMENSIONI DELLA PUBBLICITÀ, COME AD ESEMPIO LA SUA INFLUENZA NELLA COSTRUZIONE PUBBLICA DEI VALORI SOCIALI E DEGLI STILI DI VITA. OPPURE SULLE MODALITÀ SECONDO LE QUALI UNA CAMPAGNA PUBBLICITARIA PUÒ INFLUIRE SULLE NOSTRE ASPETTATIVE, SUI NOSTRI SOGNI, SULLA NOSTRA CONOSCENZA DEL MONDO, SULLE NOSTRE IDENTITÀ INDIVIDUALI E COLLETTIVE IN TERMINI DI GENERE, ETNIA, CLASSE SOCIALE E GENERAZIONE. IN TAL SENSO, LA PRIMA QUESTIONE CHE SI PONE È RELATIVA A QUANTO LA PUBBLICITÀ POSSA ESSERE “POTENTE”. IN ALTRI TERMINI, DOBBIAMO FARE RIFERIMENTO AD UNA TEORIA DELLA FRUIZIONE MEDIALE. IL CORSO È DIVISO IN TRE PARTI: 1) LA PRIMA PARTE CONCERNE I CONCETTI ANALITICI NECESSARI PER ANALIZZARE IL PROCESSO DI CODIFICA E DECODIFICA DI UN TESTO PUBBLICITARIO. 2) LA SECONDA PARTE CONCERNE L’ANALISI DI SPOT TELEVISIVI E PUBBLICITÀ SULLA STAMPA E SUL WEB. 3) LA TERZA RIGUARDA I MOVIMENTI ANTI-BRAND E LE TECNICHE CULTURALI DI SOVVERSIONE DEI SIGNIFICATI INSCRITTI NELLE PUBBLICITÀ, IL “CULTURE JAMMING”. (reference books) TESTI PER L’ESAME: a) La pubblicità, di Annamaria Testa, il Mulino, Bologna 2003. b) Inoltre tre testi a scelta fra i seguenti articoli (questi testi saranno messi a disposizione degli studenti nella versione inglese, ma sono quasi tutti disponibili anche tradotti in italiano): 1) Hall, Stuart. (1980). Encoding, Decoding. The Cultural Studies Reader. (1993). Simon During, ed., London: Routledge, 90-103. 2) Barthes, Roland. (1964). The Rhetoric of the Image. Image-Music-Text. (Translation 1977). S. Heath, ed. London: Fontana, 32-51. 3) Csikszentmihalyi, Mihaly. (1991). Design and Order in Everyday Life. Design Issues 8:1, 26-43. 4) Kopytoff, Ivor. (1986). The Cultural Biography of Things. Social Life of Things: Commodities in Cultural Perspective. Arjun Appadurai, ed. Cambridge University Press, 64-94. 5) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Modality: Designing Models of Reality. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 154-174. 6) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Representation and Interaction: Designing the Position of the Viewer. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 114-153. 7) Beasely, Ron & Danesi, Marcel. (2002). Creating Recognizability for the Product. Persuasive Signs: The Semiotics of Advertising. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 49-93.	6	SPS/08	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20705170 - Political communication (objectives) THE COURSE AIMS TO PROVIDE TO THE STUDENTS THE MAIN CONCEPTS AND CATEGORIES OF ANALYSIS FOR UNDERSTANDING THE DYNAMICS IN PLACE IN THE MODERN PUBLIC SPHERE AND THE TRANSFORMATIONS OF THE POLITICAL COMMUNICATION. THROUGHT THE SCREENING OF VIDEOS AND TELEVISION PROGRAMS THE COURSE AIMS TO DEVELOP CRITICAL SKILLS IN THE ANALYSIS OF THE AUDIOVISUAL TEXTS. - NOVELLI EDOARDO (syllabus) LA PRIMA PARTE DEL CORSO È DEDICATA ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI IN ATTO ALL’INTERNO DELLA SCENA PUBBLICA ED AI PIÙ RILEVANTI CONTRIBUTI TEORICI NEL CAMPO. NELLA SECONDA PARTE VERRANNO PRESI IN ESAMI I PRINCIPALI AMBITI DI TRASFORMAZIONE DELLA COMUNICAZIONE POLITICA IN RELAZIONE ALLA RECENTE STORIA D’ITALIA. NELLA TERZA PARTE VERRÀ ANALIZZATO IL RUOLO SVOLTO DALLA TELEVISIONE NELL’AZIONE DI POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL CORSO PREVEDE LA VISIONE DI MATERIALI AUDIOVISIVI D’ARCHIVIO. (reference books) EDOARDO NOVELLI, LA TURBOPOLITCA, MILANO, BUR-RIZZOLI, 2006; G. MAZZOLENI E A. SFARDINI, LA POLITICA POP, BOLOGNA, IL MULINO 2009; COMUNICAZIONE POLITICA, NUMERO MONOGRAFICO DEDICATO ALLA POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA, N. 2, 2013. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL PROGRAMMA D’ESAME POTRÀ SUBIRE DELLE VARIAZIONI CHE SARANNO COMUNICATE DAL DOCENTE.	6	SPS/08	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - CARATTERIZZANTI 2 - (show)

20703434 - COMMUNICATION IN ADVERTSISING (objectives) THE COURSE WILL INTRODUCE THE BASIC CONCEPTS IN RELATION TO THE ADVERTISING COMMUNICATION, AND IT WILL PROVIDE TO THE STUDENTS THE ANALYTICAL TOOLS FOR ANALYZING THE ADVERTISEMENTS AND HOW THEY CAN AFFECT THE PUBLIC DISCOURSE. A SPECIAL FOCUS WILL BE DEVOTED TO THE ANALYSIS AND THE IMPACT OF THE CULTURE JAMMING TECHNIQUES. - TOTA ANNA LISA (syllabus) LA PUBBLICITÀ PUÒ ESSERE ANALIZZATA DA PROSPETTIVE TEORICHE DIVERSE: IN PRIMO LUOGO, COME MEZZO PER PERSUADERE I CONSUMATORI AD ACQUISTARE UN PRODOTTO E PER INTERVENIRE NEL PROCESSO DI PRODUZIONE DEI SIGNIFICATI CHE I CONSUMATORI CREERANNO QUANDO ACQUISTERANNO E CONSUMERANNO IL PRODOTTO STESSO. INOLTRE, LA PROSPETTIVA SOCIOLOGICA PERMETTE DI ANALIZZARE ANCHE ALTRE DIMENSIONI DELLA PUBBLICITÀ, COME AD ESEMPIO LA SUA INFLUENZA NELLA COSTRUZIONE PUBBLICA DEI VALORI SOCIALI E DEGLI STILI DI VITA. OPPURE SULLE MODALITÀ SECONDO LE QUALI UNA CAMPAGNA PUBBLICITARIA PUÒ INFLUIRE SULLE NOSTRE ASPETTATIVE, SUI NOSTRI SOGNI, SULLA NOSTRA CONOSCENZA DEL MONDO, SULLE NOSTRE IDENTITÀ INDIVIDUALI E COLLETTIVE IN TERMINI DI GENERE, ETNIA, CLASSE SOCIALE E GENERAZIONE. IN TAL SENSO, LA PRIMA QUESTIONE CHE SI PONE È RELATIVA A QUANTO LA PUBBLICITÀ POSSA ESSERE “POTENTE”. IN ALTRI TERMINI, DOBBIAMO FARE RIFERIMENTO AD UNA TEORIA DELLA FRUIZIONE MEDIALE. IL CORSO È DIVISO IN TRE PARTI: 1) LA PRIMA PARTE CONCERNE I CONCETTI ANALITICI NECESSARI PER ANALIZZARE IL PROCESSO DI CODIFICA E DECODIFICA DI UN TESTO PUBBLICITARIO. 2) LA SECONDA PARTE CONCERNE L’ANALISI DI SPOT TELEVISIVI E PUBBLICITÀ SULLA STAMPA E SUL WEB. 3) LA TERZA RIGUARDA I MOVIMENTI ANTI-BRAND E LE TECNICHE CULTURALI DI SOVVERSIONE DEI SIGNIFICATI INSCRITTI NELLE PUBBLICITÀ, IL “CULTURE JAMMING”. (reference books) TESTI PER L’ESAME: a) La pubblicità, di Annamaria Testa, il Mulino, Bologna 2003. b) Inoltre tre testi a scelta fra i seguenti articoli (questi testi saranno messi a disposizione degli studenti nella versione inglese, ma sono quasi tutti disponibili anche tradotti in italiano): 1) Hall, Stuart. (1980). Encoding, Decoding. The Cultural Studies Reader. (1993). Simon During, ed., London: Routledge, 90-103. 2) Barthes, Roland. (1964). The Rhetoric of the Image. Image-Music-Text. (Translation 1977). S. Heath, ed. London: Fontana, 32-51. 3) Csikszentmihalyi, Mihaly. (1991). Design and Order in Everyday Life. Design Issues 8:1, 26-43. 4) Kopytoff, Ivor. (1986). The Cultural Biography of Things. Social Life of Things: Commodities in Cultural Perspective. Arjun Appadurai, ed. Cambridge University Press, 64-94. 5) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Modality: Designing Models of Reality. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 154-174. 6) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Representation and Interaction: Designing the Position of the Viewer. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 114-153. 7) Beasely, Ron & Danesi, Marcel. (2002). Creating Recognizability for the Product. Persuasive Signs: The Semiotics of Advertising. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 49-93.	6	SPS/08	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20705170 - Political communication (objectives) THE COURSE AIMS TO PROVIDE TO THE STUDENTS THE MAIN CONCEPTS AND CATEGORIES OF ANALYSIS FOR UNDERSTANDING THE DYNAMICS IN PLACE IN THE MODERN PUBLIC SPHERE AND THE TRANSFORMATIONS OF THE POLITICAL COMMUNICATION. THROUGHT THE SCREENING OF VIDEOS AND TELEVISION PROGRAMS THE COURSE AIMS TO DEVELOP CRITICAL SKILLS IN THE ANALYSIS OF THE AUDIOVISUAL TEXTS. - NOVELLI EDOARDO (syllabus) LA PRIMA PARTE DEL CORSO È DEDICATA ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI IN ATTO ALL’INTERNO DELLA SCENA PUBBLICA ED AI PIÙ RILEVANTI CONTRIBUTI TEORICI NEL CAMPO. NELLA SECONDA PARTE VERRANNO PRESI IN ESAMI I PRINCIPALI AMBITI DI TRASFORMAZIONE DELLA COMUNICAZIONE POLITICA IN RELAZIONE ALLA RECENTE STORIA D’ITALIA. NELLA TERZA PARTE VERRÀ ANALIZZATO IL RUOLO SVOLTO DALLA TELEVISIONE NELL’AZIONE DI POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL CORSO PREVEDE LA VISIONE DI MATERIALI AUDIOVISIVI D’ARCHIVIO. (reference books) EDOARDO NOVELLI, LA TURBOPOLITCA, MILANO, BUR-RIZZOLI, 2006; G. MAZZOLENI E A. SFARDINI, LA POLITICA POP, BOLOGNA, IL MULINO 2009; COMUNICAZIONE POLITICA, NUMERO MONOGRAFICO DEDICATO ALLA POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA, N. 2, 2013. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL PROGRAMMA D’ESAME POTRÀ SUBIRE DELLE VARIAZIONI CHE SARANNO COMUNICATE DAL DOCENTE.	6	SPS/08	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

Optional group: comune Orientamento unico A SCELTA TRA - CARATTERIZZANTI 2 - (show)

20703434 - COMMUNICATION IN ADVERTSISING (objectives) THE COURSE WILL INTRODUCE THE BASIC CONCEPTS IN RELATION TO THE ADVERTISING COMMUNICATION, AND IT WILL PROVIDE TO THE STUDENTS THE ANALYTICAL TOOLS FOR ANALYZING THE ADVERTISEMENTS AND HOW THEY CAN AFFECT THE PUBLIC DISCOURSE. A SPECIAL FOCUS WILL BE DEVOTED TO THE ANALYSIS AND THE IMPACT OF THE CULTURE JAMMING TECHNIQUES. - TOTA ANNA LISA (syllabus) LA PUBBLICITÀ PUÒ ESSERE ANALIZZATA DA PROSPETTIVE TEORICHE DIVERSE: IN PRIMO LUOGO, COME MEZZO PER PERSUADERE I CONSUMATORI AD ACQUISTARE UN PRODOTTO E PER INTERVENIRE NEL PROCESSO DI PRODUZIONE DEI SIGNIFICATI CHE I CONSUMATORI CREERANNO QUANDO ACQUISTERANNO E CONSUMERANNO IL PRODOTTO STESSO. INOLTRE, LA PROSPETTIVA SOCIOLOGICA PERMETTE DI ANALIZZARE ANCHE ALTRE DIMENSIONI DELLA PUBBLICITÀ, COME AD ESEMPIO LA SUA INFLUENZA NELLA COSTRUZIONE PUBBLICA DEI VALORI SOCIALI E DEGLI STILI DI VITA. OPPURE SULLE MODALITÀ SECONDO LE QUALI UNA CAMPAGNA PUBBLICITARIA PUÒ INFLUIRE SULLE NOSTRE ASPETTATIVE, SUI NOSTRI SOGNI, SULLA NOSTRA CONOSCENZA DEL MONDO, SULLE NOSTRE IDENTITÀ INDIVIDUALI E COLLETTIVE IN TERMINI DI GENERE, ETNIA, CLASSE SOCIALE E GENERAZIONE. IN TAL SENSO, LA PRIMA QUESTIONE CHE SI PONE È RELATIVA A QUANTO LA PUBBLICITÀ POSSA ESSERE “POTENTE”. IN ALTRI TERMINI, DOBBIAMO FARE RIFERIMENTO AD UNA TEORIA DELLA FRUIZIONE MEDIALE. IL CORSO È DIVISO IN TRE PARTI: 1) LA PRIMA PARTE CONCERNE I CONCETTI ANALITICI NECESSARI PER ANALIZZARE IL PROCESSO DI CODIFICA E DECODIFICA DI UN TESTO PUBBLICITARIO. 2) LA SECONDA PARTE CONCERNE L’ANALISI DI SPOT TELEVISIVI E PUBBLICITÀ SULLA STAMPA E SUL WEB. 3) LA TERZA RIGUARDA I MOVIMENTI ANTI-BRAND E LE TECNICHE CULTURALI DI SOVVERSIONE DEI SIGNIFICATI INSCRITTI NELLE PUBBLICITÀ, IL “CULTURE JAMMING”. (reference books) TESTI PER L’ESAME: a) La pubblicità, di Annamaria Testa, il Mulino, Bologna 2003. b) Inoltre tre testi a scelta fra i seguenti articoli (questi testi saranno messi a disposizione degli studenti nella versione inglese, ma sono quasi tutti disponibili anche tradotti in italiano): 1) Hall, Stuart. (1980). Encoding, Decoding. The Cultural Studies Reader. (1993). Simon During, ed., London: Routledge, 90-103. 2) Barthes, Roland. (1964). The Rhetoric of the Image. Image-Music-Text. (Translation 1977). S. Heath, ed. London: Fontana, 32-51. 3) Csikszentmihalyi, Mihaly. (1991). Design and Order in Everyday Life. Design Issues 8:1, 26-43. 4) Kopytoff, Ivor. (1986). The Cultural Biography of Things. Social Life of Things: Commodities in Cultural Perspective. Arjun Appadurai, ed. Cambridge University Press, 64-94. 5) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Modality: Designing Models of Reality. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 154-174. 6) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Representation and Interaction: Designing the Position of the Viewer. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 114-153. 7) Beasely, Ron & Danesi, Marcel. (2002). Creating Recognizability for the Product. Persuasive Signs: The Semiotics of Advertising. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 49-93.	6	SPS/08	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20705170 - Political communication (objectives) THE COURSE AIMS TO PROVIDE TO THE STUDENTS THE MAIN CONCEPTS AND CATEGORIES OF ANALYSIS FOR UNDERSTANDING THE DYNAMICS IN PLACE IN THE MODERN PUBLIC SPHERE AND THE TRANSFORMATIONS OF THE POLITICAL COMMUNICATION. THROUGHT THE SCREENING OF VIDEOS AND TELEVISION PROGRAMS THE COURSE AIMS TO DEVELOP CRITICAL SKILLS IN THE ANALYSIS OF THE AUDIOVISUAL TEXTS. - NOVELLI EDOARDO (syllabus) LA PRIMA PARTE DEL CORSO È DEDICATA ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI IN ATTO ALL’INTERNO DELLA SCENA PUBBLICA ED AI PIÙ RILEVANTI CONTRIBUTI TEORICI NEL CAMPO. NELLA SECONDA PARTE VERRANNO PRESI IN ESAMI I PRINCIPALI AMBITI DI TRASFORMAZIONE DELLA COMUNICAZIONE POLITICA IN RELAZIONE ALLA RECENTE STORIA D’ITALIA. NELLA TERZA PARTE VERRÀ ANALIZZATO IL RUOLO SVOLTO DALLA TELEVISIONE NELL’AZIONE DI POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL CORSO PREVEDE LA VISIONE DI MATERIALI AUDIOVISIVI D’ARCHIVIO. (reference books) EDOARDO NOVELLI, LA TURBOPOLITCA, MILANO, BUR-RIZZOLI, 2006; G. MAZZOLENI E A. SFARDINI, LA POLITICA POP, BOLOGNA, IL MULINO 2009; COMUNICAZIONE POLITICA, NUMERO MONOGRAFICO DEDICATO ALLA POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA, N. 2, 2013. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL PROGRAMMA D’ESAME POTRÀ SUBIRE DELLE VARIAZIONI CHE SARANNO COMUNICATE DAL DOCENTE.	6	SPS/08	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA

SECOND YEAR

First semester

Course	Credits	Scientific Disciplinary Sector Code	Contact Hours	Exercise Hours	Laboratory Hours	Personal Study Hours	Type of Activity	Language
20702659 - INTERPRETATION AND FILM ANALYSIS L.M. (objectives) The aim of this course is to enlighten, through the film analysis, the deep relation between the Sigmund Freud’s and Jacques Lacan’s psychoanalytical theory and some masterpieces of cinema. - ALBANO LUCILLA (syllabus) DOPO UN’INTRODUZIONE GENERALE ALLA PSICOANALISI E ALLA TEORIA PSICOANALITICA DEL CINEMA, SI PASSERÀ AD ANALIZZARE E AD INTERPRETARE ALCUNI FILM CHE, EVIDENZIANDO, A LIVELLO DI STILE E DI SCRITTURA, UNA VICINANZA ALLA LOGICA DELL’INCONSCIO, RIGUARDANO TEMATICHE IMPORTANTI PER LA PSICOANALISI. SI PARLERÀ DELL’INCONSCIO E DELLE SUE LEGGI, DEL PERTURBANTE, DELL’OGGETTO PERDUTO E DELL’OGGETTO PICCOLO A, DELLO STADIO DELLO SPECCHIO E DELLA SPECULARITÀ, DEL VOYEURISMO E DEL FETICISMO. (reference books) ALCUNI SCRITTI DI S. FREUD, CINQUE CONFERENZE SULLA PSICOANALISI, 1909, COMPENDIO DI PSICOANALISI, 1938, IL POETA E LA FANTASIA, 1907, IL PERTURBANTE, 1919, FETICISMO, 1927, EDIZIONI BOLLATI BORINGHIERI; L. ALBANO, LO SCHERMO DEI SOGNI. CHIAVI PSICOANALITICHE DEL CINEMA, MARSILIO, VENEZIA 2004; L. ALBANO, INGMAR BERGMAN, FANNY E ALEXANDER, LINDAU, TORINO 2009; ANTOLOGIA DI TESTI A CURA DELLA DOCENTE. FILMOGRAFIA: FREUD, DI J. HUSTON, 1962; SPELLBOUND (IO TI SALVERÒ) DI A. HITCHCOCOK, 1946; FANNY E ALEXANDER DI I. BERGMAN, 1982; THE LIFE AND DEATH OF COLONEL BLIMP (DUELLO A BERLINO), DI M. POWELL E E. PRESSBURGER, 1943; IL POSTO DELLE FRAGOLE, DI I. BERGMAN, 1956; L’ANNÉE DERNIÈRE A MARIENBAD (L’ANNO SCORSO A MARIENBAD, DI A. RESNAIS, 1961; STRATEGIA DEL RAGNO, DI B. BERTOLUCCI, 1969; SORRISI DI UNA NOTTE D’ESTATE, DI I. BERGMAN, 1955; THE SEARCHERS (SENTIERI SELVAGGI) DI J. FORD, 1956; OLD BOY, DI PARK CHAN-WOOK, 2004; MARNIE, DI A. HITCHCOCK, 1964.	12	L-ART/06	72	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702663 - DIGITAL MEDIA: TV, VIDEO AND INTERNET L.M. (objectives) ACQUISIRE CONOSCENZE SU CONCETTI TEORICI DI RECENTE FORTUNA IN ITALIA - MENDUNI ENRICO (syllabus) A) DIGITALIZZAZIONE DEI MEDIA AUDIOVISIVI, CONVERGENZA MULTIMEDIALE, CROSSMEDIALITÀ, MOLTIPLICAZIONE DELLE PIATTAFORME DISTRIBUTIVE, MULTIMEDIA STORYTELLING. B) PROSUMER, “SPETTAUTORI”, USERS’ GENERATED CONTENTS: L’INTERATTIVITÀ, I DISPOSITIVI E LE PRATICHE. WEB 2.5, SOCIAL NETWORK, FANDOM, MASHUP, IL NUOVO REGIME DELLA VISIONE; C) SEMINARIO: PRODUZIONI DI FUTURO NELLA FANTASCIENZA: PHILIP DICK E IL CINEMA. (reference books) E. MENDUNI, I MEDIA DIGITALI. TECNOLOGIE, LINGUAGGI E USI SOCIALI, ROMA-BARI, LATERZA, 2008; E. MENDUNI, G. NENCIONI, M. PANNOZZO, SOCIAL NETWORK. FACEBOOK, TWITTER, YOUTUBE E GLI ALTRI: RELAZIONI SOCIALI, ESTETICA, EMOZIONI, MILANO, MONDADORI UNIVERSITÀ, 2011. “IMAGO” N. 3, 2011: RIVOLUZIONI DIGITALI E NUOVE FORME ESTETICHE.	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702665 - CINEMA MOVEMENTS AND DIRECTORS (objectives) The course will deal with Italian comedy through a number of points of view and of methodologies. There will be analyzed the dynamics of genre, the narrative models, the typologies of characters, the star icons, the styles, the modes of production and reception. Together with the interpretation of films there will be a discussion of some essential aspects of the debate of the time and of the following reflexions in the historical-critical and theoretical field. - PARIGI STEFANIA (syllabus) URBAN IMAGE IN EXPERIMENTAL CINEMA. Program: Analysis of the interaction between urban and artistic space from the early 900 to the present time: experiences, perceptive and cognitive dynamics, systems of vision and reception.The reflexions from the end of the 800 and of the 900 century by Simmel and Benjamin to the recent theories on post-metropolis and post-mediality. The image of the city in the cinema of the historical avant-gardes, in the experimental cinema of the 60s, in the intermedial texture of the contemporary time: videoart, computer graphics, music video, VJing, installations and performances, advertisement, web art. (reference books) TEXTS: G. Ravesi, La città delle immagini, Rubettino, Soveria Mannelli, 2011; collection of texts edited by the teacher. FILMOGRAPHY: LUMIÈRE Exposition Universelle de 1900: vue prise d'une plate-forme mobile; Paris: Champs-Elysées; Venise: Panorama du Grand Canal pris d'un bateau; Londres: entrée du cinématographe; Dublin: pompiers - un incendie; Belfast: exercises de sauvetage; Berlin: panoptikum - Friedrichstrasse, Espagne: dance au bivouac; New York: arrivée d'un train à Battery Place; Brooklyn: Fulton Street; New York. Whitehall Street; Chicago: défilé de policemen. AMERICAN FILMS The Blizzard (autore sconosciuto, 1899); Lower Broadway (Robert. K. Bonine, 1902), Beginning of a Skyscraper (Robert K. Bonine, 1905); Panorama from Times Building, New York (Wallace McCutcheon, 1905); Skyscrapers of NYC from North River (J.B. Smith, 1903); Panorama from Tower of the Brooklyn Bridge (G.W. "Billy" Bitzer, 1903); Building Up and Demolishing the Star Theatre (Frederick Armitage, 1902); Coney Island at Night (Edwin S. Porter, 1905); Interior New York Subway (Frederick Armitage e A. e. Weed, 1902); 2 Looney Lens: Split Skyscrapers (Al Brick, 1924); Tenth Avenue, NYC (Al Brick, 1924), 4 scene da Ford Educational Weekly (autori sconosciuti,1916-1924). TWENTIES Charles Sheeler e Paul Strand, Manhatta (1921) Robert Flaherty, Twentyfour-Dollar Island (c. 1926) René Clair, Paris qui dort (1923) Alberto Cavalvanti, Rien que les heures (1926) Walter Ruttmann Berlin. Die Sinfonie der Großstadt (1927) Fritz Lang, Metropolis (1927) Dziga Vertov, Čelovek s kinoapparatom (1929) Joris Ivens, De Brug (1928) e Regen ( 1929) Jean Vigo, Á propos de Nice (1930) PARIS-NOUVELLE VAGUE Jean Douchet, Jean-Daniel Pollet, Erich Rohmer, Jean-Luc Godard e Claude Chabrol, Paris vu par... (1964) Jean-Luc Godard, Deux ou trois choses qui je sais d'elle (1966) FROM THE FIFTIES TO TODAY FILMS AND VIDEO The Corridor (Norman McLaren, anni '50); Blinkity Blank (Norman McLaren, 1955); N.Y., N.Y. – A Day in New York (Francis Thompson, 1957); Bridges-Go-Round (Shirley Clarke, 1958); Broadway by Light (William Klein, 1958); New York Lightboard (Norman McLaren, 1961); Sulle scale mobili (Bruno Munari e Marcello Piccardo, 1964); Empire (Andy Warhol, 1964); Lights (Marie Menken, 1964-1966);Tre e basta (Luca Maria Patella, 1965); (Back and Forth, 1968) di Michael Snow (1968); Necrology (Roll Call Of The Dead) di Standish D. Lawder (1969); Serene Velocity (Ernie Gehr, 1970); Broadwalk (William Raban, 1971); Synchromy (Norman McLaren, 1971); Shift (Ernie Gehr, 1972-1974); Park Film (Chris Welsby, 1973); Eureka (Ernie Gehr,1974); Nuovo libro (Nowa ksiazka, Zbigniew Rybczynski, 1975); Analogies: Studies in the Movement of Time (Peter Rose, 1977); Mein Fenster (La mia finestra, Zbigniew Rybczynski, 1979); Media (Zbigniew Rybczynski, 1980); Tango (Zbigniew Rybczynski, 1980); Mistaken Memories of Mediaeval Manhattan (Brian Eno, 1981-1982); Koyaanisqatsi (Godfrey Reggio, 1983); Two Times in One Space (Ivan Ladislav Galeta, 1976-1984); Signal – Germany on the Air (Ernie Gehr, 1985); Steel Cathedrals (Yasuyuki Yamaguchi, David Sylvian, 1985); Le deuxième jour (Robert Cahen, 1988); Hong Kong Song (Robert Cahen, 1989); Appunti di viaggio su moda e città (Wim Wenders, 1989); Surveillance (Jem Cohen, 1995); X-Rays (Jem Cohen, 1995); Lost Book Found (Jem Cohen, 1996); Lucy et le fantôme de Marcushelmons (Valérie Pavia, 1996); Monocodes (Alexander Rutterford, 2000); Naqoyqatsi (Godfrey Reggio, 2002); Crossings (H.C. Gilje, 2002); Panorama_Roma (ZimmerFrei, 2004); Crossings (Marina Chernikova, 2004); Exchangeable Cities (Kentaro Taki, 2004); Site specific_Roma 04 (Olivo Barbieri, 2004); Site specific_Las Vegas 05 (Olivo Barbieri, 2005); Tournis (François Vogel, 2006); Reflect (spot Motorola, François Vogel, 2007); Fell It (spot ATP, Luis Nieto, 2007); Empire II (Amos Poe, 2007). INSTALLATIONS, VIDEO INSTALLATIONS, INTERACTIVE ART Intervento per lo Scalone, IX Triennale di Milano (Lucio Fontana, 1951); Italia 61 (Soffitto Padiglione, Torino, Lucio Fontana, 1961); Ambienti stroboscopici (Davide Boriani, 1965-1967); Live-taped Video Corridor (Bruce Nauman, 1970); Present Continuous Past (Dan Graham, 1974); Video Piece for Showcase Windows In Shopping Arcade (Dan Graham, 1976);Video Piece for Two Glass Office Buildings (Dan Graham, 1976); Alteration to a Suburban House (Dan Graham, 1978); Video Projection Outside Home (Dan Graham, 1978); Titled Arc (Federal Plaza, New York, Richard Serra, 1981);Vedute – quel tale non sta mai fermo (Studio Azzurro, 1985); The Legible City (Jeffrey Shaw, 1988-1991); The Stairs I – Geneva (Peter Greenaway, 1994); The Georgetown Loop (Ken Jacobs, 1996); Périphérie (Miguel Chevalier, 1998);On View (Antoni Muntadas, 1999); Megalopoli (Studio Azzurro, 2000); Naples (piazza Plebiscito, Napoli, Richard Serra, 2000); Exercising Nowheres (1), (2) e (3) (Hans op de Beeck, 2000); CECUT Projection (Omnimax Theater, Centro Cultural Tijuana, Mexico, Krzysztof Wodiczko, 2000); Macchina dell’arcobaleno (Alberto Biasi, 2000); Location (2) (Hans op de Beeck, 2001); WalkAround (Patrick Tuttofuoco , 2002); Metapolis (Miguel Chevalier, 2002); Y (Patrick Tuttofuoco, 2004); T-Mart (Hans op de Beeck, 2004); Location (5) (Hans op de Beeck, 2004); Celestial Subway Lines/ Salvaging Noise (Ken Jacobs, 2004); Revolving Landscape (Patrick Tuttofuoco, 2006); Sleepwalkers (Doug Aitken, 2007); Crossborders (Miguel Chevalier, 2007); Location (6) (Hans op de Beeck, 2008). MUSIC VIDEO, VISUAL, VJ’ING Se telefonando (spot Barilla, Piero Gherardi, 1966); Under pressure (music video Queen feat. David Bowie) di David Mallet e Andy Morahan (1982); Imagine (music video John Lennon) di Zbig Rybczynski (1987); La tour de Pisa (music video Jean François Cohen) di Michel Gondry (1992); Big Time Sensuality (music video Björk) di Stéphane Sednaoui (1992); Love is Strong (music video Rolling Stones) di David Fincher (1995); Children (music video Robert Miles) di Elizabeth Bailey (1996); Ray of Light (music video Madonna) di Jonas Âkerlund (1997); Non è mai stato subito (music video Biagio Antonacci) di Stefano Salvati (1998); Brown Paper Bag (music video Roni Size/Reprazent, 1998); The Child (music video dj Alex Gopher) di Antoine Bardou-Jacquet (1999); Strong Enough (music video Cher) di Nigel Dick (1999); Freestyler (music video Bomfunk MC’S, 2000); This strange effect (music video Hooverphonic, 2000); Analyse (music video Cranberries) di Keir McFarlane (2001); Star Guitar (music video The Chemical Brothers) di Michel Gondry (2002); Come Into My World (music video Kylie Minogue) di Michel Gondry (2002); Growing Up (music video Peter Gabriel) di François Vogel (2002); Sit Down. Stand Up (music video Radiohead) di Ed Holdsworth (2003); Woodsroads (Saul Saguatti , 2003-2004); Tension (visual Orbital) di Giles Thacker (2004); I Citizen The Loathsome (visual Plaid) di Bob Jaroc (2006); Colombo (music video Baustelle) di Stefano Poletti (2007); Presunti Accenni (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Se vuoi (music video IG) di Fabio Massimo Iaquone, Luca Attilii (2007); Transit City #2 RomAstratta (Saul Saguatti, 2008) NET E SOFTWARE ART Blinkenlights (2001) – Chaos Computer Club Arcade (2002) – Chaos Computer Club Avatar's Portraits (2006) – Eva e Franco Mattes Stereoscope (2008) – Chaos Computer Club	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20702668 - PRODUCTION METHODS AND STYLE IN CINEMA AND TELEVISION (objectives) The course aims to re-view the Italian cinema, from Fascism to the Crisis (1930-1980), analyzing the Neorealism, the Auteur cinema, the Comedy Italian style and the New Italian Cinema. From Blasetti to Camerini, from Visconti to De Sica, from Rossellini to De Santis, from Lattuada to Bolognini, from Bertolucci to Ferreri, until the beginning of the New Cinema, the course explores many case studies of the most famous period of Italian Cinema, investigating the directorial work, the camera movements, the cinematic language, combining the theoretical/historical approach with the technical one. - ZAGARRIO VITO	6	L-ART/06	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702679 - HISTORY AND HISTORIOGRAPHY OF THE CONTEMPORARY AGE L.M. (objectives) The course introduces students to the main methodological tools and critical analysis of history. - MONINA GIANCARLO (syllabus) PRENDE LE MOSSE DAGLI ASPETTI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, INTESA SIA COME INSIEME DI TECNICHE E STRUMENTI OPERATIVI, SIA COME TEORIA STORIOGRAFICA PER POI CONCENTRARSI SULLA STORIA DEI DIRITTI UMANI. (reference books) G. DE LUNA, "LA PASSIONE E LA RAGIONE. IL MESTIERE DELLO STORICO CONTEMPORANEO", MILANO, BRUNO MONDADORI, 2004; M. FLORES, "STORIA DEI DIRITTI UMANI", BOLOGNA, IL MULINO, 2008; ANTOLOGIA DI TESTI A CURA DEL DOCENTE.	6	M-STO/04	36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20703006 - HISTORY AND THEORY OF CONTEMPORARY ART L.M. (objectives) Contemporary Art - Laurea Magistrale - L/ART 03 Prof. Stefano Chiodi Course 2011-12 The Photographic medium in contemporary art The transformation of photography into an artistic medium is one of the phenomena that contributed most significantly to redefining the visual-arts landscape after 1960 and the transition to post-modernism. Challenging the traditional conception that placed painting and sculpture at the top of the expressive hierarchy, artists began to explore the conceptual and formal qualities of photography, at the same time casting doubt on its presumed capacity to capture objective “reality.” Photography has been utilized in diverse ways, but always in keeping with an approach far removed from the techniques and esthetics that had marked its modernist phase, and in fact often in continuity with its more anonymous, idiomatic manifestations (album photos, snapshots, illustrations, etc.). This course focuses on the artistic experiences that contributed to redefining the artistic status of photography between 1960 and 1990, examining works and theoretical developments. - CHIODI STEFANO (syllabus) IL CORSO RIPERCORRE LO SVILUPPO DEL MODERNISMO NELLA ARTI VISIVE, DALL’ETÀ DELLE AVANGUARDIE SINO AGLI ANNI SESSANTA DEL NOVECENTO, ANALIZZANDO OPERE, POETICHE, LINGUAGGI, E DANDO RILIEVO AI DIVERSI ASPETTI TEORICI ED ESTETICI CONNESSI ALLA PRODUZIONE ARTISTICA. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ RIVOLTA AL DIBATTITO CRITICO SUL MODERNISMO E AL CONFRONTO TRA LE SUE DIVERSE INTERPRETAZIONI. (reference books) LA BIBLIOGRAFIA SARÀ INDICATA NEL CORSO DELLE LEZIONI. PER LA PREPARAZIONE GENERALE, UN MANUALE DI STORIA DELL’ARTE A SCELTA DELLO STUDENTE TRA HAL FOSTER ET AL., ARTE DAL 1900, ZANICHELLI 2006; GILLO DORFLES, ANGELA VETTESE, ARTI VISIVE. IL NOVECENTO, ATLAS 2005.	6	L-ART/03	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20705085 - DOCUMENTS AND METHODOLOGIES IN THEATRE HISTORY (objectives) Analysis of the interplay between actors, stages and film in theories and practices. - GUARINO RAIMONDO (syllabus) LETTURA DI TESTI DI BENJAMIN, BRECHT, EJZENŠTEJN E DI ALTRI AUTORI DELLA CRITICA E DELLA TEORIA DELL’ATTORE TEATRALE E CINEMATOGRAFICO. VISIONE E ANALISI DI FILM COME DOCUMENTI SULL’ATTORE. PROVA D'ESAME: ORALE. (reference books) B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, EINAUDI, 1962 E SUCCESSIVE RISTAMPE ED EDIZIONI; W. BENJAMIN, L’OPERA D’ARTE NELL’EPOCA DELLA SUA RIPRODUCIBILITÀ TECNICA, EINAUDI, 1966 E SUCCESS. ED.; S. M. EJZENŠTEJN, IL MOVIMENTO ESPRESSIVO, MARSILIO, 1998 E SUCCESSIVE RISTAMPE; S. M. EJZENŠTEJN, SULLA BIOMECCANICA. AZIONE SCENICA E MOVIMENTO, ARMANDO, 2009. FILMOGRAFIA: IL GABINETTO DEL DOTTOR CALIGARI DI R. WIENE; L’ULTIMO UOMO (DER LETZTE MANN) DI F. W. MURNAU; METROPOLIS DI F. LANG; IL VECCHIO E IL NUOVO (LA LINEA GENERALE) DI S. M. EJZENŠTEJN; LA PASSIONE DI GIOVANNA D’ARCO, DI T. DREYER; IL VASO DI PANDORA (LULU) DI G. W. PABST. ALTRI FILM SARANNO PROIETTATI DURANTE LE LEZIONI.	6	L-ART/05	-	-	-	-	Elective activities	ITA

Second semester

Course	Credits	Scientific Disciplinary Sector Code	Contact Hours	Exercise Hours	Laboratory Hours	Personal Study Hours	Type of Activity	Language
20702661 - HISTORY OF CINEMA CRITICISM AND THEORY L.M. (objectives) The course focuses on film theories from early to contemporary cinema. Our program starts from theories of silent cinema, then discusses theories of the 1930s, 1940s, and 1950s. In the second half we will study the major film theories since the late '60s: textual analysis, psychoanalytic theory, Feminist Film theory, cultural studies, film and philosophy. Two topics will be discussed more at length: the relation between cinema and modernity and theories of the look/gaze. - PRAVADELLI VERONICA (syllabus) NEL PRIMO MODULO IL CORSO ANALIZZA LE DIVERSE TEORIE DEL CINEMA E DEL FILM DA FINE ANNI ’60 E IN PARTICOLARE: LA TEORIA PSICOANALITICA, L’ANALISI DEL TESTO, LE TEORIE FEMMINISTE, GLI STUDI CULTURALI, POSTCOLONIALI, LE TEORIE COGNITIVISTE, DELEUZE. NEL SECONDO MODULO VERRANNO APPROFONDITE DUE LINEE DI RICERCA: 1) LE TEORIE FEMMINISTE E DI GENERE; 2) LE TEORIE SUL CINEMA POSTMODERNO E POSTCLASSICO. (reference books) TESTI PER L'ESAME: BIBLIOGRAFIA PARZIALE: R. STAM, TEORIE DEL FILM, VOL. II, ROMA, DINO AUDINO EDITORE, 2005; L. MULVEY, CINEMA E PIACERE VISIVO (IN CORSO DI PUBBLICAZIONE); ANTOLOGIA DI SAGGI A CURA DELLA DOCENTE; ALTRI TESTI SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL CORSO. FILMOGRAFIA INDICATIVA LA FILMOGRAFIA VERRÀ INDICATA ALL’INIZIO DEL CORSO.	12	L-ART/06	72	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702662 - THEORIES ON INTERMEDIALITY (objectives) Acquisition of knowledge of theoretical concepts recently spread in Italy like “expanded cinema” and “expanded television”. - GAZZANO MARCO MARIA (syllabus) LINEE DI SVILUPPO TEORICO E STORIOGRAFICO, DAGLI ANNI TRENTA DEL NOVECENTO A OGGI, DI CONCETTI QUALI “INTERMEDIALITÀ”, “EXPANDED ARTS”, “ARTMIX”, “DRAMMATURGIA DELLE ARTI”. STUDIO DELLE RICADUTE “INTERMEDIALI” NELLE STORIE DEL CINEMA COME IN QUELLE DELLA COMUNICAZIONE E DEI NUOVI MEDIA AUDIOVISIVI. SONO PREVISTE “LEZIONI-INCONTRO” CON ARTISTI E CINEASTI ITALIANI ED ESTERI (reference books) - 1 VOLUME A SCELTA TRA QUELLI CONSIGLIATI ALLA LISTA REPERIBILE ALLA VOCE “ATTIVITÀ DIDATTICA” NELLA PAGINA PERSONALE DEL DOCENTE SU WWW.DICOSPE.IT (HTTP://WWW.DICOSPE.COM/DEFAULT.ASP); - PAOLO BERTETTO, LA MACCHINA DEL CINEMA, LATERZA, BARI 2010 - MARCO MARIA GAZZANO, DISPENSE ONLINE (REPERIBILI SU HTTP://WWW.DICOSPE.COM/WINPUBBLICAZ.ASP?BASE=PUBBLICAZIONI&ID=113&IDDOCENTE=34); - UN ULTERIORE TESTO SARÀ INDICATO DAL DOCENTE ALL’INIZIO DEL CORSO	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20702672 - LITERATURE AND AUDIOVISUAL COMMUNICATION L.M. (objectives) The module aims to review some of the historically privileged mode through which is articulated the relationship between literature and cinema. - MAZZARELLA ARTURO	6	L-FIL-LET/14	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA
20702677 - SOCIAL ANTHROPOLOGY L.M. (objectives) IL CORSO FAVORIRÀ LA CONOSCENZA DELLE MODALITÀ DI CONFIGURAZIONE E DIVERSIFICAZIONE DEI MODELLI CULTURALI NELLA SPECIE UMANA E DEI MECCANISMI GENERALI DEI PROCESSI CULTURALI CONSIDERATI IN UN’OTTICA COMPARATIVA. - FUSASCHI MICHELA (syllabus) Il corso si concentrerà sui temi sulle dinamiche e sulle ragioni profonde di alcuni conflitti dell’Africa sub-sahariana, analizzandone le premesse storico-antropologiche. L’antropologia da tempo ha rifiutato l’abuso di espressioni come “etnia”, “conflitto etnico” o “lotta tribale” riaffrontando criticamente i termini del discorso identitario proprio a partire dalla ricerca di terreno. Dopo una ricognizione di alcuni nodi concettuali della letteratura etno-antropologica come “situazione coloniale” “razza”/etnia, “identità etnica/etnicità” verrà prestata attenzione ad esempio all’analisi dell’agire genocidario nella regione dei Grandi laghi e all’etnicizzazione del sociale che hanno contribuito anche alla nascita di violenze estreme come lo stupro di massa e la tortura. Grazie ad alcune etnografie verranno affrontati studi di caso dal post-genocidio rwandese ai rischi di una balcanizzazione in Camerun avvalendosi anche di materiali video e fotografici. (reference books) 1) M. FUSASCHI, Hutu-Tutsi. Alle radici del genocidio rwandese, Bollati boringhieri, Torino, 2000; 2) M. FUSASCHI, A CURA, RWANDA. ETNOGRAFIE DEL POST-GENOCIDIO, MELTEMI, ROMA, 2009; oppure F. POMPEO E M. FUSASCHI, ETNOPOLITICHE. ANTROPOLOGIE STORICHE DI COSTRUZIONI IDENTITARIE (USCITA aprile 2013). 3) F. POMPEO, ELEMENTI DI ANTROPOLOGIA CRITICA, METI, ROMA, 2011 (solo per chi non ha seguito il corso di triennio).	6	M-DEA/01	36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20702724 - GENRES AND AUTHORS OF ITALIAN LITERATURE (objectives) S. ALERAMO, UNA DONNA; C. BERNARI, TRE OPERAI; E. VITTORINI, IL SEMPIONE STRIZZA L’OCCHIO AL FREJUS; P. MASINO, NASCITA E MORTE DELLA MASSAIA; L. BIANCIARDI, LA VITA AGRA; A. DE CÉSPEDES, PRIMA E DOPO; P. VOLPONI, MEMORIALE; P. LEVI, LA CHIAVE A STELLA; N. BALESTRINI, VOGLIAMO TUTTO; C. LONZI, VAI PURE. DIALOGO CON PIETRO CONSAGRA; M. MURGIA, IL MONDO DEVE SAPERE. - FORTINI LAURA (syllabus) IL CORSO COSTITUISCE IL PROSEGUIMENTO DI QUELLO DEL PRECEDENTE ANNO ACCADEMICO, NELL’AMBITO DEL QUALE SI È ARRIVATI A DEFINIRE MEGLIO, GRAZIE ALLA LETTURA DI SAGGI E TESTI DI KARL MARX, SIMONE WEIL, ANTONIO GRAMSCI E CARLA LONZI, IL LAVORO DI DONNE E UOMINI NELLA RAPPRESENTAZIONE DI SCRITTRICI E SCRITTORI. IL CORSO SARÀ DEDICATO E TRE DIVERSE TIPOLOGIE DI RAPPRESENTAZIONE DEL LAVORO, O MEGLIO LAVORI: 1) IL LAVORO DELLA CONOSCENZA ATTRAVERSO L’ANALISI DE IL LAVORO CULTURALE DI LUCIANO BIANCIARDI E DE IL BUIO DELLA NOTTE DI ALBA DE CÉSPEDES; 2) IL LAVORO DI MAESTRE E MAESTRI ATTRAVERSO LA MESSA A CONFRONTO DE IL MAESTRO DI VIGEVANO DI LUCIO MASTRONARDI (DI CUI È CONSIGLIATA ANCHE LA VISIONE DELL’OMONIMO FILM PER LA REGIA DI ELIO PETRI, ITALIA 1963) E DE IL DIARIO DI UNA MAESTRINA DI MARIA GIACOBBE; 3) IL LAVORO DELLA POESIA E DELLA VITA TRAMITE LA LETTURA DE LA RAGAZZA CARLA DI ELIO PAGLIARANI E DE IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI DI ELSA MORANTE, DI CUI È IN PROGRAMMAZIONE NELLA STAGIONE 2012-2013 LO SPETTACOLO DI CARLO CECCHI CON LA REGIA DI MARTONE. LA PROVA D’ESAME È SCRITTA E ORALE, E SI RICHIEDE LA MESSA A CONFRONTO DEI TESTI APPARTENENTI A UNA DELLE TIPOLOGIE DEL LAVORO, RISPETTO CUI CONCORDARE CON LA DOCENTE UNA TESINA DA CONSEGNARE UNA SETTIMANA PRIMA DELL’ESAME DI MAX. 2800 PAROLE; NELL’AMBITO DEL CORSO SARANNO EFFETTUATE PROVE UTILI AI FINI DEL SUO SUPERAMENTO. LE/GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI SONO INVITATI A CONTATTARE LA DOCENTE PER CONCORDARE UN PERCORSO UTILE AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME. (reference books) A) UNO DEI SEGUENTI GRUPPI DI TESTI: 1) LUCIANO BIANCIARDI, IL LAVORO CULTURALE (1957), FELTRINELLI, MILANO 2007; ALBA DE CÉSPEDES, NEL BUIO DELLA NOTTE, MONDADORI, MILANO 1973; B) MARIA GIACOBBE, DIARIO DI UNA MAESTRINA (1957), IL MAESTRALE, NUORO 2012; LUCIANO MASTRONARDI, IL MAESTRO DI VIGEVANO (1962), EINAUDI, TORINO 2005; C) ELIO PAGLIARANI, LA RAGAZZA CARLA (1962); ELSA MORANTE, IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI (1968), EINAUDI, TORINO 1995. I TESTI NON REPERIBILI IN LIBRERIA PERCHÉ NON PIÙ DISPONIBILI SUL MERCATO LIBRARIO SARANNO PRESENTI NELLE DISPENSE. B) DISPENSE A CURA DELLA DOCENTE DI CUI SARÀ DATA INDICAZIONE A INIZIO CORSO E REPERIBILI PRESSO LA COPISTERIA DI VIA G. ROCCO 11, INSIEME ALLA FILMOGRAFIA E AGLI SPETTACOLI TEATRALI CONSIGLIATI.	6		36	-	-	-	Related or supplementary learning activities	ITA
20703051 - LABORATORY: DOCUMENTARY CINEMA (objectives) Exploring archive sources and re-elaborating them through the editing process Film archives, photographic archives, libraries, newspaper archives: from newsreels to magazines, from Super8 to photography… the theoretical and practical process of an archive-based documentary. The objective is to make students aware of a highly creative approach to filmmaking, capable of connecting past and present in historical and anthropological terms. Through the course students will view, analyse and discuss key films where archive is the most important if not the only component in terms of visual language. The lecturer will draw on his own experience with this genre as a filmmaker and explore the work of Italian and foreign directors: from Nicola Caracciolo to Alina Marazzi, from Peter Forgacs to Errol Morris… examining in detail the creative potential of working with archive materials. In the final phase of the workshop the class will be divided into four groups. Each group will choose a subject together with the lecturer and embark on a research project, working online but also visiting specific archives, so as to prepare an outline of a narrative developed through the research process. For those students with an editing background we will also consider the post-production of selected archive materials (on their own personal Avid or Final Cut) to cut a sequence of 5’ maximum based on the written outline. - PANNONE GIANFRANCO	6		-	-	-	-	Other activities	ITA
20703052 - LABORATORY: FILM CRITICISM (objectives) The workshop, through the task of writing reviews, will face the original structure of film and filmmaking (narrative, langauage, perception) and, at the same time, will trace the theorical ad historical evolution of writing about films as it established itself since the beginning of cinema. - SESTI MARIO (syllabus) L'INTRODUZIONE AGLI ELEMENTI DI BASE DI CUI È COSTITUITO IL FILM (NARRAZIONE, LINGUAGGIO, PERCEZIONE) E L'EVOLUZIONE STORICA E TEORICA DELLA CRITICA, SARÀ ALIMENTATA, ACCOMPAGNATA E SORRETTA DALL'ANALISI DI TESTI (FILM) RELATIVI AL TEMA DEL LABORATORIO (reference books) MARIO SESTI, IN QUEL FILM C'È UN SEGRETO, FELTRINELLI, 2006; MARIO SESTI, TUTTI I FILM DI PIETRO GERMI, MILANO, 1999; DAVID THOMSON, THE BIG SCREEN: THE STORY OF THE MOVIES AND WHAT THEY DID TO US, 2012; DAVID THOMSON, THE NEW BIOGRAPHICAL DICTIONARY OF FILM, KNOPF, 2010	6		-	-	-	-	Other activities	ITA
20703427 - POSTCOLONIAL THEORIES AND PRACTICES OF CINEMA AND THE MEDIA (objectives) AIMS: The class aims at giving historical, theorical and critical tools directed to the analysis of film authors coming from Countries that have passed through the experience of colonialism (as former colonies or former colonial powers). - DE FRANCESCHI LEONARDO (syllabus) IL CORSO INTENDE PRESENTARE UN VENTAGLIO DI FILM ITALIANI CONTEMPORANEI CHE INSISTONO SULLA CONDIZIONE DEI MIGRANTI O RESIDENTI AFRICANI, ANALIZZANDOLI IN PROSPETTIVA POSTCOLONIALE. (reference books) TESTI PER L'ESAME: L. DE FRANCESCHI, L’AFRICA IN ITALIA (IN CORSO DI PUBBLICAZIONE); DISPENSA A CURA DEL DOCENTE. FILMOGRAFIA: SOTTO LA CROCE DEL SUD (G. BRIGNONE, 1938), SENZA PIETÀ (A. LATTUADA, 1948), SEDUTO ALLA SUA DESTRA (V. ZURLINI, 1967), IL CORPO (L. SCATTINI, 1974), L’ALBERO DEI DESTINI SOSPESI (R. BENHADJ, 1997), IL SANGUE NON È ACQUA FRESCA (T. ESHETU, 1997), LETTERE DAL SAHARA (V. DE SETA, 2005), BIANCO E NERO (C. COMENCINI, 2007), LA GIUSTA DISTANZA (C. MAZZACURATI, 2007), COME UN UOMO SULLA TERRA (A. SEGRE, D. YIMER E R. BIADENE, 2008), GOOD MORNING AMAN (C. NOCE, 2009), TERRAFERMA (E. CRIALESE, 2011).	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20703434 - COMMUNICATION IN ADVERTSISING (objectives) This course is aimed in the first instance to analyze the profiles of the advertising phenomenon, in terms of culture, social, economic and ethical. Then, taking the practices and organizational structures of the industry by providing a concrete vision of the phenomenon and updated. - TOTA ANNA LISA (syllabus) LA PUBBLICITÀ PUÒ ESSERE ANALIZZATA DA PROSPETTIVE TEORICHE DIVERSE: IN PRIMO LUOGO, COME MEZZO PER PERSUADERE I CONSUMATORI AD ACQUISTARE UN PRODOTTO E PER INTERVENIRE NEL PROCESSO DI PRODUZIONE DEI SIGNIFICATI CHE I CONSUMATORI CREERANNO QUANDO ACQUISTERANNO E CONSUMERANNO IL PRODOTTO STESSO. INOLTRE, LA PROSPETTIVA SOCIOLOGICA PERMETTE DI ANALIZZARE ANCHE ALTRE DIMENSIONI DELLA PUBBLICITÀ, COME AD ESEMPIO LA SUA INFLUENZA NELLA COSTRUZIONE PUBBLICA DEI VALORI SOCIALI E DEGLI STILI DI VITA. OPPURE SULLE MODALITÀ SECONDO LE QUALI UNA CAMPAGNA PUBBLICITARIA PUÒ INFLUIRE SULLE NOSTRE ASPETTATIVE, SUI NOSTRI SOGNI, SULLA NOSTRA CONOSCENZA DEL MONDO, SULLE NOSTRE IDENTITÀ INDIVIDUALI E COLLETTIVE IN TERMINI DI GENERE, ETNIA, CLASSE SOCIALE E GENERAZIONE. IN TAL SENSO, LA PRIMA QUESTIONE CHE SI PONE È RELATIVA A QUANTO LA PUBBLICITÀ POSSA ESSERE “POTENTE”. IN ALTRI TERMINI, DOBBIAMO FARE RIFERIMENTO AD UNA TEORIA DELLA FRUIZIONE MEDIALE. IL CORSO È DIVISO IN TRE PARTI: 1) LA PRIMA PARTE CONCERNE I CONCETTI ANALITICI NECESSARI PER ANALIZZARE IL PROCESSO DI CODIFICA E DECODIFICA DI UN TESTO PUBBLICITARIO. 2) LA SECONDA PARTE CONCERNE L’ANALISI DI SPOT TELEVISIVI E PUBBLICITÀ SULLA STAMPA E SUL WEB. 3) LA TERZA RIGUARDA I MOVIMENTI ANTI-BRAND E LE TECNICHE CULTURALI DI SOVVERSIONE DEI SIGNIFICATI INSCRITTI NELLE PUBBLICITÀ, IL “CULTURE JAMMING”. (reference books) TESTI PER L’ESAME: a) La pubblicità, di Annamaria Testa, il Mulino, Bologna 2003. b) Inoltre tre testi a scelta fra i seguenti articoli (questi testi saranno messi a disposizione degli studenti nella versione inglese, ma sono quasi tutti disponibili anche tradotti in italiano): 1) Hall, Stuart. (1980). Encoding, Decoding. The Cultural Studies Reader. (1993). Simon During, ed., London: Routledge, 90-103. 2) Barthes, Roland. (1964). The Rhetoric of the Image. Image-Music-Text. (Translation 1977). S. Heath, ed. London: Fontana, 32-51. 3) Csikszentmihalyi, Mihaly. (1991). Design and Order in Everyday Life. Design Issues 8:1, 26-43. 4) Kopytoff, Ivor. (1986). The Cultural Biography of Things. Social Life of Things: Commodities in Cultural Perspective. Arjun Appadurai, ed. Cambridge University Press, 64-94. 5) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Modality: Designing Models of Reality. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 154-174. 6) Kress, Gunther & van Leewuen, Theo. (1996). Representation and Interaction: Designing the Position of the Viewer. Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge, 114-153. 7) Beasely, Ron & Danesi, Marcel. (2002). Creating Recognizability for the Product. Persuasive Signs: The Semiotics of Advertising. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 49-93.	6	SPS/08	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20703437 - THEORIES ON IMAGES L.M. (objectives) IL CORSO INTENDE OFFRIRE UNA PROSPETTIVA TEORICA SUL CINEMA A PARTIRE DAL DIBATTITO CONTEMPORANEO SULLE TEORIE DELL’IMMAGINE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA QUESTIONE DELL’EFFICACIA DELLE IMMAGINI. - CAROCCI ENRICO (syllabus) DOPO AVER POSTO ALCUNE QUESTIONI CRUCIALI NEL DIBATTITO CONTEMPORANEO SULLA TEORIA DELL’IMMAGINE, SI PRENDERANNO IN ESAME LE PRINCIPALI TEORIE SULL’EMOZIONE FILMICA, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE RELAZIONI TRA NARRAZIONE, STILE ED ESPERIENZA SPETTATORIALE. (reference books) IL PROGRAMMA D’ESAME SARÀ COMUNICATO ALL’INIZIO DEL CORSO.	6	L-ART/06	36	-	-	-	Elective activities	ITA
20705086 - Problems of Historiography of the play (objectives) TO PROVIDE TOOLS TO FACE THE STUDY OF THE MAIN PROBLEMS POSED BY THEATRICAL HISTORIOGRAPHY, BY TACKLING THE THEATRICAL CULTURES FROM TIME TO TIME EXAMINED IN RELATION TO THEIR HISTORICAL CONTEXT, TO THE OPERATING MODES THAT THEY HAVE PRODUCED AND THE TRADITIONS THAT THEY HAVE CREATED. - VENTURINI VALENTINA (syllabus) OGGETTO SPECIFICO DI INDAGINE SARÀ IL TEATRO DIALETTALE “D’ECCEZIONE” (IN PARTICOLARE QUELLO DI RAFFAELE VIVIANI), TASSELLO ESSENZIALE PER OSSERVARE IN MANIERA NUOVA QUEL MOMENTO DELLA STORIA DEL TEATRO ITALIANO CHE LA STORIOGRAFIA IDENTIFICA CON GLI “ANNI DEL RITARDO” RISPETTO AL FENOMENO DELLA NASCENTE REGIA TEATRALE. È PREVISTA L’ANALISI DI FILM TRATTI DAI TESTI TEATRALI DI VIVIANI (LA TAVOLA DEI POVERI, REGIA DI A. BLASETTI, 1932, E I DIECI COMANDAMENTI, REGIA DI M. MARTONE, 2000) E DI SPEZZONI DOCUMENTARI INEDITI. (reference books) TESTI E FILMOGRAFIA PER L’ESAME: 1) V. VENTURINI, RAFFAELE VIVIANI. LA COMPAGNIA, NAPOLI E L’EUROPA, ROMA, BULZONI, 2008 (ESCLUSO IL CAP. IV); 2) MATERIALI A CURA DEL DOCENTE; 3) F. ANGELINI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO NOVECENTO, BARI-ROMA, LATERZA, 2009 (PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI) 4) LA TAVOLA DEI POVERI, REGIA DI A. BLASETTI 5) I DIECI COMANDAMENTI REGIA DI M. MARTONE.	6	L-ART/05	-	-	-	-	Elective activities	ITA
20705087 - Analysis of Musical Performance – Performing Music between historical Tradition, theoretical Issues and aesthetic-stylistic Principles - AVERSANO LUCA	6	L-ART/07	-	-	-	-	Elective activities	ITA
20705088 - Aesthetics of music (objectives) AESTHETICS OF MUSIC (MSC DEGREE) DELOCALIZE ART MUSIC: USES AND ABUSES IN CINEMA (L-ART/07) 6UEC - APPOINTED TEACHING PROFESSOR: GIOVANNI GUANTI PROGRAM AND AIMS OF TEACHING. MUSIC COMPOSED SPECIFICALLY FOR MOVIES AND MUSIC USED IN FILMS ALTHOUGH CREATED IN DIFFERENT ERAS, DIFFERENT CONTEXTS AND FOR DIFFERENT PURPOSES CAN BE SUBJECT OF THE SAME AESTHETIC JUDGMENT? WHAT IS CERTAIN IS THAT THIS DISPLACEMENT OR DELOCALISATION HAS SOMETIMES CAUSED A BRUTAL ALIENATION OF THE MUSIC, OTHER TIMES, A TRUE 'RENAISSANCE' OF IT, WITH THE PURCHASE OF NEW MEANINGS AND WIDER AUDIENCE. HENCE, THE NEED TO REFLECT ON CHANGES OF THE STATUTES OF "ART MUSIC" PRE-EXISTING AND SUBSEQUENT TO ITS USE IN THE CINEMA. - GUANTI GIOVANNI (syllabus) LA RIFLESSIONE SULLE PARTITURE COMPOSTE EX NOVO ESPRESSAMENTE PER IL CINEMA SI È SEMPRE ACCOMPAGNATA A QUELLA SULL’UTILIZZO CINEMATOGRAFICO DI MUSICHE NATE CON FINALITÀ ALTRE IN EPOCHE E CONTESTI ASSAI DIFFERENTI: MUSICHE CUI TALE ‘SRADICAMENTO’ HA CAUSATO TALVOLTA UNA BRUTALE ALIENAZIONE; TAL ALTRA, INVECE, UNA VERA E PROPRIA ‘RINASCITA’, CON L’ACQUISTO DI NUOVI SIGNIFICATI E PLATEE PIÙ AMPIE. (reference books) KALINAK, KATHRYN, MUSICA DA FILM. UNA BREVE INTRODUZIONE, EDT, TORINO 2012; DISPENSE DEL DOCENTE	6	L-ART/07	-	-	-	-	Elective activities	ITA
20705170 - Political communication (objectives) The course aims to provide to the students the main concept and categories of analysis for understanding the dynamics in place in the modern public sphere and the transformation of the political communication. Through the screening of videos and television programs the course aims to develop critical skills in the analysis of the audiovisual texts. - NOVELLI EDOARDO (syllabus) LA PRIMA PARTE DEL CORSO È DEDICATA ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI IN ATTO ALL’INTERNO DELLA SCENA PUBBLICA ED AI PIÙ RILEVANTI CONTRIBUTI TEORICI NEL CAMPO. NELLA SECONDA PARTE VERRANNO PRESI IN ESAMI I PRINCIPALI AMBITI DI TRASFORMAZIONE DELLA COMUNICAZIONE POLITICA IN RELAZIONE ALLA RECENTE STORIA D’ITALIA. NELLA TERZA PARTE VERRÀ ANALIZZATO IL RUOLO SVOLTO DALLA TELEVISIONE NELL’AZIONE DI POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL CORSO PREVEDE LA VISIONE DI MATERIALI AUDIOVISIVI D’ARCHIVIO. (reference books) EDOARDO NOVELLI, LA TURBOPOLITCA, MILANO, BUR-RIZZOLI, 2006; G. MAZZOLENI E A. SFARDINI, LA POLITICA POP, BOLOGNA, IL MULINO 2009; COMUNICAZIONE POLITICA, NUMERO MONOGRAFICO DEDICATO ALLA POPOLARIZZAZIONE DELLA POLITICA, N. 2, 2013. PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI IL PROGRAMMA D’ESAME POTRÀ SUBIRE DELLE VARIAZIONI CHE SARANNO COMUNICATE DAL DOCENTE.	6	SPS/08	36	-	-	-	Core compulsory activities	ITA