CONSENTIRE L'ACQUISIZIONE DEL METODO LOGICO DEDUTTIVO E FORNIRE GLI STRUMENTI MATEMATICI DI BASE DEL CALCOLO DIFFERENZIALE ED INTEGRALE. CIASCUN ARGOMENTO VERRÀ RIGOROSAMENTE INTRODOTTO E TRATTATO, SVOLGENDO, TALVOLTA, DETTAGLIATE DIMOSTRAZIONI, E FACENDO INOLTRE AMPIO RIFERIMENTO AL SIGNIFICATO FISICO, ALL'INTERPRETAZIONE GEOMETRICA E ALL'APPLICAZIONE NUMERICA. UNA CORRETTA METODOLOGIA E UNA DISCRETA ABILITÀ NELL'UTILIZZO DEI CONCETTI DEL CALCOLO INTEGRO-DIFFERENZIALE E DEI RELATIVI RISULTATI DOVRANNO METTERE IN GRADO GLI STUDENTI, IN LINEA DI PRINCIPIO, DI AFFRONTARE IN MODO AGEVOLE I TEMI PIÙ APPLICATIVI CHE SI SVOLGERANNO NEI CORSI SUCCESSIVI O SIMULTANEI.

FORNIRE GLI ELEMENTI DI BASE DELLA “CULTURA INFORMATICA” ATTRAVERSO STRUMENTI, METODOLOGICI E CONCETTUALI, EFFICACI E DURATURI PER AFFRONTARE IN MODO FLESSIBILE L’EVOLUZIONE TECNOLOGICA E IL VASTO MONDO DELLE APPLICAZIONI. OBIETTIVI PARTICOLARI SONO: - INTRODURRE L'INFORMATICA COME DISCIPLINA PER LA SOLUZIONE AUTOMATICA DI PROBLEMI; - ESAMINARE I CONCETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE DEGLI ELABORATORI ELETTRONICI; GLI STRUMENTI LINGUISTICI, LE METODOLOGIE E TECNICHE, IN PARTE FORMALI ED IN PARTE PRAGMATICHE, DELLA PROGRAMMAZIONE E I RELATIVI ASPETTI QUALITATIVI DELL’EFFICIENZA E DELLA CORRETTEZZA; - INTRODURRE LE TECNICHE DI PROGRAMMAZIONE, CON RIFERIMENTO ALL’ITERAZIONE E ALLA RICORSIONE; - PRESENTARE GLI ASPETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE ORIENTATA AGLI OGGETTI; - PRESENTARE LE STRUTTURE DI DATI E GLI ALGORITMI FONDAMENTALI DI RICERCA E ORDINAMENTO.

FORNIRE LA CONOSCENZA DI ARGOMENTI DI ALGEBRA LINEARE, GEOMETRIA E MATEMATICA DISCRETA UTILI NON SOLO PER STUDI PIÙ APPROFONDITI DI MATEMATICA, MA ANCHE PER LE APPLICAZIONI IN ALTRE DISCIPLINE. I VARI ARGOMENTI SARANNO AFFRONTATI CON UN APPROCCIO DI TIPO CONCRETO, PASSANDO DALLA TRATTAZIONE DI PROBLEMI PARTICOLARI AL CASO GENERALE E SOLLECITANDO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI PER FAR LORO ACQUISIRE PIÙ FACILMENTE I CONCETTI.

FORNIRE GLI STRUMENTI NECESSARI PER INQUADRARE IN MODO LOGICO, CONSEQUENZIALE E QUANTITATIVO, I PIÙ IMPORTANTI COMPORTAMENTI MICROSCOPICI E MACROSCOPICI DELLA MATERIA CON RIFERIMENTO AGLI ASPETTI CORRELATI ALLA COMUNE ESPERIENZA.

INTRODURRE LA METODOLOGIA SCIENTIFICA; PRESENTARE LA MECCANICA NEWTONIANA E I PRINCIPALI FENOMENI ELETTRICI E MAGNETICI E LE LEGGI CORRISPONDENTI. LO STUDENTE ACQUISISCE FAMILIARITÀ CON I MODELLI DI BASE DELLA FISICA CLASSICA E IN PARTICOLARE CON I CONCETTI DI GRANDEZZA FISICA E CON IL CONCETTO DI CAMPO, NONCHÉ CON IL RUOLO CHE RIVESTONO I PRINCIPI DI CONSERVAZIONE. LO STUDENTE È IN GRADO DI APPLICARE I CONCETTI APPRESI ALLA RISOLUZIONE DI SEMPLICI PROBLEMI MEDIANTE UNADEGUATA IMPOSTAZIONE ANALITICA.

CONSENTIRE L'ACQUISIZIONE DEL METODO LOGICO DEDUTTIVO E FORNIRE GLI STRUMENTI MATEMATICI DI BASE DEL CALCOLO DIFFERENZIALE ED INTEGRALE. CIASCUN ARGOMENTO VERRÀ RIGOROSAMENTE INTRODOTTO E TRATTATO, SVOLGENDO, TALVOLTA, DETTAGLIATE DIMOSTRAZIONI, E FACENDO INOLTRE AMPIO RIFERIMENTO AL SIGNIFICATO FISICO, ALL'INTERPRETAZIONE GEOMETRICA E ALL'APPLICAZIONE NUMERICA. UNA CORRETTA METODOLOGIA E UNA DISCRETA ABILITÀ NELL'UTILIZZO DEI CONCETTI DEL CALCOLO INTEGRO-DIFFERENZIALE E DEI RELATIVI RISULTATI DOVRANNO METTERE IN GRADO GLI STUDENTI, IN LINEA DI PRINCIPIO, DI AFFRONTARE IN MODO AGEVOLE I TEMI PIÙ APPLICATIVI CHE SI SVOLGERANNO NEI CORSI SUCCESSIVI O SIMULTANEI.

FORNIRE GLI ELEMENTI DI BASE DELLA “CULTURA INFORMATICA” ATTRAVERSO STRUMENTI, METODOLOGICI E CONCETTUALI, EFFICACI E DURATURI PER AFFRONTARE IN MODO FLESSIBILE L’EVOLUZIONE TECNOLOGICA E IL VASTO MONDO DELLE APPLICAZIONI. OBIETTIVI PARTICOLARI SONO: - INTRODURRE L'INFORMATICA COME DISCIPLINA PER LA SOLUZIONE AUTOMATICA DI PROBLEMI; - ESAMINARE I CONCETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE DEGLI ELABORATORI ELETTRONICI; GLI STRUMENTI LINGUISTICI, LE METODOLOGIE E TECNICHE, IN PARTE FORMALI ED IN PARTE PRAGMATICHE, DELLA PROGRAMMAZIONE E I RELATIVI ASPETTI QUALITATIVI DELL’EFFICIENZA E DELLA CORRETTEZZA; - INTRODURRE LE TECNICHE DI PROGRAMMAZIONE, CON RIFERIMENTO ALL’ITERAZIONE E ALLA RICORSIONE; - PRESENTARE GLI ASPETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE ORIENTATA AGLI OGGETTI; - PRESENTARE LE STRUTTURE DI DATI E GLI ALGORITMI FONDAMENTALI DI RICERCA E ORDINAMENTO.

FORNIRE LA CONOSCENZA DI ARGOMENTI DI ALGEBRA LINEARE, GEOMETRIA E MATEMATICA DISCRETA UTILI NON SOLO PER STUDI PIÙ APPROFONDITI DI MATEMATICA, MA ANCHE PER LE APPLICAZIONI IN ALTRE DISCIPLINE. I VARI ARGOMENTI SARANNO AFFRONTATI CON UN APPROCCIO DI TIPO CONCRETO, PASSANDO DALLA TRATTAZIONE DI PROBLEMI PARTICOLARI AL CASO GENERALE E SOLLECITANDO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI PER FAR LORO ACQUISIRE PIÙ FACILMENTE I CONCETTI.

FORNIRE GLI STRUMENTI NECESSARI PER INQUADRARE IN MODO LOGICO, CONSEQUENZIALE E QUANTITATIVO, I PIÙ IMPORTANTI COMPORTAMENTI MICROSCOPICI E MACROSCOPICI DELLA MATERIA CON RIFERIMENTO AGLI ASPETTI CORRELATI ALLA COMUNE ESPERIENZA.

INTRODURRE LA METODOLOGIA SCIENTIFICA; PRESENTARE LA MECCANICA NEWTONIANA E I PRINCIPALI FENOMENI ELETTRICI E MAGNETICI E LE LEGGI CORRISPONDENTI. LO STUDENTE ACQUISISCE FAMILIARITÀ CON I MODELLI DI BASE DELLA FISICA CLASSICA E IN PARTICOLARE CON I CONCETTI DI GRANDEZZA FISICA E CON IL CONCETTO DI CAMPO, NONCHÉ CON IL RUOLO CHE RIVESTONO I PRINCIPI DI CONSERVAZIONE. LO STUDENTE È IN GRADO DI APPLICARE I CONCETTI APPRESI ALLA RISOLUZIONE DI SEMPLICI PROBLEMI MEDIANTE UNADEGUATA IMPOSTAZIONE ANALITICA.

CONSENTIRE L'ACQUISIZIONE DEL METODO LOGICO DEDUTTIVO E FORNIRE GLI STRUMENTI MATEMATICI DI BASE DEL CALCOLO DIFFERENZIALE ED INTEGRALE. CIASCUN ARGOMENTO VERRÀ RIGOROSAMENTE INTRODOTTO E TRATTATO, SVOLGENDO, TALVOLTA, DETTAGLIATE DIMOSTRAZIONI, E FACENDO INOLTRE AMPIO RIFERIMENTO AL SIGNIFICATO FISICO, ALL'INTERPRETAZIONE GEOMETRICA E ALL'APPLICAZIONE NUMERICA. UNA CORRETTA METODOLOGIA E UNA DISCRETA ABILITÀ NELL'UTILIZZO DEI CONCETTI DEL CALCOLO INTEGRO-DIFFERENZIALE E DEI RELATIVI RISULTATI DOVRANNO METTERE IN GRADO GLI STUDENTI, IN LINEA DI PRINCIPIO, DI AFFRONTARE IN MODO AGEVOLE I TEMI PIÙ APPLICATIVI CHE SI SVOLGERANNO NEI CORSI SUCCESSIVI O SIMULTANEI.

FORNIRE GLI ELEMENTI DI BASE DELLA “CULTURA INFORMATICA” ATTRAVERSO STRUMENTI, METODOLOGICI E CONCETTUALI, EFFICACI E DURATURI PER AFFRONTARE IN MODO FLESSIBILE L’EVOLUZIONE TECNOLOGICA E IL VASTO MONDO DELLE APPLICAZIONI. OBIETTIVI PARTICOLARI SONO: - INTRODURRE L'INFORMATICA COME DISCIPLINA PER LA SOLUZIONE AUTOMATICA DI PROBLEMI; - ESAMINARE I CONCETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE DEGLI ELABORATORI ELETTRONICI; GLI STRUMENTI LINGUISTICI, LE METODOLOGIE E TECNICHE, IN PARTE FORMALI ED IN PARTE PRAGMATICHE, DELLA PROGRAMMAZIONE E I RELATIVI ASPETTI QUALITATIVI DELL’EFFICIENZA E DELLA CORRETTEZZA; - INTRODURRE LE TECNICHE DI PROGRAMMAZIONE, CON RIFERIMENTO ALL’ITERAZIONE E ALLA RICORSIONE; - PRESENTARE GLI ASPETTI DI BASE DELLA PROGRAMMAZIONE ORIENTATA AGLI OGGETTI; - PRESENTARE LE STRUTTURE DI DATI E GLI ALGORITMI FONDAMENTALI DI RICERCA E ORDINAMENTO.

FORNIRE LA CONOSCENZA DI ARGOMENTI DI ALGEBRA LINEARE, GEOMETRIA E MATEMATICA DISCRETA UTILI NON SOLO PER STUDI PIÙ APPROFONDITI DI MATEMATICA, MA ANCHE PER LE APPLICAZIONI IN ALTRE DISCIPLINE. I VARI ARGOMENTI SARANNO AFFRONTATI CON UN APPROCCIO DI TIPO CONCRETO, PASSANDO DALLA TRATTAZIONE DI PROBLEMI PARTICOLARI AL CASO GENERALE E SOLLECITANDO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI PER FAR LORO ACQUISIRE PIÙ FACILMENTE I CONCETTI.

FORNIRE GLI STRUMENTI NECESSARI PER INQUADRARE IN MODO LOGICO, CONSEQUENZIALE E QUANTITATIVO, I PIÙ IMPORTANTI COMPORTAMENTI MICROSCOPICI E MACROSCOPICI DELLA MATERIA CON RIFERIMENTO AGLI ASPETTI CORRELATI ALLA COMUNE ESPERIENZA.

INTRODURRE LA METODOLOGIA SCIENTIFICA; PRESENTARE LA MECCANICA NEWTONIANA E I PRINCIPALI FENOMENI ELETTRICI E MAGNETICI E LE LEGGI CORRISPONDENTI. LO STUDENTE ACQUISISCE FAMILIARITÀ CON I MODELLI DI BASE DELLA FISICA CLASSICA E IN PARTICOLARE CON I CONCETTI DI GRANDEZZA FISICA E CON IL CONCETTO DI CAMPO, NONCHÉ CON IL RUOLO CHE RIVESTONO I PRINCIPI DI CONSERVAZIONE. LO STUDENTE È IN GRADO DI APPLICARE I CONCETTI APPRESI ALLA RISOLUZIONE DI SEMPLICI PROBLEMI MEDIANTE UNADEGUATA IMPOSTAZIONE ANALITICA.