EMIGRAZIONE E MIGRAZIONI. I CAMBIAMENTI NELLA CONCEZIONE DEL CORPO DANZANTE.
PER VERIFICARE LA PERMANENZA E IL DIVENIRE DELL’IDEALE CLASSICO NEL TEATRO DI DANZA IL CORSO APPROFONDIRÀ: A) LA “BELLA FIGURA” DEL DANZATORE E I CAMBIAMENTI DELLA CONCEZIONE DEL CORPO DANZANTE; B) LA COREOGRAFIA ITALIANA ALL’ESTERO. EMIGRAZIONE DI DANZATRICI TRA EUROPA E RUSSIA (XIX SEC.); C) LA SCENA INTERNAZIONALE AI GIORNI NOSTRI. MIGRAZIONI DI CULTURE, IMMAGINI E FORME COREOGRAFICHE.

C. LO IACONO, DISPENSE; A. PONTREMOLI, DANZA E RINASCIMENTO. CULTURA COREICA E «BUONE MANIERE» NELLA SOCIETÀ DI CORTE DEL XV SECOLO, EPHEMERIA, MACERATA 2011; E. VACCARINO, DANZE PLURALI/L’ALTROVE QUI, EPHEMERIA, MACERATA 2009.
IN PIÙ PER I NON FREQUENTANTI: E. CERVELLATI, THÉOPHILE GAUTIER E LA DANZA, CLUEB, BOLOGNA 2007; OPPURE M. L. CATONI, LA COMUNICAZIONE NON VERBALE NELLA GRECIA ANTICA, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2008.

VIDEOGRAFIA: BELLA FIGURA (COR. J. KYLIAN) OPPURE "NUREYEV: RITRATTO" OPPURE "BOLLE: LA MIA DANZA"; IL LAGO DEI CIGNI (COR. IVANOV-PETIPA; COR. M. EK); APOLLON MUSAGÈTE O SERENADE (COR. G. BALANCHINE), O FROM A CLASSICAL POSITION (W. FORSYTHE); SACRED MONSTERS (COR. A. KHAN, CON SYLVIE GUILLEM) O ZERO DEGREES O SUTRA (COR. S.L. CHERKAOUI); SHEN WEI, CONNECT TRANSFER.
PROVA D'ESAME ORALE
CLOIACON@UNIROMA3.IT

LETTURA DI TESTI DI BENJAMIN, BRECHT, EJZENŠTEJN E DI ALTRI AUTORI DELLA CRITICA E DELLA TEORIA DELL’ATTORE TEATRALE E CINEMATOGRAFICO. VISIONE E ANALISI DI FILM COME DOCUMENTI SULL’ATTORE. PROVA D'ESAME: ORALE.

B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, EINAUDI, 1962 E SUCCESSIVE RISTAMPE ED EDIZIONI; W. BENJAMIN, L’OPERA D’ARTE NELL’EPOCA DELLA SUA RIPRODUCIBILITÀ TECNICA, EINAUDI, 1966 E SUCCESS. ED.; S. M. EJZENŠTEJN, IL MOVIMENTO ESPRESSIVO, MARSILIO, 1998 E SUCCESSIVE RISTAMPE; S. M. EJZENŠTEJN, SULLA BIOMECCANICA. AZIONE SCENICA E MOVIMENTO, ARMANDO, 2009.
FILMOGRAFIA: IL GABINETTO DEL DOTTOR CALIGARI DI R. WIENE; L’ULTIMO UOMO (DER LETZTE MANN) DI F. W. MURNAU; METROPOLIS DI F. LANG; IL VECCHIO E IL NUOVO (LA LINEA GENERALE) DI S. M. EJZENŠTEJN; LA PASSIONE DI GIOVANNA D’ARCO, DI T. DREYER; IL VASO DI PANDORA (LULU) DI G. W. PABST. ALTRI FILM SARANNO PROIETTATI DURANTE LE LEZIONI.

IL TEATRO ITALIANO NEGLI ANNI DEL FASCISMO
IL CORSO SI PROPONE DI INDAGARE UN PERIODO DI SNODO: GLI ANNI DELLA GRANDE RIFORMA, NEL TEATRO EUROPEO, E DEL COSIDDETTO “RITARDO” DELL’ITALIA. GLI ANNI DEL PASSAGGIO TRA IL TEATRO DEL GRANDE ATTORE E IL TEATRO DI REGIA.
ALL’INTERNO DEL CORSO SI INDAGHERANNO IN PARTICOLARE I PROBLEMI RELATIVI AL RAPPORTO TRA LA VITA TEATRALE E IL SUO CONTESTO STORICO. IL CORSO COMPRENDERÀ UNA SERIE DI LEZIONI SPERIMENTALI INTERDISCIPLINARI INSIEME AL PROF. GIANCARLO MONINA, DOCENTE DI STORIA CONTEMPORANEA.

PROGRAMMA PER I FREQUENTANTI:
GIANFRANCO PEDULLA, TEATRO ITALIANO NEL TEMPO DEL FASCISMO, TITIVILLUS
MIRELLA SCHINO, LA NASCITA DELLA REGIA TEATRALE, LATERZA
IL NUMERO 32 DELLA RIVISTA “TEATRO E STORIA”, ED. BULZONI (MAIL: BULZONI@BULZONI.IT)
MATERIALI DIDATTICI (CHE SARANNO DISTRIBUITI DURANTE IL CORSO)

PROGRAMMA PER NON FREQUENTANTI
GIANFRANCO PEDULLA, TEATRO ITALIANO NEL TEMPO DEL FASCISMO, TITIVILLUS
MIRELLA SCHINO, LA NASCITA DELLA REGIA TEATRALE, LATERZA
MIRELLA SCHINO, IL TEATRO DI ELEONORA DUSE, BULZONI
IL NUMERO 32 DELLA RIVISTA “TEATRO E STORIA”, ED. BULZONI (MAIL: BULZONI@BULZONI.IT)
FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI LEGGERANNO:
LUIGI PIRANDELLO: IL GIUOCO DELLE PARTI; L’UOMO, LA BESTIA E LA VIRTÙ; SEI PERSONAGGI IN CERCA D’AUTORE; SAGRA DEL SIGNORE DELLA NAVE; I GIGANTI DELLA MONTAGNA (CON LA RACCOMANDAZIONE DI LEGGERE ALMENO LA VOCE LUIGI PIRANDELLO DELLA VOCE ON-LINE DELL’ENCICLOPEDIA TRECCANI: HTTP://WWW.TRECCANI.IT/ENCICLOPEDIA/TAG/LUIGI-PIRANDELLO/)

LA PRIMA PARTE DEL CORSO SARÀ DEDICATA ALLA STORIA DELLA PRASSI ESECUTIVA VOCALE E STRUMENTALE. NELLA SECONDA PARTE SARANNO DISCUSSE LE QUESTIONI TEORICHE RELATIVE ALL'INTERPRETAZIONE MUSICALE ED ILLUSTRATI, ANCHE MEDIANTE CONCRETE ESEMPLIFICAZIONI SONORE, I VARIABILI RISVOLTI CHE LE DIVERSE POSIZIONI COMPORTANO. IN PARTICOLARE, SI ANALIZZERANNO LE RELAZIONI DELL’INTERPRETAZIONE MUSICALE CON LA RECITAZIONE DRAMMATICA, LE IMMAGINI, I TESTI POETICI, GLI AMBIENTI FISICO-ACUSTICI DI RIFERIMENTO.

PARTE GENERALE: DISPENSA DISPONIBILE IN COPISTERIA.PARTE MONOGRAFICA: PER I FREQUENTANTI: RELAZIONE SCRITTA (TRA 10.
00 E 15.000 CARATTERI) SU UN TEMA A SCELTA ATTINENTE ALLA RASSEGNA DI LEZIONI-CONCERTO ORGANIZZATA PARALLELAMENTE AL CORSO (IL PROGRAMMA DELLA RASSEGNA SARÀ INDICATO ALL'INIZIO DELLE LEZIONI); PER I NON FREQUENTANTI: UN LIBRO A SCELTA TRA:HANS-HEINRICH UNGER, MUSICA E RETORICA FRA XVI E XVIII SECOLO, A CURA DI ELISABETTA ZONI, ALINEA EDITRICE, FIRENZE 2003; IVANO CAVALLINI, IL DIRETTORE D’ORCHESTRA. GENESI E STORIA DI UN’ARTE, MARSILIO, VENEZIA 1998; PIERO RATTALINO, STORIA DEL PIANOFORTE, IL SAGGIATORE, MILANO 2008; BERNARD SHERMAN, INTERVISTE SULLA MUSICA ANTICA. DAL CANTO GREGORIANO A MONTEVERDI, EDT, TORINO 2002; INTERPRETARE MOZART, A CURA DI MARIA TERESA DELLABORRA, GUIDO SALVETTI, CLAUDIO TOSCANI, ATTI DEL CONVEGNO INTERNAZIONALE DI STUDI, LIM, LUCCA 2008.

IL CORSO, IN FORMA SEMINARIALE AFFRONTERÀ, DOPO UN INTRODUZIONE GENERALE, I PRINCIPALI TEMI STORIOGRAFICI E GLI ESEMPI VERRANNO AFFRONTATI I PRINCIPALI TEMI STORIOGRAFICI E GLI ESEMPI PIÙ SIGNIFICATIVI RELATIVI AI TEATRI E AGLI SPETTACOLI DELL’ OTTOCENTO E DEL NOVECENTO.

DISPENSE(IL NOVECENTO) A CURA DEL DOCENTE, S.E ĖJZENŠTEJN , STILI DI REGIA, VENEZIA MARSILIO,1987 E SUCC.ED.; F. TAVIANI-C. MELDOLESI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO OTTOCENTO, BARI,LATERZA,1994 E SUCC.ED, E A SCELTA UNO DEI SEGUENTI VOLUMI:
B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC ED.; S. E. ĖJZENŠTEJN, LA NATURA NON INDIFFERENTE, VENEZIA ,MARSILIO, 1988 E SUCC. ED. ;P. SZONDI,TEORIA DEL DRAMMA MODERNO,TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC.ED.
PROVA D’ESAME SCRITTA O ORALE.

OGGETTO SPECIFICO DI INDAGINE SARÀ IL TEATRO DIALETTALE “D’ECCEZIONE” (IN PARTICOLARE QUELLO DI RAFFAELE VIVIANI), TASSELLO ESSENZIALE PER OSSERVARE IN MANIERA NUOVA QUEL MOMENTO DELLA STORIA DEL TEATRO ITALIANO CHE LA STORIOGRAFIA IDENTIFICA CON GLI “ANNI DEL RITARDO” RISPETTO AL FENOMENO DELLA NASCENTE REGIA TEATRALE. È PREVISTA L’ANALISI DI FILM TRATTI DAI TESTI TEATRALI DI VIVIANI (LA TAVOLA DEI POVERI, REGIA DI A. BLASETTI, 1932, E I DIECI COMANDAMENTI, REGIA DI M. MARTONE, 2000) E DI SPEZZONI DOCUMENTARI INEDITI.

TESTI E FILMOGRAFIA PER L’ESAME:
1) V. VENTURINI, RAFFAELE VIVIANI. LA COMPAGNIA, NAPOLI E L’EUROPA, ROMA, BULZONI, 2008 (ESCLUSO IL CAP. IV);
2) RAFFAELE VIVIANI, DALLA VITA ALLE SCENE. L’ALTRA BIOGRAFIA (1888-1947), A C. DI MARIA EMILIA NARDO, NAPOLI, ROGIOSI EDITORE, 2012 (HTTP://WWW.ROGIOSI.IT/)
3) F. ANGELINI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO NOVECENTO, BARI-ROMA, LATERZA, 2009 (PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI).
4) LA TAVOLA DEI POVERI DI A. BLASETTI (FILM);
5) I DIECI COMANDAMENTI DI M. MARTONE (FILM).
AVVERTENZE:
- COPIA DEI FILM IN PROGRAMMA È A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI PRESSO LA BIBLIOTECA DEL DAMS, VIA OSTIENSE 139, PIANO -1.

IL CORSO METTE A CONFRONTO PRATICHE ESTEMPORANEE E ALEATORIE E PRATICHE ALTAMENTE FORMALIZZATE NELLE POETICHE MUSICALI PIÙ RECENTI E NEI COMPORTAMENTI COLLETTIVI E INDIVIDUALI.

IL CASO, IL SILENZIO, LA NATURA. LA RICERCA DI JOHN CAGE, A CURA DI VINCENZO CUOMO E LEONARDO DISTASO, MIMESIS, MILANO – UDINE 2013
SPARTI, DAVIDE, SUONI INAUDITI: L’IMPROVVISAZIONE NEL JAZZ E NELLA VITA QUOTIDIANA, IL MULINO, BOLOGNA 2008. IN ALTERNATIVA A QUEST'ULTIMO TESTO, DELLO STESSO AUTORE: SPARTI, DAVIDE, L'IDENTITÀ INCOMPIUTA: PARADOSSI DELL'IMPROVVISAZIONE MUSICALE, BOLOGNA : IL MULINO, 2010

EMIGRAZIONE E MIGRAZIONI. I CAMBIAMENTI NELLA CONCEZIONE DEL CORPO DANZANTE.
PER VERIFICARE LA PERMANENZA E IL DIVENIRE DELL’IDEALE CLASSICO NEL TEATRO DI DANZA IL CORSO APPROFONDIRÀ: A) LA “BELLA FIGURA” DEL DANZATORE E I CAMBIAMENTI DELLA CONCEZIONE DEL CORPO DANZANTE; B) LA COREOGRAFIA ITALIANA ALL’ESTERO. EMIGRAZIONE DI DANZATRICI TRA EUROPA E RUSSIA (XIX SEC.); C) LA SCENA INTERNAZIONALE AI GIORNI NOSTRI. MIGRAZIONI DI CULTURE, IMMAGINI E FORME COREOGRAFICHE.

C. LO IACONO, DISPENSE; A. PONTREMOLI, DANZA E RINASCIMENTO. CULTURA COREICA E «BUONE MANIERE» NELLA SOCIETÀ DI CORTE DEL XV SECOLO, EPHEMERIA, MACERATA 2011; E. VACCARINO, DANZE PLURALI/L’ALTROVE QUI, EPHEMERIA, MACERATA 2009.
IN PIÙ PER I NON FREQUENTANTI: E. CERVELLATI, THÉOPHILE GAUTIER E LA DANZA, CLUEB, BOLOGNA 2007; OPPURE M. L. CATONI, LA COMUNICAZIONE NON VERBALE NELLA GRECIA ANTICA, BOLLATI BORINGHIERI, TORINO 2008.

VIDEOGRAFIA: BELLA FIGURA (COR. J. KYLIAN) OPPURE "NUREYEV: RITRATTO" OPPURE "BOLLE: LA MIA DANZA"; IL LAGO DEI CIGNI (COR. IVANOV-PETIPA; COR. M. EK); APOLLON MUSAGÈTE O SERENADE (COR. G. BALANCHINE), O FROM A CLASSICAL POSITION (W. FORSYTHE); SACRED MONSTERS (COR. A. KHAN, CON SYLVIE GUILLEM) O ZERO DEGREES O SUTRA (COR. S.L. CHERKAOUI); SHEN WEI, CONNECT TRANSFER.
PROVA D'ESAME ORALE
CLOIACON@UNIROMA3.IT

LETTURA DI TESTI DI BENJAMIN, BRECHT, EJZENŠTEJN E DI ALTRI AUTORI DELLA CRITICA E DELLA TEORIA DELL’ATTORE TEATRALE E CINEMATOGRAFICO. VISIONE E ANALISI DI FILM COME DOCUMENTI SULL’ATTORE. PROVA D'ESAME: ORALE.

B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, EINAUDI, 1962 E SUCCESSIVE RISTAMPE ED EDIZIONI; W. BENJAMIN, L’OPERA D’ARTE NELL’EPOCA DELLA SUA RIPRODUCIBILITÀ TECNICA, EINAUDI, 1966 E SUCCESS. ED.; S. M. EJZENŠTEJN, IL MOVIMENTO ESPRESSIVO, MARSILIO, 1998 E SUCCESSIVE RISTAMPE; S. M. EJZENŠTEJN, SULLA BIOMECCANICA. AZIONE SCENICA E MOVIMENTO, ARMANDO, 2009.
FILMOGRAFIA: IL GABINETTO DEL DOTTOR CALIGARI DI R. WIENE; L’ULTIMO UOMO (DER LETZTE MANN) DI F. W. MURNAU; METROPOLIS DI F. LANG; IL VECCHIO E IL NUOVO (LA LINEA GENERALE) DI S. M. EJZENŠTEJN; LA PASSIONE DI GIOVANNA D’ARCO, DI T. DREYER; IL VASO DI PANDORA (LULU) DI G. W. PABST. ALTRI FILM SARANNO PROIETTATI DURANTE LE LEZIONI.

IL TEATRO ITALIANO NEGLI ANNI DEL FASCISMO
IL CORSO SI PROPONE DI INDAGARE UN PERIODO DI SNODO: GLI ANNI DELLA GRANDE RIFORMA, NEL TEATRO EUROPEO, E DEL COSIDDETTO “RITARDO” DELL’ITALIA. GLI ANNI DEL PASSAGGIO TRA IL TEATRO DEL GRANDE ATTORE E IL TEATRO DI REGIA.
ALL’INTERNO DEL CORSO SI INDAGHERANNO IN PARTICOLARE I PROBLEMI RELATIVI AL RAPPORTO TRA LA VITA TEATRALE E IL SUO CONTESTO STORICO. IL CORSO COMPRENDERÀ UNA SERIE DI LEZIONI SPERIMENTALI INTERDISCIPLINARI INSIEME AL PROF. GIANCARLO MONINA, DOCENTE DI STORIA CONTEMPORANEA.

PROGRAMMA PER I FREQUENTANTI:
GIANFRANCO PEDULLA, TEATRO ITALIANO NEL TEMPO DEL FASCISMO, TITIVILLUS
MIRELLA SCHINO, LA NASCITA DELLA REGIA TEATRALE, LATERZA
IL NUMERO 32 DELLA RIVISTA “TEATRO E STORIA”, ED. BULZONI (MAIL: BULZONI@BULZONI.IT)
MATERIALI DIDATTICI (CHE SARANNO DISTRIBUITI DURANTE IL CORSO)

PROGRAMMA PER NON FREQUENTANTI
GIANFRANCO PEDULLA, TEATRO ITALIANO NEL TEMPO DEL FASCISMO, TITIVILLUS
MIRELLA SCHINO, LA NASCITA DELLA REGIA TEATRALE, LATERZA
MIRELLA SCHINO, IL TEATRO DI ELEONORA DUSE, BULZONI
IL NUMERO 32 DELLA RIVISTA “TEATRO E STORIA”, ED. BULZONI (MAIL: BULZONI@BULZONI.IT)
FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI LEGGERANNO:
LUIGI PIRANDELLO: IL GIUOCO DELLE PARTI; L’UOMO, LA BESTIA E LA VIRTÙ; SEI PERSONAGGI IN CERCA D’AUTORE; SAGRA DEL SIGNORE DELLA NAVE; I GIGANTI DELLA MONTAGNA (CON LA RACCOMANDAZIONE DI LEGGERE ALMENO LA VOCE LUIGI PIRANDELLO DELLA VOCE ON-LINE DELL’ENCICLOPEDIA TRECCANI: HTTP://WWW.TRECCANI.IT/ENCICLOPEDIA/TAG/LUIGI-PIRANDELLO/)

LA RELAZIONE TRA ESPERIENZE ARTISTICHE E SFERA POLITICA SI PRESENTA COME UN CARATTERE FONDAMENTALE LUNGO TUTTO L’ARCO DELLA MODERNITÀ. FIN DALL’INIZIO DEL NOVECENTO LE CORRENTI D’AVANGUARDIA HANNO ESPLICITAMENTE PUNTATO A SUPERARE I LIMITI TRADIZIONALI DELL’ESPERIENZA ESTETICA E A FARNE UNO STRUMENTO PER ACCOMPAGNARE E TENDENZIALMENTE DETERMINARE UNA TRASFORMAZIONE RADICALE DELL’ESPERIENZA INDIVIDUALE E COLLETTIVA. IL MODERNISMO SI È A LUNGO IDENTIFICATO CON QUESTA SPINTA UTOPICA, MESSA IN DISCUSSIONE E INFINE DISSOLTASI NEL CORSO DELL’ULTIMO MEZZO SECOLO, PUR RIMANENDO TUTTAVIA SULLO SFONDO COME UN INTERROGATIVO PERMANENTE, UN PUNGOLO CHE AGISCE SULLA CONFORTEVOLE CONDIZIONE POSTMODERNA E IL SUO “PARADIGMA TOLLERANTE”. IL CORSO ANALIZZA ALCUNI MOMENTI CHIAVE DELLA RELAZIONE TRA ARTE E POLITICA NELL’ETÀ CONTEMPORANEA, CONCENTRANDOSI IN PARTICOLARE SUL PERIODO 1960-2000.

LA BIBLIOGRAFIA SPECIFICA SARÀ FORNITA NEL CORSO DELLE LEZIONI. PER LA PREPARAZIONE GENERALE: HAL FOSTER ET AL., ARTE DAL 1900, ZANICHELLI 2006.

IL CORSO, IN FORMA SEMINARIALE AFFRONTERÀ, DOPO UN INTRODUZIONE GENERALE, I PRINCIPALI TEMI STORIOGRAFICI E GLI ESEMPI VERRANNO AFFRONTATI I PRINCIPALI TEMI STORIOGRAFICI E GLI ESEMPI PIÙ SIGNIFICATIVI RELATIVI AI TEATRI E AGLI SPETTACOLI DELL’ OTTOCENTO E DEL NOVECENTO.

DISPENSE(IL NOVECENTO) A CURA DEL DOCENTE, S.E ĖJZENŠTEJN , STILI DI REGIA, VENEZIA MARSILIO,1987 E SUCC.ED.; F. TAVIANI-C. MELDOLESI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO OTTOCENTO, BARI,LATERZA,1994 E SUCC.ED, E A SCELTA UNO DEI SEGUENTI VOLUMI:
B. BRECHT, SCRITTI TEATRALI, TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC ED.; S. E. ĖJZENŠTEJN, LA NATURA NON INDIFFERENTE, VENEZIA ,MARSILIO, 1988 E SUCC. ED. ;P. SZONDI,TEORIA DEL DRAMMA MODERNO,TORINO, EINAUDI,1962 E SUCC.ED.
PROVA D’ESAME SCRITTA O ORALE.

OGGETTO SPECIFICO DI INDAGINE SARÀ IL TEATRO DIALETTALE “D’ECCEZIONE” (IN PARTICOLARE QUELLO DI RAFFAELE VIVIANI), TASSELLO ESSENZIALE PER OSSERVARE IN MANIERA NUOVA QUEL MOMENTO DELLA STORIA DEL TEATRO ITALIANO CHE LA STORIOGRAFIA IDENTIFICA CON GLI “ANNI DEL RITARDO” RISPETTO AL FENOMENO DELLA NASCENTE REGIA TEATRALE. È PREVISTA L’ANALISI DI FILM TRATTI DAI TESTI TEATRALI DI VIVIANI (LA TAVOLA DEI POVERI, REGIA DI A. BLASETTI, 1932, E I DIECI COMANDAMENTI, REGIA DI M. MARTONE, 2000) E DI SPEZZONI DOCUMENTARI INEDITI.

TESTI E FILMOGRAFIA PER L’ESAME:
1) V. VENTURINI, RAFFAELE VIVIANI. LA COMPAGNIA, NAPOLI E L’EUROPA, ROMA, BULZONI, 2008 (ESCLUSO IL CAP. IV);
2) RAFFAELE VIVIANI, DALLA VITA ALLE SCENE. L’ALTRA BIOGRAFIA (1888-1947), A C. DI MARIA EMILIA NARDO, NAPOLI, ROGIOSI EDITORE, 2012 (HTTP://WWW.ROGIOSI.IT/)
3) F. ANGELINI, TEATRO E SPETTACOLO NEL PRIMO NOVECENTO, BARI-ROMA, LATERZA, 2009 (PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI).
4) LA TAVOLA DEI POVERI DI A. BLASETTI (FILM);
5) I DIECI COMANDAMENTI DI M. MARTONE (FILM).
AVVERTENZE:
- COPIA DEI FILM IN PROGRAMMA È A DISPOSIZIONE DEGLI STUDENTI PRESSO LA BIBLIOTECA DEL DAMS, VIA OSTIENSE 139, PIANO -1.

IL CORSO COSTITUISCE IL PROSEGUIMENTO DI QUELLO DEL PRECEDENTE ANNO ACCADEMICO, NELL’AMBITO DEL QUALE SI È ARRIVATI A DEFINIRE MEGLIO, GRAZIE ALLA LETTURA DI SAGGI E TESTI DI KARL MARX, SIMONE WEIL, ANTONIO GRAMSCI E CARLA LONZI, IL LAVORO DI DONNE E UOMINI NELLA RAPPRESENTAZIONE DI SCRITTRICI E SCRITTORI. IL CORSO SARÀ DEDICATO E TRE DIVERSE TIPOLOGIE DI RAPPRESENTAZIONE DEL LAVORO, O MEGLIO LAVORI: 1) IL LAVORO DELLA CONOSCENZA ATTRAVERSO L’ANALISI DE IL LAVORO CULTURALE DI LUCIANO BIANCIARDI E DE IL BUIO DELLA NOTTE DI ALBA DE CÉSPEDES; 2) IL LAVORO DI MAESTRE E MAESTRI ATTRAVERSO LA MESSA A CONFRONTO DE IL MAESTRO DI VIGEVANO DI LUCIO MASTRONARDI (DI CUI È CONSIGLIATA ANCHE LA VISIONE DELL’OMONIMO FILM PER LA REGIA DI ELIO PETRI, ITALIA 1963) E DE IL DIARIO DI UNA MAESTRINA DI MARIA GIACOBBE; 3) IL LAVORO DELLA POESIA E DELLA VITA TRAMITE LA LETTURA DE LA RAGAZZA CARLA DI ELIO PAGLIARANI E DE IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI DI ELSA MORANTE, DI CUI È IN PROGRAMMAZIONE NELLA STAGIONE 2012-2013 LO SPETTACOLO DI CARLO CECCHI CON LA REGIA DI MARTONE. LA PROVA D’ESAME È SCRITTA E ORALE, E SI RICHIEDE LA MESSA A CONFRONTO DEI TESTI APPARTENENTI A UNA DELLE TIPOLOGIE DEL LAVORO, RISPETTO CUI CONCORDARE CON LA DOCENTE UNA TESINA DA CONSEGNARE UNA SETTIMANA PRIMA DELL’ESAME DI MAX. 2800 PAROLE; NELL’AMBITO DEL CORSO SARANNO EFFETTUATE PROVE UTILI AI FINI DEL SUO SUPERAMENTO. LE/GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI SONO INVITATI A CONTATTARE LA DOCENTE PER CONCORDARE UN PERCORSO UTILE AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME.

A) UNO DEI SEGUENTI GRUPPI DI TESTI: 1) LUCIANO BIANCIARDI, IL LAVORO CULTURALE (1957), FELTRINELLI, MILANO 2007; ALBA DE CÉSPEDES, NEL BUIO DELLA NOTTE, MONDADORI, MILANO 1973; B) MARIA GIACOBBE, DIARIO DI UNA MAESTRINA (1957), IL MAESTRALE, NUORO 2012; LUCIANO MASTRONARDI, IL MAESTRO DI VIGEVANO (1962), EINAUDI, TORINO 2005; C) ELIO PAGLIARANI, LA RAGAZZA CARLA (1962); ELSA MORANTE, IL MONDO SALVATO DAI RAGAZZINI (1968), EINAUDI, TORINO 1995. I TESTI NON REPERIBILI IN LIBRERIA PERCHÉ NON PIÙ DISPONIBILI SUL MERCATO LIBRARIO SARANNO PRESENTI NELLE DISPENSE.
B) DISPENSE A CURA DELLA DOCENTE DI CUI SARÀ DATA INDICAZIONE A INIZIO CORSO E REPERIBILI PRESSO LA COPISTERIA DI VIA G. ROCCO 11, INSIEME ALLA FILMOGRAFIA E AGLI SPETTACOLI TEATRALI CONSIGLIATI.