OBIETTIVO PRINCIPALE DEL CORSO SARÀ QUELLO DI APPROFONDIRE LE CONOSCENZE SUI MECCANISMI MOLECOLARI ALLA BASE DEGLI EFFETTI ORMONALI E AFFINARE LE CAPACITÀ DI ANALISI CRITICA DELLA SPERIMENTAZIONE NEL CAMPO DELLA FISIOLOGIA ORMONALE ATTRAVERSO LO STUDIO DI ARTICOLI SCIENTIFICI SPERIMENTALI DISCUSSI CRITICAMENTE DAGLI STUDENTI. AFFINARE LE TECNICHE DI PUBLIC SPEAKING

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI:-SVILUPPO DELLA CAPACITÀ DI ANALIZZARE FENOMENI BIOLOGICI COMPLESSI -SCELTA E USO DI METODOLOGIE E STRATEGIE SPERIMENTALI VOLTE ALLOTTENIMENTO DI MICRORGANISMI CON SPECIFICHE CARATTERISTICHE.

- CONOSCENZA DEI PRINCIPALI STRUMENTI ATTI ALLA TUTELA DELLE SPECIE ANIMALI E VEGETALI, DEI POPOLAMENTI, DEGLI HABITAT E DEL PAESAGGIO; - ANALISI CRITICA DI LETTERATURA SPECIALISTICA, CAPACITÀ DI REPERIMENTO DATI SU RIVISTE SCIENTIFICHE DI SETTORE E BANCHE DATI INFORMATIZZATE;- CONOSCENZA DEGLI ENTI LOCALI A DIVERSO TITOLO PREPOSTI ALLA CONSERVAZIONE DELLA NATURA.

ESERCITARE LA PROMOZIONE, LA GESTIONE E LANALISI CRITICA DEI PROCESSI EDUCATIVI NELLAMBITO DELLE SCIENZE SPERIMENTALI, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA BIOLOGIA POTENZIARE COMPETENZE TECNICO-METODOLOGICHE DI BASE RELATIVE ALLA ADOZIONE E ALLA ELABORAZIONE DI STRATEGIE E DI STRUMENTI DIDATTICI ESERCITARE LA CAPACITÀ DI COMUNICARE, CONTESTUALIZZARE E APPLICARE I SAPERI SCIENTIFICI ESERCITARE LE CAPACITÀ DI AUTOVALUTAZIONE E DI COSTRUZIONE COOPERATIVA DI CONOSCENZA.

OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FACILITARE L'INSERIMENTO DEL BIOLOGO NEL CONTESTO AZIENDALE, ACQUISENDO LA CAPACITÀ DI LEGGERE I BILANCI E DI PARTECIPARE ALLA FORMULAZIONE DEL BUDGET AZIENDALE.

L' INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE CONOSCENZE DI BASE SULLE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOCHIMICA E BIOLOGIA MOLECOLARE UTILIZZATE NELLA IDENTIFICAZIONE, CARATTERIZZAZIONE ED ANALISI STRUTTURALE E FUNZIONALE DELLE MACROMOLECOLE BIOLOGICHE.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: LANALISI CRITICA DI INFORMAZIONE SCIENTIFICA AGGIORNATA, LA LETTURA CRITICA DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO, LA RILEVAZIONE, PRESENTAZIONE, INTERPRETAZIONE DI DATI SPERIMENTALI MEDIANTE ESERCITAZIONI INDIVIDUALI, NELLAMBITO DI TEMATICHE AVANZATE PROPRIE DELLA BIOCHIMICA VEGETALE.

FAR MATURARE NELLO STUDENTE UNA APPROFONDITA CONOSCENZA SULLE PRINCIPALI METODICHE DI CHIMICA ANALITICA, CON METODI TRADIZIONALI E AVANZATI CON UNA ATTENZIONE PARTICOLARE NEI CONFRONTI DI METODI SPERIMENTALI CHE PREVEDONO LUTILIZZO DI SPECIFICHE APPARECCHIATURE. IL PROPOSITO È QUELLO DI FORNIRE AGLI STUDENTI I MEZZI CONCETTUALI DI BASE ED AVANZATI PER COMPRENDERE IL SIGNIFICATO DELLE OPERAZIONI DELLANALISI CHIMICA CONDOTTA CON I DIVERSI METODI E PER PREVEDERNE E VALUTARNE I RISULTATI MEDIANTE LAPPLICAZIONE DEI PRINCIPI FONDAMENTALI. LA CONOSCENZA DEI PRINCIPI E DELLE LEGGI DELLA CHIMICA PERMETTERANNO DI ARRICCHIRE LA FORMAZIONE MEDIANTE VERIFICA SPERIMENTALE, CON LAUSILIO DI METODI ANALITICI SIA DI TIPO CLASSICO CHE STRUMENTALI COMPLESSI, QUALI LA SPETTROSCOPIA IR, UV-VIS, FLUORESCENZA, FOTOELETTRONICA A RAGGI-X, NONCHÉ LA GAS-CROMATOGRAFIA, LA CROMATOGRAFIA HPLC E LA SPETTROMETRIA DI MASSA

IMPOSTARE ED ESERCITARE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE, SUL TERRENO EPISTEMOLOGICO E TECNICO-METODOLOGICO, RICERCHE DI GENETICA MICROBICA RILEVANTI IN AMBITO EVOLUZIONISTICO. FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE SU ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA DI POPOLAZIONE ED UMANA IN UNA PROSPETTIVA EVOLUZIONISTICA

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE LE NOZIONI DI BASE SUI MODELLI SPERIMENTALI PIÙ UTILIZZATI NELLA RICERCA BIOLOGICA.

PRINCIPI DI BIOLOGIA DELLE INTRODUZIONI. (1 CREDITO)
DEFINIZIONE E CLASSIFICAZIONE DELLE SPECIE ESOTICHE IN CATEGORIE. MODALITÀ DI INTRODUZIONE. ASPETTI PARTICOLARI: SPECIE DOMESTICHE INSELVATICHITE; SPECIE ESOTICHE NON NATURALIZZATE ATTIVITÀ DI IMMISSIONE, RIPOPOLAMENTO, INTRODUZIONE. LE INTRODUZIONI NEL MONDO. LA SITUAZIONE IN ITALIA.
BIOGEOGRAFIA ED ECOLOGIA (2 CREDITI)
ORIGINE GEOGRAFICA .FATTORI FAVOREVOLI ALLA INTRODUZIONE E NATURALIZZAZIONE. GRADO DI ACCLIMATAZIONE E NATURALIZZAZIONE. LE INTRODUZIONI NEL “CONTINENTE”. LE INTRODUZIONI NELLE ISOLE. CONSEGUENZE ECOLOGICHE. IL PROBLEMA DELL’OMOGENEIZZAZIONE. INTRODUZIONI ED ESTINZIONI. DEFINIZIONE DI INVASIVITÀ E STRATEGIE DI INVASIVITÀ. RESISTENZA ALLE INVASIONI.
BIODIVERSITÀ E CONTROLLO DELLE SPECIE INVASIVE (1 CREDITO)
EFFETTI BIOLOGICI SULLA BIODIVERSITÀ. INQUINAMENTO GENETICO.VARIABILITÀ GENOTIPICA E FENOTIPICA INTERVENTI DI PREVENZIONE, ERADICAZIONE E CONTROLLO DELLE POPOLAZIONI ESOTICHE. NORMATIVE VIGENTI E CONSERVAZIONE DELLA DIVERSITÀ BIOLOGICA. PRINCIPALI ORGANI ISTITUZIONALI E CONVENZIONI INTERNAZIONALI. LA REINTRODUZIONE ED IL PROBLEMA DELLA TRANSFAUNAZIONE FAUNISTICA. CONSEGUENZE ECONOMICHE. IMPATTO SOCIO-CULTURALE.
LABORATORIO. ATTIVITÀ PRATICA IN CAMPO (2 CREDITI)
CASI D’ESEMPIO E MODELLI PRESI DAI CAMPI BOTANICO E ZOOLOGICO. MONITORAGGIO DI PROVA PRATICA DI ERADICAZIONE IN CAMPO

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI LA PADRONANZA DEI PRINCIPI DELL’ECOLOGIA DELLA ECOLOGIA E LA CONSERVAZIONE DEGLI AMBIENTI COSTIERI, LA COMPRENSIONE DEL SUO RAPPORTO CON ALTRE DISCIPLINE ECOLOGICHE E L’APPLICAZIONE IN QUESTO CONTESTO DI CONOSCENZE ACQUISITE IN PRECEDENZA (PER ESEMPIO ECOLOGIA, ECOLOGIA ANIMALE, ECOLOGIA VEGETALE, BIODIVERSITÀ ANIMALE, BIODIVERSITÀ VEGETALE, CONSERVAZIONE DELLA NATURA).
S’INTENDE INOLTRE SVILUPPARE GLI ELEMENTI DI BASE PER IL CAMPIONAMENTO, ORGANIZZAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI ECOLOGICI RILEVATI IN AMBITO COSTIERO.

ANALISI DEL RAPPORTO FRA UOMO E GLI ELEMENTI DELLA NATURA, IN UN EXCURSUS STORICO E DI DIVERSE CIVILTÀ. PROSPETTIVE DI RECUPERO DELLE TRADIZIONI POPOLARI.

DARE LE INFORMAZIONI DI BASE PER UNA VALUTAZIONE DELLA SOSTENIBILITÀ DEI PROGETTI, MEDIANTE VALUTAZIONE STRATEGICA DI IMPATTO AMBIENTALE E TECNICHE DI VALUTAZIONE DI INCIDENZA.

IL CORSO SI PROPONE DI ACQUISIRE CONOSCENZE NELL’AMBITO DELLA RICERCA, NEL CAMPO DELL’EDUCAZIONE E DELLA DIVULGAZIONE AMBIENTALE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE PROBLEMATICHE DI EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE, NELLA PROGETTAZIONE E GESTIONE DI RETI E ORGANISMI, LOCALI, NAZIONALI E INTERNAZIONALI, CHE SI OCCUPANO DI E.A, DI AREE PROTETTE E DI MUSEI NATURALISTICI E PEDAGOGIA AMBIENTALE, NONCHÈ CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE PROBLEMATICHE DI ANIMAZIONE E INTERPRETAZIONE NATURALISTICA, ORGANIZZAZIONE DI CENTRI VISITA DI AREE PROTETTE, MUSEI NATURALISTICI E ECOMUSEI, ASPETTI DI GRAFICA E COMUNICAZIONE, PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE EDITORIA DIVULGATIVA E DIDATTICA.

FORNIRE I CONCETTI DI STRUTTURA E CATALISI, BIOENERGETICA E MOTILITÀ CELLULARE. LO STUDIO DI QUESTI ASPETTI PERMETTERÀ DI COMPRENDERE COME SIA GOVERNATA LA COMPLESSITÀ CELLULARE, GRAZIE ALL’ANALISI DELLA NATURA, DEI MECCANISMI DI REGOLAZIONE E DEL RUOLO DEI PROCESSI BIOCHIMICI ALLA BASE DEGLI EVENTI DI PRODUZIONE E CONVERSIONE DI ENERGIA.

IL CORSO SI PROPONE L’OBIETTIVO DI METTERE IN GRADO GLI STUDENTI DI ALLESTIRE PREPARATI CITOLOGICI, ISTOLOGICI E ISTOCHIMICI, DI UTILIZZARE LE DIVERSE TIPOLOGIE DI MICROSCOPIA, DI SCEGLIERE LE TECNICHE DI PREPARAZIONE ED I METODI DI COLORAZIONI ISTOLOGICHE ED ISTOCHIMICHE PIÙ ADEGUATI IN BASE AL MATERIALE BIOLOGICO DA ESAMINARE (CELLULE, TESSUTI, ORGANI, APPARATI); DI SAPER “LEGGERE” ED INTERPRETARE CORRETTAMENTE LE PREPARAZIONI EFFETTUATE; DI SAPER VALUTARE CRITICAMENTE I RISULTATI OTTENUTI ED IL METODO UTILIZZATO.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI:
A) L’OSSERVAZIONE E LA DESCRIZIONE DI MICRORGANISMI CON METODOLOGIE E LINGUAGGI APPROPRIATI
B) L’ACQUISIZIONE DEGLI ELEMENTI FONDAMENTALI PER L’IMPOSTAZIONE DI UN PROTOCOLLO SPERIMENTALE E PER LA SUA ESECUZIONE
C) L’USO DI ATTREZZATURE E METODOLOGIE DI BASE E AVANZATE PER LO STUDIO E IL MIGLIORAMENTO GENETICO DEI MICRORGANISMI
D)

FORNIRE ALLO STUDENTE LE COMPETENZE CHE PERMETTANO DI APPRENDERE LE BASI DELLA PARASSITOLOGIA GENERALE ED APPLICATA, E DI CONOSCERE ED UTILIZZARE LE PRINCIPALI TECNICHE DI LABORATORIO PER LO STUDIO E LA DIAGNOSI DELLE MALATTIE PARASSITARIE.

OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: PERCEZIONE E ORDINAMENTO DELLA BIODIVERSITÀ VEGETALE IN UNA GERARCHIA TASSONOMICA; INDIVIDUAZIONE DEI CARATTERI MORFOLOGICI AI FINI DELLA SISTEMATICA E DELLA FILOGENESI; RICONOSCIMENTO DELLE SPECIE PIÙ DIFFUSE IN ITALIA. UTILIZZAZIONE DELLE TECNICHE PER LO STUDIO DELLA FLORA: ERBARIO, CHIAVI ANALITICHE, RILEVAMENTO,ETC.

GLI OBIETTIVI PRINCIPALI RIGUARDANO L'ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE DELLE CONVENZIONI INTERNAZIONALI PER LA BIODIVERSITÀ, LE NORMATIVE EUROPEE IN MATERIA DI AMBIENTE E CONSERVAZIONE DELLA NATURA, L'IMPORTANZA DELL'AMBIENTE NELLA COSTITUZIONE ITALIANA E L'EVOLUZIONE DEL DIRITTO AMBIENTALE NELLE REGIONI ITALIANE.

L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI VERTEBRATI, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA FAUNA TERRESTRE (MAMMIFERI, UCCELLI, RETTILI E ANFIBI); L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI PHYLA MINORI, GRUPPI TASSONOMICI CHE NON VENGONO STUDIATI NEL CORSO DI ZOOLOGIA DEL SECONDO ANNO; L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE DETTAGLIATE SULLA FAUNA ITALIANA, COME STRUMENTO DI BASE PER LAVORARE NEL SETTORE DELLA GESTIONE AMBIENTALE A LIVELLO NAZIONALE E LOCALE. L'AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA PROPRIA COMPETENZA E ABILITÀ IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

FORNIRE ALLO STUDENTE LE COMPETENZE TEORICHE E PRATICHE CHE PERMETTONO DI UTILIZZARE CON SICUREZZA E BUONA MANUALITÀ LE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOLOGIA CELLULARE E DI VALUTARE IN MODO CRITICO IL CONTESTO SCIENTIFICO.

CONOSCENZA DEL METABOLISMO SECONDARIO DELLE PIANTE: VIE BIOSINTETICHE, ATTIVITA BIOLOGICA DEI PRINCIPALI METABOLITI E LORO EVENTUALE UTILIZZO FARMACOLOGICO O ECOLOGICO.

FORNIRE ALLO STUDENTE LE COMPETENZE TEORICHE E PRATICHE CHE PERMETTANO DI APPLICARE TECNOLOGIE PROPRIE DELLA CITOGENETICA CLASSICA (VARI TIPI DI BANDEGGIO) CHE DI PIÙ MODERNE TECNOLOGIE (FISH, CGH).

APPROFONDIRE I FONDAMENTI TERMODINAMICI E CINETICI DEI PROCESSI BIOCHIMICI, PARTENDO DALLA DEFINIZIONE RIGOROSA DEI PRINCIPI E DELLE FUNZIONI TERMODINAMICHE PER ARRIVARE ALLA DESCRIZIONE DEI MECCANISMI CHIMICO-FISICI ALLA BASE DELLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI BIOLOGICHE.

FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE CIRCA ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA UMANA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA RELAZIONE GENE-MALATTIA.

L' INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE CONOSCENZE DI BASE SULLE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOCHIMICA E BIOLOGIA MOLECOLARE UTILIZZATE NELLA IDENTIFICAZIONE, CARATTERIZZAZIONE ED ANALISI STRUTTURALE E FUNZIONALE DELLE MACROMOLECOLE BIOLOGICHE.

IL CORSO HA LOBIETTIVO DI FORNIRE UNA PANORAMICA DELLE ATTIVITÀ DI UN LABORATORIO DI ANALISI CLINICHE INSERITA NEL CONTESTO ORGANIZZATIVO E COMMERCIALE ATTUALE, DI ILLUSTRARE LE VARIE FASI CHE COSTITUISCONO LE ANALISI CLINICHE E DI PASSARE IN RASSEGNA LE PRINCIPALI METODOLOGIE, SIA IN CAMPO BIOCHIMICO CHE MOLECOLARE, IMPIEGATE NEI MODERNI LABORATORI BIOMEDICI A SCOPO DIAGNOSTICO E QUINDI DI FORNIRE LE BASI PER LINTERPRETAZIONE DEI RISULTATI IN CHIAVE FISIO-PATOLOGICA

OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE BASI TEORICHE ATTE ALLO STUDIO E ALLA COMPRENSIONE DEI PROCESSI DI SELF-AGGREGATION E SELF-REPLICATION DI MOLECOLE DI INTERESSE BIOLOGICO. QUESTI PROCESSI SONO ALLA BASE DEL FUNZIONAMENTO DI NUMEROSI PROCESSI BIOCHIMICI BIOFISICI.VIENE ANCHE INTRODOTTO IL CONCETTO DI EMERGENZA INTESO COME LA MANIFESTAZIONE DI NUOVE PROPRIETÀ DI SISTEMI COMPLESSI, NON PRESENTI NEI SINGOLI ELEMENTI CHE COMPONGONO IL SISTEMA STESSO. VENGONO ANCHE DISCUSSE LE BASI MOLECOLARI CHE HANNO PORTATO ALLORIGINE DELLA VITA.

GLI OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI DEL CORSO SONO LA CONOSCENZA DELLE TECNICHE DI TRASFORMAZIONE GENETICA DELLE PIANTE, LA CONOSCENZA DELLE POSSIBILI APPLICAZIONI DELLE PIANTE TRANSGENICHE E LANALISI CRITICA DI INFORMAZIONE SCIENTIFICA AGGIORNATA.

L’OBIETTIVO DI BASE DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE ALLO STUDENTE UNA ADEGUATA PREPARAZIONE SULLE SEGUENTI TEMATICHE: 1) PROPRIETÀ FARMACOCINETICHE E FARMACODINAMICHE DELLE PRINCIPALI CLASSI DI FARMACI ATTUALMENTE IN USO; 2) EFFETTI AVVERSI ED INTERAZIONI TRA FARMACI; 3) FARMACOLOGIA E FARMACOTERAPIA DELLE PRINCIPALI CLASSI DI FARMACI; 4) SPERIMENTAZIONE IN VITRO/IN VIVO.


THE AIM OF THE COURSE IS TO PROVIDE STUDENTS WITH A SOUND KNOWLEDGE OF THE FOLLOWING TOPICS: 1) PHARMACOKINETICS AND PHARMACODYNAMICS OF THE MAIN CLASSES OF DRUGS; 2) ADVERSE DRUG REACTIONS AND DRUG-DRUG INTERACTIONS; 3) PRINCIPLES OF DRUG ACTION AT THE CELLULAR, SUBCELLULAR AND MOLECULAR LEVELS; 4) PRINCIPLES OF CLINICAL AND PRECLINICAL PHARMACOLOGY.

IMPOSTARE ED ESERCITARE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE, SUL TERRENO EPISTEMOLOGICO E TECNICO-METODOLOGICO, RICERCHE DI GENETICA MICROBICA RILEVANTI IN AMBITO EVOLUZIONISTICO. FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE SU ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA DI POPOLAZIONE ED UMANA IN UNA PROSPETTIVA EVOLUZIONISTICA

ESERCITARE LA LETTURA CRITICA DI ARTICOLI SCIENTIFICI ATTINENTI ALLO SPECIFICO AMBITO DI RICERCA; CONSOLIDARE L’ESPLORAZIONE DEI FONDAMENTI STORICO-EPISTEMOLOGICI DELLA DISCIPLINA; POTENZIARE LA CONOSCENZA DEGLI ASPETTI TEORICI, METODOLOGICI E TECNICI DELLA SPERIMENTAZIONE GENETICA SUI MICRORGANISMI; RAFFORZARE LA PADRONANZA RELATIVA A TEMATICHE CRUCIALI (CICLO BIOLOGICO, ORGANIZZAZIONE ED ESPRESSIONE DEL GENOMA, MECCANISMI EREDITARI ED EVOLUTIVI DI BATTERIOFAGI, BATTERI E ASCOMICETI); ESERCITARE COMPETENZE TECNICO-METODOLOGICHE DI BASE RELATIVE ALLA SPERIMENTAZIONE GENETICA SUI MICRORGANISMI, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA RILEVAZIONE, PRESENTAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI SPERIMENTALI; EDUCARE GLI STUDENTI ALLA AUTOVALUTAZIONE DELLE CONOSCENZE/COMPETENZE E AL CONFRONTO IN SEDE DI DIBATTITO SCIENTIFICO.

APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE SUI PRINCIPI GENERALI DELLO SVILUPPO ANIMALE, DALLA GAMETOGENESI ALLA FORMAZIONE DEGLI ORGANI. LAQUISIZIONE DI CONOSCENZE SUI MECCANISMI CELLULARI E MOLECOLARI CHE REGOLANO LO SVILUPPO ANIMALE, QUALI IL DIFFERENZIAMENTO CELLULARE E LA MORFOGENESI. LA VALUTAZIONE CRITICA E LA CONOSCENZA DI METODOLOGIE SPERIMENTALI ATTE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI SVILUPPO.

LO STUDENTE DOVRÀ ESSERE IN GRADO DI LEGGERE CRITICAMENTE ARTICOLI DI BIOLOGIA MOLECOLARE RIGUARDANTI TECNICHE APPLICATE ALLA CLASSIFICAZIONE DEI MICRORGANISMI; DISTINGUERE SULLA BASE DI CARATTERI MORFOLOGICI E FISIOLOGICI I PRINCIPALI GRUPPI DI MICRORGANISMI DI INTERESSE AMBIENTALE, ESSERE IN GRADO DI APPLICARE LE TECNICHE BASILARI DELLA BIOLOGIA MOLECOLARE ALLO STUDIO DI COMUNITÀ MICROBICHE.

CONOSCENZA DEI MECCANISMI CELLULARI E MOLECOLARI ALLA BASE DELLE REAZIONI DIFENSIVE ELEMENTARI QUALI PROCESSO INFIAMMATORIO E RISPOSTA IMMUNE. CONCETTI GENERALI ALLA BASE DELLA PATOLOGIA CELLULARE E MOLECOLARE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO. CONOSCENZA DELLE METODICHE DI LABORATORIO ATTE ALLA RILEVAZIONE DI DISORDINI ORGANO SPECIFICI DEL SISTEMA NERVOSO RELATIVI ALLA TRASFORMAZIONE NEOPLASTICA, DEGENERAZIONE CELLULARE-TISSUTALE.

IL CORSO INTENDE FORNIRE ALLO STUDENTE CONOSCENZE SU ALCUNI ASPETTI DELLA REGOLAZIONE DELLE FUNZIONI CELLULARI ALLA LUCE DELLA PIÙ RECENTE LETTERATURA.

SONO OBIETTIVI FORMATIVI L’APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE DELLA VIROLOGIA ANIMALE.

OBIETTIVI GENERALI
FORNIRE LE INFORMAZIONI METODOLOGICHE NECESSARIE PER LO STUDIO DEI PROBLEMI DI SANITÀ PUBBLICA; FAR ACQUISIRE LE COMPETENZE NECESSARIE PER L'ESERCIZIO DELLA PREVENZIONE DELLE MALATTIE INFETTIVE E CRONICO DEGENERATIVE.

OBIETTIVI SPECIFICI
AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE DEVE ESSERE IN GRADO DI:
• RIFERIRE I PRINCIPALI INDICI STATISTICO-SANITARI DI MORTALITÀ E MORBOSITÀ
• PROGETTARE IN TERMINI GENERALI STUDI EPIDEMIOLOGICI
• INTERPRETARE DATI EPIDEMIOLOGICI PER LA PREVENZIONE E LA PROMOZIONE DELLA SALUTE
• RIFERIRE GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DI PROFILASSI DIRETTA E SPECIFICA
• INDICARE I PRINCIPI E LE APPLICAZIONI DELLE METODOLOGIE DI LABORATORIO A LIVELLO DI TUTELA DELL'AMBIENTE E DELLE COMUNITÀ
• PROGETTARE IN TERMINI GENERALI INTERVENTI DI TUTELA DELL'AMBIENTE PER LA SALVAGUARDIA DELLA SALUTE
• ESPORRE METODOLOGIE E STRATEGIE DELL'EDUCAZIONE SANITARIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE LE ADEGUATE CONOSCENZE PER LA COMPRENSIONE DELLE METODOLOGIE E TECNOLOGIE DI BIOLOGIA MOLECOLARE PIÙ AVANZATE E UTILIZZATE NELLA RICERCA DI BASE O A FINI APPLICATIVI.

PRINCIPI DI BIOLOGIA DELLE INTRODUZIONI. (1 CREDITO)
DEFINIZIONE E CLASSIFICAZIONE DELLE SPECIE ESOTICHE IN CATEGORIE. MODALITÀ DI INTRODUZIONE. ASPETTI PARTICOLARI: SPECIE DOMESTICHE INSELVATICHITE; SPECIE ESOTICHE NON NATURALIZZATE ATTIVITÀ DI IMMISSIONE, RIPOPOLAMENTO, INTRODUZIONE. LE INTRODUZIONI NEL MONDO. LA SITUAZIONE IN ITALIA.
BIOGEOGRAFIA ED ECOLOGIA (2 CREDITI)
ORIGINE GEOGRAFICA .FATTORI FAVOREVOLI ALLA INTRODUZIONE E NATURALIZZAZIONE. GRADO DI ACCLIMATAZIONE E NATURALIZZAZIONE. LE INTRODUZIONI NEL “CONTINENTE”. LE INTRODUZIONI NELLE ISOLE. CONSEGUENZE ECOLOGICHE. IL PROBLEMA DELL’OMOGENEIZZAZIONE. INTRODUZIONI ED ESTINZIONI. DEFINIZIONE DI INVASIVITÀ E STRATEGIE DI INVASIVITÀ. RESISTENZA ALLE INVASIONI.
BIODIVERSITÀ E CONTROLLO DELLE SPECIE INVASIVE (1 CREDITO)
EFFETTI BIOLOGICI SULLA BIODIVERSITÀ. INQUINAMENTO GENETICO.VARIABILITÀ GENOTIPICA E FENOTIPICA INTERVENTI DI PREVENZIONE, ERADICAZIONE E CONTROLLO DELLE POPOLAZIONI ESOTICHE. NORMATIVE VIGENTI E CONSERVAZIONE DELLA DIVERSITÀ BIOLOGICA. PRINCIPALI ORGANI ISTITUZIONALI E CONVENZIONI INTERNAZIONALI. LA REINTRODUZIONE ED IL PROBLEMA DELLA TRANSFAUNAZIONE FAUNISTICA. CONSEGUENZE ECONOMICHE. IMPATTO SOCIO-CULTURALE.
LABORATORIO. ATTIVITÀ PRATICA IN CAMPO (2 CREDITI)
CASI D’ESEMPIO E MODELLI PRESI DAI CAMPI BOTANICO E ZOOLOGICO. MONITORAGGIO DI PROVA PRATICA DI ERADICAZIONE IN CAMPO

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI LA PADRONANZA DEI PRINCIPI DELL’ECOLOGIA DELLA ECOLOGIA E LA CONSERVAZIONE DEGLI AMBIENTI COSTIERI, LA COMPRENSIONE DEL SUO RAPPORTO CON ALTRE DISCIPLINE ECOLOGICHE E L’APPLICAZIONE IN QUESTO CONTESTO DI CONOSCENZE ACQUISITE IN PRECEDENZA (PER ESEMPIO ECOLOGIA, ECOLOGIA ANIMALE, ECOLOGIA VEGETALE, BIODIVERSITÀ ANIMALE, BIODIVERSITÀ VEGETALE, CONSERVAZIONE DELLA NATURA).
S’INTENDE INOLTRE SVILUPPARE GLI ELEMENTI DI BASE PER IL CAMPIONAMENTO, ORGANIZZAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI ECOLOGICI RILEVATI IN AMBITO COSTIERO.

FAR ACQUISIRE CONOSCENZE DI BASE SU MORFOLOGIA, ANATOMIA, FISIOLOGIA, BIOLOGIA ED EVOLUZIONE DEI PRINCIPALI GRUPPI DI ESAPODI.
FAR ACQUISIRE CONOSCENZE TEORICHE E PRATICHE SULLA SISTEMATICA E CLASSIFICAZIONE DEGLI ESAPODI.
PROPORRE GLI ELEMENTI DI BASE PER UNA DISCUSSIONE SUL SIGNIFICATO DEL SUCCESSO EVOLUTIVO DEGLI ESAPODI E SULLA LORO IMPORTANZA NELLO STUDIO DI BASE ED APPLICATO.
ACQUISIRE LE CONOSCENZE SULLA BIODIVERSITÀ DEGLI ESAPODI ED I RELATIVI ADATTAMENTI, SOPRATTUTTO DI QUELLI DELLA FAUNA ITALIANA.
STIMOLARE ED ESALTARE LA CURIOSITÀ E LE CAPACITÀ DI OSSERVAZIONE E DI CRITICA.
RENDERE LO STUDENTE IN GRADO DI VALUTARE LA PROPRIA COMPETENZA IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

ANALISI DEL RAPPORTO FRA UOMO E GLI ELEMENTI DELLA NATURA, IN UN EXCURSUS STORICO E DI DIVERSE CIVILTÀ. PROSPETTIVE DI RECUPERO DELLE TRADIZIONI POPOLARI.

DARE LE INFORMAZIONI DI BASE PER UNA VALUTAZIONE DELLA SOSTENIBILITÀ DEI PROGETTI, MEDIANTE VALUTAZIONE STRATEGICA DI IMPATTO AMBIENTALE E TECNICHE DI VALUTAZIONE DI INCIDENZA.

IL CORSO VUOLE AFFRONTARE IL CAMPO DELL'IMMUNOLOGIA DA UN PUNTO DI VISTA BIO-SANITARIO. IL CORSO INTRODURRÀ ELEMENTI SPECIFICI DELLA RISPOSTA IMMUNE, LA NATURA E LA FUNZIONE DELLE CELLULE, DEI TESSUTI E DEGLI ORGANI COINVOLTI IN QUESTA RISPOSTA. LA BIOLOGIA CELLULARE, LA FISIOLOGIA CELLULARE E LA NORMALE DIFFERENZIAZIONE CELLULARE COINVOLTE NELLA GENERAZIONE DELLA RISPOSTA IMMUNE SARANNO MOSTRATE. SARANNO ESAMINTATE ALCUNE DISFUNZIONI DEL SISTEMA IMMUNE E LE CONSEGUENZE TECNICHE E TECNOLOGICHE IMMUNOLOGICHE UTILIZZATE NELLA DIAGNOSI E NEL TRATTAMENTO DI ALCUNE PATOLOGIE.

IL CORSO SI PROPONE DI ACQUISIRE CONOSCENZE NELL’AMBITO DELLA RICERCA, NEL CAMPO DELL’EDUCAZIONE E DELLA DIVULGAZIONE AMBIENTALE, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE PROBLEMATICHE DI EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE, NELLA PROGETTAZIONE E GESTIONE DI RETI E ORGANISMI, LOCALI, NAZIONALI E INTERNAZIONALI, CHE SI OCCUPANO DI E.A, DI AREE PROTETTE E DI MUSEI NATURALISTICI E PEDAGOGIA AMBIENTALE, NONCHÈ CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE PROBLEMATICHE DI ANIMAZIONE E INTERPRETAZIONE NATURALISTICA, ORGANIZZAZIONE DI CENTRI VISITA DI AREE PROTETTE, MUSEI NATURALISTICI E ECOMUSEI, ASPETTI DI GRAFICA E COMUNICAZIONE, PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE EDITORIA DIVULGATIVA E DIDATTICA.

OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: PERCEZIONE E ORDINAMENTO DELLA BIODIVERSITÀ VEGETALE IN UNA GERARCHIA TASSONOMICA; INDIVIDUAZIONE DEI CARATTERI MORFOLOGICI AI FINI DELLA SISTEMATICA E DELLA FILOGENESI; RICONOSCIMENTO DELLE SPECIE PIÙ DIFFUSE IN ITALIA. UTILIZZAZIONE DELLE TECNICHE PER LO STUDIO DELLA FLORA: ERBARIO, CHIAVI ANALITICHE, RILEVAMENTO,ETC.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI LA CONOSCENZA DEI PRINCIPALI STRUMENTI: - PER L’ANALISI DELL’AUTOECOLOGIA DELLE SPECIE VEGETALI;- PER LO STUDIO DELLA VEGETAZIONE; - PER L’INDIVIDUAZIONE DEI PROCESSI DINAMICI SIA NATURALI CHE DI ORIGINE ANTROPICA SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI INOLTRE L’IMPOSTAZIONE E L’ESERCITAZIONE: - DELLA LETTURA CRITICA E DISCUSSIONE DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO;- DELLA RILEVAZIONE, ORDINAMENTO, ELABORAZIONE ED INTERPRETAZIONE, NONCHÉ PRESENTAZIONE E DISCUSSIONE DI DATI SPERIMENTALI;- DELLA AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA COMPETENZA IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI LIMPOSTAZIONE E LESERCITAZIONE: - DELLA LETTURA CRITICA E DISCUSSIONE DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO;- DELLA RILEVAZIONE, ORDINAMENTO, ELABORAZIONE ED INTERPRETAZIONE, NONCHÉ PRESENTAZIONE E DISCUSSIONE DI DATI SPERIMENTALI;- DELLA AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA COMPETENZA IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

FORMULAZIONE DI IPOTESI E VERIFICA. STATISTICA DESCRITTIVA E STATISTICA TEORICA. DINAMICA DEMOGRAFICA.
I MODELLI MATEMATICI IN ECOLOGIA. USO PRATICO DI PROGRAMMI STATISTICI DI AMPIO USO.
L'APPROCCIO È DI TIPO MORFOLOGICO E MOLECOLARE.
L'OBIETTIVO RIGUARDA LA COMPRENSIONE E LA CONOSCENZA DELL'ANALISI FILOGENETICA E DEI MODELLI DI EVOLUZIONE MOLECOLARE, CON APPLICAZIONI IN BIOGEOGRAFIA ED IN GENETICA DI POPOLAZIONE.

GLI OBIETTIVI PRINCIPALI RIGUARDANO L'ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE DELLE CONVENZIONI INTERNAZIONALI PER LA BIODIVERSITÀ, LE NORMATIVE EUROPEE IN MATERIA DI AMBIENTE E CONSERVAZIONE DELLA NATURA, L'IMPORTANZA DELL'AMBIENTE NELLA COSTITUZIONE ITALIANA E L'EVOLUZIONE DEL DIRITTO AMBIENTALE NELLE REGIONI ITALIANE.

L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI VERTEBRATI, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA FAUNA TERRESTRE (MAMMIFERI, UCCELLI, RETTILI E ANFIBI); L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI PHYLA MINORI, GRUPPI TASSONOMICI CHE NON VENGONO STUDIATI NEL CORSO DI ZOOLOGIA DEL SECONDO ANNO; L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE DETTAGLIATE SULLA FAUNA ITALIANA, COME STRUMENTO DI BASE PER LAVORARE NEL SETTORE DELLA GESTIONE AMBIENTALE A LIVELLO NAZIONALE E LOCALE. L'AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA PROPRIA COMPETENZA E ABILITÀ IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

DARE LE INFORMAZIONI DI BASE SU APPROCCI E PROCEDURE PER LA ELABORAZIONE DI STRATEGIE DI PIANIFICAZIONE E GESTIONE DI SITI DI INTERESSE ECOLOGICO E CONSERVAZIONISTICO. ATTUAZIONE DI PROTOCOLLI IN AULA E SUL CAMPO DI ANALISI DELLE MINACCE.

OBIETTIVO PRINCIPALE DEL CORSO SARÀ QUELLO DI APPROFONDIRE LE CONOSCENZE SUI MECCANISMI MOLECOLARI ALLA BASE DEGLI EFFETTI ORMONALI E AFFINARE LE CAPACITÀ DI ANALISI CRITICA DELLA SPERIMENTAZIONE NEL CAMPO DELLA FISIOLOGIA ORMONALE ATTRAVERSO LO STUDIO DI ARTICOLI SCIENTIFICI SPERIMENTALI DISCUSSI CRITICAMENTE DAGLI STUDENTI. AFFINARE LE TECNICHE DI PUBLIC SPEAKING

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI:-SVILUPPO DELLA CAPACITÀ DI ANALIZZARE FENOMENI BIOLOGICI COMPLESSI -SCELTA E USO DI METODOLOGIE E STRATEGIE SPERIMENTALI VOLTE ALLOTTENIMENTO DI MICRORGANISMI CON SPECIFICHE CARATTERISTICHE.

OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: PERCEZIONE E ORDINAMENTO DELLA BIODIVERSITÀ VEGETALE IN UNA GERARCHIA TASSONOMICA; INDIVIDUAZIONE DEI CARATTERI MORFOLOGICI AI FINI DELLA SISTEMATICA E DELLA FILOGENESI; RICONOSCIMENTO DELLE SPECIE PIÙ DIFFUSE IN ITALIA. UTILIZZAZIONE DELLE TECNICHE PER LO STUDIO DELLA FLORA: ERBARIO, CHIAVI ANALITICHE, RILEVAMENTO,ETC.

GLI OBIETTIVI PRINCIPALI RIGUARDANO L'ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE DELLE CONVENZIONI INTERNAZIONALI PER LA BIODIVERSITÀ, LE NORMATIVE EUROPEE IN MATERIA DI AMBIENTE E CONSERVAZIONE DELLA NATURA, L'IMPORTANZA DELL'AMBIENTE NELLA COSTITUZIONE ITALIANA E L'EVOLUZIONE DEL DIRITTO AMBIENTALE NELLE REGIONI ITALIANE.

ESERCITARE LA PROMOZIONE, LA GESTIONE E LANALISI CRITICA DEI PROCESSI EDUCATIVI NELLAMBITO DELLE SCIENZE SPERIMENTALI, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA BIOLOGIA POTENZIARE COMPETENZE TECNICO-METODOLOGICHE DI BASE RELATIVE ALLA ADOZIONE E ALLA ELABORAZIONE DI STRATEGIE E DI STRUMENTI DIDATTICI ESERCITARE LA CAPACITÀ DI COMUNICARE, CONTESTUALIZZARE E APPLICARE I SAPERI SCIENTIFICI ESERCITARE LE CAPACITÀ DI AUTOVALUTAZIONE E DI COSTRUZIONE COOPERATIVA DI CONOSCENZA.

OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FACILITARE L'INSERIMENTO DEL BIOLOGO NEL CONTESTO AZIENDALE, ACQUISENDO LA CAPACITÀ DI LEGGERE I BILANCI E DI PARTECIPARE ALLA FORMULAZIONE DEL BUDGET AZIENDALE.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE ED AMPLIARE LA BASE RELATIVA AGLI INSEGNAMENTI DEL TRIENNIO PER LAPPLICAZIONE ALLA NUTRIZIONE ANIMALE ED IN PARTICOLARE UMANA, ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DELLE FUNZIONE DELLE MOLECOLE DI INTERESSE NUTRIZIONALE NEI LORO PRINCIPALI PERCORSI METABOLICI E DI SEGNALAZIONE DELLA CELLULA. VERRANNO AFFRONTATI I SEGUENTI ARGOMENTI : 1) CLASSIFICAZIONE DELLE STRUTTURE BIOLOGICHE DI INTERESSE NUTRIZIONALE 2) CENNI RELATIVI AI PROCESSI DI DIGESTIONE E ASSORBIMENTO DEI MACRO-NUTRIENTI E DI MICRO-NUTRIENTI (VEDI OLTRE): BIODISPONIBILITÀ 3) RUOLO E FABBISOGNI DELLE VITAMINE NELLUOMO 4) RUOLO E FABBISOGNI DI NUTRIENTI INORGANICI NELLUOMO 5) RUOLO (O IPOTESI PER IL RUOLO) DI MOLECOLE NON RICONOSCIUTE COME NUTRIENTI NELLUOMO (ES POLIFENOLI, ALCOOL) E DELLEQUILIBRIO OSSIDO-RIDUTTIVO NELLA REGOLAZIONE DELLA RISPOSTA CELLULARE. 6) REGOLAZIONE DEL METABOLISMO ENERGETICO E DELLUTILIZZAZIONE DEI SUBSTRATI: METABOLISMO INTERMEDIO, ENZIMI REGOLATORI E CONTROLLO DEI PERCORSI METABOLICI IN DIVERSE CONDIZIONI METABOLICHE (DIGIUNO, ESERCIZIO). SEGNALAZIONE INTRACELLULARE E TRADUZIONE DEL SEGNALE: PERCORSI DIPENDENTI DA CAMP E GTP (GLUCAGONE E ADRENALINA), SEGNALAZIONE A PARTIRE DA METABOLITI DI FOSFOLIPIDI, PROTEINA TIROSINA CHINASI (INSULINA E ALTRI FATTORI DI CRESCITA) E RECETTORI DEGLI ESTROGENI. 7) CENNI SUI RAPPORTI TRA ALIMENTAZIONE E RISCHIO DI PATOLOGIE (CARDIOVASCOLARE, NEOPLASTICA) 8) CENNI DI NUTRIGENOMICA LINSEGNAMENTO SI SVOLGE NEL PRIMO SEMESTRE SU DI UN TOTALE DI CIRCA 40 ORE DI LEZIONI FRONTALI E UN NUMERO VARIABILE DI ORE STUDIO INDIVIDUALE. SONO PREVISTE CIRCA 16 ORE DI LAVORO DI GRUPPO PER APPROFONDIMENTI MONOTEMATICI. NON SONO IN PROGRAMMA ORE DI LABORATORIO ED ESERCITAZIONI PRATICHE CHE COMUNQUE POTRANNO ESSERE CONCORDATE E SVOLTE, SE RICHIESTO E SE POSSIBILE, COMPATIBILMENTE CON LA DISPONIBILITÀ DI LABORATORI E SEDI ADATTI, PRESSO LA SEDE UNIVERSITARIA O PRESSO LAFFILIAZIONE DEL DOCENTE (INRAN).

L' INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE CONOSCENZE DI BASE SULLE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOCHIMICA E BIOLOGIA MOLECOLARE UTILIZZATE NELLA IDENTIFICAZIONE, CARATTERIZZAZIONE ED ANALISI STRUTTURALE E FUNZIONALE DELLE MACROMOLECOLE BIOLOGICHE.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: LANALISI CRITICA DI INFORMAZIONE SCIENTIFICA AGGIORNATA, LA LETTURA CRITICA DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO, LA RILEVAZIONE, PRESENTAZIONE, INTERPRETAZIONE DI DATI SPERIMENTALI MEDIANTE ESERCITAZIONI INDIVIDUALI, NELLAMBITO DI TEMATICHE AVANZATE PROPRIE DELLA BIOCHIMICA VEGETALE.

1) L'APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E LA DISTRIBUZIONE GEOGRAFICA DEGLI ANIMALI SULLE TERRE EMERSE, NELLO SPAZIO E NEL TEMPO; 2) LA COMPRENSIONE DETTAGLIATA, ATTRAVERSO NUMEROSI ESEMPI CONCRETI, DEI MECCANISMI E DEGLI EVENTI CHE HANNO DETERMINATO E CONTINUANO A REGOLARE LA DISTRIBUZIONE DEGLI ORGANISMI SULLE TERRE EMERSE.3) L’ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E METODOLOGIE UTILI PER LA CONSERVAZIONE DELLA BIODIVERSITÀ E PER LA GESTIONE DELLA FAUNA A LIVELLO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE.4) L’ACQUISIZIONE DI UNA CONOSCENZA APPROFONDITA DELLA DIVERSITÀ ANIMALE NELLE DIVERSE REGIONI ZOOGEOGRAFICHE, ATTRAVERSO LA VISIONE ANALITICA DI DOCUMENTARI SELEZIONATI CHE PERMETTONO DI ASSOCIARE UN’IMMAGINE ED UN RUOLO ECO-GEOGRAFICO AD UN TERMINE TASSONOMICO. DARE ALLO STUDENTE LE BASI NECESSARIE PER COMPRENDERE (A) I PRINCIPALI MECCANISMI DELLA DISTRIBUZIONE ATTUALE E NEL PASSATO DELLE PIANTE SULLA TERRA A VARIE SCALE, (B) I DIVERSI TIPI DI DISTRIBUZIONE CHE SI POSSONO OSSERVARE E (3) L'EVOLUZIONE FUTURA DELLE DISTRIBUZIONI IN RELAZIONE AI CAMBIAMENTI AMBIENTALI.

FAR MATURARE NELLO STUDENTE UNA APPROFONDITA CONOSCENZA SULLE PRINCIPALI METODICHE DI CHIMICA ANALITICA, CON METODI TRADIZIONALI E AVANZATI CON UNA ATTENZIONE PARTICOLARE NEI CONFRONTI DI METODI SPERIMENTALI CHE PREVEDONO LUTILIZZO DI SPECIFICHE APPARECCHIATURE. IL PROPOSITO È QUELLO DI FORNIRE AGLI STUDENTI I MEZZI CONCETTUALI DI BASE ED AVANZATI PER COMPRENDERE IL SIGNIFICATO DELLE OPERAZIONI DELLANALISI CHIMICA CONDOTTA CON I DIVERSI METODI E PER PREVEDERNE E VALUTARNE I RISULTATI MEDIANTE LAPPLICAZIONE DEI PRINCIPI FONDAMENTALI. LA CONOSCENZA DEI PRINCIPI E DELLE LEGGI DELLA CHIMICA PERMETTERANNO DI ARRICCHIRE LA FORMAZIONE MEDIANTE VERIFICA SPERIMENTALE, CON LAUSILIO DI METODI ANALITICI SIA DI TIPO CLASSICO CHE STRUMENTALI COMPLESSI, QUALI LA SPETTROSCOPIA IR, UV-VIS, FLUORESCENZA, FOTOELETTRONICA A RAGGI-X, NONCHÉ LA GAS-CROMATOGRAFIA, LA CROMATOGRAFIA HPLC E LA SPETTROMETRIA DI MASSA

RAGGIUNGIMENTO DELLE CONOSCENZE DI BASE NECESSARIE PER LA COMPRENSIONE DEGLI EQUILIBRI CHIMICI CHE REGOLANO LE ORIGINI, IL TRASPORTO, LE TRASFORMAZIONI E GLI EFFETTI DELLE SPECIE CHIMICHE AMBIENTALI SIA DI ORIGINE NATURALE CHE ANTROPICA.

IMPOSTARE ED ESERCITARE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE, SUL TERRENO EPISTEMOLOGICO E TECNICO-METODOLOGICO, RICERCHE DI GENETICA MICROBICA RILEVANTI IN AMBITO EVOLUZIONISTICO. FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE SU ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA DI POPOLAZIONE ED UMANA IN UNA PROSPETTIVA EVOLUZIONISTICA

STUDIARE IL RAPPORTO UOMO-NATURA NEL MONDO ANTICO, LE PROBLEMATICHE RELATIVE ALLA PRESENZA VEGETALE NELLE AREE ARCHEOLOGICHE IN RELAZIONE AL BIODETERIORAMENTO OPERATO SUI MANUFATTI, NONCHÉ LA CREAZIONE DEI PARCHI ARCHEOLOGICI IN ITALIA E ASPETTI GESTIONALI CONNESSI. STUDIARE I GIARDINI STORICI (EXCURSUS STORICO DAL MONDO ASSIRO-BABIBLONESE, EGIZIO, ROMANO, MEDIEVALE, MODERNO E CONTEMPORANEO), ED I PROBLEMI DI GESTIONE BOTANICA IN PARCHI E GIARDINI STORICI. SVOLGERE ATTIVITÀ PRATICA SUL CAMPO, CON DIVERSE ESCURSIONI IN AREE ESEMPLIFICATIVE: COLOSSEO E HORTI FARNESIANI SUL PALATINO. AREE ARCHEOLOGICHE APPIA ANTICA, NONCHÉ VISITA A GIARDINI STORICI NELL’AREA DELL’ITALIA CENTRALE PER APPROFONDIMENTI TEMATICI.

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE LE NOZIONI DI BASE SUI MODELLI SPERIMENTALI PIÙ UTILIZZATI NELLA RICERCA BIOLOGICA.

FORNIRE ALLO STUDENTE LE COMPETENZE CHE PERMETTANO DI APPRENDERE LE BASI DELLA PARASSITOLOGIA GENERALE ED APPLICATA, E DI CONOSCERE ED UTILIZZARE LE PRINCIPALI TECNICHE DI LABORATORIO PER LO STUDIO E LA DIAGNOSI DELLE MALATTIE PARASSITARIE.

FORNIRE I CONCETTI TEORICI E GLI STRUMENTI PRATICI IN AMBITO INFORMATICO, GEOGRAFICO, CARTOGRAFICO E STATISTICO UTILI PER ANALISI BOTANICHE ED ECOLOGICHE AVANZATE, ANCHE ATTRAVERSO L’USO DI APPLICAZIONI PRATICHE E CASI DI STUDIO.

STUDIO DELLE RELAZIONI TRA ORGANISMI ACQUATICI E HABITAT E DEGLI IMPATTI ANTROPICI SULLE ACQUE INTERNE. UTILIZZAZIONE DEI METODI DI CAMPIONAMENTO NELLE VARIE TIPOLOGIE ACQUATICHE. ANALISI E USO DELLE METODICHE PRINCIPALI PER LA VALUTAZIONE DELLA QUALITA AMBIENTALE IN AMBIENTE ACQUATICO.

L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI VERTEBRATI, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA FAUNA TERRESTRE (MAMMIFERI, UCCELLI, RETTILI E ANFIBI); L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI PHYLA MINORI, GRUPPI TASSONOMICI CHE NON VENGONO STUDIATI NEL CORSO DI ZOOLOGIA DEL SECONDO ANNO; L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE DETTAGLIATE SULLA FAUNA ITALIANA, COME STRUMENTO DI BASE PER LAVORARE NEL SETTORE DELLA GESTIONE AMBIENTALE A LIVELLO NAZIONALE E LOCALE. L'AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA PROPRIA COMPETENZA E ABILITÀ IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE APPROFONDITE SULLA BIOINDICAZIONE E SULLE SUE APPLICAZIONI, CON PARTICOLARE RIGUARDO AGLI ORGANISMI VEGETALI E ANIMALI UTILIZZATI COME INDICATORI BIOLOGICI DELLO STATO AMBIENTALE. CONOSCENZA APPROFONDITA DI METODICHE SPERIMENTALI E DI ELABORAZIONE DATI AI FINI DEL MONITORAGGIO AMBIENTALE.

- CONOSCENZA DEI PRINCIPALI STRUMENTI LEGISLATIVI ATTI ALLA TUTELA DELLE SPECIE VEGETALI E ANIMALI, DEI POPOLAMENTI, DEGLI HABITAT E DEL PAESAGGIO;
- CONOSCENZA DELLE PRINCIPALI METODOLOGIE UTILIZZATE NELLA CONSERVAZIONE DELLE SPECIE-POPOLAZIONI, COMUNITÀ E HABITAT;
- CAPACITÀ DI REPERIMENTO DI DATI SCIENTIFICI SULLE RIVISTE DI SETTORE, VALUTAZIONE DI BANCHE DATI TEMATICHE, ANALISI CRITICA DI LETTERATURA SPECIALISTICA NEI CAMPI DELLA CONSERVAZIONE DELLA NATURA, GESTIONE E CONSERVAZIONE DEGLI HABITAT, ECOLOGIA APPLICATA ALLA CONSERVAZIONE.

FORNIRE ALLO STUDENTE LE COMPETENZE TEORICHE E PRATICHE CHE PERMETTONO DI UTILIZZARE CON SICUREZZA E BUONA MANUALITÀ LE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOLOGIA CELLULARE E DI VALUTARE IN MODO CRITICO IL CONTESTO SCIENTIFICO.

CONOSCENZA DEL METABOLISMO SECONDARIO DELLE PIANTE: VIE BIOSINTETICHE, ATTIVITA BIOLOGICA DEI PRINCIPALI METABOLITI E LORO EVENTUALE UTILIZZO FARMACOLOGICO O ECOLOGICO.

FORNIRE LE BASI CONCETTUALI PER LA COMPRENSIONE DELLEVOLUZIONE DEL COMPORTAMENTO NEI SUOI DIVERSI ASPETTI BIOLOGICI, FISIOLOGICI E ADATTATIVI. ILLUSTRARE I DIVERSI ASPETTI DELLO STUDIO DEL COMPORTAMENTO E LA SUA IMPORTANZA NEL CAMPO DELLA BIOLOGIA, ECOLOGIA E CONSERVAZIONE ANIMALE. STIMOLARE IL SENSO CRITICO DELLO STUDENTE ATTRAVERSO LETTURE E DISCUSSIONI, ALLO SCOPO DI FORNIRE ELEMENTI UTILI PER VALUTARE CORRETTAMENTE UNIPOTESI DI RICERCA, SCEGLIERE GLI STRUMENTI DI INDAGINE ED INTERPRETARE I RISULTATI.

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE I FONDAMENTI DELLA CHIMICA FISICA CON PARTICOLARE RIGUARDO AGLI ASPETTI DI INTERESSE PER LA FORMAZIONE DEL BIOLOGO. IN PARTICOLARE, SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE BASI TEORICHE DELLA TERMODINAMICA CLASSICA IN MODO CHE SIA IN GRADO DI CALCOLARE LE VARIAZIONI NELLE FUNZIONI TERMODINAMICHE PER PROCESSI CHIMICI O FISICI E DI CORRELARE TALI VARIAZIONI AL CALCOLO DELLA DISTRIBUZIONE DELLE SPECIE COINVOLTE IN UNA SITUAZIONE DI EQUILIBRIO.

FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE CIRCA ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA UMANA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA RELAZIONE GENE-MALATTIA GENETICA.

OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI: PERCEZIONE E ORDINAMENTO DELLA BIODIVERSITÀ VEGETALE IN UNA GERARCHIA TASSONOMICA; INDIVIDUAZIONE DEI CARATTERI MORFOLOGICI AI FINI DELLA SISTEMATICA E DELLA FILOGENESI; RICONOSCIMENTO DELLE SPECIE PIÙ DIFFUSE IN ITALIA. UTILIZZAZIONE DELLE TECNICHE PER LO STUDIO DELLA FLORA: ERBARIO, CHIAVI ANALITICHE, RILEVAMENTO,ETC.

SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI LA CONOSCENZA DEI PRINCIPALI STRUMENTI: - PER L’ANALISI DELL’AUTOECOLOGIA DELLE SPECIE VEGETALI;- PER LO STUDIO DELLA VEGETAZIONE; - PER L’INDIVIDUAZIONE DEI PROCESSI DINAMICI SIA NATURALI CHE DI ORIGINE ANTROPICA SONO ASSUNTI COME OBIETTIVI FORMATIVI INOLTRE L’IMPOSTAZIONE E L’ESERCITAZIONE: - DELLA LETTURA CRITICA E DISCUSSIONE DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO;- DELLA RILEVAZIONE, ORDINAMENTO, ELABORAZIONE ED INTERPRETAZIONE, NONCHÉ PRESENTAZIONE E DISCUSSIONE DI DATI SPERIMENTALI;- DELLA AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA COMPETENZA IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

GLI OBIETTIVI PRINCIPALI RIGUARDANO L'ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE DELLE CONVENZIONI INTERNAZIONALI PER LA BIODIVERSITÀ, LE NORMATIVE EUROPEE IN MATERIA DI AMBIENTE E CONSERVAZIONE DELLA NATURA, L'IMPORTANZA DELL'AMBIENTE NELLA COSTITUZIONE ITALIANA E L'EVOLUZIONE DEL DIRITTO AMBIENTALE NELLE REGIONI ITALIANE.

L' INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE CONOSCENZE DI BASE SULLE PRINCIPALI TECNICHE DI BIOCHIMICA E BIOLOGIA MOLECOLARE UTILIZZATE NELLA IDENTIFICAZIONE, CARATTERIZZAZIONE ED ANALISI STRUTTURALE E FUNZIONALE DELLE MACROMOLECOLE BIOLOGICHE.

IL CORSO HA LOBIETTIVO DI FORNIRE UNA PANORAMICA DELLE ATTIVITÀ DI UN LABORATORIO DI ANALISI CLINICHE INSERITA NEL CONTESTO ORGANIZZATIVO E COMMERCIALE ATTUALE, DI ILLUSTRARE LE VARIE FASI CHE COSTITUISCONO LE ANALISI CLINICHE E DI PASSARE IN RASSEGNA LE PRINCIPALI METODOLOGIE, SIA IN CAMPO BIOCHIMICO CHE MOLECOLARE, IMPIEGATE NEI MODERNI LABORATORI BIOMEDICI A SCOPO DIAGNOSTICO E QUINDI DI FORNIRE LE BASI PER LINTERPRETAZIONE DEI RISULTATI IN CHIAVE FISIO-PATOLOGICA

OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE ALLO STUDENTE LE BASI TEORICHE ATTE ALLO STUDIO E ALLA COMPRENSIONE DEI PROCESSI DI SELF-AGGREGATION E SELF-REPLICATION DI MOLECOLE DI INTERESSE BIOLOGICO. QUESTI PROCESSI SONO ALLA BASE DEL FUNZIONAMENTO DI NUMEROSI PROCESSI BIOCHIMICI BIOFISICI.VIENE ANCHE INTRODOTTO IL CONCETTO DI EMERGENZA INTESO COME LA MANIFESTAZIONE DI NUOVE PROPRIETÀ DI SISTEMI COMPLESSI, NON PRESENTI NEI SINGOLI ELEMENTI CHE COMPONGONO IL SISTEMA STESSO. VENGONO ANCHE DISCUSSE LE BASI MOLECOLARI CHE HANNO PORTATO ALLORIGINE DELLA VITA.

1) L'APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E LA DISTRIBUZIONE GEOGRAFICA DEGLI ANIMALI SULLE TERRE EMERSE, NELLO SPAZIO E NEL TEMPO; 2) LA COMPRENSIONE DETTAGLIATA, ATTRAVERSO NUMEROSI ESEMPI CONCRETI, DEI MECCANISMI E DEGLI EVENTI CHE HANNO DETERMINATO E CONTINUANO A REGOLARE LA DISTRIBUZIONE DEGLI ORGANISMI SULLE TERRE EMERSE.3) L’ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E METODOLOGIE UTILI PER LA CONSERVAZIONE DELLA BIODIVERSITÀ E PER LA GESTIONE DELLA FAUNA A LIVELLO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE.4) L’ACQUISIZIONE DI UNA CONOSCENZA APPROFONDITA DELLA DIVERSITÀ ANIMALE NELLE DIVERSE REGIONI ZOOGEOGRAFICHE, ATTRAVERSO LA VISIONE ANALITICA DI DOCUMENTARI SELEZIONATI CHE PERMETTONO DI ASSOCIARE UN’IMMAGINE ED UN RUOLO ECO-GEOGRAFICO AD UN TERMINE TASSONOMICO. DARE ALLO STUDENTE LE BASI NECESSARIE PER COMPRENDERE (A) I PRINCIPALI MECCANISMI DELLA DISTRIBUZIONE ATTUALE E NEL PASSATO DELLE PIANTE SULLA TERRA A VARIE SCALE, (B) I DIVERSI TIPI DI DISTRIBUZIONE CHE SI POSSONO OSSERVARE E (3) L'EVOLUZIONE FUTURA DELLE DISTRIBUZIONI IN RELAZIONE AI CAMBIAMENTI AMBIENTALI.

GLI OBIETTIVI FORMATIVI PREVALENTI DEL CORSO SONO LA CONOSCENZA DELLE TECNICHE DI TRASFORMAZIONE GENETICA DELLE PIANTE, LA CONOSCENZA DELLE POSSIBILI APPLICAZIONI DELLE PIANTE TRANSGENICHE E LANALISI CRITICA DI INFORMAZIONE SCIENTIFICA AGGIORNATA.

IL CORSO HA LO SCOPO DI FORNIRE UNA ESPERIENZA DIRETTA E PRATICA SUL CAMPO PER IL RICONOSCIMENTO DELLA FLORA D’ITALIA CON PARTICOLARE RIGUARDO ALL’APPENNINO CENTRALE E MERIDIONALE ATTRAVERSO LEZIONI, STUDIO IN ERBARIO E LABORATORIO. PER QUESTO SONO PREVISTE ESCURSIONI IN CAMPO DURANTE LE QUALI SARÀ RACCOLTO IL MATERIALE DI STUDIO CHE SARÀ OGGETTO DI PREPARAZIONE DI CAMPIONI D’ERBARIO; INOLTRE, NELLE ESCURSIONI SARÀ COLTA L’OCCASIONE PER OSSERVARE I CARATTERI DI CRESCITA DELLE SPECIE (FORME BIOLOGICHE, RIPRODUZIONE, DISPERSIONE, ETC.), LA LORO ECOLOGIA, GLI HABITAT IN CUI ESSE SI RINVENGONO E PER DISCUTERE LA RELATIVA DISTRIBUZIONE GEOGRAFICA, SIA LOCALE CHE REGIONALE. ALLA FINE DEL CORSO, LO STUDENTE POTRÀ RITENERSI IN GRADO DI AVERE GLI STRUMENTI E LA METODOLOGIA UTILI PER UNA INTERPRETAZIONE ECOLOGICA E BIOGEOGRAFICA.

FORNIRE ALLO STUDENTE LE CAPACITÀ PER :AFFRONTARE UNA LETTURA CRITICA DI ARTICOLI SCIENTIFICI NEL CAMPO SPECIFICO; USARE METODOLOGIE DI LABORATORIO; RILEVARE, PRESENTARE E INTERPRETARE I DATI SPERIMENTALI; AUTOVALUTARE LE COMPETENZE IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

IMPOSTARE ED ESERCITARE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARE CRITICAMENTE, SUL TERRENO EPISTEMOLOGICO E TECNICO-METODOLOGICO, RICERCHE DI GENETICA MICROBICA RILEVANTI IN AMBITO EVOLUZIONISTICO. FORNIRE ALLO STUDENTE COMPETENZE TEORICHE SU ALCUNI ASPETTI DELLA GENETICA DI POPOLAZIONE ED UMANA IN UNA PROSPETTIVA EVOLUZIONISTICA

ESERCITARE LA LETTURA CRITICA DI ARTICOLI SCIENTIFICI ATTINENTI ALLO SPECIFICO AMBITO DI RICERCA. CONSOLIDARE LESPLORAZIONE DEI FONDAMENTI STORICO-EPISTEMOLOGICI DELLA DISCIPLINA. POTENZIARE LA CONOSCENZA DEGLI ASPETTI TEORICI, METODOLOGICO E TECNICI DELLA SPERIMENTAZIONE GENETICA SUI MICRORGANISMI. RAFFORZARE LA PADRONANZA RELATIVA A TEMATICHE CRUCIALI (CICLO BIOLOGICO, ORGANIZZAZIONE ED ESPRESSIONE DEL GENOMA, MECCANISMI EREDITARI ED EVOLUTIVI DI BATTERIOFAGI, BATTERI E ASCOMICETI). ESERCITARE COMPETENZE TECNICO-METODOLOGICHE DI BASE RELATIVE ALLA SPERIMENTAZIONE GENETICA SUI MICRORGANISMI, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA RILEVAZIONE, PRESENTAZIONE E INTERPRETAZIONE DEI DATI SPERIMENTALI. EDUCARE GLI STUDENTI ALLA AUTOVALUTAZIONE DELLE CONOSCENZE/COMPETENZE E AL CONFRONTO IN SEDE DI DIBATTITO SCIENTIFICO.

APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE SUI PRINCIPI GENERALI DELLO SVILUPPO ANIMALE, DALLA GAMETOGENESI ALLA FORMAZIONE DEGLI ORGANI. LAQUISIZIONE DI CONOSCENZE SUI MECCANISMI CELLULARI E MOLECOLARI CHE REGOLANO LO SVILUPPO ANIMALE, QUALI IL DIFFERENZIAMENTO CELLULARE E LA MORFOGENESI. LA VALUTAZIONE CRITICA E LA CONOSCENZA DI METODOLOGIE SPERIMENTALI ATTE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI SVILUPPO.

LO STUDENTE DOVRÀ ESSERE IN GRADO DI LEGGERE CRITICAMENTE ARTICOLI DI BIOLOGIA MOLECOLARE RIGUARDANTI TECNICHE APPLICATE ALLA CLASSIFICAZIONE DEI MICRORGANISMI; DISTINGUERE SULLA BASE DI CARATTERI MORFOLOGICI E FISIOLOGICI I PRINCIPALI GRUPPI DI MICRORGANISMI DI INTERESSE AMBIENTALE, ESSERE IN GRADO DI APPLICARE LE TECNICHE BASILARI DELLA BIOLOGIA MOLECOLARE ALLO STUDIO DI COMUNITÀ MICROBICHE.

CONOSCENZA DEI MECCANISMI CELLULARI E MOLECOLARI ALLA BASE DELLE REAZIONI DIFENSIVE ELEMENTARI QUALI PROCESSO INFIAMMATORIO E RISPOSTA IMMUNE. CONCETTI GENERALI ALLA BASE DELLA PATOLOGIA CELLULARE E MOLECOLARE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E PERIFERICO. CONOSCENZA DELLE METODICHE DI LABORATORIO ATTE ALLA RILEVAZIONE DI DISORDINI ORGANO SPECIFICI DEL SISTEMA NERVOSO RELATIVI ALLA TRASFORMAZIONE NEOPLASTICA, DEGENERAZIONE CELLULARE-TISSUTALE.

IL CORSO INTENDE FORNIRE ALLO STUDENTE CONOSCENZE SU ALCUNI ASPETTI DELLA REGOLAZIONE DELLE FUNZIONI CELLULARI ALLA LUCE DELLA PIÙ RECENTE LETTERATURA.

FORNIRE I CONCETTI TEORICI E GLI STRUMENTI PRATICI IN AMBITO INFORMATICO, GEOGRAFICO, CARTOGRAFICO E STATISTICO UTILI PER ANALISI BOTANICHE ED ECOLOGICHE AVANZATE, ANCHE ATTRAVERSO L’USO DI APPLICAZIONI PRATICHE E CASI DI STUDIO.

SONO OBIETTIVI FORMATIVI LAPPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE DELLA VIROLOGIA ANIMALE.

L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI VERTEBRATI, CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA FAUNA TERRESTRE (MAMMIFERI, UCCELLI, RETTILI E ANFIBI); L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE SULLA DIVERSITÀ E SULL'EVOLUZIONE DEI PHYLA MINORI, GRUPPI TASSONOMICI CHE NON VENGONO STUDIATI NEL CORSO DI ZOOLOGIA DEL SECONDO ANNO; L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE DETTAGLIATE SULLA FAUNA ITALIANA, COME STRUMENTO DI BASE PER LAVORARE NEL SETTORE DELLA GESTIONE AMBIENTALE A LIVELLO NAZIONALE E LOCALE. L'AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DELLO STUDENTE DELLA PROPRIA COMPETENZA E ABILITÀ IN AMBITI PARTICOLARI DEL CAMPO SPECIFICO.

ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE APPROFONDITE SULLA BIOINDICAZIONE E SULLE SUE APPLICAZIONI, CON PARTICOLARE RIGUARDO AGLI ORGANISMI VEGETALI E ANIMALI UTILIZZATI COME INDICATORI BIOLOGICI DELLO STATO AMBIENTALE. CONOSCENZA APPROFONDITA DI METODICHE SPERIMENTALI E DI ELABORAZIONE DATI AI FINI DEL MONITORAGGIO AMBIENTALE.

FORNIRE LE INFORMAZIONI METODOLOGICHE NECESSARIE PER LO STUDIO DEI PROBLEMI DI SANITÀ PUBBLICA; FAR ACQUISIRE LE COMPETENZE NECESSARIE PER L'ESERCIZIO DELLA PREVENZIONE DELLE MALATTIE INFETTIVE E CRONICO DEGENERATIVE.

OBIETTIVI SPECIFICI
AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE DEVE ESSERE IN GRADO DI:
RIFERIRE I PRINCIPALI INDICI STATISTICO-SANITARI DI MORTALITÀ E MORBOSITÀ
PROGETTARE IN TERMINI GENERALI STUDI EPIDEMIOLOGICI
INTERPRETARE DATI EPIDEMIOLOGICI PER LA PREVENZIONE E LA PROMOZIONE DELLA SALUTE
RIFERIRE GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DI PROFILASSI DIRETTA E SPECIFICA
INDICARE I PRINCIPI E LE APPLICAZIONI DELLE METODOLOGIE DI LABORATORIO A LIVELLO DI TUTELA DELL'AMBIENTE E DELLE COMUNITÀ
PROGETTARE IN TERMINI GENERALI INTERVENTI DI TUTELA DELL'AMBIENTE PER LA SALVAGUARDIA DELLA SALUTE
ESPORRE METODOLOGIE E STRATEGIE DELL'EDUCAZIONE SANITARIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE LE ADEGUATE CONOSCENZE PER LA COMPRENSIONE DELLE METODOLOGIE E TECNOLOGIE DI BIOLOGIA MOLECOLARE PIÙ AVANZATE E UTILIZZATE NELLA RICERCA DI BASE O A FINI APPLICATIVI.

IL CORSO VUOLE AFFRONTARE IL CAMPO DELL'IMMUNOLOGIA DA UN PUNTO DI VISTA BIO-SANITARIO. IL CORSO INTRODURRÀ ELEMENTI SPECIFICI DELLA RISPOSTA IMMUNE, LA NATURA E LA FUNZIONE DELLE CELLULE, DEI TESSUTI E DEGLI ORGANI COINVOLTI IN QUESTA RISPOSTA. LA BIOLOGIA CELLULARE, LA FISIOLOGIA CELLULARE E LA NORMALE DIFFERENZIAZIONE CELLULARE COINVOLTE NELLA GENERAZIONE DELLA RISPOSTA IMMUNE SARANNO MOSTRATE. SARANNO ESAMINTATE ALCUNE DISFUNZIONI DEL SISTEMA IMMUNE E LE CONSEGUENZE TECNICHE E TECNOLOGICHE IMMUNOLOGICHE UTILIZZATE NELLA DIAGNOSI E NEL TRATTAMENTO DI ALCUNE PATOLOGIE.

ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE DI BASE SUI PRINCIPI E LE TECNICHE DI ANALISI FILOGENETICA, APPLICATE A SET DI DATI MORFOLOGICI E MOLECOLARI, NONCHE ECO-ETOLOGICI DEGLI ORGANISMI VEGETALI ED ANIMALI.

- CONOSCENZA DEI PRINCIPALI STRUMENTI LEGISLATIVI ATTI ALLA TUTELA DELLE SPECIE VEGETALI E ANIMALI, DEI POPOLAMENTI, DEGLI HABITAT E DEL PAESAGGIO;
- CONOSCENZA DELLE PRINCIPALI METODOLOGIE UTILIZZATE NELLA CONSERVAZIONE DELLE SPECIE-POPOLAZIONI, COMUNITÀ E HABITAT;
- CAPACITÀ DI REPERIMENTO DI DATI SCIENTIFICI SULLE RIVISTE DI SETTORE, VALUTAZIONE DI BANCHE DATI TEMATICHE, ANALISI CRITICA DI LETTERATURA SPECIALISTICA NEI CAMPI DELLA CONSERVAZIONE DELLA NATURA, GESTIONE E CONSERVAZIONE DEGLI HABITAT, ECOLOGIA APPLICATA ALLA CONSERVAZIONE.