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HISTORY AND ANALYSIS OF MUSICAL INTERPRETATION L.M.
(objectives)
The course aims to give a knowledge of the main principles of musical performance, both in historical and stylistic perspective, with specific regard to the relationships with “extra-musical” elements.
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AVERSANO LUCA
( syllabus)
LA PRIMA PARTE DEL CORSO SARÀ DEDICATA ALLA STORIA DELLA PRASSI ESECUTIVA VOCALE E STRUMENTALE. NELLA SECONDA PARTE SARANNO DISCUSSE LE QUESTIONI TEORICHE RELATIVE ALL'INTERPRETAZIONE MUSICALE ED ILLUSTRATI, ANCHE MEDIANTE CONCRETE ESEMPLIFICAZIONI SONORE, I VARIABILI RISVOLTI CHE LE DIVERSE POSIZIONI COMPORTANO. IN PARTICOLARE, SI ANALIZZERANNO LE RELAZIONI DELL’INTERPRETAZIONE MUSICALE CON LA RECITAZIONE DRAMMATICA, LE IMMAGINI, I TESTI POETICI, GLI AMBIENTI FISICO-ACUSTICI DI RIFERIMENTO.
( reference books)
PARTE GENERALE: DISPENSA DISPONIBILE IN COPISTERIA.PARTE MONOGRAFICA: PER I FREQUENTANTI: RELAZIONE SCRITTA (TRA 10.
00 E 15.000 CARATTERI) SU UN TEMA A SCELTA ATTINENTE ALLA RASSEGNA DI LEZIONI-CONCERTO ORGANIZZATA PARALLELAMENTE AL CORSO (IL PROGRAMMA DELLA RASSEGNA SARÀ INDICATO ALL'INIZIO DELLE LEZIONI); PER I NON FREQUENTANTI: UN LIBRO A SCELTA TRA:HANS-HEINRICH UNGER, MUSICA E RETORICA FRA XVI E XVIII SECOLO, A CURA DI ELISABETTA ZONI, ALINEA EDITRICE, FIRENZE 2003; IVANO CAVALLINI, IL DIRETTORE D’ORCHESTRA. GENESI E STORIA DI UN’ARTE, MARSILIO, VENEZIA 1998; PIERO RATTALINO, STORIA DEL PIANOFORTE, IL SAGGIATORE, MILANO 2008; BERNARD SHERMAN, INTERVISTE SULLA MUSICA ANTICA. DAL CANTO GREGORIANO A MONTEVERDI, EDT, TORINO 2002; INTERPRETARE MOZART, A CURA DI MARIA TERESA DELLABORRA, GUIDO SALVETTI, CLAUDIO TOSCANI, ATTI DEL CONVEGNO INTERNAZIONALE DI STUDI, LIM, LUCCA 2008.
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L-ART/07
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Core compulsory activities
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LABORATORY: THEATRICAL ARTS
(objectives)
(…) I believe that to teach in a classroom, in a space, one would need an anatomical classroom, like an anatomical theatre, where a dead body is vivisected and is thus brought to life again in all its particulars, in all its details. Then I really dream, I think, and I am not speaking of theatrical direction, within the space of the theatre with the actors, no, I am speaking of the real classroom of a teacher who has become drama, he has become a dramaturgic body since he speaks of, and in, theatrical language, so complex, so much a mosaic of art (…) Carlo Quartucci, DAMS, University of Bologna
Rome, March 20 – 23, April 23, 24, 26, 27, May 15 – 18, 2 p.m. – 8 p.m.
Roma Tre University - DAMS, Columbus Lecture Hall
“ ENTERTAINMENT ARTS LABORATORY” by CARLO QUARTUCCI
A laboratory journeying through the languages of stage arts and of the various artistic disciplines in practice: acting, direction, dramaturgy, scenography, visual arts… A laboratory to train the young creators of the contemporary stage. Stage and practical lessons in the flesh. A space for stage investigation to train a “possible” company of young people in stage arts and performing arts.
JOURNEYING
Carlo Quartucci’s “Entertainment Arts” is “(…) a journey through the light and shade of battles, perplexities, greatness, poetry, cruelty, a utopia of great figures of the theatre and of art”.
A journey through the living dialectic and dramaturgy of artistic languages within stage language… Cartography of the territories of the stage and of stage arts in which people are places and within which places speak. A reciprocal exchange of people, structures, characters and functions.
A stage journey, connection and relations among the places of the theatre, of contemporary arts and of university excellence within a stage building.
THE STAGE BUILDING
The stage building is a space of on-going research, a dramatized space, a space to be dramatized, a space through which to extend dramaturgic behaviour: a dramaturgic continuum. Another way to understand relations between arts and languages, between the gesture of the player and that of the painter, between stage dramaturgy and the state of actorial art and creation, between directorial creation and staging and therefore between the spectator and the artist, between the space of creative intervention and the audience, between the disciple and the master.
The stage construction in the Columbus Lecture Hall will light up with a live stage laboratory in which the “disciple” will be invited to penetrate every stage crevice and every visual perspective, in a continual journey to and fro, COME AND GO BY Samuel Beckett! Among art & theatre, figures and pieces.
ART & THEATRE
Between art & theatre, figures & pieces in action… A stage architecture in a dialogue between the still life of PIECES OF ART & THEATRE and the living life of the PERFORMING FIGURES. Theatre on show in pieces and figures – actors, musicians, acrobats, dancers, young actors/students and students/performers – overturning the sense and pivot of stage action. Writing of stage signs, visions of directorial creativity, constructions of actorial dramaturgy, becoming the living flesh and body of the stage in the sparkling moment of the laboratory exercises. Pieces to inhabit and to touch: cinema as theatre, theatre as cinema. Scattered works and visual shrouds. Actors, artists, musicians, acrobats, dancers in a stage field, a magnetic field and an electronic field. Actorial presences and absences: memory of the tragic in a stage body.
THE STAGE GAME OF THE TEACHING/CHARACTER AND OF THE CHARACTER/TEACHER
One of the laboratory instruments – devoted to work with young stage students/actors – is the handling fragments of a great theatrical text: P
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QUARTUCCI CARLO
( syllabus)
(…) IO CREDO CHE PER INSEGNARE IN UN’AULA, IN UNO SPAZIO, BISOGNEREBBE AVERE UN’AULA ANATOMICA, COME UN TEATRO ANATOMICO, IN CUI SI VIVISEZIONA UN CORPO MORTO E LO SI FA, APPUNTO, RIVIVERE NEI SUOI PARTICOLARI , NEI SUOI DETTAGLI. ALLORA IO SOGNO VERAMENTE, PENSO, E NON PARLO DELLA REGIA DEL TEATRO, NELLO SPAZIO DEL TEATRO CON GLI ATTORI, NO, PARLO PROPRIO DELL’AULA DI UN PROFESSORE CHE SI È DRAMMATIZZATO, CHE È DIVENTATO PROPRIO UN CORPO DRAMMATURGICO PERCHÉ PARLA DELLA E NELLA LINGUA DEL TEATRO, COSÌ COMPLESSA, COSÌ MOSAICO DI ARTI.(...) CARLO QUARTUCCI, UNIVERSITA' DI BOLOGNA DAMS
ROMA, DAL 20 AL 23 MARZO, 23, 24, 26, 27 APRILE, DAL 15 AL 18 MAGGIO ORE 14.00-20.00
UNIVERSITÀ DI ROMA TRE-DAMS, AULA COLUMBUS
“ LABORATORIO ARTI DELLO SPETTACOLO ” DI CARLO QUARTUCCI
UN LABORATORIO IN VIAGGIO NEI LINGUAGGI DELLE ARTI DELLA SCENA E DELLE DIVERSE DISCIPLINE ARTISTICHE NELLE PRATICHE: ATTORE, REGIA, DRAMMATURGIA, SCENOGRAFIA, ARTI VISIVE... UN LABORATORIO PER FORMARE GIOVANI ARTEFICI DELLA SCENA CONTEMPORANEA. LEZIONI SCENICHE E PRATICHE DAL VIVO. SPAZIO DI INDAGINE SCENICA PER LA FORMAZIONE DI UNA “ POSSIBILE “ COMPAGNIA DI GIOVANI DELLE ARTI SCENICHE E DELLE PERFORMING ARTS.
SUL VIAGGIO
IL LABORATORIO “ ARTI DELLO SPETTACOLO” DI CARLO QUARTUCCI È “(...) UN VIAGGIO ALL'OMBRA E ALLA LUCE DI BATTAGLIE, INQUIETUDINI, GRANDEZZA, POESIA, CRUDELTÀ, UTOPIA DI GRANDI FIGURE DEL TEATRO E DELL'ARTE.
UN VIAGGIO NEL VIVO DELLA DIALETTICA E DELLA DRAMMATURGIA DEI LINGUAGGI ARTISTICI DENTRO LA LINGUA DELLA SCENA... UNA CARTOGRAFIA DEI TERRITORI DELLA SCENA E DELLE ARTI SCENICHE NELLA QUALE LE PERSONE SONO LUOGHI E DENTRO LA QUALE I LUOGHI PARLANO. SCAMBIO RECIPROCO DI PERSONE, STRUTTURE, PERSONAGGI E FUNZIONI.
VIAGGIO SCENICO, LEGAME E RELAZIONI TRA I LUOGHI DEL TEATRO, DELLE ARTI CONTEMPORANEE E DELLA MAGISTRALITÀ UNIVERSITARIA DENTRO UN' EDIFICIO SCENICO.
L'EDIFICIO SCENICO
L'EDIFICIO SCENICO É UNO SPAZIO DI RICERCA CONTINUO, UNO SPAZIO DRAMMATIZZATO, DA DRAMMATIZZARE, UNO SPAZIO PER L'ESTENSIONE DI UN COMPORTAMENTO DRAMMATURGICO: UN CONTINUUM DRAMMATURGICO. UN MODO ALTRO DI INTENDERE LE RELAZIONI TRA LE ARTI E I LINGUAGGI, TRA IL GESTO DEL TEATRANTE E IL GESTO DEL PITTORE, TRA LA DRAMMATURGIA SCENICA E LO STATO DI ATTORIALITÀ CREATRICE, TRA LA CREAZIONE REGISTICA E LA MESSA IN SCENA E QUINDI TRA LO SPETTATORE E L'ARTISTA, TRA LO SPAZIO DI INTERVENTO CREATIVO E IL PUBBLICO, TRA IL DISCENTE E IL DOCENTE.
L'EDIFICIO SCENICO ALL' AULA COLUMBUS SARA' MESSO IN LUCE DA UN LABORATORIO SCENICO DAL VIVO DENTRO IL QUALE “ IL DISCENTE “ SARÀ INVITATO A ENTRARE IN OGNI INTERSTIZIO SCENICO E DENTRO OGNI PROSPETTIVA VISIVA, IN UN VIAGGIO DI ANDATE E RITORNI CONTINUI, COME AND GO DI SAMUEL BECKETT! TRA ARTE & TEATRO, FIGURE & PEZZI.
ARTE & TEATRO
TRA ARTE & TEATRO, FIGURE & PEZZI IN AZIONE...UN' ARCHITETTURA SCENICA IN DIALOGO TRA LA NATURA MORTA DEI PEZZI D'ARTE &TEATRO E LA NATURA VIVA DELLE FIGURE PERFORMATIVE. TEATRO CHE SI ESPONE IN PEZZI E FIGURE - ATTORI, MUSICISTI, ACROBATI, DANZATORI, GIOVANI ATTORI/STUDENTI E STUDENTI/PERFORMER – CHE ROVESCIA IL SENSO E IL PERNIO DELL'AZIONE SCENICA. SCRITTURA DI SEGNI SCENICI, VISIONI DELLA CREATIVITÀ REGISTICA, COSTRUZIONI DELLA DRAMMATURGIA ATTORIALE, CHE SI FANNO CARNE E CORPO VIVO DELLA SCENA NEL MOMENTO SCINTILLANTE DELLE PRATICHE DI LABORATORIO . PEZZI DA ABITARE E DA TOCCARE: CINEMA COME TEATRO,TEATRO COME CINEMA. OPERE SPARSE E SUDARI VISIVI. ATTORI, ARTISTI, MUSICISTI, ACROBATI, DANZATORI IN CAMPO SCENICO, IN CAMPO MAGNETICO E IN CAMPO ELETTRONICO. PRESENZE E ASSENZE ATTORIALI: MEMORIA DEL TRAGICO IN CORPO SCENICO.
IL GIOCO SCENICO DELLA DOCENZA/PERSONAGGIO E DEL PERSONAGGIO/DOCENTE
UNO DEGLI STRUMENTI DEL LABORATORIO - DEDICATO AL LAVORO CON I GIOVANI STUDENTI/ATTORI SCENICI- È L
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Other activities
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Università Roma Tre
