Università Roma Tre

Nella prima parte, l’insegnamento si propone di fornire agli/alle studenti/esse le nozioni di base della neuroetica; nella seconda, si occupa dei rapporti di etica e comunicazione, con particolare attenzione al cinema.
Scopo dell’insegnamento è che i partecipanti comprendano queste due tematiche fondamentali della filosofia morale.
A termine dell’insegnamento, lo/la studente/essa saranno in grado di comprendere i concetti fondamentali di tali questioni

PER GLI STUDENTI CHE PASSANO IL PREAPPELLO FINALE
- Magni, Bioetica, Carocci
- De Caro-Lavazza-Sartori, Siamo davvero liberi?, Codice (seconda edizione) (le parti indicate dal docente a lezione)
- Massarenti, Stramaledettamente logico, Mondadori

PER GLI STUDENTI CHE NON PASSANO IL PREAPPELLO FINALE O NON LO TENTANO
- Magni, Bioetica, Carocci
- De Caro-Lavazza-Sartori, Siamo davvero liberi?, Codice (seconda edizione) (integralmente)
- Massarenti, Stramaledettamente logico, Mondadori (integralmente)
- Ceri, Etica della comunicazione, Il Mulino
- Roskies, Neuroethics, https://plato.stanford.edu/entries/neuroethics/