Università Roma Tre

IL CORSO APPROFONDISCE LE TEMATICHE ATTINENTI ALLA FONDAZIONE - TRASFORMAZIONE DELLE CITTÀ NELLA STORIA, CON PARTICOLARE RIGUARDO AL PERIODO COMPRESO FRA XIII E XVIII SECOLO (IN SENZO LATO). LE NOZIONI ACQUISITE VENGONO APPLICATE TRAMITE L'ELABORAZIONE DI TESINE DIRETTE AD APPROFONDIRE ALCUNI SPECIFICI: INTERE CITTÀ O PARTI DI ESSE (PRINCIPALMENTE STRADE E PIAZZE) PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVE SOTTO IL PROFILO STORICO-URBANISTICO; DI ESSE VERRANNO EVIDENZIATE LE CATATTERISTICHE DEL PRIMO IMPIANTO E LE SUCCESSIVE TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI FINO ALLA FASE ATTUALE

STRUMENTI PER LA COMPRENSIONE DEL PENSIERO GEOMETRICO DEL NOVECENTO E LE NUOVE NOZIONI DI "SPAZIO". INTERAZIONE TRA INTUITO SPAZIALE E FORMALIZZAZIONE TRAMITE MODELLI PLASTICI

STUDIO DELLE STRUTTURE FORMALI IMPLICITE, CONSUETE NELLA COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA TRADIZIONALE, ATTRAVERSO ANALISI MATEMATICHE AVANZATE AL FINE DI METTERE A PUNTO STRUMENTI CULTURALI ADATTI ALLA COMPRENSIONE DI ALCUNI PROCESSI COMPOSITIVI TIPICI DELLE ARCHITETTURE STORICHE.

IL CORSO DI STORIA E METODI DI ANALISI DELL'ARCHITETTURA SI PONE L'OBIETTIVO DI RIPERCORRERE CRITICAMENTE IL PROCEDIMENTO COMPOSITIVO - IDEOLOGICO, METODICO E PROGETTUALE - CHE SI TROVA ALL'ORIGINE DELL'OPERA ARCHITETTONICA ED È DIRETTO AD UNA UTENZA CULTURALE GIÀ CONSAPEVOLE DEL RUOLO DELLA STORIA DELL'ARCHITETTURA NELL'AMBITO DEL PROCESSO PROGETTUALE QUALI GLI STUDENTI DELL'ULTIMO CICLO. IN PARTICOLARE, È PROPRIO SU QUESTO ASPETTO DELLA PARTECIPAZIONE DEL MEDIUM STORICO ALLA PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA NEL CORSO DEI SECOLI - ESCLUDENDO OVVIAMENTE L'UTILIZZAZIONE DI SEMPLICI STILEMI COME REPERTORIO-CATALOGO E PRIVILEGIANDO INVECE LA LEZIONE METODOLOGICA DEL PASSATO - CHE VERTONO I PRINCIPI DETERMINANTI DEL TAGLIO CONOSCITIVO CHE SI INTENDE DARE AGLI ARGOMENTI CHE SARANNO AFFRONTATI.
STABILITA QUINDI PRELIMINARMENTE L'INTENZIONE DI CONSIDERARE SOPRATTUTTO L'EVOLUZIONE STORICA DEL METODO PROGETTUALE, NEL CORSO DELLE LEZIONI SARANNO AFFRONTATI IN MANIERA DETTAGLIATA IL LINGUAGGIO, I CRITERI PROGRAMMATICI E LE MOTIVAZIONI - ANCHE IDEOLOGICHE - RISCONTRABILI NELL'ARCO STORICO COMPRESO TRA IL QUATTROCENTO E IL CONTEMPORANEO.

GLI OBIETTIVI DEL CORSO DI STORIA DELL'ARCHITETTURA (MONOGRAFICO), AL PARI DEI PARALLELI CORSI DI STORIA OFFERTI COME OPZIONALI ALLO STESSO ANNO, SONO DI FORNIRE AGLI STUDENTI APPROFONDIMENTI PER LA CONOSCENZA DELLA STORIA DELL'ARCHITETTURA NELLE SUE VARIE ARTICOLAZIONI TEMPORALI (DAL '400 AL '900) E TEMATICHE (SULL'ARCHITETTURA MODERNA E CONTEMPORANEA, SULLA CRITICA E LETTERATURA ARCHITETTONICA, SULLA CITTÀ E DEL TERRITORIO, SULLE TECNICHE COSTRUTTIVE, SULLA TEORIA E METODI DI ANALISI DELL'ARCHITETTURA).

IL CORSO AFFRONTA LA GENESI E LO SVILUPPO DELL'ARCHITETTURA BAROCCA A ROMA E NELLE AREE DI INFLUENZA POLITICA, ARTISTICA E CULTURALE, PERCORRENDONE DA UNA PARTE LO SVILUPPO CRONOLOGICO NEL CONTESTO DELLE VICENDE POLITICHE/RELIGIOSE EUROPEE, E D'ALTRA PARTE ASSUMENDO UN TAGLIO TEMATICO, LEGATO AI PROTAGONISTI, ALLE SCUOLE, ALLE COMMITTENZE. DALLA FOCALIZZAZIONE DELLE VICENDE DELLA CAPITALE PONTIFICIA DERIVA L’ESAME DELL’ESPORTAZIONE DEL RICCO PATRIMONIO LINGUISTICO E FIGURATIVO DEL BAROCCO ROMANO IN ALCUNE AREE ARTISTICHE E CULTURALI OMOGENEE ITALIANE ED EUROPEE.

IL CORSO INTENDE PRESENTARE L'ARCHITETTURA GRECA E ROMANA ATTRAVERSO LA LETTURA DI RILEVANTI ORGANISMI ARCHITETTONICI, ANCHE IN RIFERIMENTO AI PIÙ SIGNIFICATIVI INFLUSSI SULLE EPOCHE SUCCESSIVE. LA STORIA DELL'ARCHITETTURA GRECA METTERÀ IN RISALTO LO SVILUPPO DEGLI ORDINI ARCHITETTONICI, DALLE ORIGINI NEL VII SEC. OA.C., E LA LORO EVOLUZIONE FORMALE E STRUTTURALE NEL MONDO ELLENISTICO E ROMANA. SARANNO POI ILLUSTRATI I CARATTERI ORIGINALI DELL'ARCHITETTURA ROMANA, LEGATI ALLE TRADIZIONI ITALICHE E ALLO SVILUPPO DELL'OPUS CAEMENTICIUM, E GLI SVILUPPI NELL'AMBITO DELL'UNIFICAZIONE POLITICA E CULTURALE DELL'OIKOUMÈNE MEDITERRANEA, ANCHE ATTRAVERSO LA "GLOBALIZZAZIONE" DEL LINGUAGGIO ARCHITETTONICO E DEGLI SPAZI URBANI. IL CORSO SI CONCLUDERÀ CON LA PRIMA ARCHITETTURA CRISTIANA, INSERITA NELLA TRADIZIONE TARDOANTICA. MAGGIORE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL'ARCHITETTURA ROMANA, ANCHE CON SOPRALLUOGHI CHE INTEGRERANNO L'ATTIVITÀ DIDATTICA PER UNA MIGLIORE COMPRENSIONE DEI TEMI TRATTATI IN AULA.