ORARIO DELLE LEZIONI: MARTEDÌ, MERCOLEDÌ, GIOVEDÌ ORE 18.00 – 19.30 A PARTIRE DA MARTEDÌ 11 OTTOBRE 2016 – AULA 3 C

I. GLI ORDINAMENTI GIURIDICI DI ANTICO REGIME

A. IL PARTICOLARISMO GIURIDICO: UNA SPINTA VERSO IL PROCESSO DI CODIFICAZIONE
1. Le definizioni nella storiografia giuridica contemporanea
2. Le testimonianze italiane di Pompeo Neri e di Ludovico Antonio Muratori
3. La crisi del sistema di diritto comune
4. Il diritto romano
5. Il diritto canonico
6. Il diritto feudale
7. La giurisprudenza
8. Il diritto dei mercanti e delle altre corporazioni
9. I giudici speciali
10. Droit coutumier
11. Il diritto romano in Francia: ratio scripta
12. Le consuetudini e le raccolte di diritto consuetudinario
13. I cahiers de doléances e la loro funzione
14. La situazione degli stati tedeschi e gli Stände

B. LE RAGIONI DELL’ACCENTRAMENTO
1. La patrimonializzazione del feudo
2. La crisi degli statuti
3. Il diritto canonico e i rapporti con la chiesa
4. Il concetto di stato (costruzione teorica)
5. Il rapporto con la legge
6. L’importanza del diritto patrio

II. PRESUPPOSTI DOTTRINALI ALLE STABILIZZAZIONI NORMATIVE DELL’ETÀ MODERNA
1. Il sorgere delle dottrine giusnaturalistiche in Europa
2. L’opera di Ugo Grozio
3. Stato di natura e contratto sociale
4. L’assolutismo politico di Hobbes
5. Volontarismo e imperativismo
6. La funzione potenziatrice dello Stato
7. La teorizzazione dei diritti dell’uomo e del garantismo costituzionale in Locke
8. Il parlamento britannico e il Bill of Rights
9. La legge e la sua funzione di positivizzare i diritti naturali preesistenti dell’individuo
10. L’opera di Samuel von Pufendorf
11. L’opera di Christian Thomasius
12. Il razionalismo giuridico di Leibniz
13. Le costruzioni dottrinali di Domat e Pothier
14. Le basi della codificazione moderna

III. STABILIZZAZIONI NORMATIVE DELL’ETÀ MODERNA

A. IMPORTANZA STORICO-GIURIDICA DEL FENOMENO
1. Il concetto di stabilizzazione normativa secondo la storiografia
2. La semplificazione del sistema delle fonti e la certezza del diritto
3. Il soggetto unico di diritto (la tesi di Giovanni Tarello)

B. IL PROCESSO DI CODIFICAZIONE MODERNA
1. Il significato della nozione di codice nella storiografia giuridica contemporanea
2. L’importanza del Code Napoléon nella stagione dei codici moderni
3. Il Codice austriaco del 1811
4. La formazione del Code Napoléon
5. Il problema della completezza del codice
6. L’art. 4 del Code Napoléon e l’art. 7 della legge 30 ventoso anno XII
7. Gli avversi orientamenti dottrinali
8. La Scuola dell’Esegesi in Francia
9. La Scuola storica e la pandettistica tedesca
10. I codici degli Stati italiani preunitari
11. Il codice civile del 1865

C. COSTITUZIONE E COSTITUZIONALISMO
1. Il costituzionalismo inglese
2. La monarchia costituzionale pura – L’affermazione del parlamentarismo
3. Il self government e la piena libertà delle corti di giustizia
4. La triplice articolazione del Parlamento inglese
5. La Camera dei Comuni e l’antica natura di Grand Inquest of the Nation
6. Il Parlamento inglese come più alta corte di giustizia
7. Il Reform Act del 1832
8. Il comitato del partito di opposizione: shadow Cabinet
9. Il Municipial Corporation Act del 1835: la riforma del self government
10. Il costituzionalismo francese
11. L’assetto istituzionale dell’Ancien Régime
12. La Rivoluzione francese e la Dichiarazione del 1789
13. La costituzione del 1791: la monarchia costituzionale
14. La costituzione del 1793: la democrazia radicale
15. La costituzione del 1795
16. L’ordinamento napoleonico
17. Le carte della Restaurazione francese: 1814; 1830
18. Il costituzionalismo italiano
19. Lo Statuto albertino
20. Lo Stato liberale
21. Il fascismo “parlamentare”
22. Il regime fascista
23. La Costituzione della Repubblica italiana


IV. UN RIFLESSO DEL PASSAGGIO DALL’ANTICO REGIME AI CODICI MODERNI: LE FUNZIONI DELL’INTERPRETE DEL DIRITTO
1. Interpretatio e interpretazione: il sistema del diritto comune e il diritto codificato
2. Il problema del rinvio ai principi generali nei titoli preliminari dei codici
3. Le diverse scelte del legislatore e la posizione della dottrina rispetto ai principi generali
4. Interpretazione giudiziale
5. Interpretazione dottrinale
6. Interpretazione autentica
7. Metodi di interpretazione: letterale e logico
8. Criteri di interpretazione: teleologico; sistematico; storico.

PREPARAZIONE DELL’ESAME
Per i frequentanti oltre allo studio degli appunti si consigliano i seguenti testi: Tempi del diritto: età medievale, moderna, contemporanea, a cura di ELIO TAVILLA, Torino, Giappichelli, 2016; M. CARAVALE, Storia del diritto nell’Europa moderna e contemporanea, Editori Laterza, Roma-Bari, 2012, esclusivamente cap. IV, V, VI.
Per i non frequentanti si consigliano i seguenti testi: P. ALVAZZI DEL FRATE, Il costituzionalismo moderno. Appunti e fonti di storia del diritto pubblico, Giappichelli Editore, Torino 2007 (volume integrale); M. CARAVALE, Storia del diritto nell’Europa moderna e contemporanea, Editori Laterza, Roma-Bari, 2012 (volume integrale).

ORARIO DELLE LEZIONI: MARTEDÌ, MERCOLEDÌ, GIOVEDÌ ORE 18.00 – 19.30 A PARTIRE DA MARTEDÌ 11 OTTOBRE 2016 – AULA 3 C

Analisi dei due testi in programma, uno classico e uno contemporaneo, con studio delle principali tematiche e delle problematiche storiche, sociali, culturali, e letterarie da cui i suddetti testi sono scaturiti.

Testi del corso:
1. Thomas Middleton e Thomas Dekker, La Mariuola, traduzione e cura di M. Rocca Longo, ed. Luoghi Interiori, 2016
2. Witi Ihimaera, Racconti Neozeandesi, tr. vv., Intro e cura M. Rocca Longo, ed. Kappa
Testi consigliati:
- M. Rocca Longo, La comunicazione interlinguistica, ed. Kappa
- Un manuale di storia inglese
Altro materiale didattico sarà distribuito durante le lezioni o inviato via mail ai frequentanti.
Gli studenti frequentanti potranno svolgere due esoneri (a metà aprile e a fine maggio)

ORARIO DELLE LEZIONI: MARTEDÌ, MERCOLEDÌ, GIOVEDÌ ORE 18.00 – 19.30 A PARTIRE DA MARTEDÌ 11 OTTOBRE 2016 – AULA 3 C

I. GLI ORDINAMENTI GIURIDICI DI ANTICO REGIME

A. IL PARTICOLARISMO GIURIDICO: UNA SPINTA VERSO IL PROCESSO DI CODIFICAZIONE
1. Le definizioni nella storiografia giuridica contemporanea
2. Le testimonianze italiane di Pompeo Neri e di Ludovico Antonio Muratori
3. La crisi del sistema di diritto comune
4. Il diritto romano
5. Il diritto canonico
6. Il diritto feudale
7. La giurisprudenza
8. Il diritto dei mercanti e delle altre corporazioni
9. I giudici speciali
10. Droit coutumier
11. Il diritto romano in Francia: ratio scripta
12. Le consuetudini e le raccolte di diritto consuetudinario
13. I cahiers de doléances e la loro funzione
14. La situazione degli stati tedeschi e gli Stände

B. LE RAGIONI DELL’ACCENTRAMENTO
1. La patrimonializzazione del feudo
2. La crisi degli statuti
3. Il diritto canonico e i rapporti con la chiesa
4. Il concetto di stato (costruzione teorica)
5. Il rapporto con la legge
6. L’importanza del diritto patrio

II. PRESUPPOSTI DOTTRINALI ALLE STABILIZZAZIONI NORMATIVE DELL’ETÀ MODERNA
1. Il sorgere delle dottrine giusnaturalistiche in Europa
2. L’opera di Ugo Grozio
3. Stato di natura e contratto sociale
4. L’assolutismo politico di Hobbes
5. Volontarismo e imperativismo
6. La funzione potenziatrice dello Stato
7. La teorizzazione dei diritti dell’uomo e del garantismo costituzionale in Locke
8. Il parlamento britannico e il Bill of Rights
9. La legge e la sua funzione di positivizzare i diritti naturali preesistenti dell’individuo
10. L’opera di Samuel von Pufendorf
11. L’opera di Christian Thomasius
12. Il razionalismo giuridico di Leibniz
13. Le costruzioni dottrinali di Domat e Pothier
14. Le basi della codificazione moderna

III. STABILIZZAZIONI NORMATIVE DELL’ETÀ MODERNA

A. IMPORTANZA STORICO-GIURIDICA DEL FENOMENO
1. Il concetto di stabilizzazione normativa secondo la storiografia
2. La semplificazione del sistema delle fonti e la certezza del diritto
3. Il soggetto unico di diritto (la tesi di Giovanni Tarello)

B. IL PROCESSO DI CODIFICAZIONE MODERNA
1. Il significato della nozione di codice nella storiografia giuridica contemporanea
2. L’importanza del Code Napoléon nella stagione dei codici moderni
3. Il Codice austriaco del 1811
4. La formazione del Code Napoléon
5. Il problema della completezza del codice
6. L’art. 4 del Code Napoléon e l’art. 7 della legge 30 ventoso anno XII
7. Gli avversi orientamenti dottrinali
8. La Scuola dell’Esegesi in Francia
9. La Scuola storica e la pandettistica tedesca
10. I codici degli Stati italiani preunitari
11. Il codice civile del 1865

C. COSTITUZIONE E COSTITUZIONALISMO
1. Il costituzionalismo inglese
2. La monarchia costituzionale pura – L’affermazione del parlamentarismo
3. Il self government e la piena libertà delle corti di giustizia
4. La triplice articolazione del Parlamento inglese
5. La Camera dei Comuni e l’antica natura di Grand Inquest of the Nation
6. Il Parlamento inglese come più alta corte di giustizia
7. Il Reform Act del 1832
8. Il comitato del partito di opposizione: shadow Cabinet
9. Il Municipial Corporation Act del 1835: la riforma del self government
10. Il costituzionalismo francese
11. L’assetto istituzionale dell’Ancien Régime
12. La Rivoluzione francese e la Dichiarazione del 1789
13. La costituzione del 1791: la monarchia costituzionale
14. La costituzione del 1793: la democrazia radicale
15. La costituzione del 1795
16. L’ordinamento napoleonico
17. Le carte della Restaurazione francese: 1814; 1830
18. Il costituzionalismo italiano
19. Lo Statuto albertino
20. Lo Stato liberale
21. Il fascismo “parlamentare”
22. Il regime fascista
23. La Costituzione della Repubblica italiana


IV. UN RIFLESSO DEL PASSAGGIO DALL’ANTICO REGIME AI CODICI MODERNI: LE FUNZIONI DELL’INTERPRETE DEL DIRITTO
1. Interpretatio e interpretazione: il sistema del diritto comune e il diritto codificato
2. Il problema del rinvio ai principi generali nei titoli preliminari dei codici
3. Le diverse scelte del legislatore e la posizione della dottrina rispetto ai principi generali
4. Interpretazione giudiziale
5. Interpretazione dottrinale
6. Interpretazione autentica
7. Metodi di interpretazione: letterale e logico
8. Criteri di interpretazione: teleologico; sistematico; storico.

PREPARAZIONE DELL’ESAME
Per i frequentanti oltre allo studio degli appunti si consigliano i seguenti testi: Tempi del diritto: età medievale, moderna, contemporanea, a cura di ELIO TAVILLA, Torino, Giappichelli, 2016; M. CARAVALE, Storia del diritto nell’Europa moderna e contemporanea, Editori Laterza, Roma-Bari, 2012, esclusivamente cap. IV, V, VI.
Per i non frequentanti si consigliano i seguenti testi: P. ALVAZZI DEL FRATE, Il costituzionalismo moderno. Appunti e fonti di storia del diritto pubblico, Giappichelli Editore, Torino 2007 (volume integrale); M. CARAVALE, Storia del diritto nell’Europa moderna e contemporanea, Editori Laterza, Roma-Bari, 2012 (volume integrale).

ORARIO DELLE LEZIONI: MARTEDÌ, MERCOLEDÌ, GIOVEDÌ ORE 18.00 – 19.30 A PARTIRE DA MARTEDÌ 11 OTTOBRE 2016 – AULA 3 C

PART I - Introduction
Week 1
The historical evolution of the European integration process
(Early development of the European Communities – The Single European Act – The Treaty of the European Union – The Treaties of Amsterdam and Nice – The Constitutional Treaty and the Charter of Fundamental Rights - The Lisbon Treaty)

PART II – EU institutions
Week 2
The legislative and executive institutions
(The Commission – The Council of Ministers – The European Council – The European Parliament – the Agencies system)

Week 3
Other Institutions
(The Court of Justice of the European Union – The Court of Auditors - The Committee of the Regions – The Economic and Social Committee – The European Central Bank)

PART III – European Union law
Week 4
The Union Law-making
(Types of legislative act – EU legislative procedures – Comitology – Enhanced cooperation)

Week 5
The EU-MS multi-level legal system
(The primacy of EU law – Subsidiarity and proportionality - The direct effect – The EU judicial review – Rights and remedies in national courts)


PART IV – The Internal Market and other European policies
Week 6
The Internal Market and European citizenship
(Legal framework of the Internal Market – Techniques of Regulation – The free movement of goods – The free movement of workers – The free movement of services and capital – European citizenship)

Week 7
Union policies (I)
(Competition law – Economic and monetary policy – The consumer protection policy)

Week 8
Union policies (II)
(Social policy – Regional and Cohesion policy – Agriculture policy)

Week 9
The Area of Freedom, Security and Justice
(Border checks, asylum and immigration – judicial cooperation in civil matters – judicial cooperation in criminal matters – police cooperation)

Week 10
External policies
(Common commercial policy – Development cooperation – Common foreign and security policy – Association and Accession)

Testi obbligatori:
• R. Schütze, European Union Law, last edition, Cambridge University Press, latest edition


Testi consigliati:
• TC Hartley, The Foundations of European Union Law, Oxford University Press, latest edition
• C. Barnard, The Substantive Law of the EU, Oxford University Press, latest edition

Altre letture (non obbligatorie) saranno consigliate durante il corso

I MODULO:
LA PRIMA PARTE DEL CORSO AFFRONTERÀ IL TEMA DELLA SOCIOLOGIA GIURIDICA E LA DIFFERENZA DELLA CONCEZIONE DEL DIRITTO, SE PRESA IN CONSIDERAZIONE DA UN PUNTO DI VISTA SOCIOLOGICO O DA UN PUNTO DI VISTA GIURIDICO E, DI CONSEGUENZA, I TEMI DELLA NATURA DI QUESTI DIRITTI IN RIFERIMENTO AI PROBLEMI DELLA LORO VALIDITÀ ED EFFETTIVITÀ.

II MODULO:
NELLA SECONDA PARTE DEL CORSO VERRÀ ANALIZZATO IL TEMA DELLA FUNZIONE ANTROPOLOGICA DEL DIRITTO

TESTI OBBLIGATORI AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME (8 CFU)

J. CARBONNIER, “SOCIOLOGIA GIURIDICA”, GIAPPICHELLI, TORINO, 2012.

A.SOUPIOT, “HOMO JURIDICUS.SAGGIO SULLA FUNZIONE ANTROPOLOGICA DEL DIRITTO”, BRUNO MONDADORI, MILANO, 2006.

TESTI OBBLIGATORI AI FINI DEL SUPERAMENTO DELL’ESAME (6 CFU)

W. SOMBART, “LE ORIGINI DELLA SOCIOLOGIA”, ARMAANDO, ROMA, 2009.

A. SOUPIOT, “HOMO JURIDICUS.SAGGIO SULLA FUNZIONE ANTROPOLOGICA DEL DIRITTO”, BRUNO MONDADORI, MILANO, 2006.

Evoluzione delle politiche comunitarie; diritto europeo e diritto nazionale; libertà di circolazione e libertà di servizi; parità e non discriminazione

Roccella - Treu, Diritto del lavoro dell' Unione europea, Cedam, 2015, Capitoli, I,II,III,VII

Gli studenti frequentanti avranno un loro programma particolare

I parte: La rappresentazione dell'Altro

La rappresentazione dell’altro nella storia, nell’antropologia, nella sociologia. Interpretazione di culture: il circolo ermeneutico e la descrizione densa. La crisi della rappresentazione. La questione dell’autorità sociologica. Relazione con l’altro e descrizione etnografica. Negoziazione e traduzione culturale. Poetiche e politiche dell’identità. La multiculturalità come polifonia delle voci. Il post-modernismo: pluralismo metodologico e sperimentazione. Narrazione e relazione interculturale. Sociologia e alterità.


II parte: Le politiche. Migrazioni, conflitti e negoziazioni interculturali e intraculturali.

Casi di studio:
- l’identità dei messicano-americani fra integrazione e cristallizzazione dei conflitti; i problemi della rappresentazione e del potere in una ricerca dialogica;
- un’analisi del fenomeno migratorio nigeriano in cui la costruzione concettuale procede dal basso, decostruendo stereotipi e pregiudizi su una cultura ignorata o deformata;
- tecnica dello shadowing e finzione letteraria in una ricerca sul meticciato culturale, fra magìe new age e sciamanesimo tradizionale;
- diario di una ricerca sul turismo esoterico in India.

Testi d'esame 2016-2017

1. Testi obbligatori:

E. Tedeschi (2014) Il giaguaro e la tigre. Narrazioni, interazioni, culture, seconda edizione eBook Ultima Books Store
E.Tedeschi (2014) Tra una cultura e l'altra. Lo stato dell'arte della sociologia interculturale, Cleup, Padova.

2. Due testi a scelta fra:

M. Miccio (2015) Le identità affievolite, FrancoAngeli.
V. Romania & A. Zamperini (2009) La città interculturale. Politiche di comunità e strategie di convivenza a Padova, FrancoAngeli
E. Pace (2008) Raccontare Dio. La religione come comunicazione, il Mulino
R. Grillo & J. Pratt (a cura) (2006) Le politiche del riconoscimento delle differenze. Multiculturalismo all'italiana, Guaraldi
E. Pace (a cura ) (2013) Le religioni nell'Italia che cambia, Mappe e bussole, Carocci
F. Montezemolo (2004) La mia storia non la tua. La costruzione dell’identità chicana tra etero e autorappresentazioni, Guerini
K. Scannavini (2010) Abuja/Londra solo andata. Storie e percorsi migratori dalla Nigeria, Liguori
V. Pellegrino (2009) L'Occidente e il Mediterraneo agli occhi dei migranti, Unicopli

STORIA DEI BALCANI NELL'ETA' CONTEMPORANEA (obiettivi)
Codice 21801445
Lingua ITA
Tipo di attestato Attestato di profitto
Crediti 8
Settore scientifico disciplinare M-STO/03
Ore Aula 64
Attività formativa Attività formative affini ed integrative
Canale Unico
Docente
BASCIANI ALBERTO

Date di inizio e termine delle attività didattiche Dal 05/10/2016 al 21/12/2016
Modalità di frequenza Non obbligatoria
Chiude la finestra degli obiettivi formativi
Programma del docente
I Balcani e il sorgere dei nazionalismi; Tramonto dell'Impero ottomano e i processi di Nation building e State building; Dal risorgimento all'imperialismo: il Sud-est dell'Europa dalle guerre balcaniche alla Prima guerra mondiale; Società, economia e cultura nel periodo interbellico, le tentazioni autoritarie; la Seconda guerra mondiale; la sovietizzazione del Sud-est dell'Europa e l'eccezione ellenica; Tra socialismo reale, tirannia stalinista e autogestione jugoslava, tramonto dei regimi comunisti e transizione alla democrazia; il caso jugoslavo; tra integrazione nell'UE e periferia europea

Per gli studenti frequentanti

1) Alberto Basciani, L'illusione della modernità. Il Sud-est dell'Europa tra le due guerre mondiali, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2016

2) Ben Fowekes, L'Europa orientale dal 1945 al 1970, Bologna, Il Mulino, 2004
3) Bulent Gokay, L'Europa orientale dal 1970 a oggi, Bologna, Il Mulino, 2005

Gli studenti non frequentanti a questi tre volumi dovranno aggiungere:

Andrew Baruch Wachtel, Storia dei Balcani, Besa, Nardò, 2016.

Il filo conduttore del corso impartito nell’a.a. 2016-2017 è l’esperienza dell’esilio politico dopo la cosiddetta Primavera dei popoli, intesa come vero e proprio spartiacque della storia europea. Particolare attenzione sarà dunque riservata all’analisi delle rivoluzioni del Quarantotto, così come alle loro premesse e conseguenze. Necessaria introduzione a tale analisi sarà la trattazione dei movimenti di “rinascita nazionale” di buona parte dei popoli europei. Si affronteranno, infine, l’unificazione di Germania e Italia e la costituzione degli Stati nazionali in Europa centro-orientale in seguito alla progressiva crisi e poi al crollo del sistema dei grandi imperi multietnici (austriaco, russo e ottomano). Costante sarà il ricorso al metodo comparativo per individuare tratti comuni a più storie nazionali e, viceversa, peculiarità che le differenziano tra di loro.

Studenti frequentanti:
Roger Price, Le rivoluzioni del 1848, Bologna, il Mulino
Antonio D’Alessandri, Sulle vie dell’esilio. I rivoluzionari romeni dopo il 1848, Lecce, Argo

Studenti non frequentanti:
Roger Price, Le rivoluzioni del 1848, Bologna, il Mulino
Antonio D’Alessandri, Sulle vie dell’esilio. I rivoluzionari romeni dopo il 1848, Lecce, Argo
Derek Beales – Eugenio Biagini, Il Risorgimento e l’unificazione dell’Italia, Bologna, il Mulino, 2005
Francesco Guida (a cura di), Dalla Giovine Europa alla Grande Europa, Roma, Carocci, 2007 (disponibile in pdf gratuitamente sul sito dell’editore www.carocci.it)
John Breuilly, La formazione dello Stato nazionale tedesco, Bologna, il Mulino, 2004

Contenuto del corso:

1. L’Italia come problema storiografico 2. Nascita del mito della nazione italiana 3. Il mito nazionale nel Risorgimento 4. La nazione liberale 5. Il nuovo Stato nazionale 6. L’Italia umbertina 7. La pedagogia liberale della nazione 8. Avanguardie nazionali e nazionalismo modernista 9. L’età giolittiana 10. La Grande Guerra 11. La crisi dello Stato liberale 12. L’Italia fascista 13. La nazione dei fascisti 14. La seconda guerra mondiale: morte, rinascita e parcellizzazione della patria 15. La Costituzione 16. Il centrismo degasperiano 17. Il miracolo economico, il centrosinistra e gli anni Sessanta 18. Nazione repubblicana, nazione dei partiti 19. Dal sessantotto agli anni di piombo 20. Una lunga crisi di fine secolo 21. Il dibattito sulla nazione tra XX e XXI secolo.

Il corso si svolgerà attraverso lezioni frontali, anche con l’ausilio di fotografie e filmati.

Testi di riferimento

Testi per i frequentanti:
- Simona Colarizi, Storia del Novecento italiano, BUR Rizzoli, Milano, 2000
- Emilio Gentile, La Grande Italia. Ascesa e declino del mito della nazione nel ventesimo secolo, Laterza, Roma-Bari, 2011

Testi per i non frequentanti:
- Fulvio Cammarano, Storia dell'Italia liberale, Laterza, Roma-Bari, 2011
- Simona Colarizi, Storia del Novecento italiano, BUR Rizzoli, Milano, 2000
- Emilio Gentile, La Grande Italia. Ascesa e declino del mito della nazione nel ventesimo secolo, Laterza, Roma-Bari, 2011

L’impero russo al sorgere del XX secolo; le Rivoluzioni russe, la vittoria bolscevica e la guerra civile; la NEP, lo stalinismo: repressione, terrore, industrializzazione e collettivizzazione; una politica estera innovativa: tra ambasciate e Comintern; la Seconda guerra mondiale e l’espansione in Europa centro orientale; la morte di Stalin e i suoi successori; gli anni di Kruščëv; Il XX Congresso del PCUS e le sue conseguenze; Brežnev e l’immobilismo del sistema, da Praga a Kabul: l'ultima stagione della politica estera sovietica; l’impossibile riforma di Gorbačëv; l'esplosione dei nazionalismi e le guerre cecene; Eltsin e la nascita della Federazione Russa: nascita di una cleptocrazia? Un'era nuova? la Russia di Putin.

1) Andrea Graziosi, L'Unione Sovietica 1914-1991, Bologna, Il Mulino, 2011.

2) Francesco Benevenuti, Russia oggi. Dalla caduta dell'Unione sovietica ai nostri giorni, Roma, Carocci, 2013

Gli studenti non frequentanti dovranno preparare l'esame anche sul seguente testo:

1) Paul Bushkovitch, Breve storia della Russia. Dalle origini a Putin, Torino, Einaudi, 2013.

Sezione 1
I concetti fondamentali della valutazione delle politiche pubbliche. Le relazioni tra input, output e outcome. Gli indicatori e le tecniche statistiche nelle diverse fasi della valutazione: ex ante, in itinere ed ex post.
Sezione 2
Richiami di statistica per l’analisi della valutazione degli effetti.
La valutazione degli effetti delle politiche di aiuto agli investimenti: metodi sperimentali e non sperimentali. l’approccio controfattuale e i modelli utilizzati nei metodi non sperimentali. Studi di caso ed esemplificazioni.
Sezione 3
Le politiche regionali e i Fondi Strutturali dell’Unione Europea. La valutazione delle politiche strutturali.

Parte Seconda
Sezione 4
I concetti di: efficienza, produttività, economicità, efficacia, qualità e sostenibilità. Cenni su funzioni di produzione o di costo nella PA e sulla DEA. Studi di caso ed esemplificazioni.
Sezione 5
La valutazione ex-ante dei progetti di investimento pubblici. Studi di fattibilità. Swot Analysis. Analisi costi-benefici. Analisi multicriteria. Metodi e casi esemplificativi.

Parte Prima
Sezione 1

Testi 1 (A):
A1. A. Martini, M. Sisti, "A ciascuno il suo. Cinque modi di intendere la valutazione in ambito pubblico", Informaires, n.33, Dicembre 2007, pp. 1-9.
https://dokodoc.com/queue/a-ciascuno-il-suo-cinque-modi-di-intendere-la-valutazione-in.html

A3. M. De Castris, Le fonti statistiche per l’analisi e la valutazione delle politiche, Dispense didattiche, Roma, 2015.
A5. European Commission (2013) EVALSED GUIDE: The resource for the evaluation of Socio-Economic Development. cap. 4 Choosing methods and techniques par. Acquiring and using data in evaluation; Creating Indicators and indicator systems pp. 81-88. http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/evaluation/guide/guide_evalsed.pdf

Sezione 2
Testi 2 E
E1. A. Martini, M. Sisti (2009), Valutare il successo delle politiche pubbliche, Il Mulino, capp. VI, VII, IX, X, XI, XII.
Lettura integrativa:
E2. Formez (2006) Valutare gli effetti delle politiche pubbliche. Metodi e applicazioni al caso italiano. Collana Materiali, Roma. Parte prima. (http://costopa.formez.it/sites/all/files/Valutare%20gli%20effetti%20dellle%20politiche%20pubbliche.pdf)
Un manuale di statistica per rivedere concetti di base modello di regressione.
Per esempio: Borra Di Ciaccio “Statistica: Metodologie per le scienze economiche e sociali”, McGraw-Hill Education, 2015. Gary Koop “Logica statistica dei dati economici”, Utet, 2001.
Sezione 3
Testi 3 C:
C1 V. Pupo (2003) La valutazione delle politiche strutturali, Rubbettino.cap.3 (pp. 53-78).
C2. F. Busillo, T. Muccigrosso, G. Pellegrini, O. Tarola, F. Terribile (2010) L’impatto della politica regionale sulla crescita delle regioni europee: un approccio basato sul regression discontinuity design. Collana UVAL-DPS, Analisi e studi, N.20. http://www.agenziacoesione.gov.it/opencms/export/sites/dps/it/documentazione/servizi/materiali_uval/analisi_e_studi/MUVAL_20_Politica_regionale_europea.pdf)

Parte seconda

Sezione 4
Testi 4 (B):
B2. F. Vidoli, Metodi di stima dell’efficienza produttiva e di costo. Rassegna delle principali tecniche di stima ed applicazioni in ambito pubblico. Dispense ad uso didattico, febbraio 2015.

Sezione 5
Testi 5 D:
D1. Commissione Europea (2003) Guida all’analisi costi-benefici dei progetti di investimento, Bruxelles. capp. 1, 2. (http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/guides/cost/guide02_it.pdf).
D3. C. Mazziotta(2011), “La strumentazione quantitativa per l’analisi di impatto della regolazione. Questioni di metodo e applicazioni”, in M. De Benedetto (a cura di), Spiagge in cerca di regole, Collana Arel, Il Mulino, Bologna.
D4. European Commission (2013) Evalsed Sourcebook: Method and Techniques cap.11 Multi-criteria Analysis 129-136; cap. 15 Swot Analysis pp.161-164. http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/evaluation/guide/guide_evalsed.pdf
D5. C. Mazziotta (2011), Cenni introduttivi sull’analisi multicriteri, Dispense ad uso didattico, Roma.
Integrazione per il programma da 9 CFU, a scelta:
M. Sisti (2006) Gli effetti della legge 27/93 della Regione Toscana sull’imprenditoria giovanile, di pp.199-226 in Formez (2006) Valutare gli effetti delle politiche pubbliche. Metodi e applicazioni al caso italiano. Collana Materiali, Roma. ((http://costopa.formez.it/sites/all/files/Valutare%20gli%20effetti%20dellle%20politiche%20pubbliche.pdf)

N.B. Le dispense integrative sono disponibili presso la copisteria 4Appunti, via Chiabrera, 174, tel. 06.59605579.

Si veda descrizione in Inglese (Il corso non è offerto in Italiano)

Si veda descrizione in Inglese (Il corso non è offerto in Italiano)

Parte I - Introduzione generale. Teoria della Costituzione europea e principi costituzionali dell’Unione

1) Idea di Costituzione e di diritto costituzionale europeo. Il processo costituente europeo

2) La tesi del deficit democratico europeo e la questione del "Demos europeo"

3) Le tappe dell’edificazione europea: da "Ventotene" a Lisbona

4) Il Trattato di Lisbona e la prospettiva del costituzionalismo multilivello. Il consolidamento del patrimonio costituzionale europeo e le tradizioni costituzionali comuni agli Stati membri

5) L’idea di cittadinanza europea, il modello di democrazia rappresentativa ed il sistema dei partiti politici europei.


Parte II - Il Sistema delle Istituzioni dell’Unione e le fonti del diritto europee

1) La forma di governo europea: principi generali

2) Il Parlamento europeo ed il ruolo dei Parlamenti nazionali

3) La riforma del sistema consiliare

4) La riforma della Commissione europea, il Presidente della Commission europea e l'Alto rappresentante dell’Unione per gli affari esteri e la politica di sicurezza

5) I principi in tema di fonti normative europee

6) Le procedure legislative europee

7) Diritto europeo e ordinamenti nazionali


Parte III - La tutela europea dei diritti fondamentali

1) L’ordinamento giudiziario dell’Unione europea

2) L’azione di annullamento, l’azione in carenza, l’eccezione d’invalidità e l’azione per responsabilità

3) La Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea e la Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti umani

4) Diritti fondamentali europei e diritto interno

Testi d'esame:

- Robert Schütze, European Constitutional law, Cambridge, Cambridge University Press, 2016 (Second Edition)
- Relevant European legal Texts (TEU, TFEU, Charter of Fundamental Rights of the European Union, ECHR, etc.)

Testi consigliati:

- Hartley T.C., The foundations of European Union law. An introduction to the constitutional and administrative law of the European Union, Oxford University Press, Oxford 2014.

- Repetto G. (Ed.), The constitutional relevance of the ECHR in domestic and European law, Intersentia, Cambridge 2013.

- Bilancia P., The dynamics of the EU integration and the impact on the national constitutional law, Giuffré, Milano 2012.

- von Bogdandy A., Bast J. (Eds), Principles of European constitutional law, Hart Publishing, Oxford 2009 (Second Edition).

- Douglas-Scott S., Constitutional law of the European Union, Longman, Harlow 2002.

Obiettivi Formativi
Italiano:
Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola e della cultura. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, lo studio del mondo politico ispanico.

Il Modulo I riguarda un approfondimento dello studio del linguaggio politico e della fraseologia di uso settoriale (linguaggio politico), in un’ottica comunicativa e culturale.

Il Modulo II avrà per argomento lo studio della presenza della cultura ispanica nell'area mediterranea e caraibica.


Prerequisiti
Italiano:
Il corso è tenuto dal docente in lingua spagnola. Si richiede pertanto, inizialmente, la sufficiente conoscenza della lingua orale (livello B1) per poter seguire le lezioni.
Contenuti del Corso
Italiano
Modulo I
Cultura (Da definire con la docente)

Modulo II
Il linguaggio politico. Il modulo verte sullo studio del linguaggio politico. Le caratteristiche e analisi del discorso politico.

MESSINA FAJARDO, Luisa A.(2011): El lenguaje político. Características y análisis del discurso político. Milano: Maggioli editore / Apogeo education, 2016.

Dispense reperibili presso la copisteria Partenone di viale Leonardo Da Vinci, 282.

Metodi Didattici
Italiano:
L’insegnamento per il Corso di Cultura dei Paesi di Lingua Spagnola (8 CFU) si articola in due moduli: 1) Culturale; 2) Linguistico.

Il Modulo I Cultura: gli argomenti saranno trattati frontalmente e sotto forma seminariale. Gli studenti sono tenuti pertanto a seguire sia le lezione sia i seminari che si svolgeranno durante l’anno accademico e che saranno segnalati dal docente. È previsto lo svolgimento di una tesina da concordare con il docente.

I Modulo II: Linguaggi settoriali. Il Linguaggio politico: gli argomenti saranno trattati frontalmente ed è previsto lo svolgimento di una tesina da concordare con il docente.

Modalità di verifica dell'apprendimento
Italiano:
L’esame prevede un colloquio orale.
L’esame orale, al quale può accedere solo chi è in possesso di un livello a partire dal B1, riguarda il modulo I (Cultura) e il modulo II (Linguaggi settoriali. Il linguaggio politico) e terrà conto della tesina che è propedeutica all’esame orale e si dovrà consegnare minimo due settimane prima dell’esame orale.

Italiano:
Testi di riferimento:

Modulo I

Modulo II

MESSINA FAJARDO, Luisa A.: El lenguaje político. Características y análisis del discurso político. Milano: Maggioli editore / Apogeo education, 2016.


PER SOSTENERE L'ESAME E' NECESSARIO PRENOTARSI SUL PORTALE DELLO STUDENTE. LA PRENOTAZIONE TRAMITE EMAIL NON E' RITENUTA VALIDA.

ALL’ATTO DELLA VERBALIZZAZIONE, LO STUDENTE IN POSSESSO DEL LIVELLO B1 DOVRA’ PRESENTARE LA CERTIFICAZIONE ATTESTANTE IL LIVELLO B1 (CLA; DELE).

IL SEGUENTE PROGRAMMA E' VALIDO FINO ALLA SESSIONE DI GENNAIO-FEBBRAIO 2018.

GLI STUDENTI SONO VIVAMENTE PREGATI DI LEGGERE CON ATTENZIONE IL PROGRAMMA.


IN ORDER TO ATTEND THE EXAM STUDENTS MUST MAKE THEIR RESERVATION ON “PORTALE STUDENTE”. IT IS FORBIDDEN TO ARRANGE THE EXAM DATE BY EMAIL.

STUDENTS HAVING A B1 LEVEL CERTIFICATION (CLA OD DELE) MUST PRESENT IT DURING THE ORAL EXAM.

THE PRESENT PROGRAMME IS IN FORCE UNTIL JANUARY- FEBRUARY 2018 SESSION.

STUDENTS MUST READ CAREFULLY THE PRESENT PROGRAMME.

MESSINA FAJARDO, Luisa A.(2011): El lenguaje político. Características y análisis del discurso político. Milano: Maggioli editore / Apogeo education, 2016.

Dispense reperibili presso la copisteria Partenone di viale Leonardo Da Vinci, 282.

Programma: VALIDO PER TUTTI GLI STUDENTI.

Titolo: “Letteratura, economia e società dopo la rivoluzione del 1848”.

Il corso si concentrerà sulle grandi trasformazioni della Francia della seconda metà dell’Ottocento e proporrà la lettura di due romanzi di Zola: “L’Assommoir” (1877) e “Nana” (1880).

1) Zola, “L’Assommoir”, introduction, notes et commentaires de Jacques Dubois, Paris, Le Livre de Poche, 1996 (o una qualsiasi altra edizione economica in lingua francese)

2) Zola, “Nana”, édition établie par Henri Mitterand, Paris, Gallimard, coll. Folio classique, nouvelle éd., 2002 (o una qualsiasi altra edizione economica in lingua francese)

3) “Il romanzo francese dell’Ottocento”, a cura di Anna Maria Scaiola, Bari, Laterza, 2008 (capitolo V)

4) “Les Constitutions de la France depuis 1789”, présentation par Jacques Godechot, édition corrigée et mise à jour par Hervé Faupin, Paris, Flammarion, coll. GF, 2006 (dispense: capitoli IX, X, XI, reperibili presso copisteria Appunti, via Chiabrera 174)

Grammatiche consigliate (non oggetto d’esame):
1) Michèle Boulares, Jean-Louis Frerot, “Grammaire progressive du français” (niveau avancé), Paris, Clé International, 2012
Oppure
2) Dominique Berger, Anne Charlotte Signoret, Nerina Spicacci, “Savoir-dire, savoir-faire” (niveaux B1/B2), Bologna, Zanichelli 2008

Il MATERIALE DIDATTICO è REPERIBILE presso la seguente libreria:
Feltrinelli International, via V. E. Orlando, 84/86 00185 Roma.

1. IL CORSO INIZIERA’ CON UNA DISAMINA TEORICA E CONCETTUALE DELL’UNIONE EUROPEA QUALE ATTORE INTERNAZIONALE E DELLA SICUREZZA INCLUSIVA E MULTIDIMENSIONALE.
2. VERRANNO ANALIZZATE LE ISTITUZIONI E LE PROCEDURE DELLA POLITICA ESTERA E DI SICUREZZA COMUNE (PESC) E DELLA POLITICA DI SICUREZZA E DI DIFESA COMUNE (PSDC).
3. IL CORSO PASSERÀ POI AD ESAMINARE IL RUOLO DELL’UNIONE COME PROMOTORE DI PACE NELLA RISOLUZIONE E NELLA GESTIONE DEI CONFLITTI, SOFFERMANDOSI SUGLI ASPETTI TEORICI, ISTITUZIONALI E OPERATIVI (CIVILI E MILITARI).
4. SI ANALIZZERANNO INOLTRE LE DINAMICHE DI COORDINAMENTO TRA L’UNIONE EUROPEA E GLI ALTRI ATTORI INTERNAZIONALI, REGIONALI E LOCALI DI SICUREZZA (NAZIONI UNITE, NATO, UNIONE AFRICANA, ORGANIZZAZIONI NON GOVERNATIVE).
5. VERRANNO POI PRESE IN CONSIDERAZIONE LE POLITICHE DELL’UNIONE EUROPEA PER STABILIZZARE LE AREE LIMITROFE E CONTRIBUIRE AL LORO SVILUPPO POLITICO ED ECONOMICO: L’ALLARGAMENTO E LA POLITICA EUROPEA DI VICINATO (PEV), VERSO EST E NEL MEDITERRANEO.
6. IL FOCUS SI SPOSTERÀ POI SULL’AZIONE VOLTA A PROMUOVERE LA DEMOCRAZIA, I DIRITTI UMANI E LO SVILUPPO ECONOMICO, ATTIVITÀ SVOLTA CON STRUMENTI MOLTEPLICI E DIVERSIFICATI. IN PARTICOLARE, SI ESAMINERANNO LA POLITICA DI COOPERAZIONE ALLO SVILUPPO.
7. APPROFONDIMENTI SPECIFICI SARANNO DEDICATI ALLA DIFESA EUROPEA, ALLA DIPLOMAZIA INTERNAZIONALE DELL’UE, ALLA EU GLOBAL STRATEGY E AGLI ASPETTI ESTERNI DELLA QUESTIONE MIGRATORIA.
7. INFINE, SARANNO FORNITI GLI STRUMENTI PER UNA VALUTAZIONE GLOBALE DELL’AZIONE DELL’UNIONE EUROPEA SULLO SCENARIO INTERNAZIONALE, ANALIZZANDONE I PUNTI DI FORZA MA ANCHE I TANTI ASPETTI PROBLEMATICI, E CERCANDO DI DELINEARE I TREND EMERGENTI E LE SFIDE FUTURE.

Frequentanti – 8 CFU:

1) G. Bonvicini (a cura di), L’Unione europea attore di sicurezza regionale e globale, Quaderni del Centro Altiero Spinelli, Milano, Franco Angeli, 2010 (capitoli 1-4)
2) N. Pirozzi, EU Crisis Management after Lisbon. A new model to address security challenges in the 21st century?, Cambridge, Intersentia, March 2015
3) M. Carbone, "The EU and the Developing World: Partnership, Poverty, Politicization", in C. Hill and M. Smith (eds.), International Relations and the European Union, 2nd edition, Oxford: Oxford University Press, 2011, pp. 324-348
4) S. Poli, “Promoting EU Values in the Neighborhood Through EU Financial Instruments and Restrictive Measures”, in S. Poli (a cura di) The European Neighbourhood Policy. Values and Principles, Abingdon: Routledge, 2016, pp. 33-57
5) Appunti del corso.

Non frequentanti – 8 CFU:

1) G. Bonvicini (a cura di), L’Unione europea attore di sicurezza regionale e globale, Quaderni del Centro Altiero Spinelli, Milano, Franco Angeli, 2010 (capitoli 1-4)
2) N. Pirozzi, EU Crisis Management after Lisbon. A new model to address security challenges in the 21st century?, Cambridge, Intersentia, March 2015
3) M. Carbone, "The EU and the Developing World: Partnership, Poverty, Politicization", in C. Hill and M. Smith (eds.), International Relations and the European Union, 2nd edition, Oxford: Oxford University Press, 2011, pp. 324-348
4) S. Poli, “Promoting EU Values in the Neighborhood Through EU Financial Instruments and Restrictive Measures”, in S. Poli (a cura di) The European Neighbourhood Policy. Values and Principles, Abingdon: Routledge, 2016, pp. 33-57
5) F. Andreatta, “The European Union’s International Relations: A theoretical View”, in C. Hill and M. Smith (eds.), International Relations and the European Union, 2nd edition, Oxford: Oxford University Press, 2011, pp. 22-43
6) G. Bonvicini, “L’Ue fra ambizioni globali e responsabilità regionali”, Il Mulino 6/10, Anno LIX, Numero 452, pp. 957-964
In più, due testi a scelta tra:
- A. Frontini, M. G. Amadio Viceré, “Master or Servant? The European External Action Service in the EU Common Security and Defence Policy”, in La Cittadinanza Europea, 2/2016, Anno XIII, FrancoAngeli, pp. 159-180
- N. Pirozzi and A. Godsäter, The EU and Africa: Regionalism and Interregionalism beyond Institutions, Barcelona, Barcelona Centre for International Affairs (CIDOB), November 2015, 26 p. (Atlantic Future Working Papers ; 26)
- N. Pirozzi, “The EU’s Contribution to the Effectiveness of the UN Security Council: between Presence and Impact”, in J. Krause and N. Ronzitti (eds), The EU, the UN and Collective Security Making Multilateralism Effective, Routledge, April 2012, pp. 94-114
- Senato della Repubblica, "Il dibattito sulla difesa europea: sviluppi UE e prospettive nazionali", in Osservatorio di Politica Internazionale, Approfondimento n. 126 (a cura dello IAI - Istituto Affari Internazionali), febbraio 2017

Parte I - Introduzione generale. Teoria della Costituzione europea e principi costituzionali dell’Unione

1) Idea di Costituzione e di diritto costituzionale europeo. Il processo costituente europeo

2) La tesi del deficit democratico europeo e la questione del "Demos europeo"

3) Le tappe dell’edificazione europea: da "Ventotene" a Lisbona

4) Il Trattato di Lisbona e la prospettiva del costituzionalismo multilivello. Il consolidamento del patrimonio costituzionale europeo e le tradizioni costituzionali comuni agli Stati membri

5) L’idea di cittadinanza europea, il modello di democrazia rappresentativa ed il sistema dei partiti politici europei.


Parte II - Il Sistema delle Istituzioni dell’Unione e le fonti del diritto europee

1) La forma di governo europea: principi generali

2) Il Parlamento europeo ed il ruolo dei Parlamenti nazionali

3) La riforma del sistema consiliare

4) La riforma della Commissione europea, il Presidente della Commission europea e l'Alto rappresentante dell’Unione per gli affari esteri e la politica di sicurezza

5) I principi in tema di fonti normative europee

6) Le procedure legislative europee

7) Diritto europeo e ordinamenti nazionali


Parte III - La tutela europea dei diritti fondamentali

1) L’ordinamento giudiziario dell’Unione europea

2) L’azione di annullamento, l’azione in carenza, l’eccezione d’invalidità e l’azione per responsabilità

3) La Carta dei diritti fondamentali dell’Unione europea e la Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti umani

Testi d'esame:

- Robert Schütze, European Constitutional law, Cambridge, Cambridge University Press, 2016 (Second Edition)
- Relevant European legal Texts (TEU, TFEU, Charter of Fundamental Rights of the European Union, ECHR, etc.)

Testi consigliati:

- Hartley T.C., The foundations of European Union law. An introduction to the constitutional and administrative law of the European Union, Oxford University Press, Oxford 2014.

- Repetto G. (Ed.), The constitutional relevance of the ECHR in domestic and European law, Intersentia, Cambridge 2013.

- Bilancia P., The dynamics of the EU integration and the impact on the national constitutional law, Giuffré, Milano 2012.

- von Bogdandy A., Bast J. (Eds), Principles of European constitutional law, Hart Publishing, Oxford 2009 (Second Edition).

- Douglas-Scott S., Constitutional law of the European Union, Longman, Harlow 2002.

IL CORSO SI ARTICOLA 3 IN PARTI. LA PRIMA PARTE È DEDICATA A UN’INTRODUZIONE GENERALE ALLA STORIA DELLE RELAZIONI EUROPA-USA, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI PRESUPPOSTI CHE CONTRIBUIRONO A CARATTERIZZARE TALI RELAZIONI NEL CORSO DEL XX SECOLO. LA SECONDA SI CONCENTRA SULLA GUERRA FREDDA E SUI MOMENTI SALIENTI COME LA QUESTIONE DI BERLINO, LA CREAZIONE E IL RUOLO DELLA NATO, I RAPPORTI TRA STATI UNITI E UNIONE SOVIETICA E LO SVILUPPO DELL’INTEGRAZIONE EUROPEA. IL CORSO SI CHIUDE CON UNA RIFLESSIONE SULLE CONSEGUENZE DELLA CADUTA DEL MURO DI BERLINO NEI DIECI ANNI SUCCESSIVI AL 1989.

GENERALE:
MARIO DEL PERO, LIBERTÀ E IMPERO: GLI STATI UNITI E IL MONDO 1776-2006, BARI, LATERZA, 2008 PARTE SECONDA E TERZA.
PER LE PRESENTAZIONI, GLI STUDENTI POTRANNO SCEGLIERE DI DISCUTERE IN CLASSE UNO DEI SEGUENTI VOLUMI:
LA FEBER, WALTER, THE CAMBRIDGE HISTORY OF AMERICAN FOREIGN RELATIONS. VOL. II. THE AMERICAN SEARCH FOR OPPORTUNITY, 1865-1913, CAMBRIDGE: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1995.
LUNDESTAD, GEIR, THE UNITED STATES AND WESTERN EUROPE SINCE 1945: FROM "EMPIRE" BY INVITATION TO TRANSATLANTIC DRIFT, OXFORD: OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2005.
SCHMITZ, DAVID, THE UNITED STATES AND FASCIST ITALY, 1922-1940, DURHAM: UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA PRESS, 2009.

Del Pero, Mario, and Federico Romero. Le Crisi Transatlantiche Continuità E Trasformazioni. Roma: Edizioni Di Storia E Letteratura, 2007. Print. Biblioteca Di Studi Americani N. S 0031.

- Del Pero, Mario, and Federico Romero. L' Alleato Scomodo Gli USA E La DC Negli Anni Del Centrismo (1948-1955). Roma: Carocci, 2001. Print. Studi Storici Carocci 0012.

- Ennio di Nolfo, Il mondo Atlantico e la globalizzazione

Kaplan, L. (2004). NATO divided, NATO united the evolution of an alliance. Westport (Conn.) London: Praeger.

Kaplan, L. (1999). The long entanglement NATO's first fifty years. London Westport: Praeger.

Lundestad, G. (1998). Empire by integration the United States and european integration 1945-1997. Oxford [etc.: Oxford University Press.

Hanhimäki, J., Schoenborn, B., & Zanchetta, B. (2012). Transatlantic relations since 1945 an introduction. London New York: Routledge.

Sloan, S. (2016). Defense of the west NATO, the European Union and the transatlantic bargain. Manchester: Manchester University Press.


GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI DOVRANNO PRESENTARE IL PROGRAMMA PER FREQUENTANTI, COMPRESO UNO DEI TESTI A SCELTA, PIÙ IL VOLUME:
MARIO DEL PERO, LIBERTÀ E IMPERO: GLI STATI UNITI E IL MONDO 1776-2006, BARI, LATERZA, 2008 (TUTTO)

- cenni storici sulle origini delle elezioni: tecniche di votazione e valutazione dei risultati;
- tipologie e applicazioni pratiche dei sitemi elettorali;
- principali formule elettorali;
- influenza dei sistemi elettorali sui sistemi politici e partitici;
- evoluzione della legislazione elettorale in Italia, dall'unità ad oggi;
- sistemi elettorali per le elezioni regionali e locali,
- applicazione dei sistemi elettorali nelle principali democrazie contemporanee;
- sistemi elettorali per l'elezione del Parlamento Europeo;
- referendum in materia elettorale in Italia.

Il corso verte sulla relazione tra teorie dei diritti umani, che si candidano a guidare l'azione, e teorie sui diritti umani, che invece si concentrano su domande di tipo fondazionale. In particolare il corso esamina la teoria dell'autonomia, della vulnerabilità, del riconoscimento e della giustizia sociale di Axel Honneth. Da un lato si ritiene che i sistemi liberal-democratici siano i più idonei a dare certezza giuridica nella protezione dei diritti fondamentali dell'individuo. Tuttavia i processi di globalizzazione, di integrazione, di deregulation e di liberalizzazione, oltre all'influenza delle critiche di taglio anti-fondazionalista, hanno mostrato di essere in grado di mettere in crisi l'assunto di base dei sistemi liberal-democratici. Contro le tesi che sostengono che il problema sia il ritardo temporale dell'applicazione rispetto all'elaborazione teorica, la teoria di Honneth al centro del corso propone di guardare alla maniera in cui sono formulati i principi fondativi del sistema dei diritti umani col fine di evidenziarne l'astrattezza. Il corso è dunque un invito a ricostruire normativamente la formazione del discorso etico del riconoscimento attraverso il riferimento alle pratiche sociali e a quelle istituzionali nella misura in cui esse esprimono istanze di auto-determinazione e auto-realizzazione.

Honneth, A., Il diritto della libertà, tr. it. di C. Santarelli, Codice Edizioni, Torino 2015.