DOPO UNA ESPOSIZIONE DI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGI LETTERARI E DI VARI GENERI, ANCHE MULTIMEDIALI, SI PASSA ALL’ESAME DEI PROBLEMI POSTI DALLA TRASPOSIZIONE INTERLINGUISTICA, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI COSIDDETTI RESIDUI ORIGINATI DALLE INTERFERENZE LESSICALI E CULTURALI. SI ENTRA POI NEL VIVO DELLA METODOLOGIA CON L’ESPOSIZIONE DEL PROCEDIMENTO DELLA TRADUZIONE RIFERITO IN PARTICOLARE AL LINGUAGGIO LETTERARIO E A QUELLO AUDIOVISIVO: ANALISI DEL TESTO, PARAFRASI PREPARATORIA, DEFINIZIONE DELLA STRATEGIA (APPROCCIO SOURCE ORIENTED O TARGET ORIENTED), VERSIONE E REVISIONE, E AL LINGUAGGIO NON LETTERARIO (LINGUAGGIO TECNICO TURISTICO E DELLA COMUNICAZIONE). UNA PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DATA ALLA NARRATIVA POSTCOLONIALE E ALLE PROBLEMATICHE LINGUISTICHE IN AMBIENTE MULTICULTURALE E MULTILINGUISTICO CON RIFERIMENTO ALLE CARATTERISTICHE DELL’INGLESE UTILIZZATO COME MEZZO ESPRESSIVO DALLE POPOLAZIONI AUTOCTONE DELLA NUOVA ZELANDA. ESEMPI ED ESERCIZI SARANNO TRATTI DA TESTI SELEZIONATI E COMMENTATI DALLA DOCENTE E DAGLI STUDENTI.

I TESTI VERRANNO RESI NOTI ALL’INIZIO DELL’ANNO ACCADEMICO.

DOPO UNA ESPOSIZIONE DI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGI LETTERARI E DI VARI GENERI, ANCHE MULTIMEDIALI, SI PASSA ALL’ESAME DEI PROBLEMI POSTI DALLA TRASPOSIZIONE INTERLINGUISTICA, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI COSIDDETTI RESIDUI ORIGINATI DALLE INTERFERENZE LESSICALI E CULTURALI. SI ENTRA POI NEL VIVO DELLA METODOLOGIA CON L’ESPOSIZIONE DEL PROCEDIMENTO DELLA TRADUZIONE RIFERITO IN PARTICOLARE AL LINGUAGGIO LETTERARIO E A QUELLO AUDIOVISIVO: ANALISI DEL TESTO, PARAFRASI PREPARATORIA, DEFINIZIONE DELLA STRATEGIA (APPROCCIO SOURCE ORIENTED O TARGET ORIENTED), VERSIONE E REVISIONE, E AL LINGUAGGIO NON LETTERARIO (LINGUAGGIO TECNICO TURISTICO E DELLA COMUNICAZIONE). UNA PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DATA ALLA NARRATIVA POSTCOLONIALE E ALLE PROBLEMATICHE LINGUISTICHE IN AMBIENTE MULTICULTURALE E MULTILINGUISTICO CON RIFERIMENTO ALLE CARATTERISTICHE DELL’INGLESE UTILIZZATO COME MEZZO ESPRESSIVO DALLE POPOLAZIONI AUTOCTONE DELLA NUOVA ZELANDA. ESEMPI ED ESERCIZI SARANNO TRATTI DA TESTI SELEZIONATI E COMMENTATI DALLA DOCENTE E DAGLI STUDENTI.

I TESTI VERRANNO RESI NOTI ALL’INIZIO DELL’ANNO ACCADEMICO.

PROGRAMMA DOTT. MAGNO

PROGRAMMA DEL CORSO
IL CORSO INTENDE PROPORRE UNA LETTURA DELLA STORIA LETTERARIA DEL NOVECENTO FORNENDO, DI VOLTA IN VOLTA, ELEMENTI UTILI ALLA DEFINIZIONE DEI CONTESTI CULTURALI E DELLE VARIE ESTETICHE CHE MAGGIORMENTE HANNO CARATTERIZZATO IL XX SECOLO. ATTRAVERSO LA LETTURA DI ALCUNI ROMANZI, IL CORSO CERCHERÀ IN SPECIE DI ESPLORARE LE LOGICHE DELL’EVOLUZIONE DI QUESTO GENERE TRA CRISI, REINVENZIONI E CONTINUITÀ DELL’ ”ILLUSIONE REALISTA”.

PROGRAMMA PROF. GALLETTI

PROGRAMMA DEL CORSO
DEFINIZIONE DELLA FRANCOFONIA E DEI SUOI AMBITI. STUDIO DELLA FRANCOFONIA DELL’OCEANO INDIANO.

MATERIALE DIDATTICO

STORIA DELLA LETTERATURA:
JEAN-YVES TADIÉ (SOUS LA DIRECTION DE), LA LITTÉRATURE FRANÇAISE : DYNAMIQUE & HISTOIRE II, GALLIMARD, PP. 545-802;
DOMINIQUE VIART ET BRUNO VERCIER, LA LITTÉRATURE FRANÇAISE AU PRÉSENT, BORDAS; OPPURE: GIOVANNI MACCHIA ET ALII, LA LETTERATURA FRANCESE. IL NOVECENTO, QUALSIASI EDIZIONE;
ANTOLOGIA DI TESTI A SCELTA DELLO STUDENTE.

TESTI:
PROUST, DU CÔTÉ DE CHEZ SWANN, GALLIMARD;
CÉLINE, VOYAGE AU BOUT DE LA NUIT, GALLIMARD;
SARTRE, LA NAUSÉE, GALLIMARD;
GEORGES PEREC, W OU LE SOUVENIR D’ENFANCE, GALLIMARD.

APPROFONDIMENTI CRITICI (ALMENO TRE DEI SEGUENTI):
JEAN ROUSSET, FORME ET SIGNIFICATION, CORTI, 1995, PP. 135-170;
NATHALIE SARRAUTE, L’ÈRE DU SOUPÇON, GALLIMARD;
SANDRA TERONI (A CURA DI), IL ROMANZO FRANCESE DEL NOVECENTO, LATERZA, 2008;
HENRI GODARD, QUENEAU ET LE ROMAN, ROMA, BIBLINK;
JEAN-YVES TADIÉ, LA CRITIQUE LITTÉRAIRE AU XX SIÈCLE, POCKET; OPPURE: DANIEL BERGEZ ET ALII, INTRODUCTION AUX MÉTHODES CRITIQUES POUR L’ANALYSE LITTÉRAIRE, QUALSIASI EDIZIONE.

LETTURE (ALMENO QUATTRO DEI SEGUENTI TESTI):
ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY, VOL DE NUIT, GALLIMARD;
ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, GALLIMARD;
MICHEL LEIRIS, L’ÂGE D’HOMME, GALLIMARD;
SAMUEL BECKETT, EN ATTENDANT GODOT, MINUIT;
MARGUERITE DURAS, L’AMANT, MINUIT;
RAYMOND QUENEAU, LE CHIENDENT, GALLIMARD;
NATHALIE SARRAUTE, TROPISMES, MINUIT;
MARGUERITE YOURCENAR, MÉMOIRES D’HADRIEN, GALLIMARD;
PONGE, PIÈCES, GALLIMARD;
DENIS ROCHE, SAGGI DI LETTERATURA ARRESTATA, ROMA, TALETE, 2011;
JEAN ECHENOZ, JE M’EN VAIS, MINUIT;
OLIVIER CADIOT, L’ART POETIC’, POL.

NOTE
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO. GLI STUDENTI IMPOSSIBILITATI ALLA FREQUENZA SONO INVITATI A PRENDERE CONTATTO CON IL DOCENTE ALMENO DUE MESI PRIMA DI SOSTENERE L’ESAME. LE COMUNICAZIONI VIA E-MAIL AL DOCENTE VANNO RIDOTTE ALLO STRETTO INDISPENSABILE: PER DOMANDE, COLLOQUI E COMUNICAZIONI, SI INVITA AD AVVALERSI DEL RICEVIMENTO STUDENTI.

PARTE GENERALE
SULLA VIE DELLE INDIE ORIENTALI. SUR LA ROUTE DES INDES ORIENTALES. ASPETTI DELLA FRANCOFONIA DELL’OCEANO INDIANO, ASPECTS DE LA FRANCOPHONIE DANS L’OCÉAN INDIEN. A CURA DI PAOLO CARILE, SCHENA EDITORE

TESTI E APPROFONDIMENTI CRITICI SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL MODULO.

PROGRAMMA DEL CORSO
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI (CIASCUNO DI 6 CFU):

1) LA SPECIFICITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA (MARINO FRESCHI)
IL CORSO INTENDE STABILIRE UN CONFRONTO CRITICO CON LA PECULIARITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA, INTESA QUALE AUTONOMA DELLA CIVILTÀ LETTERARIA TEDESCA.
2) TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
SI STUDIERANNO ALCUNI MOMENTI PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA RIFLESSIONE SUI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA ATTRAVERSO LA LETTURA E IL COMMENTO DI TESTI ESEMPLARI SULL’ARGOMENTO.

PROGRAMMA PROF. FRESCHI

MATERIALE DIDATTICO

1) LA SPECIFICITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA
F. KAFKA, DER PROZESS, DAS SCHLOSS, RECLAM.
R. MUSIL, I TURBAMENTI DELL’ALLIEVO TÖRLESS, MARSILIO, FELTRINELLI, NEWTON COMPTON.
J. ROTH, DIE FLUCHT OHNE ENDE, KIEPENHEUER & WITSCH, HIOB. ROMAN EINES EINFACHEN MENSCHEN, DTV, RECLAM, RADETZKYMARSCH, RECLAM.
TESTI CRITICI CONSIGLIATI:
M. FRESCHI, LA LETTERATURA TEDESCA, IL MULINO.
AA.VV., STORIA DELLA CIVILTÀ LETTERARIA TEDESCA, VOL. II, PARTE QUARTA-PARTE QUINTA, UTET.
C. MAGRIS, IL MITO ABSBURGICO NELLA LETTERATURA AUSTRIACA MODERNA, EINAUDI
«LETTERATURE DEL DANUBIO», NUMERO MONOGRAFICO DI «CULTURA TEDESCA», N. 40 (2011), EDIZIONI BIBLIOTECA ARETINA
S. BELLER, AUSTRIA. CUORE D'EUROPA, TRIESTE, BEIT, 2011 (DISTRIBUZIONE FELTRINELLI).


2) TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
G. E. LESSING, LAOKOON ODER ÜBER DIE GRENZEN DER MAHLEREI UND POESIE, RECLAM, STUTTGART.
F. SCHILLER, WAS HEIßT UND ZU WELCHEM ENDE STUDIERT MAN UNIVERSALGESCHICHTE?, RECLAM, STUTTGART.
PASSI SCELTI DA: F. HEGEL, ENZYKLOPÄDIE DER PHILOSOPHISCHEN WISSENSCHAFTEN, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
PASSI SCELTI DA: F. NIETZSCHE, VORLESUNGEN ÜBER DIE GESCHICHTE DER GRIECHISCHEN LITERATUR, IN ID. WERKE. KRITISCHE GESAMTAUSGABE, DE GRUYTER, BERLIN-NEW YORK, BD. I.5.
W. BENJAMIN, DAS KUNSTWERK IM ZEITALTER SEINER TECHNISCHEN REPRODUZIERBARKEIT, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
TH. W. ADORNO, M. HORKHEIMER, KULTURINDUSTRIE, IN ID., DIALEKTIK DER AUFKLÄRUNG, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
H. M. ENZENSBERGER, BAUKASTEN ZU EINER THEORIE DER MEDIEN, IN ID., PALAVER, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
LA LETTERATURA CRITICA VERRÀ INDICATA DURANTE LE LEZIONI.
PROGRAMMA PROF. FIORENTINO

MATERIALE DIDATTICO

TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
G. E. LESSING, LAOKOON ODER ÜBER DIE GRENZEN DER MAHLEREI UND POESIE, RECLAM, STUTTGART.
F. SCHILLER, WAS HEIßT UND ZU WELCHEM ENDE STUDIERT MAN UNIVERSALGESCHICHTE?, RECLAM, STUTTGART.
PASSI SCELTI DA: F. HEGEL, ENZYKLOPÄDIE DER PHILOSOPHISCHEN WISSENSCHAFTEN, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
PASSI SCELTI DA: F. NIETZSCHE, VORLESUNGEN ÜBER DIE GESCHICHTE DER GRIECHISCHEN LITERATUR, IN ID. WERKE. KRITISCHE GESAMTAUSGABE, DE GRUYTER, BERLIN-NEW YORK, BD. I.5.
W. BENJAMIN, DAS KUNSTWERK IM ZEITALTER SEINER TECHNISCHEN REPRODUZIERBARKEIT, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
TH. W. ADORNO, M. HORKHEIMER, KULTURINDUSTRIE, IN ID., DIALEKTIK DER AUFKLÄRUNG, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
H. M. ENZENSBERGER, BAUKASTEN ZU EINER THEORIE DER MEDIEN, IN ID., PALAVER, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
LA LETTERATURA CRITICA VERRÀ INDICATA DURANTE LE LEZIONI.

CORRENTI CRITICHE RUSSE DEL NOVECENTO: DAL FORMALISMO ALLA SCUOLA DI TARTU, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’OPERA DI JU.M. LOTMAN.
LINEAMENTI DI STORIA LETTERARIA DAL PRIMO CONGRESSO DEGLI SCRITTORI SOVIETICI ALLA CADUTA DELL’URSS, IN PARTICOLARE ALLA LETTERATURA E ALLA CULTURA DEGLI ANNI SESSANTA ATTRAVERSO IL TESTO LETTERARIO E FILMICO.

MATERIALE DIDATTICO
STORIA DELLA LETTERATURA RUSSA. IL NOVECENTO IN III VV., DIRETTA DA E. ETKIND, G. NIVAT ET AL., TORINO, EINAUDI, 1990 (SECONDO LE INDICAZIONI DEL DOCENTE)
DISPENSE E MATERIALI DISTRIBUITI NEL CORSO DELLE LEZIONI
I TESTI DA LEGGERE SU FORMALISMO E SCUOLA DI TARTU SARANNO CONCORDATI CON IL DOCENTE NEL CORSO DELLE LEZIONI
LETTURA DI 6 OPERE DEL PERIODO STUDIATO E DI ALMENO 2 APPROFONDIMENTI CRITICI. ANALISI E VISIONE DI ALMENO 3 FILM DELL'EPOCA TRATTATA.

PROGRAMMA DOTT. MAGNO

PROGRAMMA DEL CORSO
IL CORSO INTENDE PROPORRE UNA LETTURA DELLA STORIA LETTERARIA DEL NOVECENTO FORNENDO, DI VOLTA IN VOLTA, ELEMENTI UTILI ALLA DEFINIZIONE DEI CONTESTI CULTURALI E DELLE VARIE ESTETICHE CHE MAGGIORMENTE HANNO CARATTERIZZATO IL XX SECOLO. ATTRAVERSO LA LETTURA DI ALCUNI ROMANZI, IL CORSO CERCHERÀ IN SPECIE DI ESPLORARE LE LOGICHE DELL’EVOLUZIONE DI QUESTO GENERE TRA CRISI, REINVENZIONI E CONTINUITÀ DELL’ ”ILLUSIONE REALISTA”.

PROGRAMMA PROF. GALLETTI

PROGRAMMA DEL CORSO
DEFINIZIONE DELLA FRANCOFONIA E DEI SUOI AMBITI. STUDIO DELLA FRANCOFONIA DELL’OCEANO INDIANO.

MATERIALE DIDATTICO

STORIA DELLA LETTERATURA:
JEAN-YVES TADIÉ (SOUS LA DIRECTION DE), LA LITTÉRATURE FRANÇAISE : DYNAMIQUE & HISTOIRE II, GALLIMARD, PP. 545-802;
DOMINIQUE VIART ET BRUNO VERCIER, LA LITTÉRATURE FRANÇAISE AU PRÉSENT, BORDAS; OPPURE: GIOVANNI MACCHIA ET ALII, LA LETTERATURA FRANCESE. IL NOVECENTO, QUALSIASI EDIZIONE;
ANTOLOGIA DI TESTI A SCELTA DELLO STUDENTE.

TESTI:
PROUST, DU CÔTÉ DE CHEZ SWANN, GALLIMARD;
CÉLINE, VOYAGE AU BOUT DE LA NUIT, GALLIMARD;
SARTRE, LA NAUSÉE, GALLIMARD;
GEORGES PEREC, W OU LE SOUVENIR D’ENFANCE, GALLIMARD.

APPROFONDIMENTI CRITICI (ALMENO TRE DEI SEGUENTI):
JEAN ROUSSET, FORME ET SIGNIFICATION, CORTI, 1995, PP. 135-170;
NATHALIE SARRAUTE, L’ÈRE DU SOUPÇON, GALLIMARD;
SANDRA TERONI (A CURA DI), IL ROMANZO FRANCESE DEL NOVECENTO, LATERZA, 2008;
HENRI GODARD, QUENEAU ET LE ROMAN, ROMA, BIBLINK;
JEAN-YVES TADIÉ, LA CRITIQUE LITTÉRAIRE AU XX SIÈCLE, POCKET; OPPURE: DANIEL BERGEZ ET ALII, INTRODUCTION AUX MÉTHODES CRITIQUES POUR L’ANALYSE LITTÉRAIRE, QUALSIASI EDIZIONE.

LETTURE (ALMENO QUATTRO DEI SEGUENTI TESTI):
ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY, VOL DE NUIT, GALLIMARD;
ALBERT CAMUS, L’ÉTRANGER, GALLIMARD;
MICHEL LEIRIS, L’ÂGE D’HOMME, GALLIMARD;
SAMUEL BECKETT, EN ATTENDANT GODOT, MINUIT;
MARGUERITE DURAS, L’AMANT, MINUIT;
RAYMOND QUENEAU, LE CHIENDENT, GALLIMARD;
NATHALIE SARRAUTE, TROPISMES, MINUIT;
MARGUERITE YOURCENAR, MÉMOIRES D’HADRIEN, GALLIMARD;
PONGE, PIÈCES, GALLIMARD;
DENIS ROCHE, SAGGI DI LETTERATURA ARRESTATA, ROMA, TALETE, 2011;
JEAN ECHENOZ, JE M’EN VAIS, MINUIT;
OLIVIER CADIOT, L’ART POETIC’, POL.

NOTE
ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO. GLI STUDENTI IMPOSSIBILITATI ALLA FREQUENZA SONO INVITATI A PRENDERE CONTATTO CON IL DOCENTE ALMENO DUE MESI PRIMA DI SOSTENERE L’ESAME. LE COMUNICAZIONI VIA E-MAIL AL DOCENTE VANNO RIDOTTE ALLO STRETTO INDISPENSABILE: PER DOMANDE, COLLOQUI E COMUNICAZIONI, SI INVITA AD AVVALERSI DEL RICEVIMENTO STUDENTI.

PARTE GENERALE
SULLA VIE DELLE INDIE ORIENTALI. SUR LA ROUTE DES INDES ORIENTALES. ASPETTI DELLA FRANCOFONIA DELL’OCEANO INDIANO, ASPECTS DE LA FRANCOPHONIE DANS L’OCÉAN INDIEN. A CURA DI PAOLO CARILE, SCHENA EDITORE

TESTI E APPROFONDIMENTI CRITICI SARANNO INDICATI ALL’INIZIO DEL MODULO.

PROGRAMMA DEL CORSO
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI (CIASCUNO DI 6 CFU):

1) LA SPECIFICITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA (MARINO FRESCHI)
IL CORSO INTENDE STABILIRE UN CONFRONTO CRITICO CON LA PECULIARITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA, INTESA QUALE AUTONOMA DELLA CIVILTÀ LETTERARIA TEDESCA.
2) TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
SI STUDIERANNO ALCUNI MOMENTI PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA RIFLESSIONE SUI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA ATTRAVERSO LA LETTURA E IL COMMENTO DI TESTI ESEMPLARI SULL’ARGOMENTO.

PROGRAMMA PROF. FRESCHI

MATERIALE DIDATTICO

1) LA SPECIFICITÀ DELLA LETTERATURA AUSTRIACA
F. KAFKA, DER PROZESS, DAS SCHLOSS, RECLAM.
R. MUSIL, I TURBAMENTI DELL’ALLIEVO TÖRLESS, MARSILIO, FELTRINELLI, NEWTON COMPTON.
J. ROTH, DIE FLUCHT OHNE ENDE, KIEPENHEUER & WITSCH, HIOB. ROMAN EINES EINFACHEN MENSCHEN, DTV, RECLAM, RADETZKYMARSCH, RECLAM.
TESTI CRITICI CONSIGLIATI:
M. FRESCHI, LA LETTERATURA TEDESCA, IL MULINO.
AA.VV., STORIA DELLA CIVILTÀ LETTERARIA TEDESCA, VOL. II, PARTE QUARTA-PARTE QUINTA, UTET.
C. MAGRIS, IL MITO ABSBURGICO NELLA LETTERATURA AUSTRIACA MODERNA, EINAUDI
«LETTERATURE DEL DANUBIO», NUMERO MONOGRAFICO DI «CULTURA TEDESCA», N. 40 (2011), EDIZIONI BIBLIOTECA ARETINA
S. BELLER, AUSTRIA. CUORE D'EUROPA, TRIESTE, BEIT, 2011 (DISTRIBUZIONE FELTRINELLI).


2) TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
G. E. LESSING, LAOKOON ODER ÜBER DIE GRENZEN DER MAHLEREI UND POESIE, RECLAM, STUTTGART.
F. SCHILLER, WAS HEIßT UND ZU WELCHEM ENDE STUDIERT MAN UNIVERSALGESCHICHTE?, RECLAM, STUTTGART.
PASSI SCELTI DA: F. HEGEL, ENZYKLOPÄDIE DER PHILOSOPHISCHEN WISSENSCHAFTEN, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
PASSI SCELTI DA: F. NIETZSCHE, VORLESUNGEN ÜBER DIE GESCHICHTE DER GRIECHISCHEN LITERATUR, IN ID. WERKE. KRITISCHE GESAMTAUSGABE, DE GRUYTER, BERLIN-NEW YORK, BD. I.5.
W. BENJAMIN, DAS KUNSTWERK IM ZEITALTER SEINER TECHNISCHEN REPRODUZIERBARKEIT, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
TH. W. ADORNO, M. HORKHEIMER, KULTURINDUSTRIE, IN ID., DIALEKTIK DER AUFKLÄRUNG, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
H. M. ENZENSBERGER, BAUKASTEN ZU EINER THEORIE DER MEDIEN, IN ID., PALAVER, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
LA LETTERATURA CRITICA VERRÀ INDICATA DURANTE LE LEZIONI.
PROGRAMMA PROF. FIORENTINO

MATERIALE DIDATTICO

TEORIA DEI MEDIA NELLA LETTERATURA TEDESCA (FRANCESCO FIORENTINO)
G. E. LESSING, LAOKOON ODER ÜBER DIE GRENZEN DER MAHLEREI UND POESIE, RECLAM, STUTTGART.
F. SCHILLER, WAS HEIßT UND ZU WELCHEM ENDE STUDIERT MAN UNIVERSALGESCHICHTE?, RECLAM, STUTTGART.
PASSI SCELTI DA: F. HEGEL, ENZYKLOPÄDIE DER PHILOSOPHISCHEN WISSENSCHAFTEN, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
PASSI SCELTI DA: F. NIETZSCHE, VORLESUNGEN ÜBER DIE GESCHICHTE DER GRIECHISCHEN LITERATUR, IN ID. WERKE. KRITISCHE GESAMTAUSGABE, DE GRUYTER, BERLIN-NEW YORK, BD. I.5.
W. BENJAMIN, DAS KUNSTWERK IM ZEITALTER SEINER TECHNISCHEN REPRODUZIERBARKEIT, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
TH. W. ADORNO, M. HORKHEIMER, KULTURINDUSTRIE, IN ID., DIALEKTIK DER AUFKLÄRUNG, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
H. M. ENZENSBERGER, BAUKASTEN ZU EINER THEORIE DER MEDIEN, IN ID., PALAVER, SUHRKAMP, FRANKFURT A. M..
LA LETTERATURA CRITICA VERRÀ INDICATA DURANTE LE LEZIONI.

CORRENTI CRITICHE RUSSE DEL NOVECENTO: DAL FORMALISMO ALLA SCUOLA DI TARTU, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’OPERA DI JU.M. LOTMAN.
LINEAMENTI DI STORIA LETTERARIA DAL PRIMO CONGRESSO DEGLI SCRITTORI SOVIETICI ALLA CADUTA DELL’URSS, IN PARTICOLARE ALLA LETTERATURA E ALLA CULTURA DEGLI ANNI SESSANTA ATTRAVERSO IL TESTO LETTERARIO E FILMICO.

MATERIALE DIDATTICO
STORIA DELLA LETTERATURA RUSSA. IL NOVECENTO IN III VV., DIRETTA DA E. ETKIND, G. NIVAT ET AL., TORINO, EINAUDI, 1990 (SECONDO LE INDICAZIONI DEL DOCENTE)
DISPENSE E MATERIALI DISTRIBUITI NEL CORSO DELLE LEZIONI
I TESTI DA LEGGERE SU FORMALISMO E SCUOLA DI TARTU SARANNO CONCORDATI CON IL DOCENTE NEL CORSO DELLE LEZIONI
LETTURA DI 6 OPERE DEL PERIODO STUDIATO E DI ALMENO 2 APPROFONDIMENTI CRITICI. ANALISI E VISIONE DI ALMENO 3 FILM DELL'EPOCA TRATTATA.

IL CORSO SI PROPONE DUE OBIETTIVI DISTINTI E CORRELATI: A) RICOSTRUIRE IL RUOLO CHE GIOCA IL LINGUAGGIO VERBALE NELLA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA E NELLA FILOSOFIA DELLA MENTE DI KARL MARX E DI ALCUNI RILEVANTI TEORICI MARXISTI DEL XX SECOLO (GRAMSCI, VYGOTSKIJ ECC.); B) VALUTARE LA RELAZIONE TRA IL MARXISMO E LE PRINCIPALI TENDENZE DELLA FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO MODERNE E CONTEMPORANEE.

MOD. A G. W. F. HEGEL, LA FILOSOFIA DELLO SPIRITO JENESE, LATERZA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.G. W. F. HEGEL, ENCICLOPEDIA DELLE SCIENZE FILOSOFICHE, LATERZA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.K. MARX, F. ENGELS, L’IDEOLOGIA TEDESCA, EDITORI RIUNITI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.K. MARX, LINEAMENTI FONDAMENTALI DELLA CRITICA DELL’ECONOMIA POLITICA, LA NUOVA ITALIA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.L. S. VYGOTSKJI, PENSIERO E LINGUAGGIO, LATERZA.M. BACHTIN, V. N. VOLOSINOV, PAROLA PROPRIA E PAROLA ALTRUI NELLA SINTASSI DELL’ENUNCIAZIONE, PENSA MULTIMEDIA.A. GRAMSCI, QUADERNI DAL CARCERE, EINAUDI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.F. LO PIPARO, GRAMSCI E WITTGENSTEIN (IN PUBBLICAZIONE).
MOD. B A. LEROI-GOURHAN, IL GESTO E LA PAROLA, EINAUDI.F. DE SAUSSURE, SCRITTI INEDITI DI LINGUISTICA GENERALE, LATERZA.L. WITTGENSTEIN, RICERCHE FILOSOFICHE, EINAUDI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.L. WITTGENSTEIN, DELLA CERTEZZA, EINAUDI.N. CHOMSKY, M. FOUCAULT, DELLA NATURA UMANA. INVARIANTE BIOLOGICO E POTERE POLITICO, DERIVE APPRODI.P. VIRNO, QUANDO IL VERBO SI FA CARNE. LINGUAGGIO E NATURA UMANA, BOLLATI BORINGHIERI, LIMITATAMENTE AL CAP. 6 (“STORIA NATURALE”). DISPONIBILE IN FOTOCOPIA.C. MARAZZI, IL POSTO DEI CALZINI. LA SVOLTA LINGUISTICA DELL’ECONOMIA, BOLLATI BORINGHIERI.

IL CORSO SI PROPONE DUE OBIETTIVI DISTINTI E CORRELATI: A) RICOSTRUIRE IL RUOLO CHE GIOCA IL LINGUAGGIO VERBALE NELLA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA E NELLA FILOSOFIA DELLA MENTE DI KARL MARX E DI ALCUNI RILEVANTI TEORICI MARXISTI DEL XX SECOLO (GRAMSCI, VYGOTSKIJ ECC.); B) VALUTARE LA RELAZIONE TRA IL MARXISMO E LE PRINCIPALI TENDENZE DELLA FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO MODERNE E CONTEMPORANEE.

MOD. A G. W. F. HEGEL, LA FILOSOFIA DELLO SPIRITO JENESE, LATERZA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.G. W. F. HEGEL, ENCICLOPEDIA DELLE SCIENZE FILOSOFICHE, LATERZA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.K. MARX, F. ENGELS, L’IDEOLOGIA TEDESCA, EDITORI RIUNITI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.K. MARX, LINEAMENTI FONDAMENTALI DELLA CRITICA DELL’ECONOMIA POLITICA, LA NUOVA ITALIA, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.L. S. VYGOTSKJI, PENSIERO E LINGUAGGIO, LATERZA.M. BACHTIN, V. N. VOLOSINOV, PAROLA PROPRIA E PAROLA ALTRUI NELLA SINTASSI DELL’ENUNCIAZIONE, PENSA MULTIMEDIA.A. GRAMSCI, QUADERNI DAL CARCERE, EINAUDI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.F. LO PIPARO, GRAMSCI E WITTGENSTEIN (IN PUBBLICAZIONE).
MOD. B A. LEROI-GOURHAN, IL GESTO E LA PAROLA, EINAUDI.F. DE SAUSSURE, SCRITTI INEDITI DI LINGUISTICA GENERALE, LATERZA.L. WITTGENSTEIN, RICERCHE FILOSOFICHE, EINAUDI, LIMITATAMENTE ALLE PARTI CHE SARANNO INDICATE.L. WITTGENSTEIN, DELLA CERTEZZA, EINAUDI.N. CHOMSKY, M. FOUCAULT, DELLA NATURA UMANA. INVARIANTE BIOLOGICO E POTERE POLITICO, DERIVE APPRODI.P. VIRNO, QUANDO IL VERBO SI FA CARNE. LINGUAGGIO E NATURA UMANA, BOLLATI BORINGHIERI, LIMITATAMENTE AL CAP. 6 (“STORIA NATURALE”). DISPONIBILE IN FOTOCOPIA.C. MARAZZI, IL POSTO DEI CALZINI. LA SVOLTA LINGUISTICA DELL’ECONOMIA, BOLLATI BORINGHIERI.