IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA VALENZA GIURIDICA DELLA TEMATICA AMBIENTALE. ATTRAVERSO LO STUDIO DEI PRINCIPI NAZIONALI E COMUNITARI CHE INFORMANO UNA MATERIA COSÌ VASTA SI INTENDE PORRE LE BASI PER COMPRENDERE SUCCESSIVAMENTE NELLO SPECIFICO LE DIVERSE NORMATIVE DI SETTORE. L’OBIETTIVO SARÀ PERTANTO QUELLO DI CONOSCENZA DELLE VARIE FORME DI TUTELA DEI VALORI AMBIENTALI E DELLE INTERRELAZIONI TRA QUESTI E LE NECESSITÀ DI SVILUPPO DEL SETTORE ECONOMICO E PRODUTTIVO.

IL CORSO, CHE SI INTENDE COME UN CORSO AVANZATO DI ME
TODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, SARÀ DI
CARATTERE SEMINARIALE, GLI STUDENTI LAVORERANNO SU BIBLIOGRAFIE E MATERIALI INDICATI DAL DOCENTE NEL
CORSO DELLE LEZIONI, OLTRE ALLA VISIONE DEI MATERIALI FILMICI E TELEVISIVI SELEZIONATI.
LA VALUTAZIONE D’ESAME SARÀ COSÌ DIVISA: 33% PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE LEZIONI; 33% LAVORO
INDIVIDUALE O DI GRUPPO SUI MATERIALI INDICATI ED ESPOSIZIONE IN CLASSE; 33% ESAME ORALE FINALE.

IL CORSO ILLUSTRERA’ CONCETTI E METODI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ DI GENERE COME COSTRUZIONE SOCIO-CULTURALE NELL’ETA’ CONTEMPORANEA. ATTRAVERSO LO STUDIO DI ALCUNI TEMI E MOMENTI CENTRALI DELLA STORIA DELLE DONNE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE PER UTILIZZARE IL GENERE COME CATEGORIA DI INTERPRETAZIONE IN DIVERSI CONTESTI STORICI E STORIOGRAFICI.

L’INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE STRUMENTI CONCETTUALI SUL TEMA DEI RAPPORTI INDIVIDUO-SOCIETA'', SIA ATTRAVERSO UNA DISAMINA DELLE TEORIE FILOSOFICHE E SOCIALI PIÙ RECENTI, SIA ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DI CAPACITA'' DI ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI CONTEMPORANEI

IL CORSO SI PREFIGGE L'OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CRITICI ED ANALITICI UTILI AI FINI DELLA PROFONDA COMPRENSIONE DI QUESTIONI CHE SI RITENGONO RILEVANTI DELLA STORIA DELLA CULTURA EUROPEA DELL'ETÀ MODERNA.

THE COURSE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH CRITICAL AND ANALYTICAL TOOLS USEFUL FOR THE DEEPER UNDERSTANDING OF RELEVANT ISSUES OF THE HISTORY OF EUROPEAN CULTURE OF THE EARLY MODERN AGE.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA VALENZA GIURIDICA DELLA TEMATICA AMBIENTALE. ATTRAVERSO LO STUDIO DEI PRINCIPI NAZIONALI E COMUNITARI CHE INFORMANO UNA MATERIA COSÌ VASTA SI INTENDE PORRE LE BASI PER COMPRENDERE SUCCESSIVAMENTE NELLO SPECIFICO LE DIVERSE NORMATIVE DI SETTORE. L’OBIETTIVO SARÀ PERTANTO QUELLO DI CONOSCENZA DELLE VARIE FORME DI TUTELA DEI VALORI AMBIENTALI E DELLE INTERRELAZIONI TRA QUESTI E LE NECESSITÀ DI SVILUPPO DEL SETTORE ECONOMICO E PRODUTTIVO.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

Attraverso l’analisi critica di un tema specifico, diverso ogni anno, il corso si propone di guidare gli studenti ad acquisire la metodologia propria della disciplina, avviandoli alla comprensione approfondita dei nodi problematici, dei fenomeni, delle istituzioni, delle dottrine e della terminologia specifica, per fornire loro le competenze necessarie per l’autonoma elaborazione di un lavoro di ricerca nel campo della storia della Chiesa. L’arco cronologico preso in considerazione sarà alternativamente un anno l’età moderna e un anno l’età contemporanea.

IL CORSO, CHE SI INTENDE COME UN CORSO AVANZATO DI ME
TODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, SARÀ DI
CARATTERE SEMINARIALE, GLI STUDENTI LAVORERANNO SU BIBLIOGRAFIE E MATERIALI INDICATI DAL DOCENTE NEL
CORSO DELLE LEZIONI, OLTRE ALLA VISIONE DEI MATERIALI FILMICI E TELEVISIVI SELEZIONATI.
LA VALUTAZIONE D’ESAME SARÀ COSÌ DIVISA: 33% PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE LEZIONI; 33% LAVORO
INDIVIDUALE O DI GRUPPO SUI MATERIALI INDICATI ED ESPOSIZIONE IN CLASSE; 33% ESAME ORALE FINALE.

Museologia e Museografia nel XIX secolo: i grandi musei nazionali europei. L’esempio della Museumsinsel di Berlino.

INTRODUZIONE AI MODELLI E ALLE TEORIE CHE DESCRIVONO LE RELAZIONI TRA ATTIVITÀ ECONOMICHE E AMBIENTE NATURALE, L'USO RAZIONALE DELLE RISORSE NATURALI E GLI INTERVENTI PUBBLICI CORRETTIVI DEI FALLIMENTI DEL MERCATO CHE SI VERIFICANO IN TALI CONTESTI.

IL CORSO INTENDE INTRODURRE GLI STUDENTI ALL’ANALISI ECONOMICA E GESTIONALE DEL SETTORE CULTURALE, CON PARTICOLARE APPROFONDIMENTO NEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURALE E DELLO SPETTACOLO DAL VIVO NELL’ESPERIENZA ITALIANA.
DURANTE IL CORSO VENGONO ORGANIZZATI SEMINARI E INCONTRI CON RESPONSABILI DI ISTITUZIONI MUSEALI ED ESPOSITIVE, NONCHÉ CON DIRIGENTI DI IMPRESE CHE OPERANO NEL CAMPO DEI BENI E DELLE ATTIVITÀ CULTURALI.
GLI STUDENTI STRANIERI PROVENIENTI DA PAESI DELL’UE POSSONO, NELL’ULTIMA PARTE DEL CORSO, RELATIVA ALLE POLITICHE CULTURALI, STUDIARE E APPROFONDIRE QUELLE DEL LORO PAESE DI PROVENIENZA.

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

Questo corso mira a rendere gli studenti consapevoli delle implicazioni culturali (sociali, politici, etici, economici) complessi e ambivalenti che riguardano la presenza dell’inglese oggi come prima lingua, seconda lingua, lingua straniera, e lingua franca nel mondo oggi, e ad aiutarli a capire come si è arrivati alla situazione odierna.
Abilità linguistica: Arrivati alla fine del corso, attraverso lo studio dei materiali in programma – stampati e audio-video – gli studenti dovrebbe avere un livello B2 nelle abilità di lettura e di ascolto. Le lezioni per chi li frequenta offreranno ulteriore esercitazioni anche nel parlato.

Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola di carattere settoriale e la cultura ispanica. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, dello studio della Fraseologia di carattere generale e settoriale. il corso verterà, in modo particolare, sullo studio del linguaggio politico in spagnolo. Per quanto riguarda la aspetto culturale, avrà per argomento lo studio del panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

DOCENTE D. FIORENTINO
A.A. 2014-2015
C.F.U. 8

PRESENTAZIONE E OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta la storia degli usa nel XX secolo attraverso lo studio della societa'' e della cultura americane con particolare attenzione alle dinamiche etniche e razziali. Temi del programma sono la societa'' multiculturale, le dinamiche di identificazione nella societa'', e la trasformazione degli stati uniti in grande potenza.
La questione dell''identita'' nazionale e delle singole identita'' etniche ha da sempre rappresentato nella storia americana un aspetto centrale tanto della partecipazione che della integrazione come cittadini dei diversi gruppi di minoranza. il corso affronta così tanto le politiche sociali e civiche della nazione nei confronti di alcuni significativi gruppi etnici come afro-americani, italiani ed ebrei quanto l’importante e delicata questione di genere. Pur tra molte contraddizioni e conflitti, il paese e'' riuscito a far convivere identita'' diverse tra loro sviluppando soprattutto nel corso del novecento politiche volte alla risoluzione del conflitto sociale. Il corso prende le mosse dal periodo successivo alla Guerra Civile, con il successivo grande sviluppo dell’economia americana per poi concentrarsi sulla immigrazione di fine Ottocento e successivamente sulla lotta per i diritti civili, con una conclusione sul significato della presidenza Obama.
A partire dai primi del novecento, si affermarono negli Stati Uniti le nuove teorie sul pluralismo culturale che avrebbero progressivamente aperto la strada alle rivendicazioni sociali della seconda meta'' del secolo. Si formavano negli USA due fronti contrapposti che vedevano schierati da una parte razzisti e assimilazionisti e dall''altra i teorici del relativismo culturale e di quello che sarebbe poi diventato il multiculturalismo. Contestualmente, la repubblica nordamericana si affermava come grande potenza ed elaborava strategie globali influenzate in parte anche dalle dinamiche politiche, economiche e sociali interne al paese. L''intento del programma e'' quello di far comprendere gli Stati Uniti di oggi alla luce della loro storia sociale e culturale con riferimenti continui alle scelte politiche portate avanti da diverse amministrazioni.

IL CORSO ILLUSTRERA’ CONCETTI E METODI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ DI GENERE COME COSTRUZIONE SOCIO-CULTURALE NELL’ETA’ CONTEMPORANEA. ATTRAVERSO LO STUDIO DI ALCUNI TEMI E MOMENTI CENTRALI DELLA STORIA DELLE DONNE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE PER UTILIZZARE IL GENERE COME CATEGORIA DI INTERPRETAZIONE IN DIVERSI CONTESTI STORICI E STORIOGRAFICI.

L’INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE STRUMENTI CONCETTUALI SUL TEMA DEI RAPPORTI INDIVIDUO-SOCIETA'', SIA ATTRAVERSO UNA DISAMINA DELLE TEORIE FILOSOFICHE E SOCIALI PIÙ RECENTI, SIA ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DI CAPACITA'' DI ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI CONTEMPORANEI

Il corso intende offrire le chiavi di lettura più aggiornate per la comprensione della realtà storica e attuale dell’America latina, nonché indicare l’accesso alle fonti di studio, in una prospettiva centrata sulle principali tematiche della contemporaneità.

STUDIO DEI RAPPORTI TRA SCIENZA E SOCIETÀ, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI ASPETTI POLITICI E ISTITUZIONALI DELLA RICERCA SCIENTIFICA ALL''INIZIO DELL''ETÀ MODERNA.

SI INTENDE OFFRIRE UN INQUADRAMENTO DEI PRINCIPALI PROBLEMI RELATIVI ALLA STORIA ECONOMICA MEDIEVALE, LE GRANDI TRASFORMAZIONI TRA ALTO E BASSO MEDIOEVO, E CONCENTRARE L'ATTENZIONE SUI SETTORI DI MAGGIORE TRASFORMAZIONE DEL PERIODO TARDO MEDIEVALE, L’ARTIGIANATO E IL COMMERCIO.

PROVA TESTO

IL CORSO SI PREFIGGE L'OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CRITICI ED ANALITICI UTILI AI FINI DELLA PROFONDA COMPRENSIONE DI QUESTIONI CHE SI RITENGONO RILEVANTI DELLA STORIA DELLA CULTURA EUROPEA DELL'ETÀ MODERNA.

THE COURSE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH CRITICAL AND ANALYTICAL TOOLS USEFUL FOR THE DEEPER UNDERSTANDING OF RELEVANT ISSUES OF THE HISTORY OF EUROPEAN CULTURE OF THE EARLY MODERN AGE.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

Museologia e Museografia nel XIX secolo: i grandi musei nazionali europei. L’esempio della Museumsinsel di Berlino.

PROVA TESTO

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

Questo corso mira a rendere gli studenti consapevoli delle implicazioni culturali (sociali, politici, etici, economici) complessi e ambivalenti che riguardano la presenza dell’inglese oggi come prima lingua, seconda lingua, lingua straniera, e lingua franca nel mondo oggi, e ad aiutarli a capire come si è arrivati alla situazione odierna.
Abilità linguistica: Arrivati alla fine del corso, attraverso lo studio dei materiali in programma – stampati e audio-video – gli studenti dovrebbe avere un livello B2 nelle abilità di lettura e di ascolto. Le lezioni per chi li frequenta offreranno ulteriore esercitazioni anche nel parlato.

Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola di carattere settoriale e la cultura ispanica. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, dello studio della Fraseologia di carattere generale e settoriale. il corso verterà, in modo particolare, sullo studio del linguaggio politico in spagnolo. Per quanto riguarda la aspetto culturale, avrà per argomento lo studio del panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

DOCENTE D. FIORENTINO
A.A. 2014-2015
C.F.U. 8

PRESENTAZIONE E OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta la storia degli usa nel XX secolo attraverso lo studio della societa'' e della cultura americane con particolare attenzione alle dinamiche etniche e razziali. Temi del programma sono la societa'' multiculturale, le dinamiche di identificazione nella societa'', e la trasformazione degli stati uniti in grande potenza.
La questione dell''identita'' nazionale e delle singole identita'' etniche ha da sempre rappresentato nella storia americana un aspetto centrale tanto della partecipazione che della integrazione come cittadini dei diversi gruppi di minoranza. il corso affronta così tanto le politiche sociali e civiche della nazione nei confronti di alcuni significativi gruppi etnici come afro-americani, italiani ed ebrei quanto l’importante e delicata questione di genere. Pur tra molte contraddizioni e conflitti, il paese e'' riuscito a far convivere identita'' diverse tra loro sviluppando soprattutto nel corso del novecento politiche volte alla risoluzione del conflitto sociale. Il corso prende le mosse dal periodo successivo alla Guerra Civile, con il successivo grande sviluppo dell’economia americana per poi concentrarsi sulla immigrazione di fine Ottocento e successivamente sulla lotta per i diritti civili, con una conclusione sul significato della presidenza Obama.
A partire dai primi del novecento, si affermarono negli Stati Uniti le nuove teorie sul pluralismo culturale che avrebbero progressivamente aperto la strada alle rivendicazioni sociali della seconda meta'' del secolo. Si formavano negli USA due fronti contrapposti che vedevano schierati da una parte razzisti e assimilazionisti e dall''altra i teorici del relativismo culturale e di quello che sarebbe poi diventato il multiculturalismo. Contestualmente, la repubblica nordamericana si affermava come grande potenza ed elaborava strategie globali influenzate in parte anche dalle dinamiche politiche, economiche e sociali interne al paese. L''intento del programma e'' quello di far comprendere gli Stati Uniti di oggi alla luce della loro storia sociale e culturale con riferimenti continui alle scelte politiche portate avanti da diverse amministrazioni.

Il corso intende offrire le chiavi di lettura più aggiornate per la comprensione della realtà storica e attuale dell’America latina, nonché indicare l’accesso alle fonti di studio, in una prospettiva centrata sulle principali tematiche della contemporaneità.

Attraverso l’analisi critica di un tema specifico, diverso ogni anno, il corso si propone di guidare gli studenti ad acquisire la metodologia propria della disciplina, avviandoli alla comprensione approfondita dei nodi problematici, dei fenomeni, delle istituzioni, delle dottrine e della terminologia specifica, per fornire loro le competenze necessarie per l’autonoma elaborazione di un lavoro di ricerca nel campo della storia della Chiesa. L’arco cronologico preso in considerazione sarà alternativamente un anno l’età moderna e un anno l’età contemporanea.

INTRODUZIONE AI MODELLI E ALLE TEORIE CHE DESCRIVONO LE RELAZIONI TRA ATTIVITÀ ECONOMICHE E AMBIENTE NATURALE, L'USO RAZIONALE DELLE RISORSE NATURALI E GLI INTERVENTI PUBBLICI CORRETTIVI DEI FALLIMENTI DEL MERCATO CHE SI VERIFICANO IN TALI CONTESTI.

IL CORSO INTENDE INTRODURRE GLI STUDENTI ALL’ANALISI ECONOMICA E GESTIONALE DEL SETTORE CULTURALE, CON PARTICOLARE APPROFONDIMENTO NEL CAMPO DEL PATRIMONIO CULTURALE E DELLO SPETTACOLO DAL VIVO NELL’ESPERIENZA ITALIANA.
DURANTE IL CORSO VENGONO ORGANIZZATI SEMINARI E INCONTRI CON RESPONSABILI DI ISTITUZIONI MUSEALI ED ESPOSITIVE, NONCHÉ CON DIRIGENTI DI IMPRESE CHE OPERANO NEL CAMPO DEI BENI E DELLE ATTIVITÀ CULTURALI.
GLI STUDENTI STRANIERI PROVENIENTI DA PAESI DELL’UE POSSONO, NELL’ULTIMA PARTE DEL CORSO, RELATIVA ALLE POLITICHE CULTURALI, STUDIARE E APPROFONDIRE QUELLE DEL LORO PAESE DI PROVENIENZA.

STUDIO DEI RAPPORTI TRA SCIENZA E SOCIETÀ, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI ASPETTI POLITICI E ISTITUZIONALI DELLA RICERCA SCIENTIFICA ALL''INIZIO DELL''ETÀ MODERNA.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

Riferimenti concettuali di base adottati nell’elaborazione del discorso geografico, tanto in chiave di sviluppo storico del «pensiero» geografico, quanto in chiave di dibattito contemporaneo su paradigmi condivisi e prospettive possibili. Riflessione – anche mediante attività di tipo ‘seminariale’ – sull’applicabilità della lettura geografica a diversi ambiti esperienziali, come elemento interpretativo fondamentale della realtà. Oggetto principale sarà la costruzione sociale dello spazio e la competizione spaziale fra attori sociali

SI INTENDE OFFRIRE UN INQUADRAMENTO DEI PRINCIPALI PROBLEMI RELATIVI ALLA STORIA ECONOMICA MEDIEVALE, LE GRANDI TRASFORMAZIONI TRA ALTO E BASSO MEDIOEVO, E CONCENTRARE L'ATTENZIONE SUI SETTORI DI MAGGIORE TRASFORMAZIONE DEL PERIODO TARDO MEDIEVALE, L’ARTIGIANATO E IL COMMERCIO.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA VALENZA GIURIDICA DELLA TEMATICA AMBIENTALE. ATTRAVERSO LO STUDIO DEI PRINCIPI NAZIONALI E COMUNITARI CHE INFORMANO UNA MATERIA COSÌ VASTA SI INTENDE PORRE LE BASI PER COMPRENDERE SUCCESSIVAMENTE NELLO SPECIFICO LE DIVERSE NORMATIVE DI SETTORE. L’OBIETTIVO SARÀ PERTANTO QUELLO DI CONOSCENZA DELLE VARIE FORME DI TUTELA DEI VALORI AMBIENTALI E DELLE INTERRELAZIONI TRA QUESTI E LE NECESSITÀ DI SVILUPPO DEL SETTORE ECONOMICO E PRODUTTIVO.

IL CORSO, CHE SI INTENDE COME UN CORSO AVANZATO DI ME
TODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, SARÀ DI
CARATTERE SEMINARIALE, GLI STUDENTI LAVORERANNO SU BIBLIOGRAFIE E MATERIALI INDICATI DAL DOCENTE NEL
CORSO DELLE LEZIONI, OLTRE ALLA VISIONE DEI MATERIALI FILMICI E TELEVISIVI SELEZIONATI.
LA VALUTAZIONE D’ESAME SARÀ COSÌ DIVISA: 33% PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE LEZIONI; 33% LAVORO
INDIVIDUALE O DI GRUPPO SUI MATERIALI INDICATI ED ESPOSIZIONE IN CLASSE; 33% ESAME ORALE FINALE.

IL CORSO ILLUSTRERA’ CONCETTI E METODI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ DI GENERE COME COSTRUZIONE SOCIO-CULTURALE NELL’ETA’ CONTEMPORANEA. ATTRAVERSO LO STUDIO DI ALCUNI TEMI E MOMENTI CENTRALI DELLA STORIA DELLE DONNE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE PER UTILIZZARE IL GENERE COME CATEGORIA DI INTERPRETAZIONE IN DIVERSI CONTESTI STORICI E STORIOGRAFICI.

L’INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE STRUMENTI CONCETTUALI SUL TEMA DEI RAPPORTI INDIVIDUO-SOCIETA'', SIA ATTRAVERSO UNA DISAMINA DELLE TEORIE FILOSOFICHE E SOCIALI PIÙ RECENTI, SIA ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DI CAPACITA'' DI ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI CONTEMPORANEI

IL CORSO SI PREFIGGE L'OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CRITICI ED ANALITICI UTILI AI FINI DELLA PROFONDA COMPRENSIONE DI QUESTIONI CHE SI RITENGONO RILEVANTI DELLA STORIA DELLA CULTURA EUROPEA DELL'ETÀ MODERNA.

THE COURSE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH CRITICAL AND ANALYTICAL TOOLS USEFUL FOR THE DEEPER UNDERSTANDING OF RELEVANT ISSUES OF THE HISTORY OF EUROPEAN CULTURE OF THE EARLY MODERN AGE.

CONOSCENZA DI BASE DEI CONCETTI, LE TEORIE, I METODI E GLI STRUMENTI DELLA RICERCA STORICO-GEOGRAFICA E DELLE PIÙ RECENTI TECNICHE D’INDAGINE INFORMATICA E TELEMATICA DELLE SCIENZE GEOGRAFICHE.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA VALENZA GIURIDICA DELLA TEMATICA AMBIENTALE. ATTRAVERSO LO STUDIO DEI PRINCIPI NAZIONALI E COMUNITARI CHE INFORMANO UNA MATERIA COSÌ VASTA SI INTENDE PORRE LE BASI PER COMPRENDERE SUCCESSIVAMENTE NELLO SPECIFICO LE DIVERSE NORMATIVE DI SETTORE. L’OBIETTIVO SARÀ PERTANTO QUELLO DI CONOSCENZA DELLE VARIE FORME DI TUTELA DEI VALORI AMBIENTALI E DELLE INTERRELAZIONI TRA QUESTI E LE NECESSITÀ DI SVILUPPO DEL SETTORE ECONOMICO E PRODUTTIVO.

INDAGINE E RIELABORAZIONE STORICO-CRITICA DELLA NOZIONE DI “ISTITUZIONE”

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE LA VALENZA GIURIDICA DELLA TEMATICA AMBIENTALE. ATTRAVERSO LO STUDIO DEI PRINCIPI NAZIONALI E COMUNITARI CHE INFORMANO UNA MATERIA COSÌ VASTA SI INTENDE PORRE LE BASI PER COMPRENDERE SUCCESSIVAMENTE NELLO SPECIFICO LE DIVERSE NORMATIVE DI SETTORE. L’OBIETTIVO SARÀ PERTANTO QUELLO DI CONOSCENZA DELLE VARIE FORME DI TUTELA DEI VALORI AMBIENTALI E DELLE INTERRELAZIONI TRA QUESTI E LE NECESSITÀ DI SVILUPPO DEL SETTORE ECONOMICO E PRODUTTIVO.

INDAGINE E RIELABORAZIONE STORICO-CRITICA DELLA NOZIONE DI “ISTITUZIONE”

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

IL CORSO INTENDE MUOVERSI ANALIZZANDO LE CATEGORIE DI PULSIONE, BISOGNO, DESIDERIO, ATTRAVERSO UN CONFRONTO TRA PARADIGMI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA E PARADIGMI DELLE SCIENZE PSICOANALITICHE.

IL CORSO INTENDE MUOVERSI ANALIZZANDO LE CATEGORIE DI PULSIONE, BISOGNO, DESIDERIO, ATTRAVERSO UN CONFRONTO TRA PARADIGMI DELLA STORIA DELLA FILOSOFIA E PARADIGMI DELLE SCIENZE PSICOANALITICHE.

LO STUDENTE ACQUISIRÀ CONOSCENZE SPECIALISTICHE DELLA CIVILTÀ MEDIEVALE E UNA SICURA METODOLOGIA STORICA (CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’ESEGESI DELLE FONTI), NECESSARIA PER OGNI TIPO DI PROFESSIONE (INSEGNAMENTO, RICERCA, ATTIVITÀ DI OPERATORE CULTURALE NEL GIORNALISMO, NELL'EDITORIA ECC.).

LO STUDENTE ACQUISIRÀ CONOSCENZE SPECIALISTICHE DELLA CIVILTÀ MEDIEVALE E UNA SICURA METODOLOGIA STORICA (CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’ESEGESI DELLE FONTI), NECESSARIA PER OGNI TIPO DI PROFESSIONE (INSEGNAMENTO, RICERCA, ATTIVITÀ DI OPERATORE CULTURALE NEL GIORNALISMO, NELL'EDITORIA ECC.).

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

IL CORSO MIRA AD APPROFONDIRE LO STUDIO DELLA LINGUA SPAGNOLA E DELLA CULTURA. SI PRETENDE SVILUPPARE LA COMPETENZA COMUNICATIVA E SOCIOCULTURALE ATTRAVERSO, FONDAMENTALMENTE, DELLO STUDIO DEL MONDO ISPANICO. PER QUANTO RIGUARDA L’ASPETTO CULTURALE, IL CORSO AVRÀ PER ARGOMENTO LO STUDIO DELLA PRESENZA DELLA CULTURA ISPANICA NELL’AREA MEDITERRANEA E CARAIBICA.

I MODULO II RIGUARDA UN APPROFONDIMENTO DELLO STUDIO DELLA FRASEOLOGIA DI USO SETTORIALE (LINGUAGGIO POLITICO), IN UN’OTTICA COMUNICATIVA E CULTURALE.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

IL CORSO MIRA AD APPROFONDIRE LO STUDIO DELLA LINGUA SPAGNOLA E DELLA CULTURA. SI PRETENDE SVILUPPARE LA COMPETENZA COMUNICATIVA E SOCIOCULTURALE ATTRAVERSO, FONDAMENTALMENTE, DELLO STUDIO DEL MONDO ISPANICO. PER QUANTO RIGUARDA L’ASPETTO CULTURALE, IL CORSO AVRÀ PER ARGOMENTO LO STUDIO DELLA PRESENZA DELLA CULTURA ISPANICA NELL’AREA MEDITERRANEA E CARAIBICA.

I MODULO II RIGUARDA UN APPROFONDIMENTO DELLO STUDIO DELLA FRASEOLOGIA DI USO SETTORIALE (LINGUAGGIO POLITICO), IN UN’OTTICA COMUNICATIVA E CULTURALE.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI UNA PREPARAZIONE DI BASE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, NECESSARIA OLTRE CHE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA LAUREA, ANCHE PER PARTECIPARE AI CONCORSI FINALIZZATI ALLA CARRIERA IN DIPLOMAZIA, PER LE PROFESSIONI NEL SETTORE PUBBLICO O PRIVATO, PER INTRAPRENDERE LA CARRIERA UNIVERSITARIA O IMPEGNARSI IN UN DOTTORATO.

IL CORSO MIRA A LEGGERE E INTERPRETARE IL PASSATO ATTRAVERSO L’ANALISI MULTIDISCIPLINARE DEL COMPLESSO E MUTEVOLE RAPPORTO INTERATTIVO TRA SOCIETÀ E AMBIENTE, CIOÈ DEL MODO IN CUI, NEL CORSO DEL TEMPO, LE SOCIETÀ HANNO INTERAGITO CON I PROPRI AMBIENTI, MODIFICANDOLI ED INCORPORANDONE L’INFLUENZA. IN QUESTA PROSPETTIVA, L’ATTENZIONE È RIVOLTA, IN PARTICOLARE, A RICOSTRUIRE E AD ANALIZZARE, NELLA LORO MOLTEPLICE VALENZA, LE CONCRETE FORME DI ATTIVAZIONE DELLE RISORSE E LE TRASFORMAZIONI AMBIENTALI CHE HANNO CONNOTATO E CONNOTANO LA STORIA DELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA, NEL LORO INSCINDIBILE NESSO CON LE DINAMICHE DEMOGRAFICHE, ECONOMICHE, POLITICHE E CULTURALI.

IL CORSO ANALIZZA COME FUNZIONA LA COMUNICAZIONE PUBBLICA, FORNENDO LE CATEGORIE ANALITICHE NECESSARIE PER ANALIZZARE LE MODALITÀ ATTRAVERSO CUI SI FORMA IL DISCORSO PUBBLICO.

IL CORSO, CHE SI INTENDE COME UN CORSO AVANZATO DI ME
TODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, SARÀ DI
CARATTERE SEMINARIALE, GLI STUDENTI LAVORERANNO SU BIBLIOGRAFIE E MATERIALI INDICATI DAL DOCENTE NEL
CORSO DELLE LEZIONI, OLTRE ALLA VISIONE DEI MATERIALI FILMICI E TELEVISIVI SELEZIONATI.
LA VALUTAZIONE D’ESAME SARÀ COSÌ DIVISA: 33% PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE LEZIONI; 33% LAVORO
INDIVIDUALE O DI GRUPPO SUI MATERIALI INDICATI ED ESPOSIZIONE IN CLASSE; 33% ESAME ORALE FINALE.

IL CORSO ILLUSTRERA’ CONCETTI E METODI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ DI GENERE COME COSTRUZIONE SOCIO-CULTURALE NELL’ETA’ CONTEMPORANEA. ATTRAVERSO LO STUDIO DI ALCUNI TEMI E MOMENTI CENTRALI DELLA STORIA DELLE DONNE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE PER UTILIZZARE IL GENERE COME CATEGORIA DI INTERPRETAZIONE IN DIVERSI CONTESTI STORICI E STORIOGRAFICI.

L’INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE STRUMENTI CONCETTUALI SUL TEMA DEI RAPPORTI INDIVIDUO-SOCIETA'', SIA ATTRAVERSO UNA DISAMINA DELLE TEORIE FILOSOFICHE E SOCIALI PIÙ RECENTI, SIA ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DI CAPACITA'' DI ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI CONTEMPORANEI

IL CORSO SI PREFIGGE L'OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CRITICI ED ANALITICI UTILI AI FINI DELLA PROFONDA COMPRENSIONE DI QUESTIONI CHE SI RITENGONO RILEVANTI DELLA STORIA DELLA CULTURA EUROPEA DELL'ETÀ MODERNA.

THE COURSE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH CRITICAL AND ANALYTICAL TOOLS USEFUL FOR THE DEEPER UNDERSTANDING OF RELEVANT ISSUES OF THE HISTORY OF EUROPEAN CULTURE OF THE EARLY MODERN AGE.

IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI UNA PREPARAZIONE DI BASE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, NECESSARIA OLTRE CHE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA LAUREA, ANCHE PER PARTECIPARE AI CONCORSI FINALIZZATI ALLA CARRIERA IN DIPLOMAZIA, PER LE PROFESSIONI NEL SETTORE PUBBLICO O PRIVATO, PER INTRAPRENDERE LA CARRIERA UNIVERSITARIA O IMPEGNARSI IN UN DOTTORATO.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

IL CORSO MIRA A LEGGERE E INTERPRETARE IL PASSATO ATTRAVERSO L’ANALISI MULTIDISCIPLINARE DEL COMPLESSO E MUTEVOLE RAPPORTO INTERATTIVO TRA SOCIETÀ E AMBIENTE, CIOÈ DEL MODO IN CUI, NEL CORSO DEL TEMPO, LE SOCIETÀ HANNO INTERAGITO CON I PROPRI AMBIENTI, MODIFICANDOLI ED INCORPORANDONE L’INFLUENZA. IN QUESTA PROSPETTIVA, L’ATTENZIONE È RIVOLTA, IN PARTICOLARE, A RICOSTRUIRE E AD ANALIZZARE, NELLA LORO MOLTEPLICE VALENZA, LE CONCRETE FORME DI ATTIVAZIONE DELLE RISORSE E LE TRASFORMAZIONI AMBIENTALI CHE HANNO CONNOTATO E CONNOTANO LA STORIA DELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA, NEL LORO INSCINDIBILE NESSO CON LE DINAMICHE DEMOGRAFICHE, ECONOMICHE, POLITICHE E CULTURALI.

Attraverso l’analisi critica di un tema specifico, diverso ogni anno, il corso si propone di guidare gli studenti ad acquisire la metodologia propria della disciplina, avviandoli alla comprensione approfondita dei nodi problematici, dei fenomeni, delle istituzioni, delle dottrine e della terminologia specifica, per fornire loro le competenze necessarie per l’autonoma elaborazione di un lavoro di ricerca nel campo della storia della Chiesa. L’arco cronologico preso in considerazione sarà alternativamente un anno l’età moderna e un anno l’età contemporanea.

IL CORSO ANALIZZA COME FUNZIONA LA COMUNICAZIONE PUBBLICA, FORNENDO LE CATEGORIE ANALITICHE NECESSARIE PER ANALIZZARE LE MODALITÀ ATTRAVERSO CUI SI FORMA IL DISCORSO PUBBLICO.

IL CORSO, CHE SI INTENDE COME UN CORSO AVANZATO DI ME
TODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA, SARÀ DI
CARATTERE SEMINARIALE, GLI STUDENTI LAVORERANNO SU BIBLIOGRAFIE E MATERIALI INDICATI DAL DOCENTE NEL
CORSO DELLE LEZIONI, OLTRE ALLA VISIONE DEI MATERIALI FILMICI E TELEVISIVI SELEZIONATI.
LA VALUTAZIONE D’ESAME SARÀ COSÌ DIVISA: 33% PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLE LEZIONI; 33% LAVORO
INDIVIDUALE O DI GRUPPO SUI MATERIALI INDICATI ED ESPOSIZIONE IN CLASSE; 33% ESAME ORALE FINALE.

Museologia e Museografia nel XIX secolo: i grandi musei nazionali europei. L’esempio della Museumsinsel di Berlino.

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

Questo corso mira a rendere gli studenti consapevoli delle implicazioni culturali (sociali, politici, etici, economici) complessi e ambivalenti che riguardano la presenza dell’inglese oggi come prima lingua, seconda lingua, lingua straniera, e lingua franca nel mondo oggi, e ad aiutarli a capire come si è arrivati alla situazione odierna.
Abilità linguistica: Arrivati alla fine del corso, attraverso lo studio dei materiali in programma – stampati e audio-video – gli studenti dovrebbe avere un livello B2 nelle abilità di lettura e di ascolto. Le lezioni per chi li frequenta offreranno ulteriore esercitazioni anche nel parlato.

Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola di carattere settoriale e la cultura ispanica. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, dello studio della Fraseologia di carattere generale e settoriale. il corso verterà, in modo particolare, sullo studio del linguaggio politico in spagnolo. Per quanto riguarda la aspetto culturale, avrà per argomento lo studio del panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

DOCENTE D. FIORENTINO
A.A. 2014-2015
C.F.U. 8

PRESENTAZIONE E OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta la storia degli usa nel XX secolo attraverso lo studio della societa'' e della cultura americane con particolare attenzione alle dinamiche etniche e razziali. Temi del programma sono la societa'' multiculturale, le dinamiche di identificazione nella societa'', e la trasformazione degli stati uniti in grande potenza.
La questione dell''identita'' nazionale e delle singole identita'' etniche ha da sempre rappresentato nella storia americana un aspetto centrale tanto della partecipazione che della integrazione come cittadini dei diversi gruppi di minoranza. il corso affronta così tanto le politiche sociali e civiche della nazione nei confronti di alcuni significativi gruppi etnici come afro-americani, italiani ed ebrei quanto l’importante e delicata questione di genere. Pur tra molte contraddizioni e conflitti, il paese e'' riuscito a far convivere identita'' diverse tra loro sviluppando soprattutto nel corso del novecento politiche volte alla risoluzione del conflitto sociale. Il corso prende le mosse dal periodo successivo alla Guerra Civile, con il successivo grande sviluppo dell’economia americana per poi concentrarsi sulla immigrazione di fine Ottocento e successivamente sulla lotta per i diritti civili, con una conclusione sul significato della presidenza Obama.
A partire dai primi del novecento, si affermarono negli Stati Uniti le nuove teorie sul pluralismo culturale che avrebbero progressivamente aperto la strada alle rivendicazioni sociali della seconda meta'' del secolo. Si formavano negli USA due fronti contrapposti che vedevano schierati da una parte razzisti e assimilazionisti e dall''altra i teorici del relativismo culturale e di quello che sarebbe poi diventato il multiculturalismo. Contestualmente, la repubblica nordamericana si affermava come grande potenza ed elaborava strategie globali influenzate in parte anche dalle dinamiche politiche, economiche e sociali interne al paese. L''intento del programma e'' quello di far comprendere gli Stati Uniti di oggi alla luce della loro storia sociale e culturale con riferimenti continui alle scelte politiche portate avanti da diverse amministrazioni.

IL CORSO ILLUSTRERA’ CONCETTI E METODI RELATIVI ALLA FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ DI GENERE COME COSTRUZIONE SOCIO-CULTURALE NELL’ETA’ CONTEMPORANEA. ATTRAVERSO LO STUDIO DI ALCUNI TEMI E MOMENTI CENTRALI DELLA STORIA DELLE DONNE TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, SI INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE PER UTILIZZARE IL GENERE COME CATEGORIA DI INTERPRETAZIONE IN DIVERSI CONTESTI STORICI E STORIOGRAFICI.

L’INSEGNAMENTO SI PROPONE DI FORNIRE STRUMENTI CONCETTUALI SUL TEMA DEI RAPPORTI INDIVIDUO-SOCIETA'', SIA ATTRAVERSO UNA DISAMINA DELLE TEORIE FILOSOFICHE E SOCIALI PIÙ RECENTI, SIA ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LE CONCEZIONI CLASSICHE E MODERNE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DI CAPACITA'' DI ANALISI DEI DISCORSI FILOSOFICO-POLITICI CONTEMPORANEI

Il corso intende offrire le chiavi di lettura più aggiornate per la comprensione della realtà storica e attuale dell’America latina, nonché indicare l’accesso alle fonti di studio, in una prospettiva centrata sulle principali tematiche della contemporaneità.

STUDIO DEI RAPPORTI TRA SCIENZA E SOCIETÀ, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI ASPETTI POLITICI E ISTITUZIONALI DELLA RICERCA SCIENTIFICA ALL''INIZIO DELL''ETÀ MODERNA.

PROVA TESTO

IL CORSO SI PREFIGGE L'OBIETTIVO DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CRITICI ED ANALITICI UTILI AI FINI DELLA PROFONDA COMPRENSIONE DI QUESTIONI CHE SI RITENGONO RILEVANTI DELLA STORIA DELLA CULTURA EUROPEA DELL'ETÀ MODERNA.

THE COURSE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH CRITICAL AND ANALYTICAL TOOLS USEFUL FOR THE DEEPER UNDERSTANDING OF RELEVANT ISSUES OF THE HISTORY OF EUROPEAN CULTURE OF THE EARLY MODERN AGE.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

Museologia e Museografia nel XIX secolo: i grandi musei nazionali europei. L’esempio della Museumsinsel di Berlino.

L’ITALIA DAGLI ANNI SETTANTA A OGGI. NUOVE FONTI E NUOVI METODI. MASS MEDIA, TELEVISIONE, CINEMA E WEB
IL CORSO INTENDE AFFRONTARE LA STORIA D’ITALIA DAGLI ANNI SETTANTA FINO ALLA VIGILIA DEI GIORNI NOSTRI.
IN CIASCUNO DEI PERIODI STUDIATI, VERRANNO INDIVIDUATI DEI NUCLEI TEMATICI SUI QUALI SARANNO SVILUPPATI DEGLI APPROFONDIMENTI. L’ANALISI SARÀ SVOLTA CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE NUOVE METODOLOGIE E ALLE NUOVE FONTI AUDIOVISIVE E DIGITALI.
IN MODO PARTICOLARE SARANNO TRATTATI I SEGUENTI TEMI: LE CONTRADDIZIONI DEGLI ANNI SETTANTA; I DIRITTI CIVILI; LE TENSIONI SOCIO-POLITICHE; LA LOTTA ARMATA; LA SVOLTA DEGLI ANNI OTTANTA; NEO-LIBERISMO E NUOVI CONSUMI; L’AVVENTO DELLA TELEVISIONE COMMERCIALE E LA “POLITICA SPETTACOLO”; TANGENTOPOLI E IL CROLLO DEL SISTEMA POLITICO; GLI ANNI NOVANTA; BERLUSCONI E IL “BERLUSCONISMO”; L’EURO; LA CRISI ECONOMICO-FINANZIARIA DEL 2007-2008; LA CADUTA DEL GOVERNO BERLUSCONI E LA NASCITA DI NUOVI MOVIMENTI.

PROVA TESTO

CONOSCENZA DI BASE DEI CONCETTI, LE TEORIE, I METODI E GLI STRUMENTI DELLA RICERCA STORICO-GEOGRAFICA E DELLE PIÙ RECENTI TECNICHE D’INDAGINE INFORMATICA E TELEMATICA DELLE SCIENZE GEOGRAFICHE.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

Attraverso l’analisi critica di un tema specifico, diverso ogni anno, il corso si propone di guidare gli studenti ad acquisire la metodologia propria della disciplina, avviandoli alla comprensione approfondita dei nodi problematici, dei fenomeni, delle istituzioni, delle dottrine e della terminologia specifica, per fornire loro le competenze necessarie per l’autonoma elaborazione di un lavoro di ricerca nel campo della storia della Chiesa. L’arco cronologico preso in considerazione sarà alternativamente un anno l’età moderna e un anno l’età contemporanea.

STUDIO DEI RAPPORTI TRA SCIENZA E SOCIETÀ, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI ASPETTI POLITICI E ISTITUZIONALI DELLA RICERCA SCIENTIFICA ALL''INIZIO DELL''ETÀ MODERNA.

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

Questo corso mira a rendere gli studenti consapevoli delle implicazioni culturali (sociali, politici, etici, economici) complessi e ambivalenti che riguardano la presenza dell’inglese oggi come prima lingua, seconda lingua, lingua straniera, e lingua franca nel mondo oggi, e ad aiutarli a capire come si è arrivati alla situazione odierna.
Abilità linguistica: Arrivati alla fine del corso, attraverso lo studio dei materiali in programma – stampati e audio-video – gli studenti dovrebbe avere un livello B2 nelle abilità di lettura e di ascolto. Le lezioni per chi li frequenta offreranno ulteriore esercitazioni anche nel parlato.

Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola di carattere settoriale e la cultura ispanica. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, dello studio della Fraseologia di carattere generale e settoriale. il corso verterà, in modo particolare, sullo studio del linguaggio politico in spagnolo. Per quanto riguarda la aspetto culturale, avrà per argomento lo studio del panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

DOCENTE D. FIORENTINO
A.A. 2014-2015
C.F.U. 8

PRESENTAZIONE E OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta la storia degli usa nel XX secolo attraverso lo studio della societa'' e della cultura americane con particolare attenzione alle dinamiche etniche e razziali. Temi del programma sono la societa'' multiculturale, le dinamiche di identificazione nella societa'', e la trasformazione degli stati uniti in grande potenza.
La questione dell''identita'' nazionale e delle singole identita'' etniche ha da sempre rappresentato nella storia americana un aspetto centrale tanto della partecipazione che della integrazione come cittadini dei diversi gruppi di minoranza. il corso affronta così tanto le politiche sociali e civiche della nazione nei confronti di alcuni significativi gruppi etnici come afro-americani, italiani ed ebrei quanto l’importante e delicata questione di genere. Pur tra molte contraddizioni e conflitti, il paese e'' riuscito a far convivere identita'' diverse tra loro sviluppando soprattutto nel corso del novecento politiche volte alla risoluzione del conflitto sociale. Il corso prende le mosse dal periodo successivo alla Guerra Civile, con il successivo grande sviluppo dell’economia americana per poi concentrarsi sulla immigrazione di fine Ottocento e successivamente sulla lotta per i diritti civili, con una conclusione sul significato della presidenza Obama.
A partire dai primi del novecento, si affermarono negli Stati Uniti le nuove teorie sul pluralismo culturale che avrebbero progressivamente aperto la strada alle rivendicazioni sociali della seconda meta'' del secolo. Si formavano negli USA due fronti contrapposti che vedevano schierati da una parte razzisti e assimilazionisti e dall''altra i teorici del relativismo culturale e di quello che sarebbe poi diventato il multiculturalismo. Contestualmente, la repubblica nordamericana si affermava come grande potenza ed elaborava strategie globali influenzate in parte anche dalle dinamiche politiche, economiche e sociali interne al paese. L''intento del programma e'' quello di far comprendere gli Stati Uniti di oggi alla luce della loro storia sociale e culturale con riferimenti continui alle scelte politiche portate avanti da diverse amministrazioni.

Il corso intende offrire le chiavi di lettura più aggiornate per la comprensione della realtà storica e attuale dell’America latina, nonché indicare l’accesso alle fonti di studio, in una prospettiva centrata sulle principali tematiche della contemporaneità.

Fornire allo studente le necessarie competenze linguistiche e culturali per approfondire le conoscenze di testi e documenti politici e letterari.

Questo corso mira a rendere gli studenti consapevoli delle implicazioni culturali (sociali, politici, etici, economici) complessi e ambivalenti che riguardano la presenza dell’inglese oggi come prima lingua, seconda lingua, lingua straniera, e lingua franca nel mondo oggi, e ad aiutarli a capire come si è arrivati alla situazione odierna.
Abilità linguistica: Arrivati alla fine del corso, attraverso lo studio dei materiali in programma – stampati e audio-video – gli studenti dovrebbe avere un livello B2 nelle abilità di lettura e di ascolto. Le lezioni per chi li frequenta offreranno ulteriore esercitazioni anche nel parlato.

Il corso mira ad approfondire lo studio della lingua spagnola di carattere settoriale e la cultura ispanica. Si pretende sviluppare la competenza comunicativa e socioculturale attraverso, fondamentalmente, dello studio della Fraseologia di carattere generale e settoriale. il corso verterà, in modo particolare, sullo studio del linguaggio politico in spagnolo. Per quanto riguarda la aspetto culturale, avrà per argomento lo studio del panorama storico della Spagna prima e durante le guerre d’indipendenza dell’America Latina.

a) fornire un ampliamento lessicale, sviluppando le capacità di comprensione e
lettura in aree di interesse storico-culturale e politico;
b) mediare aspetti culturali del mondo di lingua tedesca.

IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI UNA PREPARAZIONE DI BASE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, NECESSARIA OLTRE CHE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA LAUREA, ANCHE PER PARTECIPARE AI CONCORSI FINALIZZATI ALLA CARRIERA IN DIPLOMAZIA, PER LE PROFESSIONI NEL SETTORE PUBBLICO O PRIVATO, PER INTRAPRENDERE LA CARRIERA UNIVERSITARIA O IMPEGNARSI IN UN DOTTORATO.

INDAGINE E RIELABORAZIONE STORICO-CRITICA DELLA NOZIONE DI “ISTITUZIONE”

IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI UNA PREPARAZIONE DI BASE NEL DIRITTO INTERNAZIONALE, NECESSARIA OLTRE CHE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA LAUREA, ANCHE PER PARTECIPARE AI CONCORSI FINALIZZATI ALLA CARRIERA IN DIPLOMAZIA, PER LE PROFESSIONI NEL SETTORE PUBBLICO O PRIVATO, PER INTRAPRENDERE LA CARRIERA UNIVERSITARIA O IMPEGNARSI IN UN DOTTORATO.

INDAGINE E RIELABORAZIONE STORICO-CRITICA DELLA NOZIONE DI “ISTITUZIONE”

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

LO STUDENTE DISPORRÀ DI CONOSCENZE AVANZATE DI STORIA DELLA SCRITTURA SIA GRECA CHE LATINA, DOPO AVER ESAMINATO LE PRINCIPALI SCRITTURE DI ETÀ ANTICA, MEDIEVALE E MODERNA, AFFRONTANDO UN CORSO SEMINARIALE DEDICATO A UNO SPECIFICO TEMA PALEOGRAFICO.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.

IL CORSO OFFRE GLI STRUMENTI TEORICI E METODOLOGICI PER UNA CORRETTA VALUTAZIONE CRITICA SIA DELLE COMPLESSITÀ DEI PROBLEMI AMBIENTALI (INDAGATI NELLA LORO GENESI E NELLA LORO DINAMICA), SIA DELLE LORO POSSIBILI SOLUZIONI.