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Insegnamento
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CFU
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SSD
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Ore Lezione
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Ore Eserc.
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Ore Lab
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Ore Studio
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Attività
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Lingua
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20702402 -
LETTERATURA ITALIANA
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6
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L-FIL-LET/10
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702505 -
STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA
(obiettivi)
SI PROPONE DI FAVORIRE L’ACQUISIZIONE DI UNA SOLIDA CONOSCENZA DELLE RADICI STORICHE E CULTURALI DA CUI PRENDE AVVIO IL PROCESSO DI UNIFICAZIONE EUROPEA E DI FORNIRE GLI STRUMENTI NECESSARI PER SEGUIRE LE TAPPE DELLA SUA EVOLUZIONE ANCHE ATTRAVERSO LO STUDIO DEL METODO COMUNITARIO, CHE HA RESO POSSIBILE LA COSTRUZIONE DI UNA UNIONE EUROPEA E, DOPO IL SUPERAMENTO DEL CONFRONTO EST-OVEST, LE HA CONSENTITO DI ESTENDERE I SUOI CONFINI SUL PIANO CONTINENTALE, FACENDO MATURARE L’ESIGENZA DI FISSARE IN UNA COSTITUZIONE LA SUA DIMENSIONE POLITICA E ISTITUZIONALE PER POTER FRONTEGGIARE NELLA MANIERA PIÙ EFFICACE LE SFIDE IMPOSTE DALLA GLOBALIZZAZIONE.
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6
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SPS/06
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20703061 -
ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE E TUTELA DEI DIRITTI UMANI
(obiettivi)
CONOSCENZA DEL FENOMENO DELL’ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE NEL QUADRO DEI CARATTERI GENERALI DELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE E DEL SUO DIRITTO. CONOSCENZA DELLE NAZIONI UNITE: MANTENIMENTO DELLA PACE E DELLA SICUREZZA INTERNAZIONALE; COOPERAZIONE NEL CAMPO ECONOMICO E SOCIALE. CONOSCENZA DELLA TUTELA DEI DIRITTI DELL’UOMO NEL DIRITTO INTERNAZIONALE CONTEMPORANEO, CHE SUL PIANO UNIVERSALE, SIA SU QUELLO REGIONALE, IN PARTICOLARE EUROPEO.
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20703061-1 -
Organizzazione internazionale e tutela dei diritti umani I
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6
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IUS/13
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36
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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20703061-2 -
Organizzazione internazionale e tutela dei diritti umani II
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6
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IUS/13
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36
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - ANTR., DIR., ECON., SOC., - (visualizza)
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20702471 -
ANTROPOLOGIA CULTURALE
(obiettivi)
IL CORSO FAVORIRÀ LA CONOSCENZA DELLE MODALITÀ DI CONFIGURAZIONE E DIVERSIFICAZIONE DEI MODELLI CULTURALI NELLA SPECIE UMANA E DEI MECCANISMI GENERALI DEI PROCESSI CULTURALI CONSIDERATI IN UN’OTTICA COMPARATIVA.
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6
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M-DEA/01
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702866 -
SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
(obiettivi)
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
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TOTA ANNA LISA
( programma)
OBIETTIVI
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
PROGRAMMA
IL CORSO ANALIZZA I PRINCIPALI MODELLI COMUNICATIVI E LE PRINCIPALI TEORIE DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA ED È SUDDIVISO IN TRE PARTI. LA PRIMA PARTE ANALIZZA LA COMUNICAZIONE NELLA VITA QUOTIDIANA, IL COMPORTAMENTO IN PUBBLICO DEGLI ATTORI SOCIALI E L’ORDINE DELL’INTERAZIONE SOCIALE, FACENDO RIFERIMENTO SINTETICAMENTE A: INTERAZIONISMO SIMBOLICO, MODELLO DRAMMATURGICO, ETNOMETODOLOGIA, SOCIOLINGUISTICA E SCUOLA DI PALO ALTO. ILLUSTRA INOLTRE I MODELLI DI ANALISI DEI MASS MEDIA E LE GRANDI PROSPETTIVE TEORICHE IMPLICATE (TEORIA DEGLI EFFETTI LIMITATI, USI E GRATIFICAZIONI, TEORIA CRITICA, CULTURAL STUDIES, SCUOLA DI TORONTO), GLI STUDI SUL PUBBLICO E LA FRUIZIONE MEDIALE, LA PRODUZIONE DELLE NOTIZIE E LE PRINCIPALI TEORIE DEGLI EFFETTI DEI MEDIA (DIFFERENZIALI DI CONOSCENZA, SPIRALE DEL SILENZIO, COLTIVAZIONE TELEVISIVA, AGENDA SETTING, ECC.). LA SECONDA PARTE DEL CORSO INTRODUCE INVECE I PRINCIPALI METODI DI RICERCA SULLA COMUNICAZIONE E ANALIZZA I MUTAMENTI INTRODOTTI DAI MASS MEDIA NELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA: I PROCESSI DI COSTRUZIONE MEDIALE DEL QUOTIDIANO, LA COMUNICAZIONE ON LINE, I PROCESSI DI APPROPRIAZIONE DI MODELLI CULTURALI TELEVISIVI (COME QUELLI PROPOSTI AD ESEMPIO DALLA FICTION E DALLE SOAP OPERA), LE RAPPRESENTAZIONI MEDIALI DELLE IDENTITÀ ETNICHE E DI GENERE, LA CREAZIONE DI NUOVI TEMPI E SPAZI SOCIALI, IL RAPPORTO TRA DISCORSO PUBBLICO E CONSUMO CULTURALE DEL PASSATO, LA DISLOCAZIONE DELLE TRADIZIONI. INFINE LA TERZA PARTE FOCALIZZA L’ATTENZIONE SU ALCUNI TIPI SPECIFICI DI COMUNICAZIONE, COME LA COMUNICAZIONE ARTISTICA.
( testi)
TESTI PER L’ESAME:
1) L. PACCAGNELLA, SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
2) M. RAMPAZI E A. L. TOTA (A CURA DI), IL LINGUAGGIO DEL PASSATO. MASS MEDIA, MEMORIA COLLETTIVA E DISCORSO PUBBLICO, CAROCCI, ROMA, 2005.
3) A.L. TOTA (A CURA DI), GENDER E MEDIA. VERSO UN IMMAGINARIO SOSTENIBILE, MELTEMI, ROMA, 2007 *(A CAUSA DELLA CHIUSURA DELL’EDITORE MELTEMI SI PREGA DI CONSULTARE IL SITO WWW.DICOSPE.UNIROMA3.IT PER SAPERE IN QUALI LIBRERIE VICINO ALLA FACOLTÀ IL TESTO È REPERIBILE).
4) A.L. TOTA, ETNOGRAFIA DELL’ARTE. PER UNA SOCIOLOGIA DEI CONTESTI ARTISTICI, LEDIZIONI, MILANO 2010 (RISTAMPA DELL’ORIGINALE PUBBLICATO NEL 1997 DA LOGICA UNIVERSITÀ PRESS, ROMA).
PROVA D’ESAME SCRITTA.
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6
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SPS/08
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36
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-
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Attività formative di base
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ITA |
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20703035 -
SOCIOLOGIA E METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
(obiettivi)
INTENDE PERSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI : INTRODURRE ALL’ANALISI DEI FENOMENI SOCIALI IN UNA DIMENSIONE STORICO-COMPARATIVA, ESAMINARE I MECCANISMI CHE REGOLANO IL COMPORTAMENTO SOCIALE E L’INTERAZIONE TRA INDIVIDUO E SOCIETÀ NELLA LORO DIVERSITÀ SPAZIALE E TEMPORALE, ANALIZZARE LE IMPLICAZIONI SOCIOLOGICHE DEI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE E DI RIPRODUZIONE DELLE SOCIETÀ CONTEMPORANEE, INQUADRARE I PRINCIPALI RIFERIMENTI TEORICO-METODOLOGICI DELLE SCIENZE SOCIALI PER UNA RICERCA STORICO-COMPARATIVA.
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6
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SPS/07
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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21801589 -
ECONOMIA POLITICA
(obiettivi)
IL CORSO DI ECONOMIA POLITICA MIRA A FORNIRE, A PARTIRE DALLO STUDIO DEI PRINCIPALI MODELLI DI RIFLESSIONE TEORICA, LE CONOSCENZE FUNZIONALI ALL’INTERPRETAZIONE DEL DIBATTITO IN ATTO SUI PRINCIPALI TEMI RIGUARDANTI IL FUNZIONAMENTO DEI SISTEMI ECONOMICI E LE PROPOSTE DI POLITICA ECONOMICA.
GLI STUDENTI DOVRANNO ACQUISIRE LA CAPACITÀ DI COMPARARE TRA LORO I DIVERSI CONTESTI ECONOMICI, ANCHE AI FINI DI VALUTARE I PROBLEMI DELLO SVILUPPO, COSÌ COME QUESTI SI PONGONO NELLE REGIONI MENO SVILUPPATE DEI PAESI ECONOMICAMENTE AVANZATI E NEI PAESI IN VIA DI SVILUPPO E LE MISURE DI COOPERAZIONE. A TALI FINI, DEVONO POSSEDERE PADRONANZA DELLA TERMINOLOGIA E DEI METODI UTILIZZATI DALL’ANALISI ECONOMICA DEI PROBLEMI, DELLE MODALITÀ ARGOMENTATIVE E DELL’APPROCCIO CRITICO AI TESTI, IL TUTTO BASANDOSI SU BUONE CAPACITÀ NELL’USO DEGLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI DI BASE
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D'ADDONA STEFANO
( programma)
1. OGGETTO E METODO DELL’ECONOMIA POLITICA
2. MODELLI E STRUMENTI DI ANALISI
I PARTE: MICROECONOMIA. AGENTI E MERCATI.
3. CONSUMATORE E DOMANDA DI MERCATO
4. IMPRESA E TEORIA DELLA PRODUZIONE
6. MERCATI DEI BENI IN CONCORRENZA PERFETTA
7. INTERAZIONE TRA DOMANDA ED OFFERTA
9. MERCATI NON CONCORRENZIALI
10. ESTERNALITÀ, BENI PUBBLICI, INTERVENTO PUBBLICO
II PARTE: MACROECONOMIA. MISURAZIONI E MODELLI
11. CONTABILITÀ NAZIONALE E VARIABILI MACROECONOMICHE
12. DETERMINAZIONE DEL PIL
13. MERCATI FINANZIARI E MODELLO IS-LM
14. OFFERTA AGGREGATA E AGGIUSTAMENTO DEI PREZZI
(I NUMERI DEGLI ARGOMENTI SI RIFERISCONO AI CAPITOLI DEL MANUALE)
( testi)
G. ANTONELLI, G. CAINELLI, N. DE LISO, R. LEONCINI, S. MONTRESOR, ECONOMIA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2009.
A. MONTINI, S. MONTRESOR, L. ZAMPARINI, ECONOMIA. QUESITI, TORINO, GIAPPICHELLI, SECONDA EDIZIONE, 2009
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8
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SECS-P/01
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64
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-
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - ANTR., DIR., ECON., SOC., - (visualizza)
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20702471 -
ANTROPOLOGIA CULTURALE
(obiettivi)
IL CORSO FAVORIRÀ LA CONOSCENZA DELLE MODALITÀ DI CONFIGURAZIONE E DIVERSIFICAZIONE DEI MODELLI CULTURALI NELLA SPECIE UMANA E DEI MECCANISMI GENERALI DEI PROCESSI CULTURALI CONSIDERATI IN UN’OTTICA COMPARATIVA.
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6
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M-DEA/01
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702866 -
SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
(obiettivi)
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
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TOTA ANNA LISA
( programma)
OBIETTIVI
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
PROGRAMMA
IL CORSO ANALIZZA I PRINCIPALI MODELLI COMUNICATIVI E LE PRINCIPALI TEORIE DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA ED È SUDDIVISO IN TRE PARTI. LA PRIMA PARTE ANALIZZA LA COMUNICAZIONE NELLA VITA QUOTIDIANA, IL COMPORTAMENTO IN PUBBLICO DEGLI ATTORI SOCIALI E L’ORDINE DELL’INTERAZIONE SOCIALE, FACENDO RIFERIMENTO SINTETICAMENTE A: INTERAZIONISMO SIMBOLICO, MODELLO DRAMMATURGICO, ETNOMETODOLOGIA, SOCIOLINGUISTICA E SCUOLA DI PALO ALTO. ILLUSTRA INOLTRE I MODELLI DI ANALISI DEI MASS MEDIA E LE GRANDI PROSPETTIVE TEORICHE IMPLICATE (TEORIA DEGLI EFFETTI LIMITATI, USI E GRATIFICAZIONI, TEORIA CRITICA, CULTURAL STUDIES, SCUOLA DI TORONTO), GLI STUDI SUL PUBBLICO E LA FRUIZIONE MEDIALE, LA PRODUZIONE DELLE NOTIZIE E LE PRINCIPALI TEORIE DEGLI EFFETTI DEI MEDIA (DIFFERENZIALI DI CONOSCENZA, SPIRALE DEL SILENZIO, COLTIVAZIONE TELEVISIVA, AGENDA SETTING, ECC.). LA SECONDA PARTE DEL CORSO INTRODUCE INVECE I PRINCIPALI METODI DI RICERCA SULLA COMUNICAZIONE E ANALIZZA I MUTAMENTI INTRODOTTI DAI MASS MEDIA NELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA: I PROCESSI DI COSTRUZIONE MEDIALE DEL QUOTIDIANO, LA COMUNICAZIONE ON LINE, I PROCESSI DI APPROPRIAZIONE DI MODELLI CULTURALI TELEVISIVI (COME QUELLI PROPOSTI AD ESEMPIO DALLA FICTION E DALLE SOAP OPERA), LE RAPPRESENTAZIONI MEDIALI DELLE IDENTITÀ ETNICHE E DI GENERE, LA CREAZIONE DI NUOVI TEMPI E SPAZI SOCIALI, IL RAPPORTO TRA DISCORSO PUBBLICO E CONSUMO CULTURALE DEL PASSATO, LA DISLOCAZIONE DELLE TRADIZIONI. INFINE LA TERZA PARTE FOCALIZZA L’ATTENZIONE SU ALCUNI TIPI SPECIFICI DI COMUNICAZIONE, COME LA COMUNICAZIONE ARTISTICA.
( testi)
TESTI PER L’ESAME:
1) L. PACCAGNELLA, SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
2) M. RAMPAZI E A. L. TOTA (A CURA DI), IL LINGUAGGIO DEL PASSATO. MASS MEDIA, MEMORIA COLLETTIVA E DISCORSO PUBBLICO, CAROCCI, ROMA, 2005.
3) A.L. TOTA (A CURA DI), GENDER E MEDIA. VERSO UN IMMAGINARIO SOSTENIBILE, MELTEMI, ROMA, 2007 *(A CAUSA DELLA CHIUSURA DELL’EDITORE MELTEMI SI PREGA DI CONSULTARE IL SITO WWW.DICOSPE.UNIROMA3.IT PER SAPERE IN QUALI LIBRERIE VICINO ALLA FACOLTÀ IL TESTO È REPERIBILE).
4) A.L. TOTA, ETNOGRAFIA DELL’ARTE. PER UNA SOCIOLOGIA DEI CONTESTI ARTISTICI, LEDIZIONI, MILANO 2010 (RISTAMPA DELL’ORIGINALE PUBBLICATO NEL 1997 DA LOGICA UNIVERSITÀ PRESS, ROMA).
PROVA D’ESAME SCRITTA.
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6
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SPS/08
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Attività formative di base
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ITA |
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20703035 -
SOCIOLOGIA E METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
(obiettivi)
INTENDE PERSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI : INTRODURRE ALL’ANALISI DEI FENOMENI SOCIALI IN UNA DIMENSIONE STORICO-COMPARATIVA, ESAMINARE I MECCANISMI CHE REGOLANO IL COMPORTAMENTO SOCIALE E L’INTERAZIONE TRA INDIVIDUO E SOCIETÀ NELLA LORO DIVERSITÀ SPAZIALE E TEMPORALE, ANALIZZARE LE IMPLICAZIONI SOCIOLOGICHE DEI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE E DI RIPRODUZIONE DELLE SOCIETÀ CONTEMPORANEE, INQUADRARE I PRINCIPALI RIFERIMENTI TEORICO-METODOLOGICI DELLE SCIENZE SOCIALI PER UNA RICERCA STORICO-COMPARATIVA.
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6
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SPS/07
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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21801589 -
ECONOMIA POLITICA
(obiettivi)
IL CORSO DI ECONOMIA POLITICA MIRA A FORNIRE, A PARTIRE DALLO STUDIO DEI PRINCIPALI MODELLI DI RIFLESSIONE TEORICA, LE CONOSCENZE FUNZIONALI ALL’INTERPRETAZIONE DEL DIBATTITO IN ATTO SUI PRINCIPALI TEMI RIGUARDANTI IL FUNZIONAMENTO DEI SISTEMI ECONOMICI E LE PROPOSTE DI POLITICA ECONOMICA.
GLI STUDENTI DOVRANNO ACQUISIRE LA CAPACITÀ DI COMPARARE TRA LORO I DIVERSI CONTESTI ECONOMICI, ANCHE AI FINI DI VALUTARE I PROBLEMI DELLO SVILUPPO, COSÌ COME QUESTI SI PONGONO NELLE REGIONI MENO SVILUPPATE DEI PAESI ECONOMICAMENTE AVANZATI E NEI PAESI IN VIA DI SVILUPPO E LE MISURE DI COOPERAZIONE. A TALI FINI, DEVONO POSSEDERE PADRONANZA DELLA TERMINOLOGIA E DEI METODI UTILIZZATI DALL’ANALISI ECONOMICA DEI PROBLEMI, DELLE MODALITÀ ARGOMENTATIVE E DELL’APPROCCIO CRITICO AI TESTI, IL TUTTO BASANDOSI SU BUONE CAPACITÀ NELL’USO DEGLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI DI BASE
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D'ADDONA STEFANO
( programma)
1. OGGETTO E METODO DELL’ECONOMIA POLITICA
2. MODELLI E STRUMENTI DI ANALISI
I PARTE: MICROECONOMIA. AGENTI E MERCATI.
3. CONSUMATORE E DOMANDA DI MERCATO
4. IMPRESA E TEORIA DELLA PRODUZIONE
6. MERCATI DEI BENI IN CONCORRENZA PERFETTA
7. INTERAZIONE TRA DOMANDA ED OFFERTA
9. MERCATI NON CONCORRENZIALI
10. ESTERNALITÀ, BENI PUBBLICI, INTERVENTO PUBBLICO
II PARTE: MACROECONOMIA. MISURAZIONI E MODELLI
11. CONTABILITÀ NAZIONALE E VARIABILI MACROECONOMICHE
12. DETERMINAZIONE DEL PIL
13. MERCATI FINANZIARI E MODELLO IS-LM
14. OFFERTA AGGREGATA E AGGIUSTAMENTO DEI PREZZI
(I NUMERI DEGLI ARGOMENTI SI RIFERISCONO AI CAPITOLI DEL MANUALE)
( testi)
G. ANTONELLI, G. CAINELLI, N. DE LISO, R. LEONCINI, S. MONTRESOR, ECONOMIA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2009.
A. MONTINI, S. MONTRESOR, L. ZAMPARINI, ECONOMIA. QUESITI, TORINO, GIAPPICHELLI, SECONDA EDIZIONE, 2009
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SECS-P/01
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64
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - ANTR., DIR., ECON., SOC., - (visualizza)
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20702471 -
ANTROPOLOGIA CULTURALE
(obiettivi)
IL CORSO FAVORIRÀ LA CONOSCENZA DELLE MODALITÀ DI CONFIGURAZIONE E DIVERSIFICAZIONE DEI MODELLI CULTURALI NELLA SPECIE UMANA E DEI MECCANISMI GENERALI DEI PROCESSI CULTURALI CONSIDERATI IN UN’OTTICA COMPARATIVA.
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M-DEA/01
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702866 -
SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
(obiettivi)
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
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TOTA ANNA LISA
( programma)
OBIETTIVI
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
PROGRAMMA
IL CORSO ANALIZZA I PRINCIPALI MODELLI COMUNICATIVI E LE PRINCIPALI TEORIE DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA ED È SUDDIVISO IN TRE PARTI. LA PRIMA PARTE ANALIZZA LA COMUNICAZIONE NELLA VITA QUOTIDIANA, IL COMPORTAMENTO IN PUBBLICO DEGLI ATTORI SOCIALI E L’ORDINE DELL’INTERAZIONE SOCIALE, FACENDO RIFERIMENTO SINTETICAMENTE A: INTERAZIONISMO SIMBOLICO, MODELLO DRAMMATURGICO, ETNOMETODOLOGIA, SOCIOLINGUISTICA E SCUOLA DI PALO ALTO. ILLUSTRA INOLTRE I MODELLI DI ANALISI DEI MASS MEDIA E LE GRANDI PROSPETTIVE TEORICHE IMPLICATE (TEORIA DEGLI EFFETTI LIMITATI, USI E GRATIFICAZIONI, TEORIA CRITICA, CULTURAL STUDIES, SCUOLA DI TORONTO), GLI STUDI SUL PUBBLICO E LA FRUIZIONE MEDIALE, LA PRODUZIONE DELLE NOTIZIE E LE PRINCIPALI TEORIE DEGLI EFFETTI DEI MEDIA (DIFFERENZIALI DI CONOSCENZA, SPIRALE DEL SILENZIO, COLTIVAZIONE TELEVISIVA, AGENDA SETTING, ECC.). LA SECONDA PARTE DEL CORSO INTRODUCE INVECE I PRINCIPALI METODI DI RICERCA SULLA COMUNICAZIONE E ANALIZZA I MUTAMENTI INTRODOTTI DAI MASS MEDIA NELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA: I PROCESSI DI COSTRUZIONE MEDIALE DEL QUOTIDIANO, LA COMUNICAZIONE ON LINE, I PROCESSI DI APPROPRIAZIONE DI MODELLI CULTURALI TELEVISIVI (COME QUELLI PROPOSTI AD ESEMPIO DALLA FICTION E DALLE SOAP OPERA), LE RAPPRESENTAZIONI MEDIALI DELLE IDENTITÀ ETNICHE E DI GENERE, LA CREAZIONE DI NUOVI TEMPI E SPAZI SOCIALI, IL RAPPORTO TRA DISCORSO PUBBLICO E CONSUMO CULTURALE DEL PASSATO, LA DISLOCAZIONE DELLE TRADIZIONI. INFINE LA TERZA PARTE FOCALIZZA L’ATTENZIONE SU ALCUNI TIPI SPECIFICI DI COMUNICAZIONE, COME LA COMUNICAZIONE ARTISTICA.
( testi)
TESTI PER L’ESAME:
1) L. PACCAGNELLA, SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
2) M. RAMPAZI E A. L. TOTA (A CURA DI), IL LINGUAGGIO DEL PASSATO. MASS MEDIA, MEMORIA COLLETTIVA E DISCORSO PUBBLICO, CAROCCI, ROMA, 2005.
3) A.L. TOTA (A CURA DI), GENDER E MEDIA. VERSO UN IMMAGINARIO SOSTENIBILE, MELTEMI, ROMA, 2007 *(A CAUSA DELLA CHIUSURA DELL’EDITORE MELTEMI SI PREGA DI CONSULTARE IL SITO WWW.DICOSPE.UNIROMA3.IT PER SAPERE IN QUALI LIBRERIE VICINO ALLA FACOLTÀ IL TESTO È REPERIBILE).
4) A.L. TOTA, ETNOGRAFIA DELL’ARTE. PER UNA SOCIOLOGIA DEI CONTESTI ARTISTICI, LEDIZIONI, MILANO 2010 (RISTAMPA DELL’ORIGINALE PUBBLICATO NEL 1997 DA LOGICA UNIVERSITÀ PRESS, ROMA).
PROVA D’ESAME SCRITTA.
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SPS/08
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Attività formative di base
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ITA |
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20703035 -
SOCIOLOGIA E METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
(obiettivi)
INTENDE PERSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI : INTRODURRE ALL’ANALISI DEI FENOMENI SOCIALI IN UNA DIMENSIONE STORICO-COMPARATIVA, ESAMINARE I MECCANISMI CHE REGOLANO IL COMPORTAMENTO SOCIALE E L’INTERAZIONE TRA INDIVIDUO E SOCIETÀ NELLA LORO DIVERSITÀ SPAZIALE E TEMPORALE, ANALIZZARE LE IMPLICAZIONI SOCIOLOGICHE DEI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE E DI RIPRODUZIONE DELLE SOCIETÀ CONTEMPORANEE, INQUADRARE I PRINCIPALI RIFERIMENTI TEORICO-METODOLOGICI DELLE SCIENZE SOCIALI PER UNA RICERCA STORICO-COMPARATIVA.
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SPS/07
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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21801589 -
ECONOMIA POLITICA
(obiettivi)
IL CORSO DI ECONOMIA POLITICA MIRA A FORNIRE, A PARTIRE DALLO STUDIO DEI PRINCIPALI MODELLI DI RIFLESSIONE TEORICA, LE CONOSCENZE FUNZIONALI ALL’INTERPRETAZIONE DEL DIBATTITO IN ATTO SUI PRINCIPALI TEMI RIGUARDANTI IL FUNZIONAMENTO DEI SISTEMI ECONOMICI E LE PROPOSTE DI POLITICA ECONOMICA.
GLI STUDENTI DOVRANNO ACQUISIRE LA CAPACITÀ DI COMPARARE TRA LORO I DIVERSI CONTESTI ECONOMICI, ANCHE AI FINI DI VALUTARE I PROBLEMI DELLO SVILUPPO, COSÌ COME QUESTI SI PONGONO NELLE REGIONI MENO SVILUPPATE DEI PAESI ECONOMICAMENTE AVANZATI E NEI PAESI IN VIA DI SVILUPPO E LE MISURE DI COOPERAZIONE. A TALI FINI, DEVONO POSSEDERE PADRONANZA DELLA TERMINOLOGIA E DEI METODI UTILIZZATI DALL’ANALISI ECONOMICA DEI PROBLEMI, DELLE MODALITÀ ARGOMENTATIVE E DELL’APPROCCIO CRITICO AI TESTI, IL TUTTO BASANDOSI SU BUONE CAPACITÀ NELL’USO DEGLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI DI BASE
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D'ADDONA STEFANO
( programma)
1. OGGETTO E METODO DELL’ECONOMIA POLITICA
2. MODELLI E STRUMENTI DI ANALISI
I PARTE: MICROECONOMIA. AGENTI E MERCATI.
3. CONSUMATORE E DOMANDA DI MERCATO
4. IMPRESA E TEORIA DELLA PRODUZIONE
6. MERCATI DEI BENI IN CONCORRENZA PERFETTA
7. INTERAZIONE TRA DOMANDA ED OFFERTA
9. MERCATI NON CONCORRENZIALI
10. ESTERNALITÀ, BENI PUBBLICI, INTERVENTO PUBBLICO
II PARTE: MACROECONOMIA. MISURAZIONI E MODELLI
11. CONTABILITÀ NAZIONALE E VARIABILI MACROECONOMICHE
12. DETERMINAZIONE DEL PIL
13. MERCATI FINANZIARI E MODELLO IS-LM
14. OFFERTA AGGREGATA E AGGIUSTAMENTO DEI PREZZI
(I NUMERI DEGLI ARGOMENTI SI RIFERISCONO AI CAPITOLI DEL MANUALE)
( testi)
G. ANTONELLI, G. CAINELLI, N. DE LISO, R. LEONCINI, S. MONTRESOR, ECONOMIA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2009.
A. MONTINI, S. MONTRESOR, L. ZAMPARINI, ECONOMIA. QUESITI, TORINO, GIAPPICHELLI, SECONDA EDIZIONE, 2009
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SECS-P/01
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64
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico LISTINO PDS 2 - (visualizza)
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20702471 -
ANTROPOLOGIA CULTURALE
(obiettivi)
IL CORSO FAVORIRÀ LA CONOSCENZA DELLE MODALITÀ DI CONFIGURAZIONE E DIVERSIFICAZIONE DEI MODELLI CULTURALI NELLA SPECIE UMANA E DEI MECCANISMI GENERALI DEI PROCESSI CULTURALI CONSIDERATI IN UN’OTTICA COMPARATIVA.
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M-DEA/01
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Attività formative di base
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ITA |
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20702472 -
STORIA E ISTITUZIONI DELL'ISLAM
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FORNIRE ELEMENTI ESSENZIALI DI ISLAMISTICA E UNA INTRODUZIONE ALLA STORIA DEL MONDO MUSULMANO, CON UNA INFORMAZIONE DI BASE SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE AL MONDO ISLAMICO, IN PARTICOLARE QUELLA DEL RAPPORTO TRA RELIGIONE E POLITICA, DA UN PUNTO DI VISTA NON EUROCENTRICO, CON ATTENZIONE AI CONTESTI LOCALI, DIVERSIFICATI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO.
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L-OR/10
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702482 -
STORIA DELLA CULTURA IN ETÀ MODERNA
(obiettivi)
IL CORSO SI PREFIGGE DI APPROFONDIRE ALCUNE TEMATICHE SIGNIFICATIVE DELLA STORIA CULTURALE, RELIGIOSA, POLITICA E SOCIALE TRA GLI INIZI DEL XVI SECOLO E LA FINE DEL XVIII. UN’ATTENZIONE PARTICOLARE SARÀ RIVOLTA AI FENOMENI CONNESSI DA UNA PARTE ALLA NASCITA DELLE CHIESE RIFORMATE E LA ROTTURA DELL’UNITÀ CRISTIANA, DALL’ALTRA ALLA DIFFUSIONE DELL’ILLUMINISMO.
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20702482-1 -
Storia della cultura in età moderna - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702482-2 -
Storia della cultura in età moderna - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483 -
METODOLOGIA E FONTI DELLA RICERCA STORICA
(obiettivi)
IL CORSO SI PROPONE DI FAR RIFLETTERE CRITICAMENTE LO STUDENTE SULLE CARATTERISTICHE DELLA CONOSCENZA STORICA, SULLE SUE VALENZE ERMENEUTICHE E SUL SUO OGGETTO, SULLA VERITÀ STORICA, SULLE DIVERSE TIPOLOGIE DI FONTI E SUL LORO USO, SUL RAPPORTO DELLA STORIA CON LE ALTRE SCIENZE UMANE E SOCIALI, SUI METODI DELLA RICERCA STORICA, SULLE DIVERSE CONCEZIONI DELLA STORIA, ILLUSTRANDO ANCHE IL PROFILO DI STORICI E DI OPERE PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA STORIOGRAFIA.
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20702483-1 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483-2 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702493 -
STORIA DEI MOVIMENTI E DEI PARTITI POLITICI
(obiettivi)
CULTURE POLITICHE, MOVIMENTI, SCIENZA DELLA POLITICA, PASSAGGIO DAL PRE-PARTITO ALLA “FORMA-PARTITO”, IN ITALIA E NELL’EUROPA OCCIDENTALE TRA FINE ‘800 ED INIZIO ANNI VENTI PASSANDO, SUCCESSIVAMENTE, AI PARTITI DEL FUORIUSCITISMO E ALLA NASCITA DELLA REPUBBLICA.
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20702493-1 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702493-2 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494 -
STORIA SOCIALE
(obiettivi)
CON UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE E UNA PROSPETTIVA COMPARATA, IL CORSO MIRA A DARE CONOSCENZA DEI FENOMENI E DEI PROCESSI SOCIALI CHE, CON PREVALENTE RIFERIMENTO ALL’ITALIA E ALL’OCCIDENTE EUROPEO, HANNO CARATTERIZZATO IL PERIODO CHE DAL SECOLO XVIII CORRE ALLA FINE DEL NOVECENTO. DEMOGRAFIA, FAMIGLIA, MIGRAZIONI, STRATIFICAZIONE SOCIALE E PROCESSI DI MOBILITÀ, PROFESSIONI, CULTURA MATERIALE E CONDIZIONI SOCIO-SANITARIE, INSERITI NELLA PIÙ AMPIA CORNICE DELLE DINAMICHE ECONOMICHE E POLITICHE E ACCOMPAGNATE DA PROBLEMATICHE DI NATURA STORIOGRAFICA, COSTITUISCONO ALCUNI DEI TEMI DI RIFLESSIONE DEL CORSO. ESSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI: IL PRIMO, DI CARATTERE PIÙ GENERALE, È VOLTO A DARE LE COORDINATE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI SOCIALI; IL SECONDO, A CARATTERE MONOGRAFICO, CONCENTRA L’ATTENZIONE SU UN TEMA, ANALIZZANDONE IN PROFONDITÀ I CONTENUTI.
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20702494-1 -
Storia sociale - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494-2 -
Storia sociale - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702497 -
STORIA ECONOMICA
(obiettivi)
FORNIRE UNA CONOSCENZA GENERALE DELLA STORIA ECONOMICA CON GLI STRUMENTI METODOLOGICI ESSENZIALI PER AFFRONTARE LA DISCIPLINA, TENENDO BEN PRESENTI LE INIZIALI DIFFICOLTÀ DEGLI STUDENTI NEI CONFRONTI DI UN APPROCCIO STORICO-ECONOMICO CHE NON È LORO FAMILIARE. DATA L’ASSENZA DI PROPEDEUTICITÀ IL CORSO DEVE ANCHE DELINEARE IL PANORAMA STORICO PRIMA DI ANALIZZARE LE DINAMICHE ECONOMICHE, SOPRATTUTTO QUANDO GLI STUDENTI FREQUENTANTI PROVENGONO DA ALTRI CORSI DI STUDIO
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6
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SECS-P/12
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702498 -
STORIA DELL'AMERICA LATINA
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELL’ AMERICA LATINA DALLA SCOPERTA AL NUOVO MILLENNIO, IL SIGNIFICATO DELLA CONOSCENZA STORICA E DELLA COSTRUZIONE STORIOGRAFICA
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20702498-1 -
Storia dell'America Latina - 1
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702498-2 -
Storia dell'America Latina - 2
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702499 -
STORIA ED ISTITUZIONI NORDAMERICANE
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELLE ISTITUZIONI E DELLA SOCIETÀ NORDAMERICANA ARTICOLATO IN DUE ANNUALITÀ ALTERNATE PER I PERIODI : 1492 – 1867 E 1867 - 1989
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20702866 -
SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
(obiettivi)
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
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TOTA ANNA LISA
( programma)
OBIETTIVI
IL CORSO MIRA AD ILLUSTRARE I PRINCIPALI MODELLI SOCIOLOGICI DELLA COMUNICAZIONE, FORNENDO ALLO STUDENTE LE CATEGORIE ANALITICHE PER COMPRENDERE SIA I PROCESSI COMUNICATIVI DEL QUOTIDIANO, SIA LE COMUNICAZIONI DI MASSA. INTRODUCE ANCHE ALCUNI CENNI AI METODI DI RICERCA QUALITATIVI E QUANTITATIVI SULLA COMUNICAZIONE.
PROGRAMMA
IL CORSO ANALIZZA I PRINCIPALI MODELLI COMUNICATIVI E LE PRINCIPALI TEORIE DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA ED È SUDDIVISO IN TRE PARTI. LA PRIMA PARTE ANALIZZA LA COMUNICAZIONE NELLA VITA QUOTIDIANA, IL COMPORTAMENTO IN PUBBLICO DEGLI ATTORI SOCIALI E L’ORDINE DELL’INTERAZIONE SOCIALE, FACENDO RIFERIMENTO SINTETICAMENTE A: INTERAZIONISMO SIMBOLICO, MODELLO DRAMMATURGICO, ETNOMETODOLOGIA, SOCIOLINGUISTICA E SCUOLA DI PALO ALTO. ILLUSTRA INOLTRE I MODELLI DI ANALISI DEI MASS MEDIA E LE GRANDI PROSPETTIVE TEORICHE IMPLICATE (TEORIA DEGLI EFFETTI LIMITATI, USI E GRATIFICAZIONI, TEORIA CRITICA, CULTURAL STUDIES, SCUOLA DI TORONTO), GLI STUDI SUL PUBBLICO E LA FRUIZIONE MEDIALE, LA PRODUZIONE DELLE NOTIZIE E LE PRINCIPALI TEORIE DEGLI EFFETTI DEI MEDIA (DIFFERENZIALI DI CONOSCENZA, SPIRALE DEL SILENZIO, COLTIVAZIONE TELEVISIVA, AGENDA SETTING, ECC.). LA SECONDA PARTE DEL CORSO INTRODUCE INVECE I PRINCIPALI METODI DI RICERCA SULLA COMUNICAZIONE E ANALIZZA I MUTAMENTI INTRODOTTI DAI MASS MEDIA NELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA: I PROCESSI DI COSTRUZIONE MEDIALE DEL QUOTIDIANO, LA COMUNICAZIONE ON LINE, I PROCESSI DI APPROPRIAZIONE DI MODELLI CULTURALI TELEVISIVI (COME QUELLI PROPOSTI AD ESEMPIO DALLA FICTION E DALLE SOAP OPERA), LE RAPPRESENTAZIONI MEDIALI DELLE IDENTITÀ ETNICHE E DI GENERE, LA CREAZIONE DI NUOVI TEMPI E SPAZI SOCIALI, IL RAPPORTO TRA DISCORSO PUBBLICO E CONSUMO CULTURALE DEL PASSATO, LA DISLOCAZIONE DELLE TRADIZIONI. INFINE LA TERZA PARTE FOCALIZZA L’ATTENZIONE SU ALCUNI TIPI SPECIFICI DI COMUNICAZIONE, COME LA COMUNICAZIONE ARTISTICA.
( testi)
TESTI PER L’ESAME:
1) L. PACCAGNELLA, SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, IL MULINO, BOLOGNA 2004.
2) M. RAMPAZI E A. L. TOTA (A CURA DI), IL LINGUAGGIO DEL PASSATO. MASS MEDIA, MEMORIA COLLETTIVA E DISCORSO PUBBLICO, CAROCCI, ROMA, 2005.
3) A.L. TOTA (A CURA DI), GENDER E MEDIA. VERSO UN IMMAGINARIO SOSTENIBILE, MELTEMI, ROMA, 2007 *(A CAUSA DELLA CHIUSURA DELL’EDITORE MELTEMI SI PREGA DI CONSULTARE IL SITO WWW.DICOSPE.UNIROMA3.IT PER SAPERE IN QUALI LIBRERIE VICINO ALLA FACOLTÀ IL TESTO È REPERIBILE).
4) A.L. TOTA, ETNOGRAFIA DELL’ARTE. PER UNA SOCIOLOGIA DEI CONTESTI ARTISTICI, LEDIZIONI, MILANO 2010 (RISTAMPA DELL’ORIGINALE PUBBLICATO NEL 1997 DA LOGICA UNIVERSITÀ PRESS, ROMA).
PROVA D’ESAME SCRITTA.
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6
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SPS/08
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20703035 -
SOCIOLOGIA E METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
(obiettivi)
INTENDE PERSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI : INTRODURRE ALL’ANALISI DEI FENOMENI SOCIALI IN UNA DIMENSIONE STORICO-COMPARATIVA, ESAMINARE I MECCANISMI CHE REGOLANO IL COMPORTAMENTO SOCIALE E L’INTERAZIONE TRA INDIVIDUO E SOCIETÀ NELLA LORO DIVERSITÀ SPAZIALE E TEMPORALE, ANALIZZARE LE IMPLICAZIONI SOCIOLOGICHE DEI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE E DI RIPRODUZIONE DELLE SOCIETÀ CONTEMPORANEE, INQUADRARE I PRINCIPALI RIFERIMENTI TEORICO-METODOLOGICI DELLE SCIENZE SOCIALI PER UNA RICERCA STORICO-COMPARATIVA.
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6
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SPS/07
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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21801575 -
ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO
(obiettivi)
LE ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO ASSOLVONO AD UNA FUNZIONE FONDAMENTALE NELLE DISCIPLINE SOCIALI, NON SOLO PRECIPUAMENTE GIURIDICHE, CHE NON SI ESAURISCE NELL’APPRENDIMENTO DELLE NOZIONI TECNICHE DEL DIRITTO PRIVATO ATTUALMENTE IN VIGORE MA ASSICURA UN CORREDO DI TERMINI, DEFINIZIONI, CONCETTI RIGUARDANTI TUTTE LE AREE DEL DIRITTO.
IL CORSO MIRA ALLO STUDIO ED ALL’ANALISI DEI PRINCIPALI ISTITUTI DEL DIRITTO PRIVATO PER INTRODURRE ALLE NOZIONI BASILARI DELLA MATERIA.
Canale: AL
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DEL PRATO ENRICO ELIO
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI VENTICINQUE ORE CIASCUNO. IL PROGRAMMA VERTERÀ, PERTANTO, SUI SEGUENTI ARGOMENTI:
MODULO I: TEORIA GENERALE. LE FONTI DEL DIRITTO PRIVATO. MODULO II: VICENDE DELLE PERSONE FISICHE. FAMIGLIA. FILIAZIONE. SUCCESSIONI. DIRITTI REALI. MODULO III: OBBLIGAZIONI E CONTRATTI; TUTELA DEI DIRITTI.
( testi)
A) CODICE CIVILE (QUALSIASI EDIZIONE CHE SIA AGGIORNATA E CORREDATA DELLE PRINCIPALI NORME COMPLEMENTARI)
B) MANUALI DI DIRITTO PRIVATO A SCELTA (IN EDIZIONE AGGIORNATA), TRA: G. ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; M. BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; G. IUDICA E P. ZATTI, LINGUAGGIO E REGOLE DI DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; M. PARADISO, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; P. RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO; A. TORRENTE E P. SCHLESINGER, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO; A. TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; P. TRIMARCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO.
C) SONO ESCLUSE LE PARTI RELATIVE ALLA SOCIETÀ, ALL’IMPRESA, AL LAVORO SUBORDINATO, AL FALLIMENTO ED ALLE PROCEDURE CONCORSUALI.
D) DEI CONTRATTI TIPICI SONO OGGETTO DI ESAME ESCLUSIVAMENTE: VENDITA, DONAZIONE, LOCAZIONE, COMODATO, APPALTO, MANDATO E TRANSAZIONE.
E) GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO AVVALERSI DEGLI APPUNTI DELLE LEZIONI PER LA PREPARAZIONE ALL’ESAME
Canale: MZ
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SPADAFORA ANTONIO
( programma)
MODULO I : TEORIA GENERALE (3 CREDITI)
MODULO II: IL RAPPORTO OBBLIGATORIO (3 CREDITI)
MODULO III: IL CONTRATTO (3 CREDITI)
( testi)
È INDISPENSABILE, AI FINI DELLA PREPARAZIONE, LA CONSULTAZIONE DEL C O D I C E
CIVILE.
SI CONSIGLIA, IN PARTICOLARE, L’EDIZIONE CURATA DA G. DE NOVA, CODICE CIVILE
E LEGGI COLLEGATE, ZANICHELLI, BOLOGNA; OPPURE QUELLA CURATA DA A. DI MAJO,
CODICE CIVILE CON LA COSTITUZIONE, IL TRATTATO CEE E LE PRINCIPALI NORME
COMPLEMENTARI, GIUFFRÈ, MILANO.
LO STUDENTE POTRÀ UTILIZZARE, A SUA SCELTA, UNO DEI SEGUENTI MANUALI (PREFERIBILMENTE IN EDIZIONE AGGIORNATA)E TESTI: ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI,
TORINO; GALGANO, DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; GAZZONI, MANUALE DEL
DIRITTO PRIVATO ITALIANO, ESI, NAPOLI; RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO,
IPSOA, MILANO; ROPPO, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, MONDUZZI, BOLOGNA;
TORRENTE, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFÈ, MILANO; TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI
DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; ZATTI-COLUSSI, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO,
CEDAM, PADOVA.
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9
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IUS/01
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75
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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21801582 -
POLITICA ECONOMICA
(obiettivi)
LA POLITICA ECONOMICA ANALIZZA I COMPORTAMENTI DELLE ISTITUZIONI ECONOMICHE E FINANZIARIE INTERNE, COME IL MERCATO, LO STATO,LA BANCA CENTRALE, CON RIFERIMENTO ALL’EFFICACIA DELLE POLITICHE MICRO E MACROECONOMICHE. TRA LE PRIME, IN PARTICOLARE, QUELLE RIGUARDANTI LA CONCORRENZA E I MERCATI, LE AREE DEPRESSE E LE POLITICHE INDUSTRIALI. TRA LE SECONDE, LE POLITICHE MONETARIE, FISCALI, VALUTARIE E DEI REDDITI, SIA NELL’AMBITO DEL MODELLO KEYNESIANO CHE DI QUELLO CLASSICO DI PIENO IMPIEGO, SIA IN ECONOMIA CHIUSA CHE IN ECONOMIA APERTA. PER QUANTO RIGUARDA GLI OBIETTIVI FORMATIVI, IL CORSO DI POLITICA ECONOMICA DI 6 CFU ANALIZZA I FALLIMENTI MICRO E MACRO DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO” E I TRADE-OFFS, IN PARTICOLARE QUELLI TRA STATO E MERCATO, TRA DISOCCUPAZIONE E INFLAZIONE , TRA CRESCITA ECONOMICA E DISTRIBUZIONE DEL REDDITO E TRA CRESCITA ECONOMICA ED EQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. A QUESTI OBIETTIVI FORMATIVI SI AGGIUNGE, NEL CORSO ESTESO DI 8 CFU, LA TRATTAZIONE DELLE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. LA CONOSCENZA DI TUTTI QUESTI TEMI, E UNA FAMILIARITÀ CON LA STRUTTURA DEL PROCESSO DECISIONALE COSTITUISCONO I REQUISITI ESSENZIALI PER AFFRONTARE I DIVERSI PROFILI DELLA POLITICA ECONOMICA NELLA REALTÀ ODIERNA.
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ROMAGNOLI GIAN CESARE
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, CIASCUNO DI 4 CFU:
- IL PRIMO MODULO TRATTA ALCUNI TEMI DELL’ECONOMIA DEL BENESSERE E DELLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE, I FALLIMENTI MICRO E MACROECONOMICI DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO”, LE POLITICHE MACROECONOMICHE E QUELLE MICROECONOMICHE ANTIMONOPOLISTICHE, PER IL CONTROLLO DELLE ESTERNALITÀ E LE POLITICHE INDUSTRIALI E REGIONALI;
- IL SECONDO MODULO TRATTA LE POLITICHE COMMERCIALI, L’ANALISI COSTI-BENEFICI,LE POLITICHE TRADIZIONALI MACROECONOMICHE IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, LE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI .
IL CORSO PRESENTA AGLI STUDENTI LE BASI E I LIMITI DELL’USO DEGLI STRUMENTI DELLE SCELTE PUBBLICHE CHE INDIVIDUANO GLI OBIETTIVI SOCIALMENTE DESIDERABILI.
OFFRE, INOLTRE, UN PANORAMA COMPLETO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI MICRO E MACROECONOMICI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA, IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, CON RIFERIMENTO AD UNA IMPOSTAZIONE METODOLOGICA CHE DISTINGUE, MA NON SEPARA, GLI AMBITI DISCIPLINARI DELL’ECONOMIA E DELLA POLITICA.
LA FINALITÀ DEL CORSO È QUELLA DI DARE AGLI STUDENTI UN’ADEGUATA PREPARAZIONE DI BASE SUI TEMI FONDAMENTALI DELLA POLITICA ECONOMICA TRATTATI DALLE PRINCIPALI SCUOLE DI PENSIERO NEL BREVE E NEL LUNGO PERIODO.
( testi)
N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI, ROMA, 2008
I MODULO: CAPP. 1-7
II MODULO: CAPP. 8-15
LETTURA CONSIGLIATA:
G.C. ROMAGNOLI, “L’ERRORE NELLE SCELTE DI MACROECONOMIA”, IN RIVISTA DELLA SCUOLA SUPERIORE DELL’ECONOMIA E DELLE FINANZE, N.12 DEL 2005, PP.96-151.
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8
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SECS-P/02
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64
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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21801589 -
ECONOMIA POLITICA
(obiettivi)
IL CORSO DI ECONOMIA POLITICA MIRA A FORNIRE, A PARTIRE DALLO STUDIO DEI PRINCIPALI MODELLI DI RIFLESSIONE TEORICA, LE CONOSCENZE FUNZIONALI ALL’INTERPRETAZIONE DEL DIBATTITO IN ATTO SUI PRINCIPALI TEMI RIGUARDANTI IL FUNZIONAMENTO DEI SISTEMI ECONOMICI E LE PROPOSTE DI POLITICA ECONOMICA.
GLI STUDENTI DOVRANNO ACQUISIRE LA CAPACITÀ DI COMPARARE TRA LORO I DIVERSI CONTESTI ECONOMICI, ANCHE AI FINI DI VALUTARE I PROBLEMI DELLO SVILUPPO, COSÌ COME QUESTI SI PONGONO NELLE REGIONI MENO SVILUPPATE DEI PAESI ECONOMICAMENTE AVANZATI E NEI PAESI IN VIA DI SVILUPPO E LE MISURE DI COOPERAZIONE. A TALI FINI, DEVONO POSSEDERE PADRONANZA DELLA TERMINOLOGIA E DEI METODI UTILIZZATI DALL’ANALISI ECONOMICA DEI PROBLEMI, DELLE MODALITÀ ARGOMENTATIVE E DELL’APPROCCIO CRITICO AI TESTI, IL TUTTO BASANDOSI SU BUONE CAPACITÀ NELL’USO DEGLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI DI BASE
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D'ADDONA STEFANO
( programma)
1. OGGETTO E METODO DELL’ECONOMIA POLITICA
2. MODELLI E STRUMENTI DI ANALISI
I PARTE: MICROECONOMIA. AGENTI E MERCATI.
3. CONSUMATORE E DOMANDA DI MERCATO
4. IMPRESA E TEORIA DELLA PRODUZIONE
6. MERCATI DEI BENI IN CONCORRENZA PERFETTA
7. INTERAZIONE TRA DOMANDA ED OFFERTA
9. MERCATI NON CONCORRENZIALI
10. ESTERNALITÀ, BENI PUBBLICI, INTERVENTO PUBBLICO
II PARTE: MACROECONOMIA. MISURAZIONI E MODELLI
11. CONTABILITÀ NAZIONALE E VARIABILI MACROECONOMICHE
12. DETERMINAZIONE DEL PIL
13. MERCATI FINANZIARI E MODELLO IS-LM
14. OFFERTA AGGREGATA E AGGIUSTAMENTO DEI PREZZI
(I NUMERI DEGLI ARGOMENTI SI RIFERISCONO AI CAPITOLI DEL MANUALE)
( testi)
G. ANTONELLI, G. CAINELLI, N. DE LISO, R. LEONCINI, S. MONTRESOR, ECONOMIA, TORINO, GIAPPICHELLI, TERZA EDIZIONE, 2009.
A. MONTINI, S. MONTRESOR, L. ZAMPARINI, ECONOMIA. QUESITI, TORINO, GIAPPICHELLI, SECONDA EDIZIONE, 2009
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8
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SECS-P/01
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64
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Attività formative di base
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ITA |
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20704012 -
STORIA DELLA SPAGNA
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702472 -
STORIA E ISTITUZIONI DELL'ISLAM
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FORNIRE ELEMENTI ESSENZIALI DI ISLAMISTICA E UNA INTRODUZIONE ALLA STORIA DEL MONDO MUSULMANO, CON UNA INFORMAZIONE DI BASE SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE AL MONDO ISLAMICO, IN PARTICOLARE QUELLA DEL RAPPORTO TRA RELIGIONE E POLITICA, DA UN PUNTO DI VISTA NON EUROCENTRICO, CON ATTENZIONE AI CONTESTI LOCALI, DIVERSIFICATI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO.
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6
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L-OR/10
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702497 -
STORIA ECONOMICA
(obiettivi)
FORNIRE UNA CONOSCENZA GENERALE DELLA STORIA ECONOMICA CON GLI STRUMENTI METODOLOGICI ESSENZIALI PER AFFRONTARE LA DISCIPLINA, TENENDO BEN PRESENTI LE INIZIALI DIFFICOLTÀ DEGLI STUDENTI NEI CONFRONTI DI UN APPROCCIO STORICO-ECONOMICO CHE NON È LORO FAMILIARE. DATA L’ASSENZA DI PROPEDEUTICITÀ IL CORSO DEVE ANCHE DELINEARE IL PANORAMA STORICO PRIMA DI ANALIZZARE LE DINAMICHE ECONOMICHE, SOPRATTUTTO QUANDO GLI STUDENTI FREQUENTANTI PROVENGONO DA ALTRI CORSI DI STUDIO
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6
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SECS-P/12
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702472 -
STORIA E ISTITUZIONI DELL'ISLAM
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FORNIRE ELEMENTI ESSENZIALI DI ISLAMISTICA E UNA INTRODUZIONE ALLA STORIA DEL MONDO MUSULMANO, CON UNA INFORMAZIONE DI BASE SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE AL MONDO ISLAMICO, IN PARTICOLARE QUELLA DEL RAPPORTO TRA RELIGIONE E POLITICA, DA UN PUNTO DI VISTA NON EUROCENTRICO, CON ATTENZIONE AI CONTESTI LOCALI, DIVERSIFICATI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO.
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6
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L-OR/10
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702497 -
STORIA ECONOMICA
(obiettivi)
FORNIRE UNA CONOSCENZA GENERALE DELLA STORIA ECONOMICA CON GLI STRUMENTI METODOLOGICI ESSENZIALI PER AFFRONTARE LA DISCIPLINA, TENENDO BEN PRESENTI LE INIZIALI DIFFICOLTÀ DEGLI STUDENTI NEI CONFRONTI DI UN APPROCCIO STORICO-ECONOMICO CHE NON È LORO FAMILIARE. DATA L’ASSENZA DI PROPEDEUTICITÀ IL CORSO DEVE ANCHE DELINEARE IL PANORAMA STORICO PRIMA DI ANALIZZARE LE DINAMICHE ECONOMICHE, SOPRATTUTTO QUANDO GLI STUDENTI FREQUENTANTI PROVENGONO DA ALTRI CORSI DI STUDIO
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6
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SECS-P/12
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702472 -
STORIA E ISTITUZIONI DELL'ISLAM
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FORNIRE ELEMENTI ESSENZIALI DI ISLAMISTICA E UNA INTRODUZIONE ALLA STORIA DEL MONDO MUSULMANO, CON UNA INFORMAZIONE DI BASE SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE AL MONDO ISLAMICO, IN PARTICOLARE QUELLA DEL RAPPORTO TRA RELIGIONE E POLITICA, DA UN PUNTO DI VISTA NON EUROCENTRICO, CON ATTENZIONE AI CONTESTI LOCALI, DIVERSIFICATI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO.
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6
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L-OR/10
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702497 -
STORIA ECONOMICA
(obiettivi)
FORNIRE UNA CONOSCENZA GENERALE DELLA STORIA ECONOMICA CON GLI STRUMENTI METODOLOGICI ESSENZIALI PER AFFRONTARE LA DISCIPLINA, TENENDO BEN PRESENTI LE INIZIALI DIFFICOLTÀ DEGLI STUDENTI NEI CONFRONTI DI UN APPROCCIO STORICO-ECONOMICO CHE NON È LORO FAMILIARE. DATA L’ASSENZA DI PROPEDEUTICITÀ IL CORSO DEVE ANCHE DELINEARE IL PANORAMA STORICO PRIMA DI ANALIZZARE LE DINAMICHE ECONOMICHE, SOPRATTUTTO QUANDO GLI STUDENTI FREQUENTANTI PROVENGONO DA ALTRI CORSI DI STUDIO
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6
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SECS-P/12
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702482 -
STORIA DELLA CULTURA IN ETÀ MODERNA
(obiettivi)
IL CORSO SI PREFIGGE DI APPROFONDIRE ALCUNE TEMATICHE SIGNIFICATIVE DELLA STORIA CULTURALE, RELIGIOSA, POLITICA E SOCIALE TRA GLI INIZI DEL XVI SECOLO E LA FINE DEL XVIII. UN’ATTENZIONE PARTICOLARE SARÀ RIVOLTA AI FENOMENI CONNESSI DA UNA PARTE ALLA NASCITA DELLE CHIESE RIFORMATE E LA ROTTURA DELL’UNITÀ CRISTIANA, DALL’ALTRA ALLA DIFFUSIONE DELL’ILLUMINISMO.
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20702482-1 -
Storia della cultura in età moderna - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702482-2 -
Storia della cultura in età moderna - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483 -
METODOLOGIA E FONTI DELLA RICERCA STORICA
(obiettivi)
IL CORSO SI PROPONE DI FAR RIFLETTERE CRITICAMENTE LO STUDENTE SULLE CARATTERISTICHE DELLA CONOSCENZA STORICA, SULLE SUE VALENZE ERMENEUTICHE E SUL SUO OGGETTO, SULLA VERITÀ STORICA, SULLE DIVERSE TIPOLOGIE DI FONTI E SUL LORO USO, SUL RAPPORTO DELLA STORIA CON LE ALTRE SCIENZE UMANE E SOCIALI, SUI METODI DELLA RICERCA STORICA, SULLE DIVERSE CONCEZIONI DELLA STORIA, ILLUSTRANDO ANCHE IL PROFILO DI STORICI E DI OPERE PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA STORIOGRAFIA.
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20702483-1 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483-2 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702482 -
STORIA DELLA CULTURA IN ETÀ MODERNA
(obiettivi)
IL CORSO SI PREFIGGE DI APPROFONDIRE ALCUNE TEMATICHE SIGNIFICATIVE DELLA STORIA CULTURALE, RELIGIOSA, POLITICA E SOCIALE TRA GLI INIZI DEL XVI SECOLO E LA FINE DEL XVIII. UN’ATTENZIONE PARTICOLARE SARÀ RIVOLTA AI FENOMENI CONNESSI DA UNA PARTE ALLA NASCITA DELLE CHIESE RIFORMATE E LA ROTTURA DELL’UNITÀ CRISTIANA, DALL’ALTRA ALLA DIFFUSIONE DELL’ILLUMINISMO.
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20702482-1 -
Storia della cultura in età moderna - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702482-2 -
Storia della cultura in età moderna - 2
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483 -
METODOLOGIA E FONTI DELLA RICERCA STORICA
(obiettivi)
IL CORSO SI PROPONE DI FAR RIFLETTERE CRITICAMENTE LO STUDENTE SULLE CARATTERISTICHE DELLA CONOSCENZA STORICA, SULLE SUE VALENZE ERMENEUTICHE E SUL SUO OGGETTO, SULLA VERITÀ STORICA, SULLE DIVERSE TIPOLOGIE DI FONTI E SUL LORO USO, SUL RAPPORTO DELLA STORIA CON LE ALTRE SCIENZE UMANE E SOCIALI, SUI METODI DELLA RICERCA STORICA, SULLE DIVERSE CONCEZIONI DELLA STORIA, ILLUSTRANDO ANCHE IL PROFILO DI STORICI E DI OPERE PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA STORIOGRAFIA.
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20702483-1 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483-2 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702482 -
STORIA DELLA CULTURA IN ETÀ MODERNA
(obiettivi)
IL CORSO SI PREFIGGE DI APPROFONDIRE ALCUNE TEMATICHE SIGNIFICATIVE DELLA STORIA CULTURALE, RELIGIOSA, POLITICA E SOCIALE TRA GLI INIZI DEL XVI SECOLO E LA FINE DEL XVIII. UN’ATTENZIONE PARTICOLARE SARÀ RIVOLTA AI FENOMENI CONNESSI DA UNA PARTE ALLA NASCITA DELLE CHIESE RIFORMATE E LA ROTTURA DELL’UNITÀ CRISTIANA, DALL’ALTRA ALLA DIFFUSIONE DELL’ILLUMINISMO.
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20702482-1 -
Storia della cultura in età moderna - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702482-2 -
Storia della cultura in età moderna - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483 -
METODOLOGIA E FONTI DELLA RICERCA STORICA
(obiettivi)
IL CORSO SI PROPONE DI FAR RIFLETTERE CRITICAMENTE LO STUDENTE SULLE CARATTERISTICHE DELLA CONOSCENZA STORICA, SULLE SUE VALENZE ERMENEUTICHE E SUL SUO OGGETTO, SULLA VERITÀ STORICA, SULLE DIVERSE TIPOLOGIE DI FONTI E SUL LORO USO, SUL RAPPORTO DELLA STORIA CON LE ALTRE SCIENZE UMANE E SOCIALI, SUI METODI DELLA RICERCA STORICA, SULLE DIVERSE CONCEZIONI DELLA STORIA, ILLUSTRANDO ANCHE IL PROFILO DI STORICI E DI OPERE PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVI DELLA STORIOGRAFIA.
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20702483-1 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 1
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702483-2 -
Metodologia e fonti della ricerca storica - 2
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6
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M-STO/02
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - MET E FONT. RIC. ST. STORIA CONTEMP. - (visualizza)
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20702487 -
STORIA CONTEMPORANEA - B
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL'AVVENTO DELLA SOCIETÀ DI MASSA E ALLE DINAMICHE INTERNAZIONALI.
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20702488 -
STORIA CONTEMPORANEA - C
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI.
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20702489 -
STORIA CONTEMPORANEA - D
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FAR COMPRENDERE I PROCESSI DI TRASFORMAZIONE CARATTERISTICI DELLA NOSTRA EPOCA, AVVIATISI NEGLI ULTIMI DECENNI DELL’’800 E MANIFESTATISI NEL CORSO DEL ‘900, GIUNGENDO SINO ALLA FINE DELLA GUERRA FREDDA E DEL SISTEMA BIPOLARE MONDIALE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ RISERVATA AL SISTEMA POLITICO ITALIANO, TANTO NEI SUOI CARATTERI GENERALI, QUANTO INDIVIDUANDO UN NODO PROBLEMATICO SPECIFICO SUL QUALE CONDURRE UN SISTEMATICO APPROFONDIMENTO.
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20702489-1 -
Storia contemporanea - D - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702489-2 -
Storia contemporanea - D - 2
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M-STO/04
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - MET E FONT. RIC. ST. STORIA CONTEMP. - (visualizza)
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20702487 -
STORIA CONTEMPORANEA - B
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL'AVVENTO DELLA SOCIETÀ DI MASSA E ALLE DINAMICHE INTERNAZIONALI.
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20702488 -
STORIA CONTEMPORANEA - C
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI.
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20702489 -
STORIA CONTEMPORANEA - D
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FAR COMPRENDERE I PROCESSI DI TRASFORMAZIONE CARATTERISTICI DELLA NOSTRA EPOCA, AVVIATISI NEGLI ULTIMI DECENNI DELL’’800 E MANIFESTATISI NEL CORSO DEL ‘900, GIUNGENDO SINO ALLA FINE DELLA GUERRA FREDDA E DEL SISTEMA BIPOLARE MONDIALE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ RISERVATA AL SISTEMA POLITICO ITALIANO, TANTO NEI SUOI CARATTERI GENERALI, QUANTO INDIVIDUANDO UN NODO PROBLEMATICO SPECIFICO SUL QUALE CONDURRE UN SISTEMATICO APPROFONDIMENTO.
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20702489-1 -
Storia contemporanea - D - 1
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M-STO/04
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Attività formative di base
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ITA |
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20702489-2 -
Storia contemporanea - D - 2
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M-STO/04
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico BASE - MET E FONT. RIC. ST. STORIA CONTEMP. - (visualizza)
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20702487 -
STORIA CONTEMPORANEA - B
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL'AVVENTO DELLA SOCIETÀ DI MASSA E ALLE DINAMICHE INTERNAZIONALI.
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20702488 -
STORIA CONTEMPORANEA - C
(obiettivi)
FAR COMPRENDERE I GRANDI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E FINE DELLA “GUERRA FREDDA”, LE LORO MANIFESTAZIONI NEI MOMENTI CRITICI DI QUESTO PERIODO NELLE DIVERSE SOCIETÀ ED AREE DEL PIANETA, ED I PRINCIPALI PROBLEMI STORIOGRAFICI EMERSI.
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20702489 -
STORIA CONTEMPORANEA - D
(obiettivi)
IL CORSO INTENDE FAR COMPRENDERE I PROCESSI DI TRASFORMAZIONE CARATTERISTICI DELLA NOSTRA EPOCA, AVVIATISI NEGLI ULTIMI DECENNI DELL’’800 E MANIFESTATISI NEL CORSO DEL ‘900, GIUNGENDO SINO ALLA FINE DELLA GUERRA FREDDA E DEL SISTEMA BIPOLARE MONDIALE. PARTICOLARE ATTENZIONE SARÀ RISERVATA AL SISTEMA POLITICO ITALIANO, TANTO NEI SUOI CARATTERI GENERALI, QUANTO INDIVIDUANDO UN NODO PROBLEMATICO SPECIFICO SUL QUALE CONDURRE UN SISTEMATICO APPROFONDIMENTO.
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20702489-1 -
Storia contemporanea - D - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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20702489-2 -
Storia contemporanea - D - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative di base
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702493 -
STORIA DEI MOVIMENTI E DEI PARTITI POLITICI
(obiettivi)
CULTURE POLITICHE, MOVIMENTI, SCIENZA DELLA POLITICA, PASSAGGIO DAL PRE-PARTITO ALLA “FORMA-PARTITO”, IN ITALIA E NELL’EUROPA OCCIDENTALE TRA FINE ‘800 ED INIZIO ANNI VENTI PASSANDO, SUCCESSIVAMENTE, AI PARTITI DEL FUORIUSCITISMO E ALLA NASCITA DELLA REPUBBLICA.
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20702493-1 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702493-2 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494 -
STORIA SOCIALE
(obiettivi)
CON UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE E UNA PROSPETTIVA COMPARATA, IL CORSO MIRA A DARE CONOSCENZA DEI FENOMENI E DEI PROCESSI SOCIALI CHE, CON PREVALENTE RIFERIMENTO ALL’ITALIA E ALL’OCCIDENTE EUROPEO, HANNO CARATTERIZZATO IL PERIODO CHE DAL SECOLO XVIII CORRE ALLA FINE DEL NOVECENTO. DEMOGRAFIA, FAMIGLIA, MIGRAZIONI, STRATIFICAZIONE SOCIALE E PROCESSI DI MOBILITÀ, PROFESSIONI, CULTURA MATERIALE E CONDIZIONI SOCIO-SANITARIE, INSERITI NELLA PIÙ AMPIA CORNICE DELLE DINAMICHE ECONOMICHE E POLITICHE E ACCOMPAGNATE DA PROBLEMATICHE DI NATURA STORIOGRAFICA, COSTITUISCONO ALCUNI DEI TEMI DI RIFLESSIONE DEL CORSO. ESSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI: IL PRIMO, DI CARATTERE PIÙ GENERALE, È VOLTO A DARE LE COORDINATE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI SOCIALI; IL SECONDO, A CARATTERE MONOGRAFICO, CONCENTRA L’ATTENZIONE SU UN TEMA, ANALIZZANDONE IN PROFONDITÀ I CONTENUTI.
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20702494-1 -
Storia sociale - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494-2 -
Storia sociale - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20704012 -
STORIA DELLA SPAGNA
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702493 -
STORIA DEI MOVIMENTI E DEI PARTITI POLITICI
(obiettivi)
CULTURE POLITICHE, MOVIMENTI, SCIENZA DELLA POLITICA, PASSAGGIO DAL PRE-PARTITO ALLA “FORMA-PARTITO”, IN ITALIA E NELL’EUROPA OCCIDENTALE TRA FINE ‘800 ED INIZIO ANNI VENTI PASSANDO, SUCCESSIVAMENTE, AI PARTITI DEL FUORIUSCITISMO E ALLA NASCITA DELLA REPUBBLICA.
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20702493-1 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702493-2 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494 -
STORIA SOCIALE
(obiettivi)
CON UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE E UNA PROSPETTIVA COMPARATA, IL CORSO MIRA A DARE CONOSCENZA DEI FENOMENI E DEI PROCESSI SOCIALI CHE, CON PREVALENTE RIFERIMENTO ALL’ITALIA E ALL’OCCIDENTE EUROPEO, HANNO CARATTERIZZATO IL PERIODO CHE DAL SECOLO XVIII CORRE ALLA FINE DEL NOVECENTO. DEMOGRAFIA, FAMIGLIA, MIGRAZIONI, STRATIFICAZIONE SOCIALE E PROCESSI DI MOBILITÀ, PROFESSIONI, CULTURA MATERIALE E CONDIZIONI SOCIO-SANITARIE, INSERITI NELLA PIÙ AMPIA CORNICE DELLE DINAMICHE ECONOMICHE E POLITICHE E ACCOMPAGNATE DA PROBLEMATICHE DI NATURA STORIOGRAFICA, COSTITUISCONO ALCUNI DEI TEMI DI RIFLESSIONE DEL CORSO. ESSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI: IL PRIMO, DI CARATTERE PIÙ GENERALE, È VOLTO A DARE LE COORDINATE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI SOCIALI; IL SECONDO, A CARATTERE MONOGRAFICO, CONCENTRA L’ATTENZIONE SU UN TEMA, ANALIZZANDONE IN PROFONDITÀ I CONTENUTI.
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20702494-1 -
Storia sociale - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494-2 -
Storia sociale - 2
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M-STO/04
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20704012 -
STORIA DELLA SPAGNA
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - ST MOD E CONT - (visualizza)
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20702493 -
STORIA DEI MOVIMENTI E DEI PARTITI POLITICI
(obiettivi)
CULTURE POLITICHE, MOVIMENTI, SCIENZA DELLA POLITICA, PASSAGGIO DAL PRE-PARTITO ALLA “FORMA-PARTITO”, IN ITALIA E NELL’EUROPA OCCIDENTALE TRA FINE ‘800 ED INIZIO ANNI VENTI PASSANDO, SUCCESSIVAMENTE, AI PARTITI DEL FUORIUSCITISMO E ALLA NASCITA DELLA REPUBBLICA.
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20702493-1 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702493-2 -
Storia dei movimenti e dei partiti politici - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494 -
STORIA SOCIALE
(obiettivi)
CON UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE E UNA PROSPETTIVA COMPARATA, IL CORSO MIRA A DARE CONOSCENZA DEI FENOMENI E DEI PROCESSI SOCIALI CHE, CON PREVALENTE RIFERIMENTO ALL’ITALIA E ALL’OCCIDENTE EUROPEO, HANNO CARATTERIZZATO IL PERIODO CHE DAL SECOLO XVIII CORRE ALLA FINE DEL NOVECENTO. DEMOGRAFIA, FAMIGLIA, MIGRAZIONI, STRATIFICAZIONE SOCIALE E PROCESSI DI MOBILITÀ, PROFESSIONI, CULTURA MATERIALE E CONDIZIONI SOCIO-SANITARIE, INSERITI NELLA PIÙ AMPIA CORNICE DELLE DINAMICHE ECONOMICHE E POLITICHE E ACCOMPAGNATE DA PROBLEMATICHE DI NATURA STORIOGRAFICA, COSTITUISCONO ALCUNI DEI TEMI DI RIFLESSIONE DEL CORSO. ESSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI: IL PRIMO, DI CARATTERE PIÙ GENERALE, È VOLTO A DARE LE COORDINATE DI FONDO DELLE TRASFORMAZIONI SOCIALI; IL SECONDO, A CARATTERE MONOGRAFICO, CONCENTRA L’ATTENZIONE SU UN TEMA, ANALIZZANDONE IN PROFONDITÀ I CONTENUTI.
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20702494-1 -
Storia sociale - 1
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702494-2 -
Storia sociale - 2
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6
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M-STO/04
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20704012 -
STORIA DELLA SPAGNA
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702498 -
STORIA DELL'AMERICA LATINA
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELL’ AMERICA LATINA DALLA SCOPERTA AL NUOVO MILLENNIO, IL SIGNIFICATO DELLA CONOSCENZA STORICA E DELLA COSTRUZIONE STORIOGRAFICA
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20702498-1 -
Storia dell'America Latina - 1
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702498-2 -
Storia dell'America Latina - 2
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6
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SPS/05
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36
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-
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702499 -
STORIA ED ISTITUZIONI NORDAMERICANE
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELLE ISTITUZIONI E DELLA SOCIETÀ NORDAMERICANA ARTICOLATO IN DUE ANNUALITÀ ALTERNATE PER I PERIODI : 1492 – 1867 E 1867 - 1989
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702498 -
STORIA DELL'AMERICA LATINA
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELL’ AMERICA LATINA DALLA SCOPERTA AL NUOVO MILLENNIO, IL SIGNIFICATO DELLA CONOSCENZA STORICA E DELLA COSTRUZIONE STORIOGRAFICA
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20702498-1 -
Storia dell'America Latina - 1
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702498-2 -
Storia dell'America Latina - 2
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702499 -
STORIA ED ISTITUZIONI NORDAMERICANE
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELLE ISTITUZIONI E DELLA SOCIETÀ NORDAMERICANA ARTICOLATO IN DUE ANNUALITÀ ALTERNATE PER I PERIODI : 1492 – 1867 E 1867 - 1989
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico CARATTERIZZANTI - DISC ST POL, ECON, SOC ANTROP - (visualizza)
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20702498 -
STORIA DELL'AMERICA LATINA
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELL’ AMERICA LATINA DALLA SCOPERTA AL NUOVO MILLENNIO, IL SIGNIFICATO DELLA CONOSCENZA STORICA E DELLA COSTRUZIONE STORIOGRAFICA
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20702498-1 -
Storia dell'America Latina - 1
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702498-2 -
Storia dell'America Latina - 2
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6
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SPS/05
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36
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
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20702499 -
STORIA ED ISTITUZIONI NORDAMERICANE
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI OFFRIRE AGLI STUDENTI, ATTRAVERSO L’ANALISI CRITICA DEI PROCESSI CHE CARATTERIZZANO LO SVILUPPO STORICO DELLE ISTITUZIONI E DELLA SOCIETÀ NORDAMERICANA ARTICOLATO IN DUE ANNUALITÀ ALTERNATE PER I PERIODI : 1492 – 1867 E 1867 - 1989
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico AFFINI - (visualizza)
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21801575 -
ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO
(obiettivi)
LE ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO ASSOLVONO AD UNA FUNZIONE FONDAMENTALE NELLE DISCIPLINE SOCIALI, NON SOLO PRECIPUAMENTE GIURIDICHE, CHE NON SI ESAURISCE NELL’APPRENDIMENTO DELLE NOZIONI TECNICHE DEL DIRITTO PRIVATO ATTUALMENTE IN VIGORE MA ASSICURA UN CORREDO DI TERMINI, DEFINIZIONI, CONCETTI RIGUARDANTI TUTTE LE AREE DEL DIRITTO.
IL CORSO MIRA ALLO STUDIO ED ALL’ANALISI DEI PRINCIPALI ISTITUTI DEL DIRITTO PRIVATO PER INTRODURRE ALLE NOZIONI BASILARI DELLA MATERIA.
Canale: AL
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DEL PRATO ENRICO ELIO
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI VENTICINQUE ORE CIASCUNO. IL PROGRAMMA VERTERÀ, PERTANTO, SUI SEGUENTI ARGOMENTI:
MODULO I: TEORIA GENERALE. LE FONTI DEL DIRITTO PRIVATO. MODULO II: VICENDE DELLE PERSONE FISICHE. FAMIGLIA. FILIAZIONE. SUCCESSIONI. DIRITTI REALI. MODULO III: OBBLIGAZIONI E CONTRATTI; TUTELA DEI DIRITTI.
( testi)
A) CODICE CIVILE (QUALSIASI EDIZIONE CHE SIA AGGIORNATA E CORREDATA DELLE PRINCIPALI NORME COMPLEMENTARI)
B) MANUALI DI DIRITTO PRIVATO A SCELTA (IN EDIZIONE AGGIORNATA), TRA: G. ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; M. BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; G. IUDICA E P. ZATTI, LINGUAGGIO E REGOLE DI DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; M. PARADISO, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; P. RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO; A. TORRENTE E P. SCHLESINGER, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO; A. TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; P. TRIMARCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO.
C) SONO ESCLUSE LE PARTI RELATIVE ALLA SOCIETÀ, ALL’IMPRESA, AL LAVORO SUBORDINATO, AL FALLIMENTO ED ALLE PROCEDURE CONCORSUALI.
D) DEI CONTRATTI TIPICI SONO OGGETTO DI ESAME ESCLUSIVAMENTE: VENDITA, DONAZIONE, LOCAZIONE, COMODATO, APPALTO, MANDATO E TRANSAZIONE.
E) GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO AVVALERSI DEGLI APPUNTI DELLE LEZIONI PER LA PREPARAZIONE ALL’ESAME
Canale: MZ
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SPADAFORA ANTONIO
( programma)
MODULO I : TEORIA GENERALE (3 CREDITI)
MODULO II: IL RAPPORTO OBBLIGATORIO (3 CREDITI)
MODULO III: IL CONTRATTO (3 CREDITI)
( testi)
È INDISPENSABILE, AI FINI DELLA PREPARAZIONE, LA CONSULTAZIONE DEL C O D I C E
CIVILE.
SI CONSIGLIA, IN PARTICOLARE, L’EDIZIONE CURATA DA G. DE NOVA, CODICE CIVILE
E LEGGI COLLEGATE, ZANICHELLI, BOLOGNA; OPPURE QUELLA CURATA DA A. DI MAJO,
CODICE CIVILE CON LA COSTITUZIONE, IL TRATTATO CEE E LE PRINCIPALI NORME
COMPLEMENTARI, GIUFFRÈ, MILANO.
LO STUDENTE POTRÀ UTILIZZARE, A SUA SCELTA, UNO DEI SEGUENTI MANUALI (PREFERIBILMENTE IN EDIZIONE AGGIORNATA)E TESTI: ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI,
TORINO; GALGANO, DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; GAZZONI, MANUALE DEL
DIRITTO PRIVATO ITALIANO, ESI, NAPOLI; RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO,
IPSOA, MILANO; ROPPO, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, MONDUZZI, BOLOGNA;
TORRENTE, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFÈ, MILANO; TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI
DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; ZATTI-COLUSSI, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO,
CEDAM, PADOVA.
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9
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IUS/01
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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21801582 -
POLITICA ECONOMICA
(obiettivi)
LA POLITICA ECONOMICA ANALIZZA I COMPORTAMENTI DELLE ISTITUZIONI ECONOMICHE E FINANZIARIE INTERNE, COME IL MERCATO, LO STATO,LA BANCA CENTRALE, CON RIFERIMENTO ALL’EFFICACIA DELLE POLITICHE MICRO E MACROECONOMICHE. TRA LE PRIME, IN PARTICOLARE, QUELLE RIGUARDANTI LA CONCORRENZA E I MERCATI, LE AREE DEPRESSE E LE POLITICHE INDUSTRIALI. TRA LE SECONDE, LE POLITICHE MONETARIE, FISCALI, VALUTARIE E DEI REDDITI, SIA NELL’AMBITO DEL MODELLO KEYNESIANO CHE DI QUELLO CLASSICO DI PIENO IMPIEGO, SIA IN ECONOMIA CHIUSA CHE IN ECONOMIA APERTA. PER QUANTO RIGUARDA GLI OBIETTIVI FORMATIVI, IL CORSO DI POLITICA ECONOMICA DI 6 CFU ANALIZZA I FALLIMENTI MICRO E MACRO DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO” E I TRADE-OFFS, IN PARTICOLARE QUELLI TRA STATO E MERCATO, TRA DISOCCUPAZIONE E INFLAZIONE , TRA CRESCITA ECONOMICA E DISTRIBUZIONE DEL REDDITO E TRA CRESCITA ECONOMICA ED EQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. A QUESTI OBIETTIVI FORMATIVI SI AGGIUNGE, NEL CORSO ESTESO DI 8 CFU, LA TRATTAZIONE DELLE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. LA CONOSCENZA DI TUTTI QUESTI TEMI, E UNA FAMILIARITÀ CON LA STRUTTURA DEL PROCESSO DECISIONALE COSTITUISCONO I REQUISITI ESSENZIALI PER AFFRONTARE I DIVERSI PROFILI DELLA POLITICA ECONOMICA NELLA REALTÀ ODIERNA.
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ROMAGNOLI GIAN CESARE
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, CIASCUNO DI 4 CFU:
- IL PRIMO MODULO TRATTA ALCUNI TEMI DELL’ECONOMIA DEL BENESSERE E DELLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE, I FALLIMENTI MICRO E MACROECONOMICI DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO”, LE POLITICHE MACROECONOMICHE E QUELLE MICROECONOMICHE ANTIMONOPOLISTICHE, PER IL CONTROLLO DELLE ESTERNALITÀ E LE POLITICHE INDUSTRIALI E REGIONALI;
- IL SECONDO MODULO TRATTA LE POLITICHE COMMERCIALI, L’ANALISI COSTI-BENEFICI,LE POLITICHE TRADIZIONALI MACROECONOMICHE IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, LE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI .
IL CORSO PRESENTA AGLI STUDENTI LE BASI E I LIMITI DELL’USO DEGLI STRUMENTI DELLE SCELTE PUBBLICHE CHE INDIVIDUANO GLI OBIETTIVI SOCIALMENTE DESIDERABILI.
OFFRE, INOLTRE, UN PANORAMA COMPLETO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI MICRO E MACROECONOMICI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA, IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, CON RIFERIMENTO AD UNA IMPOSTAZIONE METODOLOGICA CHE DISTINGUE, MA NON SEPARA, GLI AMBITI DISCIPLINARI DELL’ECONOMIA E DELLA POLITICA.
LA FINALITÀ DEL CORSO È QUELLA DI DARE AGLI STUDENTI UN’ADEGUATA PREPARAZIONE DI BASE SUI TEMI FONDAMENTALI DELLA POLITICA ECONOMICA TRATTATI DALLE PRINCIPALI SCUOLE DI PENSIERO NEL BREVE E NEL LUNGO PERIODO.
( testi)
N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI, ROMA, 2008
I MODULO: CAPP. 1-7
II MODULO: CAPP. 8-15
LETTURA CONSIGLIATA:
G.C. ROMAGNOLI, “L’ERRORE NELLE SCELTE DI MACROECONOMIA”, IN RIVISTA DELLA SCUOLA SUPERIORE DELL’ECONOMIA E DELLE FINANZE, N.12 DEL 2005, PP.96-151.
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8
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SECS-P/02
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico AFFINI - (visualizza)
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21801575 -
ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO
(obiettivi)
LE ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO ASSOLVONO AD UNA FUNZIONE FONDAMENTALE NELLE DISCIPLINE SOCIALI, NON SOLO PRECIPUAMENTE GIURIDICHE, CHE NON SI ESAURISCE NELL’APPRENDIMENTO DELLE NOZIONI TECNICHE DEL DIRITTO PRIVATO ATTUALMENTE IN VIGORE MA ASSICURA UN CORREDO DI TERMINI, DEFINIZIONI, CONCETTI RIGUARDANTI TUTTE LE AREE DEL DIRITTO.
IL CORSO MIRA ALLO STUDIO ED ALL’ANALISI DEI PRINCIPALI ISTITUTI DEL DIRITTO PRIVATO PER INTRODURRE ALLE NOZIONI BASILARI DELLA MATERIA.
Canale: AL
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DEL PRATO ENRICO ELIO
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI VENTICINQUE ORE CIASCUNO. IL PROGRAMMA VERTERÀ, PERTANTO, SUI SEGUENTI ARGOMENTI:
MODULO I: TEORIA GENERALE. LE FONTI DEL DIRITTO PRIVATO. MODULO II: VICENDE DELLE PERSONE FISICHE. FAMIGLIA. FILIAZIONE. SUCCESSIONI. DIRITTI REALI. MODULO III: OBBLIGAZIONI E CONTRATTI; TUTELA DEI DIRITTI.
( testi)
A) CODICE CIVILE (QUALSIASI EDIZIONE CHE SIA AGGIORNATA E CORREDATA DELLE PRINCIPALI NORME COMPLEMENTARI)
B) MANUALI DI DIRITTO PRIVATO A SCELTA (IN EDIZIONE AGGIORNATA), TRA: G. ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; M. BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; G. IUDICA E P. ZATTI, LINGUAGGIO E REGOLE DI DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; M. PARADISO, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; P. RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO; A. TORRENTE E P. SCHLESINGER, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO; A. TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; P. TRIMARCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO.
C) SONO ESCLUSE LE PARTI RELATIVE ALLA SOCIETÀ, ALL’IMPRESA, AL LAVORO SUBORDINATO, AL FALLIMENTO ED ALLE PROCEDURE CONCORSUALI.
D) DEI CONTRATTI TIPICI SONO OGGETTO DI ESAME ESCLUSIVAMENTE: VENDITA, DONAZIONE, LOCAZIONE, COMODATO, APPALTO, MANDATO E TRANSAZIONE.
E) GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO AVVALERSI DEGLI APPUNTI DELLE LEZIONI PER LA PREPARAZIONE ALL’ESAME
Canale: MZ
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SPADAFORA ANTONIO
( programma)
MODULO I : TEORIA GENERALE (3 CREDITI)
MODULO II: IL RAPPORTO OBBLIGATORIO (3 CREDITI)
MODULO III: IL CONTRATTO (3 CREDITI)
( testi)
È INDISPENSABILE, AI FINI DELLA PREPARAZIONE, LA CONSULTAZIONE DEL C O D I C E
CIVILE.
SI CONSIGLIA, IN PARTICOLARE, L’EDIZIONE CURATA DA G. DE NOVA, CODICE CIVILE
E LEGGI COLLEGATE, ZANICHELLI, BOLOGNA; OPPURE QUELLA CURATA DA A. DI MAJO,
CODICE CIVILE CON LA COSTITUZIONE, IL TRATTATO CEE E LE PRINCIPALI NORME
COMPLEMENTARI, GIUFFRÈ, MILANO.
LO STUDENTE POTRÀ UTILIZZARE, A SUA SCELTA, UNO DEI SEGUENTI MANUALI (PREFERIBILMENTE IN EDIZIONE AGGIORNATA)E TESTI: ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI,
TORINO; GALGANO, DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; GAZZONI, MANUALE DEL
DIRITTO PRIVATO ITALIANO, ESI, NAPOLI; RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO,
IPSOA, MILANO; ROPPO, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, MONDUZZI, BOLOGNA;
TORRENTE, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFÈ, MILANO; TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI
DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; ZATTI-COLUSSI, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO,
CEDAM, PADOVA.
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IUS/01
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Attività formative affini ed integrative
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21801582 -
POLITICA ECONOMICA
(obiettivi)
LA POLITICA ECONOMICA ANALIZZA I COMPORTAMENTI DELLE ISTITUZIONI ECONOMICHE E FINANZIARIE INTERNE, COME IL MERCATO, LO STATO,LA BANCA CENTRALE, CON RIFERIMENTO ALL’EFFICACIA DELLE POLITICHE MICRO E MACROECONOMICHE. TRA LE PRIME, IN PARTICOLARE, QUELLE RIGUARDANTI LA CONCORRENZA E I MERCATI, LE AREE DEPRESSE E LE POLITICHE INDUSTRIALI. TRA LE SECONDE, LE POLITICHE MONETARIE, FISCALI, VALUTARIE E DEI REDDITI, SIA NELL’AMBITO DEL MODELLO KEYNESIANO CHE DI QUELLO CLASSICO DI PIENO IMPIEGO, SIA IN ECONOMIA CHIUSA CHE IN ECONOMIA APERTA. PER QUANTO RIGUARDA GLI OBIETTIVI FORMATIVI, IL CORSO DI POLITICA ECONOMICA DI 6 CFU ANALIZZA I FALLIMENTI MICRO E MACRO DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO” E I TRADE-OFFS, IN PARTICOLARE QUELLI TRA STATO E MERCATO, TRA DISOCCUPAZIONE E INFLAZIONE , TRA CRESCITA ECONOMICA E DISTRIBUZIONE DEL REDDITO E TRA CRESCITA ECONOMICA ED EQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. A QUESTI OBIETTIVI FORMATIVI SI AGGIUNGE, NEL CORSO ESTESO DI 8 CFU, LA TRATTAZIONE DELLE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. LA CONOSCENZA DI TUTTI QUESTI TEMI, E UNA FAMILIARITÀ CON LA STRUTTURA DEL PROCESSO DECISIONALE COSTITUISCONO I REQUISITI ESSENZIALI PER AFFRONTARE I DIVERSI PROFILI DELLA POLITICA ECONOMICA NELLA REALTÀ ODIERNA.
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ROMAGNOLI GIAN CESARE
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, CIASCUNO DI 4 CFU:
- IL PRIMO MODULO TRATTA ALCUNI TEMI DELL’ECONOMIA DEL BENESSERE E DELLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE, I FALLIMENTI MICRO E MACROECONOMICI DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO”, LE POLITICHE MACROECONOMICHE E QUELLE MICROECONOMICHE ANTIMONOPOLISTICHE, PER IL CONTROLLO DELLE ESTERNALITÀ E LE POLITICHE INDUSTRIALI E REGIONALI;
- IL SECONDO MODULO TRATTA LE POLITICHE COMMERCIALI, L’ANALISI COSTI-BENEFICI,LE POLITICHE TRADIZIONALI MACROECONOMICHE IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, LE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI .
IL CORSO PRESENTA AGLI STUDENTI LE BASI E I LIMITI DELL’USO DEGLI STRUMENTI DELLE SCELTE PUBBLICHE CHE INDIVIDUANO GLI OBIETTIVI SOCIALMENTE DESIDERABILI.
OFFRE, INOLTRE, UN PANORAMA COMPLETO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI MICRO E MACROECONOMICI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA, IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, CON RIFERIMENTO AD UNA IMPOSTAZIONE METODOLOGICA CHE DISTINGUE, MA NON SEPARA, GLI AMBITI DISCIPLINARI DELL’ECONOMIA E DELLA POLITICA.
LA FINALITÀ DEL CORSO È QUELLA DI DARE AGLI STUDENTI UN’ADEGUATA PREPARAZIONE DI BASE SUI TEMI FONDAMENTALI DELLA POLITICA ECONOMICA TRATTATI DALLE PRINCIPALI SCUOLE DI PENSIERO NEL BREVE E NEL LUNGO PERIODO.
( testi)
N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI, ROMA, 2008
I MODULO: CAPP. 1-7
II MODULO: CAPP. 8-15
LETTURA CONSIGLIATA:
G.C. ROMAGNOLI, “L’ERRORE NELLE SCELTE DI MACROECONOMIA”, IN RIVISTA DELLA SCUOLA SUPERIORE DELL’ECONOMIA E DELLE FINANZE, N.12 DEL 2005, PP.96-151.
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SECS-P/02
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Attività formative affini ed integrative
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico AFFINI - (visualizza)
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ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO
(obiettivi)
LE ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO ASSOLVONO AD UNA FUNZIONE FONDAMENTALE NELLE DISCIPLINE SOCIALI, NON SOLO PRECIPUAMENTE GIURIDICHE, CHE NON SI ESAURISCE NELL’APPRENDIMENTO DELLE NOZIONI TECNICHE DEL DIRITTO PRIVATO ATTUALMENTE IN VIGORE MA ASSICURA UN CORREDO DI TERMINI, DEFINIZIONI, CONCETTI RIGUARDANTI TUTTE LE AREE DEL DIRITTO.
IL CORSO MIRA ALLO STUDIO ED ALL’ANALISI DEI PRINCIPALI ISTITUTI DEL DIRITTO PRIVATO PER INTRODURRE ALLE NOZIONI BASILARI DELLA MATERIA.
Canale: AL
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DEL PRATO ENRICO ELIO
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI VENTICINQUE ORE CIASCUNO. IL PROGRAMMA VERTERÀ, PERTANTO, SUI SEGUENTI ARGOMENTI:
MODULO I: TEORIA GENERALE. LE FONTI DEL DIRITTO PRIVATO. MODULO II: VICENDE DELLE PERSONE FISICHE. FAMIGLIA. FILIAZIONE. SUCCESSIONI. DIRITTI REALI. MODULO III: OBBLIGAZIONI E CONTRATTI; TUTELA DEI DIRITTI.
( testi)
A) CODICE CIVILE (QUALSIASI EDIZIONE CHE SIA AGGIORNATA E CORREDATA DELLE PRINCIPALI NORME COMPLEMENTARI)
B) MANUALI DI DIRITTO PRIVATO A SCELTA (IN EDIZIONE AGGIORNATA), TRA: G. ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; M. BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; G. IUDICA E P. ZATTI, LINGUAGGIO E REGOLE DI DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; M. PARADISO, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI, TORINO; P. RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO; A. TORRENTE E P. SCHLESINGER, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO; A. TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; P. TRIMARCHI, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFRÈ, MILANO.
C) SONO ESCLUSE LE PARTI RELATIVE ALLA SOCIETÀ, ALL’IMPRESA, AL LAVORO SUBORDINATO, AL FALLIMENTO ED ALLE PROCEDURE CONCORSUALI.
D) DEI CONTRATTI TIPICI SONO OGGETTO DI ESAME ESCLUSIVAMENTE: VENDITA, DONAZIONE, LOCAZIONE, COMODATO, APPALTO, MANDATO E TRANSAZIONE.
E) GLI STUDENTI FREQUENTANTI POSSONO AVVALERSI DEGLI APPUNTI DELLE LEZIONI PER LA PREPARAZIONE ALL’ESAME
Canale: MZ
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SPADAFORA ANTONIO
( programma)
MODULO I : TEORIA GENERALE (3 CREDITI)
MODULO II: IL RAPPORTO OBBLIGATORIO (3 CREDITI)
MODULO III: IL CONTRATTO (3 CREDITI)
( testi)
È INDISPENSABILE, AI FINI DELLA PREPARAZIONE, LA CONSULTAZIONE DEL C O D I C E
CIVILE.
SI CONSIGLIA, IN PARTICOLARE, L’EDIZIONE CURATA DA G. DE NOVA, CODICE CIVILE
E LEGGI COLLEGATE, ZANICHELLI, BOLOGNA; OPPURE QUELLA CURATA DA A. DI MAJO,
CODICE CIVILE CON LA COSTITUZIONE, IL TRATTATO CEE E LE PRINCIPALI NORME
COMPLEMENTARI, GIUFFRÈ, MILANO.
LO STUDENTE POTRÀ UTILIZZARE, A SUA SCELTA, UNO DEI SEGUENTI MANUALI (PREFERIBILMENTE IN EDIZIONE AGGIORNATA)E TESTI: ALPA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, UTET, TORINO; BESSONE (A CURA DI), ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, GIAPPICHELLI,
TORINO; GALGANO, DIRITTO PRIVATO, CEDAM, PADOVA; GAZZONI, MANUALE DEL
DIRITTO PRIVATO ITALIANO, ESI, NAPOLI; RESCIGNO, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO,
IPSOA, MILANO; ROPPO, ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO, MONDUZZI, BOLOGNA;
TORRENTE, MANUALE DI DIRITTO PRIVATO, GIUFFÈ, MILANO; TRABUCCHI, ISTITUZIONI DI
DIRITTO CIVILE, CEDAM, PADOVA; ZATTI-COLUSSI, LINEAMENTI DI DIRITTO PRIVATO,
CEDAM, PADOVA.
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IUS/01
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Attività formative affini ed integrative
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21801582 -
POLITICA ECONOMICA
(obiettivi)
LA POLITICA ECONOMICA ANALIZZA I COMPORTAMENTI DELLE ISTITUZIONI ECONOMICHE E FINANZIARIE INTERNE, COME IL MERCATO, LO STATO,LA BANCA CENTRALE, CON RIFERIMENTO ALL’EFFICACIA DELLE POLITICHE MICRO E MACROECONOMICHE. TRA LE PRIME, IN PARTICOLARE, QUELLE RIGUARDANTI LA CONCORRENZA E I MERCATI, LE AREE DEPRESSE E LE POLITICHE INDUSTRIALI. TRA LE SECONDE, LE POLITICHE MONETARIE, FISCALI, VALUTARIE E DEI REDDITI, SIA NELL’AMBITO DEL MODELLO KEYNESIANO CHE DI QUELLO CLASSICO DI PIENO IMPIEGO, SIA IN ECONOMIA CHIUSA CHE IN ECONOMIA APERTA. PER QUANTO RIGUARDA GLI OBIETTIVI FORMATIVI, IL CORSO DI POLITICA ECONOMICA DI 6 CFU ANALIZZA I FALLIMENTI MICRO E MACRO DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO” E I TRADE-OFFS, IN PARTICOLARE QUELLI TRA STATO E MERCATO, TRA DISOCCUPAZIONE E INFLAZIONE , TRA CRESCITA ECONOMICA E DISTRIBUZIONE DEL REDDITO E TRA CRESCITA ECONOMICA ED EQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. A QUESTI OBIETTIVI FORMATIVI SI AGGIUNGE, NEL CORSO ESTESO DI 8 CFU, LA TRATTAZIONE DELLE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI. LA CONOSCENZA DI TUTTI QUESTI TEMI, E UNA FAMILIARITÀ CON LA STRUTTURA DEL PROCESSO DECISIONALE COSTITUISCONO I REQUISITI ESSENZIALI PER AFFRONTARE I DIVERSI PROFILI DELLA POLITICA ECONOMICA NELLA REALTÀ ODIERNA.
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ROMAGNOLI GIAN CESARE
( programma)
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE MODULI, CIASCUNO DI 4 CFU:
- IL PRIMO MODULO TRATTA ALCUNI TEMI DELL’ECONOMIA DEL BENESSERE E DELLA POLITICA DI PROGRAMMAZIONE, I FALLIMENTI MICRO E MACROECONOMICI DEL MERCATO E DEL “NON MERCATO”, LE POLITICHE MACROECONOMICHE E QUELLE MICROECONOMICHE ANTIMONOPOLISTICHE, PER IL CONTROLLO DELLE ESTERNALITÀ E LE POLITICHE INDUSTRIALI E REGIONALI;
- IL SECONDO MODULO TRATTA LE POLITICHE COMMERCIALI, L’ANALISI COSTI-BENEFICI,LE POLITICHE TRADIZIONALI MACROECONOMICHE IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, LE POLITICHE PER IL RIEQUILIBRIO DELLA BILANCIA DEI PAGAMENTI .
IL CORSO PRESENTA AGLI STUDENTI LE BASI E I LIMITI DELL’USO DEGLI STRUMENTI DELLE SCELTE PUBBLICHE CHE INDIVIDUANO GLI OBIETTIVI SOCIALMENTE DESIDERABILI.
OFFRE, INOLTRE, UN PANORAMA COMPLETO DEGLI OBIETTIVI E DEGLI STRUMENTI MICRO E MACROECONOMICI DELLA POLITICA ECONOMICA E FINANZIARIA, IN ECONOMIA CHIUSA E IN ECONOMIA APERTA, CON RIFERIMENTO AD UNA IMPOSTAZIONE METODOLOGICA CHE DISTINGUE, MA NON SEPARA, GLI AMBITI DISCIPLINARI DELL’ECONOMIA E DELLA POLITICA.
LA FINALITÀ DEL CORSO È QUELLA DI DARE AGLI STUDENTI UN’ADEGUATA PREPARAZIONE DI BASE SUI TEMI FONDAMENTALI DELLA POLITICA ECONOMICA TRATTATI DALLE PRINCIPALI SCUOLE DI PENSIERO NEL BREVE E NEL LUNGO PERIODO.
( testi)
N. ACOCELLA, POLITICA ECONOMICA E STRATEGIE AZIENDALI, CAROCCI, ROMA, 2008
I MODULO: CAPP. 1-7
II MODULO: CAPP. 8-15
LETTURA CONSIGLIATA:
G.C. ROMAGNOLI, “L’ERRORE NELLE SCELTE DI MACROECONOMIA”, IN RIVISTA DELLA SCUOLA SUPERIORE DELL’ECONOMIA E DELLE FINANZE, N.12 DEL 2005, PP.96-151.
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SECS-P/02
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Attività formative affini ed integrative
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ITA |
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico ULTERIORI ABILITÀ, LAB, TIROCINI - (visualizza)
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12
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico ULTERIORI ABILITÀ, LAB, TIROCINI - (visualizza)
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12
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico ULTERIORI ABILITÀ, LAB, TIROCINI - (visualizza)
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Gruppo opzionale:
STORIA, POLITICA E COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Orientamento unico LISTINO PDS 0 - (visualizza)
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20702473 -
FONDAMENTI DI GEOGRAFIA
(obiettivi)
IL CORSO, DISTINTO IN DUE UNITÀ, INTENDE FORNIRE GLI STRUMENTI CONCETTUALI E LE CONOSCENZE DI BASE INDISPENSABILI PER ESAMINARE E COMPRENDERE LE DINAMICHE DEL RAPPORTO FRA POPOLAZIONE UMANA E AMBIENTE TERRESTRE.
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20702477 -
GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA
(obiettivi)
OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE UNA CHIAVE INTERPRETATIVA DELLE FORME DI ORGANIZZAZIONE POLITICA ED ECONOMICA DEL MONDO CONTEMPORANEO E DELLA FORTE INTERDIPENDENZA FRA REGIONI E PAESI DELLA TERRA PRODOTTA DALLA GLOBALIZZAZIONE ECONOMICA.
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20704252 -
STORIA ECONOMICA II
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6
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SECS-P/12
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Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)
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ITA |
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Università Roma Tre