IL CORSO APPROFONDISCE TEMATICHE ATTINENTI LA FONDAZIONE - TRASFORMAZIONE DELLE CITTÀ NELLA STORIA, CON PARTICOLARE RIGUARDO AL PERIODO COMPRESO FRA XIII E XVIII SECOLO (IN SENSO LATO). LE NOZIONI ACQUISITE VENGONO APPLICATE TRAMITE L'ELABORAZIONE DI TESINE DIRETTE AD APPROFONDIRE ALCUNI SPECIFICI ARGOMENTI RIGUARDANTI INTERE CITTÀ O PARTI DI ESSE (PRINCIPALMENTE STRADE E PIAZZE) PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVE SOTTO IL PROFILO STORICO-URBANISTICO; DI ESSE VERRANNO EVIDENZIATE LE CARATTERISTICHE DEL PRIMO IMPIANTO E LE SUCCESSIVE TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI FINO ALLA FASE ATTUALE.

LA CONOSCENZA DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO - ACQUISITA ATTRAVERSO LO STUDIO DEL CONTESTO STORICO E L’ANALISI FILOLOGICA E COSTRUTTIVA DELLE OPERE – HA UN’IMPORTANZA FONDAMENTALE NEL CONTRIBUIRE AD ACCRESCERE LE CAPACITÀ DEGLI STUDENTI DI “LEGGERE” L’ARCHITETTURA E DI COMPRENDERNE GLI ASPETTI PROGETTUALI E LE TECNICHE.
L’OFFERTA AMPIA DI CORSI DI STORIA DELL’ARCHITETTURA NASCE DA QUESTA CONVINZIONE.
IL CORSO MONOGRAFICO DI STORIA DELL’ARCHITETTURA CONTEMPORANEA PRENDE IN ESAME L’ARCHITETTURA E L’URBANISTICA DEL XX° SECOLO, MUOVENDOSI SULLA SCENA INTERNAZIONALE E PROPONENDO UNA MAPPA DELLE RELAZIONI CHE SI STABILISCONO NEL CORSO DEL NOVECENTO TRA TEORIE NUOVE, LINGUAGGI VERNACOLARI, TECNICHE, PROGETTI E EDIFICI. TUTTO QUESTO ALL’INTERNO DI UN’IDEA DI MODERNITÀ VASTA, LONTANA DALLA MITOLOGIA DEL MOVIMENTO MODERNO.

IL CORSO, FONDAMENTALE OPZIONALE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI L’OPPORTUNITÀ DI MATURARE UNA CONOSCENZA PIÙ CONSAPEVOLE DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO, IN PARTICOLARE NELLA ROMA DI ETÀ IMPERIALE, ATTRAVERSO UNA DIDATTICA CHE ADEGUI LA PROSPETTIVA STORICO-PROCESSUALE PROPRIA DEI CORSI TEORICI – FONDAMENTALE PER LA FORMAZIONE CULTURALE DELL’ARCHITETTO – AD ASPETTI DI CARATTERE PIÙ SQUISITAMENTE PROGETTUALE E OPERATIVO, QUALI TECNICHE COSTRUTTIVE E DI RAPPRESENTAZIONE, TIPOLOGIA EDILIZIA E LINGUAGGIO ARCHITETTONICO DEGLI EDIFICI ANTICHI.

IL CORSO APPROFONDISCE TEMATICHE ATTINENTI LA FONDAZIONE - TRASFORMAZIONE DELLE CITTÀ NELLA STORIA, CON PARTICOLARE RIGUARDO AL PERIODO COMPRESO FRA XIII E XVIII SECOLO (IN SENSO LATO). LE NOZIONI ACQUISITE VENGONO APPLICATE TRAMITE L'ELABORAZIONE DI TESINE DIRETTE AD APPROFONDIRE ALCUNI SPECIFICI ARGOMENTI RIGUARDANTI INTERE CITTÀ O PARTI DI ESSE (PRINCIPALMENTE STRADE E PIAZZE) PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVE SOTTO IL PROFILO STORICO-URBANISTICO; DI ESSE VERRANNO EVIDENZIATE LE CARATTERISTICHE DEL PRIMO IMPIANTO E LE SUCCESSIVE TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI FINO ALLA FASE ATTUALE.

LA CONOSCENZA DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO - ACQUISITA ATTRAVERSO LO STUDIO DEL CONTESTO STORICO E L’ANALISI FILOLOGICA E COSTRUTTIVA DELLE OPERE – HA UN’IMPORTANZA FONDAMENTALE NEL CONTRIBUIRE AD ACCRESCERE LE CAPACITÀ DEGLI STUDENTI DI “LEGGERE” L’ARCHITETTURA E DI COMPRENDERNE GLI ASPETTI PROGETTUALI E LE TECNICHE.
L’OFFERTA AMPIA DI CORSI DI STORIA DELL’ARCHITETTURA NASCE DA QUESTA CONVINZIONE.
IL CORSO MONOGRAFICO DI STORIA DELL’ARCHITETTURA CONTEMPORANEA PRENDE IN ESAME L’ARCHITETTURA E L’URBANISTICA DEL XX° SECOLO, MUOVENDOSI SULLA SCENA INTERNAZIONALE E PROPONENDO UNA MAPPA DELLE RELAZIONI CHE SI STABILISCONO NEL CORSO DEL NOVECENTO TRA TEORIE NUOVE, LINGUAGGI VERNACOLARI, TECNICHE, PROGETTI E EDIFICI. TUTTO QUESTO ALL’INTERNO DI UN’IDEA DI MODERNITÀ VASTA, LONTANA DALLA MITOLOGIA DEL MOVIMENTO MODERNO.

IL CORSO, FONDAMENTALE OPZIONALE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI L’OPPORTUNITÀ DI MATURARE UNA CONOSCENZA PIÙ CONSAPEVOLE DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO, IN PARTICOLARE NELLA ROMA DI ETÀ IMPERIALE, ATTRAVERSO UNA DIDATTICA CHE ADEGUI LA PROSPETTIVA STORICO-PROCESSUALE PROPRIA DEI CORSI TEORICI – FONDAMENTALE PER LA FORMAZIONE CULTURALE DELL’ARCHITETTO – AD ASPETTI DI CARATTERE PIÙ SQUISITAMENTE PROGETTUALE E OPERATIVO, QUALI TECNICHE COSTRUTTIVE E DI RAPPRESENTAZIONE, TIPOLOGIA EDILIZIA E LINGUAGGIO ARCHITETTONICO DEGLI EDIFICI ANTICHI.

IL CORSO DI FATTIBILITÀ DEL PROGETTO INTENDE ESTENDERE L'ORIZZONTE VERSO I MODI E LE TEMATICHE PER UNA REALISTICA, CONCRETA E CONVINCENTE "PROGETTAZIONE DEFINITIVA E, QUINDI, ESECUTIVA". CIÒ AD ESCLUSIVO VANTAGGIO DEL DIBATTITO IN ATTO PER UN MERCATO POSSIBILE DELLA FIGURA CONTEMPORANEA DELL'ARCHITETTO: “UN INTELLETTUALE COLTO”, UN PROFESSIONISTA AUTONOMO, VERSATO NELLE OPERAZIONI DI CONTROLLO DEL MERCATO SOTTO L'ASPETTO DELLA PROMOZIONE ED ESPERTO DELLA VALUTAZIONE DEL PATRIMONIO EDILIZIO ED AMBIENTALE, CONOSCITORE DELLE ARCHITETTURE E DEI PROGETTI DELLA CITTÀ, DELLA PRODUZIONE EDILIZIA E DELL'INDUSTRIA DELLE COSTRUZIONI.

IL CORSO INTENDE PROMUOVERE UNA CULTURA DEL PROGETTO MIRATA AL MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO ARTIFICIO NATURA; MIGLIORAMENTO PERSEGUITO/PERSEGUIBILE ATTRAVERSO LA RICERCA DI UN’ARCHITETTURA PIÙ ATTENTA AI PROBLEMI DELL’AMBIENTE, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA QUESTIONE DEL COMPORTAMENTO ENERGETICO DI UN EDIFICIO.
DOPO AVER ESPLORATO LE LOGICHE E LE STRATEGIE DI PROGETTAZIONE IN DIRETTA RISPONDENZA ALLE ESIGENZE DEL MIGLIORAMENTO DEL COMFORT AMBIENTALE ESPRESSE DALL’UTENZA REALE, ALLO STUDENTE VIENE OFFERTA LA POSSIBILITÀ DI MISURARSI CON LE TENDENZE EVOLUTIVE DELLE ASPETTATIVE SOCIALI, DEL SISTEMA PRODUTTIVO E DELLA QUALITÀ AMBIENTALE.

SCOPO DEL CORSO E’ DI FORNIRE AGLI STUDENTI, IN MANIERA SINTETICA, UNA BUONA CONOSCENZA DI
TUTTI GLI ASPETTI CHE RIGUARDANO L’APPLICAZIONE DELL’ARCHITETTURA NAVALE NELL’AMBITO DELLA
PROGETTAZIONE.
LA COMPLESSITÀ DELL’ARGOMENTO E L’INTERDIPENDENZA CON NUMEROSE ALTRE DISCIPLINE FA DI
QUESTA MATERIA UNO DEI SETTORI PIÙ FECONDI DELLA RICERCA PROGETTUALE SOTTO UNA MOLTEPLICITÀ
DI ASPETTI: QUELLO RELATIVO ALLA FORMA ED ALLE PRESTAZIONI OLTRE CHE QUELLO RELATIVO ALLA
TECNOLOGIA ED ALLA COSTRUZIONE.

IL CORSO INTRODUCE GLI STUDENTI ALLE NUOVE MODALITÀ DI PROGETTAZIONE LEGATE ALLA DIFFUSIONE DEGLI STRUMENTI DIGITALI DI MODELLAZIONE PARAMETRICA IN DIRETTO COLLEGAMENTO CON QUELLI DI ANALISI E DI PRODUZIONE A CONTROLLO NUMERICO. LO SCOPO È QUELLO DI ESPORRRE GLI STUDENTI ALLA EVOLUZIONE DELLE FIGURE PROFESSIONALI LEGATA AI NUOVI STRUMENTI, ATTRAVERSO UNA PANORAMICA DI ESPERIENZE PROGETTUALI, L’INCONTRO CON AZIENDE DEL SETTORE E PROFESSIONISTI IN SEMINARI DEDICATI E LA SPERIMENTAZIONE DIRETTA DI STRUMENTI SOFTWARE. GLI STUDENTI HANNO MODO DI SPERIMENTARE IN PRIMA PERSONA I NUOVI MODI DI PRODUZIONE CHE SI VANNO DELINEANDO NELLA CONVERGENZA TRA COMPETENZE PROGETTUALI E CULTURA DIGITALE SU UN TERRENO OPERATIVO, CHE PASSA DALLA MODELLAZIONE DIGITALE DI ELEMENTI COSTRUTTIVI, AL CONTROLLO RIGOROSO DELLE GEOMETRIE DI PROGETTO E DEI COSTI, FINO ALLA ANALISI ENERGETICA E ALLA PRODUZIONE E CONTROLLO NUMERICO.

IL CORSO SI PROPONE DI FORNIRE AGLI STUDENTI TUTTI GLI STRUMENTI IDONEI ALLA PROGETTAZIONE DEL PAESAGGIO A PARTIRE DALLA SCALA TERRITORIALE FINO AD ARRIVARE A QUELLA ARCHITETTONICA. TUTTO È IMPRONTATO ALLA COSTRUZIONE DI UNA METODOLOGIA PROGETTUALE IN GRADO DI INTRAPRENDERE TENTATIVI DI RICONNESSIONE TERRITORIALE A PARTIRE DALL'INDIVIDUAZIONE DI LUOGHI E STRUTTURE APPARTENENTI ALL'UOMO E AL SUO "SEGNARE" LA TERRA. ALL'INTERNO DI QUESTO PROCESSO VERRÀ ESPLICITATA L'IMPORTANZA DEL RUOLO DEGLI ANTICHI NELLA COMPLESSITÀ DELLA PRODUZIONE DELL'ARTIFICIALE E QUESTA COMPLESSITÀ, DI CUI IL "MITO" COSTITUISCE PARTE FONDAMENTALE, SARÀ PROPOSTA COME MATRICE DELLA PRODUZIONE ARCHITETTONICA CONTEMPORANEA. SARÀ IL METODO STESSO, UNA VOLTA COSTRUITO, A GARANTIRE UNA PROGETTAZIONE IN INTIMA RELAZIONE CON IL PAESAGGIO.

PER LA COMPLETA FORMAZIONE DELL’ARCHITETTO È ESSENZIALE SVILUPPARE UNA VISIONE DEI PROCESSI CHE PORTANO ALLA CONCRETA REALIZZAZIONE DI UN’IDEA, DI UN PROGETTO, DI UN PIANO URBANISTICO. LA COMPLESSITÀ DELLE STRUTTURE TERRITORIALI IMPLICA UNA FORTE INTEGRAZIONE FRA CONOSCENZE PROGETTUALI E CAPACITÀ ATTUATIVE CHE PREVEDONO UNA FILIERA DI AZIONI LEGATE ALLA REGOLAZIONE NORMATIVA, AL FINANZIAMENTO E AI MECCANISMI ECONOMICI, FINO AGLI IMPATTI SOCIALI E SULL’OPINIONE PUBBLICA. INOLTRE, LE TRASFORMAZIONI DELLA CITTÀ E UN BUON LIVELLO DI QUALITÀ DELLA VITA DIPENDE DALLA GESTIONE CONTINUA DI SISTEMI (DALLA MOBILITÀ ALL’AMBIENTE), IL CUI CARICO DI DOMANDA SOCIALE È FORTEMENTE VARIABILE NEL TEMPO. IL CORSO PROPONE DI:
• DI FORNIRE ELEMENTI CONOSCITIVI RIGUARDANTI I MECCANISMI DI FORMAZIONE DELLA STRUTTURA URBANA E GLI STRUMENTI PER LA LORO GESTIONE (FATTIBILITÀ, FINANZA, MARKETING E COMUNICAZIONE) I SISTEMI PER DIMENSIONARE E MISURARE LA DOMANDA DI COMPLESSI ARCHITETTONICI E NUOVE FUNZIONI URBANE;
• DI PREPARARE GLI STUDENTI NEL SIMULARE UN CONCRETO STUDIO DI FATTIBILITÀ PER UN PROGETTO URBANO GIÀ REALIZZATO.

LO SPIRITO DELLINSEGNAMENTO È PROPORRE ALCUNI ELEMENTI DELLA MECCANICA COMPUTAZIONALE IN GRADO DI RAFFORZARE LE CONCEZIONI DEL COSTRUIRE PIÙ INTUITIVE E SINTETICHE, PROPRIE DELLA FORMAZIONE STRUTTURALE CLASSICA DELLARCHITETTO.
IL CORSO COPRE UNA PARTE DEL VASTO CAMPO DI APPLICAZIONI DEL METODO AGLI ELEMENTI FINITI (FEM). IN PARTICOLARE, SI ARTICOLA NEI SEGUENTI PUNTI:
1) APPROFONDIMENTI DI ANALISI E ALGEBRA LINEARE PER LA FORMALIZZAZIONE FEM;
2) ANALISI ELASTICO-LINEARE DI STRUTTURE MONO E BIDIMENSIONALI;
3) ANALISI A COLLASSO.

IL CORSO SI PROPONE DI SVILUPPARE NEGLI STUDENTI LA CAPACITÀ DI RICAVARE DAGLI STUDI STORICI STRUMENTI UTILI PER LA PROGETTAZIONE. TALI STRUMENTI, PERSONALI E DIVERSI PER CIASCUNO, DIPENDONO DA CIÒ CHE SINGOLARMENTE SI È CAPACI DI RICAVARE DALL’OSSERVAZIONE ATTENTA DELLE OPERE DI ARCHITETTURA. COSÌ L’OGGETTIVA ESISTENZA STORICA E DOCUMENTATA DELL’OGGETTO DIVIENE APPARENZA E L’OSSERVAZIONE DIVENTA SOSTANZA E SI FA PATRIMONIO PERSONALE. L’OSSERVAZIONE SI FONDA SU UN APPROCCIO FENOMENOLOGICO CHE CERCA IN CIÒ CHE CI APPARE QUANTO VI È DI SOSTANZIALE.

STRUMENTI PER LA COMPRENSIONE DEL PENSIERO GEOMETRICO DEL NOVECENTO E LE NUOVE NOZIONI DI "SPAZIO". INTERAZIONE TRA INTUITO SPAZIALE E FORMALIZZAZIONE TRAMITE MODELLI PLASTICI

STUDIO DELLE STRUTTURE FORMALI IMPLICITE, CONSUETE NELLA COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA TRADIZIONALE, ATTRAVERSO ANALISI MATEMATICHE AVANZATE AL FINE DI METTERE A PUNTO STRUMENTI CULTURALI ADATTI ALLA COMPRENSIONE DI ALCUNI PROCESSI COMPOSITIVI TIPICI DELLE ARCHITETTURE STORICHE.

STRUMENTI PER LA COMPRENSIONE DEL PENSIERO GEOMETRICO DEL NOVECENTO E LE NUOVE NOZIONI DI "SPAZIO". INTERAZIONE TRA INTUITO SPAZIALE E FORMALIZZAZIONE TRAMITE MODELLI PLASTICI

STUDIO DELLE STRUTTURE FORMALI IMPLICITE, CONSUETE NELLA COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA TRADIZIONALE, ATTRAVERSO ANALISI MATEMATICHE AVANZATE AL FINE DI METTERE A PUNTO STRUMENTI CULTURALI ADATTI ALLA COMPRENSIONE DI ALCUNI PROCESSI COMPOSITIVI TIPICI DELLE ARCHITETTURE STORICHE.

LA CONOSCENZA DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO - ACQUISITA ATTRAVERSO LO STUDIO DELLE MOTIVAZIONI, DEL CONTESTO STORICO E DELLE CARATTERISTICHE PROGETTUALI DELLE OPERE – HA UN’IMPORTANZA FONDAMENTALE NEL CONTRIBUIRE AD ACCRESCERE LE CAPACITÀ DEGLI STUDENTI DI “LEGGERE” L’ARCHITETTURA E DI COMPRENDERNE GLI ASPETTI PROGETTUALI E LE TECNICHE.
L’OFFERTA AMPIA DI CORSI DI STORIA DELL’ARCHITETTURA NASCE DA QUESTA CONVINZIONE.
IL CORSO DI STORIA E METODI DI ANALISI DELL'ARCHITETTURA SI PONE L'OBIETTIVO DI RIPERCORRERE CRITICAMENTE IL PROCEDIMENTO COMPOSITIVO - IDEOLOGICO, METODICO E PROGETTUALE - CHE SI TROVA ALL'ORIGINE DELL'OPERA ARCHITETTONICA ED È DIRETTO AD UNA UTENZA CULTURALE GIÀ CONSAPEVOLE DEL RUOLO DELLA STORIA DELL'ARCHITETTURA NELL'AMBITO DEL PROCESSO PROGETTUALE QUALI GLI STUDENTI DELL'ULTIMO CICLO. IN PARTICOLARE, È PROPRIO SU QUESTO ASPETTO DELLA PARTECIPAZIONE DEL MEDIUM STORICO ALLA PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA NEL CORSO DEI SECOLI - ESCLUDENDO OVVIAMENTE L'UTILIZZAZIONE DI SEMPLICI STILEMI COME REPERTORIO-CATALOGO E PRIVILEGIANDO INVECE LA LEZIONE METODOLOGICA DEL PASSATO - CHE VERTONO I PRINCIPI DETERMINANTI DEL TAGLIO CONOSCITIVO CHE SI INTENDE DARE AGLI ARGOMENTI CHE SARANNO AFFRONTATI.
STABILITA QUINDI PRELIMINARMENTE L'INTENZIONE DI CONSIDERARE SOPRATTUTTO L'EVOLUZIONE STORICA DEL METODO PROGETTUALE, NEL CORSO DELLE LEZIONI SARANNO AFFRONTATI IN MANIERA DETTAGLIATA IL LINGUAGGIO, I CRITERI PROGRAMMATICI E LE MOTIVAZIONI - ANCHE IDEOLOGICHE - RISCONTRABILI NELL'ARCO STORICO COMPRESO TRA IL QUATTROCENTO E IL CONTEMPORANEO.

IL CORSO, FONDAMENTALE OPZIONALE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI L’OPPORTUNITÀ DI MATURARE UNA CONOSCENZA PIÙ CONSAPEVOLE DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO, IN PARTICOLARE NELLA ROMA DI ETÀ IMPERIALE, ATTRAVERSO UNA DIDATTICA CHE ADEGUI LA PROSPETTIVA STORICO-PROCESSUALE PROPRIA DEI CORSI TEORICI – FONDAMENTALE PER LA FORMAZIONE CULTURALE DELL’ARCHITETTO – AD ASPETTI DI CARATTERE PIÙ SQUISITAMENTE PROGETTUALE E OPERATIVO, QUALI TECNICHE COSTRUTTIVE E DI RAPPRESENTAZIONE, TIPOLOGIA EDILIZIA E LINGUAGGIO ARCHITETTONICO DEGLI EDIFICI ANTICHI.

LA CONOSCENZA DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO - ACQUISITA ATTRAVERSO LO STUDIO DELLE MOTIVAZIONI, DEL CONTESTO STORICO E DELLE CARATTERISTICHE PROGETTUALI DELLE OPERE – HA UN’IMPORTANZA FONDAMENTALE NEL CONTRIBUIRE AD ACCRESCERE LE CAPACITÀ DEGLI STUDENTI DI “LEGGERE” L’ARCHITETTURA E DI COMPRENDERNE GLI ASPETTI PROGETTUALI E LE TECNICHE.
L’OFFERTA AMPIA DI CORSI DI STORIA DELL’ARCHITETTURA NASCE DA QUESTA CONVINZIONE.
IL CORSO DI STORIA E METODI DI ANALISI DELL'ARCHITETTURA SI PONE L'OBIETTIVO DI RIPERCORRERE CRITICAMENTE IL PROCEDIMENTO COMPOSITIVO - IDEOLOGICO, METODICO E PROGETTUALE - CHE SI TROVA ALL'ORIGINE DELL'OPERA ARCHITETTONICA ED È DIRETTO AD UNA UTENZA CULTURALE GIÀ CONSAPEVOLE DEL RUOLO DELLA STORIA DELL'ARCHITETTURA NELL'AMBITO DEL PROCESSO PROGETTUALE QUALI GLI STUDENTI DELL'ULTIMO CICLO. IN PARTICOLARE, È PROPRIO SU QUESTO ASPETTO DELLA PARTECIPAZIONE DEL MEDIUM STORICO ALLA PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA NEL CORSO DEI SECOLI - ESCLUDENDO OVVIAMENTE L'UTILIZZAZIONE DI SEMPLICI STILEMI COME REPERTORIO-CATALOGO E PRIVILEGIANDO INVECE LA LEZIONE METODOLOGICA DEL PASSATO - CHE VERTONO I PRINCIPI DETERMINANTI DEL TAGLIO CONOSCITIVO CHE SI INTENDE DARE AGLI ARGOMENTI CHE SARANNO AFFRONTATI.
STABILITA QUINDI PRELIMINARMENTE L'INTENZIONE DI CONSIDERARE SOPRATTUTTO L'EVOLUZIONE STORICA DEL METODO PROGETTUALE, NEL CORSO DELLE LEZIONI SARANNO AFFRONTATI IN MANIERA DETTAGLIATA IL LINGUAGGIO, I CRITERI PROGRAMMATICI E LE MOTIVAZIONI - ANCHE IDEOLOGICHE - RISCONTRABILI NELL'ARCO STORICO COMPRESO TRA IL QUATTROCENTO E IL CONTEMPORANEO.

IL CORSO, FONDAMENTALE OPZIONALE, INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI L’OPPORTUNITÀ DI MATURARE UNA CONOSCENZA PIÙ CONSAPEVOLE DELLE ARCHITETTURE DEL PASSATO, IN PARTICOLARE NELLA ROMA DI ETÀ IMPERIALE, ATTRAVERSO UNA DIDATTICA CHE ADEGUI LA PROSPETTIVA STORICO-PROCESSUALE PROPRIA DEI CORSI TEORICI – FONDAMENTALE PER LA FORMAZIONE CULTURALE DELL’ARCHITETTO – AD ASPETTI DI CARATTERE PIÙ SQUISITAMENTE PROGETTUALE E OPERATIVO, QUALI TECNICHE COSTRUTTIVE E DI RAPPRESENTAZIONE, TIPOLOGIA EDILIZIA E LINGUAGGIO ARCHITETTONICO DEGLI EDIFICI ANTICHI.

FAR COMPIERE ALLO STUDENTE UNA ESPERIENZA DIRETTA DI LETTURA FENOMENOLOGICA DELLA CITTÀ ATTUALE, ATTRAVERSO UN APPROCCIO ARTISTICO, RELAZIONALE E TRANSDISCIPLINARE.

L’OBIETTIVO DEL CORSO È DI FORNIRE AGLI STUDENTI GLI STRUMENTI NECESSARI AD INSTAURARE UN RAPPORTO CONCRETO E DINAMICO TRA LUCE E SPAZIO ARCHITETTONICO.

IMPARARE A GUARDARE CRITICAMENTE, A RI-VEDERE, PASSARE DA FUITORE PASSIVO AD UNO CONSAPEVOLE E PROPOSITIVO, INSERIRE IL FATTORE TEMPO NELLA RAPPRESENTAZIONE, STUDIARE UNA SORTA DI "SCENEGGIATURA" DEL PROGETTO COMUNICATIVO. INOLTRE, ATTRAVERSO LE ESERCITAZIONI GRAFICHE, IL CORSO SI PREFIGGE DI FAR APPRENDERE LA GRAMMATICA DEL GRAPHIC DESIGN E DI PADRONEGGIARE IL RAPPORTO TESTO-IMMAGINE.

IL CORSO SI PREFIGGE LO SCOPO DI FORNIRE AGLI STUDENTI LE NOZIONI DI BASE RIGUARDO LA RAPPRESENTAZIONE DELL’AMBIENTE URBANO, SIA NATURALE CHE ARTIFICIALE, ATTRAVERSO UNA DOCUMENTAZIONE CARTOGRAFICA DIGITALE, OVVERO UN SISTEMA INFORMATIVO GEOGRAFICO. PARTENDO DA ALCUNE INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE RIGUARDO LA CARTOGRAFIA, SIA STORICA CHE MODERNA, SI FORNIRANNO GLI STRUMENTI PER UNA CORRETTA ANALISI E INTERPRETAZIONE DEL DOCUMENTO CARTOGRAFICO E I METODI PER LA REALIZZAZIONE E GESTIONE DI UN SIG.

LE FINALITA’ SONO QUELLE DI CREARE UN COLLEGAMENTO TRA ESPERIENZA PROGETTUALE E PRODOTTO FINITO.
PARTENDO DA UN PROGETTO GIA’ DEFINITO GLI STUDENTI REALIZZERANNO UN PROTOTIPO ATTRAVERSO LE INFORMAZIONI DI RITORNO RELATIVE ALLE PROBLEMATICHE E LE TECNOLOGIE COSTRUTTIVE DISPONIBILI.
IN ALTRI TERMINI SI VUOLE SVILUPPARE LA SENSIBILITA’ DEGLI STUDENTI IN MERITO ALLE RAGIONI FUNZIONALI E PRODUTTIVE CHE DANNO FORMA AGLI OGGETTI

IL CORSO AFFRONTA TEMI ATTUALI RELATIVI AL RESTAURO E ALLA CONSERVAZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE, SU SCALA INTERNAZIONALE.