I° MODULO
IL CORSO PARTE DALLA CRISI DELL''IMPERO ROMANO E DAI CARATTERI DEL PERIODO DI TRANSIZIONE ''TARDO-ANTICO'' CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA NASCITA DELLE CHIESE CRISTIANE E ALL''AFFERMAZIONE DEL CRISTIANESIMO COME RELIGIONE DELL''IMPERO;CONTINUA RIFLETTENDO SULLE INVASIONI BARBARICHE E SUI LORO EFFETTI PER LA COSTRUZIONE DI NUOVI ASSETTI POLITICI E RELIGOSI FINO AL IX SECOLO; SI SOFFERMA SULLE CARATTERSTICHE SOCIO-ECONOMICHE, POLITICHE E RELIGIOSE PRIMA DELL''IMPERO CAROLINGIO E POI DI QUELLO OTTONIANO; RIFLETTE SUI RAPPORTI TRA PAPATO E IMPERO TRA XI E XIII SECOLO; S''INTERROGA SULL''EMERGERE DALL''XI SECOLo DI NUOVI CETI SOCIALI E DI NUOVE ESIGENZE DI PROTAGONISMO NELLE CITTÀ ITALIANE ED EUROPEE, CON EFFETTI SIA NELLE ISTITUZIONI POLITICHE TERRITORIALI SIA NELLA VITA RELIGIOSA ED ECCLESIASTICA; SI INTERROGA SULLA NASCITA, DOPO LA RIFORMA GREGORIANA, DI MOVIMENTI RELIGIOSI INEDITI CHE ORA SI TRASFORMANO IN NUOVI ORDINI RELIGIOSI (CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL''ORDINE DEI MINORI DI FRANCESCO D''ASSISI E ALL''ORDINE DEI PREDICATORI DI DOMENICO DI CALERUEGA), ORA SONO RESPINTI DALLA CHIESA COME MOVIMENTI ERETICALI; SI SOFFERMA SULLA NASCITA DELLE MONARCHIE NAZIONALI E SUL GRADUALE AFFIEVOLIRSI DEL RUOLO DELL''IMPERO E DI QUELLO DEL PAPATO DALLA SECONDA METÀ DEL XIII SECOLO AL XIV, CON ATTENZIONE AL TRASFERIMENTO DELLA CURIA ROMANA AD AVIGNONE; OSSERVA LE COSTRUZIONI POLITICO-TERRITORIALI DEL XV SECOLO E L''INFLUENZA DELL''UMANESIMO NELLA VITA RELIGIOSA E CULTURALE DEL QUATTROCENTO .

II° MODULO
APPRoFONDISCE I TEMI TRATTATI NEL PRIMO MODULO CONCENTRANDOsI IN MODO MAGGIORE SULLE MENTALITÀ E CULTURE RELIGIOSE. TRA I PRINCIPALI ARGOMENTI IL RUOLO DEL MONACHESIMO NEI PROCESSI DI CRISTIANIZZZIONE, le esperienze eremitiche, LA RELIGIOSITÀ FEMMINILE TRA ALTO E BASSO MEDIOEVO, IL PROTAGONISMO DEI LAICI, ERESIE E INQUISIZIONI, IL RUOLO DEL CULTO DEI SANTI E DEL MIRACOLOSO, GLI ORDINI RELIGIOSI DEL XIII SECOLO CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL FRANCESCANESIMO, I MODI DELLA PREDICAZIONE E IL RUOLO DI PROFETI E TESTI PROFETICI NELL''ORGANZIZAZIONE E DIREZIONE DEL PRESENTE STORICO.

I° MODULO
1) G. SERGI,L''IDEA DI MEDIOEVO. FRA STORIA E SENSO COMUNE, DONEZELLI
2) MANUALE DI M. MONTANARI, STORIA MEDIEVALE, LATERZA
3) PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO. DISPENSE DA RITIRARE PRESSO LA COPISTERIA.

II° MODULO
1) I MATERIALI PER LA PREPARAZIONE DI QUESTO MODULO, IN STRETTA RELAZIONE CON ''I PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO'' DEL PRIMO MODULO, SARANNO PRESENTANTI DURANTE LE LEZIONI AI FREQUENTANTI E DISPONIBILI IN DISPENSE PER I NON FREQUENTANTI.

INTRODUZIONE AL CONCETTO DI TOPOGRAFIA; FONTI, METODI E CARATTERI SPECIFICI DELLA MATERIA.
TOPOGRAFIA E URBANISTICA DELLA CITTÀ DI ROMA, DALLE CARATTERISTICHE GEOMORFOLOGICHE ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI ALL’ETÀ TARDO ANTICA, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL TRACCIATO DELLE CINTE MURARIE E AI LIMITI TRA CITTÀ E SUBURBIO.
UN APPROFONDIMENTO SARÀ DEDICATO ALLE MURA DI ROMA.
NELLO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MONUMENTI ED AREE ARCHEOLOGICHE DI ROMA.

• F. COARELLI, GUIDA ARCHEOLOGICA DI ROMA, ROMA-BARI, LATERZA, 1980 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• R. VOLPE, IL SUBURBIO , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• M. BARBERA, LE MURA DI EPOCA REGIA E REPUBBLICANA: PROVE DI SINTESI, IN M. BARBERA, A. MAGNANI CIANETTI (EDD.), ARCHEOLOGIA A ROMA TERMINI, ROMA, ELECTA, 2008, PP. 12-29.
• R. VOLPE, “DALLE CAVE DELLA VIA TIBERINA ALLE MURA REPUBBLICANE DI ROMA”, IN ARQUELOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN IV, ANEJOS DE ARCHIVO ESPANOL DE ARQUEOLOGIA LXIX, 2014, PP. 61-71.
• G. SARTORIO, S.V. MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE VOL. III, PP. 290-299.
FREQUENZA: VIVAMENTE CONSIGLIATA; I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE A QUANTO GIÀ PREVISTO:
• A. GIARDINA, PERIMETRI, IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, 2000, PP. 23-34.
• C. PAVOLINI, IL FIUME E I PORTI , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.

FORME DEL MODERNO: 1860-1940
NELLA PRIMA METÀ DEL SECOLO IL MODERNISMO HA CARATTERIZZATO UNA VASTA SERIE DI ESPERIENZE IN CAMPI DIVERSI, DALLE ARTI VISIVE, ALLA LETTERATURA, ALL’ARCHITETTURA, LA FOTOGRAFIA E IL FILM, SPESSO IN MODO INDIPENDENTE DALLA STESSA PRATICA DELLE AVANGUARDIE. IL CORSO RICOSTRUISCE LE DIVERSE SFACCETTATURE DEL MOVIMENTO MODERNO, LA SUA NATURA COMPLESSA E SPESSO CONTRADDITTORIA, SOFFERMANDOSI SU EPISODI ESSENZIALI – RAZIONALISMO, COSTRUTTIVISMO, NEOPLASTICISMO, BAUHAUS, ECC. – E AL TEMPO STESSO SU FIGURE O CONTESTI MENO ESPLORATI.

WERNER HOFMANN, I FONDAMENTI DELL’ARTE MODERNA, DONZELLI 2003 (PER LE PARTI RELATIVE ALLA CRONOLOGIA DEL PROGRAMMA, OVVERO 1860-1940 CIRCA);
GEORG SIMMEL, LE METROPOLI E LA VITA DELLO SPIRITO, ARMANDO 1995;
WALTER BENJAMIN, L’OPERA D’ARTE NELL’EPOCA DELLA SUA RIPRODUCIBILITÀ TECNICA, EINAUDI;
PER LA PREPARAZIONE GENERALE, UN MANUALE DI STORIA DELL’ARTE A SCELTA DELLO STUDENTE.

IL CORSO È CONCEPITO COME SUPPORTO ALLA PREPARAZIONE MANUALISTICA (CHE LO STUDENTE CURERÀ IN GRAN PARTE PER SUO CONTO: VD. SEZIONE “BIBLIOGRAFIA”, LETTERE A-B-C). ESSO CONSISTE IN UNA SERIE DI LEZIONI MONOGRAFICHE, EVENTUALMENTE ACCOMPAGNATE DA PRESENTAZIONI POWERPOINT, RELATIVE A SINGOLI PERIODI, ASPETTI O PERSONAGGI DELLA STORIA GRECA, DALLE ORIGINI FINO ALL’ISTITUZIONE DELLA PROVINCIA ROMANA D’ASIA. LE LEZIONI, I CUI MATERIALI E CONTENUTI AGGIUNTIVI NON SARANNO OGGETTO SPECIFICO D’ESAME, VALGONO COME APPROFONDIMENTI SELETTIVI DEL MANUALE E COME ESEMPI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA (INTRODUZIONE ALLE PROBLEMATICHE ED AI METODI DI ANALISI PROPRI DEI DIVERSI TIPI DI FONTI: LETTERARIE, EPIGRAFICHE, ARCHEOLOGICHE, NUMISMATICHE).

SI DELINEERÀ UN QUADRO SINTETICO DELLE FASI PRINCIPALI DELLA STORIA ROMANA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’EVOLUZIONE DELLE STRUTTURE POLITICHE.

G. GERACI-A. MARCONE, STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 20042.
-G. GERACI-A. MARCONE- FONTI PER LA STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 2006.
-ATLANTE STORICO, DE AGOSTINI, NOVARA 2003 O ALTRA EDIZIONE

Definizione della disciplina, storia degli studi, diversi settori componenti l''archeologia cristiana, fonti letterarie sussidiarie per le ricerche nella materia, tipologia delle tombe nei cimiteri subdiali e sotterranei, origini e sviluppo del culto dei martiri e suoi riflessi nei monumenti, indizi per identrificare le tombe dei martiri.

F.Bisconti-D. Mazzoleni, Alle origini del culto dei martiri. Testimonianze nell’archeologia cristiana, Aracne, Roma, 2005
D.Mazzoleni-M.Perraymond, Documenti letterari e testimonianze archeologiche, Aracne, Roma 2006
V.Fiocchi Nicolai, Origine e sviluppo delle catacombe romane, in V. Fiocchi Nicolai-F. Bisconti-D. Mazzoleni, Le catacombe cristiane di Roma, Schnell & Steiner, Regensburg 20092, pp. 9-69.
La Basilica di S. Sabina all’Aventino, Genova s.a.
F.Bisconti-R.Giuliani-B.Mazzei, La catacomba di Priscilla, Tau Editrice, Todi 2013

Il corso intende mostrare l’evoluzione del concetto di museo dalle prime forme di collezionismo privato all’apertura al pubblico delle collezioni delle famiglie reali o dinastiche e delle sedi destinate ad ospitare opere d’arte antica e moderna o altri materiali storico-artistici.

- MARIA VITTORIA BRUGNOLI, DAL PRIVATO AL PUBBLICO. NOTE SUL COLLEZIONISMO D’ARTE E DI ANTICHITÀ DALL’ANTICO AL SECOLO XVIII, CAMPISANO EDITORE, ROMA 2010, ACQUISTABILE ANCHE ONLINE DIRETTAMENTE DALLA CASA EDITRICE O PRESSO LA LIBRERIA SILVIO D’AMICO (VIA OSTIENSE 457/A- TEL. 06.5406833) DI FRONTE ALLA FACOLTÀ DI LETTERE CON LO SCONTO DEL 25% ESIBENDO IL LIBRETTO DI ISCRIZIONE ALL’UNIVERSITÀ. VOLUME IN RISTAMPA DISPONIBILE ALLA METÀ DI DICEMBRE 2014.
- MUSEI E COLLEZIONI, VOCE IN E.U.A. (ENCICLOPEDIA UNIVERSALE DELL’ ARTE), DE AGOSTINI, NOVARA 1982, VOL. IX, COLL. 738-771 A CURA DI LUIGI SALERNO E ALTRI (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- KRZYSZTOF POMIAN, COLLEZIONE, IN ENCICLOPEDIA EINAUDI, EDITORE EINAUDI, TORINO 1978, PP. 330-364 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- BRUNO TOSCANO, COLLEZIONISMO E MERCATO, IN ENCICLOPEDIA FELTRINELLI FISCHER, ARTE, 2/1, EDITORE FELTRINELLI, MILANO 1971, PP. 106-123 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).

Come supporto visivo si può richiedere in copisteria il CD con tutte le immagini proiettate durante il corso.

LE TAPPE FONDAMENTALI DELL’INTERO PROCESSO STORICO DI EVOLUZIONE DEL RESTAURO E DELLA TUTELA, A PARTIRE DAL MONDO GRECO-ROMANO FINO ALLA SECONDA METÀ DEL NOVECENTO.
LE TEORIE DEL RESTAURO TRA OTTOCENTO E NOVECENTO. LA TEORIA DEL RESTAURO DI CESARE BRANDI E LE SUE CONSEGUENZE NEL RESTAURO DELLE OPERE D’ARTE (PITTURA, SCULTURA, ARCHITETTURA).
COLLEGAMENTI CON LE ALTRE DISCIPLINE CHE CARATTERIZZANO IL CORSO DI STUDI: STORIA DELL’ARTE, STORIA DELLA CRITICA D’ARTE, MUSEOLOGIA, STORIA DELLE TECNICHE ARTISTICHE.

BIBLIOGRAFIA.
C. BRANDI, TEORIA DEL RESTAURO, EINAUDI, 1977 (TESTO INTEGRALE).

BRANI SCELTI:
L. VLAD BORRELLI, CONSERVAZIONE E RESTAURO DELLE ANTICHITÀ. PROFILO STORICO, VIELLA EDITORE, 2010, (TESTO INTEGRALE).
A. CONTI, STORIA DEL RESTAURO E DELLA CONSERVAZIONE DELLE OPERE D’ARTE, ELECTA, 1988: CAP. VI VENEZIA E PIETRO EDWARDS, PP. 154-187; CAP. VII TRA SETTECENTO E OTTOCENTO, PP. 188-227; CAP. VIII IL RESTAURO TRA ACCADEMIA E ROMANTICISMO, PP. 228- 275; CAP. IX IL RESTAURO NELL’ITALIA UNITA, PP. 276-328.

DALLE FONTI PER LA STORIA DELL’ARTE ALLA CRITICA D’ARTE.

ROBERTO LONGHI, PROPOSTE PER UNA CRITICA D’ARTE, IN “PARAGONE” 1950, 1, PP. 5-19;
ORIETTA ROSSI PINELLI (A CURA DI), STORIA DELLE STORIE DELL’ARTE, TORINO, EINAUDI, 2014, CAPITOLI I-IV (TESTI DI O. ROSSI PINELLI, M.B. FAILLA, S. A. MEYER, C. PIVA)

CANTIERI E ARTISTI MEDIEVALI.
LA CAPPELLA DEL SANCTORUM SANCTORUM A ROMA E LA BASILICA DI SAN FRANCESCO AD ASSISI.
IL MODULO ANALIZZERÀ DUE POLI PARADIGMATICI DELLE VICENDE FIGURATIVE DELLA SECONDA METÀ DEL DUECENTO: LA CAPPELLA DEL SANCTA SANCTORUM A ROMA, RINNOVATA DA PAPA NICCOLÒ III (1277-1280), LUOGO SIMBOLICO E PREZIOSO RELIQUIARIO DELLA CRISTIANITÀ, E IL CANTIERE DI S. FRANCESCO AD ASSISI, LABORATORIO DI ARTISTI DI PROVENIENZA E FORMAZIONE CULTURALE DIVERSA: L’INNOVATIVO MAESTRO DI S. FRANCESCO, IL MISTERIOSO MAESTRO TRANSALPINO, L’AUTOREVOLE CIMABUE, IL BRILLANTE IACOPO TORRITI E GIOTTO, UN GIOVANE PITTORE DESTINATO A RIVOLUZIONARE LA STORIA DELL’ARTE.
SONO PREVISTI SOPRALLUOGHI A ROMA E AD ASSISI.

STUDENTI FREQUENTANTI
•SANCTA SANCTORUM, ELECTA, MILANO 1995:
-G. GARDNER, L’ARCHITETTURA DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 19-37;
-S. ROMANO, IL SANCTA SANCTORUM: GLI AFFRESCHI, IVI, PP. 38-125;
-M. ANDALORO, I MOSAICI DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 126-191.
•M. ANDALORO, L’ACHEROPITA, IN IL PALAZZO APOSTOLICO LATERANENSE, A CURA DI C. PIETRANGELI, FIRENZE 1991, PP. 80-88.
•S. V. ASSISI, PP. 629-653, IN ENCICLOPEDIA DELL’ARTE MEDIEVALE, V. I, ISTITUTO DELL’ENCICLOPEDIA ITALIANA TRECCANI, ROMA 1991.
•S. ROMANO, LA BASILICA DI SAN FRANCESCO IN ASSISI. PITTORI, BOTTEGHE, STRATEGIE NARRATIVE, VIELLA EDITRICE, ROMA 2001:
- EADEM. LE STORIE PARALLELE DI ASSISI: IL MAESTRO DI S. FRANCESCO, IVI, PP. 15-48;
- EADEM, L’INIZIO DEI LAVORI DI DECORAZIONE NELLA CHIESA SUPERIORE. PITTORI NORDICI E PITTORI
ROMANI FRA CIMABUE E JACOPO TORRITI, IVI, PP. 49-76;
- EADEM, ASSISI E ROMA. CIMABUE, IL RITRATTO DI CITTÀ, E IL SENSO DELLA STORIA, IVI, PP. 101-139;
- EADEM, LA REDAZIONE DEL PROGRAMMA E LO SVOLGIMENTO DEL CANTIERE DELLA NAVATA, IVI,
PP. 179-206; FIGG. 1-208, TAVV. I-XXXVI, SCHEMI 1-3 PP. 223-227.
•TOMEI, IACOBUS TORRITI PICTOR. UNA VICENDA FIGURATIVA DEL TARDO DUECENTO ROMANO, ARGOS
EDIZIONI, ROMA 1990:
-IDEM, IACOPO TORRITI E I PITTORI ROMANI AD ASSISI, IVI, PP. 45-75; INOLTRE TAVV. I-V, VIII-XV;
FIGG. 5-13, 52-67.
•F. FLORES D’ARCAIS, GIOTTO, MOTTA EDITORE, MILANO 2001:
-EADEM, FORMAZIONE ED ESORDI DI GIOTTO, IVI, PP. 9-29;
-EADEM, ASSISI, IVI, PP. 32-87.
•ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE NEL CORSO DELLE LEZIONI.

SI CONSIGLIA,INOLTRE, LA CONSULTAZIONE DEI SEGUENTI VOLUMI:
•L’OPERA COMPLETA DI CIMABUE E IL MOMENTO FIGURATIVO PREGIOTTESCO, A CURA DI E. SINDONA, CLASSICI DELL’ARTE RIZZOLI N. 81, MILANO 1975;
•L’OPERA COMPLETA DI GIOTTO, CLASSICI DELL’ARTE RIZZOLI N. 3, A CURA DI E. BACCHESCHI, MILANO 1977.

STUDENTI NON FREQUENTANTI
ALLO STUDIO DEI TESTI INDICATI, GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE:
•M. ANDALORO, ANCORA UNA VOLTA SULL’YTALIA DI CIMABUE, IN “ARTE MEDIEVALE”, 2 (1984), PP. 143-177.
•TOMEI, LA PITTURA E LE ARTI SUNTUARIE DA ALESSANDRO IV A BONIFACIO VIII (1254-1303), IN ROMA NEL DUECENTO. L’ARTE NELLA CITTÀ DEI PAPI DA INNOCENZO III A BONIFACIO VIII, A CURA DI A. M. ROMANINI, EDIZIONI SEAT, TORINO 1991, PP. 321-403.

STUDENTI EX 509
IL PROGRAMMA PER GLI STUDENTI EX 509, PARI A 4 CF, È IL SEGUENTE:
•SANCTA SANCTORUM, ELECTA, MILANO 1995:
-S. ROMANO, IL SANCTA SANCTORUM: GLI AFFRESCHI, IVI, PP. 38-125;
-M. ANDALORO, I MOSAICI DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 126-191.
•S. V. ASSISI, PP. 629-653, IN ENCICLOPEDIA DELL’ARTE MEDIEVALE, V. I, ROMA.
•S. ROMANO, LA BASILICA DI SAN FRANCESCO IN ASSISI. PITTORI, BOTTEGHE, STRATEGIE NARRATIVE,
VIELLA EDITRICE, ROMA 2001:
-EADEM. LE STORIE PARALLELE DI ASSISI: IL MAESTRO DI S. FRANCESCO, IVI, PP. 15-48;
-EADEM, L’INIZIO DEI LAVORI DI DECORAZIONE NELLA CHIESA SUPERIORE. PITTORI NORDICI E PITTORI
ROMANI FRA CIMABUE E JACOPO TORRITI, IVI, PP. 49-76; FIGG. 1-92, TAVV. I-XVI, SCHEMI 1-3
PP. 223-227.
•TOMEI, IACOBUS TORRITI PICTOR. UNA VICENDA FIGURATIVA DEL TARDO DUECENTO ROMANO, ARGOS
EDIZIONI, ROMA 1990:
-IDEM, IACOPO TORRITI E I PITTORI ROMANI AD ASSISI, IVI, PP. 45-75; INOLTRE TAVV. I-V, VIII-XV;
FIGG. 5-13, 52-67.
•F. FLORES D’ARCAIS, GIOTTO, MOTTA EDITORE, MILANO 2001:
- EADEM, ASSISI, IVI, PP. 32-87.

STUDENTI FREQUENTANTI, NON FREQUENTANTI ED EX 509
A TUTTI È RICHIESTA LA CONOSCENZA DIRETTA DEI SEGUENTI MONUMENTI:
•CAPPELLA DEL SANCTA SANCTORUM, ROMA;
•BASILICA DI S. FRANCESCO, ASSISI.

DESCRIZIONE DEL CORSO:
DOPO UN’INTRODUZIONE SUL CONCETTO DI ARCHEOLOGIA URBANA E SULLA SUA STORIA, IL CORSO SI PROPONE DI PRESENTARE IL SISTEMA DELLE FONTI, SCRITTE, CARTOGRAFICHE, ICONOGRAFICHE E ARCHEOLOGICHE, PER LA RICOSTRUZIONE DEI PAESAGGI URBANI DELLA CITTÀ DI ROMA E DI DELINEARE LE PRINCIPALI FASI DELLE LORO TRASFORMAZIONI,DALL’ETÀ ANTICA ALL’EPOCA MODERNA. SI ARTICOLERÀ IN PARTICOLARE NEI SEGUENTI PUNTI:
FONTI CARTOGRAFICHE: CARATTERISTICHE DELLA CARTOGRAFIA URBANA; STORIA DELLA CARTOGRAFIA DELLA CITTÀ DI ROMA DALL’ETÀ ROMANA ALL’ETÀ MODERNA; REPERTORI DI FONTI CARTOGRAFICHE PER LA CITTÀ DI ROMA.
FONTI ICONOGRAFICHE: LA RAPPRESENTAZIONE DELLA CITTÀ NELL’ARTE MEDIEVALE, RINASCIMENTALE E MODERNA.
FONTI SCRITTE E ARCHIVISTICHE: FUNZIONE DELLE FONTI SCRITTE E D’ARCHIVIO PER LA COMPRENSIONE DEL PAESAGGIO URBANO; REPERTORI DI FONTI SCRITTE PER LA STORIA DELLA CITTÀ DI ROMA; INTRODUZIONE AI METODI DELLA RICERCA D’ARCHIVIO; GLI ARCHIVI ROMANI E I FONDI ARCHIVISTICI UTILI PER LE RICERCHE SUL PAESAGGIO URBANO.
FONTI ARCHEOLOGICHE: PROBLEMI E METODI DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA SUI SITI URBANI PLURISTRATIFICATI, CON ESEMPLIFICAZIONI TRATTE DA ALCUNI CASI CAMPIONE.
ANALISI DI ALCUNE STRUTTURE E TIPOLOGIE EDILIZIE (MURA URBICHE, EDILIZIA ABITATIVA) CHE HANNO PIÙ FORTEMENTE SEGNATO LA TRASFORMAZIONE DEL PAESAGGIO URBANO DELLA CITTÀ, DALL’ANTICHITÀ ALL’ETÀ MODERNA.
ANALISI DI UN CASO CAMPIONE, CHE SEMPLIFICHI, ATTRAVERSO L’APPROFONDIMENTO DI UN’AREA OGGETTO DI UN IMPORTANTE STUDIO DI ARCHEOLOGIA URBANA, I METODI E LE POTENZIALITÀ DI QUESTO APPROCCIO DI RICERCA: L’AREA DEI FORI IMPERIALI .
DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MUSEI E MONUMENTI DI ROMA.
AL TERMINE DEL CORSO VERRANNO RESE DISPONIBILI LE IMMAGINI E I TESTI DISCUSSI, E L’ESAME VERTERÀ SU QUANTO ESPOSTO A LEZIONE.
STUDENTI NON FREQUENTANTI

GLI STUDENTI LAVORATORI, O CHE PER GIUSTIFICATI MOTIVI NON POSSONO FREQUENTARE, DOVRANNO PREPARARE L’ESAME SUI SEGUENTI TESTI:
G.P. BROGIOLO, URBANA, ARCHEOLOGIA, IN R. FRANCOVICH – D. MANACORDA, DIZIONARIO DI ARCHEOLOGIA, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 2000, PAGG. 350-355
I. INSOLERA, ROMA. IMMAGINI E REALTÀ DAL X AL XX SECOLO, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 1980, PAGG. 3-24; 82-91; 112-122; 198-206; 262-276; 303-318
R. SANTANGELI VALENZANI, ARCHEOLOGIA E CITTÀ, IN M. F. BOEMI - C. TRAVAGLINI (A CURA DI), ROMA DALL’ALTO (CATALOGO DELLA MOSTRA), ROMA 2006, PAGG. 55-67
S. MADDALO, IN FIGURA ROMAE. IMMAGINI DI ROMA NEL LIBRO MEDIEVALE, ROMA 1990, PAGG. 79-134
G. PISANI SARTORIO, MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 290-299
M. ANDREUSSI, MURUS SERVII TULLI; MURA REPUBBLICANE, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 319-324
(I TESTI SOPRA INDICATI SARANNO RESI DISPONIBILI COME PDF)
R. MENEGHINI – R. SANTANGELI VALENZANI, I FORI IMPERIALI (SCAVI DEL COMUNE DI ROMA 1991-2007), ROMA (VIVIANI EDITORE) 2007
(ANCHE QUESTO TESTO, ESAURITO, SARÀ RESO DISPONIBILE IN PDF)
MODALITÀ D’ESAME: TEST SCRITTO.

MODULO I(6 CFU)(LAUREA TRIENNALE)

A) INTRODUZIONE ALL’ ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE DEL VICINO ORIENTE ANTICO
A.A.2014-2015
( ARCHAEOLOGY AND ART HISTORY OF THE ANCIENT NEAR EAST:AN INTRODUCTION)

B)SOCIETÀ, ECONOMIA E RELIGIONE NELLE CULTURE DELLA MESOPOTAMIA E DELLA SIRIA DEL III MILL.A.C. LA DOCUMENTAZIONE ARCHEOLOGICA E DELLE FONTI SCRITTE.
( SOCIETY, ECONOMY AND RELIGION IN THE ANCIENT CULTURES OF THIRD MILL.B.C. MESOPOTAMIA AND SYRIA)

TESTI: BIBLIOGRAFIE SARANNO FORNITE DURANTE LE LEZIONI E SI INTENDONO DI SUPPORTO ALLA FREQUENTAZIONE DEI CORSI E NON GIÀ SOSTITUTIVE DI QUESTI.
(TEXTS: THE BIBLIOGRAPHY ON THIS TOPIC WILL BE SHOWN DURING THE COURSE. THE PREPARATION FOR THE EXAM CONCERNS BOTH TO ATTEND LESSONS AND TO STUDY THE FOLLOWING BIBLIOGRAPHY) :
-P. MATTHIAE, PRIMA LEZIONE DI ARCHEOLOGIA,UNIVERSALE LATERZA, ROMA-BARI 2005.
M. LIVERANI. ANTICO ORIENTE .STORIA SOCIETÀ ECONOMIA, LATERZA ED., ROMA-BARI 2007(COME LETTURA DI SOSTEGNO SOLO DELLE PARTI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI NEL COSO)
(AS FURTHER READING ONLY REGARDING THE TOPIC OF COURSES)

TITOLO DEL MODULO: LA BELLEZZA NELLA LETTERATURA LATINA E NELLE ARTI FIGURATIVE.
IL MODULO INTENDE SOFFERMARSI SU ALCUNI AUTORI LATINI CHE HANNO DESCRITTO LA BELLEZZA IN OGNI SUA FORMA, ANCHE ATTRAVERSO IL MITO.
LA LETTURA DI BRANI DELLE LORO OPERE SERVIRÀ AD ATTUARE UN PARALLELO TRA IL TESTO E LE ARTI FIGURATIVE CHE RAPPRESENTANO LO STESSO SOGGETTO

G.B.CONTE, LETTERATURA LATINA, FIRENZE 2004
M. SOLARI, LA BELLEZZA FEMMINILE DAL MONDO GRECO AD OGGI, ROMA 2013

I TESTI LATINI PRESI IN ESAME, SARANNO DISTRIBUITI DAL DOCENTE

DISEGNO E PITTURA A FIRENZE NEL CINQUECENTO.
IL CORSO PRENDE IN ESAME L’ARTE A FIRENZE IN UN PERIODO CRUCIALE DELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO ARTISTICO ITALIANO ED EUROPEO, CIOÈ DAL 1520 AL 1570, DECENNI IN CUI FURONO OPEROSI IMPORTANTI ARTISTI DA PONTORMO A SALVIATI, A VASARI, DA MICHELANGELO A CELLINI, A GIAMBOLOGNA.UNA SPECIALE ATTENZIONE È DEDICATA AL DISEGNO COME PRATICA DI FORMAZIONE DELL'ARTISTA E COME FASE FONDAMENTALE DEL PROCESSO DI IDEAZIONE E REALIZZAZIONE DELL'OPERA.

A)-E. CERCHIARI - P. DE VECCHI, ARTE NEL TEMPO, MILANO, BOMPIANI, 2006, VOL. II
OPPURE BERTELLI C.-BRIGANTI G.- GIULIANO A., STORIA DELL’ARTE ITALIANA, MILANO, BRUNO MONDADORI EDITORE, 2009, VOL II

B)- R.P. CIARDI-A. NATALI , STORIA DELLE ARTI IN TOSCANA, IL CINQUECENTO, FIRENZE EDIFIR 2000

C) DOSSIER FORNITO DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
A2/B1 ENGLISH FILE DIGITAL INTERMEDIATE 3RD EDITION (OXFORD)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ESERCITAZIONI: CLIVE OXENDEN, CHRISTINA LATHAM-KOENIG, NEW ENGLISH FILE, INTERMEDIATE, OXFORD: OUP, 2010 (3RD EDITION).
LECTURES:

CINEMA ITALIANO. DAL DOPOGUERRA AGLI ANNI SESSANTA.
Programma: il corso prende in esame due tra i periodi più significativi nella storia del cinema italiano: il dopoguerra e gli anni '60. La prima parte è dedicata alle teorie, ai film, agli autori, alle figure e agli stili più emblematici del neorealismo. Nella seconda parte si analizza il panorama variegato degli anni '60: dal cinema d'autore delle vecchie e nuove generazioni alle dinamiche di genere della commedia e del western all'italiana.

TESTI PER L''ESAME: Gian Piero Brunetta, Guida alla storia del cinema italiano 1905-2003, Einaudi, Torino 2003 (in particolare il II e III cap.); Stefania Parigi, Neorealismo. Il nuovo cinema del dopoguerra, Marsilio, Venezia 2014; Emiliano Morreale, Cinema d''autore degli anni Sessanta, Il Castoro, Milano 2011. Gli studenti non frequentanti devono leggere anche Lino Miccichè, Cinema italiano: gli anni ''60 e oltre, Marsilio, Venezia 2001.
FILMOGRAFIA: Ossessione (1943) di L.Visconti; Paisà (1946) di R. Rossellini; Germania anno zero (1948) di R: Rossellini; Ladri di biciclette (1948) di V. De Sica; La terra trema (1948) di L. Visconti; Riso amaro (1949) di G. De Santis; Miracolo a Milano (1950) di Vittorio De Sica; Il cammino della speranza (1950) di P. Germi; Due soldi di speranza (1951) di R. Castellani; Pane, amore e fantasia (1953) di L. Comencini; Il grido (1957) di M. Antonioni; I soliti ignoti (1958) di M. Monicelli; La dolce vita (1960) di F. Fellini; Accattone (1961) di P. P. Pasolini; Il sorpasso (1962) di D. Risi; I fidanzati (1963) di E. Olmi; Prima della rivoluzione (1964) di B. Bertolucci; Per un pugno di dollari (1964) di S. Leone; I pugni in tasca (1965) di M. Bellocchio; Blow-up (1967) di M. Antonioni; Dillinger è morto (1969) di M. Ferreri. I film verranno mostrati integralmente o parzialmente durante le lezioni. Copie in dvd sono reperibili presso la Biblioteca "Lino Miccichè", Via Ostiense 139.

IL CORSO SI CONCENTRA SU UNO DEGLI STRUMENTI ESSENZIALI DELLA STORIA DELL’ARTE, LA LETTURA DELLO STILE: AD ESERCIZI COLLETTIVI DI LETTURA SI AFFIANCHERÀ L’ANALISI DELLA CENTRALITÀ DELLA RIFLESSIONE SULLO STILE NELLA STORIA DELL’ARTE EUROPEA DAL XV AL XVIII SECOLO .

- R. LONGHI, PRECISIONI NELLE GALLERIE ITALIANE, [1° EDIZIONE IN “VITA ARTISTICA” 1926-1927], RISTAMATO IN OPERE COMPLETE DI ROBERTO LONGHI. SAGGI E RICERCHE, 1925-1928, FIRENZE 1967, PP. 265-354

- F. ZERI, RIVEDENDO PIERO DI COSIMO, [1° EDIZIONE IN “PARAGONE” 1959], RISTAMPATO IN F. ZERI, GIORNO PER GIORNO NELLA PITTURA. SCRITTI SULL’ARTE TOSCANA DAL TRECENTO AL PRIMO CINQUECENTO, TORINO ALLEMANDI 1991, PP. 175-182

- L. BELLOSI, BUFFALMACCO E IL TRIONFO DELLA MORTE, [1° EDIZIONE TORINO EINAUDI 1974], RISTAMPA MILANO 5 CONTINENTS 2003

SI RICHIEDE INOLTRE LA CONOSCENZA PER IL PERIODO CHE VA DAL 1401 AL 1789 DI UN MANUALE A SCELTA TRA:

- P. DE VECCHI-E. CERCHIARI, ARTE NEL TEMPO, MILANO BOMPIANI
- C. BERTELLI-G. BRIGANTI, STORIA DELL’ARTE, MILANO ELECTA O MILANO BRUNO MONDADORI
- G. CRICCO-F.P. DI TEODORO, ITINERARIO NELL’ARTE, BOLOGNA ZANICHELLI

ANALISI DETTAGLIATA DI OPERE D’ARTE CONDOTTA CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA BIOGRAFIA DELL’ARTISTA, ALLA TRADIZIONE VISIVA E ALLA SUA RIELABORAZIONE, ALLE FONTI VISIVE, PER GIUNGERE AD UNA PLAUSIBILE IPOTESI DI CONCETTO DI “STILE”.

LA BIBLIOGRAFIA VERRÀ COMUNICATA ALL’INIZIO DEL CORSO

I° MODULO
IL CORSO PARTE DALLA CRISI DELL''IMPERO ROMANO E DAI CARATTERI DEL PERIODO DI TRANSIZIONE ''TARDO-ANTICO'' CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA NASCITA DELLE CHIESE CRISTIANE E ALL''AFFERMAZIONE DEL CRISTIANESIMO COME RELIGIONE DELL''IMPERO;CONTINUA RIFLETTENDO SULLE INVASIONI BARBARICHE E SUI LORO EFFETTI PER LA COSTRUZIONE DI NUOVI ASSETTI POLITICI E RELIGOSI FINO AL IX SECOLO; SI SOFFERMA SULLE CARATTERSTICHE SOCIO-ECONOMICHE, POLITICHE E RELIGIOSE PRIMA DELL''IMPERO CAROLINGIO E POI DI QUELLO OTTONIANO; RIFLETTE SUI RAPPORTI TRA PAPATO E IMPERO TRA XI E XIII SECOLO; S''INTERROGA SULL''EMERGERE DALL''XI SECOLo DI NUOVI CETI SOCIALI E DI NUOVE ESIGENZE DI PROTAGONISMO NELLE CITTÀ ITALIANE ED EUROPEE, CON EFFETTI SIA NELLE ISTITUZIONI POLITICHE TERRITORIALI SIA NELLA VITA RELIGIOSA ED ECCLESIASTICA; SI INTERROGA SULLA NASCITA, DOPO LA RIFORMA GREGORIANA, DI MOVIMENTI RELIGIOSI INEDITI CHE ORA SI TRASFORMANO IN NUOVI ORDINI RELIGIOSI (CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL''ORDINE DEI MINORI DI FRANCESCO D''ASSISI E ALL''ORDINE DEI PREDICATORI DI DOMENICO DI CALERUEGA), ORA SONO RESPINTI DALLA CHIESA COME MOVIMENTI ERETICALI; SI SOFFERMA SULLA NASCITA DELLE MONARCHIE NAZIONALI E SUL GRADUALE AFFIEVOLIRSI DEL RUOLO DELL''IMPERO E DI QUELLO DEL PAPATO DALLA SECONDA METÀ DEL XIII SECOLO AL XIV, CON ATTENZIONE AL TRASFERIMENTO DELLA CURIA ROMANA AD AVIGNONE; OSSERVA LE COSTRUZIONI POLITICO-TERRITORIALI DEL XV SECOLO E L''INFLUENZA DELL''UMANESIMO NELLA VITA RELIGIOSA E CULTURALE DEL QUATTROCENTO .

II° MODULO
APPRoFONDISCE I TEMI TRATTATI NEL PRIMO MODULO CONCENTRANDOsI IN MODO MAGGIORE SULLE MENTALITÀ E CULTURE RELIGIOSE. TRA I PRINCIPALI ARGOMENTI IL RUOLO DEL MONACHESIMO NEI PROCESSI DI CRISTIANIZZZIONE, le esperienze eremitiche, LA RELIGIOSITÀ FEMMINILE TRA ALTO E BASSO MEDIOEVO, IL PROTAGONISMO DEI LAICI, ERESIE E INQUISIZIONI, IL RUOLO DEL CULTO DEI SANTI E DEL MIRACOLOSO, GLI ORDINI RELIGIOSI DEL XIII SECOLO CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL FRANCESCANESIMO, I MODI DELLA PREDICAZIONE E IL RUOLO DI PROFETI E TESTI PROFETICI NELL''ORGANZIZAZIONE E DIREZIONE DEL PRESENTE STORICO.

I° MODULO
1) G. SERGI,L''IDEA DI MEDIOEVO. FRA STORIA E SENSO COMUNE, DONEZELLI
2) MANUALE DI M. MONTANARI, STORIA MEDIEVALE, LATERZA
3) PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO. DISPENSE DA RITIRARE PRESSO LA COPISTERIA.

II° MODULO
1) I MATERIALI PER LA PREPARAZIONE DI QUESTO MODULO, IN STRETTA RELAZIONE CON ''I PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO'' DEL PRIMO MODULO, SARANNO PRESENTANTI DURANTE LE LEZIONI AI FREQUENTANTI E DISPONIBILI IN DISPENSE PER I NON FREQUENTANTI.

IL CORSO È CONCEPITO COME SUPPORTO ALLA PREPARAZIONE MANUALISTICA (CHE LO STUDENTE CURERÀ IN GRAN PARTE PER SUO CONTO: VD. SEZIONE “BIBLIOGRAFIA”, LETTERE A-B-C). ESSO CONSISTE IN UNA SERIE DI LEZIONI MONOGRAFICHE, EVENTUALMENTE ACCOMPAGNATE DA PRESENTAZIONI POWERPOINT, RELATIVE A SINGOLI PERIODI, ASPETTI O PERSONAGGI DELLA STORIA GRECA, DALLE ORIGINI FINO ALL’ISTITUZIONE DELLA PROVINCIA ROMANA D’ASIA. LE LEZIONI, I CUI MATERIALI E CONTENUTI AGGIUNTIVI NON SARANNO OGGETTO SPECIFICO D’ESAME, VALGONO COME APPROFONDIMENTI SELETTIVI DEL MANUALE E COME ESEMPI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA (INTRODUZIONE ALLE PROBLEMATICHE ED AI METODI DI ANALISI PROPRI DEI DIVERSI TIPI DI FONTI: LETTERARIE, EPIGRAFICHE, ARCHEOLOGICHE, NUMISMATICHE).

SI DELINEERÀ UN QUADRO SINTETICO DELLE FASI PRINCIPALI DELLA STORIA ROMANA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’EVOLUZIONE DELLE STRUTTURE POLITICHE.

G. GERACI-A. MARCONE, STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 20042.
-G. GERACI-A. MARCONE- FONTI PER LA STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 2006.
-ATLANTE STORICO, DE AGOSTINI, NOVARA 2003 O ALTRA EDIZIONE

FORME DEL MODERNO: 1860-1940
NELLA PRIMA METÀ DEL SECOLO IL MODERNISMO HA CARATTERIZZATO UNA VASTA SERIE DI ESPERIENZE IN CAMPI DIVERSI, DALLE ARTI VISIVE, ALLA LETTERATURA, ALL’ARCHITETTURA, LA FOTOGRAFIA E IL FILM, SPESSO IN MODO INDIPENDENTE DALLA STESSA PRATICA DELLE AVANGUARDIE. IL CORSO RICOSTRUISCE LE DIVERSE SFACCETTATURE DEL MOVIMENTO MODERNO, LA SUA NATURA COMPLESSA E SPESSO CONTRADDITTORIA, SOFFERMANDOSI SU EPISODI ESSENZIALI – RAZIONALISMO, COSTRUTTIVISMO, NEOPLASTICISMO, BAUHAUS, ECC. – E AL TEMPO STESSO SU FIGURE O CONTESTI MENO ESPLORATI.

WERNER HOFMANN, I FONDAMENTI DELL’ARTE MODERNA, DONZELLI 2003 (PER LE PARTI RELATIVE ALLA CRONOLOGIA DEL PROGRAMMA, OVVERO 1860-1940 CIRCA);
GEORG SIMMEL, LE METROPOLI E LA VITA DELLO SPIRITO, ARMANDO 1995;
WALTER BENJAMIN, L’OPERA D’ARTE NELL’EPOCA DELLA SUA RIPRODUCIBILITÀ TECNICA, EINAUDI;
PER LA PREPARAZIONE GENERALE, UN MANUALE DI STORIA DELL’ARTE A SCELTA DELLO STUDENTE.

Definizione della disciplina, storia degli studi, diversi settori componenti l''archeologia cristiana, fonti letterarie sussidiarie per le ricerche nella materia, tipologia delle tombe nei cimiteri subdiali e sotterranei, origini e sviluppo del culto dei martiri e suoi riflessi nei monumenti, indizi per identrificare le tombe dei martiri.

F.Bisconti-D. Mazzoleni, Alle origini del culto dei martiri. Testimonianze nell’archeologia cristiana, Aracne, Roma, 2005
D.Mazzoleni-M.Perraymond, Documenti letterari e testimonianze archeologiche, Aracne, Roma 2006
V.Fiocchi Nicolai, Origine e sviluppo delle catacombe romane, in V. Fiocchi Nicolai-F. Bisconti-D. Mazzoleni, Le catacombe cristiane di Roma, Schnell & Steiner, Regensburg 20092, pp. 9-69.
La Basilica di S. Sabina all’Aventino, Genova s.a.
F.Bisconti-R.Giuliani-B.Mazzei, La catacomba di Priscilla, Tau Editrice, Todi 2013

Il corso intende mostrare l’evoluzione del concetto di museo dalle prime forme di collezionismo privato all’apertura al pubblico delle collezioni delle famiglie reali o dinastiche e delle sedi destinate ad ospitare opere d’arte antica e moderna o altri materiali storico-artistici.

- MARIA VITTORIA BRUGNOLI, DAL PRIVATO AL PUBBLICO. NOTE SUL COLLEZIONISMO D’ARTE E DI ANTICHITÀ DALL’ANTICO AL SECOLO XVIII, CAMPISANO EDITORE, ROMA 2010, ACQUISTABILE ANCHE ONLINE DIRETTAMENTE DALLA CASA EDITRICE O PRESSO LA LIBRERIA SILVIO D’AMICO (VIA OSTIENSE 457/A- TEL. 06.5406833) DI FRONTE ALLA FACOLTÀ DI LETTERE CON LO SCONTO DEL 25% ESIBENDO IL LIBRETTO DI ISCRIZIONE ALL’UNIVERSITÀ. VOLUME IN RISTAMPA DISPONIBILE ALLA METÀ DI DICEMBRE 2014.
- MUSEI E COLLEZIONI, VOCE IN E.U.A. (ENCICLOPEDIA UNIVERSALE DELL’ ARTE), DE AGOSTINI, NOVARA 1982, VOL. IX, COLL. 738-771 A CURA DI LUIGI SALERNO E ALTRI (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- KRZYSZTOF POMIAN, COLLEZIONE, IN ENCICLOPEDIA EINAUDI, EDITORE EINAUDI, TORINO 1978, PP. 330-364 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- BRUNO TOSCANO, COLLEZIONISMO E MERCATO, IN ENCICLOPEDIA FELTRINELLI FISCHER, ARTE, 2/1, EDITORE FELTRINELLI, MILANO 1971, PP. 106-123 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).

Come supporto visivo si può richiedere in copisteria il CD con tutte le immagini proiettate durante il corso.

DALLE FONTI PER LA STORIA DELL’ARTE ALLA CRITICA D’ARTE.

ROBERTO LONGHI, PROPOSTE PER UNA CRITICA D’ARTE, IN “PARAGONE” 1950, 1, PP. 5-19;
ORIETTA ROSSI PINELLI (A CURA DI), STORIA DELLE STORIE DELL’ARTE, TORINO, EINAUDI, 2014, CAPITOLI I-IV (TESTI DI O. ROSSI PINELLI, M.B. FAILLA, S. A. MEYER, C. PIVA)

CANTIERI E ARTISTI MEDIEVALI.
LA CAPPELLA DEL SANCTORUM SANCTORUM A ROMA E LA BASILICA DI SAN FRANCESCO AD ASSISI.
IL MODULO ANALIZZERÀ DUE POLI PARADIGMATICI DELLE VICENDE FIGURATIVE DELLA SECONDA METÀ DEL DUECENTO: LA CAPPELLA DEL SANCTA SANCTORUM A ROMA, RINNOVATA DA PAPA NICCOLÒ III (1277-1280), LUOGO SIMBOLICO E PREZIOSO RELIQUIARIO DELLA CRISTIANITÀ, E IL CANTIERE DI S. FRANCESCO AD ASSISI, LABORATORIO DI ARTISTI DI PROVENIENZA E FORMAZIONE CULTURALE DIVERSA: L’INNOVATIVO MAESTRO DI S. FRANCESCO, IL MISTERIOSO MAESTRO TRANSALPINO, L’AUTOREVOLE CIMABUE, IL BRILLANTE IACOPO TORRITI E GIOTTO, UN GIOVANE PITTORE DESTINATO A RIVOLUZIONARE LA STORIA DELL’ARTE.
SONO PREVISTI SOPRALLUOGHI A ROMA E AD ASSISI.

STUDENTI FREQUENTANTI
•SANCTA SANCTORUM, ELECTA, MILANO 1995:
-G. GARDNER, L’ARCHITETTURA DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 19-37;
-S. ROMANO, IL SANCTA SANCTORUM: GLI AFFRESCHI, IVI, PP. 38-125;
-M. ANDALORO, I MOSAICI DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 126-191.
•M. ANDALORO, L’ACHEROPITA, IN IL PALAZZO APOSTOLICO LATERANENSE, A CURA DI C. PIETRANGELI, FIRENZE 1991, PP. 80-88.
•S. V. ASSISI, PP. 629-653, IN ENCICLOPEDIA DELL’ARTE MEDIEVALE, V. I, ISTITUTO DELL’ENCICLOPEDIA ITALIANA TRECCANI, ROMA 1991.
•S. ROMANO, LA BASILICA DI SAN FRANCESCO IN ASSISI. PITTORI, BOTTEGHE, STRATEGIE NARRATIVE, VIELLA EDITRICE, ROMA 2001:
- EADEM. LE STORIE PARALLELE DI ASSISI: IL MAESTRO DI S. FRANCESCO, IVI, PP. 15-48;
- EADEM, L’INIZIO DEI LAVORI DI DECORAZIONE NELLA CHIESA SUPERIORE. PITTORI NORDICI E PITTORI
ROMANI FRA CIMABUE E JACOPO TORRITI, IVI, PP. 49-76;
- EADEM, ASSISI E ROMA. CIMABUE, IL RITRATTO DI CITTÀ, E IL SENSO DELLA STORIA, IVI, PP. 101-139;
- EADEM, LA REDAZIONE DEL PROGRAMMA E LO SVOLGIMENTO DEL CANTIERE DELLA NAVATA, IVI,
PP. 179-206; FIGG. 1-208, TAVV. I-XXXVI, SCHEMI 1-3 PP. 223-227.
•TOMEI, IACOBUS TORRITI PICTOR. UNA VICENDA FIGURATIVA DEL TARDO DUECENTO ROMANO, ARGOS
EDIZIONI, ROMA 1990:
-IDEM, IACOPO TORRITI E I PITTORI ROMANI AD ASSISI, IVI, PP. 45-75; INOLTRE TAVV. I-V, VIII-XV;
FIGG. 5-13, 52-67.
•F. FLORES D’ARCAIS, GIOTTO, MOTTA EDITORE, MILANO 2001:
-EADEM, FORMAZIONE ED ESORDI DI GIOTTO, IVI, PP. 9-29;
-EADEM, ASSISI, IVI, PP. 32-87.
•ULTERIORI INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE SARANNO FORNITE NEL CORSO DELLE LEZIONI.

SI CONSIGLIA,INOLTRE, LA CONSULTAZIONE DEI SEGUENTI VOLUMI:
•L’OPERA COMPLETA DI CIMABUE E IL MOMENTO FIGURATIVO PREGIOTTESCO, A CURA DI E. SINDONA, CLASSICI DELL’ARTE RIZZOLI N. 81, MILANO 1975;
•L’OPERA COMPLETA DI GIOTTO, CLASSICI DELL’ARTE RIZZOLI N. 3, A CURA DI E. BACCHESCHI, MILANO 1977.

STUDENTI NON FREQUENTANTI
ALLO STUDIO DEI TESTI INDICATI, GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE:
•M. ANDALORO, ANCORA UNA VOLTA SULL’YTALIA DI CIMABUE, IN “ARTE MEDIEVALE”, 2 (1984), PP. 143-177.
•TOMEI, LA PITTURA E LE ARTI SUNTUARIE DA ALESSANDRO IV A BONIFACIO VIII (1254-1303), IN ROMA NEL DUECENTO. L’ARTE NELLA CITTÀ DEI PAPI DA INNOCENZO III A BONIFACIO VIII, A CURA DI A. M. ROMANINI, EDIZIONI SEAT, TORINO 1991, PP. 321-403.

STUDENTI EX 509
IL PROGRAMMA PER GLI STUDENTI EX 509, PARI A 4 CF, È IL SEGUENTE:
•SANCTA SANCTORUM, ELECTA, MILANO 1995:
-S. ROMANO, IL SANCTA SANCTORUM: GLI AFFRESCHI, IVI, PP. 38-125;
-M. ANDALORO, I MOSAICI DEL SANCTA SANCTORUM, IVI, PP. 126-191.
•S. V. ASSISI, PP. 629-653, IN ENCICLOPEDIA DELL’ARTE MEDIEVALE, V. I, ROMA.
•S. ROMANO, LA BASILICA DI SAN FRANCESCO IN ASSISI. PITTORI, BOTTEGHE, STRATEGIE NARRATIVE,
VIELLA EDITRICE, ROMA 2001:
-EADEM. LE STORIE PARALLELE DI ASSISI: IL MAESTRO DI S. FRANCESCO, IVI, PP. 15-48;
-EADEM, L’INIZIO DEI LAVORI DI DECORAZIONE NELLA CHIESA SUPERIORE. PITTORI NORDICI E PITTORI
ROMANI FRA CIMABUE E JACOPO TORRITI, IVI, PP. 49-76; FIGG. 1-92, TAVV. I-XVI, SCHEMI 1-3
PP. 223-227.
•TOMEI, IACOBUS TORRITI PICTOR. UNA VICENDA FIGURATIVA DEL TARDO DUECENTO ROMANO, ARGOS
EDIZIONI, ROMA 1990:
-IDEM, IACOPO TORRITI E I PITTORI ROMANI AD ASSISI, IVI, PP. 45-75; INOLTRE TAVV. I-V, VIII-XV;
FIGG. 5-13, 52-67.
•F. FLORES D’ARCAIS, GIOTTO, MOTTA EDITORE, MILANO 2001:
- EADEM, ASSISI, IVI, PP. 32-87.

STUDENTI FREQUENTANTI, NON FREQUENTANTI ED EX 509
A TUTTI È RICHIESTA LA CONOSCENZA DIRETTA DEI SEGUENTI MONUMENTI:
•CAPPELLA DEL SANCTA SANCTORUM, ROMA;
•BASILICA DI S. FRANCESCO, ASSISI.

DESCRIZIONE DEL CORSO:
DOPO UN’INTRODUZIONE SUL CONCETTO DI ARCHEOLOGIA URBANA E SULLA SUA STORIA, IL CORSO SI PROPONE DI PRESENTARE IL SISTEMA DELLE FONTI, SCRITTE, CARTOGRAFICHE, ICONOGRAFICHE E ARCHEOLOGICHE, PER LA RICOSTRUZIONE DEI PAESAGGI URBANI DELLA CITTÀ DI ROMA E DI DELINEARE LE PRINCIPALI FASI DELLE LORO TRASFORMAZIONI,DALL’ETÀ ANTICA ALL’EPOCA MODERNA. SI ARTICOLERÀ IN PARTICOLARE NEI SEGUENTI PUNTI:
FONTI CARTOGRAFICHE: CARATTERISTICHE DELLA CARTOGRAFIA URBANA; STORIA DELLA CARTOGRAFIA DELLA CITTÀ DI ROMA DALL’ETÀ ROMANA ALL’ETÀ MODERNA; REPERTORI DI FONTI CARTOGRAFICHE PER LA CITTÀ DI ROMA.
FONTI ICONOGRAFICHE: LA RAPPRESENTAZIONE DELLA CITTÀ NELL’ARTE MEDIEVALE, RINASCIMENTALE E MODERNA.
FONTI SCRITTE E ARCHIVISTICHE: FUNZIONE DELLE FONTI SCRITTE E D’ARCHIVIO PER LA COMPRENSIONE DEL PAESAGGIO URBANO; REPERTORI DI FONTI SCRITTE PER LA STORIA DELLA CITTÀ DI ROMA; INTRODUZIONE AI METODI DELLA RICERCA D’ARCHIVIO; GLI ARCHIVI ROMANI E I FONDI ARCHIVISTICI UTILI PER LE RICERCHE SUL PAESAGGIO URBANO.
FONTI ARCHEOLOGICHE: PROBLEMI E METODI DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA SUI SITI URBANI PLURISTRATIFICATI, CON ESEMPLIFICAZIONI TRATTE DA ALCUNI CASI CAMPIONE.
ANALISI DI ALCUNE STRUTTURE E TIPOLOGIE EDILIZIE (MURA URBICHE, EDILIZIA ABITATIVA) CHE HANNO PIÙ FORTEMENTE SEGNATO LA TRASFORMAZIONE DEL PAESAGGIO URBANO DELLA CITTÀ, DALL’ANTICHITÀ ALL’ETÀ MODERNA.
ANALISI DI UN CASO CAMPIONE, CHE SEMPLIFICHI, ATTRAVERSO L’APPROFONDIMENTO DI UN’AREA OGGETTO DI UN IMPORTANTE STUDIO DI ARCHEOLOGIA URBANA, I METODI E LE POTENZIALITÀ DI QUESTO APPROCCIO DI RICERCA: L’AREA DEI FORI IMPERIALI .
DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MUSEI E MONUMENTI DI ROMA.
AL TERMINE DEL CORSO VERRANNO RESE DISPONIBILI LE IMMAGINI E I TESTI DISCUSSI, E L’ESAME VERTERÀ SU QUANTO ESPOSTO A LEZIONE.
STUDENTI NON FREQUENTANTI

GLI STUDENTI LAVORATORI, O CHE PER GIUSTIFICATI MOTIVI NON POSSONO FREQUENTARE, DOVRANNO PREPARARE L’ESAME SUI SEGUENTI TESTI:
G.P. BROGIOLO, URBANA, ARCHEOLOGIA, IN R. FRANCOVICH – D. MANACORDA, DIZIONARIO DI ARCHEOLOGIA, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 2000, PAGG. 350-355
I. INSOLERA, ROMA. IMMAGINI E REALTÀ DAL X AL XX SECOLO, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 1980, PAGG. 3-24; 82-91; 112-122; 198-206; 262-276; 303-318
R. SANTANGELI VALENZANI, ARCHEOLOGIA E CITTÀ, IN M. F. BOEMI - C. TRAVAGLINI (A CURA DI), ROMA DALL’ALTO (CATALOGO DELLA MOSTRA), ROMA 2006, PAGG. 55-67
S. MADDALO, IN FIGURA ROMAE. IMMAGINI DI ROMA NEL LIBRO MEDIEVALE, ROMA 1990, PAGG. 79-134
G. PISANI SARTORIO, MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 290-299
M. ANDREUSSI, MURUS SERVII TULLI; MURA REPUBBLICANE, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 319-324
(I TESTI SOPRA INDICATI SARANNO RESI DISPONIBILI COME PDF)
R. MENEGHINI – R. SANTANGELI VALENZANI, I FORI IMPERIALI (SCAVI DEL COMUNE DI ROMA 1991-2007), ROMA (VIVIANI EDITORE) 2007
(ANCHE QUESTO TESTO, ESAURITO, SARÀ RESO DISPONIBILE IN PDF)
MODALITÀ D’ESAME: TEST SCRITTO.

MODULO I(6 CFU)(LAUREA TRIENNALE)

A) INTRODUZIONE ALL’ ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE DEL VICINO ORIENTE ANTICO
A.A.2014-2015
( ARCHAEOLOGY AND ART HISTORY OF THE ANCIENT NEAR EAST:AN INTRODUCTION)

B)SOCIETÀ, ECONOMIA E RELIGIONE NELLE CULTURE DELLA MESOPOTAMIA E DELLA SIRIA DEL III MILL.A.C. LA DOCUMENTAZIONE ARCHEOLOGICA E DELLE FONTI SCRITTE.
( SOCIETY, ECONOMY AND RELIGION IN THE ANCIENT CULTURES OF THIRD MILL.B.C. MESOPOTAMIA AND SYRIA)

TESTI: BIBLIOGRAFIE SARANNO FORNITE DURANTE LE LEZIONI E SI INTENDONO DI SUPPORTO ALLA FREQUENTAZIONE DEI CORSI E NON GIÀ SOSTITUTIVE DI QUESTI.
(TEXTS: THE BIBLIOGRAPHY ON THIS TOPIC WILL BE SHOWN DURING THE COURSE. THE PREPARATION FOR THE EXAM CONCERNS BOTH TO ATTEND LESSONS AND TO STUDY THE FOLLOWING BIBLIOGRAPHY) :
-P. MATTHIAE, PRIMA LEZIONE DI ARCHEOLOGIA,UNIVERSALE LATERZA, ROMA-BARI 2005.
M. LIVERANI. ANTICO ORIENTE .STORIA SOCIETÀ ECONOMIA, LATERZA ED., ROMA-BARI 2007(COME LETTURA DI SOSTEGNO SOLO DELLE PARTI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI NEL COSO)
(AS FURTHER READING ONLY REGARDING THE TOPIC OF COURSES)

DISEGNO E PITTURA A FIRENZE NEL CINQUECENTO.
IL CORSO PRENDE IN ESAME L’ARTE A FIRENZE IN UN PERIODO CRUCIALE DELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO ARTISTICO ITALIANO ED EUROPEO, CIOÈ DAL 1520 AL 1570, DECENNI IN CUI FURONO OPEROSI IMPORTANTI ARTISTI DA PONTORMO A SALVIATI, A VASARI, DA MICHELANGELO A CELLINI, A GIAMBOLOGNA.UNA SPECIALE ATTENZIONE È DEDICATA AL DISEGNO COME PRATICA DI FORMAZIONE DELL'ARTISTA E COME FASE FONDAMENTALE DEL PROCESSO DI IDEAZIONE E REALIZZAZIONE DELL'OPERA.

A)-E. CERCHIARI - P. DE VECCHI, ARTE NEL TEMPO, MILANO, BOMPIANI, 2006, VOL. II
OPPURE BERTELLI C.-BRIGANTI G.- GIULIANO A., STORIA DELL’ARTE ITALIANA, MILANO, BRUNO MONDADORI EDITORE, 2009, VOL II

B)- R.P. CIARDI-A. NATALI , STORIA DELLE ARTI IN TOSCANA, IL CINQUECENTO, FIRENZE EDIFIR 2000

C) DOSSIER FORNITO DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
A2/B1 ENGLISH FILE DIGITAL INTERMEDIATE 3RD EDITION (OXFORD)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ESERCITAZIONI: CLIVE OXENDEN, CHRISTINA LATHAM-KOENIG, NEW ENGLISH FILE, INTERMEDIATE, OXFORD: OUP, 2010 (3RD EDITION).
LECTURES:

CINEMA ITALIANO. DAL DOPOGUERRA AGLI ANNI SESSANTA.
Programma: il corso prende in esame due tra i periodi più significativi nella storia del cinema italiano: il dopoguerra e gli anni '60. La prima parte è dedicata alle teorie, ai film, agli autori, alle figure e agli stili più emblematici del neorealismo. Nella seconda parte si analizza il panorama variegato degli anni '60: dal cinema d'autore delle vecchie e nuove generazioni alle dinamiche di genere della commedia e del western all'italiana.

TESTI PER L''ESAME: Gian Piero Brunetta, Guida alla storia del cinema italiano 1905-2003, Einaudi, Torino 2003 (in particolare il II e III cap.); Stefania Parigi, Neorealismo. Il nuovo cinema del dopoguerra, Marsilio, Venezia 2014; Emiliano Morreale, Cinema d''autore degli anni Sessanta, Il Castoro, Milano 2011. Gli studenti non frequentanti devono leggere anche Lino Miccichè, Cinema italiano: gli anni ''60 e oltre, Marsilio, Venezia 2001.
FILMOGRAFIA: Ossessione (1943) di L.Visconti; Paisà (1946) di R. Rossellini; Germania anno zero (1948) di R: Rossellini; Ladri di biciclette (1948) di V. De Sica; La terra trema (1948) di L. Visconti; Riso amaro (1949) di G. De Santis; Miracolo a Milano (1950) di Vittorio De Sica; Il cammino della speranza (1950) di P. Germi; Due soldi di speranza (1951) di R. Castellani; Pane, amore e fantasia (1953) di L. Comencini; Il grido (1957) di M. Antonioni; I soliti ignoti (1958) di M. Monicelli; La dolce vita (1960) di F. Fellini; Accattone (1961) di P. P. Pasolini; Il sorpasso (1962) di D. Risi; I fidanzati (1963) di E. Olmi; Prima della rivoluzione (1964) di B. Bertolucci; Per un pugno di dollari (1964) di S. Leone; I pugni in tasca (1965) di M. Bellocchio; Blow-up (1967) di M. Antonioni; Dillinger è morto (1969) di M. Ferreri. I film verranno mostrati integralmente o parzialmente durante le lezioni. Copie in dvd sono reperibili presso la Biblioteca "Lino Miccichè", Via Ostiense 139.

IL CORSO SI CONCENTRA SU UNO DEGLI STRUMENTI ESSENZIALI DELLA STORIA DELL’ARTE, LA LETTURA DELLO STILE: AD ESERCIZI COLLETTIVI DI LETTURA SI AFFIANCHERÀ L’ANALISI DELLA CENTRALITÀ DELLA RIFLESSIONE SULLO STILE NELLA STORIA DELL’ARTE EUROPEA DAL XV AL XVIII SECOLO .

- R. LONGHI, PRECISIONI NELLE GALLERIE ITALIANE, [1° EDIZIONE IN “VITA ARTISTICA” 1926-1927], RISTAMATO IN OPERE COMPLETE DI ROBERTO LONGHI. SAGGI E RICERCHE, 1925-1928, FIRENZE 1967, PP. 265-354

- F. ZERI, RIVEDENDO PIERO DI COSIMO, [1° EDIZIONE IN “PARAGONE” 1959], RISTAMPATO IN F. ZERI, GIORNO PER GIORNO NELLA PITTURA. SCRITTI SULL’ARTE TOSCANA DAL TRECENTO AL PRIMO CINQUECENTO, TORINO ALLEMANDI 1991, PP. 175-182

- L. BELLOSI, BUFFALMACCO E IL TRIONFO DELLA MORTE, [1° EDIZIONE TORINO EINAUDI 1974], RISTAMPA MILANO 5 CONTINENTS 2003

SI RICHIEDE INOLTRE LA CONOSCENZA PER IL PERIODO CHE VA DAL 1401 AL 1789 DI UN MANUALE A SCELTA TRA:

- P. DE VECCHI-E. CERCHIARI, ARTE NEL TEMPO, MILANO BOMPIANI
- C. BERTELLI-G. BRIGANTI, STORIA DELL’ARTE, MILANO ELECTA O MILANO BRUNO MONDADORI
- G. CRICCO-F.P. DI TEODORO, ITINERARIO NELL’ARTE, BOLOGNA ZANICHELLI

ANALISI DETTAGLIATA DI OPERE D’ARTE CONDOTTA CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLA BIOGRAFIA DELL’ARTISTA, ALLA TRADIZIONE VISIVA E ALLA SUA RIELABORAZIONE, ALLE FONTI VISIVE, PER GIUNGERE AD UNA PLAUSIBILE IPOTESI DI CONCETTO DI “STILE”.

LA BIBLIOGRAFIA VERRÀ COMUNICATA ALL’INIZIO DEL CORSO

TITOLO DEL MODULO: LA BELLEZZA NELLA LETTERATURA LATINA E NELLE ARTI FIGURATIVE.
IL MODULO INTENDE SOFFERMARSI SU ALCUNI AUTORI LATINI CHE HANNO DESCRITTO LA BELLEZZA IN OGNI SUA FORMA, ANCHE ATTRAVERSO IL MITO.
LA LETTURA DI BRANI DELLE LORO OPERE SERVIRÀ AD ATTUARE UN PARALLELO TRA IL TESTO E LE ARTI FIGURATIVE CHE RAPPRESENTANO LO STESSO SOGGETTO

G.B.CONTE, LETTERATURA LATINA, FIRENZE 2004
M. SOLARI, LA BELLEZZA FEMMINILE DAL MONDO GRECO AD OGGI, ROMA 2013

I TESTI LATINI PRESI IN ESAME, SARANNO DISTRIBUITI DAL DOCENTE

INTRODUZIONE AL CONCETTO DI TOPOGRAFIA; FONTI, METODI E CARATTERI SPECIFICI DELLA MATERIA.
TOPOGRAFIA E URBANISTICA DELLA CITTÀ DI ROMA, DALLE CARATTERISTICHE GEOMORFOLOGICHE ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI ALL’ETÀ TARDO ANTICA, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL TRACCIATO DELLE CINTE MURARIE E AI LIMITI TRA CITTÀ E SUBURBIO.
UN APPROFONDIMENTO SARÀ DEDICATO ALLE MURA DI ROMA.
NELLO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MONUMENTI ED AREE ARCHEOLOGICHE DI ROMA.

• F. COARELLI, GUIDA ARCHEOLOGICA DI ROMA, ROMA-BARI, LATERZA, 1980 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• R. VOLPE, IL SUBURBIO , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• M. BARBERA, LE MURA DI EPOCA REGIA E REPUBBLICANA: PROVE DI SINTESI, IN M. BARBERA, A. MAGNANI CIANETTI (EDD.), ARCHEOLOGIA A ROMA TERMINI, ROMA, ELECTA, 2008, PP. 12-29.
• R. VOLPE, “DALLE CAVE DELLA VIA TIBERINA ALLE MURA REPUBBLICANE DI ROMA”, IN ARQUELOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN IV, ANEJOS DE ARCHIVO ESPANOL DE ARQUEOLOGIA LXIX, 2014, PP. 61-71.
• G. SARTORIO, S.V. MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE VOL. III, PP. 290-299.
FREQUENZA: VIVAMENTE CONSIGLIATA; I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE A QUANTO GIÀ PREVISTO:
• A. GIARDINA, PERIMETRI, IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, 2000, PP. 23-34.
• C. PAVOLINI, IL FIUME E I PORTI , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.

LE TAPPE FONDAMENTALI DELL’INTERO PROCESSO STORICO DI EVOLUZIONE DEL RESTAURO E DELLA TUTELA, A PARTIRE DAL MONDO GRECO-ROMANO FINO ALLA SECONDA METÀ DEL NOVECENTO.
LE TEORIE DEL RESTAURO TRA OTTOCENTO E NOVECENTO. LA TEORIA DEL RESTAURO DI CESARE BRANDI E LE SUE CONSEGUENZE NEL RESTAURO DELLE OPERE D’ARTE (PITTURA, SCULTURA, ARCHITETTURA).
COLLEGAMENTI CON LE ALTRE DISCIPLINE CHE CARATTERIZZANO IL CORSO DI STUDI: STORIA DELL’ARTE, STORIA DELLA CRITICA D’ARTE, MUSEOLOGIA, STORIA DELLE TECNICHE ARTISTICHE.

BIBLIOGRAFIA.
C. BRANDI, TEORIA DEL RESTAURO, EINAUDI, 1977 (TESTO INTEGRALE).

BRANI SCELTI:
L. VLAD BORRELLI, CONSERVAZIONE E RESTAURO DELLE ANTICHITÀ. PROFILO STORICO, VIELLA EDITORE, 2010, (TESTO INTEGRALE).
A. CONTI, STORIA DEL RESTAURO E DELLA CONSERVAZIONE DELLE OPERE D’ARTE, ELECTA, 1988: CAP. VI VENEZIA E PIETRO EDWARDS, PP. 154-187; CAP. VII TRA SETTECENTO E OTTOCENTO, PP. 188-227; CAP. VIII IL RESTAURO TRA ACCADEMIA E ROMANTICISMO, PP. 228- 275; CAP. IX IL RESTAURO NELL’ITALIA UNITA, PP. 276-328.

I° MODULO
IL CORSO PARTE DALLA CRISI DELL''IMPERO ROMANO E DAI CARATTERI DEL PERIODO DI TRANSIZIONE ''TARDO-ANTICO'' CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA NASCITA DELLE CHIESE CRISTIANE E ALL''AFFERMAZIONE DEL CRISTIANESIMO COME RELIGIONE DELL''IMPERO;CONTINUA RIFLETTENDO SULLE INVASIONI BARBARICHE E SUI LORO EFFETTI PER LA COSTRUZIONE DI NUOVI ASSETTI POLITICI E RELIGOSI FINO AL IX SECOLO; SI SOFFERMA SULLE CARATTERSTICHE SOCIO-ECONOMICHE, POLITICHE E RELIGIOSE PRIMA DELL''IMPERO CAROLINGIO E POI DI QUELLO OTTONIANO; RIFLETTE SUI RAPPORTI TRA PAPATO E IMPERO TRA XI E XIII SECOLO; S''INTERROGA SULL''EMERGERE DALL''XI SECOLo DI NUOVI CETI SOCIALI E DI NUOVE ESIGENZE DI PROTAGONISMO NELLE CITTÀ ITALIANE ED EUROPEE, CON EFFETTI SIA NELLE ISTITUZIONI POLITICHE TERRITORIALI SIA NELLA VITA RELIGIOSA ED ECCLESIASTICA; SI INTERROGA SULLA NASCITA, DOPO LA RIFORMA GREGORIANA, DI MOVIMENTI RELIGIOSI INEDITI CHE ORA SI TRASFORMANO IN NUOVI ORDINI RELIGIOSI (CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL''ORDINE DEI MINORI DI FRANCESCO D''ASSISI E ALL''ORDINE DEI PREDICATORI DI DOMENICO DI CALERUEGA), ORA SONO RESPINTI DALLA CHIESA COME MOVIMENTI ERETICALI; SI SOFFERMA SULLA NASCITA DELLE MONARCHIE NAZIONALI E SUL GRADUALE AFFIEVOLIRSI DEL RUOLO DELL''IMPERO E DI QUELLO DEL PAPATO DALLA SECONDA METÀ DEL XIII SECOLO AL XIV, CON ATTENZIONE AL TRASFERIMENTO DELLA CURIA ROMANA AD AVIGNONE; OSSERVA LE COSTRUZIONI POLITICO-TERRITORIALI DEL XV SECOLO E L''INFLUENZA DELL''UMANESIMO NELLA VITA RELIGIOSA E CULTURALE DEL QUATTROCENTO .

II° MODULO
APPRoFONDISCE I TEMI TRATTATI NEL PRIMO MODULO CONCENTRANDOsI IN MODO MAGGIORE SULLE MENTALITÀ E CULTURE RELIGIOSE. TRA I PRINCIPALI ARGOMENTI IL RUOLO DEL MONACHESIMO NEI PROCESSI DI CRISTIANIZZZIONE, le esperienze eremitiche, LA RELIGIOSITÀ FEMMINILE TRA ALTO E BASSO MEDIOEVO, IL PROTAGONISMO DEI LAICI, ERESIE E INQUISIZIONI, IL RUOLO DEL CULTO DEI SANTI E DEL MIRACOLOSO, GLI ORDINI RELIGIOSI DEL XIII SECOLO CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL FRANCESCANESIMO, I MODI DELLA PREDICAZIONE E IL RUOLO DI PROFETI E TESTI PROFETICI NELL''ORGANZIZAZIONE E DIREZIONE DEL PRESENTE STORICO.

I° MODULO
1) G. SERGI,L''IDEA DI MEDIOEVO. FRA STORIA E SENSO COMUNE, DONEZELLI
2) MANUALE DI M. MONTANARI, STORIA MEDIEVALE, LATERZA
3) PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO. DISPENSE DA RITIRARE PRESSO LA COPISTERIA.

II° MODULO
1) I MATERIALI PER LA PREPARAZIONE DI QUESTO MODULO, IN STRETTA RELAZIONE CON ''I PERCORSI DI STORIA RELIGIOSA NEL MEDIOEVO'' DEL PRIMO MODULO, SARANNO PRESENTANTI DURANTE LE LEZIONI AI FREQUENTANTI E DISPONIBILI IN DISPENSE PER I NON FREQUENTANTI.

SI DELINEERÀ UN QUADRO SINTETICO DELLE FASI PRINCIPALI DELLA STORIA ROMANA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALL’EVOLUZIONE DELLE STRUTTURE POLITICHE.

G. GERACI-A. MARCONE, STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 20042.
-G. GERACI-A. MARCONE- FONTI PER LA STORIA ROMANA, LE MONNIER, FIRENZE 2006.
-ATLANTE STORICO, DE AGOSTINI, NOVARA 2003 O ALTRA EDIZIONE

Definizione della disciplina, storia degli studi, diversi settori componenti l''archeologia cristiana, fonti letterarie sussidiarie per le ricerche nella materia, tipologia delle tombe nei cimiteri subdiali e sotterranei, origini e sviluppo del culto dei martiri e suoi riflessi nei monumenti, indizi per identrificare le tombe dei martiri.

F.Bisconti-D. Mazzoleni, Alle origini del culto dei martiri. Testimonianze nell’archeologia cristiana, Aracne, Roma, 2005
D.Mazzoleni-M.Perraymond, Documenti letterari e testimonianze archeologiche, Aracne, Roma 2006
V.Fiocchi Nicolai, Origine e sviluppo delle catacombe romane, in V. Fiocchi Nicolai-F. Bisconti-D. Mazzoleni, Le catacombe cristiane di Roma, Schnell & Steiner, Regensburg 20092, pp. 9-69.
La Basilica di S. Sabina all’Aventino, Genova s.a.
F.Bisconti-R.Giuliani-B.Mazzei, La catacomba di Priscilla, Tau Editrice, Todi 2013

Il corso intende mostrare l’evoluzione del concetto di museo dalle prime forme di collezionismo privato all’apertura al pubblico delle collezioni delle famiglie reali o dinastiche e delle sedi destinate ad ospitare opere d’arte antica e moderna o altri materiali storico-artistici.

- MARIA VITTORIA BRUGNOLI, DAL PRIVATO AL PUBBLICO. NOTE SUL COLLEZIONISMO D’ARTE E DI ANTICHITÀ DALL’ANTICO AL SECOLO XVIII, CAMPISANO EDITORE, ROMA 2010, ACQUISTABILE ANCHE ONLINE DIRETTAMENTE DALLA CASA EDITRICE O PRESSO LA LIBRERIA SILVIO D’AMICO (VIA OSTIENSE 457/A- TEL. 06.5406833) DI FRONTE ALLA FACOLTÀ DI LETTERE CON LO SCONTO DEL 25% ESIBENDO IL LIBRETTO DI ISCRIZIONE ALL’UNIVERSITÀ. VOLUME IN RISTAMPA DISPONIBILE ALLA METÀ DI DICEMBRE 2014.
- MUSEI E COLLEZIONI, VOCE IN E.U.A. (ENCICLOPEDIA UNIVERSALE DELL’ ARTE), DE AGOSTINI, NOVARA 1982, VOL. IX, COLL. 738-771 A CURA DI LUIGI SALERNO E ALTRI (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- KRZYSZTOF POMIAN, COLLEZIONE, IN ENCICLOPEDIA EINAUDI, EDITORE EINAUDI, TORINO 1978, PP. 330-364 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).
- BRUNO TOSCANO, COLLEZIONISMO E MERCATO, IN ENCICLOPEDIA FELTRINELLI FISCHER, ARTE, 2/1, EDITORE FELTRINELLI, MILANO 1971, PP. 106-123 (FOTOCOPIE IN COPISTERIA).

Come supporto visivo si può richiedere in copisteria il CD con tutte le immagini proiettate durante il corso.

DALLE FONTI PER LA STORIA DELL’ARTE ALLA CRITICA D’ARTE.

ROBERTO LONGHI, PROPOSTE PER UNA CRITICA D’ARTE, IN “PARAGONE” 1950, 1, PP. 5-19;
ORIETTA ROSSI PINELLI (A CURA DI), STORIA DELLE STORIE DELL’ARTE, TORINO, EINAUDI, 2014, CAPITOLI I-IV (TESTI DI O. ROSSI PINELLI, M.B. FAILLA, S. A. MEYER, C. PIVA)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
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- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
A2/B1 ENGLISH FILE DIGITAL INTERMEDIATE 3RD EDITION (OXFORD)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

ESERCITAZIONI: CLIVE OXENDEN, CHRISTINA LATHAM-KOENIG, NEW ENGLISH FILE, INTERMEDIATE, OXFORD: OUP, 2010 (3RD EDITION).
LECTURES:

INTRODUZIONE AL CONCETTO DI TOPOGRAFIA; FONTI, METODI E CARATTERI SPECIFICI DELLA MATERIA.
TOPOGRAFIA E URBANISTICA DELLA CITTÀ DI ROMA, DALLE CARATTERISTICHE GEOMORFOLOGICHE ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI ALL’ETÀ TARDO ANTICA, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL TRACCIATO DELLE CINTE MURARIE E AI LIMITI TRA CITTÀ E SUBURBIO.
UN APPROFONDIMENTO SARÀ DEDICATO ALLE MURA DI ROMA.
NELLO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MONUMENTI ED AREE ARCHEOLOGICHE DI ROMA.

• F. COARELLI, GUIDA ARCHEOLOGICA DI ROMA, ROMA-BARI, LATERZA, 1980 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• R. VOLPE, IL SUBURBIO , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• M. BARBERA, LE MURA DI EPOCA REGIA E REPUBBLICANA: PROVE DI SINTESI, IN M. BARBERA, A. MAGNANI CIANETTI (EDD.), ARCHEOLOGIA A ROMA TERMINI, ROMA, ELECTA, 2008, PP. 12-29.
• R. VOLPE, “DALLE CAVE DELLA VIA TIBERINA ALLE MURA REPUBBLICANE DI ROMA”, IN ARQUELOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN IV, ANEJOS DE ARCHIVO ESPANOL DE ARQUEOLOGIA LXIX, 2014, PP. 61-71.
• G. SARTORIO, S.V. MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE VOL. III, PP. 290-299.
FREQUENZA: VIVAMENTE CONSIGLIATA; I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE A QUANTO GIÀ PREVISTO:
• A. GIARDINA, PERIMETRI, IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, 2000, PP. 23-34.
• C. PAVOLINI, IL FIUME E I PORTI , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.

IL CORSO È CONCEPITO COME SUPPORTO ALLA PREPARAZIONE MANUALISTICA (CHE LO STUDENTE CURERÀ IN GRAN PARTE PER SUO CONTO: VD. SEZIONE “BIBLIOGRAFIA”, LETTERE A-B-C). ESSO CONSISTE IN UNA SERIE DI LEZIONI MONOGRAFICHE, EVENTUALMENTE ACCOMPAGNATE DA PRESENTAZIONI POWERPOINT, RELATIVE A SINGOLI PERIODI, ASPETTI O PERSONAGGI DELLA STORIA GRECA, DALLE ORIGINI FINO ALL’ISTITUZIONE DELLA PROVINCIA ROMANA D’ASIA. LE LEZIONI, I CUI MATERIALI E CONTENUTI AGGIUNTIVI NON SARANNO OGGETTO SPECIFICO D’ESAME, VALGONO COME APPROFONDIMENTI SELETTIVI DEL MANUALE E COME ESEMPI DI METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA (INTRODUZIONE ALLE PROBLEMATICHE ED AI METODI DI ANALISI PROPRI DEI DIVERSI TIPI DI FONTI: LETTERARIE, EPIGRAFICHE, ARCHEOLOGICHE, NUMISMATICHE).

DESCRIZIONE DEL CORSO:
DOPO UN’INTRODUZIONE SUL CONCETTO DI ARCHEOLOGIA URBANA E SULLA SUA STORIA, IL CORSO SI PROPONE DI PRESENTARE IL SISTEMA DELLE FONTI, SCRITTE, CARTOGRAFICHE, ICONOGRAFICHE E ARCHEOLOGICHE, PER LA RICOSTRUZIONE DEI PAESAGGI URBANI DELLA CITTÀ DI ROMA E DI DELINEARE LE PRINCIPALI FASI DELLE LORO TRASFORMAZIONI,DALL’ETÀ ANTICA ALL’EPOCA MODERNA. SI ARTICOLERÀ IN PARTICOLARE NEI SEGUENTI PUNTI:
FONTI CARTOGRAFICHE: CARATTERISTICHE DELLA CARTOGRAFIA URBANA; STORIA DELLA CARTOGRAFIA DELLA CITTÀ DI ROMA DALL’ETÀ ROMANA ALL’ETÀ MODERNA; REPERTORI DI FONTI CARTOGRAFICHE PER LA CITTÀ DI ROMA.
FONTI ICONOGRAFICHE: LA RAPPRESENTAZIONE DELLA CITTÀ NELL’ARTE MEDIEVALE, RINASCIMENTALE E MODERNA.
FONTI SCRITTE E ARCHIVISTICHE: FUNZIONE DELLE FONTI SCRITTE E D’ARCHIVIO PER LA COMPRENSIONE DEL PAESAGGIO URBANO; REPERTORI DI FONTI SCRITTE PER LA STORIA DELLA CITTÀ DI ROMA; INTRODUZIONE AI METODI DELLA RICERCA D’ARCHIVIO; GLI ARCHIVI ROMANI E I FONDI ARCHIVISTICI UTILI PER LE RICERCHE SUL PAESAGGIO URBANO.
FONTI ARCHEOLOGICHE: PROBLEMI E METODI DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA SUI SITI URBANI PLURISTRATIFICATI, CON ESEMPLIFICAZIONI TRATTE DA ALCUNI CASI CAMPIONE.
ANALISI DI ALCUNE STRUTTURE E TIPOLOGIE EDILIZIE (MURA URBICHE, EDILIZIA ABITATIVA) CHE HANNO PIÙ FORTEMENTE SEGNATO LA TRASFORMAZIONE DEL PAESAGGIO URBANO DELLA CITTÀ, DALL’ANTICHITÀ ALL’ETÀ MODERNA.
ANALISI DI UN CASO CAMPIONE, CHE SEMPLIFICHI, ATTRAVERSO L’APPROFONDIMENTO DI UN’AREA OGGETTO DI UN IMPORTANTE STUDIO DI ARCHEOLOGIA URBANA, I METODI E LE POTENZIALITÀ DI QUESTO APPROCCIO DI RICERCA: L’AREA DEI FORI IMPERIALI .
DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MUSEI E MONUMENTI DI ROMA.
AL TERMINE DEL CORSO VERRANNO RESE DISPONIBILI LE IMMAGINI E I TESTI DISCUSSI, E L’ESAME VERTERÀ SU QUANTO ESPOSTO A LEZIONE.
STUDENTI NON FREQUENTANTI

GLI STUDENTI LAVORATORI, O CHE PER GIUSTIFICATI MOTIVI NON POSSONO FREQUENTARE, DOVRANNO PREPARARE L’ESAME SUI SEGUENTI TESTI:
G.P. BROGIOLO, URBANA, ARCHEOLOGIA, IN R. FRANCOVICH – D. MANACORDA, DIZIONARIO DI ARCHEOLOGIA, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 2000, PAGG. 350-355
I. INSOLERA, ROMA. IMMAGINI E REALTÀ DAL X AL XX SECOLO, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 1980, PAGG. 3-24; 82-91; 112-122; 198-206; 262-276; 303-318
R. SANTANGELI VALENZANI, ARCHEOLOGIA E CITTÀ, IN M. F. BOEMI - C. TRAVAGLINI (A CURA DI), ROMA DALL’ALTO (CATALOGO DELLA MOSTRA), ROMA 2006, PAGG. 55-67
S. MADDALO, IN FIGURA ROMAE. IMMAGINI DI ROMA NEL LIBRO MEDIEVALE, ROMA 1990, PAGG. 79-134
G. PISANI SARTORIO, MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 290-299
M. ANDREUSSI, MURUS SERVII TULLI; MURA REPUBBLICANE, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 319-324
(I TESTI SOPRA INDICATI SARANNO RESI DISPONIBILI COME PDF)
R. MENEGHINI – R. SANTANGELI VALENZANI, I FORI IMPERIALI (SCAVI DEL COMUNE DI ROMA 1991-2007), ROMA (VIVIANI EDITORE) 2007
(ANCHE QUESTO TESTO, ESAURITO, SARÀ RESO DISPONIBILE IN PDF)
MODALITÀ D’ESAME: TEST SCRITTO.

MODULO I(6 CFU)(LAUREA TRIENNALE)

A) INTRODUZIONE ALL’ ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE DEL VICINO ORIENTE ANTICO
A.A.2014-2015
( ARCHAEOLOGY AND ART HISTORY OF THE ANCIENT NEAR EAST:AN INTRODUCTION)

B)SOCIETÀ, ECONOMIA E RELIGIONE NELLE CULTURE DELLA MESOPOTAMIA E DELLA SIRIA DEL III MILL.A.C. LA DOCUMENTAZIONE ARCHEOLOGICA E DELLE FONTI SCRITTE.
( SOCIETY, ECONOMY AND RELIGION IN THE ANCIENT CULTURES OF THIRD MILL.B.C. MESOPOTAMIA AND SYRIA)

TESTI: BIBLIOGRAFIE SARANNO FORNITE DURANTE LE LEZIONI E SI INTENDONO DI SUPPORTO ALLA FREQUENTAZIONE DEI CORSI E NON GIÀ SOSTITUTIVE DI QUESTI.
(TEXTS: THE BIBLIOGRAPHY ON THIS TOPIC WILL BE SHOWN DURING THE COURSE. THE PREPARATION FOR THE EXAM CONCERNS BOTH TO ATTEND LESSONS AND TO STUDY THE FOLLOWING BIBLIOGRAPHY) :
-P. MATTHIAE, PRIMA LEZIONE DI ARCHEOLOGIA,UNIVERSALE LATERZA, ROMA-BARI 2005.
M. LIVERANI. ANTICO ORIENTE .STORIA SOCIETÀ ECONOMIA, LATERZA ED., ROMA-BARI 2007(COME LETTURA DI SOSTEGNO SOLO DELLE PARTI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI NEL COSO)
(AS FURTHER READING ONLY REGARDING THE TOPIC OF COURSES)

DISEGNO E PITTURA A FIRENZE NEL CINQUECENTO.
IL CORSO PRENDE IN ESAME L’ARTE A FIRENZE IN UN PERIODO CRUCIALE DELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO ARTISTICO ITALIANO ED EUROPEO, CIOÈ DAL 1520 AL 1570, DECENNI IN CUI FURONO OPEROSI IMPORTANTI ARTISTI DA PONTORMO A SALVIATI, A VASARI, DA MICHELANGELO A CELLINI, A GIAMBOLOGNA.UNA SPECIALE ATTENZIONE È DEDICATA AL DISEGNO COME PRATICA DI FORMAZIONE DELL'ARTISTA E COME FASE FONDAMENTALE DEL PROCESSO DI IDEAZIONE E REALIZZAZIONE DELL'OPERA.

A)-E. CERCHIARI - P. DE VECCHI, ARTE NEL TEMPO, MILANO, BOMPIANI, 2006, VOL. II
OPPURE BERTELLI C.-BRIGANTI G.- GIULIANO A., STORIA DELL’ARTE ITALIANA, MILANO, BRUNO MONDADORI EDITORE, 2009, VOL II

B)- R.P. CIARDI-A. NATALI , STORIA DELLE ARTI IN TOSCANA, IL CINQUECENTO, FIRENZE EDIFIR 2000

C) DOSSIER FORNITO DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
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- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
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ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
A2/B1 ENGLISH FILE DIGITAL INTERMEDIATE 3RD EDITION (OXFORD)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
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ESERCITAZIONI: CLIVE OXENDEN, CHRISTINA LATHAM-KOENIG, NEW ENGLISH FILE, INTERMEDIATE, OXFORD: OUP, 2010 (3RD EDITION).
LECTURES:

IL CORSO SI CONCENTRA SU UNO DEGLI STRUMENTI ESSENZIALI DELLA STORIA DELL’ARTE, LA LETTURA DELLO STILE: AD ESERCIZI COLLETTIVI DI LETTURA SI AFFIANCHERÀ L’ANALISI DELLA CENTRALITÀ DELLA RIFLESSIONE SULLO STILE NELLA STORIA DELL’ARTE EUROPEA DAL XV AL XVIII SECOLO .

- R. LONGHI, PRECISIONI NELLE GALLERIE ITALIANE, [1° EDIZIONE IN “VITA ARTISTICA” 1926-1927], RISTAMATO IN OPERE COMPLETE DI ROBERTO LONGHI. SAGGI E RICERCHE, 1925-1928, FIRENZE 1967, PP. 265-354

- F. ZERI, RIVEDENDO PIERO DI COSIMO, [1° EDIZIONE IN “PARAGONE” 1959], RISTAMPATO IN F. ZERI, GIORNO PER GIORNO NELLA PITTURA. SCRITTI SULL’ARTE TOSCANA DAL TRECENTO AL PRIMO CINQUECENTO, TORINO ALLEMANDI 1991, PP. 175-182

- L. BELLOSI, BUFFALMACCO E IL TRIONFO DELLA MORTE, [1° EDIZIONE TORINO EINAUDI 1974], RISTAMPA MILANO 5 CONTINENTS 2003

SI RICHIEDE INOLTRE LA CONOSCENZA PER IL PERIODO CHE VA DAL 1401 AL 1789 DI UN MANUALE A SCELTA TRA:

- P. DE VECCHI-E. CERCHIARI, ARTE NEL TEMPO, MILANO BOMPIANI
- C. BERTELLI-G. BRIGANTI, STORIA DELL’ARTE, MILANO ELECTA O MILANO BRUNO MONDADORI
- G. CRICCO-F.P. DI TEODORO, ITINERARIO NELL’ARTE, BOLOGNA ZANICHELLI

Definizione della disciplina, storia degli studi, diversi settori componenti l''archeologia cristiana, fonti letterarie sussidiarie per le ricerche nella materia, tipologia delle tombe nei cimiteri subdiali e sotterranei, origini e sviluppo del culto dei martiri e suoi riflessi nei monumenti, indizi per identrificare le tombe dei martiri.

F.Bisconti-D. Mazzoleni, Alle origini del culto dei martiri. Testimonianze nell’archeologia cristiana, Aracne, Roma, 2005
D.Mazzoleni-M.Perraymond, Documenti letterari e testimonianze archeologiche, Aracne, Roma 2006
V.Fiocchi Nicolai, Origine e sviluppo delle catacombe romane, in V. Fiocchi Nicolai-F. Bisconti-D. Mazzoleni, Le catacombe cristiane di Roma, Schnell & Steiner, Regensburg 20092, pp. 9-69.
La Basilica di S. Sabina all’Aventino, Genova s.a.
F.Bisconti-R.Giuliani-B.Mazzei, La catacomba di Priscilla, Tau Editrice, Todi 2013

DALLE FONTI PER LA STORIA DELL’ARTE ALLA CRITICA D’ARTE.

ROBERTO LONGHI, PROPOSTE PER UNA CRITICA D’ARTE, IN “PARAGONE” 1950, 1, PP. 5-19;
ORIETTA ROSSI PINELLI (A CURA DI), STORIA DELLE STORIE DELL’ARTE, TORINO, EINAUDI, 2014, CAPITOLI I-IV (TESTI DI O. ROSSI PINELLI, M.B. FAILLA, S. A. MEYER, C. PIVA)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
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IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
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ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
A2/B1 ENGLISH FILE DIGITAL INTERMEDIATE 3RD EDITION (OXFORD)

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
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ESERCITAZIONI: CLIVE OXENDEN, CHRISTINA LATHAM-KOENIG, NEW ENGLISH FILE, INTERMEDIATE, OXFORD: OUP, 2010 (3RD EDITION).
LECTURES:

INTRODUZIONE AL CONCETTO DI TOPOGRAFIA; FONTI, METODI E CARATTERI SPECIFICI DELLA MATERIA.
TOPOGRAFIA E URBANISTICA DELLA CITTÀ DI ROMA, DALLE CARATTERISTICHE GEOMORFOLOGICHE ALLE PRINCIPALI TRASFORMAZIONI, DALLE ORIGINI ALL’ETÀ TARDO ANTICA, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL TRACCIATO DELLE CINTE MURARIE E AI LIMITI TRA CITTÀ E SUBURBIO.
UN APPROFONDIMENTO SARÀ DEDICATO ALLE MURA DI ROMA.
NELLO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MONUMENTI ED AREE ARCHEOLOGICHE DI ROMA.

• F. COARELLI, GUIDA ARCHEOLOGICA DI ROMA, ROMA-BARI, LATERZA, 1980 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• R. VOLPE, IL SUBURBIO , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.
• M. BARBERA, LE MURA DI EPOCA REGIA E REPUBBLICANA: PROVE DI SINTESI, IN M. BARBERA, A. MAGNANI CIANETTI (EDD.), ARCHEOLOGIA A ROMA TERMINI, ROMA, ELECTA, 2008, PP. 12-29.
• R. VOLPE, “DALLE CAVE DELLA VIA TIBERINA ALLE MURA REPUBBLICANE DI ROMA”, IN ARQUELOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN IV, ANEJOS DE ARCHIVO ESPANOL DE ARQUEOLOGIA LXIX, 2014, PP. 61-71.
• G. SARTORIO, S.V. MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE VOL. III, PP. 290-299.
FREQUENZA: VIVAMENTE CONSIGLIATA; I NON FREQUENTANTI DOVRANNO AGGIUNGERE A QUANTO GIÀ PREVISTO:
• A. GIARDINA, PERIMETRI, IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, 2000, PP. 23-34.
• C. PAVOLINI, IL FIUME E I PORTI , IN A. GIARDINA (ED.), ROMA ANTICA, ROMA-BARI, LATERZA, 2000 O SUCCESSIVE EDIZIONI.

DESCRIZIONE DEL CORSO:
DOPO UN’INTRODUZIONE SUL CONCETTO DI ARCHEOLOGIA URBANA E SULLA SUA STORIA, IL CORSO SI PROPONE DI PRESENTARE IL SISTEMA DELLE FONTI, SCRITTE, CARTOGRAFICHE, ICONOGRAFICHE E ARCHEOLOGICHE, PER LA RICOSTRUZIONE DEI PAESAGGI URBANI DELLA CITTÀ DI ROMA E DI DELINEARE LE PRINCIPALI FASI DELLE LORO TRASFORMAZIONI,DALL’ETÀ ANTICA ALL’EPOCA MODERNA. SI ARTICOLERÀ IN PARTICOLARE NEI SEGUENTI PUNTI:
FONTI CARTOGRAFICHE: CARATTERISTICHE DELLA CARTOGRAFIA URBANA; STORIA DELLA CARTOGRAFIA DELLA CITTÀ DI ROMA DALL’ETÀ ROMANA ALL’ETÀ MODERNA; REPERTORI DI FONTI CARTOGRAFICHE PER LA CITTÀ DI ROMA.
FONTI ICONOGRAFICHE: LA RAPPRESENTAZIONE DELLA CITTÀ NELL’ARTE MEDIEVALE, RINASCIMENTALE E MODERNA.
FONTI SCRITTE E ARCHIVISTICHE: FUNZIONE DELLE FONTI SCRITTE E D’ARCHIVIO PER LA COMPRENSIONE DEL PAESAGGIO URBANO; REPERTORI DI FONTI SCRITTE PER LA STORIA DELLA CITTÀ DI ROMA; INTRODUZIONE AI METODI DELLA RICERCA D’ARCHIVIO; GLI ARCHIVI ROMANI E I FONDI ARCHIVISTICI UTILI PER LE RICERCHE SUL PAESAGGIO URBANO.
FONTI ARCHEOLOGICHE: PROBLEMI E METODI DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA SUI SITI URBANI PLURISTRATIFICATI, CON ESEMPLIFICAZIONI TRATTE DA ALCUNI CASI CAMPIONE.
ANALISI DI ALCUNE STRUTTURE E TIPOLOGIE EDILIZIE (MURA URBICHE, EDILIZIA ABITATIVA) CHE HANNO PIÙ FORTEMENTE SEGNATO LA TRASFORMAZIONE DEL PAESAGGIO URBANO DELLA CITTÀ, DALL’ANTICHITÀ ALL’ETÀ MODERNA.
ANALISI DI UN CASO CAMPIONE, CHE SEMPLIFICHI, ATTRAVERSO L’APPROFONDIMENTO DI UN’AREA OGGETTO DI UN IMPORTANTE STUDIO DI ARCHEOLOGIA URBANA, I METODI E LE POTENZIALITÀ DI QUESTO APPROCCIO DI RICERCA: L’AREA DEI FORI IMPERIALI .
DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO SONO PREVISTE VISITE A MUSEI E MONUMENTI DI ROMA.
AL TERMINE DEL CORSO VERRANNO RESE DISPONIBILI LE IMMAGINI E I TESTI DISCUSSI, E L’ESAME VERTERÀ SU QUANTO ESPOSTO A LEZIONE.
STUDENTI NON FREQUENTANTI

GLI STUDENTI LAVORATORI, O CHE PER GIUSTIFICATI MOTIVI NON POSSONO FREQUENTARE, DOVRANNO PREPARARE L’ESAME SUI SEGUENTI TESTI:
G.P. BROGIOLO, URBANA, ARCHEOLOGIA, IN R. FRANCOVICH – D. MANACORDA, DIZIONARIO DI ARCHEOLOGIA, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 2000, PAGG. 350-355
I. INSOLERA, ROMA. IMMAGINI E REALTÀ DAL X AL XX SECOLO, ROMA – BARI (EDITORI LATERZA) 1980, PAGG. 3-24; 82-91; 112-122; 198-206; 262-276; 303-318
R. SANTANGELI VALENZANI, ARCHEOLOGIA E CITTÀ, IN M. F. BOEMI - C. TRAVAGLINI (A CURA DI), ROMA DALL’ALTO (CATALOGO DELLA MOSTRA), ROMA 2006, PAGG. 55-67
S. MADDALO, IN FIGURA ROMAE. IMMAGINI DI ROMA NEL LIBRO MEDIEVALE, ROMA 1990, PAGG. 79-134
G. PISANI SARTORIO, MURI AURELIANI, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 290-299
M. ANDREUSSI, MURUS SERVII TULLI; MURA REPUBBLICANE, IN LEXICON TOPOGRAPHICUM URBIS ROMAE, VOL. III, ROMA 1996, PAGG. 319-324
(I TESTI SOPRA INDICATI SARANNO RESI DISPONIBILI COME PDF)
R. MENEGHINI – R. SANTANGELI VALENZANI, I FORI IMPERIALI (SCAVI DEL COMUNE DI ROMA 1991-2007), ROMA (VIVIANI EDITORE) 2007
(ANCHE QUESTO TESTO, ESAURITO, SARÀ RESO DISPONIBILE IN PDF)
MODALITÀ D’ESAME: TEST SCRITTO.

MODULO I(6 CFU)(LAUREA TRIENNALE)

A) INTRODUZIONE ALL’ ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE DEL VICINO ORIENTE ANTICO
A.A.2014-2015
( ARCHAEOLOGY AND ART HISTORY OF THE ANCIENT NEAR EAST:AN INTRODUCTION)

B)SOCIETÀ, ECONOMIA E RELIGIONE NELLE CULTURE DELLA MESOPOTAMIA E DELLA SIRIA DEL III MILL.A.C. LA DOCUMENTAZIONE ARCHEOLOGICA E DELLE FONTI SCRITTE.
( SOCIETY, ECONOMY AND RELIGION IN THE ANCIENT CULTURES OF THIRD MILL.B.C. MESOPOTAMIA AND SYRIA)

TESTI: BIBLIOGRAFIE SARANNO FORNITE DURANTE LE LEZIONI E SI INTENDONO DI SUPPORTO ALLA FREQUENTAZIONE DEI CORSI E NON GIÀ SOSTITUTIVE DI QUESTI.
(TEXTS: THE BIBLIOGRAPHY ON THIS TOPIC WILL BE SHOWN DURING THE COURSE. THE PREPARATION FOR THE EXAM CONCERNS BOTH TO ATTEND LESSONS AND TO STUDY THE FOLLOWING BIBLIOGRAPHY) :
-P. MATTHIAE, PRIMA LEZIONE DI ARCHEOLOGIA,UNIVERSALE LATERZA, ROMA-BARI 2005.
M. LIVERANI. ANTICO ORIENTE .STORIA SOCIETÀ ECONOMIA, LATERZA ED., ROMA-BARI 2007(COME LETTURA DI SOSTEGNO SOLO DELLE PARTI RELATIVE AGLI ARGOMENTI TRATTATI NEL COSO)
(AS FURTHER READING ONLY REGARDING THE TOPIC OF COURSES)

DISEGNO E PITTURA A FIRENZE NEL CINQUECENTO.
IL CORSO PRENDE IN ESAME L’ARTE A FIRENZE IN UN PERIODO CRUCIALE DELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO ARTISTICO ITALIANO ED EUROPEO, CIOÈ DAL 1520 AL 1570, DECENNI IN CUI FURONO OPEROSI IMPORTANTI ARTISTI DA PONTORMO A SALVIATI, A VASARI, DA MICHELANGELO A CELLINI, A GIAMBOLOGNA.UNA SPECIALE ATTENZIONE È DEDICATA AL DISEGNO COME PRATICA DI FORMAZIONE DELL'ARTISTA E COME FASE FONDAMENTALE DEL PROCESSO DI IDEAZIONE E REALIZZAZIONE DELL'OPERA.

A)-E. CERCHIARI - P. DE VECCHI, ARTE NEL TEMPO, MILANO, BOMPIANI, 2006, VOL. II
OPPURE BERTELLI C.-BRIGANTI G.- GIULIANO A., STORIA DELL’ARTE ITALIANA, MILANO, BRUNO MONDADORI EDITORE, 2009, VOL II

B)- R.P. CIARDI-A. NATALI , STORIA DELLE ARTI IN TOSCANA, IL CINQUECENTO, FIRENZE EDIFIR 2000

C) DOSSIER FORNITO DAL DOCENTE DURANTE IL CORSO

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

•JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE MACMILLAN, 2006: CAPITOLI 1-6. PER L'ESAME DA 6 CREDITI: CAPITOLI 3-6.
•JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
•UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE:
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
- LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH
- MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY FOR ADVANCED LEARNERS
- OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

IL MODULO ILLUSTRA I PRINCIPALI TRATTI FONOLOGICI, MORFOLOGICI, SINTATTICI E LESSICALI DELL’INGLESE CONTEMPORANEO. INOLTRE AVVIA ALL’USO DEL DIZIONARIO MONOLINGUE.
ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
- CAMBRIDGE ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY
- COLLINS COBUILD ADVANCED LEARNER’S ENGLISH DICTIONARY
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ATTIVITÀ PRATICHE DI LINGUA:
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ATTIVITÀ FINALIZZATE AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA PREVISTO: COMPRENSIONE E PRODUZIONE ORALE E SCRITTA.

MODULO:
• JEFFRIES L., DISCOVERING LANGUAGE. THE STRUCTURE OF MODERN ENGLISH, PALGRAVE
MACMILLAN, 2006 (CAPITOLI 1-6).
• JACKSON H., WORDS AND THEIR MEANING, LONGMAN, 1988 (CAP. 2, 3, 12).
• UN DIZIONARIO MONOLINGUE A SCELTA TRA I SEGUENTI, NELL’EDIZIONE PIÙ RECENTE.
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