Università Roma Tre

Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati dovranno avere una solida e rigorosa conoscenza delle discipline aziendali, economiche, giuridiche e matematico-statistiche sia per quanto attiene i contenuti di base sia per quelli più specifici dei singoli percorsi scelti che forniscono competenze nei diversi ambiti dei settori produttivi;
In particolare gli insegnamenti del primo anno e di parte del secondo forniscono le conoscenze di base necessarie a comprendere i diversi ' linguaggi' connessi al mondo dell'impresa , conoscenze che poi verranno affinate anche per quanto attiene i contenuti specifici dei 4 percorsi in cui è articolato il CdS.
Insegnamenti del primo e secondo anno:
BILANCIO
DIRITTO PRIVATO
DIRITTO PUBBLICO
ECONOMIA AZIENDALE
ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI
ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
ECONOMIA POLITICA
MATEMATICA FINANZIARIA
MATEMATICA GENERALE
POLITICA ECONOMICA
SCIENZA DELLE FINANZE
STATISTICA

Con questo obbiettivo , oltre ai fondamenti disciplinari, per quanto possibile verrà favorito un approccio integrato ed interdisciplinare che aiuti a promuovere le capacità critiche e di problem solving.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

I laureati dovranno essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per la comprensione e per soluzione di problemi tipici della realtà aziendale anche in relazione ai diversi percorsi erogati.

PERCORSO AMMINISTRAZIONE E CONTROLLO

ANALISI DI BILANCIO
DIRITTO COMMERCIALE
DIRITTO TRIBUTARIO
FINANZA AZIENDALE
POLITICA ECONOMICA
REVISIONE AZIENDALE

PERCORSO FINANZA,BANCA E MERCATI

DIRITTO COMMERCIALE
DIRITTO DEI MERCATI FINANZIARI
ECONOMIA DEL MERCATO MOBILIARE
FINANZA AZIENDALE
TEORIA DEL PORTAFOGLIO E DEI CONTRATTI DERIVATI

PERCORSO GESTIONE DELLE IMPRESE

DIRITTO COMMERCIALE
DIRITTO DEL LAVORO
FINANZA AZIENDALE
MARKETING
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
TECNOLOGIA DEI CICLI PRODUTTIVI


PERCORSO QUALITA' DEI PRODOTTI E TUTELA DEL CONSUMATORE

DIRITTO COMMERCIALE
DIRITTO DEI CONSUMI: TUTELA DEL CONSUMATORE
MARKETING
MERCI E CERTIFICAZIONI DELLA QUALITÀ
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE

Dovranno inoltre essere analizzare e comprendere le situazioni reali da diverse prospettive disciplinari, per affrontarle e gestirle al meglio
L'utilizzo flessibile delle conoscenze è infatti tipico di contesti fortemente mutevoli, quali quelli che caratterizzano la gestione d'impresa.
Per raggiungere questo obiettivo gli insegnamenti del corso di laurea combinano opportunamente i metodi e gli strumenti dei diversi linguaggi (in particolare quelli economico-aziendali, giuridici e matematico-statistici), applicandoli a scenari, situazioni problematiche e contesti decisionali differenziati, attraverso un esteso ricorso a metodi didattici attivi.
Ciò viene realizzato integrando la didattica tradizionale dei singoli insegnamenti, con forme di didattica innovative quali: esercitazioni pratiche; project work; discussione di casi di studio presentati in aula anche da soggetti provenienti dal mondo del lavoro.

Autonomia di giudizio

Il laureati dovranno avere capacità di esprimere autonomamente valutazioni argomentate in sede di analisi di un fenomeno o di un problema aziendale e di suggerire decisioni per gestirlo e/o risolverlo, anche in relazione alla complessità del contesto economico e sociale.
Per raggiungere questo obiettivo si è cercato di sviluppare una conoscenza ampia, articolata e critica dei concetti e degli strumenti trattati.
Questo a due livelli.
A livello di struttura del corso di studio, pur tenendo conto della centralità dell'ambito aziendale (in considerazione degli obiettivi formativi della classe e del corso di laurea), si è fornito un mix ragionevolmente equilibrato anche degli altri 3 ambiti scientifico-disciplinari previsti dalla classe, in modo da favorire nello studente una visione interdisciplinare del tema/problema trattato e da sensibilizzarlo alla necessità e utilità di utilizzare linguaggi e strumenti diversi per analizzarlo/valutarlo, adattando l'argomentazione alla particolare prospettiva assunta.
A livello di singolo insegnamento, si fornisce sui singoli temi trattati un quadro sistematico e multilaterale dei diversi approcci di analisi, nonché la duplice prospettiva, teorica ed empirica, di analisi.

Abilità comunicative

Il laureati dovranno avere capacità di comunicare valutazioni/argomentazioni/decisioni in con linguaggio scientifico-professionale in maniera chiara ed efficace.
Per raggiungere questo obiettivo si favorisce l'acquisizione nei diversi insegnamenti del linguaggio specialistico (per esempio con il riferimento anche a dati, rapporti, materiali, tratti dalla realtà) e il ricorso a forme di verifica che utilizzano sia l'esposizione orale che scritta, e e in alcuni casi attraverso il lavoro di gruppo per la realizzazione di progetti anche interdisciplinari.

Capacità di apprendimento

I laureati dovranno avere capacità di apprendere e rielaborare concetti e tecniche, a livelli successivi di approfondimento, con rigore metodologico, approccio critico e selettività applicativa, in funzione sia dell'inserimento nel mondo del lavoro sia del proseguimento degli studi.
Per raggiungere questo obiettivo, gli studenti saranno guidati lungo percorsi formativi caratterizzati da un progressivo innalzamento del livello delle competenze e delle capacità analitiche e metodologiche richieste per l'acquisizione finale dei crediti formativi.
Verranno utilizzati strumenti di verifica intermedia e finale coerenti con il raggiungimento di questo obiettivo, utilizzando forme alternative e graduali di verifica dell'expertise maturata, quali prove orali, prove scritte, test multiple choice, project work individuali e di gruppo, ecc.

Requisiti di ammissione

Per accedere al corso di laurea è richiesta una buona cultura generale ed una sufficiente attitudine al ragionamento logico-analitico.
Gli studenti che intendono immatricolarsi dovranno essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di un titolo ad esso equipollente e dovranno sostenere una prova di ingresso con sole finalità di orientamento, volta a favorire l'autoverifica delle proprie attitudini di base nei confronti del corso di laurea.
Le modalità di verifica e gli obblighi formativi aggiuntivi in caso di esito non positivo della stessa saranno dettagliati nel regolamento didattico del corso di studio, al quale si rinvia.

Prova finale

Fin dall’attivazione del CdS la struttura didattica di riferimento ha scelto, nell'ambito della discrezionalità riconosciuta dalla legge, di privilegiare gli aspetti dei fondamenti formativi del corso di studio.; di conseguenza ha deciso di riservare alla prova finale il rilievo di una mirata verifica del complesso della preparazione già acquisita e pertanto di attribuire alla stessa un numero di CFU compreso tra 3 e 6.

Coerentemente con la norma, si ritiene infatti che la prova finale abbia il ruolo di importante occasione formativa individuale a completamento del percorso, ma che, proprio in tal senso, non debba tradursi nell'approfondimento più o meno pedissequo di altre conoscenze del corso di studio o del percorso formativo-professionale scelto dalla studente; ma piuttosto debba consentire di verificare, su un tematiche oggetto di studio nel percorso formativo del laureando, i risultati di apprendimento attesi attraverso il recupero, in ottica sistematica, integrata e possibilmente critica, delle conoscenze già acquisite.
La prova, pertanto, sarà organizzata in modo da verificare su un determinato argomento, che sia rilevante per il corso di laurea e/o il percorso scelto, il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi del corso di laurea stesso, come sono stati in precedenza esplicitati, e in particolare capacità di comprensione, capacità di applicazione a problemi/contesti differenti, capacità di rielaborazione critica e argomentazione, capacità di comunicazione scritta/orale.

Coerentemente, il punteggio finale dell'esame di laurea terrà conto, oltre che della prova finale e della media degli esami sostenuti, anche di altri aspetti quali-quantitativi del percorso formativo svolto dal laureando, che appunto completano la verifica del raggiungimento dei suddetti risultati di apprendimento attesi.

Orientamento in ingresso

Le azioni di Orientamento in ingresso vengono svolte prevalentemente a livello centrale dall'ateneo, sia individualmente per i singoli CdS che globalmente per l'intera offerta formativa di tutti i CdS presenti a Roma3; esse sono improntate alla realizzazione di processi di raccordo con la scuola media secondaria.
Si concretizzano sia in attività informative e di approfondimento dei percorsi formativi dei Corsi di Studio (CdS) dell’Ateneo, sia in un impegno condiviso da scuola e università per favorire lo sviluppo di una maggiore consapevolezza da parte degli studenti nel compiere scelte coerenti con le proprie conoscenze, competenze, attitudini e interessi.
Le attività promosse si articolano in:
a) incontri e manifestazioni rivolte alle future matricole;
b) sviluppo di servizi online e pubblicazione di guide sull’offerta formativa dei CdS.
L’attività di orientamento in ingresso prevede quattro principali attività, distribuite nel corso dell’anno accademico, alle quali partecipano tutti i Dipartimenti e i CdS:
• Giornate di Vita Universitaria (GVU), si svolgono ogni anno nell’arco di circa 4 mesi e sono rivolte agli studenti degli ultimi due anni della scuola secondaria superiore.
Si svolgono in tutti i Dipartimenti dell’Ateneo e costituiscono un’importante occasione per le future matricole per vivere la realtà universitaria.
Gli incontri sono strutturati in modo tale che accanto alla presentazione dei Corsi di Laurea, gli studenti possano anche fare un’esperienza diretta di vita universitaria con la partecipazione ad attività didattiche, laboratori, lezioni o seminari, alle quali partecipano anche studenti seniores che svolgono una significativa mediazione di tipo tutoriale.
Partecipano annualmente circa 4.000 studenti;
• Autorientamento, un progetto di orientamento formativo destinato agli studenti delle IV classi e che si svolge ogni anno nell’arco di 5 mesi.
Si sviluppa in collaborazione diretta con alcune scuole medie superiori per lo sviluppo di una maggiore consapevolezza nella scelta da parte degli studenti.
Il progetto, infatti, è articolato in incontri svolti presso le scuole ed è finalizzato a sollecitare nelle future matricole una riflessione sui propri punti di forza e sui criteri di scelta.
Aspetto caratterizzante il progetto, inoltre, è la presenza degli studenti senior dei nostri Corsi di Laurea che attraverso la propria esperienza formativa possono offrire un punto di vista attuale rispetto all’organizzazione e al funzionamento del mondo accademico.
• Attività di orientamento sviluppate dai singoli Dipartimenti, mediante incontri in presenza e servizi online;
• Per Orientarsi a Roma Tre nel 2021 è stato realizzato un portale dedicato: orientamento.uniroma3.it.
Rappresenta la manifestazione che riassume le annuali attività di orientamento in ingresso e si svolge ogni anno alla fine dell’anno accademico.
L’evento accoglie, perlopiù, studenti romani che partecipano per mettere definitivamente a fuoco la loro scelta universitaria.
Durante la manifestazione viene presentata l’offerta formativa e sono presenti, con un proprio spazio, tutti i principali servizi di Roma Tre, le segreterie didattiche e la segreteria studenti.
• Orientarsi a Roma Tre nel 2022 sarà in modalità mista sia sul la pagina orientamento.uniroma3.it sia in presenza presso il nuovo Rettorato dell'Ateneo.
I servizi di orientamento online messi a disposizione dei futuri studenti universitari sono nel tempo aumentati, tenendo conto dello sviluppo delle nuove opportunità di comunicazione tramite web.
Inoltre, durante tutte le manifestazioni di presentazione dell’offerta formativa, sono illustrati quei siti web di Dipartimento, di Ateneo, Portale dello studente, etc., che possono aiutare gli studenti nella loro scelta.
Infine, l’Ateneo valuta, di volta in volta, l’opportunità di partecipare ad ulteriori occasioni di orientamento in presenza ovvero online (Salone dello studente ed altre iniziative).

Inoltre Il Dipartimento di Economia Aziendale propone in maniera autonoma altre attività di presentazione dei propri CdS; Per la laurea in Economia e Gestione Aziendale L-18 in particolare tali attività sono::
- incontri con gli studenti dei singoli Istituti superiori nel primo semestre di ogni anno prevalentemente in modalità on-line
- all'inizio di ogni anno accademico, sono previsti incontri con le nuove matricole, finalizzati a presentare il CdS e relativi percorsi e a fornire tutte le informazioni sulle procedure relative agli aspetti didattici
-sono in programma continue iniziative volte ad orientare studenti iscritti e futuri studenti al corso di Laurea

Il Corso di Studio in breve

Il Corso di Laurea in Economia e gestione aziendale (CLEGA) si propone di
preparare gli studenti sia allo svolgimento di attività professionali in
ambito economico-aziendale, sia alla continuazione degli studi nello stesso ambito.
Nel corso del triennio gli studenti acquisiscono:
• le conoscenze di base nelle materie aziendali, economiche, giuridiche e quantitative (matematiche;statistiche)
• le capacità di analisi, di interpretazione e di lettura critica dei fenomeni, dei dati con riferimento al contesto nazionale ed internazionale.
aziendali e delle informazioni rilevanti;
.• le competenze necessarie per supportare il decision-making manageriale.
Il Corso di Laurea in Economia e gestione aziendale è articolato in quattro percorsi formativi che offrono un'ampia scelta di approfondimenti consentendo agli studenti, una volta acquisiti e le conoscenze di base, di studiare a fondo specifici aspetti relativi alla gestione d'impresa per comprendere e gestire le sfide poste-
L'obiettivo è quello di sviluppare un approccio professionale alle
diverse problematiche aziendali anche attraverso elementi di apprendimento avanzato e di orientare lo studente verso una scelta consapevole sia in funzione di un diretto inserimento nel mondo del lavoro, sia in funzione del proseguimento
degli studi.
L'offerta formativa si differenzia nei diversi percorsi a partire dal secondo anno, dopo che lo studente ha acquisito le conoscenze di base fondamentali.
I 4 percorsi proposti sono:
- AMMINISTRAZIONE E CONTROLLO
-FINANZA,BANCA E MERCATI
-GESTIONE DELLE IMPRESE
-IMPRESA E SOSTENIBILITA'
Per conseguire la laurea lo studente deve maturare 180 CFU, ripartiti tra 18 insegnamenti, due prove di idoneità (lingua inglese e informatica) e prova finale.
E' attiva presso il Dipartimento una convenzione con l'Ordine dei Dottori Commercialisti e degli Esperti Contabili di Roma che consente agli studenti che frequentano l'ultimo anno del CLEGA, di svolgere un tirocinio professionale che dà diritto ad ottenere l'esonero dalla prima prova dell'esame di stato per l'accesso alla sezione B dell'Albo.
Per quanto attiene al proseguimento degli studi, la formazione acquisita consentirà l'accesso a Lauree Magistrali o Master di primo livello sulle varie tematiche proprie dell'ambito economico-aziendale o ad esso collegate.
I possibili sbocchi professionali sono:
• figure professionali e carriere manageriali nelle diverse funzioni di impresa (amministrazione e controllo, finanza, marketing, organizzazione, produzione e tecnologia etc.) e nei diversi tipi di aziende (private e pubbliche);
• attività di consulenza nelle varie aree della gestione aziendale;
• attività imprenditoriali.

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.