Università Roma Tre

Il corso esplora l'intersezione tra intelligenza artificiale e scrittura nei contesti educativi, fornendo sia fondamenti teorici che competenze pratiche. Gli studenti analizzeranno criticamente il ruolo dell'IA come strumento di supporto alla scrittura, comprenderanno i meccanismi di funzionamento dei sistemi di scrittura assistita e svilupperanno competenze nell'uso consapevole di queste tecnologie per scopi educativi.
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:

- Comprendere i fondamenti dell'AI literacy e la sua rilevanza nei contesti educativi
- Analizzare criticamente le implicazioni etiche dell'uso dell'IA nella scrittura
- Identificare e valutare bias e limitazioni degli algoritmi nei sistemi di scrittura assistita
- Utilizzare in modo efficace strumenti di IA per diverse tipologie di scrittura educativa
- Progettare interventi educativi che integrino l'IA come supporto alla scrittura
- Sviluppare una visione critica dell'impatto dell'IA sui processi di apprendimento della scrittura

LETTURE OBBLIGATORIE
Agrusti F., "L'AI literacy per una educazione attenta agli algoritmi" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"
Numerico T., "Sulla necessità dell'apprendimento per l'Intelligenza artificiale" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"
Limongelli C. et al., "Sistemi intelligenti per l'e-learning" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"
Mezzini M., "Applicazioni dell'intelligenza artificiale nel Dipartimento di Scienze della Formazione – Roma Tre" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"
Benevento A., "L'intelligenza artificiale serve alla formazione dei nostri giovani?" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"
Grassi E., "Reflections on people, algorithms and education" in "Educazione e Intelligenza Artificiale"

LETTURE INTEGRATIVE
Articoli scientifici recenti su IA e scrittura in educazione (forniti durante il corso)
Tutorial e manuali d'uso degli strumenti di IA analizzati
Casi studio di implementazione dell'IA nella scrittura educativa