Università Roma Tre

Il laboratorio avrà un taglio prevalentemente applicativo. I partecipanti impareranno a riconoscere gli aspetti e i movimenti fondamentali per l'apprendimento della scrittura manuale, nel rispetto della maturazione grafo-motoria attesa in relazione all'età dei bambini; impareranno a insegnare a scrivere a mano, partendo dalla regolazione dei movimenti di base per l'esecuzione delle lettere e dei numeri e dal rispetto degli assi portanti della scrittura. Impareranno quindi a riconoscere eventuali apprendimenti non coerenti con lo sviluppo della scrittura manuale secondo le tre fasi (fase pre-calligrafica, calligrafica, post-calligrafica). Lo studio sarà accompagnato dall'analisi di manoscritti di bambini della scuola primaria.

- Angelini, C. (2022). "La grammatica del segno: imparare a scrivere nella scuola primaria con l’esercizio quotidiano e strumenti scrittori ergonomici". In Graphos. Rivista Internazionale Di Pedagogia E Didattica Della Scrittura, scaricabile dal seguente link: https://graphos.info/index.php/graphos/article/view/12/105.
- Giacomelli, M., Nusiner, M., Andreini, A. (2023). "Gesto grafico e motricità nella scuola dell'infanzia secondo il metodo A.E.D.". Genova: Erga edizioni, capp. 3 e 4.
- dispense fornite dalla docente.