Università Roma Tre

Programma del modulo di base
Il corso fornisce gli strumenti per una lettura pedagogica della dimensione lavorativa vista nella sua evoluzione socio-economica e formativa. Particolare rilievo sarà dato alle problematiche formative (occupabilità, placement, apprendistato, work-based learning, industry4.0) ed al tema del rapporto tra apprendimento e conoscenza, con approfondimenti sul costrutto della Comunità di Pratica negli ambienti professionali e le nuove dimensioni lavorative. Il corso si articola su tre aree di 10 ore ciascuno per un totale di 30 ore e prevede l’alternarsi delle lezioni frontali con momenti di progettazione formativa e studi di caso.

Area 1
Pedagogia sociale e del lavoro: ambiti epistemici e metodologie di analisi
Il lavoro nella sua evoluzione sociale ed organizzativa con particolare riguardo alla dimensione pedagogica anche in chiave storica
Il tema delle competenze come strumento di descrizione del lavoro in un’ottica formativa: definizione e descrizione, strumenti per la mappatura, assesment e validazione
Il tema delle soft skills nelle organizzazioni
Laboratorio: Bricks x Tips:Lego e soft skills
Area 2
I fondamenti del Capability Approach di M.C. Nussbaum: capabilities e welfare educativo
Laboratorio di Progettazione Formativa: “Il capability approach nell’educazione degli adulti”
Area 3
Gli schemi rappresentativi della pedagogia del lavoro
Il paradigma della “coltivazione” delle comunità di pratica in alcune esperienze di lifelong learning

Alessandrini G. (2017), Atlante di Pedagogia del Lavoro (prima e seconda parte)
Caggiano V. (2019), Hard work on Soft Skills

Un testo a scelta tra:
Nussbaum, M. (2012), Creare Capacità
Bellezza A. (2018), Pedagogia dell’innovazione