Università Roma Tre

Al termine del terzo anno di corso gli studenti avranno acquisito la capacità di:
• conoscere e utilizzare procedure e strumenti osservativi per rilevare i fenomeni dell’ interazione comunicativa nella scuola e nella classe
• conoscere e osservare il processo di insegnamento-apprendimento al fine di giungere alla consapevolezza delle principali funzioni dell’osservazione per il miglioramento continuo dell’azione didattica
• conoscere e utilizzare procedure di autosservazione e autovalutazione nell’ambito della comunicazione nella scuola e nella classe
• conoscere e analizzare le fonti normative e teoriche relative ai programmi per la scuola dell’infanzia e primaria individuando le differenze di finalizzazione tra programmi e programmazione
• analizzare e individuare le differenti forme della programmazione educativo-didattica per la scuola dell’infanzia e per la scuola primaria