Università Roma Tre

Il Laboratorio di Urbanistica A sarà finalizzato ad istruire lo studente nelle pratiche di analisi della città e del territorio, di progettazione territoriale e urbanistica.

Il corso assume la relazione tra territorio e lavoro come orizzonte teorico e operativo per le attività didattiche offerte e per l’esercitazione progettuale. La dimensione del lavoro (in tutte le sue forme: quella dello scambio, della produzione, della conoscenza e della cultura, dei servizi urbani e del terziario avanzato) verrà investigata a partire da una analisi del territorio urbanizzato della Capitale, in relazione ai luoghi e alle temporalità del lavoro, ai sistemi della mobilità, all’abitare e ai servizi urbani. Il lavoro verrà utilizzato come chiave per ipotizzare una strategia che punti al rafforzamento delle precondizioni dello sviluppo urbano e al miglioramento della qualità della vita di tutti i cittadini.

Dopo una breve introduzione sulla relazione tra spazio e società, dispositivi di ordinamento spaziale e strumenti, il corso affronterà e la tematica città e lavoro mediante quattro carotaggi storici e relative spazialità: quello della città industriale, degli anni del fordismo, il portato della dismissione e della reinvenzione dell’urbano e i nuovi approcci e sfide poste dall’economia globale e dalla svolta neoliberale.

Obbiettivo del corso è che lo studente famigliarizzi e interpreti con pertinenza discorsiva e analitica i caratteri, la varietà e le problematiche di un territorio e acquisisca gli strumenti per individuare ambiti di intervento, strategie di azione, figure compositive alla scala territoriale in grado di fornire immagini condivise di possibili strategie di sviluppo urbano sostenibile, che facciano da cornice a specifici progetti di attuazione e di trasformazione urbanistica (nell’ottica del recupero, riuso, adeguamento della città esistente).

Ci si interrogherà, collettivamente, su cosa significhi, dopo un decennio di piena crisi economica, pensare a Roma dal punto di vista del potenziamento, miglioramento e accessibilità ai sistemi del lavoro e quale sia la competenza specifica dell’urbanistica in questo campo. In altri termini, quali pratiche di progettazione urbanistica meglio si adeguano, potenziano e facilitano sistemi e pratiche del lavoro che stanno emergendo, oppure che sono prefigurabili, nella città contemporanea? Quale relazione con lo spazio aperto, il sistema della mobilità e l’abitare? Per rispondere a questa domanda si presenteranno approcci, filoni di ricerca, piani e strategie che hanno affrontato la relazione tra nuove forme del lavoro, competitività, qualità della vita e coesione urbana in Italia e in Europa.

Bibliografia generale
Secchi B. (2015), Il futuro si costruisce giorno per giorno. Riflessioni su spazio, società e progetto, a cura di Giulia Fini, Donzelli, Roma. (estratti)
Secchi B. (2011), La città dei ricchi la città dei poveri, Laterza, Bari
Gaeta, Mazza, Rivolin (2012) Governo del territorio e Pianificazione Spaziale, Città Studi, MIlano (estratti)
Salzano, E (1998-2003) Fondamenti di urbanistica, Laterza, Bari (estratti)
Sennet R. (2018) Costruire e Abitare, Feltrinelli, Milano.

Approfondimenti su città, produzione e sistemi del lavoro
Jacobs J. (1969) Vita e morte delle grandi città, Comunità, Torino
Camagni, R. (1992) Economia urbana, principi e modelli teorici (Ch 1.)
Benini e De Nardis (2013) Capitale senza capitale, Donzelli. (estrattI)
Calafati A. (2014) “Urbanistica senza economia”, in Urbanistica per una diversa crescita. Progettare il territorio contemporaneo, a cura di Russo M. Donzelli, Roma, (pp. 113-120)
Calafati, A. (2018) Economie in cerca di città, Donzelli (estratti)

Approcci progettuali
Gabellini, P. (2005) Tecniche urbanistiche
Gabellini, P. (2010), Fare Urbanistica, Carocci, Roma.
Bianchetti et all (2015) Territories in Crisis: Architecture and Urbanism Facing Changes in Europe
Lydon, Garcia, Duany (2015) Tactical urbanism, Tactical Urbanism: Short-term Action for Long-term Change
Temporiuso breve manuale http://www.temporiuso.org/?page_id=2001
Capacità locali. Per una nuova economia dei territori produttivi, http://www.gurisatti.it/2013/09/14/capacita-locali-per-una-nuova-economia-dei-territori-produttivi/

Il Laboratorio approfondisce e sperimenta alcune tesi metodologiche sulla costruzione del progetto urbanistico con particolare riferimento al ragionamento formativo delle scelte, ai contenuti e requisiti urbanistici del progetto, tenendo contò della sua fattibilità economico-operativa e degli esiti spaziali attesi.
L'obiettivo è di insegnare a produrre un ragionamento interpretativo argomentato ed uno schema di organizzazione territoriale che consenta, utilizzando gli strumenti di piano, di orientare le trasformazioni in atto e di scegliere e mettere in coerenza le proposte progettuali presenti, in riferimento ai caratteri-valore dei luoghi ed alla domanda dei cittadini e degli operatori.
Nel procedimento formativo del piano, particolare attenzione è rivolta alle operazioni relative alla formulazione dei problemi e della domanda territoriale, alla valutazione degli obiettivi e delle strategie del cambiamento, alla configurazione del modello organizzativo programmatico e delle azioni di piano e di progetto per attuarlo. L'originalità del procedimento è, da una parte, nell'effettuare un sondaggio preliminare della domanda e delle volontà di trasformazione, attraverso la verifica dei temi-problema di interesse degli amministratori locali e degli operatori, interpellati durante lo svolgimento delle esercitazioni e, dall'altra, nell'adottare il paradigma della struttura morfologico-funzionale (elementi e relazioni significative) come riferimento per la interpretazione e valutazione delle regole della costruzione insediativa e l'espressione delle sue trasformabilità ulteriori.
Argomenti delle lezioni integrative dell'attività di Laboratorio:
a. Il ragionamento formativo del piano e del progetto; l'approccio per problemi, per valori e per domanda di trasformazione.
b. I metodi di lettura e di valutazione della struttura urbana, nella sua unità e nelle componenti e relazioni strutturanti. I metodi di costruzione delle operazioni di piano e di progetto e l'espressione tecnica e normativa dei contenuti progettuali e loro modi di rappresentazione.
c. La presentazione critica di tipologie di intervento e di strumentazione urbanistica ricorrenti in riferimento a: il paradigma progettuale della forma-struttura nel suo identificarsi rispetto alle precondizioni e ai caratteri e ai valori dei luoghi; le modalità/categorie di espressione normativa e grafica delle intenzioni progettuali; gli strumenti di risoluzione dei conflitti fondiari e di perequazione degli interessi coinvolti.
Procedimento di formazione del progetto urbanistico
• Impostazione del problema, a partire dal sondaggio della domanda locale per individuare le motivazioni, i tematismi significativi e gli obiettivi generali da assumere per il progetto urbanistico; • Interpretazione del contesto e del luogo: lettura secondo il paradigma della struttura, dei caratteri e dei sistemi componenti (sistemi di valori ambientali e storici, discontinuità verdi e paesaggi rurali residui; tipologie di formazione e trasformabilità degli insediamenti; nodalità funzionali; telai infrastrutturali e accessibilità);
• Sintesi interpretativa-valutativa della struttura attuale e individuazione/selezione delle dinamiche di trasformazione in corso e dei temi e dei luoghi problema;
• Selezione della domanda territoriale, esplicitazione delle intenzioni progettuali, scelta degli obiettivi specifici e delle operazioni di piano e di progetto per luoghi e/o temi significativi ;
• Coordinamento e indirizzo dei regimi e delle operazioni urbanistiche di costruzione/trasformazione della struttura;
• Verifica degli esiti formali e spaziali delle soluzioni proposte;
• Valutazione della compatibilità e dell'efficacia delle azioni di piano rispetto al quadro degli obiettivi e di fattibilità di alcune operazioni proposte.
Organizzazione del Laboratorio e modalità d'esame
La sperimentazione progettuale è sviluppata attraverso lavori di gruppo nel Laboratorio.
Sugli argomenti delle lezioni e sulle operazioni di formazione del progetto urbanistico verranno forniti dispense, contributi specifici e letture di riferimento. La prova d'esame è basata su un colloquio relativo agli argomenti delle lezioni integrative all'attività di Laboratorio e sulla discussione dell'elaborazione progettuale condotta con metodo ed elaborati unificati.

- Catizzone, A. (2007), fondamenti di Cartografia, Gangemi ed. Roma.
- Gabellini, P., (2001), Tecniche urbanistiche, Carocci ed.
- Gabellini, P., (1998), La rappresentazione nel piano urbanistico, Nis ed.
- Nucci, L., (2012), Verde di prossimità e disegno urbano, Gangemi Editore, Roma.
- Nucci, L., (2004), Reti verdi e disegno della città contemporanea: la costruzione del nuovo piano di Londra, Gangemi Editore, Roma.
- Secchi, B., (2008), La città del Ventesimo Secolo, Laterza Ed., Bari.
- Campos Venuti G., Oliva F (a cura di), (2010), Città senza cultura. Intervista sull'urbanistica, Laterza Ed., Bari.
- AA.VV. (2018), Governo del territorio e pianificazione spaziale, città studi edizioni, Milano.

La città è il luogo di ricerca, di sperimentazione e di azione del Laboratorio. Gli studenti sono chiamati a confrontarsi con la descrizione/interpretazione della città, con i principali temi che attraversano la disciplina della progettazione urbana e a sperimentare una proposta di intervento.

Negli ultimi cinquanta anni del secolo scorso le città hanno più che raddoppiato la loro dimensione fisica e, in generale, il consumo di suolo, ai fini dell’urbanizzazione, è cresciuto in modo esponenziale. Si tratta di un territorio urbanizzato che, in alcuni casi, è diventato anche metropoli ma senza passare per la Città. Un territorio la cui struttura non è stabile ma dove tutto ancora necessita di essere ripensato, modificato.
Una popolazione sempre più diversa e frammentata attraversa questo territorio, lo abita, lo usa e lo trasforma. La città è attraversata sempre meno dagli abitanti e sempre più da individui che la usano. Una popolazione fluttuante attraversa i luoghi della città, li usa, pretende che la città funzioni ma non se ne cura: la città come un prodotto, non come una costruzione sociale.
In questo scenario gli strumenti tradizionali dell’urbanistica rischiano di ridursi ad una mera conoscenza di tecniche senza che se ne comprenda, o senza che si abbia la consapevolezza, degli effetti e delle implicazioni del fare.

Il corso avvicina gli studenti ai principali approcci inerenti i problemi della condizione urbana contemporanea. Lezioni e attività di laboratorio, con la partecipazione attiva degli studenti, esploreranno le principali evoluzioni teoriche degli studi urbani. Agli studenti sarà proposta la duplice matrice teorica della disciplina urbanistica: le teorie del perchè, nel senso delle ragioni dell’urbanistica, e le teorie del come, nel senso della formazione della città e della strutturazione del territorio prodotta dalle differenti attività antropiche.
Il corso si prefigge i seguenti obiettivi:
1. dare agli studenti una rappresentazione quanto più esaustiva possibile delle concettualizzazioni teoriche dei problemi urbani;
2. aiutare gli studenti a sviluppare le capacità creative e il senso critico nella prospettiva di una pratica operativa che riguardi i processi di trasformazione della città costruita;
3. mettere in grado gli studenti di leggere un contesto urbano attraverso l’esplorazione urbana e la raccolta di dati indiretti;
4. mettere in grado gli studenti di formulare un progetto urbanistico che contenga proposte di intervento appropriate per i processi di ristrutturazione urbana.
Inoltre gli studenti saranno chiamati ad argomentare le proposte di intervento, a sostenerle e difenderle attraverso comunicazioni pubbliche.

Il corso è strutturato con lezioni, seminari - che prevedono contributi anche di docenti esterni - alle attività di laboratorio. Le lezioni restituiranno i caratteri sostanziali della matrice teorica dell’urbanistica, la concettualizzazione delle problematiche urbane, le acquisizioni di natura tecnica e operativa. Le esercitazioni consentiranno di sperimentare i modi in cui si può restituire un contesto urbano e come un operare critico può coniugare le acquisizioni teoriche con la pratica del progetto urbanistico.

Rieducazione alla speranza
Patrick Geddes Planner in India, 1914-1924
Capitolo secondo, L’arte di guardare la Città, pag. 75-114
Un Mondo di città
Giorgio Piccinato
Prefazione e Capitolo primo
a scelta uno degli altri capitoli
Patrizia Gabellini
Fare urbanistica
Parte Prima
Esperienze: la riflessione nella pratica, pp.13-72
2015. Caudo G, Roma Prossima, in: AA.VV. Roma 20-25 Nuovi cicli di vita della metropoli, p. 18-31. Quodlibet,
2012 Caudo G. Povera Casa. ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI, vol. 105/2012, p. 121-128,
2011 – Caudo G. La città pubblica. URBANISTICA, vol. LXIII, p. 118-121,
2008 – CAUDO G. SEBASTIANELLI S., La nuova questione abitativa: dalla casa all’abitare. In: AA.VV. L’Italia cerca casa. Progetti per abitare la città. vol. unico, p. 40-47, NAPOLI:Electa Napoli,