Università Roma Tre

Obiettivi formativi
Il corso è finalizzato ad acquisire conoscenze e competenze nell’ambito delle attività motorie per l’età evolutiva attraverso l’approfondimento delle basi scientifiche del controllo e dello sviluppo del movimento. Acquisire consapevolezza sull’importanza delle attività motorie in ambito sociale, culturale ed educativo. Saper diversificare le proposte didattiche da applicare alle diverse fasce di età e fasi dello sviluppo umano per consolidare e potenziare tipologie di intervento mediante il movimento. Acquisire consapevolezza sull’importanza delle attività motorie nell’ambito della prevenzione primaria, secondaria e terziaria delle patologie cronico-degenerative con particolare riguardo all’obesità in età evolutiva.


Contenuti

Cenni si storia dello sport.
Normative scolastiche
Attività motoria e sovrappeso/obesità.
Strutturazione dello schema corporeo. Dominanza e lateralità.
La percezione del sé.
Abilità di vita trasversali.
Schemi motori di base.
Capacità motorie coordinative e condizionali.
Abilità motorie.
Aspetti ludico- ricreativi dell’attività motoria
Classificazione attività motorie e sportive
Valutazione attività motorie
Attività motorie e inclusione
Metodi di insegnamento
Struttura di una lezione.

Cilia G, Ceciliani A, Dugnani S, Monti V. L’educazione Fisica. Le basi scientifiche del controllo e dello sviluppo del movimento. Piccin, 1996.

ARTICOLO Blume D.D. Le capacità coordinative: definizione e possibilità di svilupparle. Traduzione in italino. 1981.

ARTICOLO Pesce C. Insegnamento prescrittivo o apprendimento euristico? Approccio cognitivo e approccio ecologico all’apprendimento motorio a confronto: implicazioni didattiche e prospettive di integrazione. Rivista di cultura sportiva XXI N.55.

www.who.int (Topic: LifeSkills; Physical activity; Obesity)