Università Roma Tre

1. SVILUPPARE UNA VISIONE CULTURALE DELLA MATEMATICA INTEGRANDO LE CONOSCENZE DISCIPLINARI E QUELLE STORICO-EPISTEMOLOGICHE
2. DISCUTERE GLI SCOPI E I CONTENUTI ATTUALI DELL’INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA AI BAMBINI NEL CONTESTO DELLA TRADIZIONE CULTURALE ED SCOLASTICA EUROPEA
3. PRESENTARE LE VARIE TAPPE DEL PERCORSO DI MATEMATICA DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA ALLA CLASSE V DELLA SCUOLA PRIMARIA
4. APPROFONDIRE IDEE GUIDA FONDAMENTALI DELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA RIVOLTA AI BAMBINI E FORNIRE STRUMENTI CRITICI PER COMPIERE SCELTE EFFICACI E CONSAPEVOLI NELL’ORGANIZZAZIONE E NELLA CONDUZIONE DELL’AULA DI MATEMATICA DA UN PUNTO DI VISTA APERTO AL RINNOVAMENTO.