Università Roma Tre

OBIETTIVI FORMATIVI

IL CORSO DI PEDAGOGIA GENERALE HA COME SCOPO PRINCIPALE QUELLO DI INTRODURRE LO/A STUDENTE/SSA ALLA CONOSCENZA DELLA PROBLEMATICA EDUCATIVA SIA NEGLI ASPETTI TEORETICO-CONCETTUALI CHE NELLE VALENZE METODOLOGICHE DELLA DISCIPLINA. GLI OBIETTIVI FORMATIVI SONO PRECISATI IN CINQUE AREE DI STUDIO, OGNI AREA È SPECIFICATA IN DUE DIMENSIONI PEDAGOGICO-EDUCATIVE ATTRAVERSO LE QUALI SI RAGGIUNGONO LE COMPETENZE RICHIESTE, SECONDO QUANTO QUI DI SEGUITO ILLUSTRATO:
1 – AREA DI STUDIO RELATIVA ALLA CONOSCENZA E ALLA COMPRENSIONE DEL DISCORSO PEDAGOGICO
- DEFINIRE ED IDENTIFICARE IL CAMPO EPISTEMOLOGICO E METODOLOGICO DELLA DISCIPLINA
- CONOSCERE LA TEORIA DELL’EDUCAZIONE NEL CONTESTO NAZIONALE, EUROPEO, INTERNAZIONALE
2 – AREA DI STUDIO RELATIVA ALLA APPLICAZIONE DELLA CONOSCENZA E DELLA COMPRENSIONE
- ANALIZZARE LE MIGLIORI PRATICHE EDUCATIVE DELLA SCUOLA CON RIFERIMENTO A METODI PEDAGOGICI CONSOLIDATI
- IDENTIFICARE E GENERALIZZARE FENOMENI E PROCESSI EDUCATIVI
3- AREA DELL’AUTONOMIA DI GIUDIZIO
- COLLEGARE LA TEORIA PEDAGOGICA ALLE SITUAZIONI SCOLASTICHE
- VALUTARE LE INNOVAZIONI PEDAGOGICHE
4- AREA DELLE ABILITÀ COMUNICATIVE
- USARE LE STRATEGIE DI INTERAZIONE UMANA IN DIVERSI CONTESTI
- SVILUPPARE LA COMPETENZA NELLA PROGETTAZIONE E NELLA ORGANIZZAZIONE DEL PENSIERO PEDAGOGICO E DELL’AZIONE EDUCATIVA
5 – AREA DELLE CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
- ESERCITARE LA DISPONIBILITÀ ALLA RICERCA SCIENTIFICA IN GENERALE E NEI CONTESTI SCOLASTICI
- COMPRENDERE L’EMERGENZA EDUCATIVA IDENTIFICANDO I PROBLEMI E PROPONENDO LE SOLUZIONI NELLA PROSPETTIVA DELLA FORMAZIONE CONTINUA.