Università Roma Tre

OBIETTIVI GENERALI E COMPETENZE IN USCITA, INTESE COME CONOSCENZE, CAPACITÀ, ABILITÀ (DESCRITTORI DI DUBLINO)
L’INSEGNAMENTO AFFRONTERÀ I PROBLEMI E I METODI DELLA VALUTAZIONE NELLA PROSPETTIVA DELL’APPRENDIMENTO PERMANENTE. GLI OBIETTIVI CHE IL CORSO SI PROPONE DI FAR RAGGIUNGERE SONO:
- ACQUISIRE UN QUADRO TEORICO D’INSIEME SULLE PRINCIPALI INDAGINI COMPARATIVE INTERNAZIONALI SUI LIVELLI DI ALFABETIZZAZIONE DEGLI ADULTI E SU ALCUNI STUDI DI CASO NAZIONALI EUROPEI;
- APPLICARE ELEMENTI DI DOCIMOLOGIA E DI STATISTICA DESCRITTIVA NELL’ANALISI DEI RISULTATI DELLE RILEVAZIONI;
- CONDURRE ANALISI DEL COMPITO IN DIVERSI TIPI DI PROVA (LITERACY, PROBLEM SOLVING, NUMERACY ECC.);
- APPROFONDIRE LE PROCEDURE E I METODI DI VALUTAZIONE DELLE CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA (DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI DELLA PROVA, SCELTA E ANALISI DEL TESTO STIMOLO, REDAZIONE DEI QUESITI, PROCEDURE DI SOMMINISTRAZIONE, ITEM ANALISYS CLASSICA, REVISIONE DEI QUESITI);
- INDIVIDUARE LE LINEE COMUNI NELLE INTERPRETAZIONI DEI RISULTATI DEGLI STUDI INTERNAZIONALI.
LABORATORIO:LA VALUTAZIONE DEI PROCESSI DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA: LA COSTRUZIONE E LA VALIDAZIONE DELLE PROVE SU TESTI STIMOLO DI TIPOLOGIA DIVERSA, L’ANALISI DEI DATI E LA RIFLESSIONE SUI RISULTATI.
SEMINARIO:DE AMICIS E AMADO: DUE APPROCCI ALL’ALFABETIZZAZIONE DEGLI ADULTI.
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