Università Roma Tre

Il corso esplora i temi della costruzione e della difesa dell'identità personale. Dopo aver preso le mosse dalle teorie a cui tutta la riflessione filosofica e psicologica sull'identità personale continua a fare riferimento, ovvero quelle di John Locke e William James, il corso discute in una prospettiva integrativa la psicologia dello sviluppo di ispirazione chomskyana, il costruttivismo di Jean Piaget, la prospettiva socioculturale dello sviluppo di Lev Vygotskij e la teoria dell'attaccamento di John Bowlby. Dopo questo percorso teorico e metodologico, il corso attinge ai dati delle scienze psicologiche per ricostruire la traiettoria che dalla nascita dell'autocoscienza legata al corpo e alle emozioni passa attraverso l'arricchimento del mondo interno, per arrivare alla costituzione di un io collocato nel tempo e razionalizzato come autobiografia. Questo io non è però un possesso stabile: è piuttosto qualcosa di perennemente precario, per la cui difesa l'individuo mobilita continuamente tutte le sue risorse.

E. Lecaldano, Identità personale. Storia e critica di un'idea, Carocci, Roma 2021.
M. Marraffa e C. Meini, La costruzione dell'interiorità. Dall'identità fisica alla memoria autobiografica, Carocci, Roma 2022.
V. Questa, Storia naturale della soggettività. Filosofia, etologia, psicopatologia, Rosenberg & Sellier, Torino 2024.

Il corso offre una panoramica al dibattito sull'uso dei dati neuroscientifici (e in particolare di risonanza magnetica funzionale) per riformare l'ontologia del mentale. La prima parte offre un'introduzione storica ai dibattiti sulla metafisica del mentale in filosofia della mente, nei fondamenti della psicologia sperimentale e nella (proto-)storia delle neuroscienze cognitive. Una seconda parte offre un'introduzione storico-epistemologica alle neuroscienze cognitive, con una particolare enfasi sugli usi (e abusi) della risonanza magnetica funzionale. A partire da questi temi introduttivi si affronterà il tema dell'incertezza delle categorie psicologiche (l'ontologia cognitiva) e di come le neuroscienze possano permettere di rivederle. A questo sarà dedicata la terza e più corposa parte del corso, in cui saranno presi in esame diversi approcci alla riforma dell'ontologia cognitiva. Nella quarta e ultima parte del corso, saranno presi in esame alcuni casi di studio, come ad esempio i correlati neurali delle emozioni di base o l'Area Facciale Fusiforme.

Programma per frequentanti: il libro del docente (1) + articoli discussi a lezione (*)
1) Marco Viola (2023). La mente nel cervello. Introduzione all'ontologia cognitiva. Rosenberg&Sellier.
*) Articoli proposti dal docente a lezione

Programma per NON frequentanti: il libro del docente (1) + a scelta un libro in inglese (da 2 a 4) OPPURE entrambi i libri in italiano (6 e 7)
2) Michael Anderson (2014). After Phrenology. Neural Reuse and the Interactive Brain. MIT Press.
3) Muhammad Ali Khalidi (2023). Cognitive Ontology. Cambridge University Press. [parti da concordare con il docente]
4) Un cervello interconnesso. L'intreccio di percezione cognizione ed emozione in un sistema complesso. Astrolabio.
5) Manuela Piazza & Francesco Pavani (2022). Le neuroscienze cognitive. Come il cervello genera la mente. Carocci.
6) Paolo Legrenzi & Carlo Umiltà (2008). Neuromania. Il cervello non spiega chi siamo. Il Mulino.