| Letteratura tedesca III
(obiettivi)
Uno degli obiettivi generali del CdS è la conoscenza avanzata di due letterature straniere relative alle due lingue prescelte, con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali, con l’obiettivo di affinare la capacità di interpretare fenomeni culturali, attraverso gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
L’insegnamento di Letteratura tedesca III rientra tra le attività formative caratterizzanti del settore “Letterature straniere” e mira all'obiettivo sopra descritto. Si propone di fornire allo studente una buona conoscenza e comprensione della letteratura tedesca nel periodo tra secondo Ottocento e primo Novecento con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali nonché al dibattito teorico-metodologico; fornirà altresì gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica a un livello avanzato.
Lo studente possiederà una progredita capacità critico-interpretativa di testi esemplari in lingua originale e sarà in grado di applicare tali competenze alla pratica della rielaborazione orale, di traduzione, riscrittura e adattamento in italiano dei testi medesimi anche in prospettiva transmediale. Sarà inoltre in grado di rielaborare e trasmettere conoscenze disciplinari di livello avanzato in un contesto interculturale specialistico e non specialistico.
Propedeuticità: Letteratura tedesca II; Lingua e traduzione - Lingua tedesca II.
|
|
Codice
|
20710248 |
|
Lingua
|
ITA |
|
Tipo di attestato
|
Attestato di profitto |
|
Crediti
|
12
|
|
Settore scientifico disciplinare
|
L-LIN/13
|
|
Ore Aula
|
72
|
|
Attività formativa
|
Attività formative caratterizzanti
|
Canale Unico
|
Docente
|
PAOLUCCI GIANLUCA
(programma)
Questa parte del corso introduce a tematiche e problematiche formali caratterizzanti la letteratura di lingua tedesca nel Novecento attraverso l’analisi di alcuni testi fondamentali e la loro contestualizzazione storico-culturale. Insieme all’analisi dei testi, saranno considerati anche i diversi contesti geografici come pure i discorsi (estetici, antropologici, politici, sociali) che hanno caratterizzato la storia della letteratura nei paesi tedescofoni nel corso del Novecento.
(testi)
- Arthur Schnitzler, Il sottotenente Gustl (BUR) - Hugo von Hofmannsthal, La lettera di Lord Chandos (Marsilio) - Gustav Meyrink, Il Golem (Tre editori) - Franz Kafka, Il processo (Einaudi) - Thomas Mann, Tonio Kröger (BUR) - Hermann Hesse, Il lupo della steppa (Mondadori) - Christa Wolf, Il cielo diviso (e/o)
|
|
Date di inizio e termine delle attività didattiche
|
Dal al |
|
Modalità di erogazione
|
Tradizionale
|
|
Modalità di frequenza
|
Non obbligatoria
|
|
Metodi di valutazione
|
Prova orale
|
|
Docente
|
FIORENTINO FRANCESCO
(programma)
Il modulo introduce a problematiche tematiche e formali caratterizzanti il teatro tedesco del Novecento attraverso l’analisi di alcuni testi classici e la loro contestualizzazione storico-culturale. Particolare attenzione verrà dedicata alle trasformazioni delle forme drammatiche e del rapporto tra scena e pubblico, alla riflessione politica sul teatro e alla critica dei linguaggi e dei dispositivi della comunicazione contemporanea.
(testi)
B. Brecht, La linea di condotta (Einaudi) B Brecht, Santa Giovanna dei Macelli (Einaudi) B. Brecht, Il signor Puntila e il suo servo Matti (Einaudi) H. Müller, Mauser (Cuepress) H. Müller, Hamletmaschine (Cuepress) H. Müller, La missione (Cuepress) H. Müller, Anatomia Tito (L’Orma) P. Handke, Insulti al pubblico e altre piéce vocali (Quodlibet) P. Handke, Il blues della metropolitana (Raiplay) E. Jelinek, Jackie (la nave di Teseo)
|
|
Date di inizio e termine delle attività didattiche
|
Dal al |
|
Modalità di erogazione
|
Tradizionale
|
|
Modalità di frequenza
|
Non obbligatoria
|
|
Metodi di valutazione
|
Prova orale
|
|
|