Università Roma Tre

L’insegnamento “Didattica della lettura” assume la lettura come competenza complessa e nell’esplorarne le molteplici dimensioni, esplicita le ragioni che motivano la progettazione di interventi educativi e didattici, con e attraverso la lettura, che siano condivisi, motivanti, documentati, e valutati, nel rispetto delle finalità inclusive, proattive e orientative, che dovrebbero caratterizzare i servizi per l’infanzia e il sistema integrato di istruzione e formazione.
Il corso, in particolare, approfondisce le strategie di intervento per la promozione del piacere della lettura e della comprensione di testi in relazione allo sviluppo evolutivo dei bambini, ai differenti bisogni cognitivi, affettivi e motivazionali, e alla individualizzazione dei percorsi di apprendimento mediante attività orali, scritte e multimediali avvalendosi di libri di qualità in formati differenti, scelti anche in alternativa a quelli di testo scolastici. Sono prese in esame le strategie per valutare la qualità dei libri e degli e-book rivolti ai bambini, per diagnosticarne la comprensibilità e per individuare le modalità più efficaci della loro mediazione. Lo sviluppo di atelier, di angoli della lettura e delle biblioteche scolastiche multimediali è presentato nella sua integrazione con le biblioteche civiche e territoriali, per superare la contrapposizione tra lettura in ambito famigliare, scolastico ed extrascolastico. Lettura del libro e lettura condivisa, sono analizzate insieme ad altre tipologie, tra cui la lettura in digitale, avvalendosi dei dispositivi tablet e degli e-book.

Modalità di organizzazione della didattica: le lezioni e le attività di approfondimento sono svolte a distanza, in modalità sincrona e asincrona, mediante canale Teams, e utilizzo ambiente dedicato piattaforma Formonline. https://formonline.uniroma3.it/course/view.php?id=3399

Modulo - Percorso base (6 CFU): 36 ore di lezione, Prof. Giovanni Moretti

Modulo - Percorso di approfondimento (3 CFU): 18 ore online, Dott.ssa Francesca Gabrielli
Gli studenti possono scegliere una delle opzioni di seguito indicate:
1) Lavori individuali e di gruppo on line (percorso suggerito).
Gli studenti che devono conseguire 9 CFU informano il docente di voler partecipare ai gruppi di lavoro che opereranno on line. Il docente costituisce i gruppi di lavoro, assegna a ogni gruppo il lavoro da svolgere e indica le modalità operative che dovranno essere seguite.
2) Lavori di approfondimento critico su una tematica del corso con produzione di un elaborato scritto realizzato individualmente o in piccoli gruppi (casi particolari o specifici da concordare con il docente). Gli studenti concordano con il docente una tematica del corso da approfondire e le modalità operative che dovranno essere seguite.

Le attività del Percorso di approfondimento richiedono un tempo minimo di 5 settimane.

Inizio lezioni Percorso base: secondo semestre, 2 marzo 2026.

Orario delle lezioni
Lunedì, dalle ore 11.00 alle ore 13.00
lezione svolta in presenza, Aula 15 sede di Via Principe Amedeo n. 184, e utilizzo ambiente dedicato piattaforma Formonline.

Giovedì, dalle ore 9.00 alle ore 11.00
lezione svolta in presenza, Aula 7 sede di Via Principe Amedeo n. 184, e utilizzo ambiente dedicato piattaforma Formonline.

Testi per il percorso di base
-Giovanni Moretti, Il piacere della lettura. Seduzione e comprensione del testo nella scuola dell’obbligo, Anicia, Roma, edizione 2015.
-Roberta Cardarello, Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini, Edizioni Junior, Azzano San Paolo (BG), 2004.
-Morini Arianna Lodovica, Leggere in digitale. Nuove pratiche di lettura nel contesto scolastico, Anicia, Roma, 2017.