Università Roma Tre

L’offerta formativa del Corso di Studio prevede un tirocinio curriculare obbligatorio di 14 cfu, pari a 350 ore, articolato in tirocinio interno e tirocinio esterno.
Il tirocinio interno (2 CFU – 50 ore) è finalizzato all’accompagnamento e all’approfondimento del percorso formativo dello studente attraverso attività teorico‑pratiche promosse dal Dipartimento, quali la partecipazione ad attività scientifico‑culturali, incontri tematici e momenti di supervisione e rielaborazione dell’esperienza di tirocinio. Tali attività svolgono una funzione propedeutica allo svolgimento del tirocinio esterno. Si può svolgere a partire dal primo anno.
Il tirocinio esterno (12 CFU – 300 ore) si svolge di norma a partire dal terzo anno; è svolto di norma all’esterno dell’Università in particolare presso nidi e strutture dove si svolgono attività educative per la fascia 0-6 anni convenzionate con l’Università stessa. Consiste in un’esperienza pratica sul campo, a scopo orientativo e formativo, finalizzata all’applicazione delle conoscenze e competenze acquisite nel percorso di studio. Lo studente è seguito da un tutor interno all’Università e da un tutor esterno della struttura ospitante e conclude l’esperienza con la redazione di una relazione finale di tirocinio.

Nel suo complesso, il tirocinio curriculare è finalizzato a sostenere un percorso di apprendimento progressivo e riflessivo, orientato allo sviluppo della professionalità educativa nei servizi per la prima infanzia. Attraverso l’integrazione tra attività di accompagnamento, supervisione e esperienza diretta nei contesti educativi, il tirocinio favorisce la riflessione sulle motivazioni, sulle aspettative e sulla scelta del percorso formativo e professionale.
Il percorso di tirocinio mira allo sviluppo di competenze di osservazione e ascolto, progettazione, documentazione e valutazione dell’esperienza educativa, nonché alla comprensione del ruolo, delle funzioni e delle responsabilità dell’educatore e dell’educatrice nei servizi educativi. Particolare attenzione è rivolta alla conoscenza delle dinamiche relazionali e organizzative dei contesti educativi, al lavoro all’interno del gruppo educativo e al rapporto con le famiglie e il territorio.
Il tirocinio sostiene inoltre processi di rielaborazione critica dell’esperienza, favorendo l’integrazione tra conoscenze teoriche acquisite nel percorso di studi e pratiche educative osservate e sperimentate nei contesti reali, contribuendo alla costruzione di una consapevolezza professionale coerente con gli obiettivi del Corso di Studio.

Attraverso il percorso di tirocinio, lo studente è messo nelle condizioni di consolidare le proprie motivazioni alla scelta professionale, sviluppare competenze di osservazione, documentazione e riflessione critica sull’esperienza educativa, acquisire consapevolezza del ruolo dell’educatore nei servizi per la prima infanzia e integrare le conoscenze teoriche con le pratiche educative osservate nei contesti reali.