Università Roma Tre

Fornire
- un quadro generale di conoscenza sulla storia della scrittura (strumenti, supporti, funzioni)
- saperi specifici da impiegare nella didattica di diversi ambiti disciplinari (come italiano, storia, geografia)
- strumenti metodologici da utilizzare sia nello studio personale e professionale sia nella didattica per l’insegnamento-apprendimento della scrittura come processo complesso


Con lo studio di Metodologie della scrittura lo/la studente/ssa sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione
Sapere
- della natura tecnologica della scrittura nel tempo e nello spazio, dunque delle sue determinazioni materiali, sociali, cognitive
- della natura di processo della scrittura nelle sue componenti produttive dinamiche e interconnesse: ideazione, progettazione, stesura, revisione
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Produrre testi coerenti con la natura complessa del processo di scrittura, applicando, dunque, i quattro ambiti appena precedentemente indicati
- Progettare e realizzare attività didattiche per l’insegnamento disciplinare e interdisciplinare della e con la scrittura, coerenti con le conoscenze e le competenze acquisite
In termini di autonomia di giudizio
- Aumentare autostima e consapevolezza sulle proprie competenze di scrittura
In termini di abilità comunicative
- Progettare e realizzare testi scritti e discorsi orali strutturati, corretti, interessanti, piacevoli sia nel contenuto sia nella grafica (ad esempio, nelle presentazioni orali o nell’impaginazione dei testi)
In termini di capacità di apprendimento
- Sviluppare interesse e piacere per molteplici pratiche di scrittura
- Aumentare la consapevolezza di sé come scrivente con finalità pratiche di scrittura
- Saper coinvolgere i/le bambin* nei due processi appena sopra indicati