Università Roma Tre

Programma

- analizzare gli elementi di base della progettazione educativa e didattica;

- analizzare il concetto di progettazione educativa e didattica nella prospettiva relazionale/sistemica della Rete;

- analizzare e progettare ambienti di apprendimento in rete formali, informali e non formali;

- individuare le metodologie e le strategie didattiche integrando modelli di apprendimento e schemi di insegnamento;

- analizzare la rete dei ruoli nella comunità scolastica e sociale nella prospettiva del team teaching e dei gruppi educativi e formativi;

- individuare e descrivere situazioni educativo-didattiche reali a scuola e nei diversi contesti educativi e formativi e da confrontare con modelli di lezione e di intervento in ambienti digitali e non digitali di apprendimento;

- analizzare l'impatto dei new media sui processi di apprendimento degli studenti e le relative strategie educativo-didattiche e formative;

- esplorare i nuovi modi di comunicazione e interazione introdotti dai social media e collegarli alla complessità dei processi cognitivi e relazionali alla luce dell’evoluzione delle teorie dell’apprendimento.

U. Zona, M. De Castro, "Edusfera. Processi di apprendimento e macchine culturali nell'era social", Pensa Multimedia, Lecce 2020

M. Ranieri, "Competenze digitali per insegnare. Modelli e proposte operative", Carocci, Roma 2022.

E. Sadin., "Critica della ragione artificiale. Una difesa dell'umanità", Luiss University Press, Roma 2019.
In alternativa a questo ultimo testo si propone:
K. Crawford., "Né intelligente, né artificiale. Il lato oscuro dell'IA", Il Mulino, Bologna 2021.