Teacher
|
MORGANTI MATTEO
(syllabus)
The course is composed of two 6-credit modules
First module: the value of scientific knowledge I: the scientific realism vs. antirealism debate The aim of this module is to introduce students to the debate concerning scientific realism, presenting the main philosophical positions concerning the epistemic status of scientific theories, the aims of science and the idea of scientific progress
Second module: the value of scientific knowledge II: science, society and common sense The aim of this module is to provide students with an overview ofthe main issues related to a) the social dimension of science and the sociology of science and b) the relationship between science and the commonsense image of the world
(reference books)
First module:
- C. Gabbani, Realismo e antirealismo scientifico, ETS - I. Hacking, Conoscere e sperimentare, Laterza (capitoli 1-11 e capitolo 16) - B. Van Fraassen: L’immagine scientifica, CLUEB, capitoli 1-4 - J. Worrall: ‘Il realismo scientifico e l’etere luminifero: contro la “meta-induzione” pessimistica’ in A. Pagnini (a cura di), Realismo/Antirealismo. Aspetti del dibattito epistemologico contemporaneo, La Nuova Italia, pp. 167-203 - L. Laudan, ‘Un approccio al progresso scientifico fondato sulla soluzione di problemi’, in I. Hacking, G. Giorello, Rivoluzioni scientifiche, Laterza, pp. 189-207
Second module:
- A. Lavazza, M. Marraffa, La guerra dei mondi, Codice (parti scelte, da definire durante il corso) - M. Bucchi, Scienza e società, R. Cortina - P. Feyerabend, ‘Come difendere la società contro la scienza’, in I. Hacking, G. Giorello, Rivoluzioni scientifiche, Laterza, pp. 209-228
[English translations or equivalents will be provided upon request]
|