Università Roma Tre

Gli studenti acquisiranno approfondite conoscenze in merito:

a) alle implicazioni epistemologiche inerenti il passaggio dalla Pedagogia Speciale alla Pedagogia Inclusiva come esito di un rapporto di continuità nella discontinuità
b) alla prospettiva di studio e alla disciplina dei Disability Studies
c) al dibattito sulla trasformazione in atto dal sistema scuola dell'integrazione al sistema scuola dell'inclusione;
d) al contributo della Pedagogia Inclusiva alla definizione di una società e di una scuola inclusive
e) alla definizione di educazione inclusiva
f) al ruolo della pedagogia inclusiva nella formazione degli insegnanti
g) alle questioni sociali tuttora aperte riguardanti le persone disabili e la loro collocazione all'interno della società;
h) alle analisi critiche condotte dagli studiosi che si riconoscono nei Disability Studies in merito alle rappresentazioni della disabilità e della diversità;
i) alle narrazioni (letterarie, cinematografiche, musicali, teatrali, ecc...) che veicolano la cultura dell’inclusione nella società.