Università Roma Tre

Obiettivo generale del corso è quello di fornire le conoscenze teoriche e metodologiche, nell’ambito della psicologia dello sviluppo e dell’educazione, relative all’integrazione degli alunni ed alla promozione del benessere nei contesti scolastici.
In particolare, saranno approfondite le determinanti sociali, emotive e cognitive dell’adattamento e del disadattamento scolastico, l’integrazione con studenti con bisogni educativi speciali e/o stranieri, la promozione della prosocialità in classe.
Dal punto di vista teorico, gli studenti acquisiranno conoscenze relative a:
- le differenze individuali (temperamento, tratti di personalità, valori);
- le competenze sociali, emotive, cognitive e comportamentali;
- i modelli di promozione dei comportamenti prosociali e di prevenzione dei comportamenti aggressivi in classe;
- le competenze dell’insegnante nella promozione del benessere a scuola.
Dal punto di vista metodologico, gli studenti acquisiranno conoscenze relative:
strumenti per la valutazione delle competenze sociali, emotive e cognitive, dei comportamenti adattivi e disadattivi in classe, delle competenze degli insegnanti per l’integrazione