Università Roma Tre

BASE PATH (6 CREDITS)
1. DOMENICI G. (2006). Metodologia della ricerca educativa. Corso introduttivo. ROMA: MONOLITE;
2. LUCISANO P. & SALERNI A. (2002). Metodologia della ricerca in educazione e formazione. ROMA: CAROCCI.
3. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. I. I paradigmi di riferimento. BOLOGNA: IL MULINO.

DEEPENING PATH (3 CREDITS)
1. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. III. Le tecniche qualitative. BOLOGNA: IL MULINO.
2. ONLINE ACTIVITIES (on http://formonline.uniroma3.it):
UNIT 1: Objective tests of learning assessment
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 2: Semi-structured tests of learning assessment
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 3: E-learning training of teachers and creative thinking
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 4: Teachers’ didactic-evaluation strategies. An explorative study in primary schools
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 5: The OCSE-PISA survey
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 6: The teacher researcher
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 7: Develop a research project
LABORATORY

PERCORSO DI BASE (6 CFU):
1. DOMENICI G. (2006). Metodologia della ricerca educativa. Corso introduttivo. ROMA: MONOLITE
2. LUCISANO P. & SALERNI A. (2002). Metodologia della ricerca in educazione e formazione. ROMA: CAROCCI
3. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. I. I paradigmi di riferimento. BOLOGNA: IL MULINO
PERCORSO DI APPROFONDIMENTO (3 CFU):
1. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. III. Le tecniche qualitative. BOLOGNA: IL MULINO
2. ATTIVITÀ TEORICO-OPERATIVE ON-LINE (su http://formonline.uniroma3.it)

BASE PATH (6 CREDITS)
1. DOMENICI G. (2006). Metodologia della ricerca educativa. Corso introduttivo. ROMA: MONOLITE;
2. LUCISANO P. & SALERNI A. (2002). Metodologia della ricerca in educazione e formazione. ROMA: CAROCCI.
3. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. I. I paradigmi di riferimento. BOLOGNA: IL MULINO.

DEEPENING PATH (3 CREDITS)
1. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. III. Le tecniche qualitative. BOLOGNA: IL MULINO.
2. ONLINE ACTIVITIES (on http://formonline.uniroma3.it):
UNIT 1: Objective tests of learning assessment
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 2: Semi-structured tests of learning assessment
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 3: E-learning training of teachers and creative thinking
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 4: Teachers’ didactic-evaluation strategies. An explorative study in primary schools
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 5: The OCSE-PISA survey
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 6: The teacher researcher
THEORETICAL PART
LABORATORY
UNIT 7: Develop a research project
LABORATORY

PERCORSO DI BASE (6 CFU):
1. DOMENICI G. (2006). Metodologia della ricerca educativa. Corso introduttivo. ROMA: MONOLITE
2. LUCISANO P. & SALERNI A. (2002). Metodologia della ricerca in educazione e formazione. ROMA: CAROCCI
3. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. I. I paradigmi di riferimento. BOLOGNA: IL MULINO
PERCORSO DI APPROFONDIMENTO (3 CFU):
1. CORBETTA P. (2003). La ricerca sociale: metodologia e tecniche. III. Le tecniche qualitative. BOLOGNA: IL MULINO
2. ATTIVITÀ TEORICO-OPERATIVE ON-LINE (su http://formonline.uniroma3.it)