Università Roma Tre

IL CORSO SI PROPONE DI ANALIZZARE LA DISABILITÀ, IN MODO PARTICOLARE IN ETÀ ADULTA: BISOGNI EDUCATIVI, NODI PROBLEMATICI, DESIDERI E ATTESE, MODALITÀ DI INTERVENTO PEDAGOGICO NELLA PROSPETTIVA DELLA FORMAZIONE PER TUTTO L’ARCO DELLA VITA.
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
LA PRIMA PARTE È DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE FONDAMENTALI DELLA PEDAGOGIA SPECIALE E DEL SUO CONTRIBUTO ALLA MATURAZIONE DELLA CULTURA DELL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE IN UN’OTTICA INCLUSIVA.
NELLA SECONDA PARTE SARANNO COSTRUITI PERCORSI DI STUDIO E DI RICERCA-AZIONE PER INDIVIDUARE SPECIFICI BISOGNI, DOMANDE, RISORSE NEI DIVERSI CONTESTI SOCIALI E CULTURALI E PER DELINEARE LUOGHI DI DIALOGO, DI SCAMBIO E DI PROGETTAZIONE.
IN QUESTA DIMENSIONE SARANNO ESPLORATI I SAPERI E LE MODALITÀ DI RELAZIONE D’AIUTO E DI CURA AL FINE DI IPOTIZZARE INTERVENTI EDUCATIVI DOVE L’EMPATIA E LA GRATUITÀ SONO UNA RISORSA FONDANTE.
GLI STUDENTI SARANNO ACCOMPAGNATI IN UN ITINERARIO DI APPRENDIMENTO IN CUI SI ATTIVA LA RIFLESSIONE CRITICA, SI SPERIMENTANO LA COLLABORAZIONE, L’AIUTO, LA RECIPROCITÀ, LA RESPONSABILITÀ.
ALLO SCOPO, OLTRE A TESTI SCIENTIFICI, SARANNO PROPOSTI STUDI DI CASO, NARRAZIONI DI VISSUTI, LETTERATURA, DOCUMENTARI E FILM.
DARANNO UN CONTRIBUTO SIGNIFICATIVO AL CORSO: IL SERVIZIO DI TUTORATO PER STUDENTI CON DISABILITÀ, IL SERVIZIO PER STUDENTI CON DISLESSIA, IL SERVIZIO DI TUTORATO SPECIALIZZATO E ORIENTAMENTO AL LAVORO PER STUDENTI CON DISABILITÀ IN COLLABORAZIONE CON IL COMITATO INTERNAZIONALE PER LO SVILUPPO DEI POPOLI (CISP).

IL CORSO SI PROPONE DI ANALIZZARE LA DISABILITÀ, IN MODO PARTICOLARE IN ETÀ ADULTA: BISOGNI EDUCATIVI, NODI PROBLEMATICI, DESIDERI E ATTESE, MODALITÀ DI INTERVENTO PEDAGOGICO NELLA PROSPETTIVA DELLA FORMAZIONE PER TUTTO L’ARCO DELLA VITA.
IL CORSO SI ARTICOLA IN DUE PARTI.
LA PRIMA PARTE È DEDICATA ALL’ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE FONDAMENTALI DELLA PEDAGOGIA SPECIALE E DEL SUO CONTRIBUTO ALLA MATURAZIONE DELLA CULTURA DELL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE IN UN’OTTICA INCLUSIVA.
NELLA SECONDA PARTE SARANNO COSTRUITI PERCORSI DI STUDIO E DI RICERCA-AZIONE PER INDIVIDUARE SPECIFICI BISOGNI, DOMANDE, RISORSE NEI DIVERSI CONTESTI SOCIALI E CULTURALI E PER DELINEARE LUOGHI DI DIALOGO, DI SCAMBIO E DI PROGETTAZIONE.
IN QUESTA DIMENSIONE SARANNO ESPLORATI I SAPERI E LE MODALITÀ DI RELAZIONE D’AIUTO E DI CURA AL FINE DI IPOTIZZARE INTERVENTI EDUCATIVI DOVE L’EMPATIA E LA GRATUITÀ SONO UNA RISORSA FONDANTE.
GLI STUDENTI SARANNO ACCOMPAGNATI IN UN ITINERARIO DI APPRENDIMENTO IN CUI SI ATTIVA LA RIFLESSIONE CRITICA, SI SPERIMENTANO LA COLLABORAZIONE, L’AIUTO, LA RECIPROCITÀ, LA RESPONSABILITÀ.
ALLO SCOPO, OLTRE A TESTI SCIENTIFICI, SARANNO PROPOSTI STUDI DI CASO, NARRAZIONI DI VISSUTI, LETTERATURA, DOCUMENTARI E FILM.
DARANNO UN CONTRIBUTO SIGNIFICATIVO AL CORSO: IL SERVIZIO DI TUTORATO PER STUDENTI CON DISABILITÀ, IL SERVIZIO PER STUDENTI CON DISLESSIA, IL SERVIZIO DI TUTORATO SPECIALIZZATO E ORIENTAMENTO AL LAVORO PER STUDENTI CON DISABILITÀ IN COLLABORAZIONE CON IL COMITATO INTERNAZIONALE PER LO SVILUPPO DEI POPOLI (CISP).