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Docente
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PERUCCHINI PAOLA
(programma)
Il corso costituisce un’introduzione agli approcci teorici e ai principali concetti della psicologia dello sviluppo e dell’educazione. Il corso è organizzato in 5 parti i cui contenuti sono i seguenti:
La psicologia dello sviluppo
• La natura dell’infanzia
• Le differenze individuali
• Influenze biologiche e influenze ambientali
• I contesti educativi: famiglia e scuola
• Metodologie in psicologia dello sviluppo
Lo sviluppo sociale e affettivo del bambino
• Lo sviluppo dell’attaccamento
• Lo sviluppo delle relazioni con i pari
• Lo sviluppo del sé e delle emozioni
Lo sviluppo cognitivo del bambino
• La teoria di Piaget
• La teoria di Vygotskij
• L’approccio HIP
• La comunicazione e il linguaggio
La dinamica apprendimento-insegnamento
• I processi di apprendimento
• Gli approcci teorici all'apprendimento-insegnamento
• Ambienti di apprendimento efficaci
Gli apprendimenti di base a scuola
• Giocare
• Disegnare
• Narrare
• Leggere e scrivere
• Concettualizzare
(testi)
• Schaffer H. R., Psicologia dello sviluppo. Un’introduzione, Cortina.
• Aureli T., Bascelli E., Camodeca M, Di Sano S., Il bambino in classe, Carocci, 2008.
• Cacciamani S., Psicologia per l’insegnamento, Le Bussole, Carocci, 2002.
Agli studenti che seguono le lezioni e che desiderano personalizzare il programma, verrà indicato del materiale di studio specifico, che in parte sostituirà i testi d’esame.
I testi potrebbero subire dei cambiamenti e si consiglia di verificare l'elenco all'inizio del corso.
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Università Roma Tre